EDUCAREA TRSTURILOR DE CARACTER LA VRSTA PRECOLAR

Educarea trsturilor de caracter la vrsta precolar este titlul proiectului derulat de ctre Casa Corpului Didactic Tulcea, prin profesorul metodist Marinela Peiciu, coordonatorul i propuntorul acestui demers din domeniul dezvoltrii profesionale i are drept grup int cadrele didactice - educatoare i ajutoare de educatoare din cadrul Grdiniei Nr. 3 Step by Step Tulcea. Scopul proiectului urmrete asigurarea calitii educaiei prin proiecte care s diversifice oportunitile de formare i dezvoltare profesional a cadrelor didactice privind educare a caracterului precolarilor, prin aplicarea unor instrumente i tehnici care s formeze caractere pozitive i s asigure un mediu educaional propice nvrii i dezvoltrii personale. Sigla proiectului Scopul educaiei caracterului este acela de a transforma copiii n ceteni responsabili din punct de vedere moral, cu stpnire de sine, disciplinai, umani, angajai social. coala i dasclii sunt astfel chemai s-i nvee pe copii care sunt valorile umane de baz ca: cinste, buntate, generozitate, iubire, curaj, libertate, dreptate, egalitate, respect. nzestrarea copiilor cu trsturi valoroase, care s-i pregteasc pentru o via armonioas i echilibrat alturi de semeni, poate fi o contribuie inestimabil pe care un dascl o poate aduce la bunul mers la lumii. Copilria timpurie reprezint cea mai important perioad din viaa unui individ prin consecinele durabile pe care le are asupra dezvoltrii ulterioare a acestuia. Caracterul se dezvolt din primii ani i pe toat durata de via a individului. De aceea, nc din grdini, trebuie s i se ofere copilului mediul propice pentru formarea trsturilor de caracter pozitive, acele t rsturi care formeaz o conduit adecvat n orice situaie, care rezolv eventuale conflicte, care previne violena n coal i n comunitate. Indiferent de capaciti sau nfiare, copiii trebuie s aib posibilitatea, de timpuriu s -i dezvolte trsturile de caracter valoroase. Copiii ar trebui s fie contieni c au valoare atunci cnd demonstreaz c au caracter bun oriunde i oricnd. Pentru a preui adevrata valoare a unui caracter, trebuie s privim dincolo de rezultatele elevului, la faptele i atitudinile din spatele lor. Un caracter adevrat este esenial pentru fiecare, asigurndu -i reuita n orice ar face. Indivizii i modeleaz caracterul concentrndu-se asupra unei trsturi de caracter, nelegndu-i natura, importana i beneficiile. Relaionnd fiecare trstur la situaiile zilnice, precolarii pot descoperi cum s o aplice i s-i culeag roadele pe termen ndelungat. St n puterea educatorilor de a fertiliza terenul pe care se vor sdi trsturi de caracter valoroase, pe ca re se vor construi caractere puternice i bune. Proiectul Educarea trsturilor de caracter la vrsta precolar vine n ntmpinarea acestor deziderate, pe care noi toi cei implicai n educaia generaiei de mine educatori, prini, membrii ai comunitii, le manifestm ca pe deziderate profesionale sau personale. Activitile de formare/informare n domeniul vizat de proiect vor oferi cadrelor didactice din grupul int selectat oportunitatea de a asimila acele concepte, instrumente, tehnici, strategii menite s dezvolte competene n a forma trsturi valoroase de caracter la copiii precolari.

Printre activitile proiectului se numr i sondarea opiniei prinilor privind importana educrii caracterului la precolari, cu scopul de a realiza o diagnoz relevant pentru atingerea obiectivelor proiectului. Aplicarea chestionarului de mai jos a urmrit identificarea acelor trst uri de caracter pe care prin ii le consider importante n educa ia copiilor lor, n perioada frecventrii grdiniei. Instrumentul de investigare a fost aplicat pe un e antion de 100 de prini din cadrul Grdiniei Nr. 3 Step by Step Tulcea, din toate grupele de vrst (grupa mic, mijlocie, mare pregtitoare).

CHESTIONAR pentru PRINI

1. n ce msur credei c educarea unor trsturi de caracter valoroase asigur reuita viitoare a copilului d-voastr? n foarte mare msur n mare msur n mic msur deloc

2. Ce trsturi de caracter ai dori s-i dezvolte copilul d-voastr n perioada de frecventare a grdiniei. Alegei cele mai importante 10 trsturi de caracter. Ascultare Atenie Blndee Buntate Bunvoin Compasiune Contiinciozitate Creativitate Credin Curaj Dreptate Flexibilitate Generozitate Hrnicie Hotrre Iertare Iniiativ Ordine Onoare Perseveren Punctualitate Pruden Rbdare Recunotin Respect Responsabilitate Rezisten Sensibilitate Sinceritate Toleran

3. n ce contexte considerai c se pot educa cel mai bine aceste trsturi de caracter? n grdini n foarte mare msur n familie n foarte mare msur n alte contexte sociale n foarte mare msur n mare msur n mare msur n mare msur n mic msur n mic msur n mic msur deloc deloc deloc

4. Considerai important formarea i dezvoltarea profesional a cadrelor didactice din grdini n domeniul educrii caracterului copiilor precolari? n foarte mare msur n mare msur n mic msur deloc

5. Dai exemple de modaliti prin care stimulai dezvoltarea acestor trsturi la copilul d -voastr. .................................................................................................................................................. ............. ............................................................................................................................................................... .................................................................................... ........................................................................... ............................................................................................................................................................... .

Interpretarea rezultatelor obinute n urma aplicrii chestionarului relev urmtoarele aspecte: 1. 90% din prinii chestionai consider c educarea trsturilor de caracter valoroase asigur n foarte mare msur reuita viitoare a copilului, iar 10% dintre ei consider c aceste trsturi le vor asigura n mare msur succesul. 2. Privind alegerea celor mai importante 10 trsturi de caracter pe care prinii doresc s i le dezvolte copilul, n perioada de frecventare a grdiniei, rezultatele sunt urmtoarele: 1. Contiinciozitate 74% 2. Atenie 71% 3. Creativitate 70% 4. Perseveren 65% 5. Iniiativ 64% 6. Respect 61% 7. Responsabilitatea 59% 8. Sinceritate 55% 9. Ascultare 53% 10. Curaj 47% 11. Rbdare 41% 12. Ordine,Generozitate 38% 13. Hotrre 37% 14. Hrnicie 34% 15. Dreptate 32% 16. Punctualitate 29% 17. Flexibilitate 25% 18. Iertare 20% 19. Buntate 17% 20. Toleran 16% 21. Credin 14% 22. Onoare 13% 23. Sensibilitate 11% 24. Bunvoin, Pruden 8% 25. Recunotin 7,4% 26. Blndee 5,9 % 27. Compasiune 2,9% 28. Rezisten 1,4%

n concluzie, Contiinciozitatea, Atenia, Creativitatea, Perseverena, Iniiativa, Responsabilitatea, Sinceritatea, Ascultarea i Curajul sunt trsturile de caracter pe care prinii le consider a fi cele mai importante n educarea caracterului la vr sta precolar. 3. Privind contextele educative n care se pot educa cel mai bine trsturile de caracter, rezultatele sunt urmtoarele: n grdini: n foarte mare msur 55% n mare msur 45% n familie: n foarte mare msur 83% n mare msur 17% n alte contexte sociale: n foarte mare msur 14% n mare msur 37% n mic msur 49% Concluzia ar fi c, n opinia prinilor, contextul cel mai favorabil pentru educarea trsturilor de caracter l reprezint familia, urmat apoi de mediul grdiniei i de societate. 4. Prinii consider c formarea i dezvoltarea profesional a cadrelor didactice din grdini n domeniul educrii caracterului copiilor precolari este foarte important. 80% dintre cei chestionai au optat pentru varianta n foarte mare msur. 5. Modalitile prin care prinii stimuleaz dezvoltarea trsturilor de caracter sunt diverse: - povestiri i jocuri educative, desene animate, jocuri logice, colective, de atenie sau creaie, vizionarea de softuri educaionale, etc; - delegarea de sarcini, activiti casnice, de rutin prin care copiii sunt responsabilizai, ncurajai s respecte reguli i norme stabilite mpreun i s exerseze trsturile de caracter dezirabile;

- activiti n aer liber, conversaii cu copilul, jocuri de rol, di scutarea experienelor de via ntlnite, nelegerea consecinelor aciunilor sale, participarea la aciuni individuale sau colective n scopuri caritabile/comunitare, respectarea unui program zilnic de alimentaie, igien i odihn. Din exemplele pe care prinii le-au oferit prin intermediul chestionarului, este cert c acetia cunosc variate mijloace i moduri n care pot stimula dezvoltarea trsturilor de caracter valoroase la copiii lor. De asemenea, ei sunt contieni c toate acestea tre buie s se realizeze prin ncurajare, laud, apreciere i recompensare, dar mai presus de toate cu mult rbdare, dragoste i prin puterea exemplului personal. Analiza, interpretarea chestionarelor aplicate, a avut ca scop cunoaterea opiniilor i atitudi nii priniilor privind tematica proiectului educarea caracterului la vrsta precolar, n contextul n care prinii sunt parteneri activi n educaia copiilor, iar familia este mediul cel mai propice pentru cultivarea trsturilor valoroase de caracter. Informaiile colectate vor fi valorificate n cadrul proiectului, urmrindu-se ca implementarea proiectului s rspund ct mai bine nevoilor membrilor din grupul int, iar activitile propuse de proiect s-i demonstreze utilitatea i viabilitatea. Iar prinii ca beneficiari ai serviciilor educaionale pe care le ofer Grdinia Nr. 3 Step by Step Tulcea, se pot bucura de rezultatele implementrii unui astfel de proiect. Proiectul Educarea trsturilor de caracter la vrsta precolar reprezint i un demers de promovare a imaginii Casei Corpului Didactic Tulcea n calitatea sa de furnizor, facilitator i promotor de dezvoltare profesional pentru cadrele didactice din judeul Tulcea. Iar derularea acestui proiect va fi mediatizat n diverse contexte comunicaionale, n sperana extinderii iniiativelor de colaborare ntre C.C.D. i unitile de nvmnt din judeul Tulcea n implementarea proiectelor.

Prof. metodist Peiciu Marinela Casa Corpului Didactic Tulcea