Sunteți pe pagina 1din 3

Violenta,dusman social si personal - efectul boomerang 1 Ce se nelege prin violen i care ar fi sinonimele ei. 2.

Care sunt formele de manifestare a violenei. 3.Care sunt cauzele comiterii actelor violente. . !iscurile comiterii actelor violente. ". Cum putem preveni i limita violena. #otto$% Nu lucrurile care ni se ntmpl conteaz ci felul n care reacionm noi fa de ele. &ans '(nsec) Ce este violena* +ai e,emple de c-teva sinonime. 1 .n +'/ violena este indicat ca for, putere.0u este o atitudine ci o realitate fizic,prin e,celen dinamic,manifestat. 1Violena este o manifestare a agresivitii ce presupune utilizarea forei,pentru a manifesta superioritatea. 1'ste o conduit agresiv cu finalitate distructiv. 12ips de stp-nire n vorbe i fapte. Sinonime$ agresiv,dezlnuit,furtunos,abuziv ,brutal,nestp-nit. 2. Care sunt formele de manifestare a violenei. 3izic1crime,rniri,lovituri,sec4etrri,sinucideri. Verbal1ironie,calomnie,insult,n5urturi,limba5 obscen 6e,ual1viol,incest,pedofilie,prostituie,4ruire se,ual. 7magistic1mass1media$televiziune,muzic,cri,internet. 8si4omoral1ameninri,anta5,ncura5are,tinuire. 3. Care sunt cauzele comiterii actelor violente. Familia 1este locul primelor e,periene i relaii cu persoane9 1 aici copilul trebuie educat ca om i format ca personalitate9 1e primul grup n care copilul se tezete i n care trebuie s e,iste relaii constructive9 1e locul unde se manifest toate formele de violen:fizic,verbal i se,ual;. 6urse ce in de familie$ btaia,modele comportamentale,probleme socio1 economice,divor,separare. Anturajul:gaca,prietenii; coala <n studiu fcut de un prof. de psi4ologie din +allas a artat c$ .n 1= > problemele din coli erau$alergatul pe culoare,mestecatul gumii,mbrcatul indecent,glgia,4-rtiile nearuncate la co. .n 1=?>15aful,atacul,spargerile,drogurile,alcoolul,armele,crimele. 'ducatorii sunt acuzai c nu au reuit s remedieze. Ce fac profesorii* 1s dezvolte la elevi spiritul critic9 1s fie receptivi la ceilali9 1s se abin de la un comportament dur9 1s gseasc soluii bune atunci c-nd apar tensiuni9 1s ncura5eze elevii s ia decizii bune9 1s1i asume responsabilitatea. 1

Televizorul ',punerea repetat la violena de la televizor i face pe copii s accepte violena vieii reale,dar i s devin ei nii violeni. 1reduce timpul alocat g-ndirii i lecturii, 1manipuleaz strile afective, 1deformeaz realitatea:filme; Cercetrile fcute n ara noastr afirm c nu e,punerea la violena @V a adulilor i a adolescenilor i ngri5oreaz,ci e,punerea copiilor. Violena din mass1media poate avea efecte pe termen scurt asupra adulilor,dar efecte pe termen lung asupra copiilor. @elespectatorul este confruntat, n medie cu A de scene de violen pe or,iar emisiunile cu cea mai mare rat a coninutului viloent sunt filmele, serilalele i tirile..n medie pe fiecare canal @V, zilnic sunt A persona5e principale care comit acte de viloen. Bt-t copiii c-t i adulii sunt atrai se scenele violente, prin aciunea i emoiile intense produse de film. ',punerea ndelungat la scene viloente pot avea efect asupra dezvoltrii copiilor. Ci familia are un rol deosebit de important n prevenirea efectelor nocive pe care le poate avea consumul de violen televizat. Muzica bun a5ut,sporete creativitatea, creaz destindere. #uzica nociv1versurile au impact,copiii fiind ocai de ceea ce se predic, 1ncura5eaz pe asculttori s nu le pese de prini sau de autoriti, 1s1i fac de cap pe socoteala altora. Consumul de alcool i de stupefiante .Cum putem preveni i limita violena. Btitudini personale 1s nvm regulile conveuirii cu ceilali, 1s ne stp-nim frustrile,resentimentele,care pot fi cenzurate prin voin i educaie, 1autocontrol, 1s se opteze pentu o rezolvare nonviolent 1s fim selectivi @V 1s se canalizeze energia spre 5oc,sport,munc,efort fizic. Btitudini sociale 1Crearea unor servicii care s previn i s se ocupe de cazurile de violen 1Centre de consiliere familial, 1Centre de primire a minorilor, 1Centre de asisten i protecie a copilului, 1Crearea unor coli1coala prinilor,coala mamelor. +up ce se discut pe baza planului se mparte clasa n patru grupe. 3iecare grup va primi c-te un caz pentru a1l rezova.3iecare grup are o fi pe care trebuie s noteze$ 1. Cauzele care au dus la nt-mplarea relatat9 2. Ce msuri credei c trebuiesc luate9 3. Cum ai continua nt-mplarea. Cazul 1 C-nd am a5uns n clas btaia ncepuse.'levul C era plin de s-nge pe fa,iar elevul 8 avea nasul rou i sufla de parc atunci ar fi sosit dintr1o curs de alergare. 1Ce s1a nt-mplat* Bm ntrebat. 1+e mai mult vreme mi1a spus C,murdar de s-nge 8 mi spune% 2unganul% 2

3ace acest lucru nu numai c-nd suntem ntre noi, colegii de clas,ci i n curtea colii,n pauze,nc-t au auzit i elevii din alte clase i ncep s mi se adreseze cu D2unganul.% 21am rugat odat, de dou ori...degeaba...Bzi aceeai situaie.+ac i1am spus s inceteze,m1a lovit cu capul n nas. 1Ci* 171am artat eu cine1i 2unganul 1+ar parc erai prieteni* 6untem i acum,dar asta nu nseamn c pot s1l las s fac ce vrea. 1+ar clasa n1a intervenit* 1Ea daF #i1au rspuns mai muli elevi.+ac nu interveneau se bteau i mai tare. Cazul 3 +e c-teva sptm-ni%Van +amme%,un elev din clasa a V7771a care se m-ndrea cu porecla ce1o avea datorit muc4ilor pe care i1i e,punea,c4inuia un elev mic din clasa a V71a. .i punea piedic,l ng4iontea,l urmrea ntr1un loc mai retras din curtea colii i.i lua banii.Bcesta nu ndrznea s spun nimic i nimnui de teama btii promise de fiecare dat.8-n ntr1o zi c-nd un coleg al vedeteii atrage atenia c nu aa trebuie s se poarte cu elevii mai mici i c1l va pune n discuie la ora de dirigenie dac nu nceteaz. Bcesta a fost motivul pentru care a nceput btaia. 2uai la ntrbri de diriginte,%Van +amme% rspunde orgolios$ 1+ac nu se uit la filme i nu tie s se bat* Cazul ! 8rinii elevului n cauz se certau tot mai des.Btmosfera din clas era de nesuportat. Ca s scape de ea, 0icu pleca tot mai des de acas, sub diferite prete,te$ s nvee la un coleg la istorie, s se pregteasc la tez la alt coleg. C-nd rm-nea acas, singurul lui tovar era televizorul.+in elev bun,ncepe s ia note mici,n pauze era trist,se izola de colegii de clas. .ntrebat de diriginte dac prinii cunosc rezultatele lui colare rspunde$ 1+a le cunosc,dar prinii nu1mi pretind note mari,au ncredere n mineF 0umai c dup ce i se treceau mai multe note slabe n carnet acesta disprea.C-nd s1a discutat mai serios cu el,e,plic-ndu1i1se c pierderea carnetului duce la sancionarea elevului,apare carnetul,dar avea toate notele slabe modificate. 1 #i1a fost ruine s1mi vad tata notele. "valuarea 6e fac aprecieri verbale asupra participrii elevilor la lecie.

S-ar putea să vă placă și