Fichamento do texto: CHAU, Marilena. Neoliberalismo e Universidade. In: Oliveira, Francisco; Paoli, Maria Clia. Os sentidos da democracia. p.

27-51 1-Dados sobre autora Marilena de Souza Chau nasceu na cidade de So Paulo, no dia 4 de setembro de 1941. Possui graduao em Filosofia pela Universidade de So Paulo (1965), especializao em Licenciatura pela Universidade de So Paulo(1965), mestrado em Filosofia pela Universidade de So Paulo(1967) e doutorado em Filosofia pela Universidade de So Paulo(1971). Atualmente professor titular da Universidade de So Paulo. Tem experincia na rea de Filosofia, com nfase em Histria da Filosofia. Atuando principalmente nos seguintes temas: Imanncia, liberdade, Necessidade, Servido, Beatitude e Paixo. 2-Obra Neoliberalismo e Universidade. In: Oliveira, Francisco; Paoli, Maria Clia. Os sentidos da democracia. p.27-51. Conferncia proferida na abertura do seminrio: A Construo Democrtica em questo no dia 22 de abril de 1997, no Anfiteatro de Histria da Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas, FFLCH-USP. 3- Do que trata a obra A obra trata do surgimento do neoliberalismo, da sua ideologia, e das suas consequncias chamadas de ideologia psmoderna, que corresponde uma forma de vida marcada por insegurana, disperso, medo e consumismo devido a efemeridade dos objetos. apresentada como foco principal da obra a relao da ideologia neoliberalista com a educao. Que o tratamento desta como simples objeto de consumo, com leis de mercado que devem ser obedecidas. Prejudicando assim, o futuro das universidades, dos estudantes, do pas, gerando graves consequncias a toda sociedade. A autora do texto, lista esses prejuzos e essas consequncias, alertando a todos. 4- Citaes da obra A ideologia ps-moderna realiza trs grandes inverses ideolgicas: substitui a lgica da produo pela da circulao (donde, nas universidades, a avaliao ser feita pelo nmero de publicaes e no pela qualidade e importncia da pesquisa); substitua lgica do trabalho pela lgica da comunicao (donde a crena do Ministro da Educao de que, sem alterar o processo de formao dos professores do ensino bsico e sem alterar seus salrios aviltantes, tudo ir bem na educao desde que haja televises e computadores nas escolas); e substitui a lgica da luta de classes pela lgica da satisfao - insatisfao dos indivduos no consumo. ...me parece impossvel discutir seriamente a questo da avaliao da universidade sem considerar a tragdia da educao brasileira sob os efeitos do projeto neoliberal que, no caso da universidade, implantou-se justamente atravs da ideia de avaliao acadmica segundo critrios que no s perdem de vista a especificidade da universidade, mas sobretudo trabalham a partir da insero da universidade na sociedade pelo prisma das relaes de mercado. O que quis enfatizar que, se no lutarmos contra o neoliberalismo, nossas tentativas para reconstruir a escola pblica nos seus trs graus estar prometida ao fracasso. 5- Concluso Analisando todos os argumentos apresentados por Marilena Chau, conclui-se que o neoliberalismo apesar de contribuir para abaixar as taxas de inflao, gerou um capitalismo contemporneo com muitos pontos negativos, como por exemplo: desemprego estrutural, supervalorizao do monetarismo e do capital financeiro, terceirizao, monopolizao dos conhecimentos e da informao, e principalmente a mercantilizao da educao. A real qualidade educacional das instituies foi esquecida, enquanto valores numricos - tamanho territorial das escolas, preo dos cursos, quantidade de aprovados - passaram a ter maior importncia. As escolas pblicas de primeiro e segundos graus esto cada vez mais precrias, sem previso de melhoria, para que assim seus alunos no possuam condies de entrar numa universidade pblica e tenham que ficar sem estudar, ou que recorrer s universidade particulares para que, as leis de mercado sejam cumpridas. Nas universidades pblicas o neoliberalismo tambm deixou os seus efeitos, o principal deles a falta de compromisso, de interesse e dedicao com as pesquisas em favor de toda sociedade. Transformando-se em um lugar de competitividade, sem se preocupar com as reais necessidades sociais. De tal forma, se cada cidado no refletir, no se posicionar, criar uma opinio prpria sobre a ideologia ps-moderna do neoliberalismo, sem alienaes, as instituies de ensino do primeiro, do segundo e do terceiro grau ficaro cada vez mais decadentes. A vida em sociedade tambm continuar a apresentar suas problemticas, como falta de qualificao profissional, desigualdades sociais e econmicas e violncia.