5 trucos para comparar fotos en un examen oral

29 noviembre, 2011 de internationalcultureexchange | 7 Comentarios Eres capaz de comparar fotos oralmente de manera rpida y fcil delante de un profesor de ingls? Si te sientes inseguro y nervioso antes de hacer un examen oral, como los certificados de Cambridge, nos gustara compartir 5 trucos para ayudarte a realizarlo mejor. 1. Practica todos los das Lo ms importante es comparar fotos TODOS LOS DAS desde ahora mismo hasta el da del examen. Hazlo durante un mnimo de 15 minutos, aunque 30 minutos es mucho mejor. Si acostumbras a tu mente a hacer este ejercicio, te dars cuenta de que durante el examen no tendrs que hacer esfuerzo, sino que las ideas vendrn solas rpidamente. 2. Concntrate Concntrate. Mira estas dos fotos. Qu muestran?

Nosotros diramos que la primera es la foto de un nio pequeo escuchando msica con unos auriculares y la segunda de una mueca china que parece que lleva puestos unos auriculares. Es decir: The first one is a picture of a little boy listening to music with headphones and the second one is a

Chinese doll that looks like it is wearing headphones. A continuacin, lo que tienes que hacer es describir tanto como puedas. Aqu es donde debers usar tu imaginacin para hacer suposiciones. I think y maybe son maneras estupendas para empezar a comparar las fotos. Por ejemplo: The boy could be listening to classical music to improve his mind. Maybe his mother makes him listen to music or maybe he just listens for fun. Maybe he is listening to music on a train to pass the time. Maybe it isnt even music at all. Maybe he is learning a language, a CD course perhaps. Ves lo que queremos decir? S creativo. Imagina algo original y desarrllalo segn la foto. Por ejemplo: The Chinese doll could be a new toy that someone received on their birthday. It might run on batteries and it might play music. On the other hand, maybe it is just a play figure that kids and play with. Maybe the headphones are removable and can be used as speakers. Lo mejor es pensar en el QUIN, QU, DNDE, CUNDO, POR QU y CMO de cada foto. Piensa en el tema, el ambiente, la hora del da, el tiempo, el lugar, la cultura, etc. Esto te dar ideas para seguir hablando. 3. Compara ideas Para poder hacer tus frases largas, intenta conectar tus ideas. Di algo y luego compralo con otra cosa. Por ejemplo: The girl is listening to fun music or maybe I am wrong and she is probably learning a language. 4. Haz tres cosas 1) Haz una breve introduccin de lo que muestra la imagen en una frase 2) Presenta la segunda imagen con una frase tambin 3) Compara y contrstalas Di una cosa sobre la primera y luego compralo con la segunda. Por ejemplo: In the first picture there is a little boy wearing headphones. The other picture is a picture of a toy, maybe one designed in China or Japan, that looks like it is wearing headphones. The pictures are similar because they both involve headphones but they are also very different. The first one is of a living person whereas the other is of a plastic toy. The second picture also contains another toy that is closer to the camera whereas the first picture only has one subject, the little boy. 5. Utiliza ancdotas personales Utiliza tus propias historias y ejemplos para hablar ms. La gente siempre se siente ms cmoda hablando de sus experiencias, as que habla sobre ti mismo. Por ejemplo, cuando describas al nio con los auriculares, podras decir: The little boy is wearing headphones, like the ones my dad had when I was about 6 years old. I remember he used to use them to play the electric key board without bothering my mom. When I wore those headphones some of the black plastic would come off and get stuck on my ears and face. They were huge headphones, not like the ones you can buy today. Ves lo que queremos decir? Hablar sobre experiencias propias relacionadas con la foto mientras la describes te harn sentir ms relajado y cmodo. Y eso es todo. 5 trucos que pensamos que podrn ayudarte a comparar fotos en un examen oral. Y una cosa ms: Lo ms importante es practicar TODOS LOS DAS. Coge un lbum de fotos y compralas, o entra en Google y busca imgenes. La prctica hace la perfeccin!

FCE. Speaking. Comparing photos (2)

Tal y como promet la semana pasada aqu estoy nuevamente para hablar del "speaking" del First Certificate. En este post tratar la segunda parte del "speaking" que consiste en comparar dos fotos. La primera parte de este tema esta aqu. Segunda parte del speaking En qu consiste El e aminador! en esta segunda parte! dar" a uno de vosotros dos fotografas para que hablis sobre ellas compar"ndolas. El e aminador har" al otro candidato #el que $% tiene las fotos& una pregunta sobre las fotos. 'uego! el e aminador dar" dos fotos diferentes al segundo candidato para que las compare tambin y al finali(ar! har" una pregunta al primer candidato. Cunto dura )pro imadamente un minuto cada candidato.

Estrategia a seguir
*ara superar esta parte del e amen! deber"s+

Escuchar bien las instrucciones del e aminador antes de ponerte hablar. ,ntentar hablar alto! claro y de manera natural. )unque yo recomiende aprenderse oraciones de memoria para no equivocarse! no se trata de que repitas una letana que suene a

"discurso aprendido." $unca contestes solo con "s" o "no" e intenta a-adir alg.n tipo de opini/n personal.

Sigue estos pasos !."epasa los comparati#os

0a que lo que vas a hacer es comparar dos fotos! debes saber bien c/mo hacer los comparativos en ingls. "epasa aqu los comparati#os. "epasa aqu el comparati#o as$as (tanto como).

2. "epasa los conectores

Es importante hablar con coherencia y cierta fluide(. *ara lograrlo deber"s aprender a unir una frase con otra! y la forma de unirlas es con los con1unciones #connectors&. %ractica aqu. &qu tienes las traducciones de los conectores al espa'ol.

(. &prende a detectar las similitudes ) di*erencias de las *otos

Cuando compares las dos fotos! busca estos contrastes #s! este es el truco para aprobar! si consigues decir estas comparaciones con cierta fluide( y precisi/n&+ 2 +i*erencias ) similitudes en la acti#idad que las personas reali,an en las *otos. -ota Esta es la comparaci/n m"s importante porque suele haber bastante contraste entre las actividades que reali(an las personas en cada una de las fotos. E1emplos+ ,n the first photo they are playing! and in the second photo they are 3atching T4. En la primera foto estn jugando y, en la segunda, miran la televisin. The 3oman is singing and the man is dancing. La mujer est cantando y el hombre bailando. They5re all taking a big risk. Todos se estn arriesgando mucho. %ne is taking a big risk 2 he is going to 1ump from a cliff2 and the other one is 1ust s3imming. Uno se est arriesgando mucho, va a saltar

desde un acantilado, y el otro slo est nadando. 2 +i*erencias ) similitudes en la edad de las personas E1emplos+ The 3oman is much younger than the man. La mujer es mucho ms joven que el hombre. They are both about the same age. mbos tienen apro!imadamente la misma edad. Everybody is very young. Todo el mundo es muy joven. They are all teenagers. Todos son adolecentes 2 +i*erencias ) similitudes en el n.mero de personas ) cosas que ha) en las *otos. E1emplos+ There are fe3er people in the second photo. "ay menos gente en la segunda foto. ,n the first photo there are more people than in the second photo. En la primera foto hay mucha ms gente que en la segunda foto. 2 +i*erencias ) similitudes en el aspecto *sico de las personas ) cosas. E1emplos+ The 3oman5s clothes are much darker than the man5s. La ropa de la mujer es mucho ms oscura que la del hombre. The boy5s eyes are blue and the girl5s are bro3n. Los ojos del ni#o son a$ules y los de la ni#a son marrones. They are both very tall. mbos son muy altos. They are all 3earing a 1acket. Todos llevan chaqueta. 2 +i*erencias ) similitudes en el aspecto emocional de las personas. E1emplos+ They are both crying. mbos lloran. The people in the first photo seem to be very happy and the in the second photo they seem to be 3orried. La gente de la primera foto parece estar muy contenta y en la segunda foto parecen estar preocupados. The 3oman is very confident 3hile the man is scared. La mujer est muy segura de si misma y el hombre est asustado.

/. Compara0 constrasta0 especula0 inclu)e tus opiniones personales al *inal ) corrige lo que has dicho
E1presiones .tiles para comparar.

,n the first photo6picture there is a man 3earing a tie. En la primera foto hay un hombre que lleva corbata. ,n the second photo the man is 3earing a bathing suit. En la segunda foto el hombre lleva un ba#ador. The first picture sho3s a nice house in the mountains. En la primera foto se puede ver una bonita casa en la monta#a. )nd! the second picture sho3s a house on the beach. %, en la segunda foto, se puede ver una casa en la playa. ,n the background there is a gate. En el fondo &detrs' hay una puerta. ,n the front there is a girl 1umping. (elante hay una ni#a saltando. %n the side there are people sitting on a bench. l lado hay gente sentada en un banco. E1presiones .tiles para contrastar. %n the one hand! the first group of people are supposed to be 3orking in an office! but on the other hand! they are 3atching television. )or un lado, se supone que el primer grupo de gente est trabajando en una oficina pero, por el contrario, est mirando la televisin. -ota importante. "%n the one hand and on the other hand" se utili(a para constrastar situaciones 7,FE8E$TE9 o C%$T8)7,CT%8,)9. $o sirve para comparar situaciones seme1antes. %tro e1emplo+ %n the one hand! the man 3ants to 1ump! but on the other hand he is very scared. )or un lado el hombre quiere saltar, pero por otro lado, est muy asustando. ,n contrast! the second house is much bigger than the first house. E1presiones .tiles para especular. *erhaps they 3ant to get married! but they can5t. *ui$s quieren casarse, pero no pueden. , think the first person is in a hurry and 3ants to get home early! and the second person is very tired. +reo que la primera persona tiene prisa y quiere llegar a casa pronto, y la segunda persona est muy cansada. ,t seems like they don5t kno3 too much about the 1ob they are doing because everything they have done so far is 3rong. )arece como si no supieran mucho acerca del trabajo que hacen porque todo lo que han hecho hasta ahora est mal. :aybe the man has still too much 3ork to do and that5s the reason

3hy he looks so tired. *ui$s el hombre todav,a tiene mucho trabajo por hacer y por eso parece tan cansado. E1presiones .tiles para dar tus propias opiniones. *ersonally! , 3ould never do that. %o mismo nunca har,a eso. , 3ould like to go on a holiday to a place like that. -e gustar,a ir de vacaciones a un lugar as,. ,n my opinion it isn5t a good idea to start doing that 3ithout rehearsing. En mi opinin no es buena idea empe$ar a hacer eso sin ensayar. E1presiones .tiles para utili,ar si te equi#ocas ) quieres corregir lo que has dicho 9orry! , didn5t mean that! , meant that. )erdn, no quer,a decir eso, quer,a decir que... 'et me rephrase my idea. (.jeme e!presar mi idea de otra manera. , take that back! 3hat , really 3anted to say. /etiro lo que he dicho, lo quer,a decir en realidad...

2.%ractica las preguntas ) respuestas en grupo

9i no reali(as este e1ercicio con un profesor que te prepare! es recomendable pr"cticar este tipo de preguntas con otros estudiantes! a ser posible tres. ;no debe coger el papel de e aminador y los otros dos de candidatos. 9e deber"n seguir las mismas instrucciones del e amen y luego cambiar de papel.

3. 4tili,a estos e5emplos para practicar

<oth photos sho3 teenagers playing! but in a very different 3ay. ,n the first picture 3e can see a group of teenagers 3ho are doing sports outside. Comparando las actividades que hacen ambos grupos . En ambas fotos se ven adolescentes jugando, pero de maneras muy diferentes. En la primera foto podemos ver a un grupo de

adolescentes que hacen deporte al aire libre. ,t5s a very sunny day and they seem to be en1oying themselves. Describiendo el lugar donde est el primer grupo y especulando sobre el estado de nimo del primer grupo. Es un d,a muy soleado y parece que lo estn pasando bien &que estn disfrutando'. ,n the second picture! 3e can see t3o teenagers playing a videogame! they are inside and they seem to be very concentrated on 3hat they are doing. Describiendo lo que hace el segundo grupo, dnde y especulando sobre su aspecto fsico. En la segunda foto, podemos ver a dos adolescentes jugando un v,deojuego, estn dentro de casa y parecen muy concentrados en lo que estn haciendo. ,n the first picture! all the girls are 3earing sport clothes and in the second picture both young men are 3earing a pair of 1eans an a shirt. Comparando la ropa que llevan ambos grupos. En la primera foto, todas las chicas llevan ropa para hacer deporte y en la segunda foto los chcios llevan vaqueros y una camisa. *ersonally! , like 3hat the girls are doing much more! they are outside! doing sports! meeting other girls the same age and talking to them. <esides they seem to be en1oying the fresh air and the sunny day! 3hile in the second picture both boys are sitting and seem to be a bit stressed. ,5m sure they are en1oying themselves! but it doesn5t sho3 on their faces. Dando mi opinin personal. )ersonalmente, me gusta mucho ms lo que estn haciendo las chicas, estn fuera, haciendo deporte, encontrndose con otras chicas de su misma edad y charlando. dems, parecen estar disfrutando del aire fresco y el d,a soleado, mientras en la segunda foto, ambos chicos estn sentados y parecen estar algo estresados. The photos sho3 the contrasts bet3een ho3 young people spend their free time in our modern society. ,n my opinion! the situation in the second picture is becoming more and more common. , think there should be a balance bet3een the t3o. 0ou can spend time playing videogames! but it5s also important to spend your free time outside doing sports. Dando mi opinin personal y una conclusin. En las fotos se pueden ver los contrastes entre cmo la gente joven pasa su tiempo libre en nuestra moderna sociedad. En mi opinin, la situacin de la segunda foto est siendo cada ve$ ms frecuente. +reo que deber,a haber un equilibrio entre las dos. )uedes pasar tu tiempo jugando a v,deojuegos, pero tambi.n es importante pasar tu tiempo libre fuera haciendo deportes.

E5emplos de preguntas ) respuestas que reali,ar el e1aminador al segundo candidato.

$+o )ou usuall) pla) #ideogames6 01uegas con v,deojuegos2

%osi7les respuestas 2 0es! , do. , play videogames at 3eekends! usually 3hen , 3ant to disconnect from my studies. , sometimes invite a friend to come over and 3e play together. , en1oy playing videogames a lot. 3,. 1uego a los v,deojuegos los fines de semana, generalmente cuando quiero desconectar de mis estudios. veces invito a un amigo a mi casa y jugamos juntos. 2 $o! , don5t. , don5t like video videogames. ,5d much rather spend my free time 3ith my friends doing sports or going out to a have a drink! or dancing. 4o. 4o me gustan los v,deojuegos. )refiero pasar mi tiempo libre con mis amigos haciendo deportes, yendo a tomar una copa o bailando. 2 +o )ou do an) sports6 0"aces alg5n deporte2 %osi7les respuestas 2 0es! , play football. , usually play on 3eekends 3ith my friends. 3,, juego al f5tbol. 6eneralmente juego los fines de semana con mis amigos. 2 $o! , don5t. ,5m not vey sporty! , like much more reading and painting. =hen , 3as a child! my mother took me and my brother s3imming! but , stopped going to the s3imming pool 3hen , started secondary school. 4o. 4o soy muy deportista, me gusta mucho ms leer y pintar. +uando era ni#o, mi madre me llevaba a nadar con mi hermano, pero dej. de ir a nadar cuando empec. a ir al instituto. 8 aqu tienes ms e5emplos de oraciones para practicar. <uensimo. -ota ! )qu tienes nuestro curso FCE gratuito que fue reali(ado por 8oberto 8eboredo para ayudarte a preparar este e amen Cambridge por tu cuenta. -ota 2 %edimos disculpas a todos a aquellas personas que nos han escrito ) a quienes no hemos podido contestarles. 9ened en cuenta0 por *a#or0 que son demasiadas preguntas ) no damos a7asto0 pero hacemos todo lo posi7le para contestar la ma)ora de ellas.

Describing a picture in English

1) Introduction

The photo6picture sho3s ... ,t 3as taken by6in ... ,t5s a black2and23hite6coloured photo.

2) What is where?

,n the foreground6background you can see ... ,n the foreground6background there is ... ,n the middle6centre there are ... )t the top6)t the bottom there is ... %n the left6right there are ... <ehind6,n front of ... you can see ... <et3een ... there is ...
3) Who is doing what? Here you decribe the persons in the picture or you say what is happening just now. Use the Present Progressive. 4) What I think about the picture

,t seems as if ... The lady seems to ... :aybe ... , think ... ... might be a symbol of ... The atmosphere is peaceful6depressing ... , #don5t& like the picture because ... ,t makes me think of ...

In Part Two of the First Certificate exam you have to describe two photographs for one minute. I suggest div DURATIONS Describing the first photo Describing the second photo Comparing the photos Contrasting the photos !our personal feelings and opinions I ns truc ti ons : cl ic k on Describing the photographs 10 seconds 10 seconds 10 seconds 10 seconds 10 seconds

Speculating or using our imagination 10 seconds

to li s te n and re pe a t

The first photograph shows a "oman reading a boo

In the bac#ground we can see a famil sitting around

Comparing the photographs

!oth pictures are about being a parent I thin# the common theme here is communication

Contrasting

In contrast% the people in the second image loo# "o

"n the other hand% the scene loo#s much more mo

#nlike the first photo% this loo#s li#e a happ occasio Speculating Perhaps the are celebrating something She might be a bus "or#ing mother 'ersonal feelings I "ouldn(t li#e to be in their shoes The first photo reminds me of m o"n childhood 'ersonall % I(d lo)e to )isit a place li#e that The fol l owi ng phras e s a re for he l pi ng y ou w hil e you s pe a k. Rephrasing *hat I reall mean is that &&& I ta#e that bac# *hat I am tr ing to sa is that &&& +esitators ,gaining time*ell% &&& +mmm&&& let me see P ri nt out a c hec k li s t of the ex pre s si ons .

$aybe the reason the loo# so serious is because &

http+66333.autoenglish.org6orale ams6keyphrases.htm