Introducere

Buna ziua ! Astazi, pe parcursul celor doua ore de curs , colectivul clasei noastre ,impartit in 5 grupe, va sustine o dezbatere ce va avea ca scop principal Internetul si evolutia acestuia, insa dezbaterea va avea si subiecte legate de dependenta la internet . Internetul s-a nscut la mijlocul anilor 60 n forma ARPAnet (Advanced Research Projects Agency Net) o reea ntre mai multe computere din unele instituii americane, ce lucrau pentru ARPA, un departament de cercetare din cadrul Pentagonului. ARPA a fost pus n funciune ca reacie la succesul sovietic al lansrii satelitului Sputnik n spaiu n 1957. Unul din obiectivele ARPAnet era crearea unei reele, care s nu fie distrus datorit atacurilor asupra sistemului. Rzboiul Rece fiind la apogeu, scenariul unui dezastru era considerat fie lansarea unei bombe fie un atac nuclear. De aici a rezultat un proiect de reea, unde reeaua nsi era permanent n pericol de atac. n consecin:- doar un minimum de informaii era cerut de la computerele client n reea oricnd transmisia de date ntlnea un obstacol, sau una dintre adrese era de negsit, se gsea o alt cale ctre adresa cutat. La sfritul anilor 60 i nceputul anilor 70, cnd Internetul numra n jur de 50 de computere, s-au dezvoltat primele dintre servicii, folosite nc i azi pentru transferul informaiei:- File Transfer Protocol pentru trimiterea i regsirea fiierelor Telnet pentru accesarea i folosirea bazelor de date, a bibliotecilor i a cataloagelor din toat lumea EMail pentru trimiterea mesajelor personale. Schimbarea radical s-a produs cnd NCSA (National Center for Supercomputing Applications) din SUA a scos Mosaic Browser n 1993, care era bazat pe o interfa grafic (Windows). Enorma cretere a web-ului a nceput virtual, dintr-o dat: n iunie 1993, 130 servere Web erau nregistrate, n 1994 erau deja 11.576 servere. Iar de atunci, internetul a intrat cu adevrat n viaa noastr, a celor mai muli, dac nu chiar a tuturor. De unde pn atunci fusese accesibil unui numr mic de persoane, n special oameni de tiin, odat cu apariia WWW, lumea virtual s-a deschis pentru toi. O bun parte din existena noastr se desfoar n acest mediu, cruia i folosim intensiv imensele resurse i posibiliti, de la comer i banking online, la lectur; de la socializare la cursuri universitare, de la muzic, jocuri i filme la comunicarea cu cei aflai departe. Internetul ne-a schimbat fundamental experienele, tririle, ideile, iar aventura simbiozei noastre cu lumea virtual oferit de el continu i se intensific

Project

Toate jocurile pe calculator sunt gandite in jurul aceluiasi element central: jucatorul. Cu toate ca elementele de hardware si software se schimba, psihologia din spatele modului in care jucatorul invata si reactioneaza la jocuri ramane constanta. Toate jocurile pe calculator cer in mod implicit jucatorului sa raspunda intr-un anume fel. Jocurile sunt gandite in functie de un set de reguli denumite generic probabilitati. Probabilitatea in jocuri este un sistem format din timp, activitate si recompensa. Acestea pot fi combinate intr-o infinitate de moduri pentru a-i determina pe jucatori sa reactioneze intr-un anume fel. J ucatorii se comporta fata de obicetele virtuale de parca ar fi reale. Si pentru jucatori ele shiar sunt reale. De exemplu pentru a obtine o sabie, jucatorul trebuie sa indeplineasca anumite misiuni si conditii. El investeste timp, efort si indemanare pentru a obtine acel obiect si toate acestea ii confera acelui obiect valoare, fie ca este facut din diamante fie din cod binar. Si diamantele, in definiv, sunt valoaroase doar pentru ca noi le percepem ca fiind valoroase. Dar din cauza faptului ca jucatorii percep aceste obiecte virtuale ca fiind valoroase in sine, multe jocuri ii pun sa alerge dupa nenumarate obiecte, chiar daca aceste obiecte nu au legatura cu obiectivul jocului. Acest sistem are la baza insticul nostru primar a strange si de a aduna. n zilele noastre, copiii sunt mai pasionai de jocurile video din mediul online, dect de ieitul n parc cu prietenii, deci mai puin interaciune n viaa real i mai mult n cea virtual. Totui, n ciuda a ceea ce cred prinii notri, jocurile video violente nu sunt neaprat i duntoare i influenabile negativ. Concluzia noastr este aceea c efectele difer de la copil la copil, dup particularitile fiecruia: unii pot deveni hiperactivi din cauza acestora, alii pot fi indifereni, abandonnd jocul pentru ceva mai interesant i mai nou. S nu uitm c jocurile video pot fi utile. Exist multe jocuri care i antreneaz gndirea, iar absolut toate au reguli, ceea ce, transpus n realitate, este un lucru foarte bun, deoarece astfel poi face fa mai uor testelor, cerinelor de la coal, de acas. n plus, competiia este foarte mare, fiecare vrnd s fie pe primul loc la jocul preferat, astfel fiind mai determinai s fie ateni i s ctige mereu, s se simt cei mai buni. Cei dependeni se simt mai bine, mai puternici, mai cunoscui, ct timp sunt online, fa de cnd sunt offline. Jocul te copleete, i este din ce n ce mai greu s te despari de monitorul calculatorului. Jocurile n reea, cum ar fi World of Warcraft, unde absena juctorului poate scdea avatarul acestuia, vor face ca numrul dependenilor s creasc. Ceea ce este destul de grav este faptul c am putea crede c aceste jocuri sunt special concepute pentru a crea dependen. Lucrul cel mai ru n cazul tinerilor este c pot ncepe s se descurce din ce n ce mai ru la coal, pentru c nu se ndur s opreasc jocul. Acetia, nu neaprat c se izoleaz n acest timp, dar i creaz o realitate alternativ. Totui, i urmrirea n exces sau cu foarte mare atenie a unor filme, sau citirea unor romane de excepie pn la epuizare, pot fi trecute, la fel de bine, n rndul dependenelor, dar se crede c nu sunt la fel de duntoare.

Argumente PRO : Jocurile pe calculator pot influenta pozitiv un copil datorita faptului ca acestea pun la incercare creativitatea si ingeniozitatea jucatorului, depinde de joc,desigur. Jocurile, in principal ,au fost concepute si pentru a distra jucatorul, deci pot avea si un beneficiu asupra starii de dispozitie a copilului.

Argumente CONTRA : Sunt CONTRA acestor jocuri pe calculator deoarece acestea pot duce la dependenta copilului sau a adolescentului fata de ele.Prin jocurile online jucatorul capata de dorinta de mai mult , in opinia mea, ajungandu-se in final la o dependenta in toata regula. De asemenea dependenta de aceste jocuri duc si la afectiuni ale ochilor , multi dintre jucatori ajungand la maturitate persoane cu deficiente de vedere. SAU Exist numeroase discuii n legtur cu influena asta negativ a jocurilor video asupra copiilor. Mai nti s stabilim faptul c exist att jocuri violente, ct i educative, ns, n general, copiii, cu precdere bieii, sunt atrai de violen. Studiile au artat c cei care joac asemenea jocuri au probleme cu autocontrolul i concentrarea. Mai mult, trebuie menionat faptul c un copil sau un adolescent, care nva din toate sursele pe care le gsete, aretendina de a imita ceea ce vede. i atunci, dac tu te joci ore n ir zilnic i faci poc-poc n oameni (virtual), vei ncepe s crezi c aa e normal s te compori. Poate prea absurd, ns, n timp, se pare c acestea sunt efectele. Vorba aia care-mi place mie ce-i prea mult stric! n al doilea rnd, o problem semnificativ este faptul c jocurile video creeaz dependen. i cum orice dependen ncepe cu distracie, nu prea-i dai seama c ceva nu e n regul. Numai te trezeti la un moment dat c trece ziua n faa ecranului, iar tu n-ai fcut altceva dect s killreti o grmad de personaje fictive. De ce nu? Pe lng aspecte negative, jocurile video au i anumite avantaje. De pild, stimuleaz spiritul de competiie idezvolt gndirea (n special cele de strategie), creativitatea, i pot mbogi cultura general. Exist jocuri care te nva limba englez, istorie, matematic etc. Aici avem un plus la capitolul jocuri video pentru c un copil, dac ar fi ndrumat, ar prefera s nvee ntr-un mod plcut, jucndu-se, dect din cri, i atunci ar face-o mai uor. Este susinut faptul c numai copiii cu predispoziie la violen pot ntmpina manifesri violente dup folosirea jocurilor video. i atunci nu e vina jocurilor c o ia copilul razna, ci e vina comportamentului su deja marcat de agresivitate. n plus, din moment ce prinii au rolul de a supraveghea activitatea copilului pe calculator i de a stabili care sunt jocurile potrivite pentru vrsta lui, de ce ar fi ele o surs de agresivitate?