TAREA Orientacin a grupo de exposicin MODELOS DE ORIENTACION E INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA Joselin Rodriguez Mercedes Cruz Jesenia Rivas Carlos

Bravo

Abril 2011

FASES O TIEMPOS ORGANIZACION

PRESENTACION

PROBLEMAS DETECTADOS Falto de material Perdieron mucho el tiempo escribiendo Dieron la espalda Falto apoyo de la asesora Falto voz clara y fuerte Falto presentacin de los temas

RESULTADOS ESPERADOS Grupo organizado con material suficiente, aprovechando correctamente el tiempo de exposicin. Grupo realiza una buena presentacin captando la atencin de los estudiantes

DESARROLLO Y DESENVOLVIMIENTO

Mucho lean No fueron claros en la exposicin

Grupo conocen y aplican tcnicas de exposicin.

METODOLOGIA

Falto dinmica y motivacin No dieron ejemplos

Grupo aplican estrategias motivacionales y ensean de forma fcil y didctica los temas Integrantes del grupo dominan el tema de exposicin.

CONOCIMIENTO

Falta dominio del tema

EVALUACION

No supieron leer la reaccin de los estudiantes. No hicieron preguntas para saber si se entendi el tema

Grupo sabe evaluar los conocimientos impartidos

PROCESO DE INTERVENCION Taller para aprender la utilizacin una matriz de planificacin (temas, actividades, desarrollo, materiales. Responsables y tiempo) Sedan pequeos ejemplos de presentaciones adecuadas para que el grupo pueda utilizar su creatividad y lograr una presentacin original y adecuada Pequeo taller para aprender tcnicas de oratoria que puedan lograr en los integrantes del grupo un desenvolvimiento adecuado Practicar con el grupo formas distintas de explicar el tema pero con ejemplos y de forma mas sinttica y clara Recordar y practicar tcnicas de estudio y comprensin (mapas conceptuales, organigramas, nemotecnia) Preparar un pequeo cuestionario de los mas importante del contenido del tema que refuerce el tema y puedan utilizar en la evaluacin