CULTUR I TRADIII AROMNE

Clasele: a VII-a a VIII-a Durata: 2 ani Num de ore / sptmn: 1 or Numr total de ore: 72 de ore (clasa a VII-a 36 de ore; clasa a VIII-a 36 de ore) ARGUMENT Patrimoniul cultural al aromnilor cuprinde o bogat literatur folcloric i o remarcabil literatur cult, din pcate prea puin cunoscut i studiat. Prezentul opional se dorete a fi o pledoarie necesar pentru cunoaterea i valorificarea creaiilor folclorice ntr-un sistem organizat de nvare, susinut de bogia i diversitatea acestor surse nesecate, care s constituie pentru generaiile prezente i viitoare repere morale de nalt valoare. Constantin Noica subliniaz faptul c experiena noastr spiritual ar putea nu numai s ne nvee cum s fim noi nine ntru lumea de astzi, dar i cum s fim de folos unei astfel de lumi nnoitoare (Constantin Noica, Sentimentul romnesc al fiinei, Edit. Humanitas, 1996, p. 9). Nu ne putem integra n marea familie euroatlantic, fr a putea prezenta ceea ce i definete pe aromni. Cursul opional i propune s stabileasc temele i motivele populare care au stat la baza creaiilor culte, lirice i epice, studiate de elevi la clas, n gimnaziu. Prin cunoaterea i valorificarea speciilor literare mai sus menionate, se urmrete aducerea, ct mai aproape de elevi, a glasului naintailor, care i-au exprimat tririle i nzuinele n creaii orale de o neasemuit frumusee. Pe lng genurile i speciile aparinnd literaturii populare i culte, elevii vor cunoate creaiile marilor poei aromni, tradiiile legate de natere, de nunt i obiceiurile specifice srbtorilor de Pate i Crciun. Orele vor contribui la mbogirea i nuanarea vocabularului elevilor, la o mai bun nelegere a unor fragmente din operele pe care le vor studia mai trziu, n clasele liceale. Intenionm prin acest demers s demonstrm elevilor c n cultur nimic nu trebuie pierdut, totul trebuie transmis urmailor, care s preia i s simt frumosul de lng ei i chiar s-l produc.

Not Aspectele de ordin lingvistic cuprinse n curriculum vor respecta normele Dicionarului Aromn de acad. Matilda Caragiu Marioeanu, Editura Enciclopedic, 1997. Obiectivele de referin i activitile de nvare notate cu * se adaug la clasa a VIII-a. OBIECTIVE CADRU I. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral II. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, realizat preponderent prin activiti de descoperire a structurilor lingvistice III. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris IV. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris V. Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural i intercultural VI. Dezvoltarea gustului estetic al elevilor Obiective de referin I. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral 1.s neleag semnificaia general a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; Activiti de nvare Exerciii de identificare a cuvintelor cheie ntr-un mesaj oral; Exerciii de rezumare a unor mesaje orale* Exerciii de dezvoltare a unui enun / cuvnt ntr-o secven textual oral; Exerciii de comunicare oral n contexte formale sau informale; Exerciii de comunicare n grup; Exerciii de exprimare a opiniilor; Exerciii de utilizare a elementelor nonverbale ntr-un
2

II. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral 1. s-i adapteze vorbirea la situaii speciale sau neprevzute de dialog sau monolog; 2. s prezinte experiene de familie privitoare la tradiii i obiceiuri; 3. s discute despre cauzele care duc la pierderea unor obiceiuri;

III. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris 1. s recunoasc modaliti specifice de organizare a textului epic i procedee de expresivitate n textul liric;

IV Dezvoltarea capacitii de exprimare scris 1. s identifice valori etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele; 2. s utilizeze n redactarea unui text propriu cunotinele de morfologie, folosind adecvat semnele de ortografie i de punctuaie; 3. s analizeze i s interpreteze texte literare care se refer la tradiiile aromne; V. Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural i intercultural 1. s identifice asemnri i deosebiri ntre tradiii i obiceiuri aromne i cele romneti*;

VI. Dezvoltarea gustului estetic al elevilor 1. s sesizeze diferenele valorice ntre produsul artistic i nonartistic.

dialog*; Exerciii de identificare a structurilor textelor epice i lirice* Exerciii de discriminare a trsturilor specifice celor dou genuri n textele literare studiate; Exerciii de identificare i de receptare a unor procedee de expresivitate artistic*; Exerciii de analiz a elementelor etice i culturale descoperite ntrun text, de exprimare a propriei atitudini fa de ele, ntr-un text argumentativ*; Exerciii de utilizare corect a categoriilor morfologice studiate n redactarea unui text; Exerciii de realizare a expresivitii cu ajutorul semnelor de punctuaie*; Exerciii morfologice de exprimare scris corect; Exerciii de identificare a diferenelor dintre obiceiurile tradiionale romneti i aromne*; Exerciii de identificare a asemnrilor dintre obiceiurile tradiionale romneti i aromne*; Exerciii de identificare a figurilor de stil i de explicare a semnificaiilor acestora n context*; Exerciii de ilustrare prin desen, grafic, pictur, colaje etc., a unor fragmente din textele studiate.

CONINUTURI Unitile de coninut tiprite cu * constituie noiuni pentru clasa a VIII-a Prezentare general I. Lectura Textul Texte literare: - textul narativ; - textul liric*. II. Practica raional i funcional a limbii 1. Comunicarea oral: adecvarea elementelor nonverbale la mesaj; adaptarea la particularitile interlocutorului; exprimarea unui punct de vedere personal. 2. Comunicarea scris: exprimarea n scris a unui punct de vedere personal; comentarea unor secvene din textele studiate; structurarea textului argumentativ*; scrierea dup imaginaie; tipuri de compoziii dup texte literare. III. Elemente de construcie a comunicrii Morfologie 1. Verbul - modurile, formele trecutului - valori stilistice ale verbului * 2. Substantivul - substantive compuse - cazurile substantivului* 3. Pronumele - nehotrt, relativ-interogativ - aplicaii* 4. Numeralul - exerciii 5. Adjectivul - grade de comparaie - valori stilistice* 6. Adverbul - adverbul relativ interogativ - adverbul nehotrt* 7. Prepoziia - exerciii 8. Conjuncia - exerciii 9. Interjecia - exerciii IV. Tradiii i obiceiuri: naterea; nunta;
4

 obiceiuri de Crciun, Anul Nou i Pati; cntecul aromnesc; jocul. Modaliti de evaluare Realizarea de proiecte, portofolii Organizarea de concursuri literare Organizarea de spectacole artistice i expoziii BIBLIOGRAFIE 1. Beza, Marcu, Proz shi puizii, 1997 2. Fudulea, Cola, Aeshts Armanj- Oaminj dit pirmiti, 1998 3. Iorgoveanu-Dumitru, Chiraa, Antologie de poezie popular aromn, Edit. ,,Minerva, 1976 4. Murnu, George, Bair di cntic armnescu, 1989 5. Pamfile, Tudor, Srbtorile la romni, Edit. Saeculum, Bucureti, 1997 *** Un veac de poezie aromna, Edit. ,,Cartea Romneasc, 1985 *** Antologie de liric popular romneasc, Edit. ,,Minerva, Bucureti, 1980