Sunteți pe pagina 1din 23

SUBIECTUL I (30 de puncte)

VARIANTA 1

Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:

1. Cu alesturi de aur timpul curge prin albastru. Jinduiesc la cte-un astru rsrit ca o ispit peste-amurgul meu de-o clip, peste basmul n risip.

2. Curge timpul prin nalturi astru poart lng astru, rzbunndu-m-n albastru. Visul, aur prins n palme ca nisipurile-n ape, ca nisipurile-n ape trebuie s-l las s-mi scape. Lucian Blaga, Cntec sub stele

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor ispit i prins. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unor versuri. Alctuiete un enun care s conin o locuiune / o expresie cu substantivul timp.
Transcrie dou sintagme care evideniaz repere temporale ale imaginarului artistic.

2 puncte 2 puncte 2 puncte


4 puncte

Menioneaz dou motive literare, prezente n poezie. Prezint rolul repetiiilor n poezia citat. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n poezia citat. Ilustreaz dou caracteristici ale genului liric prezente n textul dat. Comenteaz, n 6 -10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.

4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

SUBIECTUL I (30 de puncte)

VARIANTA 2

1. De cnd nu mi-ai mai cntat Sunt, vioar, ntristat. N-ai putea ti ce m doare De tot cad ntr-o-ntristare? ntristat de ce s fiu? C-i devreme, c-i trziu? i n-am cine s m-nvee, De mi-e dor sau mi-e tristee, Ca s tiu, la ntrebat, C ceva s-ar fi-ntmplat. Dor de ce-ar putea s-mi fie? De-alt nevinovie? 2. Nu-mi dau seama ce-ntristare Negrit, iar m doare. ntristrile i-s multe.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Cine s i le asculte? Cine i le nelege ntristrile pribege? C nici eu nu le-neleg, S le-nir, s le dezleg. Te-ntristeaz cnd i dac Alii cnt, rd i joac? Scripc veche, mai de mult, Doar tcerea i-o ascult, Nu-mi dau seama ce-ntristare Dect altele te doare, Oare trebuie s-mi par C-a murit ceva-n vioar? Ori, vioar, simi mai bine, N-a murit ceva din mine?
(Tudor Arghezi, Monotonie pe vioar)

Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor ntristare i a murit. Precizeaz rolul virgulelor din versul al doilea. Alctuiete un enun care s conin o locuiune / expresie cu verbul a asculta.
Transcrie dou sintagme care evideniaz repere temporale ale imaginarului artistic.

2 puncte 2 puncte 2 puncte


4 puncte

Menioneaz dou motive literare, prezente n poezie. Prezint rolul interogaiilor n poezia citat. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n strofa a doua. Ilustreaz dou caracteristici ale genului liric prezente n textul dat. Comenteaz, n 6 -10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.

4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

SUBIECTUL I (30 de puncte)

VARIANTA 3

1. n turburatu-mi suflet am construit o arc Inform nlucire de biblic corbier , i turme-ntregi de gnduri pe puntea ei se-mbarc, Noroade-ntregi, plecate puternicului cer. 2. E vremea s se-abat mnia lui! O ploaie De stropi rigizi ntinde zbrele de oel. Corabia alearg n negura greoaie, Corabia se-nclin, i-alearg fr el
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

3. i cel din urm cretet de munte se cufund Spre care rm, Stpne, spre care Ararat Din bruma deprtrii m poart-adnca und? S-a cobort pe ape linoiu-ntunecat. 4. Aud cum se destram un suflet undeva, Departe, n a ploii acid melopee E noapte-n larg Iar arca te ateapt, Jehova, Pe mrile din suflet s fereci curcubee. (Ion Barbu, Arca)
2 puncte 2 puncte 2 puncte
4 puncte

Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nlucire i plecate. Precizeaz rolul liniilor de pauz din versul al doilea. Alctuiete un enun care s conin o locuiune / expresie incluznd cuvntul suflet.
Transcrie dou sintagme care evideniaz repere spaiale ale imaginarului artistic.

Menioneaz dou motive literare, prezente n poezie. Prezint rolul verbelor la indicativ prezent n poezia citat. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n ultima strof. Ilustreaz dou caracteristici ale genului liric prezente n textul dat. Comenteaz, n 6 -10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.

4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

SUBIECTUL I (30 de puncte) Se d urmtorul text:

VARIANTA 4

1. La steaua care-a rsrit E-o cale-att de lung, C mii de ani i-au trebuit Luminii s ne-ajung. 2. Poate de mult s-a stins n drum n deprtri albastre, Iar raza ei abia acum Luci vederii noastre.
1. 2. 3. 4. 5. 6.

3. Icoana stelei ce-a murit ncet pe cer se suie: Era pe cnd nu s-a zrit, Azi o vedem i nu e. 4. Tot astfel cnd al nostru dor Pieri n noapte-adnc, Lumina stinsului amor Ne urmrete nc.
(Mihai Eminescu, La steaua)

Precizeaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele a pieri i amor. 2 puncte Evideniaz rolul virgulei din a doua strof. 2 puncte Alctuiete un enun care s includ cte o expresie / locuiune ce conine cuvntul cale. 2 puncte Menioneaz dou motive literare prezente n poezie. 4 puncte Transcrie dou versuri care conin repere spaiale specifice imaginarului poetic eminescian. 4 puncte Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul cosmosului. 4 puncte 7. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte 8. Ilustreaz dou caracteristici ale romantismului, prezente n textul citat. 4 puncte 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultimul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte

Subiectul II Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre idealurile generaiei tale./ despre importana autocunoaterii n alegerea carierei / despre rolul colii n formarea personalitii adolescenilor / despre modelul european al multiculturalitii / despre importana principiilor morale n existena noastr / despre rolul comunicrii n existena omului.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

VARIANTA 5

1. Sat al meu, ce pori n nume sunetele lacrimei, la chemri adnci de mume n cea noapte te-am ales ca prag de lume i potec patimei.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

2. Spre tine cine m-a-ndrumat din strfund de veac, n tine cine m-a chemat fie binecuvntat, sat de lacrimi fr leac.
(Lucian Blaga, 9 mai 1895)
2 puncte 2 puncte 2 puncte
4 puncte

Numete cte un sinonim neologic pentru sensul din text al cuvintelor patim i a-ndrumat. Explic rolul cratimei n secvena: te-am ales. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin cuvntul prag. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale ale eului liric prezente n textul dat. Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat. Selecteaz dou secvene din text care contureaz dimensiunea spaial a imaginarului poetic. Prezint semnificaia a dou figuri de stil diferite din strofa a doua. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului liric. Comenteaz, n 60 100 de cuvinte, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.

4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

VARIANTA 6

Lucian Blaga e mut ca o lebd. n patria sa zpada fpturii ine loc de cuvnt. Sufletul lui e n cutare, n mut, secular cutare, de totdeauna, i pn la cele din urm hotare. El caut apa din care bea curcubeul. El caut apa din care curcubeul i bea frumuseea i nefiina. (Lucian Blaga, Autoportret)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Numete cte un antonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor mut i cutare. 2 puncte Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unor versuri. 2 puncte Construiete un enun n care s foloseti o locuiune / expresie care s conin substantivul cuvnt. 2 puncte Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat. 4 puncte Selecteaz dou secvene din text care contureaz dimensiunea spaial a imaginarului poetic. 4 puncte Prezint rolul pronumelor de persoana a III-a n poezia citat. 4 puncte Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din primele trei versuri. 4 puncte Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale curentului modernist. 4 puncte Comenteaz, n 60 100 de cuvinte, ultimele patru versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

1. Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre rolul cunoaterii literaturii naionale n formarea contiinei identitare. 2. Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre necesitatea cunoaterii ideologiilor estetice pentru nelegerea textelor literare.
Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor in scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri 8 puncte - s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei, enunarea i dezvoltarea corespunzt oare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente 16 puncte - s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limita de spaiu indicat 6 puncte

SUBIECTUL I (30 de puncte)

VARIANTA 7

1. Te smulgi cu zugrviii, scris n zid

2. O ceasuri verticale, fruni trzii! La gama turlelor acelor locuri, Cer simplu, timpul. Dimensiunea, dou; ntreci oraul pietrei, limpezit Iar sufletul impur, n calorii, De roua harului arznd pe blocuri, i ochiul, unghi i lumea aceasta nou. 3. nalt-n vnt te frngi, s m atern O, iarba mea din toate mai frumoas. Noroas pata-aceasta de infern! Dar ceasul sus; trec valea rcoroas. (Ion Barbu, Mod)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Numete cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor limpezit i te frngi. 2 puncte Explic rolul liniei de pauz n versul final. 2 puncte Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin verbul a trece. 2 puncte Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale ale subiectivitii prezente n textul dat. 4 puncte Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat. 4 puncte Selecteaz dou secvene din text care contureaz dimensiunea spaial a imaginarului poetic. 4 puncte Prezint semnificaia a dou figuri de stil diferite din strofa a treia. 4 puncte Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului liric. 4 puncte Comenteaz, n 60 100 de cuvinte, primele dou strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte VARIANTA 7

SUBIECTUL I (30 de puncte)

1. Sunt numai o verig din marea ndoire, Fragil, unitatea mi-e pieritoare; dar Un roi de existene din moartea mea rsar, i-adevratul nume ce port e: Unduire. 2. Deci, arcuit sub timpuri, desfur lung esut De la plpnda iarb la fruntea gnditoare, i blondul ir de forme, urcnd din soare-n soare, n largul vieii revars un trecut.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

3. Din cltoarea und, din apele eterne, mi nsuesc vestmntul acelor care mor, i nnoit i ager alerg, subtil fior, Prin sli orgolioase ori umede caverne. 4. i astfel, n pmnturi croindu-mi vaste pori Spre ritmuri necuprinse de minte vreodat, Aduc naltei Cumpeni povara mea, bogat De-attea existene i tot attea mori. (Ion Barbu, Elan)
2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte
4 puncte

Numete cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor blondul i revars. Explic rolul majusculei n scrierea structurilor: Unduire, naltei Cumpeni. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune / expresie care s conin adjectivul mare. Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat. Selecteaz dou secvene din text care contureaz dimensiunea spaial a imaginarului poetic. Explic rolul antitezei n textul poetic citat. Prezint semnificaia a dou figuri de stil diferite din strofa a treia. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului liric. Comenteaz, n 60 100 de cuvinte, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.

4 puncte 4 puncte 4 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

3. Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre rolul cunoaterii unei limbi de larg circulaie n dezvoltarea individual. 4. Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre emigrare ca soluie economic / profesional pentru tineri. 5. Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre oportunitatea de a schimba vrsta majoratului de la 18 la 21 de ani. 6. Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre modul n care ecranizarea unui roman poate substitui sau nu lectura acestuia. 7. Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre importana internetului n existena omului modern. 8. Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre rolul ansei n construirea unei cariere de succes.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

9. Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre rolul cunoaterii literaturii naionale n formarea contiinei identitare. 10. Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre necesitatea cunoaterii ideologiilor estetice pentru nelegerea textelor literare.
Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor in scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri 8 puncte - s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente 16 puncte - s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limita de spaiu indicat 6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

VARIANTA 8

Lucian Blaga e mut ca o lebd. n patria sa zpada fpturii ine loc de cuvnt. Sufletul lui e n cutare, n mut, secular cutare, de totdeauna, i pn la cele din urm hotare. El caut apa din care bea curcubeul. El caut apa din care curcubeul i bea frumuseea i nefiina.
Numete cte un antonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor mut i cutare. 2 puncte Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unor versuri. 2 puncte Construiete un enun n care s foloseti o locuiune / expresie care s conin substantivul cuvnt. 2 puncte Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat. 4 puncte Selecteaz dou secvene din text care contureaz dimensiunea spaial a imaginarului poetic. 4 puncte Prezint rolul pronumelor de persoana a III-a n poezia citat. 4 puncte Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din primele trei versuri. 4 puncte Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale curentului modernist. 4 puncte Comenteaz, n 60 100 de cuvinte, ultimele patru versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

1. Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre rolul cunoaterii literaturii naionale n formarea contiinei identitare. 2. Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre necesitatea cunoaterii ideologiilor estetice pentru nelegerea textelor literare.
Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor in scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri 8 puncte - s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei, enunarea i dezvoltarea corespunzt oare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente 16 puncte

- s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limita de spaiu indicat 6 puncte

Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile romanului, prin referire la o oper literar studiat din creaia unui scriitor studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- precizarea a dou caracteristici ale speciei literare roman, existente n opera literar studiat; - susinerea unui punct de vedere personal despre modul n care se reflect o idee / tema n romanul ales; - prezentarea, prin referire la romanul studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.); - evidenierea relaiilor dintre dou personaje, reprezentative pentru romanul studiat. Not! Ordinea integrrii reperelor in cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct, ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini i s dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

VARIANTA 6

Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:

1. O dung roie-n zri se iscase i plopii, trezindu-se brusc, dinadins cu umbrele lor melodioase umerii nc dormind, mi i-au atins. 2. M ridicam din somn ca din mare, scuturndu-mi uviele czute pe frunte, visele, sprncenele cristalizate de sare, abisele.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

3. Va fi o diminea neobinuit de lung, urcnd un soare neobinuit. Adnc, lumina-n ape o s-mpung: din ochii notri se va-ntoarce nmiit! 4. M ridicam, scuturndu-mi lin undele. Apele se retrgeau tcute, geloase. Plopii mi-atingeau umerii, tmplele cu umbrele lor melodioase.
(Nichita Stnescu, Diminea marin)

Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al anatomiei. Precizeaz rolul virgulelor din al doilea vers. Exemplific dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ap. Menioneaz dou motive literare, prezente n poezie. Stabilete tipul de rim i msura versurilor din strofa a treia. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Interpreteaz semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, penultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz faptul c Nichita Stnescu este un nnoitor al limbajului poetic, prin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico-gramatical i/ sau al prozodiei.
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

Scrie un text de tip argumentativ de 15 30 de rnduri despre frumuseea vrstei, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Fiecare vrst i are paradisul ei, pe care l pierde. (Mihail Sadoveanu, Opere, 19)
Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor in scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri 8 puncte - s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente 16 puncte - s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limita de spaiu indicat 6 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile romanului, prin referire la o oper literar studiat din creaia unui scriitor studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- precizarea a dou caracteristici ale speciei literare roman, existente n opera literar studiat; - susinerea unui punct de vedere personal despre modul n care se reflect o idee / tema n romanul ales; - prezentarea, prin referire la romanul studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.); - evidenierea relaiilor dintre dou personaje, reprezentative pentru romanul studiat. Not! Ordinea integrrii reperelor in cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct, ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini i s dezvolte subiectul propus.

proces de limpezire i concentrare realizat de poezie: rectigarea prin cel mai recules act de amintire a unui sens pierdut de frumusee ireductibilul animal de lumin [omul]. poezie conceptual, n care conceptele sunt antice(n sensul de vechi), eterne i chiar imuabile. E o liric afirmativ i chiar reafirmativ. alpine gnduri Valea este i simbolizeaz locul transformrilor fecundante unde se unesc pmntul i apa cerului pentru a da recolte bogate;
unde se unesc sufletul omenesc i harul lui Dumnezeu, ntru revelaie i extaz mistic, atrag atenia Jean Chevalier i Alain Gheerbrant, ibidem, p. 427-428. Epitetul agere augmenteaz tocmai virtuile transformatoare ale vilor barbiene.

relaia pe care el o stabilete ntre metafora poetic i axioma matematic. Din momentul n care aceast ecuaie n care intr i matematica, i poezia, este rezolvat, lirica lui Ion Barbu nu ne mai poate surprinde printr-un inedit inexplicabil i putem nainta linitii n a-i ptrunde tainele sensurilor. teoretizrilor proprii despre conjugarea expresiei poetice cu viziunea geometric i cu filosofia elin fie a doua secven indic trecerea ntr-o alt dimensiune spiritual (Mod). limbajul poetic e conceput de Ion Barbu ca un limbaj universal. nsuirea acestuia determin i presupune modificri n structura intim a fiinei, transformarea ntr-o "fiin poetic".

Ion Barbu - Banchizele

Din aspra contpire a gerului polar Cu verzi si statatoare pustietati lichide, Sinteze transparente de straluciri avide Zbucnesc din somnorosul noian originar. Mereu ratacitoare, substratul lor nchide Tot darul unui soare rosiatec si avar, Apoi, de-a lungul noptii, tot aurul stelar Si toata nflorirea reflexelor fluide. Iar cnd, trziu, prin trude-ndelungi si fir cu fir Au strns n navi de gheata un fabulos Ofir, Iluminate, pline de spornica lor munca,

Pornesc sa-si ntruneasca ascunsele comori, Si peste mari de umbra si liniste arunca Efluviile unor neprihanite zori.

Hipnotizat de-adnca i limpedea lumin A bolilor destinse deasupra lui, ar vrea S sfarme zenitul, i, -nnebunit, s bea, Prin mii de crengi crispate, licoarea opalin. Nici valurile nopii, nici umeda perdea De nouri nu-i gonete imagina senin; De-un strlucit albastru viziunea lui e plin, Orict de multe neguri n juru-i vor cdea Dar cnd augusta toamn din nou l nfoar n tonuri de crepuscul, cnd toamna prinde iar Sub casca lui de frunze un rod mbelugat, Atunci, intrnd n simpla, obteasca armonie Cu tot ce-l limiteaz i-l leag mpcat, n toamna lui, copacul se-nclin ctre glie.
Ion Barbu - Arca

n turburatu-mi suflet am construit o arc Inform nlucire de biblic corbier , i turme-ntregi de gnduri pe puntea ei se-mbarc, Noroade-ntregi, plecate puternicului cer. E vremea s se-abat mnia lui! O ploaie De stropi rigizi ntinde zbrele de oel. Corabia alearg n negura greoaie, Corabia se-nclin, i-alearg fr el i cel din urm cretet de munte se cufund Spre care rm, Stpne, spre care Ararat Din bruma deprtrii m poart-adnca und? S-a cobort pe ape linoiu-ntunecat. Aud cum se destram un suflet undeva, Departe, n a ploii acid melopee E noapte-n larg Iar arca te ateapt, Jehova, Pe mrile din suflet s fereci curcubee.
1. Tare sunt singur, Doamne, si piezis! Copac pribeag uitat in campie, Cu fruct amar si cu frunzis Tepos si aspru-n indarjire vie. Tanjesc ca pasarea ciripitoare Sa se opreasca-n drum, Sa cante~n mine si sa zboare Prin umbra mea de fum. Astept crampeie-n zbor de gingasie, Cantece mici de vrabii si lastun Sa mi se dea si mie, Ca pomilor de rod cu gustul bun. Nu am nectare roze de dulceata, Nici chiar aroma primei agurizi,

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Si prins adanc intre vecii si ceata, Nu-mi stau pe coaja moile omizi. Nalt candelabru, straja de hotare, Stelele vin si se aprind pe rand in ramurile-ntinse pe altare Si te slujesc; dar, Doamne, pana cand? De-a fi-nflorit numai cu focuri sfinte Si de-a rodi metale doar, patruns De grelele porunci si~nvataminte, Poate ca, Doamne, mi-este de ajuns. in rostul meu tu m-ai lasat uitarii Si ma muncesc din radacini si sanger. Trimite, Doamne, semnul departarii, Din cand in cand, cate un pui de inger, Sa bata alb din aripa la luna, Sa-mi dea din nou povata ta mai buna.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

VARIANTA 3

1.

Dac l ascult cu urechea dreapt Ceasul meu bate clipele vieii mele. Dac l ascult cu urechea stng Ceasul meu bate clipele vieii tale. Dac l ascult cu osul frunii Ceasul meu msoar durata universului. Dac l arunc n ap Dau napoi cu un regn i devin copac.

5. Dac l arunc n foc Dau napoi cu dou regnuri i devin piatr. 6. Dac l arunc n neant i l ascult cu memoria morilor Dau napoi cu trei regnuri i devin Cuvnt. (Geo Bogza, Cum mi bate ceasul)

2.

3.

4.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor bate i neant. Motiveaz scrierea cu majuscul a substantivului Cuvnt . Alctuiete dou enunuri care s conin cte o locuiune cu verbul a da.
Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al timpului.

2 puncte 2 puncte 2 puncte


4 puncte

Menioneaz dou motive literare, prezente n poezie. Prezint valoarea expresiv a alternanei persoanelor n structurile: vieii mele / vieii tale. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n poezia citat. Ilustreaz dou caracteristici ale genului liric prezente n textul dat. Comenteaz, n 6 -10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.

4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

SUBIECTUL I (30 de puncte) Se d urmtorul text:

VARIANTA 4

1. Iubeti cnd urciorul de-aram se umple pe rnd, de la sine aproape, de flori i de toamn, de foc, de-anotimpul din vine. 2. Iubeti cnd sub timpuri prin sumbre vltori, unde nu ajung sorii, te-avni s culegi printre umbre blaiul surs al comorii.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

3. Iubeti cnd simiri se deteapt c-n lume doar inima este, c-n drumuri la capt te-ateapt nu moartea, ci alt poveste. 4. Iubeti cnd ntreaga fptur, cu schimbul, odihn, furtun i este-n aceeai msur i lav ptruns de lun.
(Lucian Blaga, Iubire) 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

Scrie cte un sinonim (neologic) pentru sensul din text al cuvintelor se deteapt i simire. Precizeaz rolul liniilor de pauz utilizate n primul vers al fiecrei strofe. Alctuiete un enun cu o locuiune incluznd cuvntul inim./ sensul conotativ al subst. inim. Menioneaz dou motive literare prezente n poezie / o tem i un motiv. Transcrie dou sintagme care evideniaz repere temporale. Motiveaz utilizarea persoanei a II-a singular a verbelor i a pronumelor n textul dat. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din strofa a doua. Ilustreaz dou particulariti ale genului liric prezente n textul citat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 15 30 de rnduri despre educaie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Rdcinile educaiei sunt amare, dar fructul este dulce. (Aristotel)
Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor in scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri 8 puncte - s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei, enunarea i dezvoltarea corespunzt oare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente 16 puncte - s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limita de spaiu indicat 6 puncte SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile romanului, prin referire la o oper literar studiat din creaia unui scriitor studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- precizarea a dou caracteristici ale speciei literare roman, existente n opera literar studiat; - susinerea unui punct de vedere personal despre modul n care se reflect o idee / tema n romanul ales; - prezentarea, prin referire la romanul studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.); - evidenierea relaiilor dintre dou personaje, reprezentative pentru romanul studiat. Not! Ordinea integrrii reperelor in cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct, ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini i s dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL I (30 de puncte) Se d urmtorul text:

VARIANTA 3

1. Spuneai c niciodat n-o s piar Acel minut i totui a pierit, Aa nct mi-am zis c o s moar i dragostea dar, vezi, ea n-a murit. 2. i chiar dac-ar mai trece nc-o sear i multe alte-apoi, n ir sporit, Iubirea, ea, nicicnd n-o s dispar. Va dinui-ntre noi, la nesfrit.

3. De-aceea pune-i minile pe poale i-ateapt-m sub geamurile tale. Eu voi veni cu tainice cununi 4. i amndoi, cutnd desvrirea, Vom nva-mpreun c iubirea-i Cea mai puternic din slbiciuni...
(Radu Stanca, Sonet*)

*sonet, s.n. poezie cu form prozodic fix (14 versuri repartizate n dou catrene cu rim mbriat i dou terine cu rim liber) Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor aa i tainice. Explic rolul punctelor de suspensie din finalul poeziei. Scrie cte un enun n care s foloseti corect structurile: nicio dat / nici o dat. Menioneaz dou motive literare prezente n poezie. Transcrie dou versuri care subliniaz eternitatea sentimentului iubirii. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n poezia citat. 8. Ilustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul citat. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea / o idee poetic identificat n textul dat. 1. 2. 3. 4. 5. 6. SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

Scrie un text de tip argumentativ de 15 30 de rnduri despre viitorul la care aspirm, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Viitorul ni-l putem modela dup cum vrem. Viaa este un lut cruia voina i d form. (Liviu Rebreanu, Opere)
Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor in scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri 8 puncte - s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei, enunarea i dezvoltarea corespunzt oare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente 16 puncte - s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limita de spaiu indicat 6 puncte SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile romanului, prin referire la o oper literar studiat din creaia unui scriitor studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- precizarea a dou caracteristici ale speciei literare roman, existente n opera literar studiat; - susinerea unui punct de vedere personal despre modul n care se reflect o idee / tema n romanul ales; - prezentarea, prin referire la romanul studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.); - evidenierea relaiilor dintre dou personaje, reprezentative pentru romanul studiat. Not! Ordinea integrrii reperelor in cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct, ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini i s dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

VARIANTA 4

Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:

1. Nu m-ntreba nimic n toamna asta Nici ct e ceasul, nici ce gnduri am, Mai bine las-m s-nchid fereastra, S nu vd frunzele cum cad din ram... 2. F focul i preumbl-te prin cas Fr s spui nimic, niciun cuvnt... Vreau s m simt la tine ca acas S nu simt frunzele cum zboar-n vnt...

3. nvluit-n straie de culcare Aeaz-mi-te-alturea* c-un ghem i deapn mereu, fr-ncetare, S n-aud frunzele sub pai, cum gem... 4. Ferete-m n preajma ta, de vasta Urgie-a toamnei care bntuie... i nu m ntreba n noaptea asta De ce m nspimnt frunzele...
(Radu Stanca, Frunzele Elegie de toamn)

* Aeaz-mi-te-alturea* - grafie conform ediiei ngrijite de Monica Lazr - Radu Stanca, Versuri, Editura Dacia Cluj-Napoca, 1980.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nvluit i a depna. Precizeaz dou consecine ale utilizrii cratimei din structura nu m-ntreba. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ceas. Transcrie dou structuri care pun n eviden prezena eului liric. Precizeaz o tem i un motiv literar, prezente n textul dat. Prezint valoarea expresiv a modului imperativ al verbelor, n textul dat. Interpreteaz semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. Ilustreaz conceptul lirism subiectiv, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul citat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat.

2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 15 30 de rnduri despre despre voin, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cnd este o voin fierbinte, totul se poate. (Dimitrie Bolintineanu, Opere)
Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor in scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri 8 puncte - s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei, enunarea i dezvoltarea corespunzt oare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente 16 puncte - s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limita de spaiu indicat 6 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile romanului, prin referire la o oper literar studiat din creaia unui scriitor studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- precizarea a dou caracteristici ale speciei literare roman, existente n opera literar studiat; - susinerea unui punct de vedere personal despre modul n care se reflect o idee / tema n romanul ales; - prezentarea, prin referire la romanul studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.); - evidenierea relaiilor dintre dou personaje, reprezentative pentru romanul studiat. Not! Ordinea integrrii reperelor in cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct, ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini i s dezvolte subiectul propus.

Verbele nebune alearg dup tine, i respiraia ninsorii le scrie n aer. Verbele nebune ajung din urm tcerea, mbrieaz ramurile goale, schiaz pe melancolia ta. 5. Verbele nebune au o aurora a lor boreal care poate fi zrit, alearg, alearg tot timpul i te-nconjoar i se subie 10. n jurul tu i te pndesc s te apropii de ora pe care i-am druit-o ie pentru totdeauna. Verbele nebune 15. vor s te lege de ea ca de un stlp nflcrat. Glasul meu nu mai are nic o putere asupra lor. Verbele nebune i urmeaz singure destinul. (Nichita Stnescu, Verbele nebune) de
1.

Anotimp - Emil Botta


Nici viori, nici fluiere, nici ploaia prin plete sa-ti suiere ; in tacuta noapte adanca glasul tau nu se aude, nu inca ... Din himericele bolti se anina armele noptii, stelele-n ruina; pana la noi inca n-a patruns al codrului clopot ascuns. Cerestile drumuri, toate-s doar aburi si fumuri ... Plimba-te, pala, prin aurora, frunte a lucrurilor, luna mea, prora ! Dar vor veni ! O, ce siguri, oaspetii in vestminte de friguri ! Dar vor veni ! O lumina subtire, si naiuri si harfe si lire ! Din volumul " Pe-o gura de rai ", 1943

Marin Sorescu
(1936 - 1996)
Capriciu Reminiscene Poveste Adam Am legat...

Am zrit lumin... Boala Concentric Concurs Muntele Pricina Retroversiune Simetrie Trebuiau sa poarte un nume Mai... Contabilitate

Capriciu
n fiecare sear Strng de prin vecini Toate scaunele disponibile i le citesc versuri. Scaunele sunt foarte receptive La poezie, Dac tii cum s le aezi. De aceea Eu m emoionez, i timp de cteva ore Le povestesc Ce frumos a murit sufletul meu Peste zi. ntlnirile noastre Sunt de obicei sobre, Fr entuziasme De prisos. n orice caz, nseamn c fiecare Ne-am fcut datoria, i putem merge Mai departe.

La inceputul paginii

Reminiscene
Ne uitm la nori i spunem c seamn cu-o turm de oi. Tresrim speriai cnd vedem lupul n cartea de zoologie. Alteori ne apuc un dor de munte Att de puternic, nct Vedem cum ncepe s creasc iarba gras Pe birouri.

Sunt gnduri care continu s ne soseasc Pe vechea noastr adres, Pentru c fiecare dintre noi suntem Ciobanul care i-a pierdut oile n subcontient.

La inceputul paginii

Poveste
Sulfetul tu funcioneaz cu lemne, Iar al meu cu electricitate. Dragostea ta umple cerul de fum A mea e din flcri curate. Totui vom mai merge mpreun O bun bucat de pmnt, O bun bucat de cer, O bun bucat de lun.

La inceputul paginii

Adam
Cu toate c se afla n rai, Adam se plimba pe alei preocupat i trist Pentru c nu tia ce-i mai lipsete. Atunci Dumnezeu a confecionat-o pe Eva Dintr-o coast a lui Adam. i primului om att de mult i-a plcut aceast minune, nct chiar n clipa aceea i-a pipit coasta imediat urmtoare, Simindu-i degetele frumos fulgerate De nite sni tari i coapse dulci Ca de contururi de note muzicale. O nou Ev rsrise n faa lui. Tocmai i scosese oglinjoara i se ruja pe buze. "Asta e viaa !" a oftat Adam i-a mai creat nc una. i tot aa, de cte ori Eva oficial Se ntoarce cu spatele, Sau pleca la pia dup aur, smirn i tmie, Adam scotea la lumin o nou cadn Din haremul lui intercostal. Dumnezeu a observat Aceast creaie denat a lui Adam. L-a chemat la el, l-a sictirit dumnezeiete, i l-a izgonit din rai

Pentru suprarealism.

La inceputul paginii

Am legat...
Am legat copacii la ochi Cu-o basma verde i le-am spus s m gseasc. i copacii m-au gsit imediat Cu un hohot de frunze. Am legat psrile la ochi Cu-o basma de nori i le-am spus s m gseasc. i psrile m-au gsit Cu un cntec. Am legat tristeea la ochi Cu un zmbet, i tristeea m-a gsit a doua zi ntr-o iubire. Am legat soarele la ochi Cu nopile mele i i-am spus s m gseasc. Eti acolo, a zis soarele, Dup timpul acela, Nu te mai ascunde. Nu te mai ascunde, Mi-au zis toate lucrurile i toate sentimentele Pe care am ncercat s le leg La ochi.

La inceputul paginii

Am zrit lumin...
Am zrit lumin pe pmnt, i m-am nscut i eu S vd ce mai facei. Sntoi ? Voinici ? Cum o mai ducei cu fericirea ? Mulumesc, nu-mi rspundei.

Nu am timp de rspunsuri, Abia dac am timp s pun ntrebri. Dar mi place aici. E cald, e frumos, i atta lumin nct Crete iarba. Iar fata aceea, iat, Se uit la mine cu sufletul... Nu, drag, nu te deranja s m iubeti. O cafea neagr voi servi, totui. Din mna ta. mi place c tu tii s-o faci Amar.

La inceputul paginii

Boala
Doctore, simt ceva mortal Aici n regiunea fiinei mele, M dor toate organele, Ziua m doare soarele, Iar noaptea luna i stelele. Mi s-a pus un junghi n norul de pe cer Pe care pn atunci nici nu-l observasem i m trezesc n fiecare diminea Cu o senzaie de iarn. Degeaba am luat tot felul de medicamente, Am urt i am iubit, am nvat s citesc i chiar am citit nite cri, Am vorbit cu oamenii i m-am gndit, Am fost bun i am fost frumos... Toate acestea n-au avut nici un efect, doctore i-am cheltuit pe ele o groaz de ani. Cred c m-am mbolnvit de moarte ntr-o zi Cnd m-am nscut.

La inceputul paginii

Concentric
Astzi trebuie s ai neaprat i suflet,

Am nevoie pentru un studiu Radiografic, Aa c ia-i de pe umera, mbrac-l, Aerul tu cel misterios, Transcedental i serafic. Privete-m cu gene foarte lungi i fiecare gean s trezeasc n mine O clap, F anotimpul att de limpede-nct De pe coaja copacilor s sar corbii, Dovad c totul se trage din ap. Cheam psrile s zboare aproape Numai psri alese, De la ciocrlii n sus, S nale n jurul nostru o fntn de aripi, Pe fundul creia noi s ne credem izvoare Fr apus.

La inceputul paginii

Concurs
ntr-o ncpere ca toate celelalte, Amenajat cu plafon zdravn, Ne ntrecem la srituri n nlime. tim precis C nu poate sri nimeni Mai sus dect tavanul S fie i Dumnezeu. Asta din cauza gravitaiei Care ne trage mereu n jos, nc din cele mai vechi timpuri. Dar continum Cu o ndrjire diavoleasc Pentru c nu putem sta altfel Cnd avem n noi geniul nlimii, Ca petii zburtori Dorul aripilor adevrate Zi i noapte continum n plafonul nostru scund. Cel mai sprinten, Care are muchii cei mai oelii, mai dresai i stpnete cel mai bine Legile avntului Ia i cele mai multe pocnituri n cap.

La inceputul paginii

Muntele
in locul unei pietre din pavaj, Am ajuns aici Printr-o regretabil confuzie. Au trecut peste mine Maini mici, Autocamioane, Tancuri i tot felul de picioare. Am simit soarele pn la osii, i luna Pe la miezul nopii. Norii m apas cu umbra lor, De evenimente grele i importante Am fcut btturi. i cu toate c-mi suport Cu destul stoicism Soarta mea de granit, Cteodat m pomenesc urlnd : Circulai numai pe partea carosabil A sufletului meu, Barbarilor!

La inceputul paginii

Pricina
Mie mi s-a omort timpul, Onorat instan. Cnd m ntorceam eu voluntar Din rzboi, Am bgat de seam C timpului meu i fuseser amputate Inima, gura i fruntea. Dar nici aa nu mi l-au lsat n pace, L-au pus s fac zile-chin, zile-lacrimi, zile-main, zile-bou, O mulime de lucruri Care nu-l interesau. Apoi au nceput s experimenteze pe el Fel de fel de otravuri Tristete, necazuri Parca asa le zicea. Lovitura de gratie i-a fost data in cap Cu o bucata de destin De esenta tare.

Iertati-mi expresia, Dar asta n-a fost viata ! De atunci, iata, am pierdut si jumatate din moarte Asteptandu-mi randul la coada, Ca sa v-aduc la cunostinta pricina mea, Aici, La judecata de apoi.

La inceputul paginii

Retroversiune
Sustineam examenul La limba moarta, Si trebuia sa ma traduc Din om in maimuta. Am luat-o de departe, Traducand mai intai un text Dintr-o padure. Retroversiunea devenea insa Tot mai dificila, Cu cat ma apropiam de mine. Cu putin efort Am gasit totusi echivalente multumitoare Pentru unghii si parul de pe picioare. Pe la genunchi Am inceput sa ma balbai. In dreptul inimii mi-a tremurat mana Si-am facut o pata de soare. Am incercat eu sa o dreg Cu parul de pe piept. Dar m-am poticnit definitiv La suflet.

La inceputul paginii

Simetrie
Mergeam asa, Cand deodata in fata mea, S-au desfacut doua drumuri : Unul la dreapta, Si altul la stanga, Dupa toate regulile simetriei. Am stat,

Am facut ochii mici, Mi-am tuguiat buzele, Am tusit, Si-am luat-o pe cel din dreapta (Exact cel care nu trebuia, Dupa cum s-a dovedit dupa aceea). Am mers pe el cum am mers, De prisos sa mai dau amanunte. Si dupa aceea in fata mea s-au cascat doua Prapastii : Una la dreapta Alta la stanga. M-am aruncat in cea din stanga, Fara macar sa clipesc, fara macar sa-mi fac vant, Gramada cu mine in cea din stanga, Care, vai, nu era cea captusita cu puf! Taras, m-am urnit mai departe. M-am tarat ce m-am tarat, Si deodata in fata mea S-au deschis larg doua drumuri. "V-arat eu voua !" - mi-am zis Si-am apucat-o tot pe cel din stanga, In vrajmasie. Gresit, foarte gresit, cel din dreapta era Adevaratul, adevaratul, marele drum, cica. Si la prima rascruce M-am daruit cu toata fiinta Celui din dreapta. Tot asa, Celalalt trebuia acum, celalalt... Acum merindea imi e pe sfarsite, Toiagul din mana mi-a-mbatranit, Nu mai dau din el muguri, Sa stau la umbra lor Cand m-apuca disperarea. Ciolanele mi s-au tocit de pietre, Scartaie si maraie impotriva-mi, C-am tinut-o tot intr-o greseala... Si iata in fata mea iar se casca Doua ceruri : Unul in dreapta. Altul la stanga.

La inceputul paginii

Trebuiau sa poarte un nume


Eminescu n-a existat. A existat numai o tara frumoasa La o margine de mare Unde valurile fac noduri albe Ca o barba nepieptanata de crai. Si niste ape ca niste copaci curgatori In care luna isi avea cuibar rotit. Si, mai ales, au existat niste oameni simpli

Pe care-i chema : Mircea cel Batran, Stefan cel Mare, Sau mai simplu : ciobani si plugari, Carora le placea sa spuna Seara in jurul focului poezii "Miorita" si "Luceafarul" si "Scrisoarea a III-a". Dar fiindca auzeau mereu Latrand la stana lor cainii, Plecau sa se bata cu tatarii Si cu avarii si cu hunii si cu lesii Si cu turcii. In timpul care le ramanea liber Intre doua primejdii, Acesti oameni faceau din fluerele lor Jgheaburi Pentru lacrimile pietrelor induiosate, De curgeau doinele la vale Pe toti muntii Moldovei si ai Munteniei Si ai Tarii Barsei si ai Tarii Vrancei Si ai altor tari romanesti. Au mai existat si niste codri adanci Si un tanar care vorbea cu ei, Intrebandu-i ce se tot leagana fara vant ? Acest tanar cu ochii mari, Cat istoria noastra Trecea batut de ganduri Din cartea cirilica in cartea vietii, Tot numarand plopii luminii, ai dreptatii, ai iubirii, Care ii ieseau mereu fara sot. Au mai existat si niste tei, Si cei doi indragostiti Care stiau sa le troieneasca toata floarea Intr-un sarut. Si niste pasari sau niste nouri Care tot colindau pe deasupra lor Ca lungi si miscatoare sesuri. Si pentru ca toate acestea Trebuiau sa poarte un nume, Un singur nume, Li s-a spus Eminescu.

La inceputul paginii

Mai...
Mai roadei coaj de copaci, n rnd cu iepurii i cerbii, i foamei fii-i buni araci, Pn rsare firul ierbii. Digestia ncepe-n gur

Ciomege mestecai i pari, Ca pe un fel de artur, Pe care-o-nghii, dup ce-o ari. La primvar, cnd, iar, sumbr, Sub poala soarelui cea grea, Pmntului vei face umbr, O vei mnca atunci pe ea... i-apoi, aa, cu gura plin, Vei da un chiot: "Ce lumin!" Din volumul "Marin Sorescu - Poezii alese de cenzur", Editura Roza Vnturilor, Bucureti, 1991

La inceputul paginii

Contabilitate de Marin Sorescu


Vine o vreme Cnd trebuie s tragem sub noi O linie neagr i s facem socoteala. Cteva momente cnd era s fim fericii, Cteva momente cnd era s fim frumoi, Cteva momente cnd era s fim geniali. Ne-am ntlnit de cteva ori Cu nite muni, cu nite copaci, cu nite ape (Pe unde-or mai fi? Mai triesc?). Toate acestea fac un viitor luminos Pe care l-am trit. O femeie pe care am iubit-o i cu aceeai femeie care nu ne-a iubit Fac zero. Un sfert de ani de studii Fac mai multe miliarde de cuvinte furajere, A cror nelepciune am eliminat-o treptat. i, n sfrit, o soart i cu nc o soart (de unde-o mai fi ieit?) Fac dou (Scriem una i inem-una, Poate, cine tie, exist i via de apoi).