Curs opional I A 1.1 2012- 2013/ Anul al II-lea Semestrul II Departamentul de Studii Literare Lect. dr.

Rzvan Voncu

Stilul minor n literatura romn din perioada 1890-1918

Cursul i propune s demonstreze unitatea stilistic, n cheie minor, a literaturii din perioada 1890-1918, n ciuda unor fenomene de excepie, cum ar fi Macedonski, Lovinescu, Sadoveanu, Arghezi, Bacovia. Formele minore, existente n literatura romn i n perioada anterioar (1866-1890) i reziduale i n perioada ulterioar (1918-1941), devin, ca urmare a unor fenomene complexe literare, sociale, chiar politice un stil dominant, la care se aliniaz majoritatea creatorilor. Pn i cei mari, care continu s scrie n aceast perioad un Maiorescu, cu nclinarea sa tot mai vizibil ctre naionalism literar i, n ultima faz, smntorism, un Caragiale fac concesii acestei modaliti atotputernice, conscrate deopotriv de grupri literare (i politice) influente i de oficialiti. Stilul minor este propagat de principalele instituii ale culturii oficiale i/ sau oficializate, cum ar fi Societatea Scriitorilor Romni (nfiinat n 1909), sau revistele literare subvenionate de Ministerul Cultelor. Autorii studiai se ntind de la o extremitate la alta a spectrului literar: Maiorescu, Caragiale, Cobuc, dar i Al. Vlahu, I.A. Bassarabescu, Emil Grleanu, I. Al. Brtescu -Voineti, poeii simboliti de raftul al doilea, criticii Ilarie Chendi i Mihail Dragomirescu, precum i cteva dintre publicaiile cele mai influente n impunerea unui stil minor n literatura perioadei studiate.

Curs opional I A 1.2 2012- 2013/ Anul al II-lea Semestrul II Departamentul de Studii Literare Asist. dr. Magda Rdu

Pamfletul
Aflat la jumtatea drumului ntre gazetrie i literatur, pamfletul, des practicat n interbelic, e la prima vedere genul insultei lucrate, al indignrii transformate n arj acid, al portretelor caustice. Pentru civa scriitori-gazetari ai perioadei (N. D. Cocea, Pamfil eicaru, Geo Bogza, Ion Vinea i, bineneles, Arghezi), pamfletul e ceva mai mult dect asta: e, cu vorbele lui Arghezi, cultivat pentru frumuseea lui, ca un ficat ntr-un bocal. Cursul i propune n prima parte o prezentare general a practicii pamfletare din presa interbelic: cine sunt cei care scriu pamflet, care e ecoul articolelor, cum se consum ele i cum e primit verdictul din procesele de pres, numeroase, n care sunt implicai pamfletarii. n a doua parte, obiectul de studiu se va restrnge la activitatea pamfletar a lui T. Arghezi: dup o lectur de aproape a artelor poetice pamfletare, vom ncerca s descifrm ce i cum e pamfletar n celebrele Icoane de lemn, dar i cum s-ar citi un roman (al pamfletului, dar i despre el) precum Cimitirul Buna-Vestire.

Curs opional I A 1.3 2012- 2013/ Anul al II-lea Semestrul II Departamentul de Studii Literare Conf. dr. Ion Manolescu

Literatur i ideologie comunist

Cine au fost i ce au fcut liderii politici i activitii comuniti n intervalul 1945 -1989? Cum a reuit sistemul s se impun n faa a milioane de oameni? Ct de mult a fost influenat literatura perioadei Dej i a epocii Ceauescu de ideologia politic a comunismului? Care snt mecanismele educative ale culturii comuniste? Au existat literatura adevrat i rezistena prin cultur? Activiti, metoditi, securiti cum operau agenii de influen ai comunismului? Viaa i opera scriitorului n comunism: reguli, norme, nelegeri contractuale. Productivitatea muncii: cum i se publica o carte? Ct, cum i ce recuperm astzi din literatura perioadei comuniste? Studenii anului II Litere snt invitai s descopere i s ofere rspunsuri la aceste ntrebri n cadrul unui curs opional de literatur romn i ideologie cultural -politic. Incursiunea n lumea mutaiilor i mutanilor culturali ai comunismului i va purta pe toi cei interesai n zone diverse ale trecutului: de la fenomenul Piteti la demolrile epocii de aur, de la literatura manualelor colare la textele antologiilor omagiale i de la reportajele lui Monciu-Sudinski la proza-document a generaiei 80.

Curs opional I B 1.1

2012-2013/ Anul al II-lea, sem. II Departamentul de Lingvistic Prof. dr. Adriana STOICHIOIU ICHIM

Dinamica lexicului limbii actuale

Descrierea cursului: Cursul i propune semnalarea unor tendine i inovaii lexicale atestate n mass-media dup 1990, din perspectiva relaiei norm creativitate lexical. Perspectiva analizei asociaz demersul funcional cu cel descriptiv, urmrind s demonstreze impactul factorilor socio-culturali i politici asupra lexicului limbii literare standard. Vor fi abordate urmtoarele teme: procedee la mod n formarea cuvintelor (compunerea savant, siglarea, trunchierea, tipuri actuale de conversiune); rolul influenei englezei n modernizarea i internaionalizarea lexicului romnesc; romgleza i globalizarea lingvistic; evoluii semantice; dinamica sensurilor n domeniul politic; dinamica argoului i impactul su asupra lexicului actual. Evaluare: referat i fie lexicale comentate (80% din nota final) + frecven (20%).

Curs opional I B 1.2

2012-2013/ Anul al II-lea, sem. II Departamentul de Lingvistic Conf. dr. Ariadna TEFNESCU

Analiza conversaiei
AC trece dincolo de investigarea stilistic a oralitii, ca s analizeze universul de comunicare real, n care vorbitorii se afl fa n fa i, interacionnd prin limbaj, modific lumea n infinite feluri. AC are un domeniu nrudit cu al pragmaticii i al discursului. Cursul prezint conceptele de baz ale domeniului (mecanismul schimbrii replicilor, organizarea ierarhic i preferenial, micrile conversaionale, rolul intonaiei n transmiterea sensului .a.), ct i analizeaz anumite fenomene care apar cu predilecie n registrul vorbit al limbii, cum ar fi: reparaiile conversaionale, acordul amplificat, negocierea sensurilor, povestirea n format conversaional. Dincolo de detaliile specifice, din studiul AC se poate vedea concret cum se constituie relaiile sociale, imaginea vorbitorului, cum se modific o anumit situaie dat respectnd contractul conversaional (dac ar fi s l parafrazm pe J-J. Rousseau). Evaluarea se face astfel: (a) nregistrarea de conversaii (reportofonul i casetele vor fi date de susintorul cursului); (b) transcriere a cteva minute din nregistrarea fcut; (c) comentarii; (d) discuie cu profesorul pe baza materiei prezentate i a bibliografiei; (a) i (b) 50%; (c) i (d) 50%.

Curs opional I B 1.3

2012-2013/ Anul al II-lea, sem. II Departamentul de Lingvistic Lect. dr. Andrea GHI

Teorii pragmatice ale ironiei

Cursul i propune s parcurg i s examineze critic principalele teorii ale ironiei abordate din perspectiva pragmaticii. Toate teoriile pragmatice consacrate academic Grice, Austin, Searle, Brown i Levinson, Sperber i Wilson discut ironia ca tem obligatorie de validare a unui proiect teoretic, n acest sens ndeprt ndu-se sau atacnd programatic definiia din tratatele de retoric, tributar tradiiei literalitii logocentrice. Seria de teorii prezentate la curs sufer de fragmentarism, dar urmrete o coeren la nivelul polemicii n domeniul pur al teoriei: de la acomodarea pragmatic standard a ironiei (Grice) pn la ipotezele cognitiviste (Gibbs i Colston), cursul acoper teorii mai puin cunoscute, precum ironia ca act comunicativ regizat (Clark i Gerrig), ironia ca disimulare aluziv (KumonNakamura, Glucksberg i Brown), ironia i dubla perspectivitate / ca hiatus evaluativ (Kotthoff), ironia i proeminena cognitiv gradat (Giora), ironia ca uz interpretativ de gradul II (Sperber si Wilson). Cursul are n vedere i aplicaii analiza a diferite texte ce expun ironia verbal (conversaii nregistrate, texte de pres, reclame, dialoguri literare, declaraii de pres, corespondena email, texte de tip forum, chat, blog, dar i texte vizuale sau muzicale ce au fost analizate experimental ca aplicaii ale unor teorii pragmatice). Evaluarea 50% - examen oral informal bazat pe suportul de curs i pe prelegerile inute n timpul semestrului; n discuie va fi o teorie pragmatic a ironiei la alegere, precum i o discuie pe marginea studiilor lui Sperber i Wilson 1981 / 1986 (de citit obligatoriu n original n englez Sperber si Wilson 1981 Irony and the Use-Mention Distinction - variantele deopotriv n englez i francez sunt reproduse n suportul de curs) 25% - o lucrare de seminar de analiz a ironiei vizuale, aplicaie a studiului recomandat n bibliografie Scott Biljana 2004 - Picturing irony: The subversive power of photography, revista Visual Communication (referine complete n bibliografie i n suportul de curs) 25% - o prezentare oral a unui studiu romnesc de pragmatic a ironiei verbale (un studiu selectat din pachetul material auxiliar ce va fi nmnat participanilor la curs)

Curs opional I C 1.1 2012- 2013/ Anul al II-lea Semestrul II Departamentul de Studii Literare Prof. dr. Caius Dobrescu

Teoria literar i scrierea creatoare II. Naraiunea detectivistic

Cursul este dedicat unei specii a prozei epice asociate n general cu literatura popular: naraiunea detectivistic. Sub aspect teoretic vom analiza interferena dintre registrul nalt i cel popular pe baza analizei a trei tipuri de texte: a) creaii reinute n canonul literaturii detectivistice (Agatha Christie, Dashiell Hammet), b) creaiile unor scriitori moderni c are includ elemente ale prozei detectivistice (Mateiu Caragiale, Borges, Drrenmatt), c) creaiile unor autori de gen care asimileaz experimente ale modernitii i postmodernitii literare (Eco, Akunin, Krajewski, Nesser). Dar teoria va fi, din nou, dublat de practic, adic participanii la curs vor fi pui n situaia de a-i dezvolta propriile naraiuni detectivistice. Mod de examinare: 30% - activitatea n timpul semestrului (participarea la discuii, ritmul lecturilor, efecturarea temelor de parcurs) 70% - proiect final (elaborarea unei naraiuni detectivistice personale)

Curs opional I C 1.2

2012- 2013/ Anul al II-lea Semestrul II Departamentul de Studii Literare Conf. dr. Elena Ionescu

Literatura secolului XX i muzica

Cursul i propune explorarea unor opere aparinnd literaturii secolului al XX -lea care i-au extras esenele din muzic. Repere: contextele istorice i estetice care condiioneaz /confirm dimensiunea muzical unor a opere literare, diverse tipuri de prezene muzicale n text, ocurena unor indici, biografici, de pild, care subliniaz legtura dintre domeniile studiate, romanul polifonic, ipostaze ale artistului, valorificarea barocului n sensibilitatea modern, pasiuni, mod i prejudeci, literatura muzicienilor un hobby? Tangenial, se va recurge la ipostaze cinematografice. Exemple de autori abordai: Alessandro Baricco, Nina Berberova, Alejo Carpentier, Julio Cortzar, Marguerite Duras, Gide, Hesse, Huxley, Kazuo Ishiguro, Elfriede Jelinek, Kundera, Andrei Makine, Th. Mann, Proust, Pascal Quignard. Evaluare: portofoliu (rspunsuri la zece ntrebri, fie de lectur) 50%, participare activ 25%, prezen 25%

Curs opional I C 1.3

2012-2013/ Anul al II-lea, sem. II Departamentul de Studii Culturale Colectivul Etnologie Conf. univ. dr. IOANA-RUXANDRA FRUNTELAT Modele mitice i spaiu literar

Dup o discuie despre gndirea mitic/ simbolic i logica sensibilului, mit i simbol, tip i model, mit i arhetip, elemente ale spaiului simbolic i accepii ale spaiului literar, vom propune o definiie a modelului mitic n literatur i cteva repere de interpretare a unor capodopere n proz din literatura romn i literatura universal. Fantasticul, ludicul, nostalgia arhetipului, realismul magic sau mitologiile personale ne vor conduce spre un interspaiu favorabil deschiderilor antropologice. De la Cezara la Ulysse i de la arpele la Jocul cu mrgele de sticl (i la alte opere pe care dorii s le includei n tematica acestui curs), vom ncerca s nelegem de ce scrie un scriitor i de ce avem nevoie de mit i de literatur. Form de evaluare: eseu scris cu susinere oral

Curs opional I C 1.4

2012-2013/ Anul al II-lea, sem. II Departamentul de Studii Culturale Colectivul Etnologie Lector univ.dr. LUCIA TERZEA-OFRIM

Antropologia corpului - imaginar social i reprezentare literar

Pornind de la butada lui Paul Valry, care spunea c nimic nu este mai profund dect pielea, acest curs va explora relieful cultural, varietatea resurselor expresive ale aparenei corporale i semnificaiile dezvluite n cursul interaciunii sociale. De fapt vei constata c, n ceea ce privete corpul, aproape nimic nu este ce pare a fi. De cele mai multe ori, nsuiri pe care le credem naturale sunt efectul artificiului, al interveniei contiente, i invers, comportamente considerate culturale au o condiionare biologic. Vom surprinde felul n care tehnicile corpului, prezente n toate culturile, sunt subordonate inteniei de a construi corpul ca instrument al comunicrii soci ale. O s insistm i pe construirea social a senzaiilor, vom vorbi despre plcere, fr a uita de asumarea cultural a durerii. Ne va interesa evoluia privirii adresate corpului monstruos, precum i evaluarea reaciilor n faa diferenei radicale a corpului Celuilalt. Ilustrrile vor dovedi c literatura nu putea rata aceast uluitoare aventur corporal, pe care o trim cu toii, trecnd prin toate - vorba altui poet - fiecare n hinua lui Form de evaluare: lucrare - maxim 10000 de semne cu spaii- predat la ultimul curs

Curs opional II A 2.1 2012- 2013/ Anul al II-lea Semestrul II Departamentul de Studii Literare Conf. dr. Iulian Costache

Povetile / povestirile lui Ion Creang i provocrile limbajului

Cursul i propune s construiasc premisele unei relecturi pe baza unor textele ale lui Ion Creang ce aparin canonului didactic tradiional (Ivan Turbinc, Dnil Prepeleac, Povestea lui Stan Pitul, Capra cu trei iezi, Mo Nichifor Cocariul .a.) i s evidenieze provocarea destinului unor personaje, plecnd tocmai de la tratamentul personal acordat utilizrii limbajului. mprosptarea perspectivei unor astfel de poveti pariaz de aceea pe recursul la viziunile procurate de semiotic, pragmatic sau filosofia limbajului, din care nu pot lipsi referine precum C.S.Peirce, J.L.Austin, R. Carnap, G. Frege, B. Russel, R. Rorty, J.R Searle, L. Wittgenstein .a. Caracterul aplicat al analizelor propuse urmrete abilitarea lecturii pe texte literare n operarea cu o serie de concepte i distincii de tipul: ficional nonficional, realizare derealizare, situaie de comunicare, acte de limbaj, funcie de reificare, efecte perlocuionare etc., dar i discutarea acestor grile hermeneutice prin raportare la interpretrile care au marcat istoria receptrii acestor texte.

Curs opional II A 2.2 2012- 2013/ Anul al II-lea Semestrul II Departamentul de Studii Literare Prof. dr. Ion Bogdan Lefter

Literatura i contextele ei n secolul XIX. Liberalismul paoptist i conservatorismul junimist

Cursul completeaz studiul celor dou mari modele culturale autohtone din secolul XIX, paoptismul i perioada marilor clasici, punnd accentul nu asupra operelor, asupra textelor literare propriu zise, ci asupra contextelor lor sociale, politice, ideologice. Nici literatura paoptist, nici cea junimist nu pot fi nelese fr o atent refacere a fundalului de epoc i fr identificarea orientrilor aa-zicnd supraindividuale, esenialmente liberal n cazul paoptitilor i esenialmente conservatoare n cazul junimitilor.

Curs opional II A 2.3 2012- 2013/ Anul al II-lea Semestrul II Departamentul de Studii Literare Lect. dr. Sebastian Vlad Popa

Cultura eului n literatura romn interbelic

Cursul analizeaz retorici ideologice, de filosofia culturii i teme literare interbelice, n lum ina raportului dintre identitate i colectivitate. Poziionri teoretice, afilieri ideologice apartent divergente, se intersecteaz n punctul critic al modernitii istorice, cea a anilor 20, 30: ireductibilitatea experienei. n acest punct converg ideile estetice ale lui E.Lovinescu i Camil Petrescu, temele romanelor lui Arghezi, ale dramaturgiei, filosofiei i poeziei lui Blaga, ale literaturii autenticitii n romanele lui Camil Petrescu i Max Blecher, procedeele avangardelor, filosofia i literatura tinerilor generaiei 30 (Noica, Cioran Eliade, E. Ionescu), etnopedagogia cultural a lui Clinescu etc. O fervoare a culturii eului se declaneaz n Romnia cultural interbelic, fie de pe poziia unei individuaii radicale a spiritului naional neles ca un complex de euri fie de pe poziia unui individualism virulent care refuz orice compromis cu istoria sau cu valorile solidare.

Curs opional II B 2.1

2012-2013/ Anul al II-lea, sem. II Departamentul de Lingvistic Conf. dr. Camelia STAN

Particulariti fonologice ale limbii romne

Obiective: Cursul i introduce pe studeni n tehnicile analizei fonologice i n teoriile fundamentale pe care acestea se bazeaz. Tematic: Vor fi abordate principalele probleme ale domeniului, ntre care: (a) producerea i clasificarea (articulatorie/ acustic a) sunetelor limbii romne contemporane, alfabetul fonetic internaional; (b) trsturile prozodice/ suprasegmentale (accentul, intonaia etc.); (c) sunetele n sistemul limbii, reprezentrile fonologice lineare i nonlineare, procesele fonologice, interpretri fonologice; (d) structura silabei, silabaia, din perspectiva teoriei optimalitii; (e) diversitatea fonologic a limbilor, specificitatea tipologic a limbii romne (sub aspect fonologic). Cursul este temeinic fundamentat pe bibliografia cea mai recent, internaional. Evaluare: prezen 50% + 50%, un colocviu final.

Curs opional II B 2.2

2012-2013/ Anul al II-lea, sem. II Departamentul de Lingvistic Lect. dr. Andreea SOARE

Abordri tipologice n descrierea sistemului morfologic al limbii romne

Gndit n continuarea cursurilor generale de Lingvistic general i de Morfologie, acest curs i propune s ofere studenilor o introducere n studiul Tipologiei lingvistice, cu precdere n acela al Tipologiei morfologice. Se vor defini termeni larg utilizai n studiile tipologice, cum ar fi parametru lingvistic, universalii lingvistice, tipuri structurale de limbi / clase genealogice / uniuni lingvistice etc. Scopul prelegerilor va fi acela de a reliefa modul n care fapte specifice unei limbi, n spe limbii romne, se leag de conceptul unitar de limb. Evaluarea se va face cumulnd prezena, participrile active i o lucrare final pe care studenii o vor avea de pregtit pe baza bibliografiei de specialitate.

Curs opional II B 2.3

2012-2013/ Anul al II-lea, sem. II Departamentul de Lingvistic Lect. dr. Viorel GURUIANU

Structura etimologic a limbii romne

Descrierea cursului: Sunt prezentate straturile etimologice ale limbii romne, ncepnd cu fondul lingvistic vechi (traco-dac, latin motenit, slav, maghiar, turc, grec), i terminnd cu fondul lingvistic nou sau modern (latin savant, italian, francez, spaniol, german, englez, rus). Sunt urmrite raporturile etimologiei cu diversele compartimente ale limbii i cu istoria societii romneti. Obiective: Studenii vor fi capabili s precizeze straturile etimologice ale limbii romne, s exemplifice cu fapte lingvistice straturile etimologice nvate, s identifice ntr-un text cuvintele vechi i noi pe baza indicaiilor etimologice din DEX. Evaluare: la alegerea fiecrui student examinare scris, examinare oral sau elaborarea unui referat pe o tem de curs.

Curs opional II C 2.1 2012- 2013/ Anul al II-lea Semestrul II Departamentul de Studii Literare Lect. dr. Oana Fotache

Critica literar: mod de ntrebuinare

Meditaiile asupra criticii, asupra (pseudo)principiilor ei sau necesarei (in)fideliti fa de opera literar n-au lipsit n cmpul literar romnesc i, cu att mai puin, n cel european. Nu se poate discuta despre literatur fr a reflecta la statutul i rolul criticii literare. Ne propunem s artm cum s-a citit i s-a scris despre literatur n secolul XX i totodat de ce fiecare epoc a selectat un anume tip de lectur. Va fi vorba despre mdele, manifestele i metodele criticii; dar i despre practica critic. Vom acorda atenie nu doar -ismelor criticii (stilistic, psihanaliz, structuralism, tematism, deconstructivism), ci i individualitilor: E. Auerbach, M. Raymond, M.M. Bahtin, R. Wellek, R. Barthes, T. Vianu, P. Cornea, S. Alexandrescu, ntre alii. Temele cursului vor face referire la formele criticii i la conceptele/ me taforele ei cele mai influente. O preocupare constant va fi aceea de a contextualiza critica romneasc inter - i postbelic n orizontul european. Evaluare: examen oral (comentariu asupra unui text de critic literar) 50% ; activitate la curs 50%.

Curs opional II C 2.2 2012- 2013/ Anul al II-lea Semestrul II Departamentul de Studii Literare Asist. dr. Magda Rdu

Teoria cmpului literar i spaiul romnesc. Posibiliti de aplicare

Cursul propune o analiz a teoriei cmpului literar i a metodei sociocritice a lui Pierre Bourdieu, precum i o discuie despre pertinena i posibilitile de aplicare a teoriei cmpului literar, a instituiilor literare i a identitii scriitorului n spaiul literar romnesc (cu deosebire cel inter - i postbelic).

Curs opional II C 2.3 2012- 2013/ Anul al II-lea Semestrul II Departamentul de Studii Literare Lect. dr. Ruxandra Iordache

Sonetul n modernitate
Cu o istorie de aproape opt secole, ce include variaiuni formale i tematice, sonetul se remarc drept una dintre cele mai frecventate forme poetice ale modernitii. Motenitoare a unei tradiii ilustre, aceast specie reuete s rmn n atenia creatorilor i chiar a teoreticienilor. La jumtatea secolului al XX-lea, nc i se mai consacrau tratate, antologii i i se inventau noi variante. Sonetul prsete sfera jocurilor literar-mondene i a demonstraiilor de virtuozitate poetic, fiind abordat insistent ca provocare estetic, n care bogia ideatic se sprijin pe concentrarea i rigoarea formei, viznd, n termeni mallarmeni, plcerea poemului. Printr-o explorare a paradigmele poetice ale modernitii din secolul al XIX-lea i de la nceputul secolului XX, cursul va urmri locul ce revine sonetului ntr-o epoc ce proclam supremaia versului liber, oprindu-se la creaia unor poei precum Baudelaire, Rimbaud, Mallarm, Valry sau Rilke. Forma de evaluare: 40% interveniile orale, 60% eseul final.

Curs opional II C 2.4

2012-2013/ Anul al II-lea, sem. II Departamentul de Studii Culturale Colectivul Etnologie Lect. univ. dr. ADRIAN STOICESCU

Netnografia i comunitile virtuale

Aproape c nimeni astzi nu poate exista offline. Lipsa unei persoane din spaiul vi rtual echivaleaz cu moartea social a individului. Cine nu are Facebook i email, cine nu caut informaii pe motoare de cutarea, cine nu pirateaz muzic, filme i software, cine nu posteaz pe bloguri sau cine nu citete informaiile de acolo, cu alte cuvinte cine nu dubleaz viaa de pe betoane cu viaa de pe pixeli nu se poate revendica drept locuitor al secolului XXI. Cursul i propune o cltorie, de data aceasta ns cu un ochi critic, n spaiul electronic prin instrumentele unei noi tiine sociale, netnografia. Vom analiza spaiul, grupul, comunitatea, identitatea i comportamentul omului printr-o paralel ntre dincoace i dincolo de ecran, pentru a vedea cum n decursul a mai puin de trei decenii universul second life a devenit, de fapt, real life. Forma de evaluare: un proiect pe baza bibliografiei