Sunteți pe pagina 1din 3

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

DATA: 26 noiembrie 2013 UNITATEA DE NVMNT: Grdinia cu P.P. Nr. 28 Sibiu PROPUNTOR: Joarz Mihaela Anca NIVEL I+II - grupa combinat TEMA ANUAL: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? PROIECT: Romnia i ara mea i eu m mndresc cu ea! TEMA ACTIVITII: La muli ani, Romnia! FORMA DE REALIZARE: activitate integrat (DLC+DOS) TIPUL ACTIVITII: consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi DOMENII EXPERIENIALE: - Domeniul Limb i comunicare - Domeniul Om i societate MIJLOACE DE REALIZARE: - joc didactic - activitate practic OBIECTIVE OPERAIONALE: O1- S denumeasc n mod corect elementele prezentate (valori romneti); O2- S alctuiasc minim dou propoziii corecte din punct de vedere gramatical folosind cuvintele date; O3- S despart corect cuvintele: daci, romani, domnitori, rani, meteuguri, mnstiri, nai, munte, mare, delt, Bucureti, parad, steag, ar, stem O4- S lucreze ngrijit folosind tehnicile nvate (decupare, lipire), pentru a realiza o hart a Romniei. REGULI DE JOC: Copii vor fi mprii n 2 echipe marea i muntele. Copii trebuie s potriveasc bucile de puzzle i s formeze harta Romniei. Cuvintele folosite: Cu drapelul fermecat/ voi numi grupa pe-dat. La primirea stickerului, echipa respectiv va delega trei reprezentani. Realizarea corect a sarcinilor de joc va fi nsoit de aplauze i de recompense. Dac un copil nu poate realiza corect sarcina de joc, poate fi ajutat de un membru al grupului. SARCINI DIDACTICE: Un copil din cei alei va alege un sticker i-l va denumi. Al doilea va despri cuvntul n silabe i va arta la panoul cu cifre cte silabe are cuvntul. Al treilea copil va formula propoziii cu acel cuvnt. ELEMENTE DE JOC: ntrecere, surpriz, micare, aplauze, recompense STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee didactice: Explicaia, demonstraia, jocul, exerciiul, conversaia, TURUL GALERIEI Mijloace i material didactic: laptop, fie de lucru, lipici, foarfeci, imagini de decupat cu valori romneti, harta Romniei-contur, cartoane colorate pentru puzzle Romnia Forma de organizare: frontal, individual i pe grupuri MATERIAL BIBLIOGRAFIC: -Curriculum pentru nvmntul precolar,Editura Publishing House, Bucureti, 2009; -Metode interactive de grup -ghid metodic- 60 metode i 200 aplicaii practice pentru nvmntul precolar, Breben S., Editura Arves, 2002;

DEMERS DIDACTIC Nr. Crt. 1. Evenimente didactice Moment organizatoric Obiective operaionale Coninutul esenializat Asigur condiiile necesare unei bune desfurri a activitii. Aez mesele i scaunele pe trei grupe. Pregtesc materialul didactic . Aez copiii iniial n semicerc, aezai pe pernue. Dup ce obin momentul de linite, introduc elementul surpriz- o cutie i un bileel de la un expeditor necunoscut. Bileelul este adresat fiecrui copil de la grup i conine urmtoarele versuri: ,, De-mi ari c mndru eti, C romn tu te numeti i tii multe lucruri despre Romnia de poveste, Un cadou de vei primi Bucuros acum s fii. -Copii, astzi vom desfura mpreun o activitate numit ,,Sunt mndru c sunt romn!, n care vom redescoperi valori romneti, vom despri cuvinte n silabe, vom realiza o hart plin de culoare a Romniei, pe scurt vom demonstra c suntem mndri c suntem romni. Dac vom reui s demonstrm acest lucru, vom primi daruri din cutia primit la grup. Se va r ealiza prin intermediul unor ghicitori prezentate n Power Point. Ghicitorile se refer la denumirea rii, a capitalei, a nsemnelor naionale (steag, stem) i la denumirea unor obiecte populare. mpart copiii n trei grupe: Grupa roie, grupa galben, grupa albastr. Voi spune urmtoarele versuri: Cu drapelul fermecat/ voi numi grupa-ndat . La primirea stickerului, echipa respectiv va delega trei reprezentani. Un copil din cei alei va alege un sticker i-l va denumi. Al doilea va ncerca s ghiceasc sunetul cu care ncepe cuvntul i va merge la panoul cu litere pentru a indica litera corespunztoare. Al treilea copil va despri cuvntul n silabe i va indica la panoul de cifre cte silabe are cuvntul. Realizarea corect a sarcinilor de joc va fi nsoit de aplauze i de recompense. Dac un copil nu poate realiza corect sarcina de joc, poate fi ajutat de un membru al grupului.. Se explic i se execut jocul demostrativ mpreun cu copiii, apoi jocul de prob. Strategii didactice Metode de evaluare

2.

Captarea ateniei

Element surpriz, bileel, frontal

Oral

3.

Anunarea temei i a obiectivelor

frontal

Oral

4.

Reactualizarea cunotinelor copiilor Dirijarea nvrii

01

Joc-exerciiu; ghicitorile; frontal Pe grupe, stickere cu valori naionale, panou cu punctaje pe grupe

Oral

5.

O1, O2, O3

practic

Explicaia, Demonstraia

6.

Obinerea performanei i asigurarea transferului de cunotine

O1, O2, O3, O4

7.

Asigurarea conexiunii inverse i a evalurii

8.

Retenia

Secvena 1 - Executarea propriu-zis a jocului. Se execut jocul pe cele trei grupe. Grupa care va da cele mai multe rspunsuri corecte i implicit va avea cele mai multe recompense, va fi declarat ctigtoarea primei runde a ntrecerii. Complicarea jocului: Voi stabili noi reguli de joc i noi sarcini.La ridicarea steguleului tricolor, fiecare grup va lucra mpreun la rezolvarea unei fie colective de evaluare. Fiecare membru al grupului va trebui s participe la rezolvarea fiei de evaluare. Secvena 2 Se realizeaz printr-o activitate practic. ,,Am primit i o hart a Romniei pe care trebuie s o asamblm prima dat din 6 piese de puzzle. Apoi o vom completa cu nsemnele pe care le-am gsit mpreun mai devreme. Dup intuirea materialului pe grupe, analiza i demonstrarea modului de lucru i nclzirea muchilor mici ai minii, se trece la efectuarea lucrrilor de ctre copii pe grupe. Fiecare grup i va potrivi apoi va lipi bucile. La final copiii vor lipi ngrijit pe harta Romniei elementele descoperite la activitatea anterioar. Copiii care vor ntmpina dificulti vor fi ajutai de membrii ai grupului din care fac parte sau de educatoare. Secvena 1 Se analizeaz fiele de evaluare ale celor trei grupe. Se apreciaz rezultatele i modul de participare la joc i se declar ctigtoare grupa care a obinut cele mai multe rspunsuri corecte i implicit a obinut cele mai multe recompense. Secvena 2 Se analizeaz lucrarea colectiv, respectiv harta Romniei, urmrindu-se acurateea realizrii elementelor, poziionarea lor corect, dar i modul de realizare a lucrrii finale. Se fac aprecieri generale i individuale privind modul de lucru i comportamentul copiilor pe parcursul activitii. Cum s-a numit activitatea?, Ce am realizat mpreun?

conversaia, jocul, execiiul pe grupe, explicaia, fie de lucru observaia, exerciiul individual, exerciiul pe grupe imagini cu valori romneti, harta Romnieicontur, buci puzzle, foarfeci, lipici

practic

conversaia, jocul, exerciiul, explicaia, lucrrile copiilor (fiele de lucru i harta Romniei) recompense turul galeriei, discuia

practic,

oral

oral

Grupa roie: Petru, Andrei, Raul Grupa galben: Georgiana, David, Lavinia Grupa albastr: Armando, Giulia, Ovidiu