EL SER HUMANO QUE DESEO FORMAR CON APOYO EN LA FILOSOFA DE LA EDUCACIN

MDULO FILOSOFA DE LA EDUCACIN

PROFESOR: JOS LUIS VILLEGAS ESTUDIANTE: MARA DE LOURDES CORTS RODRGUEZ

DICIEMBRE DE 2013

Podemos pensar de nosotros mismos no como maestros, sino como jardineros. Un jardinero no hace crecer flores, l trata de darles lo que cree que les ayudar a crecer y ellas crecern por s mismas. La mente de un nio, al igual que una flor, es una cosa viva. No podemos hacerla crecer metindole cosas, al igual que no podemos hacer que una flor crezca pegndole hojas y ptalos. Todo lo que podemos hacer es rodear la mente en crecimiento con lo que necesita para crecer y tener fe en que tomar lo que necesita y crecer" (John Holt 1967).

El descongelamiento es fundamental y prioritario para mi papel como docente y ahora que inicie ste proceso tan difcil mi visin del hombre que deseo formar es distinta.

Cada individuo limita o engrandece su propio horizonte, en base a su entorno, su situacin y su s mismo, pero difcilmente tomamos conciencia de ello y de seo depende nuestro desarrollo integro.

El ser libres no es slo no estar atado, encarcelado o limitado, sino ser capaces de auto apropiarnos del conocimiento. La libertad est en nuestros conocimientos.

Un pueblo instruido ser siempre fuerte y libre el mejor modo de defender nuestros derechos, es conocerlos bien la educacin es el nico medio de salvarse de la esclavitud tan repugnante es un pueblo que es esclavo de hombres de otro pueblo, como esclavo de s mismo.

El hombre que deseo formar, los alumnos que deseo que egresen de mi aula es que sean seres humanos felices, capaces de auto apropiarse del conocimiento, independientes, libres, con ideas firmes en lo que esperan de ellos mismos, deseo formar semillitas que crecern rodeados de una sociedad difcil, pero que se sientan parte misma de ella, personas ntegras para las cuales tenga el mismo peso el conocimiento, los valores y sus pensamientos, que sepan defender sus ideas, al mismo tiempo que sepan demostrar sus sentimientos, que sean seres abiertos, receptivos, colaborativos, transformadores y creativos.