Guia Testes Psicológicos PDF

Cegoc
testes psicolgicos
Inteligncia Aptides Idiomas Orientao escolar e profissional Educacionais Desenvolvimento Personalidade Neuropsicologia Programas de interveno Equipamentos Material didtico
I M P U L S I O N A R
S U C E S S O
NDICE
Testes para a rea de Recursos Humanos (quadro resumo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4/5 Testes e programas de interveno para a rea Educacional (quadro resumo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6/7 Testes e programas de interveno para a rea Clnica (quadro resumo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8/9 Apresentao dos smbolos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Classificao dos utilizadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Inteligncia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Individuais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Coletivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Aptides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Baterias Gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Especficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Idiomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Orientao Escolar e Profissional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Educacionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Aptides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Hbitos de Estudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Leitura e Escrita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Desenvolvimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Personalidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Projetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Questionrios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Neuropsicologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Programas de Interveno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Novidades em Catlogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Equipamentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Material Didtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Normas Deontolgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Aquisio de Material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 ndice Alfabtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Catlogo - Testes Psicolgicos
Cegoc
CEGOCorrige CEGOCorrige
A nova plataforma online da CEGOC para a correo de testes.
A partir de Janeiro de 2012, a CEGOC disponibiliza aos seus clientes a plataforma CEGOCorrige que permite corrigir os testes, obter resultados e respetivo perfil grfico.
A plataforma constituda por dois portais:
O e-perfil permite fazer a correo dos testes de forma rpida e segura, a partir da introduo e gravao das respostas dadas pelos sujeitos. Os resultados so apresentados em forma de perfil grfico.
O e-relatrio permite obter relatrios interpretativos, a partir da introduo dos resultados obtidos pelos sujeitos nos testes. Este portal encontra-se ainda em fase de desenvolvimento.
http://www.cegoc-corrige.pt
Esta plataforma substitui o Cegoc System, anterior sistema de correo de testes disponibilizado pela CEGOC. Os clientes que no pretendam utilizar o CEGOCorrige ou que no tenham uma ligao Internet, podem continuar a utilizar ou adquirir o Cegoc System, ainda que este sistema no esteja atualizado com todos os testes com correo informatizada e no disponha de todas as tabelas de normas que disponibilizamos aos nossos clientes. Consulte as pginas 10 e 11 deste catlogo para informaes mais detalhadas acerca da utilizao do CEGOCorrige e das condies de adeso e de utilizao da plataforma.
Cegoc
Informaes em 21 319 19 60 ou www.cegoc.pt/testes
TEStES PARA A REA DE RECURSOS HUMANOS
TEStES PARA A REA DE RECURSOS HUMANOS
Quadros mdios e superiores Tcnicos superiores

D-48 - Teste de Inteligncia Geral .............................................................................21 D-70 - Teste de Inteligncia Geral .............................................................................21
Inteligncia
FATOR G3 - Teste de Fator g - Escala 3 ....................................................................22 MUDANAS - Teste de Flexibilidade Cognitiva .......................................................22
GMA - Avaliao de Quadros Mdios e Superiores (Forma B) ...................................26 ABI - Aptides Bsicas para Informtica ....................................................................24
Aptides Baterias Gerais
BAC - Bateria para a Atividade Comercial ..................................................................24 PMA - Aptides Mentais Primrias ...........................................................................26
BMM - Bateria Multifatorial da Memria ...................................................................27 CREA - Teste para a Avaliao da Inteligncia Criativa ..............................................27 D2 - Teste de Ateno ...............................................................................................28
Aptides Especficas
MSCEIT - Teste de Inteligncia Emocional Mayer-Salovey-Caruso ......................29/79 QL - Quadrados de Letras .........................................................................................30 TISD - Teste de Interpretao Seletiva de Dados .......................................................30 TP - Toulouse-Piron ................................................................................................31
16PF-5 - Questionrio Fatorial de Personalidade .....................................................62 BFQ - Questionrio de Personalidade Big Five ..........................................................65 BIP - Inventrio de Personalidade e Competncias para as Organizaes ..................66 CASI - Inventrio de Atitudes e Estratgias de Carreira .............................................38 COMPE-TEA - Avaliao de Competncias ..............................................................70 CPS - Questionrio de Personalidade Situacional .....................................................70 CUIDA - Quest. para a Avaliao de Candidatos Adoo, Tutores e Cuidadores ......71 GPP-I - Perfil e Inventrio de Personalidade de Gordon ............................................75 IAS - Inventrio de Adaptao da Conduta ................................................................75 IPV - Inventrio de Personalidade para Vendedores ..................................................76 MSCEIT - Teste de Inteligncia Emocional de Mayer-Salovey-Caruso ................ 29/79 NEGO - Teste de Capacidade de Negociao .............................................................59 NEO PI-R - Inventrio de Personalidade Neo - Revisto .............................................79 SIV - Inventrio de Valores Interpessoais ..................................................................81 SPV - Inventrio de Valores Pessoais .......................................................................81 TECA - Teste de Empatia Cognitiva e Afetiva .............................................................83 TPT - Teste de Personalidade TEA .............................................................................84 ZULLIGER - Teste Zulliger........................................................................................61 CESQT - Questionrio para a Avaliao do Sndrome de Burnout ..............................69 CLA - Questionrio de Clima Laboral....................................................................38/69
Personalidade, Valores e Competncias
Clima Organizacional e Motivao
DECORE - Avaliao de Riscos Psicossociais ..........................................................71 EAE - Escalas de Avaliao do Stress.........................................................................72 JSS - Questionrio de Stress Laboral.........................................................................77 MPS - Escala de Motivaes Psicossociais ..............................................................78 TOM - Teste de Orientao Motivacional ...................................................................84
TFI - Test de Franais International .........................................................................34
Idiomas
TOEIC - Test of English for International Communication .....................................35 TOEIC BRIDGE ......................................................................................................34 TOEFL ITP .............................................................................................................34
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Tcnicos e Profisses de Nvel Intermdio Administrativos

D-48 - Teste de Inteligncia Geral .............................................................................21 D-70 - Teste de Inteligncia Geral .............................................................................21 FATOR G2 - Teste de Fator g - Escala 2 ....................................................................22 IGF - Inteligncia Geral Fatorial ................................................................................21 MUDANAS - Teste de Flexibilidade Cognitiva .......................................................22 TIG-1 - Teste de Inteligncia Geral ............................................................................21 ABA - Aptides Bsicas Administrativas ...................................................................24 ABG-2 - Aptides Bsicas Gerais - Forma 2 .............................................................24 BAC - Bateria para a Atividade Comercial ..................................................................24 BC - Bateria para Condutores ....................................................................................25 BPRD - Bateria de Provas de Raciocnio Diferencial .................................................38 BS - Bateria de Subalternos ......................................................................................25 PMA - Aptides Mentais Primrias ...........................................................................26 BMM - Bateria Multifatorial da Memria ...................................................................27 CREA - Teste para a Avaliao da Inteligncia Criativa ..............................................27 D2 - Teste de Ateno ...............................................................................................28 MO - Mtodo e Ordem - Formas 1 e 2 ......................................................................29 PMI 4 - Provas de Memria Imediata ........................................................................29 QL - Quadrados de Letras .........................................................................................30 TP - Toulouse-Piron ................................................................................................31 TPD - Teste de Perceo de Diferenas .....................................................................31 16PF-5 - Questionrio Fatorial de Personalidade .....................................................62 BFQ - Questionrio de Personalidade Big Five ..........................................................65 BIP - Inventrio de Personalidade e Competncias para as Organizaes ..................66 CASI - Inventrio de Atitudes e Estratgias de Carreira .............................................38 COMPE-TEA - Avaliao de Competncias ..............................................................70 CPS - Questionrio de Personalidade Situacional .....................................................70 CUIDA - Quest. para a Avaliao de Candidatos Adoo, Tutores e Cuidadores ......71 EPQ-R - Questionrio de Personalidade de Eysenck - Forma revista .........................74 GPP-I - Perfil e Inventrio de Personalidade de Gordon ............................................75 IAS - Inventrio de Adaptao da Conduta ................................................................75 IPV - Inventrio de Personalidade para Vendedores ..................................................76 NEGO - Teste de Capacidade de Negociao .............................................................59 NEO PI-R - Inventrio de Personalidade Neo - Revisto .............................................79 SIV - Inventrio de Valores Interpessoais ..................................................................81 SPV - Inventrio de Valores Pessoais .......................................................................81 TECA - Teste de Empatia Cognitiva e Afetiva .............................................................83 TPT - Teste de Personalidade TEA .............................................................................84 ZULLIGER - Teste Zulliger .......................................................................................61 CESQT - Questionrio para a Avaliao do Sndrome de Burnout ..............................69 CLA - Questionrio de Clima Laboral ...................................................................38/69 DECORE - Avaliao de Riscos Psicossociais ..........................................................71 EAE - Escalas de Avaliao do Stress ........................................................................72 JSS - Questionrio de Stress Laboral ........................................................................77 MPS - Escala de Motivaes Psicossociais ..............................................................78 TOM - Teste de Orientao Motivacional ...................................................................84
Operrios
BETA III - Avaliao da Inteligncia No-Verbal - 3 Edio ......................................20 IGF - Inteligncia Geral Fatorial ................................................................................21 TIG-1 - Teste de Inteligncia Geral ............................................................................21 TONI-2 - Teste de Inteligncia No Verbal-2 .............................................................19
ABG-1 - Aptides Bsicas Gerais - Forma 1 .............................................................24 BC - Bateria para Condutores ....................................................................................25 BO - Bateria de Operrios ..........................................................................................25 PMA - Aptides Mentais Primrias ...........................................................................26
COORDENAO - Teste de Coordenao de Ambos os Braos ...............................27 D2 - Teste de Ateno ...............................................................................................28 MACQUARRIE - Teste de Aptides Mecnicas .........................................................28 MO - Mtodo e Ordem - Formas 1 e 2 ......................................................................29 PURDUE PEGBOARD - Teste de Destreza Manual ..................................................30 QL - Quadrados de Letras .........................................................................................30 TP - Toulouse-Piron ................................................................................................31 TPD - Teste de Perceo de Diferenas .....................................................................31 16PF-5 - Questionrio Fatorial de Personalidade .....................................................62 CEP - Questionrio de Personalidade ........................................................................68 CUIDA - Quest. para a Avaliao de Candidatos Adoo, Tutores e Cuidadores ......71 EPQ-R - Questionrio de Personalidade de Eysenck - Forma revista .........................74 GPP-I - Perfil e Inventrio de Personalidade de Gordon ............................................75 SIV - Inventrio de Valores Interpessoais ..................................................................81 SPV - Inventrio de Valores Pessoais .......................................................................81 ZULLIGER - Teste Zulliger .......................................................................................61
CLA - Questionrio de Clima Laboral ...................................................................38/69 DECORE - Avaliao de Riscos Psicossociais ..........................................................71 JSS - Questionrio de Stress Laboral.........................................................................77
TFI - Test de Franais International .........................................................................34 TOEIC - Test of English for International Communication .....................................35 TOEIC BRIDGE ......................................................................................................34
TFI - Test de Franais International .........................................................................34 TOEIC - Test of English for International Communication .....................................35 TOEIC BRIDGE ......................................................................................................34 TOEFL ITP .............................................................................................................34
TOEFL ITP .............................................................................................................34
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TEStES E PROGRAMAS DE INTERVENO PARA A REA EDUCACIONAL
TEStES E PROGRAMAS DE INTERVENO

Inteligncia
BAS-II - Escalas de Aptides Intelectuais .....................................................16 CTONI 2 - Teste Compreensivo de Inteligncia No Verbal - 2 Edio .........16 D-48 - Teste de Inteligncia Geral .................................................................21 D-70 - Teste de Inteligncia Geral .................................................................21 EPA-2 - Avaliao do Potencial de Aprendizagem - 2 ...................................21 FATOR G - Teste de Fator g - Escalas 1, 2 e 3 ..............................................22 GOODENOUGH - Teste do Desenho da Figura Humana ...............................16 IGF - Inteligncia Geral Fatorial.....................................................................21 K-ABC - Bateria de Kaufman para a Avaliao de Crianas ............................17 K-BIT - Teste Breve de Inteligncia de Kaufman ............................................17 LEITER-R - Escala Manipulativa Internacional de Leiter - Edio Revista .....18 MSCA - Escalas McCarthy de Aptides e Psicomotricidade para Crianas ....18 NNAT-I - Teste de Raciocnio No-Verbal de Naglieri ..................................18 PCIS - Prova Cognitiva de Inteligncia Social ......................................... 22/80 RIAS - Escala de Inteligncia de Reynolds ....................................................19 RIST - Teste Breve de Inteligncia de Reynolds .............................................19 STANFORD-BINET - Escala de Inteligncia Stanford-Binet - 5 Edio .......19 TIG-1 - Teste de Inteligncia Geral ................................................................21 TONI-2 - Teste de Inteligncia No Verbal-2 .................................................19 WISC-III - Escala de Inteligncia de Wechsler para Crianas - 3 Edio ......20 WPPSI-R - Escala de Inteligncia de Wechsler para a Idade Pr-Escolar e Primria - Edio Revista ............................................................................20 CIPSA - Questionrio de Interesses Profissionais .........................................38 ECO - Escolha de Cartes Ocupacionais .......................................................39 IPP - Inventrio de Interesses e Preferncias Profissionais ............................39 KUDER-C - Registo de Preferncias Vocacionais - Forma C .........................39 SDS-R - Self-Directed Search - Form R ........................................................39
Desenvolvimento
BATTELLE - Inventrio de Desenvolvimento Battelle ....................................52 BRUNET-LEZINE - Escala de Desenvolvimento Psicomotor para a Primeira Infncia - Edio Revista ...............................................................................52 CURRCULO CAROLINA - Avaliao e Exerccios para Bebs e Crianas Pequenas com Necessidades Especiais ................................................... 53/94 EOD - Escala Observacional do Desenvolvimento .........................................53 EPP - Escala de Avaliao da Psicomotricidade, na Idade Pr-escolar ...........54 GRIFFITHS 0-2 - Escala de Desenvolvimento Mental de Griffiths (0-2)........54 GRIFFITHS 2-8 - Escala de Desenvolvimento Mental de Griffiths (2-8)........54 MCDOWELL - Bateria de Explorao Visual de McDowell ............................55 SGS-II - Escala de Avaliao das Competncias no Desenvolvimento Infantil - 2 Edio .........................................................................................56 VINELAND-II - Escalas de Comportamento Adaptativo de Vineland 2 Edio .....................................................................................................56
Interesses Profissionais
Interveno
BCDP - Prog. para o Desenvolvimento de Conceitos Bsicos de Bracken .....94 CONSTRUIR O FUTURO ............................................................................95 CONVES - Programa para a Melhoria da Convivncia Escolar ......................94 CURRCULO CAROLINA - Avaliao e Exerccios para Bebs e Crianas Pequenas com Necessidades Especiais .................................................... 53/94 DCC - Desenvolvimento das Capacidades Cognitivas ...................................96 DSA - Programa de Desenvolvimento Socioafectivo ......................................96 FROSTIG - Programa para o Desenvolvimento da Perceo Visual ..............96 PDA - Prog. de Desenvolvimento de Aptides para Aprendizagem Escolar ....96 PEP - Programa de Educao Psicomotora ...................................................97 PHS - Programa de Competncias Sociais ....................................................97 PIAAR-R - Programa de Interveno Educativa para Aumentar a Ateno e a Reflexividade (Nveis 1 e 2) ............................................................................97 PIELE - Programa Instrutivo para a Educao e Libertao Emocional Aprender a viver ..........................................................................................98 RELAXAMENTO PARA CRIANAS E ADOLESCENTES - Relaxamento atravs do Treino Autgeno.............................................................................99
Hbitos de Estudo
ACRA - Escalas para a Avaliao de Estratgias de Aprendizagem ...............46 CEA - Questionrio de Estratgias de Aprendizagem ....................................46 DIE - Diagnstico Integral do Estudo - Nveis 1, 2 e 3 ..................................46 IHE - Inventrio de Hbitos de Estudo ..........................................................46
Idiomas
TFI - Test de Franais International .............................................................34 TOEIC - Test of English for International Communication .........................35 TOEIC BRIDGE ..........................................................................................34 TOEFL ITP .................................................................................................34
Cegoc
PARA A REA EDUCACIONAL

Aptides
BAPAE - Bateria de Aptides para a Aprendizagem Escolar ...........................42 BBCS 3-R - Escala de Conceitos Bsicos de Bracken Terceira Edio: Recetivo .............................................................................42 BPRD - Bateria de Provas de Raciocnio Diferencial ......................................38 CREA - Teste para a Avaliao da Inteligncia Criativa ..................................27 D2 - Teste de Ateno ...................................................................................28 FROSTIG TESTE - Desenvolvimento da Perceo Visual .............................43 IMMA - Medidas Intermdias de Audiao Musical ......................................43 MAI - Memria Auditiva Imediata ..................................................................28 MY - Testes de Memria ...............................................................................29 PIC-J - Prova de Imaginao Criativa para Jovens ........................................43 PMA - Aptides Mentais Primrias ...............................................................26 PR-ESCOLAR - Provas de Diagnstico Pr-escolar ...................................44 QL - Quadrados de Letras .............................................................................30 TCI - Teste de Criatividade Infantil .................................................................44 TEA - Teste de Aptides Escolares - Nveis 1, 2 e 3 .......................................44 TEDI-MATH - Teste para o Diagnstico das Competncias Bsicas em Matemtica .............................................................................................45 TOMAL - Teste de Memria e de Aprendizagem ............................................45 TP - Toulouse-Piron ....................................................................................31 TPD - Teste de Perceo de Diferenas .........................................................31 16PF-5 - Questionrio Fatorial de Personalidade .........................................62 16PF-APQ - Questionrio de Personalidade para Adolescentes ....................62 ACS - Escalas de Estratgias de Coping para Adolescentes ........................62 A-D - Questionrio de Condutas Antisociais ou de Delito ..............................62 AECS - Atitudes e Estratgias Cognitivas Sociais ..........................................63 A-EP - Avaliao da Autoestima em Crianas e Adolescentes ........................63 AFA - Autoconceito (Forma A) ......................................................................63 AVE - Inventrio Avaliao da Violncia (bullying) em Contexto Escolar .......63 BAS-3 - Bateria de Socializao (autoavaliao) ...........................................64 BASC - Sistema de Avaliao da Conduta de Crianas e Adolescentes ..........64 BFQ-NA - Quest. Personalidade Big Five para Crianas e Adolescentes ........65 BFQ - Questionrio de Personalidade Big Five ..............................................65 CACIA - Questionrio de Autocontrolo para Crianas e Adolescentes ...........67 CAPI-A - Questionrio de Agressividade Premeditada e Impulsiva em Adolescentes ............................................................................................67 ALEPE - Bateria de Avaliao da Leitura em Portugus Europeu ...................47 ECL - Avaliao da Compreenso Leitora - Nveis 1 e 2 ................................47 ITPA - Teste Illinois de Aptides Psicolingusticas ........................................47 MACARTHUR - Inventrio de Desenvolvimento de Competncias de Comunicao ...........................................................................................55 PALPA-P - Provas de Avaliao da Linguagem e da Afasia em Portugus .... 48/90 PEABODY - Teste de Vocabulrio em Imagens - 3 Edio ...........................48 PROESC - Bateria de Avaliao dos Processos de Escrita .............................48 PROLEC-R - Bateria de Avaliao dos Processos de Leitura para Crianas - Edio Revista ..............................................................................49 PROLEC-SE - Bateria de Avaliao dos Processos de Leitura em Alunos do 2 e 3 ciclo .............................................................................................49 PRP - Prova de Reconhecimento de Palavras ................................................49 REYNELL-III - Escalas de Desenvolvimento da Linguagem de Reynell - 3 Edio ..................................................................................49 TALC - Teste de Avaliao da Linguagem na Criana .....................................50 TCL - Teste de Compreenso Leitora .............................................................50 TICL - Teste de Identificao de Competncias Lingusticas ..........................50 CEP - Questionrio de Personalidade ............................................................68 CPQ - Questionrio de Personalidade para Crianas .....................................70 EDAH - Escalas para Avaliao do Dfice de Ateno com Hiperatividade .....72 EHS - Escala de Competncias Sociais .........................................................73 EPI - Questionrio de Personalidade de Eysenck - Formas A e B ...................73 EPQ-A e J - Questionrio de Personalidade de Eysenck - Forma A e J .........73 EPQ-R - Questionrio de Personalidade de Eysenck - Forma revista .............74 ESPQ - Questionrio Fatorial de Personalidade para Crianas ......................74 FRIDA - Fatores Interpessoais de Risco para o Consumo de Drogas em Adolescentes ................................................................................75 GPP-I - Perfil e Inventrio de Personalidade de Gordon ................................75 IAC - Inventrio de Adaptao da Conduta ....................................................75 IECI - Inventrio de Stress Quotidiano Infantil ...............................................76 NEO PI-R - Inventrio de Personalidade Neo - Revisto .................................79 PCIS - Prova Cognitiva de Inteligncia Social ......................................... 22/80 SIV - Inventrio de Valores Interpessoais ......................................................81 SPV - Inventrio de Valores Pessoais ............................................................81 TAMAI - Teste Autoavaliativo Multifatorial de Adaptao Infantil ...................83
Personalidade - Projetivos
BAR-ILAN - Teste de Figuras para Crianas - Entrevista Semi-Projetiva .......58 H-T-P - Tcnica Projetiva de Desenho: Casa-rvore-Pessoa .........................59 PATA NEGRA - Teste Pata Negra ..................................................................59 T2F - Teste do Desenho de Duas Figuras Humanas .......................................61
Personalidade - Questionrios
Linguagem, Leitura e Escrita
Cegoc
TESTES E PROGRAMAS DE INTERVENO PARA A REA CLNICA
TEStES E PROGRAMAS DE INTER

Inteligncia
BAS-II - Escalas de Aptides Intelectuais .....................................................16 CTONI 2 - Teste Compreensivo de Inteligncia No Verbal - 2 Edio .........16 EPA-2 - Avaliao do Potencial de Aprendizagem - 2 ....................................21 FATOR G - Teste de Fator g - Escalas 1,2 e 3 ...............................................22 GOODENOUGH - Teste do Desenho da Figura Humana ...............................16 K-ABC - Bateria de Kaufman para a Avaliao de Crianas ............................17 K-BIT - Teste Breve de Inteligncia de Kaufman ............................................17 KLT - Escala para Deficientes Mentais Adultos ..............................................17 LEITER-R - Escala Manipulativa Internacional de Leiter - Edio Revista .....18 MSCA - Escalas McCarthy de Aptides e Psicomotricidade para Crianas ....18 NNAT-I - Teste de Raciocnio No-Verbal de Naglieri ..................................18 PCIS - Prova Cognitiva de Inteligncia Social ......................................... 22/80 RIAS - Escala de Inteligncia de Reynolds ....................................................19 RIST - Teste Breve de Inteligncia de Reynolds .............................................19 STANFORD-BINET - Escala de Inteligncia Stanford-Binet - 5 Edio .......19 TONI-2 - Teste de Inteligncia No Verbal-2 .................................................19 WISC-III - Escala de Inteligncia de Wechsler para Crianas - 3 Edio ......20 WPPSI-R - Escala de Inteligncia de Wechsler para a Idade Pr-Escolar e Primria - Edio Revista ............................................................................20
Desenvolvimento
ADI-R - Entrevista para o Diagnstico do Autismo - Edio Revista .............52 ADOS - Escala de Observao para o Diagnstico do Autismo .....................52 BATTELLE - Inventrio de Desenvolvimento Battelle ....................................52 BRUNET-LEZINE - Escala de Desenvolvimento Psicomotor para a Primeira Infncia - Edio Revista ...............................................................................52 CURRCULO CAROLINA - Avaliao e Exerccios para Bebs e Crianas Pequenas com Necessidades Especiais ................................................... 53/94 EOD - Escala Observacional do Desenvolvimento .........................................53 EPP - Escala de Avaliao da Psicomotricidade, na Idade Pr-escolar ...........54 GRIFFITHS 0-2 - Escala de Desenvolvimento Mental de Griffiths (0-2)........54 GRIFFITHS 2-8 - Escala de Desenvolvimento Mental de Griffiths (2-8)........54 MCDOWELL - Bateria de Explorao Visual de McDowell ............................55 SGS-II - Escala de Avaliao das Competncias no Desenvolvimento Infantil - 2 edio .........................................................................................56 SIS - Escala de Intensidade de Apoios...........................................................55 VINELAND-II - Escalas de Comportamento Adaptativo de Vineland 2 Edio .....................................................................................................56
Neuropsicolgicos
AFASIA - Teste para o Exame da Afasia ........................................................86 ANILLAS - Teste das Argolas para a Avaliao das Funes Executivas ........86 BANC - Bateria de Avaliao Neuropsicolgica de Coimbra ..........................86 BARCELONA-R - Programa Integrado de Explorao Neuropsicolgica Edio Revista ...............................................................................................87 BENDER - Teste Guestltico Visuomotor ......................................................87 CLIFTON - Procedimentos para a Avaliao de Idosos .................................87 CUMANIN - Questionrio de Maturidade Neuropsicolgica Infantil ..............87 DRS-2 - Escala de Avaliao da Demncia - 2 ..............................................88 EDAF - Avaliao da Discriminao Auditiva e Fonolgica ...........................88 FDT - Teste dos Cinco Dgitos ......................................................................88 HPL - Testes de Homogeneidade e Preferncia Lateral ..................................88 ISHIHARA - Teste de Perceo de Cores ......................................................89 LURIA-DNA - Diagnstico Neuropsicolgico em Adultos ............................89 LURIA-INICIAL - Avaliao Neuropsicolgica para a Idade Pr-Escolar ......89 MMSE - Exame Cognitivo Mini-Mental.........................................................89 PALPA-P - Provas de Avaliao da Linguagem e da Afasia em Portugus ....... 48/90 PORTEUS - Teste de Labirintos de Porteus ..................................................90 REY - Teste de Cpia de Figuras Complexas .................................................90 SDMT - Teste de Smbolos e Dgitos ............................................................91 STROOP VERSO PARA ADULTOS - Teste de Cores e Palavras ...........91 STROOP VERSO PARA CRIANAS - Teste de Cores e Palavras .........91 TAVECI - Teste de Aprendizagem Verbal para Crianas .................................91 TBDA - Teste de Boston para o Diagnstico da Afasia ...................................92 TIDA - Teste de Identificao de Daltonismo .................................................92 TRVB - Teste de Reteno Visual de Benton ..................................................92 VSAT - Teste de Procura Visual e de Ateno ................................................92 WCST - Teste de Classificao de Cartes de Wisconsin ..............................92
Interveno
CONVES - Programa para a Melhoria da Convivncia Escolar ......................94 CURRCULO CAROLINA - Avaliao e Exerccios para Bebs e Crianas Pequenas com Necessidades Especiais .................................................... 53/94 DCC - Desenvolvimento das Capacidades Cognitivas ...................................96 DSA - Programa de Desenvolvimento Socioafetivo .......................................96 FROSTIG - Programa para o Desenvolvimento da Perceo Visual ..............96 PDA - Prog. de Desenvolvimento de Aptides para Aprendizagem Escolar ....96 PEP - Programa de Educao Psicomotora ...................................................97 PHS - Programa de Competncias Sociais ....................................................97 PIAAR-R - Programa de Interveno Educativa para Aumentar a Ateno e a Reflexividade (Nveis 1 e 2) ............................................................................97 PICTA - Programa Preventivo sobre a Imagem Corporal e as Perturbaes Alimentares ...................................................................................................97 PIELE - Programa Instrutivo para a Educao e Libertao Emocional Aprender a viver ..........................................................................................98 PROGRAMA DE ESTIMULAO DA MEMRIA - Nvel 1 - Estimulao e Manuteno de Funes Cognitivas em Idosos ..............................................98 PROGRAMA DE ESTIMULAO DA MEMRIA - Nvel 2 - Estimulao e Manuteno de Funes Cognitivas em Idosos ..............................................98 RELAXAMENTO PARA CRIANAS E ADOLESCENTES - Relaxamento atravs do Treino Autgeno ............................................................................99 RELAXAMENTO - Tcnicas para Relaxamento e Autocontrolo Emocional ....98 TRATAMENTO DE DISFUNES SEXUAIS - Manual Teraputico ...........99
Cegoc
ERVENO PARA A REA CLNICA

Personalidade - Projetivos
RVORE - Teste do Desenho da rvore ........................................................58 BAR-ILAN - Teste de Figuras para Crianas - Entrevista Semi-Projetiva .......58 CAT-A/CAT-H - Teste de Aperceo Infantil .................................................61 DUSS - Fbulas de Duss ..............................................................................61 ERA UMA VEZ - Prova Projetiva para Crianas ...........................................58 FTT - Teste dos Contos de Fadas ..................................................................59 H-T-P - Tcnica Projetiva de Desenho: Casa-rvore-Pessoa .........................59 PATA NEGRA - Teste Pata Negra ..................................................................59 ROBERTS-2 - Teste Apercetivo de Roberts para Crianas - 2 edio ...........60 RORSCHACH - Psicodiagnstico Pranchas ..............................................60 T2F - Teste do Desenho de Duas Figuras Humanas .......................................61 TAT - Teste de Aperceo Temtica ................................................................61 ZULLIGER - Teste Zulliger............................................................................61 CTC - Questionrio Clnico TEA ....................................................................70 CUBRECAVI - Questionrio Breve de Qualidade de Vida ..............................53 CUIDA - Questionrio para a Avaliao de Candidatos Adoo, Tutores e Cuidadores .....................................................................................71 DERA - Questionrio de Desajuste Emocional e Recursos Adaptativos em Situaes de Infertilidade .........................................................................71 EAE - Escalas de Avaliao do Stress ............................................................72 EBP - Escala de Bem-Estar Psicolgico ........................................................72 EDAH - Escalas para Avaliao do Dfice de Ateno com Hiperatividade......72 EDI-3 - Inventrio Perturbaes do Comportamento Alimentar - 3 Edio ...72 EHS - Escala de Competncias Sociais .........................................................73 EPI - Questionrio de Personalidade de Eysenck - Formas A e B ..................73 EPQ-A - Questionrio de Personalidade de Eysenck -Forma A ......................73 EPQ-J - Questionrio de Personalidade de Eysenck -Forma J .......................73 EPQ-R - Questionrio de Personalidade de Eysenck - Forma revista .............74 ESFA - Escala de Satisfao Familiar por Adjetivos .......................................74 ESPQ - Questionrio Fatorial de Personalidade para Crianas ......................74 ESQUIZO-Q - Questionrio Oviedo para a Avaliao da Personalidade Esquizotpica. .................................................................................................74 FRIDA - Fatores Interpessoais de Risco para o Consumo de Drogas em Adolescentes.............................................................................................75 16PF-5 - Questionrio Fatorial de Personalidade..........................................62 16PF-APQ - Questionrio de Personalidade para Adolescentes ....................62 ACS - Escalas de Estratgias de Coping para Adolescentes ........................62 A-D - Questionrio de Condutas Antisociais ou de Delito ..............................62 AECS - Atitudes e Estratgias Cognitivas Sociais ..........................................63 A-EP - Avaliao da Autoestima em Crianas e Adolescentes ........................63 AFA - Autoconceito (Forma A).......................................................................63 ASPA - Questionrio de Assertividade no Casal ............................................63 AVE - Inventrio para a Avaliao da Violncia (bullying) em Contexto Escolar ......................................................................................63 BAS-3 - Bateria de Socializao (autoavaliao) ...........................................64 BASC - Sistema de Avaliao da Conduta de Crianas e Adolescentes ..........64 BDI-II - Inventrio de Depresso de Beck - 2 edio ....................................65 BFQ-NA - Questionrio de Personalidade Big Five para Crianas e Adolescentes.........................................................................65 CACIA - Questionrio de Autocontrolo para Crianas e Adolescentes ...........67 CAPI-A - Questionrio de Agressividade Premeditada e Impulsiva em Adolescentes.............................................................................................67 CAQ - Questionrio de Anlise Clnica ..........................................................67 CAS - Questionrio de Ansiedade Infantil ......................................................67 CASI - Inventrio de Atitudes e Estratgias de Carreira..................................38 CDI - Inventrio de Depresso Infantil ...........................................................68 CDS - Escala de Depresso para Crianas ....................................................68 CECAD - Questionrio Educativo-Clnico: Ansiedade e Depresso ................68 CEP - Questionrio de Personalidade ............................................................68 CESQT - Questionrio para a Avaliao do Sndrome de Burnout ..................69 CET-DE - Questionrio Estrutural Tetradimensional para a Depresso ...........69 CMAS-R - Escala de Ansiedade Manifesta para Crianas - Edio Revista ....69 CPQ - Questionrio de Personalidade para Crianas .....................................70 GPP-I - Perfil e Inventrio de Personalidade de Gordon ................................75 IAC - Inventrio de Adaptao da Conduta.....................................................75 IECI - Inventrio de Stress Quotidiano Infantil ..............................................76 IMAGEN - Avaliao da Insatisfao com a Imagem Corporal .......................76 ISRA - Inventrio de Situaes e Respostas de Ansiedade ............................76 JAS - Inventrio de Atividade de Jenkins - Forma C ......................................77 JSS - Questionrio de Stress Laboral ............................................................77 MACI - Inventrio Clnico de Millon para Adolescentes.................................77 MCMI-III - Inventrio Clnico Multiaxial de Millon - 3 Edio .....................77 MMPI-2 - Inventrio Multifsico de Personalidade de Minnesota-2..............78 MMPI-2 RF - Inventrio Multifsico de Personalidade de Minnesota-2 - Reestruturado .....................................................................78 MMPI-A - Inventrio Multifsico de Personalidade de Minnesota para Adolescentes.....................................................................78 NEO PI-R - Inventrio de Personalidade Neo - Revisto .................................79 PAI - Inventrio de Avaliao da Personalidade..............................................79 PCL-R - Escala de Avaliao de Psicopata de Hare Revista ..........................80 PSI - ndice de Stress Parental ......................................................................80 SIMS - Inventrio Estruturado de Simulao de Sintomas.............................81 SIV - Inventrio de Valores Interpessoais ......................................................81 SPV - Inventrio de Valores Pessoais............................................................81 STAI - Inventrio de Ansiedade Estado-Trao ................................................82 STAIC - Inventrio de Ansiedade Estado-Trao para Crianas........................82 STAXI-2 - Inventrio de Expresso de Ira Estado-Trao - 2 verso ...............82 STAXI-NA - Inventrio de Expresso de Ira Estado-Trao Crianas e Adolescentes.................................................................................83 TAMAI - Teste Autoavaliativo Multifatorial de Adaptao Infantil....................83 TECA - Teste de Empatia Cognitiva e Afetiva..................................................83 TOMM - Teste de Simulao de Problemas de Memria ...............................84
Personalidade Questionrios
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CEGOCorrige
CEGOCorrige
A nova plataforma online da CEGOC para a correo de testes.
O CEGOCorrige substitui o anterior sistema de correo informatizada de testes, o CEGOC System. O CEGOCorrige composto por dois portais: O e-perfil e o e-relatrio.
O e-perfil o portal onde pode obter os resultados dos testes e respetivo perfil grfico. O processo simples e rpido: apenas tem de introduzir, no sistema, as respostas dos sujeitos e grav-las. Os resultados transformados e o perfil grfico obtm-se automaticamente, uma vez escolhida a tabela de normas pretendida. Passos para a utilizao do e-perfil: 1. Pagamento nico da Licena de Utilizao A licena de utilizao, que permitir aos clientes utilizarem o CEGOCorrige, ser paga uma nica vez. Os clientes que j tenham adquirido o CEGOC System beneficiaro de condies especiais no pagamento desta licena de utilizao. Para mais informaes, contatar a CEGOC: Ftima Lopes (flopes@cegoc.pt) ou Cludia Correia (ccorreia@cegoc.pt) 213191960 2. Ativao da Conta Para aceder ao sistema, o cliente ter de registar-se. Para tal ter de aceitar as condies de utilizao e introduzir um endereo de e-mail vlido, onde receber todas as instrues para concluir o processo de registo. Este registo apenas ter de ser feito uma nica vez e permitir o acesso a qualquer um dos testes disponveis. 3. Introduo do Cdigo de Cotao Para corrigir os testes, necessrio dispor de cotaes. Sempre que adquire o kit completo ou folhas de respostas dos testes com cotao online, o cliente recebe um cdigo de cotao correspondente ao teste e nmero de folhas de resposta adquiridas. 4. Correo do(s) teste(s) Finalmente, para corrigir o(s) teste(s), apenas ter de introduzir as respostas do(s) sujeito(s); grav-las e, finalmente, obter o perfil grfico dos resultados, em funo da tabela de normas escolhida.
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Cegoc
CEGOCorrige
Base de Dados O CEGOCorrige dispe de uma base de dados comum a todos os testes includos na plataforma e sujeitos registados. As vantagens so vrias: Os dados pessoais dos sujeitos so comuns a todas as provas, pelo que o cliente apenas tem de introduzir novos sujeitos; O cliente pode aceder aos resultados anteriormente gravados quando quiser, por exemplo, para obter os resultados do mesmo sujeito, mas utilizando diferentes tabelas de normas. O sistema consome cotaes, apenas quando so introduzidos novos resultados. 24/365 Pode utilizar o CEGOCorrige sempre que necessite, 365 dias por ano, 24 horas por dia. Apenas precisa de dispor de um computador com acesso internet. Segurana O CEGOCorrige trabalha sobre um servidor seguro com tecnologia SSL facultada pela Tawthe Inc. e cumpre com todos os requisitos da legislao em vigor.
O e-relatrio o portal onde obter relatrios interpretativos dos resultados e constitui como uma valiosa ajuda na interpretao das provas. Estes relatrios obtm-se automaticamente mediante a introduo das pontuaes diretas ou das pontuaes transformadas. Tambm possvel export-las diretamente a partir do e-perfil. O e-relatrio encontra-se ainda em preparao.
http://www.cegoc-corrige.com
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APRESENTaO DOS SMBOLOS
Procure estes smbolos para identificar as caratersticas gerais dos nossos produtos.

A B C
Classificao dos utilizadores

Indica o nvel de qualificao acadmica e profissional requerido para a utilizao da prova. Existem 3 nveis de classificao: A, B e C (ver informao detalhada na pgina seguinte).
Correo online
A correo desta prova feita atravs de uma plataforma online.
Correo informatizada
A correo desta prova feita atravs de um programa informtico, instalado no computador.
Novidade
Prova recentemente lanada para comercializao.
Stock limitado
Existncia de um nmero reduzido de exemplares. As provas assinaladas com este smbolo sero retiradas de catlogo aps a venda do material de que a CEGOC-TEA possui em armazm.
Sugestes
Sugestes de outros materiais que complementam ou enriquecem a prova em questo.
Desconto
Provas vendidas com desconto.
Verso
Verso em que a prova comercializada.
A CEGOC-TEA - Testes Psicolgicos disponibiliza aos seus clientes um servio de construo de tabelas de normas para populaes especiais (ex. instituies pblicas, escolas de educao especial, consultoras, etc.). Este servio destina-se aos utilizadores dos testes editados pela CEGOC-TEA, que tenham necessidade de utilizar os dados recolhidos para elaborar tabelas especficas para as suas populaes alvo. Para mais informaes contacte-nos.
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CLASSIFIcAO DOS UTILIZADORES
Devido natureza cientfica dos testes psicolgicos, a sua utilizao requer competncias especficas, desenvolvidas em contexto de formao acadmica e profissional. No interesse das pessoas a quem estes testes so aplicados, a venda dos testes psicolgicos mencionados neste catlogo , sem exceo, reservada aos utilizadores que justifiquem a sua qualificao acadmica e profissional. Pedimos, assim, a compreenso e a colaborao de todos aqueles que utilizam provas psicolgicas na sua atividade profissional, para que nos ajudem a fazer cumprir estes critrios, impedindo a difuso de material psicolgico entre pessoas que no possuem formao acadmica e profissional adequadas. Tendo em considerao as normas estabelecidas pela American Psychological Association, assim como as Diretrizes Internacionais para a Utilizao de Testes (por ns editadas e distribudas gratuitamente), a CEGOC-TEA procedeu classificao dos testes psicolgicos de acordo com a formao e experincia exigidas ao futuro utilizador.
As categorias so as seguintes:
A B Os testes includos nesta categoria podem ser adquiridos por profissionais com:
l
Formao e experincia no mbito concreto de aplicao da prova.
Licenciatura em Psicologia (licenciaturas com durao de 4 ou 5 anos, anteriores data de 31 de Dezembro de 2007). Mestrado em Psicologia que tenham realizado estudos superiores de 1 e 2 ciclo em Psicologia.
Profissionais, com formao superior ao nvel da Licenciatura noutras reas das Cincias Humanas (licenciaturas com durao de 4 ou 5 anos, anteriores data de 31 de Dezembro de 2007), que no a Psicologia, que trabalhem na rea de Recursos Humanos e que tenham experincia no mbito da avaliao de recursos humanos e certificao especfica ao nvel da utilizao de provas psicolgicas.
l
C Os testes includos nesta categoria podem ser adquiridos por profissionais com:
l
Licenciatura em Psicologia (licenciaturas com durao de 4 ou 5 anos, anteriores data de 31 de Dezembro de 2007). Mestrado em Psicologia que tenham realizado estudos superiores de 1 e 2 ciclo em Psicologia.
Mdicos e outros profissionais com formao superior e experincia profissional na rea especfica de aplicao da prova. Estas situaes esto dependentes de aprovao por parte da CEGOC-TEA. Para tal, podero ser requeridas informaes mais detalhadas sobre a experincia profissional e formao acadmica.
l
De seguida apresentam-se os diferentes tipos de testes, segundo o cdigo de classificao dos utilizadores e a qualificao profissional necessria para os adquirir.
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CLASSIFIcAO DOS UTILIZADORES
Cdigo
Tipo de Teste
Escalas de Inteligncia Escalas de Desenvolvimento Infantil Questionrios Clnicos de Personalidade Inventrios de Orientao Escolar e Profissional Testes Neuropsicolgicos
Qualificao profissional
Psiclogos com prtica acadmica e/ou profissional ao nvel da utilizao de provas psicolgicas. Mdicos pediatras que trabalhem na rea da interveno precoce, no caso das escalas de desenvolvimento infantil. Mdicos psiquiatras, com experincia comprovada na utilizao de provas psicolgicas, no caso dos questionrios clnicos de personalidade. Profissionais cuja formao superior e experincia profissional justifiquem claramente a aquisio e utilizao da prova (p.e., terapeutas da fala no caso das provas na rea da linguagem). Psiclogos (ver critrios referidos anteriormente). Profissionais com formao superior nas reas das Cincias Humanas, experincia comprovada na rea de Recursos Humanos e certificao especfica ao nvel da utilizao de provas psicolgicas.
Testes No-Clnicos de Inteligncia Testes de Aptides Testes Educacionais Questionrios No-Clnicos de Personalidade
Programas de Interveno
Professores Educadores Psicopedagogos
Nota: Apesar de os vrios tipos de testes estarem distribudos pelas diferentes classificaes, h excees, pelo que a leitura desta tabela no exclui a necessidade de identificar a classificao atribuda a cada teste individualmente.
Todos os testes que fazem parte do catlogo da CEGOC-TEA encontram-se classificados de acordo com estas categorias. Como tal, antes de fazer o pedido de encomenda certifique-se de que tem as qualificaes necessrias aquisio do teste em questo. A informao/documentao que dever acompanhar o pedido de encomenda consta da seco Aquisio de Material, que poder consultar na pgina 106 deste catlogo.
CONDIES DE AQUISIO PARA ESTUDANTES DE PSICOLOGIA Os estudantes dos cursos de Psicologia podem adquirir testes psicolgicos com a classificao B ou C, desde que apresentem uma cpia do certificado de frequncia do curso e o Formulrio de Qualificao Especial Estudantes de Psicologia. Este formulrio dever ser preenchido em conjunto com o Professor (que reuna os requisitos da classificao de utilizadores) que orienta o trabalho ou a tese em que a prova ser utilizada, justificando a aquisio do teste e responsabilizando-se pela correta utilizao do mesmo. Estes critrios tambm se aplicam a trabalho realiazados em contexto de ps-graduao, mestrado e doutoramento, para no-psiclogos.
Nota: A CEGOC-TEA - Testes Psicolgicos reserva-se o direito de requerer mais informaes relativamente s qualificaes dos utilizadores de testes psicolgicos, determinando desta forma se o utilizador est ou no qualificado para os utilizar. Reserva-se ainda o direito de suspender a venda de material psicolgico sempre que existam claras evidncias de violao das regras bsicas de utilizao de testes psicolgicos, por parte dos utilizadores. Por ltimo, reserva-se o direito de rever a classificao dos utilizadores em funo de legislao que colida com os critrios de qualificao ( p.e. regras definidas pela Ordem dos Psiclogos Portugueses).
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Inteligncia
INTELiGNCiA - INDiViDUAiS
Autor: Colin D. Elliott
C
A BAS-II - Escalas de Aptides Intelectuais, uma bateria de origem europeia que avalia em profundidade a capacidade intelectual e capacidades importantes para a aprendizagem. Est organizada em duas escalas: a BAS-II Infantil, que aborda o potencial de aprendizagem e o nvel de desenvolvimento de crianas entre os 2 anos e meio e os 6 anos e a BAS-II Escolar, que avalia as aptides intelectuais e o rendimento acadmico das crianas e adolescentes entre os 6 e os 18 anos. A BAS-II pode ser utilizada no mbito da avaliao psicolgica em contexto clnico, educacional e neuropsicolgico. A BAS-II Infantil composta por 12 testes: 6 principais e 6 testes de diagnstico. A BAS-II Escolar composta por 13 testes: 6 principais, cinco de diagnstico e 2 de rendimento. Em termos de resultados, a componente cognitiva inclui um ndice que resume a capacidade conceptual geral e o raciocnio (ndice Geral; IG), bem como ndices de aptido intelectual que avaliam aspetos concretos dessa capacidade geral: ndice Verbal (IV), Raciocnio Percetivo (RP; at aos 5 anos e 11 meses), Raciocnio No-Verbal (RNV; a partir dos 6 anos e 0 meses) e ndice Espacial (IE). Por outro lado, as pontuaes obtidas nos diferentes testes principais e de diagnstico abrangem uma grande variedade de aptides especficas. Os dois testes de rendimento includos na BAS-II Escolar, proporcionam uma medida tipificada das aptides numricas e de escrita bsicas. Verso: Espanhola l Tempo: Testes principais: Entre 25 e 45 minutos. Aplicao completa: Entre 35 e 70 minutos. Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: Dos 2 anos e 6 meses aos 17 anos e 11 meses. Kit completo inclui: Manual Tcnico (1), Manual de Administrao (1), Caderno de Registo Infantil (25), Caderno de Registo Escolar (25), Caderno Raciocnio Numrico (10), Caderno Velocidade de Processamento A (10), Caderno Velocidade de Processamento B (10), Caderno Velocidade de Processamento C (10), Caderno Aritmtica e Ortografia (20), Kit de materiais estandardizados.
NOVO
Autor: D. D. Hammill, N. A. Pearson e J. L. Wiederholt
Instrumento de medida no verbal, que avalia as competncias de raciocnio em crianas, adolescentes e adultos. Esta bateria de testes adequada para sujeitos que apresentam dificuldades ao nvel da linguagem, que no falam ingls, que tenham deficincias auditivas ou motoras, ou que apresentam leses cerebrais. O CTONI-2 recorre a um conjunto de 6 subtestes que avaliam o raciocnio analgico, a classificao categorial e o raciocnio sequencial. So eles: Analogias Pictricas, Analogias Geomtricas, Categorias Pictricas, Categorias Geomtricas, Sequncias Pictricas e Sequncias Geomtricas. A realizao dos testes no implica competncias de expresso oral, de leitura, de escrita ou de manipulao de objetos. O mtodo de resposta consiste na seleo de uma opo de resposta entre um conjunto de respostas possveis. Para alm de o examinador obter resultados por subteste, possvel calcular trs resultados compsitos: Quociente de Inteligncia No-Verbal, Quociente de Inteligncia No-Verbal Pictrica e Quociente de Inteligncia No-Verbal Geomtrica. Verso: Norte-Americana l Tempo: 60 minutos l Populao: Crianas a Adultos l Idade: 6 - 90 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25); Caderno de Estmulos - Analogias (1); Caderno de Estmulos - Categorias (1); Caderno de Estmulos - Sequncias (1).
Autor: F. L. Goodenough e D. B. Harris
Prova que avalia a maturidade intelectual no que diz respeito capacidade de perceo, de abstrao e de generalizao. Pode ainda ser encarada como uma prova projetiva, uma vez que, atravs do desenho, a criana pode revelar as suas necessidades, as suas emoes e algumas das caractersticas da sua personalidade. Trata-se de uma prova no verbal, de fcil aplicao, qual as crianas aderem facilmente. A tarefa da criana/adolescente consiste na execuo de trs desenhos: de si prpria, de um homem e de uma mulher. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 minutos l Populao: Crianas e Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo (1); Pranchas (1 conjunto).
l
Idade: 3 - 15 anos
Faa o download do nosso novo catlogo de material didtico em WWW.CEGOC.PT/TESTES
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Cegoc
Autor: A. S. Kaufman e N. L. Kaufman
A bateria K-ABC avalia as competncias verbais e no verbais da criana, no que diz respeito capacidade de aquisio e assimilao de informao a partir do contexto cultural e escolar. Trata-se de uma medida de inteligncia e de desempenho destinada a crianas com idades inferiores a 12 anos. A K-ABC inclui 16 subtestes que se encontram distribudos por trs escalas. Os subtestes Movimentos das mos, Repetio de nmeros e Ordenao de palavras constituem a Escala Processamento Sequencial. A Escala Processamento Simultneo inclui os subtestes Janela mgica, Reconhecimento de faces, Fechamento guestltico, Tringulos, Analogia de matrizes, Memria espacial e Srie de fotografias. Os subtestes Vocabulrio expressivo, Faces e lugares, Aritmtica, Adivinhas, Leitura/ /Descodificao e Leitura/Compreenso integram a Escala Conhecimentos. Verso: Espanhola l Tempo: 35 a 85 minutos l Populao: Crianas Idade: 2 anos e 6 meses - 12 anos e 6 meses Kit completo inclui: Manual de Interpretao (1); Manual de Administrao e Cotao (1); Caderno de Estmulos (3); Caderno de Registo (25); Kit de materiais estandardizados.
Partindo da mesma base terica e da metodologia utilizada na K-ABC, o K-BIT um teste de rpida aplicao e correo, que permite avaliar a inteligncia verbal e no verbal. A avaliao das funes cognitivas feita atravs de dois subtestes. Um de carter verbal (vocabulrio) e outro de carter no verbal (matrizes). O subteste Vocabulrio, que avalia a inteligncia cristalizada, aborda o conhecimento dos sujeitos relativamente ao significado das palavras. O subteste Matrizes, que avalia a inteligncia fluda, incide sobre a capacidade dos sujeitos para resolver problemas a partir do conhecimento acerca da relao entre elementos. Uma vez que este subteste utiliza imagens e desenhos abstratos, a sua utilizao aconselhada nas situaes em que as competncias de linguagem dos sujeitos so reduzidas.
Verso: Espanhola l Tempo: 15 a 20 minutos l Populao: Crianas a Adultos Idade: 4 - 90 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos (1); Caderno de Registo (25).
Autor: Kettler, Laurent e Thireau
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Esta escala rene testes de natureza manipulativa, que se encontram distribudos por duas categorias: provas principais e provas suplementares. Fazem parte das provas principais os seguintes subtestes: Perceo visual e capacidade de concentrao, Cubos de Kohs, Teste de frases absurdas e Teste de conhecimentos. Como provas suplementares consideram-se os subtestes Ordenao, Memorizao de figuras, Construo de figuras espaciais e Quadrados e tringulos. Esta escala inclui, ainda, um questionrio que aborda reas como a autonomia e as atividades de tempos livres. Os resultados so analisados por prova e por total (provas principais + provas suplementares). O valor do resultado global poder ser associado a uma das categorias de deficincia mental (i.e., ligeira, moderada ou profunda). Existem duas formas de aplicao da escala: uma mais reduzida de 25 a 30 minutos e outra, mais completa, de 40 a 50 minutos. Os estudos realizados com a KLT basearam-se numa amostra de 6000 deficientes mentais adultos e revelaram um bom poder discriminativo da escala nesta populao. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Populao: Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual para administrao do subteste Cubos de Kohs (1); Caderno de Registo (25); Folha de Cotao para Cubos de Kohs (25); Kit de materiais estandardizados.
Cegoc
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Autor: G. H. Roid e L. J. Miller
C
A Escala Leiter-R completamente no verbal e destina-se avaliao de crianas e adolescentes com atraso cognitivo, problemas na linguagem, deficincias auditivas, deficincias motoras ou dfice de ateno e hiperatividade (PHDA). O que diferencia a Leiter-R das restantes escalas de inteligncia o facto de ter sido desenvolvida tendo em considerao o conceito de inteligncia fluda enquanto algo inato no sujeito e livre de influncias culturais, sociais ou educativas. A Leiter-R constituda por duas baterias, cada uma delas com 10 subtestes. A Bateria Visualizao e Raciocnio (VR) permite fazer uma avaliao da inteligncia global e inclui subtestes como por exemplo: Completamento de formas, Ordenao sequencial, Rotao de figuras, etc. A Bateria Ateno e Memria (AM) permite fazer um screening dos processos de memria ou um diagnstico completo da capacidade de ateno e memria da criana. Fazem parte da Bateria AM subtestes como Associao de pares, Memria espacial, Ateno dividida, etc. A Leiter-R inclui, ainda, 4 escalas socioemocionais (Examinador, Pais, Autoavaliao, Professores) que fornecem informaes acerca do nvel de ateno da criana, do controlo dos seus impulsos e outras caractersticas emocionais que possam interferir com o funcionamento da criana em casa ou na escola. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 2 - 20 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual de Administrao-1 (1); Manual de Administrao-2 (1); Manual de Administrao-3 (1); Cartes de Resposta (para cada uma das baterias); Folhas de Resposta para o subteste Ateno Constante; Cadernos de Registo (20 para cada uma das baterias); Cadernos de Registo do Perfil do Desenvolvimento; Cadernos das Escalas Socioemocionais; Imagens para o subteste Ateno Dividida; Formas acrlicas (para cada uma das baterias).
Autor: D. McCarthy
C
As MSCA avaliam o nvel de desenvolvimento cognitivo e motor da criana, mediante a aplicao de 18 subtestes. Esta prova apresenta um conjunto de tarefas de carter ldico, que esto agrupadas em cinco subescalas de desenvolvimento: Verbal, Percetivo-Manipulativa, Numrica, Memria e Motricidade. O somatrio das pontuaes obtidas nas subescalas Verbal, Percetivo-Manipulativa e Numrica permite obter um resultado global, identificado como Escala Geral Cognitiva (GCI). Verso: Espanhola l Tempo: +/- 60 min l Populao: Crianas l Idade: 2 anos e 6 meses - 8 anos e 6 meses Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (25); Kit de materiais estandardizados.
Autor: J. A. Naglieri
C
O NNAT-Individual avalia o raciocnio no verbal, bem como as aptides relacionadas com a resoluo de problemas de carter geral. Por se tratar de uma prova com instrues de administrao simples (que podem ser comunicadas de forma no verbal, se necessrio) e que pouco exigente a nvel da motricidade e da utilizao da linguagem verbal (o sujeito apenas tem de apontar para a alternativa de resposta que considera estar correta), pode ser utilizada para avaliar crianas e adolescentes com necessidades especiais como, por exemplo, com deficincia auditiva ou motora, com problemas ao nvel da discriminao de cores ou com limitaes ao nvel da linguagem verbal. Verso: Norte-Americana l Tempo: +/- 30 min l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 5-17 Anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos (1); Relatrio para os pais (25); Folha de Registo-Forma A (25); Folha de Registo-Forma B (25).
18
Cegoc
Autor: C. R. Reynolds e R. W. Kamphaus
A Escala de Inteligncia de Reynolds - RIAS - proporciona uma avaliao prtica, completa e fivel da inteligncia e da memria. Este instrumento psicolgico foi desenvolvido com o objetivo de reduzir o impacto de fatores como a coordenao visuomotora, a velocidade motora e o nvel de leitura, assim como dos itens com funcionamento diferencial consoante o gnero sexual ou a origem tnica. A RIAS composta por 6 subtestes (i.e., Adivinhas, Analogias, Figuras Incompletas, Categorias, Memria Verbal e Memria No Verbal) que permitem obter 4 ndices: Inteligncia Geral, Inteligncia Verbal Inteligncia No Verbal e Memria. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 40 min. l Populao: Crianas a Adultos Idade: 3 - 94 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1) ; Caderno de Registo (25); Caderno de Estmulos-1 (1); Caderno de Estmulos-2 (1); Caderno de Estmulos-3 (1).
O RIST, Teste Breve de Inteligncia de Reynolds, composto por dois subtestes da RIAS: Adivinhas e Categorias. Trata-se de uma prova de screening que permite, em 15 minutos, obter uma estimativa do nvel intelectual do sujeito. particularmente til em situaes onde seja necessria uma avaliao rpida e/ou menos aprofundada, como so o caso das avaliaes de seguimento, das aplicaes a grandes grupos, do uso em investigao, da avaliao geral do estado psicolgico ou cognitivo em contexto de seleo, etc.
Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Populao: Crianas a Adultos Idade: 3 - 94 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (25); Caderno de Estmulos-1 (1).
Autor: Gale Roid
C
Bateria que permite avaliar a inteligncia e as capacidades cognitivas do sujeito. Esta 5 edio baseia-se em mais de 80 anos de experincia com as diferentes verses da escala. Todavia, esta 5 edio continua a conservar as principais caractersticas das escalas tipo Binet: trata-se de uma escala por idades e com padres de desempenho por idade. A Stanford-Binet constituda por um conjunto de subtestes que se distribuem por 5 grandes reas: Raciocnio Fludo, Conhecimentos, Raciocnio Quantitativo, Processamento Visuoespacial e Memria de Trabalho. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Populao: Crianas a Adultos l Idade: 2 - 85 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual de Administrao (1); Caderno de Estmulos-1 (1); Caderno de Estmulos-2 (1);Caderno de Estmulos-3 (1); Caderno de Registo (25); Carto-Criana (1); Carto-Layout (1); Kit de materiais estandardizados.
Autor: L. Brown, R. J. Sherbenou e S. K. Johnsen
Trata-se de uma medida de inteligncia, que pretende avaliar a capacidade dos indivduos para solucionar problemas abstratos de tipo grfico, eliminando qualquer influncia da linguagem. Este teste poder ser aplicado a pessoas que no dominam completamente a lngua materna ou que apresentam dificuldades verbais. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Populao: Crianas a Adultos l Idade: 5 - 85 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos (1); Folha de Registo (25).
Cegoc
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Autor: D. Wechsler Autores da verso portuguesa: Mrio Simes, Antnio Menezes Rocha e Carla Ferreira
Terceira edio da Escala de Inteligncia para crianas de David Wechsler, completamente revista e atualizada. Embora mantenha a mesma estrutura que a WISC e a WISC-R, a WISC-III apresenta vrias novidades, designadamente ao nvel dos materiais (p.e. estmulos visuais impressos a cores), dos contedos (p.e. substituio de itens que se mostraram desatualizados), dos procedimentos de administrao e da anlise dos resultados. A WISC-III inclui doze subtestes da WISC-R, bem como um novo subteste: Pesquisa de Smbolos. O desempenho das crianas e adolescentes pode ser analisado em termos de subtestes e de trs resultados compsitos: QI Verbal, QI de Realizao e QI da Escala Completa. As vrias anlises fatoriais, realizadas com base nos dados da amostra de aferio portuguesa, corroboraram ainda a presena de trs fatores. Assim, o utilizador poder igualmente recorrer ao clculo dos seguintes ndices Fatoriais: Compreenso Verbal, Organizao Percetiva e Velocidade de Processamento. Constam ainda do Manual tcnico estudos comparativos entre a WISC-III e outras medidas da inteligncia (p.e. WISC, WPPSI-R e Matrizes Progressivas Coloridas de Raven) assim como estudos com populaes especiais (p.e. deficincia mental, dificuldades de aprendizagem, inteligncia superior, epilepsia, TCE, PHDA etc.). Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 90 minutos l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 6 - 16 anos Kit completo inclui: Manual tcnico (1); Folha de Registo (25 ou 10); Caderno para Pesquisa de Smbolos (25 ou 10); Caderno para Labirintos (25 ou 10); Caderno de Estmulos (1); Grelhas de correo (2); Kit de materiais estandardizados.
Autor: D. Wechsler Autores da verso portuguesa: Maria Joo Seabra-Santos, Mrio Simes, Antnio Menezes Rocha e Carla Ferreira
A edio revista da Escala de Inteligncia para a Idade Pr-Escolar e Primria destina-se avaliao de crianas dos 3 anos aos 6 anos e 6 meses. A WPPSI-R permite identificar os pontos fortes e fracos da criana, sendo um instrumento bastante til na monitorizao do seu desempenho ao longo do tempo, principalmente quando se pretende avaliar o efeito de procedimentos educativos ou de aconselhamento pedaggico. A maioria dos subtestes que compem a WPPSI-R constituem adaptaes, para idades inferiores a 6 anos, de subtestes existentes noutras Escalas de Inteligncia de Wechsler. Esta proximidade de contedos permite, por um lado, estabelecer uma relativa continuidade na medida das competncias intelectuais ao longo de um vasto leque etrio e, por outro lado, torna possvel a comparao do perfil de aptides de dois ou mais grupos com idades diferentes. A WPPSI-R constituda por seis subtestes de realizao (percetivo-motores) e por seis subtestes verbais. Os subtestes de realizao so: Composio de Objetos, Figuras Geomtricas, Quadrados, Labirintos, Completamento de Gravuras e Tabuleiro dos Animais (opcional). Os subtestes verbais so: Informao, Compreenso, Aritmtica, Vocabulrio, Semelhanas e Frases Memorizadas (opcional). Os resultados obtidos nos subtestes permitem calcular trs escalas compsitas: QI Verbal, QI de Realizao e QI da Escala Completa. Relativamente aos estudos de validade, foram realizados estudos comparativos entre a WPPSI-R, outros instrumentos (p.e., WISC-III, Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, Escala de Desenvolvimento de Griffiths) e as apreciaes dos educadores/professores. Foram tambm realizados estudos com grupos especiais (p.e., dificuldades escolares, risco ambiental, inteligncia superior e candidatos a antecipao escolar). A 2 edio portuguesa da Escala, publicada em 2010, apresenta TABELAS DE QIs ATUALIZADAS. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 90 minutos l Populao: Crianas l Idade: 3 - 6 anos Kit completo inclui: Manual tcnico (1); Folha de Registo (25 ou 10); Caderno para Labirintos (25 ou 10); Bloco de papel (1); Caderno de Estmulos Pequeno (1); Caderno de Estmulos Grande (1); Bitolas de correo (3); Kit de materiais estandardizados.
Autor: C. E. Kellog e N.W. Morton
B
O teste Beta-III foi concebido para avaliar diversas facetas da inteligncia no-verbal, incluindo o processamento de informao visual, velocidade de processamento, raciocnio espacial e no verbal 4 aspetos da inteligncia fluda. composto por 5 provas: Codificao Figuras Incompletas Diferenas Reconhecimento de Erros Matrizes A estrutura bsica do teste equivalente a edies anteriores. Ainda assim, foram introduzidas algumas alteraes no sentido de atualizar o instrumento: foi melhorada a qualidade dos materiais, ampliao da faixa etria de aplicao, atualizao das tabelas de normas e dos estudos de validade. A prova de Formas (Figuras Geomtricas) foi substituda por uma prova de Matrizes e foram substitudos itens que se revelaram obsoletos. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Jovens Adultos e Adultos Kit completo inclui: Manual tcnico (1); Cadernos de Respostas (25); Grelha de Correo (1).
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NOVO
Idade: > 18 anos
20
Cegoc
INTELiGNCiA - COLETiVOS
B
Autor: Departamento de Estudos TEA Autores da verso portuguesa: Maria Helena Coelho e Antnio Avelar Gomes Autor: E. Anstey Autores da verso portuguesa: Antnio Menezes Rocha e Maria Helena Coelho Autor: F. Kowrousky e P. Rennes Autores da verso portuguesa: Antnio Menezes Rocha e Maria Helena Coelho
Prova de inteligncia geral, que se baseia nos mesmos princpios que as provas de domins. Apresenta um grau de dificuldade inferior ao do D-48 e do D-70. O teste TIG-1 dever ser utilizado com populaes de nvel cultural mdio ou baixo. Esta prova destina-se a populaes escolares, do 5 ao 9 ano, mas poder ser utilizada na avaliao de populaes adultas, com um nvel de escolaridade baixo. Verso: Portuguesa l Tempo: 15 min. Populao: Crianas a Adultos l Idade: + 10 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20); Folha de Respostas Autocorrigvel (100 ou 25).
Prova de inteligncia geral que constitui uma excelente medida de fator g. Avalia a capacidade para conceptualizar e aplicar o raciocnio sistemtico a novas situaes. Trata-se de uma prova claramente independente de fatores culturais. bastante utilizada em contextos de Seleo de Pessoas e de Orientao Escolar.
Prova desenvolvida a partir do D-48, que avalia a inteligncia geral, nomeadamente aspetos de abstrao e de compreenso de relaes. Esta prova constitui uma boa medida de fator g, sendo bastante utilizada na avaliao de quadros mdios e superiores.
Verso: Portuguesa l Tempo: 25 min. Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 13 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20); Folha de Respostas Autocorrigvel (100 ou 25).
Verso: Portuguesa l Tempo: 25 min. Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 13 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20); Folha de Respostas (100 ou 25); Grelhas de Correo (2).
Autor: R. Fernndez-Ballesteros, M. D. Calero, J. M Campllonch e J. Belchi
Permite avaliar a possibilidade do sujeito beneficiar de um treino ao nvel das competncias intelectuais ou das estratgias cognitivas. Tem como objetivo analisar os resultados do sujeito num teste, aps um breve perodo de aprendizagem com tarefas anlogas. A avaliao do potencial de aprendizagem feito atravs de duas aplicaes, separadas no tempo, do teste Matrizes Progressivas de Raven. Entre as duas aplicaes realizado um treino que visa ajudar os sujeitos a desenvolver estratgias cognitivas idnticas s utilizadas na realizao das Matrizes de Raven. Trata-se de uma avaliao com grande utilidade em contexto clnico, educativo e de investigao. A prova destina-se avaliao de crianas dos 5 aos 14 anos (com ou sem dfice intelectual ou dificuldades de aprendizagem) e idosos (com ou sem deteriorao cognitiva). Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Populao: Crianas e Idosos l Idade: 5 aos 14 anos e Idosos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo (25); CD com Imagens (1). Esta prova pressupe a administrao das Matrizes Progressivas de Raven. Este teste no faz parte do kit da prova EPA-2.
Autor: C. Yuste Hernanz
Esta bateria permite a avaliao de um fator geral, que pode ser interpretado como inteligncia geral, funcionando como uma boa medida de fator g. Este fator geral subdivide-se em vrios fatores mais especficos, que abrangem diferentes aptides, correspondendo cada um deles a uma prova. So assim avaliados o raciocnio verbal, o raciocnio abstrato, a aptido espacial e a aptido numrica, que do origem a duas medidas globais: inteligncia verbal e inteligncia no verbal. A administrao da bateria feita com base em cadernos de aplicao, existindo quatro tipos distintos, consoante o nvel de escolaridade a que se destinam: Nvel Bsico do 2 ao 5 ano (IGF-B); Elementar do 4 ao 8 ano (IGF-E); Mdio do 7 ao 10 ano (IGF-M); Superior - acima do 9 ano (IGF-S). Os diferentes nveis so vendidos separadamente. Verso: Espanhola l Tempo: 12-45 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas a Adultos l Idade: + 7 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (IGF-B, IGF-E, IGF-M ou IGF-S) (5); Folha de Respostas (25); Grelha de Correo (1).
Cegoc
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INTELiGNCiA - COLETiVOS
Autor: R. B. Cattell e A. K. S. Cattell
B
Prova que avalia a inteligncia geral e que apresenta as mesmas caractersticas que a Escala 2. As diferenas verificam-se ao nvel dos grupos etrios abrangidos e do contedo das provas. A Escala 3, que comercializada na Forma A, inclui tambm quatro provas: Sries, Classificaes, Matrizes e Condies. Destina-se a adolescentes e a adultos com um nvel cultural elevado.
Prova que avalia a inteligncia geral, constituindo uma boa medida de fator g. Trata-se de uma prova que, devido ao material utilizado, se encontra livre de quaisquer influncias culturais. O teste FATOR G1 constitudo por oito provas: Substituio, Classificao, Labirintos, Identificao, Ordens, Adivinhas, Erros e Semelhanas. possvel aplicar uma verso reduzida recorrendo, neste caso, a apenas algumas das provas. Em ambos os casos (verso completa ou reduzida) possvel converter o somatrio dos resultados obtidos nas provas em quociente intelectual. Para alm da sua aplicao a crianas pequenas o FATOR G1 tambm poder ser administrado a populao adulta com deficincia mental. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 40 min. Populao: Crianas e Adultos com deficincia mental Idade: 4 - 8 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas (25); Grelha de correo (1).
Prova que avalia a inteligncia geral e que apresenta as mesmas caractersticas que a Escala 1. As diferenas verificam-se ao nvel dos grupos etrios abrangidos e do contedo das provas. Inclui quatro provas: Sries, Classificaes, Matrizes e Condies. Embora esta prova se destine avaliao de populao escolar poder ser utilizada em populao adulta com um nvel cultural mdio. O teste FATOR G2 constitudo por duas formas paralelas (A e B).
Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. Populao: Crianas/Adolescentes e Adultos com nvel cultural mdio l Idade: 8-14 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao-Forma A (10); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 15 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao-Forma A (10); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
Autor: N. Seisdedos Autora da verso portuguesa: Alexandra Figueiredo de Barros e Antnio Menezes Rocha
Prova de tipo grfico, concebida especialmente para avaliar a existncia ou no, por parte do sujeito, de estratgias de atuao eficazes. A tarefa a realizar exige concentrao uma vez que se tm de ter em considerao vrias condies de mudana, bem como flexibilidade cognitiva, que permita analisar quase automaticamente se as diferentes mudanas se cumprem ou no. Prova especialmente direcionada para nveis superiores, nomeadamente sujeitos com escolaridade igual ou superior ao 12 ano. Verso: Portuguesa l Tempo: 7 min. l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (100 ou 25) e cdigo para 100 ou 25 cotaes (correo online).
1 Prmio
CEGOC
Autor: Adelinda Arajo Candeias
2005
A Prova Cognitiva de Inteligncia Social avalia a habilidade dos jovens para resolver problemas em situaes de relao com os outros (ou seja, de carter interpessoal). Trata-se de uma prova que permitir fazer um diagnstico das necessidades e capacidades dos jovens para lidar com situaes interpessoais, ao mesmo tempo que facilita a identificao dos jovens que tm boas competncias para solucionar problemas interpessoais, liderar processos de comunicao e mediar conflitos. O formato de apresentao da prova, que inclui imagens que representam acontecimentos da vida quotidiana, uma caracterstica aliciante para os jovens e tem-se revelado fundamental para a eficcia e a validade das anlises realizadas pelos psiclogos. Atravs desta metodologia possvel obter informao precisa acerca das caractersticas do funcionamento cognitivo, emocional e comportamental dos jovens, em situaes de interao. So 4 os resultados obtidos com a PCIS: ndice de Resoluo de Problemas em Situaes Sociais; ndice de Motivao para a Resoluo de Situaes Sociais; ndice de Autoconfiana na Resoluo de Situaes Sociais; ndice de Familiaridade com a Resoluo de Situaes Sociais . Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Populao: Adolescentes l Idade: 12 - 17 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (50 ou 25); Folha de Cotao (50 ou 25).
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Cegoc
Aptides
APTIDES - BATERIAS GERAIS
Autor: Jos Manuel da Silva e S
Bateria informatizada para a avaliao de competncias administrativas. A ABA constituda por oito provas, que se distribuem por 4 reas: clculo aritmtico, vocabulrio, ortografia e ordenao. Funciona em ambiente Windows. Produz um relatrio final e um grfico com registo dos nveis de desempenho atingidos. Grava e imprime resultados. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 20 min. Kit completo inclui: CD de Instalao.
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Aplicao: Individual
Populao: Adultos
Idade: + 18 anos
Autor: Departamento de Estudos TEA
Esta prova apresenta duas formas: ABG-1 e ABG-2. A forma ABG-1 avalia a capacidade intelectual, ao nvel da aptido numrica e dos conhecimentos de ortografia. Destina-se principalmente a populaes com um nvel cultural baixo. A sua aplicao de aproximadamente 30 minutos. A forma ABG-2 destina-se a populaes com um nvel cultural mdio e avalia as aptides verbal e numrica e os conhecimentos de ortografia. A sua aplicao leva, em mdia, 60 minutos. Verso: Espanhola l Tempo: 30-60 min l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico ABG-1 (1); Manual Tcnico ABG-2 (1); Caderno de Aplicao ABG-1 (5); Caderno de Aplicao ABG-2 (5); Folha de Respostas ABG-1 (25); Folha de Respostas ABG-2 (25); Grelha de Correo ABG-1 (1); Grelha de Correo ABG-2 (1). As formas podem ser adquiridas separadamente.
Autor: M. Victoria de la Cruz Autora da verso portuguesa: Alexandra Figueiredo de Barros
Avaliao das principais aptides subjacentes maioria das tarefas realizadas em departamentos de informtica ou servios informatizados. A ABI avalia as seguintes reas: COMPREENSO VERBAL - prova de compreenso verbal do tipo sinnimos; COMPREENSO DE PROBLEMAS E DE CONCEITOS MATEMTICOS - avalia a capacidade do sujeito para manipular smbolos matemticos e para resolver problemas numricos; ATENO E RESISTNCIA MONOTONIA - avalia a ateno concentrada, mediante uma tarefa de deteo de erros num determinado contexto; RACIOCNIO LGICO - prova de raciocnio em que os sujeitos devem encontrar, nas solues possveis, o nmero que continuaria a srie apresentada; CAPACIDADE DE CLASSIFICAO E DE ANLISE - avalia um aspeto especfico da ateno (capacidade para localizar elementos que esto misturados com outros e assinalar o cdigo correspondente); CAPACIDADE DE ORGANIZAO DE FASES LGICAS (tambm denominada de prova de diagramas) - avalia a capacidade para analisar um problema e para organizar solues numa srie de etapas lgicas. Esta prova de diagramas indicada para a avaliao de competncias intelectuais em nveis de escolaridade superiores. Embora esta bateria tenha sido concebida para a avaliao de candidatos ou de profissionais da rea de informtica, tambm poder ser utilizada na avaliao de profissionais de outras reas. A 3 edio portuguesa da bateria, publicada em 2009, apresenta TABELAS DE NORMAS ATUALIZADAS.
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Verso: Portuguesa l Tempo: 56 min. l Aplicao: Coletiva Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20); Folha de Respostas (100 ou 25) e cdigo para 100 ou 25 cotaes (Correo online).
Autor: N. Seisdedos Autores da verso portuguesa: Alexandra Figueiredo de Barros e Antnio Menezes Rocha
A BAC avalia seis aptides que esto subjacentes realizao de Atividades comerciais. Esta bateria constituda por seis provas que avaliam as seguintes reas: COMPREENSO VERBAL - capacidade de anlise e de deduo, a partir de informaes incompletas; MEMRIA E COMPREENSO DE TEXTOS - capacidade de compreenso e de anlise de contedos apresentados sob a forma de texto; RAPIDEZ PERCETIVA - capacidade de ateno e de concentrao; LEITURA DE TABELAS E GRFICOS - capacidade de anlise e de conjugao de informao sob a forma de tabelas e de grficos; CAPACIDADE DE MTODO E ORDEM - capacidade de mtodo e ordem da pessoa, em tarefas relativamente simples; JUZO EM SITUAES DE VENDA - avalia se a pessoa est orientada para um perfil comercial. Embora esta bateria tenha sido concebida para a rea comercial tambm poder ser utilizada na avaliao de profissionais de outras reas. A 2 edio portuguesa da bateria, publicada em 2010, apresenta TABELAS DE NORMAS ATUALIZADAS.
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Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 50 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20); Folha de Respostas (100 ou 25) e cdigo para 100 ou 25 cotaes (Correo online).
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Cegoc
Autor: Departamento de Estudos TEA e J. Seara
Esta bateria constituda por trs provas de aptides e uma prova de personalidade. As trs provas de aptides avaliam a capacidade intelectual, a orientao espacial e a rapidez percetiva. O questionrio de personalidade permite identificar a presena de dois padres-tipo comportamentais dos condutores. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 60 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 20 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
Esta bateria permite avaliar um conjunto de aptides que se encontram, normalmente, subjacentes realizao de determinadas tarefas fabris. Inclui as seguintes provas: Dobragem de papel (avalia a aptido mecnica); Capacidade Intelectual (avalia o raciocnio e as aptides verbal e numrica); Alavancas (avalia as aptides espacial e mecnica). Verso: Espanhola l Tempo: 27 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos com um nvel cultural baixo Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: + 16 anos
Autor: Leandro S. Almeida
Bateria que avalia cinco aptides: numrica ( prova de raciocnio lgico, onde a perceo da lgica envolvida numa sequncia de nmeros constitui o aspeto determinante); verbal (utilizao de analogias verbais que permitem avaliar o leque de vocabulrio do sujeito, assim como a sua capacidade para estabelecer relaes entre os vrios elementos); espacial (permite avaliar a capacidade de reconhecimento ou de visualizao de elementos figurativos); abstrata (permite avaliar a capacidade de raciocnio dos sujeitos, independentemente dos fatores culturais); e mecnica (implica conhecimentos bsicos de fsica e de mecnica, sendo apresentadas situaes de ndole prtica, percetiva e fsico-mecnica). Destina-se, principalmente, a populaes escolares do 9 e 12 ano, e a populao profissional com um nvel de escolaridade baixo. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 60 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 12 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas (25); CD de Instalao do programa (1).
A BS constituda por trs provas, que permitem avaliar a inteligncia geral (com recurso a itens onde predominam a aptido verbal e o raciocnio lgico), a aptido percetiva e a capacidade de ateno, e a aptido para compreender e aplicar instrues escritas. dirigida a adolescentes e a adultos com um nvel cultural baixo ou mdio.
Verso: Espanhola l Tempo: +/- 50 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos com nvel cultural baixo Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
Idade: + 16 anos
Cegoc
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Autor: S. F. Blinkhorn Autores da verso portuguesa: Antnio Menezes Rocha, Carla Ferreira e Snia Oliveira
A bateria GMA poder ser utilizada com vrios objetivos: seleo de profissionais com habilitaes literrias superiores ao 12 ano, identificao de potencial para progresso na carreira e avaliao de necessidades de formao. A GMA constituda por trs provas que avaliam o raciocnio verbal, numrico e abstrato. A prova VERBAL (GMA-V) destina-se avaliao da compreenso verbal e da capacidade de pensamento crtico dos candidatos. Em termos de estrutura, a GMA-V constituda por uma srie de textos, de carter no tcnico, aos quais se encontram associadas vrias afirmaes. Assim, a seguir a cada texto o sujeito o encontrar quatro afirmaes que dever analisar relativamente ao seu contedo. As afirmaes devero ser assinaladas como verdadeiras, falsas ou no se sabe por falta de informao. A prova NUMRICA (GMA-N) permite avaliar a capacidade do candidato para raciocinar num contexto numrico. Esta prova revelou-se bastante til na seleo de candidatos para funes da rea financeira e econmica. A estrutura da GMA-N permite identificar quais os sujeito que apresentam dificuldades ao nvel da utilizao de informao numrica concreta e quais os que apesar de terem bons conhecimentos matemticos no os sabem utilizar na resoluo de problemas concretos. A GMA-N constituda por exerccios que abordam vrios conceitos matemticos, como por exemplo: soma de uma constante, variaes percentuais, leitura de tabelas e grficos, probabilidades, estatsticas bsicas (mediana, mdia e ponderaes), etc. A prova ABSTRATA (GMA-A) remete para competncias conhecidas na literatura cientfica como inteligncia fluda, pensamento divergente, raciocnio indutivo ou flexibilidade cognitiva. Fazem parte da GMA-A 23 enunciados, cada um deles com 5 itens (figuras abstratas). Cada enunciado constitudo por dois grupos de figuras (A e B), existindo uma regra ou um conceito subjacente a cada grupo. O sujeito dever classificar cada um dos 5 itens de acordo com essa regra. Verso: Portuguesa l Tempo: 30 min. cada prova l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao GMA-V (10); Caderno de Aplicao GMA-N (10); Caderno de Aplicao GMA-A (10); Folha de Respostas (100 ou 25) e cdigo para 100 ou 25 cotaes (Correo online).
Autor: L. L. Thurstone Autores da verso portuguesa: Antnio Menezes Rocha e Maria Helena Coelho
NOVO
Bateria que avalia cinco fatores bsicos da inteligncia: a compreenso Verbal (capacidade para compreender e expressar ideias por palavras), a aptido Espacial (capacidade para imaginar e conceber objetos em duas ou trs dimenses), a aptido Numrica (capacidade para manipular nmeros e conceitos quantitativos), o Raciocnio lgico (capacidade para compreender, planear e solucionar problemas lgicos) e a Fluncia verbal (capacidade para falar e escrever sem dificuldade). Trata-se de uma prova recomendada quer para Orientao Escolar quer para Seleo de Pessoal, sendo de rpida aplicao. A 4 edio portuguesa da bateria, publicada em 2012, apresenta tabelas de normas atualizadas. Verso: Portuguesa l Tempo: 26 min. l Aplicao: Coletiva Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 13 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20); Folha de Respostas Autocorrigvel (100 ou 25); Folha de Respostas para a prova de Fluncia Verbal (100 ou 25).
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Cegoc
APTIDES - espeCFiCas
Autor: Aristides I. Ferreira, Leandro da Silva Almeida e Gerardo Prieto Adnez
NOVO
A BMM permite avaliar a memria nos processos de armazenamento (memria de curto prazo) e coordenao/ organizao (memria de trabalho). Esta bateria diferencia o processamento da memria em funo do tipo de contedo (verbal ou no verbal). constuda por 6 subtestes: Dgitos, Dgitos Coloridos, Letras e Dgitos, Espacial, Visuoespacial e Setas e nmeros. Os resultados podem ser interpretados por subteste, por ndice (memria verbal e memria no verbal) ou na globalidade. Verso: Portuguesa l Tempo: 45 a 60 min. l Aplicao: Individual/Coletiva Populao: Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); CD de instalao (1).
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Idade: >18 anos
Verso: Norte-Americana l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Kit de materiais estandardizados.
Idade: + 18 anos
Autor: F. J. Corbaln, F. Martnez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina e R. M. Limiana
O CREA foi desenvolvido com o objetivo de oferecer uma medida unitria de um constructo complexo como o caso da criatividade. Esta prova avalia a criatividade do sujeito (criana ou adulto), atravs da sua capacidade para elaborar questes a partir de material pictrico simples. Trata-se pois de uma medida cognitiva que determina o potencial de criatividade. O CREA inclui trs estmulos distintos, administrados de acordo com a idade dos sujeitos: Estmulo A (10 - 17 anos e Adultos); Estmulo B (12 - 17 anos e Adultos); Estmulo C (6 - 16 anos).
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 minutos l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas a Adultos l Idade: + 6 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas-Estmulo A (25); Folha de Respostas-Estmulo B (25); Folha de Respostas-Estmulo C (25).
Cegoc
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Autor: R. Brickenkamp Autores da verso portuguesa: Carla Ferreira e Antnio Menezes Rocha
O teste D2 permite avaliar a ateno seletiva e a capacidade de concentrao dos sujeitos. Permite, ainda, medir a velocidade de processamento da informao, a preciso e aspetos qualitativos relacionados com o desempenho. Atravs da cotao do D2 o utilizador tem acesso a 6 resultados: Total de Caracteres processados (indicador da rapidez de execuo, da capacidade de produtividade e da motivao); Total de Acertos (indicador da preciso e eficcia); Total de Eficcia (indicador do controlo da ateno e da relao entre a velocidade e a meticulosidade na tarefa); ndice de Concentrao (indicador da capacidade de concentrao); ndice de Variabilidade (indicador da consistncia na execuo da tarefa); Percentagem de Erros (indicador da meticulosidade e da qualidade do desempenho). Este teste poder ser utilizado em vrios contextos como, por exemplo, recrutamento e seleo, educacional, orientao escolar e profissional e neuropsicologia.
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Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 8 min. l Aplicao: Coletiva Populao: Crianas a Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (50 ou 25).
Idade: + 8 anos
Autor: M. Yela
Prova que avalia a capacidade de compreenso e de interpretao. Permite a anlise do desempenho do sujeito em termos do cumprimento de ordens e do mtodo utilizado na realizao da tarefa. Esta prova constituda por instrues escritas, que apresentam um certo grau de complexidade. As instrues devero ser lidas pelo prprio sujeito e executadas de acordo com as indicaes. A prova composta por duas formas (A e B), que se distinguem pela rea de referncia. Na Forma A utilizada uma terminologia mais administrativo-comercial enquanto que na Forma B se emprega uma terminologia mais tcnico-mecnica. O kit completo inclui ambas as formas. Embora a durao definida para a prova seja de 7 minutos e 30 segundos so apresentados resultados (normas) para tempos de aplicao de 5 e 15 minutos. Verso: Espanhola l Tempo: 7 min. e 30 seg. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25); Grelha de Correo.
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Idade: + 16 anos
Autor: T. W. MacQuarrie Autor da verso portuguesa: Joana de Oliveira
NOVO
O MacQuarrie uma bateria que permite avaliar aptides como a percetiva e a espacial, assim como a rapidez de execuo. Fazem parte desta bateria as seguintes provas: Traado, Marcao, Ponteado, Cpia, Localizao, Contagem e Labirintos. Os resultados correspondem a pontuaes por prova e por total. A soma dos resultados das provas Ponteado, Cpia e Localizao permite obter um resultado parcial, que preditivo do desempenho dos sujeitos em funes mecanizadas. A nova verso da prova, inclui novas tabelas de normas para a populao Portuguesa. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 12 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (25); Grelha de Correo (1).
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Idade: + 13 anos
Autor: A. Cordero
B
Prova que avalia a memria imediata. Inclui exerccios em que so analisados trs aspetos da memria: memria lgica, memria numrica e memria associativa. A tarefa do sujeito consiste em recordar dados, palavras ou conceitos que lhe so transmitidos verbalmente. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25); Grelha de Correo (1).
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Idade: 9 - 13 anos
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Cegoc
Autor: N. Seisdedos
Prova que avalia a capacidade do sujeito para atuar com mtodo e ordem. O sujeito dever aplicar, em simultneo e corretamente, vrias instrues a situaes concretas. A prova composta por duas formas, que se distinguem pelo contedo. Na Forma 1 utilizada uma terminologia mais administrativo-comercial enquanto que na Forma 2 se emprega uma terminologia mais tcnico-mecnica. O kit completo inclui ambas as formas. Verso: Espanhola l Tempo: 4 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 16 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel - Forma 1 (25); Folha de Respostas Autocorrigvel - Forma 2 (25).
Autor: J. D. Mayer, P. Salovey e D. R. Caruso
O MSCEIT foi concebido para avaliar a inteligncia emocional enquanto capacidade para pensar sobre as emoes e para pensar melhor utilizando as emoes. Trata-se de uma prova com vrias tarefas cujas respostas representam uma amplitude de aptides que so utilizadas na resoluo de problemas emocionais. O MSCEIT proporciona resultados vlidos e fiveis para cada um dos ramos principais da inteligncia emocional (de acordo com o modelo de Mayer e Salovey). So eles: Perceo emocional, Facilitao emocional, Compreenso emocional e Gesto emocional. Assim, proporciona um resultado global (Quociente de Inteligncia Emocional) que se subdivide em duas reas (Experiencial e Estratgica). A rea Experiencial engloba dois ramos (Perceo emocional e Facilitao emocional) e o mesmo acontece com a rea Estratgica, que rene os ramos Compreenso emocional e Gesto emocional. A cada um destes ramos correspondem duas tarefas distintas: Perceo emocional - Faces e Desenhos. Facilitao emocional - Facilitao e Sensaes. Compreenso emocional - Mudanas e Combinaes. Gesto emocional - Gesto emocional e Relaes emocionais.
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 40 min l Aplicao: Individual/ Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas (25) e cdigo para 25 cotaes (Correo online).
Autor: C. Yuste
B
Conjunto de testes que avaliam a memria imediata. A escolha do teste a aplicar depende do nvel etrio a que o sujeito pertence: nvel elementar (6-7 anos); nvel I (7-9 anos); nvel II (9-12 anos) e nvel III (12-16 anos). Os estmulos visuais e auditivos apresentados so adequados s idades dos sujeitos, podendo incluir desenhos, palavras, nmeros ou factos. Os nveis so vendidos separadamente. Verso: Espanhola l Tempo: 12-20 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 7-16 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Nvel Elementar - Folha de apresentao (Praia) (10); Nvel Elementar - Folha de apresentao (Quinta) (10); Nvel Elementar - Folha de respostas (Praia) (25); Nvel Elementar - Folha de respostas (Quinta) (25); Nvel I - Folha de Respostas (25); Nvel I - Grelha de Correo (1); Nvel II - Folha de Respostas (25); Nvel II - Grelha de Correo (1); Nvel III - Caderno de Aplicao (10); Nvel III - Folha de Respostas (25); Nvel III - Grelha de Correo (1).
Autor: Jos Manuel da Silva e S
Conjunto de provas que avaliam a capacidade mnsica do indivduo. A bateria constituda por quatro provas que incidem sobre as seguintes reas: memria discriminativa, memria de textos, memria de dgitos e memria espacial. Estas provas so aplicadas em computador. A cotao feita automaticamente pelo prprio programa. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Individual Kit completo inclui: CD de Instalao do Programa.
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Populao: Adolescentes e Adultos
Idade: + 16 anos
Cegoc
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Autor: J. Tiffin
B
uma das mais conhecidas provas de natureza manipulativa. Permite avaliar a destreza nos movimentos grosseiros da mo e nos movimentos finos dos dedos. constitudo por um tabuleiro perfurado. A tarefa do sujeito consiste em colocar pequenas peas metlicas. Verso: Norte-Americana l Tempo: +/- 5 min. l Aplicao: Individual l Populao: Adolescentes e Adultos Idade: + 16 anos l Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Kit de materiais estandardizados.
Autor: Departamento de Estudos TEA Autores da verso portuguesa: Antnio Menezes Rocha e Maria Helena Coelho
Prova que avalia a capacidade de ateno assim como a aptido percetiva. constituda por 90 itens, que correspondem a quadrados de 16 letras (quatro linhas x quatro colunas). A tarefa do sujeito consiste em assinalar a linha ou a coluna que apresenta uma letra repetida. Prova bastante utilizada em contexto de seleo, para funes que exijam ateno concentrada e rigor de execuo como, por exemplo, administrativos, secretrias, operadores de mquinas, etc. Verso: Portuguesa l Tempo: 10 min. l Aplicao: Coletiva Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (100 ou 25); Grelhas de Correo (2).
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Idade: + 13 anos
Autor: N. Seisdedos
B
Teste que avalia a capacidade intelectual. Destina-se a adultos com um nvel escolar elevado. Inclui 40 itens cuja resoluo implica raciocnio (para identificar qual a informao relevante), aptido verbal (para compreender essa informao) e aptido numrica (para executar pequenos clculos). O material utilizado ao longo desta prova inclui tabelas, quadros e grficos. A tarefa do sujeito consiste em analisar as vrias informaes que lhe so apresentadas. As caractersticas do material assim como as da tarefa exigida pressupem, da parte do sujeito, alguma experincia na anlise deste tipo de material. Verso: Espanhola l Tempo: 20-30 min. l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
www.cegoc.pt/testes
Consulte o nosso site para obter informaes detalhadas sobre os testes (p. e., tabelas de normas, cotao).
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Cegoc
Autor: E. Toulouse e H. Piron

Avalia a aptido percetiva e a capacidade de ateno dos sujeitos, atravs de uma tarefa rotineira que exige concentrao e resistncia monotonia. A tarefa do sujeito consiste em assinalar as figuras iguais s dos modelos propostos. Verso: Espanhola l Tempo: 10 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25); Grelha de Correo (1).
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Idade: + 10 anos
Autor: J. Perea
A compreenso da linguagem escrita e falada depende da compreenso que o sujeito tem relativamente etimologia e semntica das palavras. O TSAV constitudo por 30 itens, distribudos por 3 subescalas (Semntica, Ideao e Cultura verbal). Para alm dos resultados individuais de cada subescala, ainda possvel obter um resultado global. Destina-se avaliao de sujeitos com um nvel cultural elevado. Verso: Espanhola l Tempo: 11 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 17 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
Autor: L. L. Thurstone e M. Yela Autores da verso portuguesa: Antnio Menezes Rocha e Maria Helena Coelho
Teste que avalia, a partir de elementos grficos, a rapidez e a preciso percetivas assim como a ateno difusa. Utiliza-se como complemento das baterias gerais de aptides, sempre que se pretendam avaliar funes administrativas e comerciais de qualquer nvel. Verso: Portuguesa l Tempo: 3 min. l Aplicao: Coletiva Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 13 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20); Folha de Respostas (100 ou 25); Grelha de Correo (1).
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SERVIO DE LEITURA TICA
Servio de Leitura tica

O servio de leitura tica tem como objetivo auxiliar clientes que, devido ao nmero elevado de aplicaes de testes que realizam, pretendem um processo rpido de obteno dos resultados.
Os clientes que pretendam recorrer a este servio: Tm de adquirir folhas de resposta expressamente concebidas para leitores ticos, uma vez que as que esto includas nos kits standard das provas no permitem a leitura tica. Necessitam de adquirir os restantes materiais da(s) prova(s) em questo, como o caso dos manuais tcnicos e dos cadernos de aplicao - para alm das folhas de resposta especficas para leitura tica (cujo custo est includo no preo do servio). Resultados que podem obter-se O servio de leitura tica permite obter diversos tipos de resultados, como o caso de resultados por grupo, perfis individuais de resultados, etc. Estes resultados podero ser apresentados em papel, bem como em suporte digital, num formato compatvel com as aplicaes informticas de que o cliente disponha ou em que pretenda trabalhar. Prazos Para que a CEGOC possa compor as folhas de resposta com os diversos testes que o cliente pretenda, importante que o pedido de material seja feito com cerca de 5 dias teis de antecedncia. O prazo de entrega dos resultados depende da quantidade de folhas para corrigir, assim como do nmero de campos de preenchimento livre (por exemplo, nome), que necessitam de ser verificados. Em regra, os resultados so entregues no prazo de 24/48 horas teis. Preos Os custos do servio de leitura tica so calculados em funo do nmero de fatores corrigidos e por sujeito: Nos testes de inteligncia/aptides, o preo resulta do nmero de testes/provas includos na mesma folha; Nos questionrios e inventrios de personalidade, competncias e valores, o preo resulta do nmero de escalas includas na prova. Para mais informaes, contacte-nos ou consulte a nossa tabela de preos.
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Cegoc
Idiomas
IDIOMAS
O TOEIC Bridge avalia o grau de competncia na compreenso oral e escrita da lngua inglesa, para os nveis principiante at intermdio (nveis A1 e B1 do Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas). Est orientado para jovens ou adultos que tenham iniciado h pouco tempo a aprendizagem da lngua inglesa, permitindo orientar o seu estudo para as reas que necessitam de ser desenvolvidas. Trata-se de uma avaliao vlida e fivel, internacionalmente reconhecida e que j demonstrou ser uma boa ferramenta de motivao para estimular os principiantes a passar ao nvel seguinte. Quando os sujeitos avaliados alcanam a pontuao mxima no TOEIC Bridge, sinal de que esto preparados para realizar o teste TOEIC.
O TOEFL ITP (Institutional Testing Programme), resultante do teste de papel-e-lpis TOEFL, um mtodo de baixa tecnologia e com uma boa relao eficcia/custo para a avaliao das competncias ao nvel do ingls acadmico. Trata-se do principal programa de exames em regime presencial do mundo. Anualmente, utilizado por mais de 1.500 instituies acadmicas que administram o teste a mais de 400.000 pessoas. O TOEFL ITP consiste em verses antigas do TOEFL que podem ser aplicadas diretamente pelas instituies e que, posteriormente, so enviadas para os representantes do ETS para a respetiva correo e obteno dos resultados.
O TFI (Test de Franais International) um teste que mede e certifica as competncias ao nvel do francs acadmico e de negcios, desde o nvel bsico ao avanado. Falada diariamente por mais de 170 milhes de pessoas, a lngua francesa amplamente utilizada em contextos internacionais de negcios. Um profissional que pretenda trabalhar em diferentes pases e demonstrar a sua competncia em diferentes idiomas pode utilizar o certificado TFI, vlido e fivel, para alcanar este objetivo. Um estudante que pretenda estudar num ambiente francfono, pode realizar o TFI com o mesmo objetivo.
Parceiros da
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Distribuidor exclusivo do TOEIC
IDIOMAS
TEST OF ENGLISH FOR INTERNATIONAL COMMUNICATIONTM
O teste de Ingls profissional mais utilizado no mundo

Anualmente, so aplicados mais de 6 milhes de testes TOEIC Mais de 10.000 organizaes em 120 pases utilizam o TOEIC Como selecionar o candidato ideal para a empresa, algum que seja capaz de comunicar eficazmente com fornecedores e clientes em qualquer parte do mundo? Como avaliar a eficcia do investimento feito em programas de formao na lngua inglesa e a evoluo dos colaboradores nesses cursos? Como motivar os colaboradores para que prossigam na sua aprendizagem do Ingls e para que melhorem nas reas que mais necessitam?
O TOEIC a resposta!
TOEIC: O standard internacional para medir o domnio do ingls profissional Um instrumento de avaliao que mede e certifica a competncia de comunicao em lngua inglesa, num ambiente de negcios internacional. O TOEIC pode ser utilizado para: Tomar decises de seleo, contratao e/ou promoo Definir nveis mnimos de conhecimento da lngua inglesa exigidos na organizao e/ou em funes especficas Avaliar os progressos obtidos aps formao Medir o retorno do investimento em programas de formao de ingls Certificar as competncias na lngua inglesa, valorizando o CV e o potencial de empregabilidade futura Identificar reas de melhoria no domnio na lngua inglesa
Parceiros da
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IDIOMAS
Livros de preparao para os testes de idiomas
Centrado no Ingls de Negcios para nveis superiores aos 550 pontos TOEIC Listening and Reading. composto por 12 unidades centradas num dos principais temas recorrentes do teste, nomeadamente: comunicao, vendas, ambiente de trabalho, recursos humanos e temas da sociedade em geral. O Target Score inclui 3 CD ROM, conselhos, apontamentos sobre ortografia e gramtica e 2 cadernos de teste reais.
O Get Ready for the TOEIC Bridge permite a atualizao de conceitos, associada preparao exaustiva para o teste. Prope-se um diagnstico para que permita fazer um balano dos conhecimentos da lngua inglesa. Inclui um CD-Audio para treino da compreenso oral, bem como 2 exames reais.
O Objectif TFI um guia de estudo e de preparao para o teste TFITM. Tambm pode ser utilizado para a aprendizagem do Francs enquanto lngua estrangeira.
Parceiros da
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Orientao escolar e profissional
ORIENTAO ESCOLAR E PROFISSIONAL
Autor: Leandro S. Almeida
Bateria que avalia cinco aptides: numrica ( prova de raciocnio lgico, onde a perceo da lgica envolvida numa sequncia de nmeros constitui o aspeto determinante); verbal (utilizao de analogias verbais que permitem avaliar o leque de vocabulrio do sujeito, assim como a sua capacidade para estabelecer relaes entre os vrios elementos); espacial (permite avaliar a capacidade de reconhecimento ou de visualizao de elementos figurativos); abstrata (permite avaliar a capacidade de raciocnio dos sujeitos, independentemente dos fatores culturais); e mecnica (implica conhecimentos bsicos de fsica e de mecnica, sendo apresentadas situaes de ndole prtica, percetiva e fsico-mecnica). Destina-se, principalmente, a populaes escolares do 9 e 12 ano, e a populao profissional com um nvel de escolaridade baixo. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 60 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 12 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas (25); CD de Instalao do programa (1).
Autor: J. L. Holland e G. D. Gottfredson Autora da verso portuguesa: Margarida Amorim
Inventrio que procura estudar as atitudes e estratgias que os indivduos desenvolvem em relao sua carreira. Permite avaliar a estabilidade ou a probabilidade de mudana no emprego, bem como compreender a carreira de um indivduo, identificando pontos fortes e obstculos ao desenvolvimento da mesma. composto por 9 escalas: Satisfao no Trabalho, Envolvimento no Trabalho, Desenvolvimento de Competncias, Estilo Dominante, Preocupaes com a Carreira, Abuso Interpessoal, Compromisso com a Famlia, Estilo de Risco e Barreiras Geogrficas. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Individual/Coletiva Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas (25).
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Populao: Jovens Adultos e Adultos
Idade: + 18 anos
Autor: J. L. Fernandz Seara e F. Andrade
Avalia a estrutura diferencial e a hierarquizao dos interesses vocacionais do sujeito. Analisa o conhecimento ou desconhecimento relativamente s profisses, assim como os critrios que o sujeito utiliza na seleo de uma profisso e o valor social e econmico que lhe atribui. O questionrio aborda um total de 12 campos profissionais, definidos em termos de profisses. Permite obter um mapa geral de interesses e definir um perfil de interesses. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas (25).
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Idade: + 13 anos
Autor: S. Corral e J. Perea

Avaliao global do clima laboral em empresas/organizaes. Este questionrio composto por 8 escalas (com 93 itens no total), agrupadas em duas grandes dimenses: Empresa/ Organizao (inclui as escalas Organizao, Inovao, Informao e Condies); Pessoa (inclui as escalas Implicao, Autorealizao, Relaes e Direo). Permite avaliar e comparar o clima laboral entre grupos (por ex. departamentos) e em relao ao total (a Organizao). As caractersticas do CLA possibilitam a sua aplicao a outros contextos como, por exemplo, administrao pblica, escolas e hospitais.
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos, em contexto profissional Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25) e cdigo para 25 cotaes (Correo online).
Idade: + 18 anos
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Cegoc
ORIENTAO ESCOLAR E PROFISSIONAL
Autor: Lgia Mexia Leito
C
A ECO utiliza uma metodologia de identificao e clarificao dos interesses vocacionais, assente no desempenho de vrias tarefas de escolha, seriao e seleo. Numa primeira fase de avaliao o sujeito dever autoavaliar-se e identificar-se com os seis cartes de tipos de personalidade (Realista, Intelectual, Artstico, Social, Empreendedor e Convencional). Em seguida, exploram-se vrias hipteses vocacionais, atravs da classificao de 120 cartes com descries de ocupaes profissionais. A ECO especialmente recomendada para aquelas situaes problemticas em que o sujeito tem necessidade de recorrer a um apoio mais personalizado. A tcnica de explorao utilizada atravs da ECO possibilita uma clarificao dos interesses do sujeito, ajudando-o a resolver o seu potencial problema. Esta tcnica enfatiza a explorao da subjetividade prpria de cada sujeito, bem como da sua prpria realidade pessoal e de carreira. A ECO inscreve-se num quadro de referncia da avaliao dinmica dos interesses vocacionais. Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 14 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo (25); Folha de Avaliao (25); Folha de Balano (25); Caixa de Cartes (1).
Autor: M. Victoria de la Cruz Autora da verso portuguesa: Alexandra Figueiredo de Barros e Isabel Diogo
Inventrio que avalia os interesses dos adolescentes, segundo 17 campos profissionais, tendo em considerao as profisses e as tarefas que integram cada um deles. Os campos avaliados so os seguintes: cientfico-experimental (ex: Qumico, Analista informtico...), cientfico-tcnico (ex: Arquiteto, Engenheiro...), cientfico-sanitrio (ex: Mdico, Farmacutico...), terico-humanista (ex: Historiador, Antroplogo...), literrio (ex: Escritor, Jornalista...), psicopedaggico (ex: Professor, Educador de infncia...), poltico-social (ex: Advogado, Assistente social...), econmico-empresarial (ex: Economista, Assessor econmico...), persuasivo-comercial (ex: Vendedor, Tcnico de publicidade...), administrativo (ex: Escriturrio, Secretria...), desportivo (ex: Atleta, Treinador...) agropecurio (ex: Agricultor, Engenheiro agrnomo...), artstico-musical (ex: Compositor, Pianista...), artstico-plstico (ex: Desenhador, Fotgrafo...), militar-segurana (ex: Militar, Segurana...), aventura-risco (ex: Piloto de corridas, Espelelogo...), mecnico-manual (ex: ex: Relojoeiro, Eletricista...). A partir dos resultados obtidos elabora-se o perfil do adolescente, especificando as suas preferncias por atividades e por profisses. A anlise do perfil dever ter em considerao a existncia ou no de discrepncias entre as pontuaes em Atividades e em Profisses. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 14 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20); Folha de Respostas (100 ou 25) e cdigo para 100 ou 25 cotaes (Correo online).
Autor: G. F. Kuder
Avalia os interesses profissionais dos sujeitos a partir das atividades preferidas ou rejeitadas em 10 campos de preferncias: Ar livre, Mecnico, Clculo, Cientfico, Persuasivo, Artstico, Literrio, Musical, Social e Administrativo. Inclui ainda uma escala de verificao que funciona como escala de validao. Permite elaborar um perfil de interesses, em que os valores considerados elevados tomam um carter indicativo do tipo de campo que o sujeito prefere. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 12 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas (25); Grelha de Correo (1).
Autor: J. L. Holland
C
A SDS-R baseia-se na Teoria de John L. Holland, que defende que tanto as pessoas como o meio laboral podem ser classificados de acordo com seis tipos: Realista, Intelectual, Artstico, Social, Empreendedor e Convencional (RIASEC). A SDS-R possibilita a seleo da carreira ou da rea de estudos que melhor se aplica s competncias e aptides dos sujeitos. As questes colocadas abordam reas como: aspiraes, atividades, competncias, ocupaes, etc. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual do Utilizador (1); Caderno de Avaliao (25); Caderno de Ocupaes (25); Caderno Voc e a sua Carreira (25).
Cegoc
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CEGOC
2012
Para obras originais e em lngua portuguesa, no domnio das provas de avaliao e dos programas de interveno, em qualquer uma das reas da Psicologia.
Histria do Prmio Cegoc:
Obra vencedora do 7 Prmio Cegoc 2011: TCL - Teste de Compreenso Leitora Irene Cadime, Iolanda da Silva Ribeiro e Fernanda Leopoldina Viana Foi ainda atribuda uma meno honrosa obra BACC - Bateria de Avaliao de Comprometimento Cognitivo de Ctia Rocha e Ins Gomes. Obra vencedora do 6 Prmio Cegoc 2010: BMM - Bateria Multifatorial da Memria Aristides Ferreira, Leandro da Silva Almeida e Gerardo Prieto Adnez Obra vencedora do 5 Prmio Cegoc 2009: PRP - Prova de Reconhecimento de Palavras Fernanda Leopoldina Viana e Iolanda da Silva Ribeiro Obra vencedora do 4 Prmio Cegoc 2008: ITD - Inventrio de Traos Depressivos Rui C. Campos O 3 Prmio Cegoc 2007, foi considerado deserto. Obra vencedora do 2 Prmio Cegoc 2006: ALEPE - Bateria de Avaliao da Leitura em Portugus Europeu Ana Sucena Santos e So Lus Castro Obra vencedora do 1 Prmio Cegoc 2005: PCIS - Prova Cognitiva de Inteligncia Social Adelinda Arajo Candeias
8 Prmio
Informaes detalhadas no nosso site. www.cegoc.pt/testes
Testes Psicolgicos
Educacionais
EDUCACIONAIS - APTIDES
Autor: G. Bennett, M. Bennett, D. Clendenen et al.
Bateria constituda por trs provas: raciocnio abstrato (APT-RA), raciocnio numrico (APT-N) e raciocnio verbal (APT-V) que, em conjunto, avaliam as aptides que mais se correlacionam com o sucesso escolar. O APT inclui duas formas paralelas (A e B). Esta bateria destina-se especialmente a jovens, mas poder ser utilizada em adultos com um nvel escolar/cultural baixo ou mdio. Esta prova poder ser aplicada a partir dos 11 anos. Contudo, o intervalo ideal para a sua aplicao varia entre os 12 e os 15 anos. Verso: Espanhola l Tempo: 75 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 12 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao-Forma A (5); Caderno de Aplicao-Forma B (5); Folha de Respostas-Forma A (25); Folha de Respostas-Forma B (25); Grelha de Correo (1).
Autor: M. Victoria de la Cruz Autoras da verso portuguesa: Paula Mendes da Luz e Graa Remdio
A BAPAE avalia um conjunto de aptides bsicas, necessrias aprendizagem escolar. So elas: a compreenso verbal, a aptido numrica e a aptido percetivo-visual. Esta bateria constituda por cinco provas: Compreenso verbal Relaes espaciais Conceitos quantitativos Constncia da forma Orientao espacial Os resultados obtidos nesta bateria permitem adequar a programao e as tarefas escolares s crianas com que se trabalha. Os cadernos de respostas so coloridos e atraentes para a populao a que se destinam. Nota: Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o programa de interveno PDA (PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DAS APTIDES PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR).
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Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas (100 ou 25); Grelha de Correo (1).
Idade: + 6 anos
Autor: Bruce A. Bracken
B
A Escala de Conceitos Bsicos de Bracken Terceira edio: Recetivo permite avaliar a aquisio dos conceitos bsicos das crianas, que est profundamente relacionada com o desenvolvimento cognitivo e da linguagem, bem como com o desempenho escolar inicial. A BBCS 3-R avalia conceitos que so importantes para a aprendizagem escolar: Cores, Letras/Sons, Nmeros/Contagem, Tamanhos, Formas, Direo/Posio, Conscincia do Eu/Outro, Texturas/Materiais, Quantidades, Tempo/Sequncia. Esta escala poder ser utilizada para determinar se as crianas apresentam as competncias necessrias para iniciar a escolaridade. Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o PROGRAMA PARA O DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS BSICOS DE BRACKEN (BCDP). Verso: Norte-Americana l Tempo: +/- 40 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas Idade: 3-6 anos l Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos (1); Caderno de Registo (25).
Autor: A. E. Boehm
Determina at que ponto as crianas conhecem alguns dos conceitos que condicionam a sua aprendizagem escolar. Os conceitos avaliados so: o Espao (localizao, direo e dimenses), as Quantidades e o Tempo. Os resultados obtidos permitem, no s, identificar quais as crianas que apresentam mais dificuldades no domnio destes conceitos, como tambm identificar quais as reas que poderiam ser estimuladas atravs de um programa dessa natureza (por exemplo, o PROGRAMA DE EXERCCIOS BOEHM). Verso: Espanhola l Tempo: +/- 40 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas l Idade: 4-7 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas-1 (10); Caderno de Respostas-2 (10); Folha de Cotao (1).
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Autor: M. Frostig
B
Esta prova bastante til na avaliao da maturidade percetiva, em crianas que sofrem de dificuldades de aprendizagem, uma vez que est comprovado que os problemas ao nvel da perceo visual se refletem em dificuldades na aprendizagem da leitura. Avalia as seguintes reas: Coordenao Visuomotora, Discriminao Figura-Fundo, Constncia da Forma, Posies no Espao e Relaes Espaciais. Embora esta prova se destine avaliao de crianas entre os 4 e os 7 anos, poder ser utilizada com crianas mais velhas que evidenciem dificuldades ao nvel da aprendizagem da leitura. Existe tambm um programa de interveno (PROGRAMA PARA O DESENVOLVIMENTO DA PERCEO VISUAL), que tem como objetivo estimular as reas percetivas que se encontram menos desenvolvidas na criana. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas l Idade: 4 - 7 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas (5); Pranchas de demonstrao (1 conj.); Grelha de Correo (1).
Autor: E. E. Gordon Autora da verso portuguesa: Helena Rodrigues
Avaliao da aptido musical, de forma a ajudar pais e professores a ministrar a instruo musical adequada ao potencial de cada criana. Permite uma anlise ideogrfica e normativa de modo a proporcionar a cada criana a instruo musical adequada s suas necessidades individuais. Paralelamente, permite identificar crianas que possam beneficiar de um programa adicional de estudos de msica, podendo ser utilizado por psiclogos em contexto de orientao profissional. Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas l Idade: 6 - 9 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); CD (1); Folha de Respostas-Teste Tonal (100); Folha de Respostas-Teste Rtmico (100); Folha de Perfil Individual (100); Folha de Perfil da Classe (100); Grelha de Correo-Teste Tonal (2); Grelha de Correo-Teste Rtmico (2).
Autor: T. A. Gonzlez, J. B. Mairal, C. M. Azaedo, P. M. Pintor, I. A. Gmez e B. P. G. Noblejas
A Prova de Imaginao Criativa para Adolescentes (PIC-J) destina-se avaliao do pensamento divergente em adolescentes. A partir de diferentes jogos so avaliadas diversas componentes da criatividade verbal e grfica, como a fluidez, a flexibilidade, a elaborao e a originalidade. um instrumento de grande utilidade quer no contexto escolar (nomeadamente na identificao de sujeitos com capacidades elevadas), quer na prtica clnica. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas (25); Caderno de Cotao (25).
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Idade: 12 - 18 anos
Consulte os livros que temos sua disposio em WWW.CEGOC.PT/TESTES
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Autor: M. Victoria de la Cruz Autores da verso portuguesa: Maria Helena Coelho e Graa Remdio
Avaliao das aptides bsicas envolvidas na aprendizagem escolar, tais como: a verbal, a numrica, a perceo visual e a coordenao visuomotora. Esta bateria constituda por dois cadernos de aplicao, que fazem parte de um nico caderno de respostas. No Caderno A encontram-se as provas Verbal, Conceitos Quantitativos, Memria Auditiva e Constncia da Forma; no Caderno B esto includas as provas de Posio no Espao, Orientao Espacial, Coordenao Visuomotora e Perceo Visual (figura-fundo). Esta bateria poder ser aplicada no incio da escolaridade fornecendo indicaes quanto futura aprendizagem da leitura, escrita e clculo. Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DAS APTIDES PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR (PDA). Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 60 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas (100 ou 25); Grelha de Correo (2).
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Idade: 5 - 7 anos
Autor: M. R. Santos, V. A. Benlliure e M. J. Snchez-Ruiz
O TCI permite avaliar o potencial de criatividade em crianas dos 6 aos 12 anos. Neste perodo do desenvolvimento, onde existem grandes mudanas fsicas, sociais e cognitivas, a avaliao das capacidades criativas pode ser uma ferramenta til para ajudar a criana em cada etapa da sua evoluo. O TCI avalia a criatividade atravs do desenho, tarefa com que as crianas esto familiarizadas. A tarefa a realizar um processo de formulao e resoluo de problemas, atravs da manipulao de autocolantes e de desenhos. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas l Idade: 6 - 12 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha com Autocolantes (25); Caderno para Desenho e Cotao (25).
Autor: L. L. Thurstone e Th. G. Thurstone
Avaliao de um conjunto de aptides bsicas necessrias aprendizagem escolar, tais como: verbal, raciocnio lgico e numrica. Enquanto que a aptido verbal avaliada nas suas vertentes de identificao verbal, raciocnio verbal e compreenso verbal, a aptido numrica avalia a capacidade de compreenso de relaes numricas. A aptido de raciocnio lgico utiliza sries de desenhos, de nmeros ou de letras consoante o grau de dificuldade da prova. Esta prova divide-se em trs nveis de dificuldade: Nvel I (dos 8 aos 12 anos); Nvel II (dos 11 aos 14 anos) e Nvel III (dos 14 aos 18 anos). Em termos de resultados, obtm-se pontuaes por Fator (verbal, raciocnio e clculo) e por Total. Estes valores podem ser transformados em quocientes intelectuais, de acordo com a idade da criana. A ltima edio do TEA apresenta algumas novidades relativamente verso anterior, nomeadamente: a atualizao de itens (principalmente os que dizem respeito s provas de raciocnio numrico), a criao de um novo layout, mais atraente para as crianas e adolescentes e elaborao de novas tabelas de normas. Verso: Espanhola l Tempo: 26 - 42 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 8 - 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao-Nvel 1 (10); Caderno de Aplicao-Nvel 2 (10); Caderno de Aplicao-Nvel 3 (10); Folha de Respostas Autocorrigvel - Nvel 1 (25); Folha de Respostas Autocorrigvel - Nvel 2 (25); Folha de Respostas Autocorrigvel - Nvel 3 (25). possvel adquirir cada um dos nveis separadamente.
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Autor: Jacques Gregoire, Marie-Pascale Noel e Catherine Van Nieuwenhoven
O TEDI-MATH um teste de diagnstico, concebido para avaliar crianas que apresentam dificuldades ao nvel da aprendizagem da matemtica. No visa a avaliao dos conhecimentos escolares mas sim das competncias que as crianas devero ter adquirido antes da entrada para o 1 ciclo do Ensino Bsico. Permite avaliar 6 competncias numricas, recorrendo para esse fim s seguintes provas: Contagem; Numerao; Compreenso do sistema numrico; Operaes lgicas piagetianas; Estimao de grandezas e Operaes aritmticas (adio, subtrao e multiplicao). Verso: Espanhola l Tempo: +/- 60 minutos l Aplicao: Individual l Populao: Crianas l Idade: 4-8 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos (1); Caderno de Registo (25); Kit de materiais estandardizados.
Autor: Cecil R. Reynolds e Erin D. Bigler
O TOMAL uma bateria desenvolvida com o objetivo de avaliar a capacidade de memria de crianas e adolescentes. constituda por 10 subtestes principais (5 verbais e 5 no verbais), divididos em duas escalas: Escala de memria verbal e Escala de memria no- verbal. Existem ainda quatro subtestes complementares (3 verbais e 1 no verbal) que podem substituir qualquer um dos subtestes principais. Estes subtestes podero, ainda, ser utilizados no clculo de determinados ndices. Para alm de uma avaliao pormenorizada da memria a curto prazo, esta bateria permite ainda avaliar a capacidade de aprendizagem assim como o grau de declnio da memria. Trata-se de um instrumento de grande utilidade para avaliar as disfunes da memria que, muitas das vezes, surgem associadas a problemas neurolgicos. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 45 minutos l Aplicao: Individual l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 5 - 19 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (25); Caderno de Anlise (25); Kit de materiais estandardizados.
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EDUCACIONAIS - HBITOS DE ESTUDO
Autor: J. M. R. Snchez e S. G. Rico
Prova que permite avaliar at que ponto os jovens utilizam estratgias cognitivas facilitadoras da aprendizagem escolar. Para avaliar at que ponto os estudantes as possuem e as aplicam, foram criadas quatro escalas: Aquisio, Codificao, Recuperao e Apoio. Estas escalas podem ser aplicadas e analisadas individualmente, sendo realizada uma interpretao quantitativa e qualitativa dos resultados. O teste ACRA poder desempenhar um papel preventivo, corretivo ou otimizador. Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o programa Construir o Futuro II. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 50 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas (25).
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Idade: 12-16 anos
Autor: J. A. Beltrn, L. F. Prez e M. I. Ortega
Este questionrio permite avaliar as diferentes estratgias envolvidas no processo de aprendizagem. constitudo por 70 itens distribudos por quatro escalas (Sensibilizao, Elaborao, Personalizao e Metacognio), que se subdividem em 11 subescalas. Cada subescala corresponde a uma estratgia bsica da aprendizagem: Motivao, Atitude, Controlo Emocional, Elaborao, Organizao, Seleo, Transferncia, Pensamento Criativo e Crtico, Recuperao, Planificao/Avaliao e Regulao. Os resultados obtidos permitem identificar o perfil de estratgias utilizadas pelo aluno, possibilitando a interveno nas reas necessrias, com o objetivo de aumentar a eficcia dos processos de aprendizagem em contexto educativo. Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o programa Construir o Futuro II. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes l Idade: 12- 16 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25) e Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
Autor: M. P. Avellaneda, E. R. Corps, M. N. Cabezas e A. Polo
O DIE uma prova bastante completa uma vez que avalia no s as estratgias de estudo utilizadas pelos alunos mas tambm, em termos prticos, como que os alunos o fazem na realidade. Os dados obtidos permitem organizar programas preventivos ou corretivos em termos de hbitos, tcnicas e estratgias de estudo. O Nvel 1 destina-se a alunos do 1 ciclo, o Nvel 2 aos alunos do 2-3 ciclo e secundrio, e o Nvel 3 ao ensino superior. Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o programa CONSTRUIR O FUTURO II. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 60 minutos l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: + 10 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao-Nvel 1 (10); Folha de Respostas Autocorrigvel - Nvel 1 (25); Folha da Prova Prtica-Nvel 1 (25); Caderno de Aplicao-Nvel 2 (10); Folha de Respostas Autocorrigvel - Nvel 2 (25); Folha da Prova Prtica-Nvel 2 (25); Caderno de Aplicao-Nvel 3 (10); Folha de Respostas Autocorrigvel - Nvel 3 (25); Folha da Prova Prtica-Nvel 3 (25). possvel adquirir cada um dos nveis separadamente.
Autor: F. F. Pozar Autora da verso portuguesa: Alexandra Figueiredo de Barros
Avaliao dos hbitos de estudo dos adolescentes mediante 4 escalas: condies ambientais de estudo, planificao do estudo, utilizao de materiais e assimilao de contedos. O IHE tem trs objetivos: avaliar qualitativa e quantitativamente as atitudes ou condies de estudo do estudante, prever o seu nvel de progresso escolar e atuar no sentido de modificar hbitos de estudo deficientes. Inclui um guio para alunos e outro para professores. Enquanto que, no primeiro caso, o guio se destina a auxiliar os alunos a aprenderem a estudar, no segundo caso, o guio serve de orientador, auxiliando os professores na transmisso de conhecimentos relacionados com os mtodos de estudo. Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o programa de interveno CONSTRUIR O FUTURO II. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes l Idade: 12 - 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Apndice I - Professor (5); Apndice II - Aluno (10); Folha de Respostas (100 ou 25) e Cdigo para 100 ou 25 cotaes (correo online).
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EDUCACIONAIS - LEITURA E ESCRITA
Autor: Ana Sucena e So Lus Castro
NOVO
A ALEPE uma bateria de avaliao da leitura em portugus que avalia a conscincia fonolgica, o conhecimento do princpio alfabtico, a descodificao e a fluncia. Permite estabelecer o nvel de leitura da criana tendo em conta o ano escolar que frequenta, e analisar a mestria nos processos cognitivos subjacentes. Assim, pode ser utilizada, no apenas como um meio de avaliao, mas tambm como um ponto de partida fivel para o delineamento de um processo remediativo dirigido criana com dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita, entre as quais a dislexia. A ALEPE constituda por cinco tipos de provas: de conhecimento de letras, leitura de palavras, leitura de pseudopalavras, nomeao rpida de cores e conscincia fonolgica (epilingustica e metalingustica). Verso: Portuguesa l Tempo: 50 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas que frequentam o 1 e 2 Ciclos do Ensino Bsico Idade: 6-11 anos l Kit completo inclui: EDIO PREVISTA PARA O PRIMEIRO TRIMESTRE DE 2012.
Autor: M. Victoria de la Cruz
B
Avalia a capacidade das crianas para captar o sentido de textos escritos, incluindo o conhecimento das palavras e a compreenso de frases. Esta prova apresenta dois nveis de avaliao. O ECL-1 destina-se a crianas de 7 e 8 anos (2 e 3 ano do 1 ciclo do Ensino Bsico) e o ECL-2 a crianas dos 8 aos 12 anos (do 3 ao 6 ano do 1 e 2 ciclo do Ensino Bsico) podendo, no entanto, ser utilizado na avaliao de crianas mais velhas que apresentam dificuldades a este nvel. Verso: Espanhola l Tempo: 30 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 7 - 12 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas ECL-1 (25); Folha de Respostas ECL-2 (25); Grelha de Correo ECL-1 (1); Grelha de Correo ECL-2 (1).
Autor: S. Kirk, J. McCarthy e W. Kirk
Teste de grande utilidade na identificao de dificuldades de aprendizagem, ao nvel da leitura e da escrita. Permite detetar possveis dificuldades ao nvel do processo de comunicao (ex: dificuldades na perceo, interpretao ou transmisso). Avalia as diferentes aptides que esto envolvidas na comunicao: compreenso auditiva e visual; associao auditiva e visual; expresso verbal e motora; integrao gramatical, visual e auditiva; reunio de sons; e memria sequencial auditiva e visuomotora. O ITPA, atualmente na 6 edio, revista e atualizada, apresenta algumas inovaes relativamente verso anterior, nomeadamente: a atualizao e reestruturao dos materiais-estmulo, a atualizao das tabelas de normas e a anlise mais detalhada de determinados dados estatsticos. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 60 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas l Idade: 3 - 10 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos 1 (1); Caderno de Estmulos 2 (1); Caderno de Registo (25); Grelhas de Correo (2).
Faa o download do nosso novo catlogo de material didtico em WWW.CEGOC.PT/TESTES
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Autor: Kay, Lesser e Coltheart Autores da verso portuguesa: S. L. Castro, S. Cal e I. Gomes
A PALPA-P uma bateria de avaliao neuropsicolgica que avalia quatro reas da linguagem (Processamento fonolgico, Leitura e escrita, Semntica de palavras e imagens e Compreenso de frases). Rene 60 provas psicolingusticas que avaliam, por exemplo, a nomeao de imagens, a discriminao auditiva, a repetio e a compreenso de palavras e de frases, a amplitude de memria, o conhecimento das letras/grafemas, a conscincia fonolgica, a leitura em voz alta e a escrita por ditado. Foi construda com o objetivo de possibilitar aos profissionais efetuarem uma avaliao psicolingustica aprofundada. A sua utilizao, em contexto de diagnstico clnico ou de reabilitao, possibilita a seleo de tarefas lingusticas que permitam determinar que aptides esto afetadas e quais esto intactas (j que, quando h perturbaes da linguagem, em regra, a pessoa afetada apresenta dificuldades em algumas reas, mas mantm outras relativamente preservadas). A PALPA-P pode ser utilizada para a avaliao da afasia mas tambm para outras perturbaes que possam envolver, em maior ou menor grau, a linguagem (autismo, epilepsia, paralisia cerebral, sndrome de Down, dificuldades de aprendizagem, dislexia, hiperatividade e dfice de ateno, traumatismo cranioenceflico, tumor cerebral, acidente vascular cerebral, demncia, entre outros). A adaptao da PALPA-P para a lngua portuguesa resulta de um profundo trabalho de investigao, realizado por uma equipa orientada pela Prof. So Lus Castro da Faculdade de Psicologia e Cincias da Educao da Universidade do Porto. Esta equipa contou com o apoio do Prof. Max Coltheart, reconhecido especialista mundial em neuropsicologia da linguagem e coautor da verso original. Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos l Idade: + 5 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos Grupo I (1); Caderno de Estmulos Grupo II (1); Caderno de Estmulos Grupo III (1); Caderno de Estmulos Grupo IV (1); Folha de Registo e Cotao (5 exemplares de cada uma das 60 provas); Folha de Respostas (5 exemplares de cada uma das 17 provas em que o sujeito responde por escrito).
Autor: Ll. M. Dunn, L. M. Dunn e D. Arribas
Teste que identifica dificuldades na linguagem e avalia a aptido verbal e o vocabulrio. composto por 192 pranchas, cada uma com quatro desenhos. A tarefa do sujeito consiste em selecionar a imagem que melhor representa o significado da palavra apresentada verbalmente pelo examinador. Existem diferentes critrios de incio e de interrupo, em funo da idade e do nmero de erros. Tal permite que, em regra, a sesso de avaliao esteja concluda em 15 minutos. O processo de construo da prova, baseado na Teoria de Resposta ao Item, assegura que apenas se aplicam os itens adequados aptido do sujeito. O Peabody tem uma amplitude de utilizao bastante significativa: a sua utilizao junto de crianas destina-se, especificamente, avaliao das aptides verbais, no sentido de averiguar o grau de desenvolvimento lingustico e cognitivo; nos adultos e idosos, o Peabody frequentemente utilizado na deteo de disfunes cognitivas, permitindo determinar o grau de certas afasias, bem como o grau de deteriorao da funo lingustica. Verso: Espanhola l Tempo: 10 - 20 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos Idade: 2 anos e 6 meses - 90 anos l Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos (1); Folha de Registo (25).
Autor: F. Cuetos, J. L. Ramos e E. Ruano
A psicologia cognitiva tem vindo a recolher dados quanto aos processos intervenientes na escrita. A construo desta bateria partiu desses mesmos conhecimentos. A PROESC permite detetar possveis dificuldades ao nvel da escrita, mediante a avaliao dos vrios aspetos que constituem o sistema de escrita, desde os mais complexos (ex: planificao de ideias) at aos mais simples (ex: escrita de slabas). A bateria constituda por seis provas, que englobam o domnio das regras ortogrficas, de acentuao e de converso fonema-grafema, a utilizao de letras maisculas e dos sinais de pontuao, o conhecimento acerca da ortografia arbitrria e a planificao de textos narrativos ou expositivos. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 8-15 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel A (25); Folha de Respostas B (25).
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Autor: F. Cuetos, B. Rodrguez, E. Ruano e D. Arribas
Bateria que avalia os processos que intervm na leitura e que permite identificar quais os componentes do sistema de leitura que esto a falhar nas crianas que no conseguem aprender a ler. A bateria PROLEC-R composta por 9 provas que se concentram nos processos que intervm na compreenso do material escrito: Identificao de letras, Reconhecimento de palavras, Processos sintticos e Processos semnticos. Esta edio revista, para alm dos acertos, tem em considerao os tempos de execuo, o que permite determinar a preciso e a eficincia da leitura; inclui tambm a avaliao de um novo mecanismo relevante: a compreenso oral. A PROLEC-R acompanhada do Mtodo Informatizado de Leitura (MIL). Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Individual l Populao: Criana Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (25); MIL (1).
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Idade: 6 - 12 anos
Autor: J. L. Ramos e F. Cuetos
B
Avaliao dos processos cognitivos e das estratgias que intervm na leitura. A PROLEC-SE constituda por 6 provas que avaliam os seguintes aspetos: correspondncia desenho/orao, compreenso de textos, estruturao de um texto, leitura de palavras, leitura de pseudo-palavras e sinais de pontuao. As trs primeiras provas podem aplicar-se em grupo, enquanto que as restantes devem ser individuais. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 60 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas (25).
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Idade: 10-16 anos
Autor: Fernanda Leopoldina Viana e Iolanda da Silva Ribeiro
A PRP uma prova de reconhecimento de palavras regulares, que se destina avaliao da velocidade e da preciso de leitura. Embora a sua populao alvo sejam os alunos do 1 ciclo do Ensino Bsico, poder ser utilizada na avaliao de crianas mais velhas com dificuldades de leitura. Verso: Portuguesa l Tempo: 2 - 4 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas que frequentam o 1 ciclo do Ensino Bsico Idade: 6-9 anos l Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas (50).
Autor: S. Edwards, P. Fletcher, M. Garman, A. Hughes, C. Letts e I. Sinka
Conjunto de escalas que avaliam a linguagem expressiva e a compreenso verbal. Para alm de permitir avaliar crianas com dificuldades em termos da linguagem, fornece algumas orientaes bsicas quanto a uma futura interveno. Inclui duas grandes Escalas (Compreenso e Expresso), constitudas por 62 itens, que se focalizam nos aspetos mais estruturais da linguagem e na forma como estes contribuem para a sua aquisio e utilizao. Verso: Inglesa l Tempo: 30-40 min. l Aplicao: Individual l Populao: Bebs e Crianas Pequenas Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (35); Kit de materiais estandardizados.
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Idade: 15 meses - 7 anos e 6 meses
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Autor: E. Sua-Kay e M. D. Tavares
B
O TALC avalia as componentes de Compreenso e Expresso da Linguagem, nas seguintes reas: Semntica (i.e., vocabulrio, relaes semnticas e frases absurdas); Morfossintaxe (i.e., frases complexas e constituintes morfossintcticos); e Pragmtica (i.e., funes comunicativas). Permite identificar crianas que funcionam abaixo dos seus pares relativamente linguagem, assim como reas especficas fortes e fracas. A sua utilizao possibilita aos profissionais obter evidncias do progresso da criana em planos de interveno. Com a aquisio do teste o profissional receber como oferta uma inscrio para o workshop Fundamentos sobre a aplicao e cotao do TALC. Verso: Portuguesa l Tempo: 30 - 45 min. l Aplicao: Individual l Populao: Bebs e Crianas Idade: 2 anos e 6 meses - 6 anos Kit completo inclui: Manual do Utilizador (1); Folha de Registo; Kit de materiais estandardizados.
Autor: Irene Cadime, Iolanda Ribeiro e Fernanda Leopoldina Viana
NOVO
A TCL permite avaliar o desempenho em compreenso leitora e a evoluo desta competncia em crianas do 2, 3 e 4 ano do 1 Ciclo do Ensino Bsico. Os itens avaliam a compreenso literal, a compreenso inferencial, a compreenso crtica e a reorganizao da informao. A prova foi desenvolvida com base num texto indito que foi concebido de forma a integrar diversas tipologias textuais: narrativa, texto informativo, texto prescritivo e poesia. O cruzamento de diferentes tipologias textuais assegura uma avaliao abrangente da compreenso leitora. Verso: Portuguesa l Tempo: Sem tempo limite l Aplicao: Individual/Coletiva Idade: 7 - 9 anos Kit completo inclui: EDIO PREVISTA PARA O PRIMEIRO TRIMESTRE DE 2012.
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Populao: Crianas do 2, 3 e 4 ano de escolaridade
Autor: Fernanda L. P. Viana
O TICL uma prova de linguagem expressiva que visa a identificao de competncias lingusticas em 4 vertentes: o conhecimento lexical; o conhecimento morfosinttico (ex. domnio de regras morfolgicas bsicas, como a concordncia gnero/nmero; a construo do pretrito perfeito; a formao de plural e de graus de adjetivos e a compreenso de estruturas complexas); a memria auditiva para material verbal; e a capacidade para refletir sobre a linguagem oral. Permite identificar crianas em risco de apresentarem dificuldades em aceder linguagem escrita, mas no identifica crianas com um ptimo desenvolvimento lingustico. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas l Idade: 4 - 6 anos Kit completo inclui: Manual de Aplicao (1); Caderno de Administrao (1); Caderno de Registo (25); Kit de materiais estandardizados.
A partir de Janeiro de 2012, visite o novo site da CEGOC, rea de testes psicolgicos,onde pode consultar e fazer download do nosso catlogo, manter-se a par das nossas novidades, obter informaes mais detalhadas sobre os nossos testes ou fazer compras online. WWW.CEGOC.PT/TESTES
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Desenvolvimento
DESENVOLVIMENTO
C
Autor: M. Rutter, A. LeCouteur e C. Lord Autor: C. Lord, M. Rutter, P.C. DiLavore e R. Risi
Consiste numa entrevista estruturada (com 93 questes) que permite aos profissionais analisar, atravs dos pais ou cuidadores, a sintomatologia relacionada com as perturbaes do espectro autista. Incide sobre 3 domnios de maior relevncia diagnstica: Linguagem/Comunicao, Interao Social e Comportamentos/Interesses restritos, repetitivos e estereotipados. Pode constituir um ponto de partida para o diagnstico das perturbaes do espectro autista e ser muito til na definio de planos educativos e de tratamento. Permite uma quantificao da sintomatologia autista atravs de pontuaes algortmicas. Trata-se de uma prova que tambm poder ser til na avaliao de crianas com pertubaes graves ao nvel da linguagem, de indivduos com deteriorao cognitiva avanada e de indivduos com patologias associadas s do espectro autista. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel (entre 1h30m e 2h30m) l Aplicao: Individual Populao: Crianas a Adultos, com idade mental superior a 2 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Protocolo de Entrevista (10); Folha de Cotao (10).
A ADOS uma escala de observao comportamental, estandardizada e semi-estruturada, para o diagnstico do autismo e de perturbaes do desenvolvimento do espectro autista. Os materiais e as atividades criam situaes estandardizadas, nas quais possvel observar a comunicao e os comportamentos relevantes para o diagnstico. composto por 4 mdulos, destinados a sujeitos com diferentes nveis de desenvolvimento e de comunicao verbal. Fornece uma avaliao da situao atual e inclui um sistema de pontuao algortmica para o diagnstico.
Verso: Espanhola l Tempo: 30-45 min. l Aplicao: Individual Populao: Crianas a Adultos, com idade mental superior a 2 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Avaliao - Mdulo 1 (10); Caderno de Avaliao - Mdulo 2 (10); Caderno de Avaliao - Mdulo 3 (10) ; Caderno de Avaliao - Mdulo 4 (10); Kit de materiais estandardizados.
Autor: J. Newborg et al.
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Inventrio que avalia o desenvolvimento da criana em diversas competncias, possibilitando o diagnstico de possveis atrasos ou deficincias. A avaliao feita em cinco reas distintas: pessoal/social, adaptativa, motora, comunicao e cognitiva. O inventrio pode ser aplicado na totalidade ou em verso abreviada (como screening), no perdendo quaisquer qualidades de fidelidade. O Battelle inclui trs tipos de procedimentos para recolha de informao: exame estruturado, observao (em casa, na sala de aula) e recolha de informaes (junto dos pais, professores, etc.). Verso: Espanhola l Tempo: 30-90 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas l Idade: 0 - 8 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual de Administrao-Prova de Screening (1); Manual de Administrao-Subescala Adaptativa (1); Manual de Administrao-Subescala Motora (1); Manual de Administrao-Subescala Comunicao (1); Manual de Administrao-Subescala Pessoal/Social (1); Manual de Administrao-Subescala Cognitiva (1); Caderno de Registo (25); Caderno de Registo (Prova de Screening) (25); Lminas Visuais (1 conjunto).
Autor: O. Brunet e I. Lezine
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A escala de Brunet-Lzine um importante e conhecido instrumento de avaliao que se destina a crianas em idade pr-escolar. Avalia o grau de desenvolvimento alcanado pela criana em cada uma das seguintes reas: Postura, Coordenao Visuomotora, Linguagem (compreensiva e expressiva), Relaes Pessoais e Adaptao. A sua utilizao poder ser de grande importncia para o diagnstico de possveis atrasos no desenvolvimento. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas l Idade: 0 - 30 meses Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (25); Kit de materiais estandardizados.
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DESENVOLVIMENTO
Autor: R. Fernndez-Ballesteros e M. D. Zamarrn
Permite fazer uma avaliao multidimensional da qualidade de vida do idoso. O CUBRECAVI constitudo por 9 escalas que avaliam os principais fatores implicados na qualidade de vida do idoso como, por exemplo, a Sade, a Integrao Social, a Funcionalidade, as atividades e o cio, a Qualidade Ambiental, a Satisfao com a vida, a Educao, a Reforma e os Servios Sociais/ Sade. O questionrio inclui ainda 2 escalas destinadas a determinar os componentes mais valorizados pelo idoso, assim como uma avaliao global subjetiva da sua qualidade de vida. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 65 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas (25) e cdigo para 25 cotaes (Correo online).
Autor: N. M. Johnson- Martin et al. Autores da verso portuguesa: Magda Machado e Antnio Menezes Rocha
Programa de avaliao e de interveno psicopedaggica para bebs e crianas pequenas com necessidades especiais at aos 36 meses de idade de desenvolvimento. O programa encontra-se dividido em 24 sequncias pedaggicas que abarcam cinco reas do desenvolvimento: Cognio, Comunicao, Pessoal-Social, Motricidade Fina e Motricidade Grosseira. Com base numa primeira fase de avaliao do desenvolvimento, possvel criar sequncias de interveno psicopedaggica adequadas a cada caso, adaptar os exerccios a crianas com dificuldades visuais, auditivas ou motoras e integrar as atividades nas rotinas quotidianas da criana. Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Avaliao (5); Tabela de Evoluo (5).
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Idade: 0 - 36 meses
Autor: F. Secadas
A
A Escala Observacional do Desenvolvimento poder ser utilizada por pais, cuidadores e/ou educadores, permitindo fazer um diagnstico sobre o grau de desenvolvimento em que os bebs/crianas se encontram. Para alm do diagnstico, descreve os processos e sequncias temporais das principais reas do desenvolvimento e prope medidas de interveno pedaggica corretivas ou de estimulao para ativar comportamentos deficitrios. O ncleo fundamental desta escala corresponde observao sistemtica e pormenorizada dos comportamentos do beb ou criana, ao longo do seu desenvolvimento (0-6 anos). Atravs de questionrios ajustados a cada idade, os pais ou cuidadores avaliam se o beb/criana manifesta, ou no, determinados comportamentos expetveis para esse nvel de desenvolvimento. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min. Kit completo inclui: Manual Tcnico (1).
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Aplicao: Individual
Populao: Bebs e Crianas Pequenas
Idade: 0 - 6 anos
www.cegoc.pt/testes
Consulte o nosso site para obter informaes detalhadas sobre os testes (p. e., tabelas de normas, cotao).
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DESENVOLVIMENTO
Autor: M. Victoria de la Cruz e M. C. Mazaira
Escala que avalia alguns dos aspetos da psicomotricidade como, por exemplo, a locomoo, o equilbrio, a coordenao de pernas, braos e mos e o conhecimento do esquema corporal (em si e nos outros). A informao obtida com esta escala permite aos profissionais estimular as reas que se encontram menos desenvolvidas na criana. A idade aconselhada para a utilizao da escala entre os 4 e os 6 anos. Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o PROGRAMA DE EDUCAO PSICOMOTORA (PEP). Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Individual Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo (25).
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Populao: Crianas
Idade: 4 - 6 anos
Autor: Ruth Griffiths Autores da verso portuguesa: Magda Machado e Antnio Menezes Rocha
Esta verso da Griffiths avalia o ritmo de desenvolvimento de crianas pequenas desde o nascimento at aos 2 anos (existe uma extenso da Griffiths at aos 8 anos, que vendida separadamente). A Griffiths dos 0 aos 2 anos avalia, individual e coletivamente, cinco reas do desenvolvimento: Locomoo, Pessoal-Social, Audio e Linguagem, Coordenao Olho-Mo e Realizao. O examinador recolhe informaes relacionadas com o tipo de comportamentos que a criana apresenta em cada uma das reas. A anlise dos resultados feita com base no total de itens que a criana executa.
Esta verso da Griffiths avalia o ritmo de desenvolvimento de crianas dos 2 anos aos 8 anos (esta verso uma extenso da Escala dos 0 aos 2 anos, que vendida separadamente). A Griffiths dos 2 aos 8 anos avalia, individual e coletivamente, seis reas do desenvolvimento: Locomoo, Pessoal-Social, Linguagem, Coordenao Olho-Mo, Realizao e Raciocnio Prtico.
Verso: Traduo Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual Populao: Crianas l Idade: 0 - 2 anos Kit completo inclui: Manual (1); Caderno de Registo (25 ou 10); Kit de materiais estandardizados.
Verso: Traduo Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual Populao: Crianas l Idade: 2 - 8 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual de Administrao (1); Caderno de Registo (25 ou 10); Caderno de Grafismos (25 ou 10); Kit de materiais estandardizados.
Em benefcio da sua profisso e em seu prprio benefcio, utilize provas originais na sua prtica profissional.
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DESENVOLVIMENTO
Autor: D. Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton e B. Conboy
O inventrio MacArthur avalia os diferentes nveis de desenvolvimento da linguagem e da comunicao em bebs. Existem duas formas, de acordo com as reas a avaliar em cada um dos grupos etrios: 8 aos 15 meses (avaliao de vocalizaes, primeiras palavras e gestos) e 16 aos 30 meses (avaliao de vocalizaes, palavras e gramtica). O MacArthur desempenha um papel importante quer em termos de avaliao, quer como instrumento percursor de programas de interveno. Ao nvel da avaliao, as suas caractersticas como instrumento de screening permitem detetar possveis alteraes ao nvel do desenvolvimento lingustico e comunicativo. Como instrumento base para a construo de programas de interveno, permite orientar os mesmos, uma vez que localiza as reas fortes e fracas do processo de aquisio destas competncias. Verso: Espanhola l Tempo: 60 - 90 minutos l Aplicao: Individual l Populao: Crianas l Idade: 8-30 meses Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo 8-15 meses (25); Caderno de Registo 16-30 meses (25).
Autor: P. McDowell e R. McDowell
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Permite detetar, precocemente, problemas de viso dificilmente detetados atravs de testes mais convencionais. Avalia as seguintes reas: Preciso Visual Distncia, Preciso Visual ao Perto, Alinhamento Ocular, Perceo da Cor e Funo Ocular. Atravs desta bateria possvel identificar 3 dos problemas de viso mais frequentes: erros refrativos (p.e., Miopia, Astigmatismo, Hipermetropia), disfuno do alinhamento ocular e ambliopia Verso: Norte-Americana l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas Idade: 2 anos e 6 meses - 5 anos e 6 meses Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (25); Kit de materiais estandardizados.
Autor: J. R. Thompson, B. R. Bryant, E. M. Campbell, E. M. Craig, C. M. Hughes, D. A. Rotholz, R. L. Schalock, W. P. Silverman, M. J. Tass e M. L. Wehmeyer. Autores da verso portuguesa: Pedro Lopes-dos-Santos, Miguel Augusto Santos, Manuela Sanches Ferreira, Mnica Silveira Maia, Susana Martins, Slvia Alves, Sofia Santos, Carina Lopes, Ana Tavares
A SIS uma escala que permite identificar o perfil e avaliar a intensidade das necessidades de apoio segundo trs dimenses (frequncia, tempo dirio de apoio e tipo de apoio). Rene a informao analizando as necessidades de apoio em 49 atividades quotidianas, agrupadas em 6 escalas: Atividades em Casa (cuidar da casa, preparao de refeies, higiene pessoal); Atividades na Comunidade (participar em atividades recreativas, deslocar-se, visitar amigos e familiares, fazer compras); Aprendizagem ao longo da vida (usar a tecnologia para aprender, participar em atividades educativas); Trabalho (adaptao a novas condies de trabalho, interagir com colegas de trabalho, completar em tempo til as tarefas); Sade e Segurana (tomar medicao, evitar riscos para a sade e segurana, manter o bem-estar emocional); Atividades Sociais (relacionamento com as pessoas dentro e fora de casa, comunicar aos outros as necessidades). Inclui tambm uma escala suplementar de Proteo e Defesa e uma escala de Necessidades Excecionais de Apoio Mdico e Comportamental. Possibilita uma medida das necessidades especficas permitindo a realizao de planos de adaptao individualizados. Proporciona tambm informao objetiva sobre as necessidades de apoio podendo ser uma ferramenta til para clculos de custos/planificao para centros de apoio, organizaes ou outras entidades e para desenho de polticas de proteo social.
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Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Individual l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: EDIO PREVISTA PARA O 1 TRIMESTRE DE 2012.
Idade: + 16 anos
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DESENVOLVIMENTO
Autor: M. Bellman, S. Lingam e A. Aukett Autores da verso portuguesa: Antnio Menezes Rocha, Magda Machado e Carla Ferreira
A SGS-II um instrumento de avaliao do desenvolvimento infantil, concebido para ser utilizado por todos os profissionais ligados sade infantil, designadamente, mdicos pediatras, enfermeiros e psiclogos. Permite identificar o nvel de desenvolvimento da criana, em nove reas de competncias: - Controlo Postural Passivo; - Controlo Postural Activo; - Locomotoras; - Manipulativas; - Visuais; - Audio e Linguagem; - Fala e Linguagem; - Interao Social; - Autonomia Pessoal. Pode ainda ser extrado um resultado relativamente rea cognitiva, a partir de itens relevantes. A Folha de Registo pode ser utilizada em quatro momentos de avaliao distintos possibilitando, deste modo, a monitorizao da evoluo do desenvolvimento da criana ao longo do tempo. A Folha de Perfil possibilita uma visualizao rpida e de fcil compreenso relativamente ao nvel de desenvolvimento em cada uma das reas de competncias. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 25 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas l Idade: 0 - 5 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual do Utilizador (1); Folha de Registo (25 ou 10); Folha de Perfil (100 ou 25); Kit de materiais estandardizados.
Autor: S. Sparrow, D. Balla e D. Cicchetti

A Vineland-II avalia o comportamento adaptativo desde o nascimento at idade adulta. Os contedos e escalas da Vineland-II esto organizados em 4 grandes domnios que se subdividem em 11 subdomnios: Comunicao Recetiva, Expressiva e Escrita Autonomia Pessoal, Domstica e Comunitria Socializao Relaes Interpessoais, Lazer e Regras Sociais Funo Motora Fina e Grosseira Inclui ainda um ndice opcional, de Comportamento Maldadaptativo, que proporciona informao mais aprofundada sobre a pessoa avaliada.
A sua aplicabilidade bastante vasta, justificando-se a sua utilizao sempre que seja necessria uma avaliao da funcionalidade do sujeito. Atravs da Vineland-II possvel avaliar o comportamento adaptativo de indivduos com: Dfice intelectual Dfice ao nvel do desenvolvimento Perturbaes do esprecto autista Perturbao de Hiperatividade e Dfice de Ateno Traumatismo crnioenceflico Doena de Alzheimer/Parkinson A Vineland-II pode ser administrada nos seguintes formatos: Entrevista Estruturada Questionrio para Pais/Cuidadores Questionrio para Professores (concentra-se no comportamento observvel em contexto de sala de aula e inclui items relacionados com o funcionamento acadmico bsico) Entrevista Estruturada Aprofundada (permite fazer uma avaliao mais completa do comportamento adaptativo nos quatro domnios e que proporciona uma base de preparao para programas individualizados de interveno e tratamento). Verso: Norte-Americana l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos l Idade: 0 - 90 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1), Caderno de Registo Forma Entrevista estruturada (10), Caderno de Registo Forma Questionrio para Pais/Cuidadores (10), Folha de Resultados para Pais (10), Folha de Resultados para Cuidadores (10). Existe ainda a possibilidade de serem adquiridos outros kits e materiais, nomeadamente: Kit Completo: Entrevista Estruturada Aprofundada e Kit Completo: Questionrio para Professores.
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Personalidade
PERSONALIDADE - PROJETIVOS
Autor: R. Stora
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Esta obra baseia-se nos princpios e no mtodo abordado por Rene Stora, para a aplicao e interpretao do teste do desenho da rvore. Aps um estudo cuidadoso sobre os antecedentes e a bibliografia existente sobre este tema, a autora rene neste livro um vasto nmero de exemplos de administrao do teste, antes e aps o processo psicoteraputico, com pacientes de vrias idades. Os casos apresentados incluem reprodues de desenhos, anlise detalhada do traado, interpretao psicolgica e apreciao dos dados recolhidos com a informao retirada a partir da anamnese e de outros instrumentos de avaliao. So tambm apresentados alguns exemplos de anlise de desenhos, qualquer que seja o seu tema e independentemente de exibirem ou no rvores. No final do livro so referidos alguns estudos sobre a simbologia da rvore e apresentado um resumo que descreve a utilizao deste teste em casos psiquitricos. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos l Idade: + 6 anos Kit completo inclui: Livro (inclui informao terica sobre o teste, critrios para a aplicao clnica, estudos de caso e respetiva interpretao dos desenhos).
Autor: R. Itskowitz e H. Strauss Autores da verso portuguesa: Paula Mendes da Luz, Alexandra Figueiredo de Barros e Antnio Menezes Rocha
Prova semiprojetiva que permite avaliar o comportamento interpessoal, conflitos, atitudes face aos outros significativos, sentimentos de competncia, domnio das situaes, reaes emocionais, motivao, locus de controlo, processos de pensamento e atividade geral. Permite despistar situaes reais e significativas geralmente encontradas no contexto educacional da criana. Permite detetar a perceo da criana relativamente ao seu lugar na sociedade, no contexto educacional formal, em casa, assim como a sua perceo dos pontos fracos e do seu potencial para lidar com as situaes do quotidiano. A utilizao de perguntas sobre as figuras apresentadas nos cartes incentiva a reao da criana ao teste, permitindo obter respostas especficas ao problema em causa. Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas e Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual Original (1); Lminas com Figuras (1 conj.).
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Idade: 4 - 16 anos
Autor: L. Duss
C
Baseada numa conceo psicanalitica, esta prova permite diagnosticar os complexos inconscientes e os conflitos que esto subjacentes ao comportamento. Integra uma srie de histrias ou fbulas, de contedo simblico, em que se espera que a criana se identifique com o heri, expressando atravs dele e das suas reaes s situaes apresentadas, os seus prprios conflitos. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo (25).
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Populao: Crianas a Adultos
Idade: + 3 anos
Autor: Teresa Fagulha
C
Prova projetiva cujo objetivo descrever a forma como as crianas elaboram as emoes, essencialmente a ansiedade e o prazer, estados afetivos cuja funo adaptativa tem uma relevncia particular no desenvolvimento psicolgico. constituda por cartes cujos desenhos contam uma histria no acabada, apresentada em formato de banda desenhada. A criana dever dar uma concluso histria, escolhendo para esse efeito trs cartes. A anlise da prova feita com base num quadro de referncia das teorias psicodinmicas. Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas l Idade: 5-12 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (10); Folha de Anlise (10); Cartes com Figuras (1 conj.).
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Cegoc
Autor: C. Coulacoglou
C
Avaliao dinmica dos traos de personalidade, com explorao dos sentimentos e atitudes. Prova projetiva constituda por sete sries de desenhos, cada uma delas com trs verses do mesmo desenho, perfazendo um total de 21 desenhos. As sries apresentam personagens conhecidas dos contos infantis: o Capuchinho Vermelho, o Lobo, o Ano, a Bruxa, o Gigante, cenas do conto Capuchinho Vermelho e cenas do conto Branca de Neve e os Sete Anes. A novidade nesta prova reside no facto de no se pedir criana que conte a histria mas sim que responda a algumas questes. Atravs do teste FTT o psiclogo poder explorar 26 variveis, das quais se destacam a autoestima, a moralidade, a ansiedade, a depresso, a relao com a me e com o pai, a agressividade e a necessidade de afeto. Dadas as caractersticas do material, uma prova atrativa e de fcil adeso para as crianas. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas l Idade: 7 - 12 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (25); Lminas com Desenhos (1 conj.).
Autor: J. N. Buck
C
O desenho da Casa-rvore-Pessoa uma tcnica projetiva utilizada h mais de 50 anos para obter informao acerca da forma como os sujeitos experimentam o eu, a relao com o outro e com o ambiente familiar. Na avaliao projetiva da personalidade a H-T-P proporciona informao clnica relevante e aplicvel a um vasto leque de sujeitos. A administrao da H-T-P poder compreender vrios passos: 1) desenho livre de uma casa, de uma rvore e de uma pessoa; 2) questionrio estruturado; 3) desenho a cores de uma casa, de uma rvore e de uma pessoa; 4) questionrio estruturado. O manual contm diversas instrues prticas, modelos explicativos e ilustraes, facilitando a interpretao das diferentes caractersticas dos desenhos realizados. A prova inclui um caderno de interpretao, bastante til para a anlise dos desenhos. Verso: Espanhola l Tempo: 30 a 90 min l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Interpretao (25).
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Idade: + 8 anos
Autor: P. Poujaud e G. Gatier
Avalia diferentes aspetos implicados na negociao como, por exemplo, a capacidade de adaptao, de argumentao, a ascendncia, a submisso, as atitudes de explorao, etc. Esta prova apresenta um conjunto de situaes sociais, relacionadas com situaes de venda, em que existe um potencial cliente que se mostra resistente compra. constituda por 28 situaes, expressas sob a forma de desenhos; as respostas do sujeito so cotadas de forma qualitativa. Atravs destas situaes pretende-se avaliar a capacidade dos sujeitos para se adaptarem s circunstncias. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas (25); Folha de Cotao (25).
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Idade: + 18 anos.
Autor: Louis Corman
C
Prova projetiva que se destina avaliao de crianas. Explora, fundamentalmente, a estrutura dinmica da personalidade, incidindo principalmente sobre aspetos das primeiras etapas do desenvolvimento da criana. A tnica da avaliao colocada sobre a anlise dos mecanismos de defesa do Eu e as tendncias instintivas. O teste PATA NEGRA utiliza 19 lminas com situaes protagonizadas por uma famlia de porcos. Atravs do mtodo de preferncias-identificao, exploram-se temas do desenvolvimento infantil como, por exemplo, a oralidade, a agressividade e a rivalidade, a dependncia-independnica, a culpabilidade etc. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas e Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo (25); Lminas com Situaes (1 conj.).
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Idade: 4 - 15 anos.
Cegoc
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Autor: Max Pfister
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O teste das pirmides coloridas de Pfister um instrumento de psicodiagnstico que recorre tcnica projetiva. Trata-se de uma medida vlida na avaliao de quadros de depresso e de perturbao obsessivo-compulsiva somatoforme e de pnico. Em termos de tarefa pedido ao sujeito que construa 3 pirmides, segundo um determinado esquema, utilizando pequenos quadrados coloridos (10 cores subdivididas em 24 tonalidades). As pirmides coloridas tm-se mostrado bastante teis em vrios contextos de avaliao psicolgica, como o caso da sade, educao e empresas (seleo e recrutamento). A CEGOC comercializa a verso brasileira do teste. Verso: Brasileira l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos l Idade: + 7 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Protocolo (25), Quadrados coloridos, Carto com o esquema da pirmide (3) e Tabela de Cores (1).
NOVO
Autor: Glen E. Roberts e Chris Gruber
Prova que se baseia em 16 gravuras, que representam situaes sociais quotidianas (existe uma verso para raparigas e outra para rapazes). Para cada gravura pedido (ao) criana/adolescente que conte uma histria (com princpio, meio e fim). As duas primeiras gravuras so acompanhadas por um conjunto de questes estruturadas, que so utilizadas para encorajar o sujeito a contar uma histria relativamente completa. Ao longo de todo este processo dada bastante relevncia aos sentimentos das personagens. O administrao do Roberts-2 permite obter informao sobre: Recursos disponveis - diz respeito aos recursos que os sujeitos tm sua disposio para lidar com situaes problemticas ou que envolvem sentimentos (inclui escalas como Apoio, Confiana nos Outros, Estabelecer limites, etc.) Identificao de problemas - diz respeito s competncias desenvolvidas pelos sujeitos para a identificao de problemas (inclui escalas como Reconhecimento, Clarificao, Definio, etc.) Resoluo de problemas - diz respeito s competncias desenvolvidas pelos sujeitos para a resoluo de problemas (inclui escalas como Resoluo construtiva, etc.) Emoes - diz respeito s emoes referenciadas (inclui escalas como Ansiedade, Agressividade, etc.) Resultado/Consequncia - diz respeito forma como os sujeitos finalizam as histrias e de que forma isso reflete a sua maturidade em cada uma das reas referidas anteriormente (inclui escalas como No Adaptativo, Irrealista, etc.) O teste apresenta ainda dois indicadores de resposta: respostas atpicas e respostas infrequentes. Para uma melhor compreenso e utilizao do teste, o kit completo inclui um manual com estudos de caso.
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Verso: Norte-Americana l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 6 - 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual com Estudos de Caso (1); Protocolo para Cotao (25); 27 Pranchas com Gravuras (1 Conjunto).
Autor: H. Rorschach e H. Zulliger
Prova de personalidade que ocupa, desde h muito anos, algum destaque entre as provas de carter projetivo. O RORSCHACH constitudo por dez pranchas com manchas de tinta no estruturadas, suscetveis de diversas interpretaes. A sua aplicao e interpretao requer conhecimentos na rea de psicologia e uma ampla prtica na sua utilizao. Trata-se de um teste que permite evidenciar traos normais ou patolgicos da personalidade. Poder ser utilizado em vrios contextos, nomeadamente clnico, de orientao e de seleo. Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 16 anos Kit completo inclui: Pranchas (1 conjunto). O utilizador poder ainda adquirir dois livros com informao especfica sobre a administrao e interpretao do RORSCHACH: Manual Psicodiagnstico Rorschach de Bohm e El Rorschach. Un Sistema Comprehensivo de J. Exner.
Consulte os livros que temos sua disposio em WWW.ceGOc.PT/TESTES
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Cegoc
Autor: C. Maganto e M. Garaigordobil
O T2F um teste projetivo, de especial relevncia educativa e clnica, que visa avaliar o nvel de maturidade mental da criana e detetar possveis atrasos no seu desenvolvimento. Permite tambm identificar diversos aspetos da experincia emocional, como o caso dos principais medos e das preocupaes que possam afetar o seu comportamento. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Coletiva Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Cotao (25).
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Populao: Crianas
Idade: 5 - 12 anos
Autor: H. A. Murray et al.

Prova projetiva constituda por 10 pranchas, em que esto desenhados animais em diversas situaes (por exemplo: alimentao, linguagem, rivalidades, medos, fantasias agressivas, etc.). Permite a avaliao de diversos aspetos da personalidade (p.e., impulsos, emoes, sentimentos, conflitos, etc.) em situaes clnicas e em situaes normais. O CAT-A (verso com animais) foi concebido para facilitar a compreenso das tendncias da criana relativamente relao que mantm com as pessoas que a rodeiam. A aplicao e interpretao desta prova requerem experincia e formao adequadas. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Populao: Crianas Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Pranchas (1 conjunto).
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Prova projetiva constituda por 10 pranchas, em que esto desenhadas diversas situaes (por exemplo: alimentao, linguagem, rivalidades, medos, fantasias agressivas, etc.). Permite a avaliao de diversos aspetos da personalidade (p.e., impulsos, emoes, sentimentos, conflitos, etc.) em situaes clnicas e em situaes normais. O CAT-H (verso com figuras humanas) foi concebido para facilitar a compreenso das tendncias da criana relativamente relao que mantm com as pessoas que a rodeiam. A aplicao e interpretao desta prova requerem experincia e formao adequadas. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Populao: Crianas Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Pranchas (1 conjunto).
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Idade: 3 - 10 anos
Idade: 3 - 14 anos
Autor: H. A. Murray e L. Bellak

Prova projetiva que permite a avaliao de diversos aspetos da personalidade (p.e., impulsos, emoes, sentimentos, conflitos, etc.) em situaes clnicas e em situaes normais. A aplicao e interpretao desta prova requerem experincia e formao adequadas.

Conjunto de trs provas projetivas que permitem fazer a avaliao de diversos aspetos da personalidade (p.e., impulsos, emoes, sentimentos, conflitos, etc.). O TAT destina-se a adultos e o CAT a crianas. O CAT-H constitudo por pranchas com figuras humanas e o CAT-A por pranchas com animais. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Populao: Crianas a Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Pranchas (3 conjuntos).
Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Pranchas (1 conjunto).
Autor: H. Zulliger
Prova projetiva que se baseia nos mesmos princpios que o Rorschach. De rpida aplicao, permite determinar a estrutura da personalidade e evidenciar traos normais ou patolgicos. A sua aplicao e interpretao requerem conhecimentos especficos na rea da psicologia. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min. l Aplicao: Individual /Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Cotao (25); Pranchas (1 conj.).
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Idade: + 16 anos
Cegoc
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PERSONALIDADE - QUESTIONRIOS
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Autor: R. B. Cattell et al. Autora da verso portuguesa: Alexandra Figueiredo de Barros Autor: J. M. Schuerger
Questionrio constitudo por 185 itens que avaliam um total de 16 dimenses primrias: Afabilidade, Raciocnio, Estabilidade, Dominncia, Animao, Ateno s normas, Atrevimento, Sensibilidade, Vigilncia, Abstrao, Privacidade, Apreenso, Abertura mudana, Autosuficincia, Perfecionismo e Tenso. A combinao destes traos permite a obteno de resultados para 5 fatores de segunda ordem, identificados como dimenses globais: Extroverso, Ansiedade, Dureza, Independncia e Autocontrolo. Uma anlise mais detalhada do perfil de resultados permite retirar informaes quanto ao potencial de liderana, criatividade, empatia, s competncias sociais, autoestima e capacidade de adaptao/ajustamento do sujeito. O questionrio inclui trs escalas de validao, identificadas como estilos de respostas: Manipulao da Imagem, Infrequncia e Aquiescncia. O 16PF-5 uma medida de largo espetro da personalidade normal e com uma vasta rea de utilizao (escolar, clnica, orientao, organizacional e investigao). Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Coletiva Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 16 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20); Folha de Respostas (100 ou 25) e Cdigo para 100 ou 25 cotaes (Correo online).
O 16PF-APQ apresenta os mesmos traos primrios (16) e dimenses globais (5) que o 16PF-5. O questionrio constitudo por 200 itens, distribudos da seguinte forma: 134 itens permitem obter as 16 escalas de personalidade, as 5 dimenses globais e a escala Manipulao da Imagem; 11 itens avaliam o Raciocnio; 15 itens permitem averiguar as preferncias ocupacionais (Manual, Cientfica, Artstica, Ajuda, Gesto ou comrcio, Organizao); 43 itens so dedicados avaliao de problemas pessoais (Desnimo, Preocupaes, M autoimagem, Ira-Agressividade, Dificuldades com a autoridade, Problemas com o consumo de lcool ou de droga, Dificuldades em casa, Dificuldades na escola, Estratgias de coping insuficientes). A administrao dos itens relacionados com problemas pessoais opcional.
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 60 min. (os 200 itens) l Aplicao: Coletiva Populao: Adolescentes l Idade: 12 - 19 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas (25) e cdigo para 25 cotaes (Correo online).
Autor: E. Frydenberg e R. Lewis
Teste que permite avaliar as estratgias de coping que os adolescentes utilizam para lidar com os seus problemas. A escala completa inclui 80 itens, que avaliam 18 estratgias de coping. O sujeito dever responder se utiliza ou no essas estratgias no seu dia a dia. Existem duas formas de avaliao: Forma Geral (que diz respeito ao comportamento geral do adolescente) e Forma Especfica (que diz respeito a uma situao concreta). Os resultados obtidos so analisados, principalmente, em termos qualitativos. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes l Idade: 12 - 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas (25); Folha de Perfil (25).
Autor: N. Seisdedos
Questionrio que permite avaliar at que ponto os jovens se envolvem ou j se envolveram em comportamentos antissociais ou de delito. Os sujeitos devero responder a um conjunto de 40 afirmaes que fazem referncia a estas duas situaes. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Coletiva Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25).
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Populao: Crianas e Adolescentes
Idade: 11 - 19 anos
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Cegoc
Autor: M. Moraleda, A. Gonzlez Galn e J. Garca-Gallo
Permite avaliar as componentes atitudinal e cognitiva, implictas nos relacionamentos sociais entre adolescentes. A AECS inclui 137 itens que permitem avaliar a atitude social (considerando as variveis pr-social, antissocial e associal) assim como o pensamento social. Esta ltima dimenso avaliada atravs de 10 variveis que se encontram distribudas por trs fatores: estilo cognitivo, perceo social e estratgias de resoluo de problemas sociais. A anlise dos resultados ter em considerao a obteno de pontuaes elevadas ou baixas em cada uma das variveis avaliadas. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes l Idade: 12 - 17 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas Auto-corrigvel (25).
Autor: R. Ramos, A. I. Gimnez, M. A. Muoz-Adell e E. Lapaz
O A-EP um questionrio relativamente simples, constitudo por 17 ilustraes, que permite avaliar a autoestima em alunos do 4 ao 6 ano do Ensino Bsico. Trata-se de uma prova que poder ser utilizada na deteo de alunos com baixa autoestima. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: 9 - 13 anos
Autor: G. Musitu, F. Garca e M. Gutirrez Autora da verso portuguesa: Alexandra Figueiredo de Barros
O AFA constitudo por 36 itens, que se distribuem por 4 reas relacionadas com o autoconceito: acadmica, social, emocional e familiar. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 10 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes l Idade: 13-18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (100 ou 25); Grelha de Correo (1).
Autor: M. J. Carrasco Galn
Avaliao das estratgias e dos estilos de comunicao mais utilizados pelo casal quando lida com situaes de conflito. Esta avaliao realizada em dois formatos: o sujeito avalia o seu comportamento (forma A) e o do seu cnjuge (forma B). Este questionrio tem como objetivos: determinar com que frequncia so utilizadas as diferentes estratgias de confronto (i.e., assertiva, agressiva, submissa e agressivo-passiva) e confrontar o casal com a sua viso de encarar os problemas. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Individual l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas (25).
Cegoc
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Autor: I. Piuel e A. Oate
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O bullying um termo de origem inglesa utilizado para descrever atos de violncia fsica ou psicolgica, intencionais e repetidos, praticados por um indivduo (bully) ou grupo de indivduos, com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivduo (ou grupo de indivduos) incapaz de se defender. O inventrio AVE constitudo por 94 itens, divididos em duas partes: na primeira parte o sujeito dever situar-se (quanto frequncia com que determinadas situaes de violncia ocorrem em contexto escolar) recorrendo para esse efeito a uma escala tipo likert de 3 pontos; na segunda parte o sujeito dever responder numa escala dicotmica (sim/no) quanto forma como pensa e se comporta. A primeira parte permite obter 2 resultados globais (ndice global de violncia escolar e Intensidade da violncia) e 8 escalas identificadoras da modalidade de bullying (Fustigamento, Intimidao, Ameaas integridade fsica, Coao, Isolamento/Marginalizao social, Excluso social, Manipulao da imagem social e Agressividade). A combinao destas escalas possibilita a anlise de 4 grandes dimenses: Fustigamento, Intimidao, Excluso e Agressividade. A segunda parte do inventrio avalia 8 grupos de sintomas, que foram identificados como frequentes em vtimas deste tipo de violncia. So eles: Ansiedade, Stresse Ps-Traumtico, Distimia, Diminuio da Autoestima, Flashbacks, Somatizao, Autoimagem negativa e Autodepreciao. Inclui, ainda, uma escala de validade que mede a tendncia do sujeito para se contradizer.
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 7 - 17 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25) e Cdigo para 25 cotaes (Correo online).
Autor: F. Silva e M. C. Martorell Autor da verso portuguesa: Carla Ferreira

Questionrio que avalia as seguintes dimenses da conduta social: considerao pelos outros; autocontrolo nas relaes sociais; isolamento social; ansiedade social/timidez; e liderana. Contm ainda uma escala de sinceridade. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 20 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 11 - 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (100 ou 25) e Cdigo para 100 ou 25 Cotaes (Correo online).
Autor: C.R. Reynolds e R.W. Kamphaus
O BASC - Sistema de Avaliao da Conduta de Crianas e Adolescentes, um conjunto de instrumentos que permitem avaliar os aspetos adaptativos e de inadaptao da conduta de crianas e adolescentes. Proporciona informao proveniente de diversas fontes que comparada, utilizando instrumentos que foram tipificados com a mesma amostra normativa de modo a obterem-se diagnsticos fiveis e precisos. Assim, o BASC inclui escalas para pais e professores (Escalas P e Escalas T), bem como escalas de autoavaliao (Escalas S); para alm destas, inclui um sistema de observao da criana ou adolescente (O) e um mtodo de recolha sistemtica da histria do desenvolvimento da criana ou adolescente (H). Num mesmo instrumento inclui-se tanto a avaliao dos aspetos positivos (p.e., liderana, competncias sociais, competncias para o estudo, adaptabilidade, relaes interpessoais, relaes com os pais, autoestima e autoconfiana), como dos negativos (p.e., ansiedade, agressividade, problemas de ateno, problemas de aprendizagem, hiperatividade, retraimento, procura de sensaes, problemas externalizados, depresso, problemas comportamentais, somatizao, atitude negativa relativamente escola, atitude negativa relativamente aos pais, locus de controlo, stress social, sentido de incapacidade). Inclui tambm escalas de validade e de controlo. Verso: Espanhola l Tempo: Escalas para pais e escalas para professores: 10-20 minutos. Escala de autoavaliao da criana ou adolescente: 30-45 minutos. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 3-18 anos: Nvel 1 (3-5 anos); Nvel 2 (6-11 anos); Nvel 3 (12-18 anos) Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Anamnese (10); Ficha de Observao (10); Folha de Respostas P-1 (10); Folha de Respostas P-2 (10); Folha de Respostas P-3 (10); Folha de Respostas T-1 (10); Folha de Respostas T-2 (10); Folha de Respostas T-3 (10); Folha de Respostas S-2 (10); Folha de Respostas S-3 (10) e cdigo para 25 cotaes (correo online). As 25 cotaes podem ser utilizadas na correo online de qualquer uma das verses (P, T e S).
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Cegoc
Autor: A. Beck, R. Steer e G. Brown
O BDI-II constitudo por 21 itens que avaliam a severidade de depresso em adolescentes e adultos. O inventrio foi desenvolvido com o objetivo de avaliar um conjunto de sintomas que correspondem aos critrios de diagnstico da desordem de depresso, descritos no DSM-IV. Verso: Norte-Americana l Tempo: +/- 10 min. l Aplicao: Individual Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25).
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Idade: + 13 anos
Autor: G. V. Caprara, C. Barbaranelli e L. Borgogni

Avaliao de cinco dimenses da personalidade concetualizadas no modelo dos BIG FIVE. O questionrio constitudo por 132 itens de resposta mltipla (tipo Likert) que avaliam cinco dimenses: Extroverso (subescalas Dinamismo e Dominncia); Amabilidade (subescalas Empatia e Cordialidade); Conscienciosidade (subescalas Meticulosidade e Perseverana); Estabilidade Emocional (subescalas Controlo das Emoes e Controlo dos Impulsos); Abertura Experincia (subescalas Abertura Cultura e Abertura experincia). Inclui uma escala de validade (Distoro) para medir a Desejabilidade social.
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 17 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas (25) e cdigo para 25 cotaes (correo online).
Autor: C. Barbaranelli, G. V. Caprara e A. Rabasca

O questionrio BFQ-NA constitudo por 65 itens e permite avaliar os cinco grandes fatores da personalidade: Neuroticismo ou Instabilidade emocional (avalia a tendncia para a ansiedade, a depresso e a irritabilidade); Extroverso (avalia o grau de sociabilidade, a assertividade e a autoconfiana); Abertura experincia (avalia aspetos intelectuais que esto relacionados com o interesse pela escola); Amabilidade (avalia a tendncia para o altrusmo e a sensibilidade s necessidades dos outros); Conscienciosidade (avalia a autonomia, a preciso e a perseverana).
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos e Adolescentes l Idade: 8 - 15 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25) e Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
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Cegoc
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Autor: Rdiger Hossiep e Michael Paschen Autores da verso portuguesa: Magda Machado, Antnio Menezes Rocha e Carla Ferreira
O BIP Inventrio de Personalidade e Competncias para as Organizaes, proporciona informaes importantes acerca de aspetos relacionados com a eficcia em contexto profissional. A combinao de fatores motivacionais, de personalidade e de estilos de trabalho, fazem do BIP um instrumento muito til nas diversas reas da Gesto de Recursos Humanos: seleo de pessoas, gesto e desenvolvimento de carreiras, coaching, etc. O inventrio composto por 14 Escalas organizadas em 4 domnios conceptuais:
Motivao Profissional
Motivao para o Sucesso Motivao para Empreender Motivao para Liderar
Competncias Centradas na Tarefa

Meticulosidade Flexibilidade Orientao para a Ao
Competncias Sociais
Inteligncia Social Desenvolvimento de Relaes Sociabilidade Orientao para a Equipa Poder de Influncia
Domnios e Escalas
Estrutura Psicolgica Individual

Estabilidade Emocional Resilincia Autoconfiana
O BIP permite ainda calcular 4 ndices suplementares que, mais do que preditivos do comportamento, podem servir para abordar determinados temas numa entrevista: Sensao de Controlo (sobre a vida), Mobilidade (em termos da disponibilidade para deslocaes e viagens como parte integrante das responsabilidades profissionais), Competitividade e Orientao para o Tempo Livre (em termos da importncia relativa dada ao trabalho e ao lazer). composto pelo questionrio de autoavaliao, que pode ser complementado com o questionrio de heteroavaliao. A utilizao conjunta dos dois questionrios fornece uma viso do impacto do comportamento nas outras pessoas e, como tal, constitui uma importante fonte de informao que pode ser utilizada em contexto de desenvolvimento. O BIP pode revelar-se muito til em situaes de entrevista, se for utilizado como base para uma explorao aprofundada de aspetos especficos. Por exemplo, possvel comparar a estrutura motivacional do sujeito com as caractersticas da funo. As diferentes facetas do comportamento profissional podem ser analisadas e comentadas com o sujeito avaliado para analisar de que modo que os resultados elevados ou baixos numa dimenso podem refletir-se em situaes profissionais especficas ou afetar o comportamento que seria expectvel nesses casos.
Relatrio Interpretativo
A informao disponibilizada no Manual Tcnico do BIP acerca da interpretao dos resultados nas diferentes escalas pode ser complementada com o Relatrio Interpretativo. O formato do Relatrio Interpretativo permite que este possa ser entregue ao sujeito avaliado e/ou os resultados analisados em conjunto com este. Este aspeto poder ser particularmente til, por exemplo, em contexto de coaching ou de definio de planos de desenvolvimento pessoal.
Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 20 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20); Folha de Respostas (100 ou 25), Questionrio de Heteroavaliao (25) e Cdigo para 100 ou 25 Cotaes (correo online).
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Cegoc
Autor: A. C. Bonet e F. Silva Moreno
Avalia os processos bsicos e as competncias necessrias a um comportamento autocontrolado. Considera dimenses positivas (Adiamento da Recompensa, a Retroalimentao Pessoal e Critrios de Auto-Controlo), dimenses negativas (Processos de Auto-controlo) e contm uma escala de sinceridade. Os resultados so analisados em termos de pontuaes elevadas e baixas. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 35 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25); Grelha de Correo (1).
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Idade: 11-19 anos
Autor: Jos Manuel Andreu
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A agressividade refere-se a um conjunto de processos emocionais e cognitivos que motivam intencionalmente o indivduo para causar dano a outra pessoa ou ao que o rodeia. O estudo funcional da agresso tem-se centrado na distino entre a agressividade premeditada, que se refere ao uso da agresso com meio para atingir um fim, e a agressividade impulsiva, entendida como resposta perante uma ameaa ou provocao real. O CAPI-A avalia a agresividade premeditada e impulsiva dos adolescentes, quer na populao geral, quer em populaes clnicas. A sua utilidade reside na avaliao funcional da agressividade que permite desenhar programas de preveno e interveno em funo dos resultados obtidos. Verso: Espanhola l Tempo: 10 a 15 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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NOVO
Idade: 12 - 17 anos
Autor: S. E. Krug Autores da verso portuguesa: Alexandra Figueiredo de Barros
Questionrio que avalia 12 variveis da personalidade: hipocondria, depresso suicida, agitao, depresso ansiosa, depresso baixa-energia, culpabilidade-ressentimento, apatia, parania, psicopatia, esquizofrenia, psicastenia e desajuste psicolgico. Algumas destas escalas apresentam elevadas correlaes com as escalas do MMPI. Permite medir simultaneamente traos normais e patolgicos, sendo possvel obter os resultados individuais por dimenso, assim como um perfil completo. Uma anlise combinada das escalas permite organizar os resultados obtidos em fatores de segunda ordem: Ansiedade, Extroverso, Independncia, Socializao e Depresso. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 35 min. l Aplicao: Individual l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 15 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20), Folha de Respostas (100 ou 25) e Cdigo para 100 ou 25 Cotaes (correo online).
Autor: J. S. Gillis
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Esta prova permite fazer uma avaliao rigorosa dos processos de ansiedade em crianas muito pequenas, recorrendo para esse fim a material de fcil aplicao, cotao e interpretao. O resultado, expresso sob a forma de percentil ou de decatipo, permite situar a criana quanto ao grau de ansiedade vivenciado naquele momento. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 25 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: 6 - 8 anos
Cegoc
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Autor: M. Kovacs
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O CDI um dos instrumentos de avaliao psicolgica mais utilizados e investigados na rea da Depresso. Apresenta uma estrutura bastante semelhante ao BDI tendo, no entanto, um total de 27 itens. A maior parte dos itens esto relacionados com o contexto escolar, nomeadamente com o trabalho escolar e com problemas comportamentais. Os resultados do CDI so apresentados em trs escalas: Disforia (perturbao provocada pela ansiedade), Autoestima e Depresso. O CDI poder ser administrado populao geral e a populao clnica. Enquanto que no primeiro caso desempenha um papel importante em termos de rastreio, no segundo caso desempenha o papel de instrumento de diagnstico. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: 7 - 15 anos
Autor: M. Lang e M. Tisher
Avalia a presena de depresso em crianas e adolescentes. Esta prova constituda por 66 itens, que se organizam em duas escalas: Total Depressivo (que fornece indicaes sobre a situao depressiva) e Total Positivo (que faz referncia a situaes sem contedo depressivo). O facto de cada escala ser constituda por vrias subescalas permite ao utilizador especificar e interpretar os resultados em funo das pontuaes obtidas individualmente. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 35 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 8 - 16 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25); Cartes com os itens (1 conj.); Grelha de Correo (1).
Autor: L. L. Gonzlez, E. G. Cueto e L. M. Fernndez
NOVO
O CECAD um questionrio composto por 50 itens e que se destina avaliao de perturbaes emocionais do tipo Ansioso-Depressivo. A segunda edio conta com quatro escalas indicativas da existncia de pertubao emocional: Inutilidade, Irritabilidade, Problemas de pensamento e Sintomas psicofisiolgicos. Verso: Espanhola l Tempo: 10-20 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas a Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25) e Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
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Idade: > 7anos
Autor: J. L. Pinillos Autor da adaptao portuguesa: Alexandra Figueiredo de Barros
Avalia aspetos distintos da personalidade como a estabilidade emocional (controlo), a extroverso social e a parania. Esta ltima escala avalia caractersticas como a agressividade, a desconfiana e a rigidez. Inclui ainda duas escalas de validao: Sinceridade e No sei. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 25 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 14 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (100 ou 25) e Cdigo para 100 ou 25 Cotaes (correo online).
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Cegoc
Autor: Pedro R. Gil-Monte
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O questionrio CESQT avalia o sndrome de Burnout, entendido como uma resposta crnica ao stress laboral, que surge frequentemente em profissionais dos servios (por exemplo, enfermeiros, mdicos, professores). O questionrio composto por 20 itens e 4 escalas: Entusiasmo face ao trabalho, Desgaste psicolgico, Indolncia e Culpa. Existem duas verses da prova. A verso principal (CESQT) destinada a profissionais que trabalham diretamente com pblico, e a verso desencanto profissional (CESQT-DP) dirigida aos profissionais que no trabalham diretamente com pblico. Verso: Espanhola l Tempo: 5-10 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual tcnico (1), Folha de resposta autocorrigvel CESQT (25), Folha de resposta autocorrgivel CESQT-DP (25). ADAPTAO PORTUGUESA EM CURSO: EDIO PREVISTA PARA O LTIMO TRIMESTRE DE 2012.
NOVO
Autor: F. Alonso Fernndez
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Avaliao da depresso com base em quatro dimenses: Humor Depressivo, Falta de Energia, Falta de Sociabilidade e Distoro dos Ritmos Biopsquicos. O CET-DE constitudo por 63 itens distribudos pelas quatro dimenses. Trata-se de uma nova abordagem da depresso, que permite realizar um diagnstico, classificao e acompanhamento da depresso. Verso: Espanhola l Tempo: +/-15 min.. l Aplicao: Individual l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25); Folha de Respostas-verso reduzida (25); Folha de Seguimento (25).
Autor: S. Corral e J. Perea

Avaliao global do clima laboral em empresas/organizaes. Este questionrio composto por 8 escalas (com 93 itens no total), agrupadas em duas grandes dimenses: Empresa/ Organizao (inclui as escalas Organizao, Inovao, Informao e Condies); Pessoa (inclui as escalas Implicao, Autorealizao, Relaes e Direo). Permite avaliar e comparar o clima laboral entre grupos (por ex. departamentos) e em relao ao total (a Organizao). As caractersticas do CLA possibilitam a sua aplicao a outros contextos como, por exemplo, administrao pblica, escolas e hospitais.
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Verso: Espanhola l Tempo: 20 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adultos, em contexto profissional Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25) e Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
Idade: + 18 anos
Autor: Cecil R. Reynolds e Bert O. Richmond
Prova que avalia o nvel e a natureza da ansiedade crnica. Para alm de fornecer um ndice de Ansiedade, permite obter resultados ao nvel dos seguintes aspetos: ansiedade fisiolgica, inquietao/hipersensibilidade e preocupaes sociais/concentrao. Inclui, ainda, uma escala de mentira. Trata-se de uma prova muito til na avaliao de crianas e adolescentes que apresentam situaes de stress acadmico, ansiedade aos exames, conflitos familiares, etc. As normas que constam no manual tcnico dizem respeito verso original (americana) e adaptao uruguaia. Verso: Traduo Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas em Espanhol (15); Grelha de Correo (1).
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Idade: 6 - 19 anos
Cegoc
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Autor: D. Arribas e J. Perea

O COMPE-TEA um questionrio composto por 170 itens, que avaliam 20 competncias chave que, por sua vez, se organizam em 5 reas: Intrapessoal (Auto-controlo e Estabilidade Emocional, Auto-confiana e Resistncia Adversidade); Interpessoal (Comunicao, Estabelecer Relaes, Negociao, Influncia e Trabalho em Equipa); Desenvolvimento de tarefas (Iniciativa, Orientao para Resultados, Capacidade de Anlise, Tomada de Deciso); Meio envolvente (Conhecimento da Empresa, Viso e Antecipao, Orientao para o Cliente, Abertura e Identificao com a empresa); Gesto (Direo, Liderana e Planificao e Organizao). Inclui uma escala de sinceridade.
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas (25) e cdigo para 25 cotaes (correo online). ADAPTAO PORTUGUESA EM CURSO: EDIO PREVISTA PARA O LTIMO TRIMESTRE DE 2012.
Autor: R. Porter e R. Cattell

Avaliao de 14 dimenses bipolares de personalidade que se baseiam em estudos fatoriais. Tem 140 perguntas. Aplica-se em duas sesses de 40 minutos cada. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 40 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas l Idade: 8 - 12 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
Autor: J.L.Fernndez.-Seara, N. Seisdedos e M. Mielgo
O teste CPS baseia-se no pressuposto terico de que certos padres ou estilos comportamentais so estveis e permanentes, independentemente do contexto (laboral, social e pessoal). Permite avaliar a personalidade atravs de 15 escalas: Estabilidade Emocional, Ansiedade, Autoconceito, Eficcia, Autoconfiana, Independncia, Dominncia, Controlo Cognitivo, Sociabilidade, Ajuste Social, Agressividade, Tolerncia, Inteligncia Social, Integridade/honestidade e Liderana. Inclui ainda 3 medidas de validade: Sinceridade, Desejabilidade Social e o Controlo (coerncia das respostas). Verso: Espanhola l Tempo: +/- 40 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 16 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas (50) e Cdigo para 50 Cotaes (correo online).
Autor: D. Arribas, S. Corral e J. Perea
NOVO
O CTC parte da ideia de que todas as pessoas podem apresentar traos psicopatolgicos em determinado grau e que a intensidade dessas suas caractersticas corresponde ao que se considera ser um trao contraproducente face ao seu trabalho. O questionrio composto por 136 itens estruturados de acordo com trs dimenses que agrupam as onze escalas: Desajuste - Psicoticismo, Paranoia, Depresso e Hipocondra; Instabilidade - Ansiedade, Vulnerabilidade ao stress e Neuroticismo; Falta de controlo - Hostilidade, Limite, Consumo de alcool e substncias e Falta de controlo emocional. O questionrio conta ainda com uma escala de Manipulao de imagem e uma de Desejabilidade social. Verso: Espanhola l Tempo: 20-30 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25); Cadernos de Aplicao (10) e Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
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Cegoc
Autor: F. A. Bermejo, I. Estvez, M. I. Garcia, E. Garcia-Rubio, M. Lapastora, P. Letamenda, J. C. Parra, A. Plo, M. J. Sueiro e F. Velzquez de Castro
O questionrio CUIDA foi elaborado com o objetivo de avaliar a capacidade dos candidatos a cuidadores ou tutores, para proporcionar ateno e cuidados adequados a um(a) criana/adulto que se encontra numa situao de dependncia (ex., filhos biolgicos ou adotados, menores institucionalizados, idosos, doentes acamados, incapacitados etc.). constitudo por 189 itens que avaliam 14 variveis da personalidade, 3 fatores de segunda ordem, 1 fator adicional e 3 ndices de validade. As variveis de personalidade avaliadas so: Altrusmo, Abertura experincia, Assertividade, Autoestima, Capacidade de resoluo de problemas, Empatia, Estabilidade emocional, Independncia, Flexibilidade, Reflexibilidade, Sociabilidade, Tolerncia frustrao, Capacidade para estabelecer vnculos afetivos, Capacidade para resolver situaes de conflito. Quanto aos fatores de segunda ordem, o CUIDA fornece informaes sobre a capacidade dos candidatos para estabelecer relaes de cuidado, baseadas na responsabilidade, no afeto e na sensibilidade. Inclui como escalas: Cuidados responsveis, Cuidados afetivos e Sensibilidade s necessidades dos outros. Como fator adicional os autores do CUIDA identificaram um estado emocional que faz referncia a um conjunto de tendncias, de sentimentos ou de aes destrutivas, que designaram de Agressividade. As 3 escalas que permitem validar os perfis so: desejabilidade social, inconsistncia nas respostas e invalidade. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas (25) e Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
Autor: L. L. Moreno e J. M. Garca Autores da adaptao portuguesa: Rui Brtolo-Ribeiro, Bruno Soares Rodrigues e Ana Cunha Coelho
NOVO
O questionrio CARE avalia um conjunto de aspetos psicossociais em contexto laboral, permitindo a identificao dos setores funcionais que possam estar a vivenciar situaes de maior risco contribuindo para um menor desempenho profissional e bem-estar pessoal. A estrutura tetra-fatorial da prova tem por base os modelos tericos Exigncia-Controlo e Desequilbrio Esforo-Recompensa. Constitudo por 44 itens, avalia 4 fatores de risco: 1) Controlo; 2) Apoio Organizacional; 3) Recompensas; e 4) Exigncias Cognitivas. A combinao entre os diferentes fatores permite ainda, a avaliao de trs ndices: (I) ndice de Desequilbrio Exigncias-Controlo; (II) ndice de Desequilbrio Exigncias-Recompensas; e (III) ndice Global de Risco. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25) e cdigo para 25 cotaes (correo online).
Autor: C. M. Rosset, R. A. Jurado e C. J. Ro
O questionrio DERA surgiu em resposta necessidade de existir um instrumento que avaliasse o desajuste emocional e os recursos adaptativos (pessoais e interpessoais) de sujeitos com problemas de infertilidade ou em situaes de idntico desgaste psicolgico. composto por 48 itens, distribudos por 4 escalas que avaliam o Desajuste emocional, os Recursos adaptativos gerais, os Recursos adaptativos pessoais e os Recursos adaptativos interpessoais. A informao fornecida por este breve questionrio poder ser utilizada na definio de programas de apoio e interveno psicolgica. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adultos, homens e mulheres com problemas de infertilidade l Idade: + 18 anos l Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
Cegoc
71
Autor: J. L. Fernndez-Seara e M. Mielgo

Avalia a incidncia e a intensidade do stress na vida dos sujeitos, a partir de situaes geradoras de stress. Inclui quatro escalas para administrao: Escala Geral de Stress, Escala de Acontecimentos Stressantes em Idosos, Escala de Stress Socioprofissional e Escala de Stress na Conduo. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5 exemplares de cada Escala); Folha de Respostas (25).
Autor: J. Sanchz Cnovas
Avalia o grau de satisfao do sujeito atravs de quatro escalas diferentes: Bem-Estar Subjetivo, Bem-Estar Material, Bem-Estar Laboral e Bem-Estar na Relao Conjugal. As duas ltimas escalas s so administradas quando o sujeito rene as condies exigidas (trabalhar ou manter uma relao conjugal). A EBP permite obter, para alm dos resultados por escala, um resultado global que poder ser interpretado como um ndice geral de bem-estar psicolgico. ainda possvel obter resultados para uma escala ponderada, que resulta da combinao dos itens com maior poder discriminativo. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: + 17 anos
Autor: A. Farr e J. Narbona Autor da adaptao portuguesa: Ana Allen Gomes, Clia Marisa Lopes e Carlos Fernandes da Silva
O EDAH tem como objetivo recolher informaes sobre o comportamento da criana. Consiste num mtodo estruturado de observao, composto por 20 itens que conduzem a quatro escalas Hiperatividade, Dfice de Ateno, Hiperatividade com Dfice de Ateno e Problemas Comportamentais. O questionrio dever ser preenchido pelo professor da criana. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 10 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (50 ou 25).
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Idade: 6 - 12 anos
Autor: D. M. Garner
C
O Inventrio de Perturbaes do Comportamento Alimentar 3 (EDI-3) corresponde terceira edio de um dos inventrios mais utilizados na avaliao de perturbaes do comportamento alimentar (PCA). Trata-se de uma prova de fcil aplicao, que oferece dados objetivos e perfis de resultados bastante teis na elaborao de planos de interveno. O EDI-3 composto por 91 itens que contribuem para um total de 18 resultados: trs escalas de risco (Obsesso pela magreza, Bulimia e Insatisfao com o corpo), nove escalas psicolgicas, cinco ndices psicolgicos (Ineficcia, Problemas interpessoais, Problemas afetivos, Excesso de controlo e Desajuste psicolgico geral) e um ndice de avaliao de Risco de Perturbao do Comportamento Alimentar. Foram ainda includas trs escalas de validade (Inconsistncia, Infrequncia e Impresso negativa) que permitem ao profissional detetar tentativas de manipulao das respostas. Uma novidade que se destaca nesta ltima verso do inventrio diz respeito incluso de um novo questionrio (derivado a partir do EDI-3), o EDI-3-RF, que permite fazer uma rpida avaliao dos sujeitos, em que se suspeita de algum risco de PCA. O EDI-3-RF baseia-se num conjunto de decises que, a partir das escalas de risco do EDI-3 e de vrios dados crticos (i.e., o IMC do sujeito, a presena de padres alimentares aberrantes, etc.), permite determinar se o sujeito dever ou no ser encaminhado para um servio especializado neste tipo de perturbaes, para que seja confirmada ou eliminada a hiptese de PCA. O EDI-3-RF poder ser adquirido separadamente. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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NOVO
Idade: + 10 anos
72
Cegoc
Autor: E. Gismero
B
Avalia a assertividade e as competncias sociais em adolescentes e adultos. Explora o comportamento do sujeito e de que forma este modulado pelas competncias sociais. A EHS inclui 33 itens que pontuam em 8 fatores: Defesa dos direitos enquanto consumidor; Tomar iniciativas com o sexo oposto; Expressar opinies, exigncias ou sentimentos; Saber dizer no; Expressar-se em situaes sociais; Capacidade para fazer elogios; Expresso de desacordo ou de aborrecimento e Interromper uma interao. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: + 16 anos
Autor: H. J. Eysenck e S. B. G. Eysenck
Avaliao de duas dimenses da personalidade Neuroticismo e Extroverso. No caso da Forma A a dimenso Extroverso desdobra-se ainda em Impulsividade e Sociabilidade. Inclui tambm uma escala de sinceridade. Trata-se de um questionrio de grande utilidade em vrios contextos: organizacional, escolar e clnico. A existncia de duas formas (A e B), paralelas entre si, facilita a avaliao em situaes de teste-reteste. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 16 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas A (25); Folha de Respostas B (25); Grelha de Correo (1).
Avaliao de trs dimenses da personalidade: Neuroticismo, Extroverso e Psicoticismo. Inclui ainda uma escala de sinceridade e outra de conduta antissocial. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Coletiva Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 16 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25); Grelha de Correo (1).
Avaliao de trs dimenses da personalidade: Neuroticismo, Extroverso e Psicoticismo. Inclui ainda uma escala de sinceridade e outra de conduta antisocial. Utilizado em contexto clnico e de orientao escolar. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Coletiva Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 10 a 14 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25); Grelha de Correo (1).
Cegoc
73
Avaliao de trs dimenses bsicas da personalidade: Neuroticismo, Extroverso e Psicoticismo. Inclui tambm uma escala de Conformidade. Para alm da verso revista do EPQ, o examinador poder ainda recorrer verso abreviada do questionrio utilizando, para esse efeito, a mesma folha de respostas. Este questionrio poder ser utilizado em contexto clnico, de orientao escolar e organizacional. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 25 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: + 16 anos
Autor: J. Barraca e L. Lpez-Yarto
C
Avalia a perceo do sujeito sobre a sua situao familiar. Atravs da administrao da ESFA o examinador obter uma medida global das dinmicas e dos construtos relacionados com a famlia. Trata-se de um teste construdo com adjetivos, que pretende atravs da evocao de respostas efetivas medir os sentimentos positivos ou negativos que tm origem nas interaes (verbais ou fsicas) entre o sujeito e os membros da famlia. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 10 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: + 16 anos
Autor: R. W. Coan e R. B. Cattell

O ESPQ avalia 13 fatores de primeira ordem e 2 fatores de segunda ordem. O questionrio divide-se em duas partes para facilitar a aplicao. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 40 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas l Idade: 6 - 8 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25); Folha de Perfil (25); Grelha de Correo (1).
Autor: E. Fonseca, J. Muiz, S. Lemos, M. Pano e U. Villazn
NOVO
O questionrio ESQUIZO-Q permite a avaliao de traos da personalidade esquizotpica e da propenso para a psicose na populao adolescente, possibilitando um screening psicopatolgico precoce e uma interveno mais eficaz. O questionrio composto por 51 itens, distribuidos por dez escalas: Ideias de referncia, Pensamento mgico, Experincias percetivas incomuns, Pensamento e discurso bizarros, Ideao paranoide, Anedonia fsica, Anedonia social, Comportamento bizarro, Falta de amigos prximos e Ansiedade social excessiva. Existe uma verso abreviada do questionrio composta por 23 itens. Verso: Espanhola l Tempo: 7 a 15 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adolescentes l Idade: 14-19 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1), Caderno de resposta (25), Folha de Respostas Autocorrigvel para verso abreviada (25), Cdigo para 25 cotaes (Cotao online).
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Cegoc
Autor: R. Secades, J. L. Carballo, J: R: Fernndez, O. Garcia e E. Garcia
O questionrio FRIDA constitudo por 90 itens reunidos em 19 conjuntos. Estes conjuntos de itens referem-se a variveis interpessoais que esto relacionadas com fatores de risco para o consumo de drogas. Os diferentes conjuntos de itens referem-se aos diversos contextos da vida do adolescente, que podero estar relacionados com a probabilidade de existir um consumo de drogas. Os resultados obtidos neste questionrio indicam o grau de vulnerabilidade do adolescente perante uma situao de consumo. So 7 os fatores interpessoais avaliados: reao da famlia perante uma situao de consumo, grupo de amigos ou de pares, acesso a drogas, risco familiar, educao familiar quanto ao consumo de drogas, atividades protetoras e estilo educativo. O resultado total, identificado como ndice Global de Vulnerabilidade, uma varivel unidimensional que toma valores num continuum (baixo risco - elevado risco). Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes l Idade: 12-16 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25) e Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
Autor: L. V. Gordon Autores da adaptao portuguesa: Snia Galvo, Carla Ferreira e Antnio Menezes Rocha
NOVO
Questionrio que resulta da juno de 2 provas: o Perfil de Personalidade (GPP) e o Inventrio de Personalidade (GPI). O GPP avalia aspetos da personalidade como: a Ascendncia, a Responsabilidade, a Estabilidade Emocional, a Sociabilidade e a Auto-Estima. O GPI avalia alguns traos adicionais como a Prudncia, a Originalidade, as Relaes Interpessoais e a Vitalidade. O GPP-I frequentemente utilizado com os inventrios de valores contrudos pelo mesmo autor: SPV (Inventrio de Valores Pessoais) e SIV (Inventrio de Valores Interpessoais). Este questionrio poder ser utilizado em contexto organizacional e de orientao escolar. A 2 edio inclui novas tabelas de normas para a amostratotal de adultos e para a amostra total de adolescentes. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 25 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 15 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (100 ou 25) e Cdigo para 100 ou 25 Cotaes (correo online).
Autor: M. V. de la Cruz e A. Cordero
O IAC de grande utilidade, permitindo determinar o grau de adaptao do adolescente nas seguintes dimenses: Pessoal, Familiar, Escolar e Social. Os 123 itens que constituem o inventrio encontram-se organizados em blocos, que esto relacionados com uma questo especfica. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes l Idade: 12 - 17 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
Autor: J. S. Wiggins
C
Prova que avalia um conjunto de dimenses interpessoais da personalidade, recorrendo para esse efeito a 64 adjetivos. Trata-se de uma medida precisa que abrange 8 escalas de personalidade e 2 dimenses subjacentes s relaes interpessoais. Os resultados podem ser expressos graficamente sobre coordenadas cartesianas e/ou de acordo com um modelo circular. Os resultados obtidos pelo sujeito podero ser distribudos de forma contnua num modelo circular, em que esto representados oito quadrantes que correspondem a oito tipos de personalidade: Seguro-Dominante; Arrogante-Calculista; Insensvel-Intolerante; Reservado-Introvertido; Inseguro-Dependente; Ingnuo-Modesto; Compreensivo-Afectuoso; Gregrio-Extrovertido. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas e Perfil (25).
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Idade: + 18 anos
Cegoc
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Autor: M V. Trianes, M J. Blanca, F. J. Fernndez-Baeno, M. Escobar e E. F. Maldonado.
NOVO
O IECI centra-se na avaliao das respostas da criana aos elementos stressores quotidianos (por exemplo, ansiedade, agressividade, irritabilidade). uma ferramenta adequada na deteo do stress possibilitando aes de preveno e interveno em contexto escolar e clnico, assim como realizar estudos sobre a incidncia e repercusses do stress quotidiano no contexto escolar. De aplicao breve e fcil, o questionrio abrange crianas dos 6 aos 12 anos e permite identificar um nvel total de stress quotidiano e trs resultados adicionais: problemas psicossomticos e de sade, stress no contexto acadmico e stress no contexto familiar. Verso: Espanhola l Tempo: 15 a 25 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas Kit completo inclui: Manual Tcnico (1), Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: 6 - 12 anos
Autor: N. Solano e A. Cano
C
O questionrio IMAGEN foi construdo com o objetivo de detetar precocemente um dos fatores de risco para o desenvolvimento de distrbios alimentares: a insatisfao com a imagem corporal. um questionrio breve, de fcil aplicao, composto por 38 itens que permitem obter resultados em trs fatores: Cognitivo-Emocional, Percetivo e Comportamental. Inclui normas elaboradas com populaes normais e com populaes com patologias alimentares ou em risco de as desenvolver. Verso: Espanhola l Tempo: 10 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas, Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1), Folha de Respostas Autocorrgivel (25).
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NOVO
Idade: > 11 anos
Autor: Centre de Psychologie Applique
Permite avaliar os seguintes traos de personalidade: Empatia, Flexibilidade, Autocontrolo, Tolerncia frustrao, Combatividade, Ascendncia, Autoconfiana, Dinamismo e Sociabilidade. A anlise global dos resultados fornece ainda um indicador geral (Disposio geral para a situao de venda) e duas dimenses que permitem identificar o tipo de vendedor (Agressivo ou Recetivo). Verso: Espanhola l Tempo: +/- 40 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (10); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
Autor: J. J. Miguel Tobal e A. R. C. Vindel
Avaliao das respostas cognitivas, fisiolgicas e comportamentais de ansiedade em diferentes situaes da vida quotidiana (por exemplo: assumir responsabilidades, interao social, situaes fbicas e situaes gerais do dia a dia). O sujeito ter que assinalar a frequncia com que se manifestam uma srie de reaes ansiosas perante determinadas situaes. A elaborao do perfil permite identificar quatro nveis de ansiedade, teis interpretao dos resultados. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 50 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 16 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25); Folha de Perfil-sistema de respostas (25); Folha de Perfil-traos especficos (25).
76
Cegoc
Autor: C. D. Jenkins, S. J. Zyzansky e R. H. Rosenman
Avalia um tipo de comportamento especfico, conhecido como Tipo A, caracterstico de pessoas com risco de problemas cardiovasculares. Para alm de fornecer dados quanto ao risco do sujeito vir a sofrer de problemas cardiovasculares permite, ainda, obter dados sobre trs dimenses que constituem o comportamento Tipo A: Impacincia/Agitao, Implicao no Trabalho e Impulsividade-Competitividade/Trabalho Intenso. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min. l Aplicao: Coletiva Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25).
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Populao: Adultos
Idade: + 18 anos
Autor: Ch. D. Spielberger e P. R. Vagg
NOVO
O stress laboral relaciona-se com a diminuio do rendimento no trabalho devido a fatores como problemas de sade, absentismo, acidentes, consumo de lcool e drogas ou comportamentos contraproducentes. O JSS, Questionrio de Stress Laboral avalia a intensidade e frequncia com que ocorrem 30 fontes genricas de stress laboral a que os trabalhadores esto expostos. composto por trs escalas e seis subescalas que permitem obter resultados sobre o nvel geral, a intensidade e a frequncia do stress laboral, assim como algumas das possveis causas para o seu aparecimento. Verso: Espanhola l Tempo: 15 a 20 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1), Folhas de respostas (25), Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
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Idade: + 16 anos
Autor: Th. Millon
C
O MACI foi desenvolvido com o objetivo de avaliar caractersticas da personalidade e sndromes clnicos, em populao adolescente. Trata-se de uma prova til na avaliao e confirmao de hipteses, planificao de tratamentos e avaliaes intermdias, em diferentes fases de um tratamento. Este inventrio constitudo por 160 itens que se agrupam em 27 escalas e 4 ndices de validao. Estas escalas organizam-se em trs grandes reas: Caractersticas da Personalidade (que inclui as escalas Introvertido, Inibido, Pessimista, Submisso, Histrinico, Egocntrico, Rebelde, Rude, Conformista, Opositivo, Autopunitivo e Tendncia limite); Preocupaes Expressas (que inclui as escalas Difuso de identidade, Autodesvalorizao, Desagrado em relao ao seu corpo, Desconforto em relao sexualidade, Insegurana em relao aos pares, Insensibilidade social, Divergncia Familiar e Abusos na infncia); Sndromes Clnicos (que inclui as escalas Perturbaes Alimentares, Propenso para o abuso de substncias, Predisposio para a delinquncia, Propenso para a impulsividade, Sentimentos de ansiedade, Afeto depressivo e Tendncia para o suicdio).
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adolescentes l Idade: 13 - 19 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas (25) e Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
Autor: Th. Millon

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C
A partir dos 175 itens que constituem o MCMI-III, obtm-se 24 escalas e 4 ndices de validao. Estas escalas distribuem-se da seguinte forma: Escalas Clnicas da Personalidade (inclui as escalas Esquizide, Evitativa, Depressiva, Dependente, Histrinica, Narcsica, Antissocial, Agressiva, Compulsiva, Negativista, Autodestrutiva); Escalas de Patologia Grave da Personalidade (inclui as escalas Esquizotpica, Estado-Limite e Paranide); Escalas de Sndromes Clnicos (inclui as escalas Perturbao da ansiedade, Perturbao somatoforme, Perturbao bipolar, Perturbao depressiva, Dependncia do lcool, Dependncia de substncias e Perturbao de stress ps-traumtico); Escalas de Sndromes Graves (que inclui as escalas Perturbaes do pensamento, Depresso major e Perturbaes delirantes).
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas (25) e Cdigo para 25 Cotaes (correo online). OFERTA do Guia Prtico para a Interpretao do MCMI-III
Cegoc
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C
Autor: S.R. Hathaway e J.C. Mckinley Autor: Y. S. Ben-Porath e A. Tellegen Autor: J. N. Butcher et al.
Avaliao da estrutura de personalidade e dos seus possveis desvios. O MMPI-2 corresponde a uma verso atualizada e revista do MMPI. Apesar de manter a maior parte das caratersticas do MMPI, foram introduzidas algumas melhorias que contriburam para tornar este instrumento mais discriminativo: novos itens que permitem avaliar reas no contempladas na edio anterior, redao mais cuidada dos itens, ndices de validade mais completos e novas escalas suplementares de grande utilidade. A partir dos seus 567 itens, a verso com correo manual permite obter 3 escalas de validade, 10 escalas bsicas e 15 escalas de contedo. A verso com CD permite obter, para alm dos resultados referidos anteriormente, 18 escalas suplementares e 31 subescalas, num total de 77 variveis. Existe tambm a possibilidade de aquisio de relatrios interpretativos.
O MMPI-2-RF proporciona uma avaliao eficiente e atualizada da estrutura de personalidade e de possveis desvios. Trata-se de uma nova verso do MMPI-2, reestruturada e mais sucinta. Os seus 338 itens (selecionados a partir dos 567 do MMPI-2) encontram-se distribudos por 50 novas escalas e permitem o acesso a informao clnica relevante. So elas: 3 escalas globais (Alteraes emocionais, Alteraes do pensamento e Alteraes do comportamento); 9 escalas clnicas reestruturadas (Desmoralizao, Queixas somticas, Escassez de emoes positivas, Desconfiana, Comportamento Antissocial, Ideias persecutrias, Emoes negativas disfuncionais, Experincias anormais, Ativao hipomanaca); 23 escalas de problemas especficos, que se organizam em 4 grandes reas (Escalas Somticas/Cognitivas, Escalas de internalizao, Escalas de externalizao, Escalas interpessoais); 2 escalas de interesses (Interesses esttico-literrios e Interesses mecnico-fsicos); 5 escalas de personalidade psicopatolgica (Agressividade, Psicoticismo, Falta de controlo, Emocionalidade negativa/ /Neuroticismo e Introverso/Escassa emocionalidade positiva); 8 escalas de validade (por ex. Infrequncia, Inconsistncia de respostas verdadeiras, Psicopatologia infrequente, Queixas somticas infrequentes, Validade dos sintomas).
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O MMPI-A corresponde a uma extenso do MMPI que se destina, especificamente, avaliao psicolgica de adolescentes. Como tal, foram includos itens e escalas com contedo especfico para este tipo de populao. O MMPI-A constitudo por 478 itens, que se distribuem pelas seguintes escalas: Validade (?, Mentira, Incoerncia, Correo); Clnicas (Hipocondria, Depresso, Histeria, Desvio psicoptico, Masculinidade-Feminilidade, Paranoia, Psicastenia, Esquizofrenia, Hipomania, Introverso social); Contedo (Ansiedade, Obsesso, Depresso, Preocupaes com a Sade, Alienao, Pensamento extravagante, Hostilidade, Cinismo, Problemas comportamentais, Baixa Autoestima, Baixas Aspiraes, Mal-estar social, Problemas familiares, Problemas escolares, Atitude negativa para com os Profissionais de sade mental). Suplementares (por ex. propenso para problemas com o lcool/drogas, necessidade de afeto, problemas com a autoridade etc.). A verso com correo manual permite obter 3 escalas de validade, 10 escalas clnicas e 15 escalas de contedo. A verso com CD permite obter, para alm dos resultados referidos anteriormente, as escalas suplementares.
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 90 min. Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Perfil (25); Folha de Respostas (25) e Cdigo para 25 Cotaes (correo informatizada); Grelhas de Correo (1 conj.); CD de Instalao (1).
Verso: Espanhola l Tempo: +/- 60 min. Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas (25) e cdigo para 25 cotaes (correo informatizada); CD de instalao (1).
Verso: Espanhola l Tempo: +/- 60 min. Populao: Adolescentes l Idade: 14 - 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Perfil (25); Folha de Respostas (25) e cdigo para 25 cotaes (correo informatizada); Grelhas de Correo (1 conj.); CD de instalao (1).
Autor: J. L. Fernndez Seara
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Escala concebida para avaliar o sistema motivacional do sujeito, propondo um modelo em que as motivaes so conceptualizadas como um sistema dinmico. Este sistema refere cinco componentes bsicas: nvel de ativao e de necessidade, valor que o sujeito atribui ao incentivo, nvel de expectativa, nvel de execuo e nvel de satisfao. Cada componente avaliada de acordo com os seguintes fatores: Aceitao e integrao social; Reconhecimento social; Autoestima/Autoconceito; Autodesenvolvimento; Poder e Segurana. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 25 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas (25) e Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
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Cegoc
Autor: J. D. Mayer, P. Salovey e D. R. Caruso
O MSCEIT foi concebido para avaliar a inteligncia emocional enquanto capacidade para pensar sobre as emoes e para pensar melhor utilizando as emoes. Trata-se de uma prova com vrias tarefas cujas respostas representam uma amplitude de aptides que so utilizadas na resoluo de problemas emocionais. O MSCEIT proporciona resultados vlidos e fiveis para cada um dos ramos principais da inteligncia emocional (de acordo com o modelo de Mayer e Salovey). So eles: Perceo emocional, Facilitao emocional, Compreenso emocional e Gesto emocional. Assim, proporciona um resultado global (Quociente de Inteligncia Emocional) que se subdivide em duas reas (Experiencial e Estratgica). A rea Experiencial engloba dois ramos (Perceo emocional e Facilitao emocional) e o mesmo acontece com a rea Estratgica, que rene os ramos Compreenso emocional e Gesto emocional. A cada um destes ramos correspondem duas tarefas distintas: Perceo emocional - Faces e Desenhos. Facilitao emocional - Facilitao e Sensaes. Compreenso emocional - Mudanas e Combinaes. Gesto emocional - Gesto emocional e Relaes emocionais.
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 40 min l Aplicao: Individual/ Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (5); Folha de Respostas (25) e Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
Autor: P. T. Costa e R. R. MacCrae Autores da adaptao portuguesa: Margarida Pedroso de Lima e Antnio Simes
Avaliao dos cinco principais domnios da Personalidade: Neuroticismo (N), Extroverso (E), Abertura Experincia (O), Amabilidade (A) e Conscienciosidade (C). Os 240 itens que constituem esta prova permitem avaliar um total de 30 facetas: Neuroticismo - Ansiedade, Hostilidade, Depresso, Autoconscincia, Impulsividade, Vulnerabilidade. Extroverso - Acolhimento Caloroso, Gregariedade, Assertividade, Atividade, Procura de Excitao, Emoes Positivas. Abertura Experincia - Fantasia, Esttica, Sentimentos, Aes, Ideias, Valores. Amabilidade - Confiana, Retido, Altrusmo, Complacncia, Modstia, Sensibilidade. Conscienciosidade - Competncia, Ordem, Dever, Esforo de Realizao, Autodisciplina, Deliberao. O NEO PI-R contm ainda alguns indicadores da validade das respostas (Aquiescncia, Negaes, Respostas em branco). O NEO PI-R permite uma avaliao global da personalidade normal do adulto, em vrios contextos: clnico, organizacional e laboral, orientao escolar, sade e investigao.
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Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 17 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20); Folha de Respostas (100 ou 25); Folha de Perfil (100 ou 25); e Cdigo para 100 ou 25 Cotaes (correo online). Reviso dos itens e das tabelas de normas em curso: EDIO PREVISTA PARA 2013.
Autor: Leslie C. Morey
C
Desde a sua publicao, o PAI foi considerado como uma das inovaes mais importantes no mbito da avaliao clnica. Permite uma avaliao abrangente da psicopatologia em adultos atravs de 22 escalas: 4 escalas de validade, 11 escalas clnicas, 5 escalas de consideraes para tratamento e 2 escalas de relaes interpessoais. Inclui, igualmente, 4 ndices adicionais: ndice de potencial de suicdio, ndice de potencial de violncia, ndice de dificuldade no tratamento, ndice estimado de consumo de lcool e drogas. Em contexto clnico, abrange os constructos mais relevantes para uma avaliao abrangente das perturbaes mentais, proporcionando informao chave tanto para o diagnstico, como para a planificao do tratamento. Em contexto forense o PAI utilizado quer para despiste e diagnstico, quer para a identificao de grupos forenses especficos (p.e., avaliao da perigosidade, custdia de menores, psicopatia, maus-tratos, etc.). Pode ser utilizado tambm em contexto de seleo, como o caso de seleo de foras armadas e de segurana. O PAI destaca-se pela sua clareza ao nvel da interpretao e pela quantidade de informao que proporciona indicando, igualmente, quais os itens crticos que requerem a ateno imediata do profissional. Pela abrangncia de informao que propociona, o PAI constitui uma excelente opo para a avaliao da psicopatologia de adultos em diversos contextos. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adultos l Idade: > 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual de Aplicao (1); Folha de Respostas (25); Caderno de Aplicao (10); e Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
NOVO
Cegoc
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1 Prmio
Autor: Adelinda Arajo Candeias
CEGOC
2005
A Prova Cognitiva de Inteligncia Social avalia a habilidade dos jovens para resolver problemas em situaes de relao com os outros (ou seja, de carter interpessoal). Trata-se de uma prova que permitir fazer um diagnstico das necessidades e capacidades dos jovens para lidar com situaes interpessoais, ao mesmo tempo que facilita a identificao dos jovens que tm boas competncias para solucionar problemas interpessoais, liderar processos de comunicao e mediar conflitos. O formato de apresentao da prova, que inclui imagens que representam acontecimentos da vida quotidiana, uma caracterstica aliciante para os jovens e tem-se revelado fundamental para a eficcia e a validade das anlises realizadas pelos psiclogos. Atravs desta metodologia possvel obter informao precisa acerca das caractersticas do funcionamento cognitivo, emocional e comportamental dos jovens, em situaes de interao. So 4 os resultados obtidos com a PCIS: ndice de resoluo de problemas em situaes sociais; ndice de motivao para a resoluo de situaes sociais; ndice de autoconfiana na resoluo de situaes sociais; ndice de familiaridade com a resoluo de situaes sociais . Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Populao: Adolescentes l Idade: 12 - 17 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (50 ou 25); Folha de Cotao (50 ou 25).
Autor: R. D. Hare
C
Este questionrio um instrumento de referncia na avaliao da psicopatia na populao prisional, na prtica clnica e forense. Permite detetar determinados perfis especficos assim como reincidncias, violaes s condenaes e conduta antissocial dentro e fora dos centros prisionais. O questionrio composto por 20 itens, que o avaliador pontua com base numa entrevista estrutrada, includa na prova e na documentao disponvel sobre o sujeito (como por exemplo, o seu registo criminal, relatrios, historial laboral, avaliaes de pares). O PCL-R perimite obter um resultado geral de Psicopatia, resutlados em dois fatores (Interperssoal/Afetivo e Desvio Social) e em quatro facetas (Interpessoal, Afetiva, Estilo de vida, Antissocial). Verso: Espanhola l Tempo: +/- 25 min. l Aplicao: Individual l Populao: Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1), Folhas de Pontuao (25), Cadernos de Avaliao (5), Guia de Entrevista (25), Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
NOVO
Autor: R. Abidin Autora da adaptao portuguesa: Salom Vieira Santos
O ndice de Stress Parental (PSI) permite avaliar dois domnios principais de fontes de stress na relao pais-filhos: caractersticas da criana (Domnio da Criana) e caractersticas da figura parental (Domnio dos Pais). Cada Domnio integra diversas subescalas, as quais possibilitam a identificao de fontes especficas de stress. Enquanto que as subescalas do Domnio da Criana avaliam aspetos do temperamento da criana e as percees que os pais tm do impacto das caractersticas da criana neles prprios, as subescalas do Domnio dos Pais avaliam algumas das caractersticas pessoais dos pais e determinadas variveis do contexto familiar. O Domnio da Criana integra as seguintes subescalas: Distrao/Hiperatividade, Reforo aos pais, Humor, Aceitao, Maleabilidade, Exigncia e Autonomia. Esta ltima subescala (Autonomia) apenas faz parte da adaptao portuguesa. Relativamente ao Domnio dos Pais, as subescalas que o constituem avaliam: o Sentido de competncia, a Vinculao, a Restrio do papel, a Depresso, a Relao Marido/Mulher, o Isolamento social e a Sade. O PSI constitudo por 132 itens e permite calcular resultados por subescala, por Domnio e por Total de Stress. O PSI inclui ainda uma escala de Stress de Vida, que fornece um indicador da quantidade de stress, externo relao mo/pai-criana, que est a ser vivenciada pela figura parental. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 25 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Pais de crianas com idades entre os 5 e os 10 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Aplicao (20); Folha de Respostas (100 ou 25) e cdigo para 100 ou 25 cotaes (correo online).
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Cegoc
Autor: M. R. Widows e G. P. Smith
C
O SIMS um instrumento para a deteo de padres de simulao e de exagero de sintomatologias psicopatolgicas e neurocognitivas, aplicvel em diversos contextos e condies (por ex. avaliaes psicolgicas, forenses, neuropsicolgicas, mdico-legais). Permite detetar se existe ou no simulao e qual a sintomatologia que simulada. composto por 75 itens, distribudos por 5 escalas: Psicose, Deteriorao neurolgica, Perturbaes mnsicas, Baixa inteligncia e Perturbaes afetivas. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adultos l Idade: + 18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25) e Cdigo para 25 Cotaes (correo online).
Autor: L. V. Gordon Autores da adaptao portuguesa: Snia Galvo, Carla Ferreira e Antnio Menezes Rocha
NOVO
Prova que avalia um conjunto de seis valores, considerados como facilitadores das relaes interpessoais e como essenciais para a adaptao pessoal, familiar, social e profissional. constitudo pelas seguintes escalas: Estmulo, Conformidade, Reconhecimento, Independncia, Benevolncia e Liderana. O SIV poder ser utilizado em diversos contextos: aconselhamento, clnica e seleo. O SIV frequentemente utilizado com o SPV (Inventrio de Valores Pessoais) e o GPP-I (Perfil e Inventrio de Personalidade de Gordon). A 2 edio, publicada em 2010, inclui tabelas de normas atualizadas. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 15 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (100 ou 25) e cdigo para 100 ou 25 cotaes (correo online).
Autor: L. V. Gordon Autores da adaptao portuguesa: Carla Ferreira, Snia Galvo e Antnio Menezes Rocha
NOVO
Avaliao de um dos aspetos fundamentais da personalidade - os valores pessoais-, que suportam e explicam o comportamento do indivduo. Permite avaliar seis valores pessoais: Pensamento Prtico, Realizao, Variedade, Deciso, Mtodo e Orientao para Resultados. Poder ser utilizado em diversos contextos: aconselhamento, clnica e seleo. O SPV frequentemente utilizado com o SIV (Inventrio de Valores Interpessoais) e o GPP-I (Perfil e Inventrio de Personalidade de Gordon). A 2 edio, publicada em 2011, inclui tabelas de normas atualizadas. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 15 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (100 ou 25) e cdigo para 100 ou 25 cotaes (correo online).
Cegoc
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Autor: C. D. Spielberger, R. L. Gorsuch e R. E. Lushene
Avaliao da ansiedade como estado transitrio (Ansiedade-Estado) ou como uma propenso ansiosa relativamente estvel (Ansiedade-Trao). A prova constituda por duas partes, cada uma delas com 20 questes. A primeira parte (Ansiedade-Estado) avalia o estado emocional transitrio, caracterizado por sentimentos subjetivos, conscientemente percebidos, de ateno e apreenso. A segunda parte (Ansiedade-Trao) avalia a propenso ansiosa, relativamente estvel, que caracteriza os indivduos com tendncia a perceber as situaes como ameaadoras. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: + 16 anos
Autor: C. D. Spielberger et al.
C
Avaliao da ansiedade como um estado transitrio ou como propenso ansiosa relativamente estvel em crianas e adolescentes. A prova composta por duas partes, onde o sujeito pode expressar como se sente num determinado momento (Ansiedade-Estado) e como se sente em geral (Ansiedade-Trao). Verso: Espanhola l Tempo: +/- 25 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: 9 - 15 anos
Autor: C. D. Spielberger
C
O STAXI-2 avalia, de forma concisa, as situaes de experincia, expresso e controlo da Ira. Esta prova constituda por 49 itens distribudos pelas seguintes escalas: Estado de Ira, Trao de Ira, Expresso interna de Ira, Expresso externa de Ira, Controlo interno de Ira e Controlo externo de Ira. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 20 min l Aplicao: Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: + 16 anos
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Cegoc
Autor: V. del Barrio, C. D. Spielberger e A. Aluja
O STAXI-NA permite avaliar as diferentes componentes da ira (i. e., experincia, expresso e controlo), assim como as suas facetas (i. e., estado, trao). O inventrio constitudo por 32 itens, com linguagem adaptada populao a que se destina. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 25 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: 8 - 17 anos
Autor: P. H. Hernndez
C
O TAMAI destina-se avaliao do grau de adaptao pessoal, social, escolar e familiar, bem como a atitude dos pais enquanto educadores. Permite estimar um fator geral e um conjunto de subfatores, que funcionam como a base da inadaptao. So eles: o ndice geral de inadaptao, a Inadaptao pessoal, a Inadaptao escolar, a Inadaptao social, a Insatisfao em relao ao ambiente familiar, a Insatisfao em relao aos irmos, a Educao adequada por parte do pai, a Educao adequada por parte da me e a Discrepncia educativa. A cada um destes subfatores correspondem vrias escalas (por ex. Timidez, Depresso, Indisciplina etc). O TAMAI inclui ainda duas escalas de validade: Pr-Imagem e Contradies. Esta prova est estruturada fatorialmente e compreende trs nveis de avaliao, atendendo escolaridade dos sujeitos. Assim, o utilizador tem sua disposio os seguintes nveis: I - para crianas a frequentarem o 3, 4 ou 5 ano de escolaridade; II - para crianas a frequentarem o 6, 7 ou 8 ano de escolaridade; III - para adolescentes a frequentarem o 9, 10, 11 ou 12 ano de escolaridade. O Nvel III poder ser utilizado com adultos. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 40 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas a Adultos l Idade: + 8 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Respostas (25) e cdigo para 25 cotaes (correo online).
Autor: B. Lpez-Prez, I. Fernndez-Pinto e F. J. A. Garca
O TECA, Teste de Empatia Cognitiva e Afetiva, permite uma descrio global da capacidade emptica do adulto, considerando as componentes cognitiva e afetiva. A empatia concebida enquanto aspeto fundamental para uma interao eficaz com os outros, assumindo-se como elemento de relevncia nos contextos organizacional, social e clnico. Trata-se de um questionrio simples e rpido de aplicar, constitudo por 4 escalas: Empatia cognitiva (capacidade para se pr no lugar do outro), Empatia emocional (capacidade para reconhecer e compreender os estados emocionais do outro), Empatia negativa (capacidade para partilhar as emoes negativas do outro) e Empatia positiva (capacidade para partilhar as emoes positivas do outro). Verso: Espanhola l Tempo: +/- 10 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (25).
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Idade: + 18 anos
Cegoc
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Autor: L. Borgogni, L. Petitta e C. Barbaranelli Autores da verso portuguesa: Equipa de investigadores do Centro de Avaliao Psicolgica do ISPA
NOVO
O TOM avalia as motivaes que orientam o comportamento laboral. As teorias que serviram de referncia para esta prova foram a teoria das necessidades de McClelland e os estudos sobre o pensamento criativo de Berlyne. O questionrio compreende quatro dimenses: Orientao para os resultados (objetivos), Orientao para a inovao, Orientao para a liderana e Orientao para as relaes. Entre os pontos fortes deste questionrio, destacam-se: a) as afirmaes esto relacionadas com indicadores comportamentais especficos; b) possivel avaliar um grande nmero de sujeitos num curto espao de tempo; c) a relao entre as afirmaes e as situaes laborais permite a aplicao da prova no contexto da seleo, em programas de desenvolvimento ou de valorizao de potencial. Verso: Espanhola
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Tempo: 10 a 15 min.
Aplicao: Individual/Coletiva
Populao: Adultos em contexto laboral
Idade: + 18 anos
Kit completo inclui: EDIO PREVISTA PARA O SEGUNDO SEMESTRE DE 2012.
Autor: Tom N. Tombaugh
C
O TOMM uma prova de reconhecimento visual de 50 itens (desenhos de objetos comuns) destinada a proporcionar aos profissionais um mtodo sistemtico para discriminar entre problemas de memria genunos e simulados. Baseada na investigao cognitiva e neuropsicolgica, esta prova foi analisada em vrios estudos de investigao onde se comparam os resultados de simuladores com os de pacientes genuinos com diferentes perturbaes neurolgicas e psicolgicas, que estabelecem a capacidade discriminativa da prova. Verso: Espanhola l Tempo: 15 a 20 min. l Aplicao: Individual l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1), Caderno de registo autocorrigvel (25), Cadernos de estmulos 1, 2 e 3.
NOVO
Autor: S. Corral, J. Perea, A. Pamos e N. Seisdedos
NOVO
Questionrio composto por 160 itens que se agrupam em 15 escalas: Desajuste, Ansiedade, Depresso, Tolernica ao Stress, Autoconceito, Tolerncia e Flexibilidade, Adaptao mudana, Interesse por outras culturas, Disponibilidade, Inteligncia social, Integrao social, Trabalho em equipa, Exigncia profissional, Dinamismo e Atividade e Tenso e constncia. Permite obter resultados em trs grandes fatores ou dimenses da personalidade com relevncia para o contexto laboral, a Estabilidade Emocional, Abertura Mental e a Responsabilidade. Inclui uma escala de Sinceridade e permite obter uma estimativa do xito na vida profissional. Verso: Espanhola l Tempo: 30 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Adolescentes e Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1), Cadernos de Aplicao (10), Cdigo para 25 cotaes (correo online).
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Cegoc
Neuropsicologia
NEUROPSICOLOGIA
Autor: B. Ducarne de Ribaucourt
Prova desenvolvida com o objetivo de avaliar vrios transtornos afsicos dos mais diversos tipos. Este teste constitudo por vrias provas que se distribuem por quatro reas: Expresso Oral, Compreenso Oral, Leitura e Escrita. Atravs destas provas possvel avaliar aspetos como: perseverao, perda de elementos lingusticos, defeitos de evocao, alteraes fonticas e semnticas, redues e problemas de articulao. Possui ainda um exame complementar para situaes de suspeita de apraxia bucofacial. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (25); Caderno de Estmulos (1); Kit de materiais estandardizados.
Autor: Jos Antonio Portellano Prez e Rosario Martnez Arias
NOVO
O Teste das Argolas foi desenvolvido para avaliar as funes executivas e fazer uma triagem rpida do seu estado. Incide na capacidade de planificao, um dos componentes mais essencial e sensvel das funes executivas. A tarefa, inspirada em provas similares como a Torre de Hani, fcil de aplicar e de corrigir. composto por 15 itens de dificuldade crescente, onde solicitado ao sujeito avaliado que reproduza um modelo apresentado, movendo uma a uma, as argolas dispostas em trs postes. A simplicidade e clareza da tarefa possibilita a sua aplicao a populaes que apresentem deficincias cognitivas ou baixa escolaridade. Verso: Espanhola l Tempo: 10-15 min. l Aplicao: Individual l Populao: Adultos l Idade: >18 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1), Folhas de Registo (25), Caderno de Estmulos (1), Tabuleiro com 3 postes (1), Argolas coloridas (6).
Autor: Equipa de investigao do Servio de Avaliao Psicolgica da FPCE-UC coordenada pelo Professor Mrio R. Simes
NOVO
ESTRUTURA
Verso: Portuguesa Tempo: 90 a 120 min. Aplicao: Individual Populao: Crianas e Adolescentes Idade: 5 aos 15 anos EDIO PREVISTA PARA O 1 TRIMESTRE DE 2012.
A BANC uma bateria de testes neuropsicolgicos, simultaneamente abrangente e compreensiva, que viabiliza o exame de importantes funes neurocognitivas: memria, ateno, funes executivas, orientao, motricidade, lateralidade. Estas funes e aptides so essenciais capacidade para aprender (na escola, fora da escola) e ao funcionamento no dia a dia. Os testes que integram a BANC so representativos do tipo de instrumentos e tarefas mais utilizados em contexto internacional, no exame neuropsico lgico de crianas e adolescentes, com idades compreendidas entre os 5 e 15 anos. A BANC inclui 16 testes examinando diferentes funes neurocognitivas: Memria: 1. Lista de Palavras; 2. Memria de Histrias; 3. Reconhecimento de Faces; 4. Figura Complexa de Rey; 5. Tabuleiro de Corsi. Ateno e Funes Executivas: 6. Cancelamento de 2 Sinais e Cancelamento de 3 Sinais; 7. Trilhas (Parte A e Parte B); 8. Fluncia Verbal Semntica; 9. Fluncia Verbal Fonmica; 10. Torre. Linguagem: 11. Conscincia Fonolgica (Eliminao e Substituio); 12. Nomeao Rpida; 13. Compreenso de Instrues. Orientao: 14. Questionrio de Orientao. Motricidade: 15. Tabuleiro de Motricidade. Lateralidade: 16. Prova de Lateralidade Os resultados na BANC permitem identificar o efeito cognitivo de patologias neurolgicas ou perturbaes de desenvolvimento (epilepsia, traumatismos crnio-enceflicos, tumores cerebrais, perturbao da hiperatividade com dfice de ateno, autismo, dificuldades de aprendizagem, etc.).
ESTUDOS REALIZADOS
Os testes que integram a BANC foram j objeto de numerosos estudos de validao psicomtrica (p. ex., preciso e validade [anlise das relaes com resultados escolares, WISC-III, anlise fatorial confirmatria]). Ainda no mbito dos estudos de validao dos resultados na BANC devem ser referidas investigaes realizadas junto de grupos especficos de crianas e adolescentes com problemas clnicos (traumatismo crnio-enceflico, epilepsia, perturbao da hiperatividade com dfice de ateno, autismo), escolares (p. ex., dificuldades especficas de aprendizagem, sobredotao intelectual, deficincia mental), ou de risco social (p. ex., vtimas de mau trato ou negligncia).
IMPORTNCIA DOS ESTUDOS REALIZADOS
Todos os testes esto normalizados numa mesma e nica amostra de aferio, numerosa e representativa, viabilizando comparaes mais objetivas entre diferentes funes. As normas, organizadas por nvel etrio, permitem situar e interpretar comparativamente os desempenhos nos diferentes testes. Os diferentes testes que constituem a BANC tm uma mtrica comparvel para os vrios domnios/funes, testes e tarefas tornando possvel a elaborao de um perfil de resultados em diferentes funes (testes e tarefas), a identificao de reas de funcionamento positivo e reas de funcionamento comprometido bem como a anlise da variabilidade, flutuao ou trajetria desenvolvimental dos desempenhos associados a recuperao ou declnio de uma ou mais funes. Esta informao potencialmente til para a elaborao de programas mais individualizados e especficos de interveno psicolgica (p. ex., reabilitao, reeducao, psicoterapia). Para alguns dos domnios examinados pela BANC (memria, ateno, funes executivas, linguagem) existem vrios testes disponveis assegurando uma avaliao mais sistemtica e exaustiva de uma mesma funo. possvel uma utilizao de testes isolados (p. ex., abrangendo uma nica funo).
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Cegoc
NEUROPSICOLOGIA
Autor: J. Pea Casanova
C
Trata-se de um programa integrado de avaliao neuropsicolgica, que recorre a mtodos clssicos, a informao recolhida junto de literatura especializada e a provas originais. A avaliao global do paciente baseia-se nos resultados obtidos nos vrios subtestes do Barcelona-R, dados neurolgicos e dados exploratrios complementares. O programa inclui 41 subtestes (alguns deles subdividem-se em vrias tarefas/provas), que avaliam aspetos como a linguagem, a escrita, a orientao espacial, a memria, etc.. Esta nova edio revista do Barcelona possibilita a administrao de uma forma reduzida do programa permitindo, deste modo, realizar um screening neuropsicolgico. Outras duas novidades dizem respeito possibilidade de se calcular uma pontuao global (opcional) e apresentao de alguns perfis clnicos (p.e., para dfices cognitivos, afasias, etc.). Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Adultos l Idade: + 20 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual de Administrao (1); Caderno de Estmulos (1); Caderno de Registo (10); Tabela para clculo das pontuaes globais (1); Caderno com Exerccios (10 Conjuntos); Kit de materiais estandardizados; CD com informao sobre os perfis (1).
Autor: L. Bender
C
Avaliao do nvel de maturao da funo visuopercetiva e visuomotora e de possveis regresses a este nvel. Permite detetar a existncia de organicidade. O BENDER constitudo por nove figuras geomtricas que o sujeito dever reproduzir. A avaliao da perceo visuomotora til na compreenso de outras reas como a linguagem, a memria, a orientao espacial e temporal, etc. Como forma de auxlio ao processo de interpretao, o manual fornece informaes sobre estudos de casos relacionados com determinadas leses cerebrais e patologias. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos l Idade: + 4 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Protocolo de Registo e Avaliao (5); Guia para a Aplicao (1); Lminas (9).
Autor: A. H. Pattie e C. J. Gilleard
C
Avaliao e diagnstico do grau de deteriorao mental e do nvel de dependncia do idoso. Inclui duas provas desenvolvidas no Hospital Clifton de York: CAS e BRS. O CAS permite avaliar o nvel cognitivo do idoso e constitudo por trs reas: Informao e Orientao, Cognitiva e Psicomotora. O BRS avalia o comportamento do idoso e proporciona quatro medidas: Incapacidade fsica, Apatia, Dificuldades de comunicao e Perturbao social. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 25 min. l Aplicao: Individual l Populao: Idosos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo-CAS (25); Folha de Avaliao-BRS (25); Folha de Labirinto (25).
Autor: J. A. Portellano, R. Mateos, R. Martnez Arias, M. J. Granados e A. Tapia
Avalia diversas reas ao nvel do desenvolvimento infantil: psicomotricidade, linguagem, ateno, estruturao espacial, visuoperceo, memria, estruturao rtmico-temporal e lateralidade. Permite detetar dificuldades ao nvel do desenvolvimento da criana e especialmente recomendado na avaliao de vrios casos clnicos como, por exemplo, os que apresentam disfasia do desenvolvimento, sndrome de Down, dificuldades de aprendizagem ou hiperatividade. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 45 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (25); Lminas (1 conjunto).
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Idade: 3 anos - 6 anos e 6 meses
Cegoc
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NEUROPSICOLOGIA
Autor: Paul J. Jurica, Christopher L. Leitten, Steven Mattis Autor da verso portuguesa: Sara Cavaco, Armando Teixeira-Pinto
NOVO
A Escala de Avaliao da Demncia-2 (DRS-2) fornece uma medida geral de capacidade cognitiva para adultos com alteraes neurolgicas corticais ou subcorticais de tipo degenerativo. um dos instrumentos de avaliao de demncias mais utilizados, internacionalmente, na prtica clnica. Verso: Portuguesa l Tempo: Idosos normais: 10-15 minutos. Doentes com demncia: 30 a 45 minutos. l Aplicao: Individual Populao: Adultos l Idade: Adultos com idade igual ou superior a 50 anos. Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos (1); Caderno de Registo (25 ou 10).
Autor: M. F. Brancal, F. Alcantud, A. M. Ferrer e M. E. Quiroga
Permite avaliar o dfice no mbito da discriminao auditiva e fonolgica, atravs de cinco subtestes: Discriminao de sons no meio; Discriminao figura-fundo, Discriminao fonolgica em palavras, Discriminao fonolgica em logotomas e Memria sequencial auditiva. O manual apresenta alguns exemplos dos resultados esperados em 3 situaes especficas: crianas com dificuldades fonolgicas, tipo disllias; crianas com funcionamento intelectual Inferior ou Mdio Inferior; crianas com hipoacusia de transmisso. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 30 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas l Idade: 2 anos - 7 anos e 6 meses Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos (1); Caderno de Registo (5); CD (1).
Autor: M. Sed
C
O FDT avalia de forma simples, rpida e independente do idioma, a velocidade de processamento cognitivo, a ateno concentrada e a eficcia do sujeito para lidar com a alternncia de processos mentais. Trata-se de uma prova desenvolvida com base no conhecido efeito Stroop mas, em vez de utilizar palavras e cores como estmulos, recorre a nmeros e smbolos. Esta alterao possibilita uma maior aplicabilidade da prova, por exemplo, junto de crianas e sujeitos com baixos nveis de escolaridade, sujeitos que no dominam a lngua, sujeitos com dislexia ou sujeitos que tm dificuldade na perceo das cores. Verso: Espanhola l Tempo: 5 min. l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas a Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos (1); Folha de Registo (25).
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Idade: 7 - 80 anos
Autor: J. L. G. Castro e M. O. Prez
Conjunto de provas que avaliam a dominncia lateral (mo, p e olho). A prova HPL composta por duas fases de avaliao. Uma primeira fase em que se avalia a lateralidade da criana e uma segunda fase em que se pede ao professor e/ou aos pais que preencham um questionrio de observao sobre as atividades desta. Trata-se de uma prova bastante til na avaliao de crianas com perturbaes na linguagem oral e escrita ou com perturbaes motoras e de orientao espacial. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 10 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas l Idade: 4 - 10 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo (25); Questionrio de Observao (25).
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Cegoc
NEUROPSICOLOGIA
Autor: Shinobu Ishihara
Permite detetar problemas de viso, nomeadamente ao nvel da perceo cromtica. A edio concisa (14 pranchas) permite avaliar a existncia de deficincia ao nvel da discriminao vermelho e verde e da perceo total da cor. Trata-se de uma prova muito utilizada para o diagnsico de daltonismo. Tempo: Varivel l Aplicao: Individual Kit completo inclui: Pranchas (1 conj.).
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C
Autor: L. Christensen, D. Manga e F. Ramos Autor: D. Manga e F. Ramos
A bateria LURIA-DNA (Diagnstico Neuropsicolgico em Adultos) um dos instrumentos mais prestigiados na avaliao neuropsicolgica. Permite avaliar de forma sistemtica as seguintes funes e capacidades: rea Visuoespacial (Perceo visual e Orientao espacial); rea da Linguagem (Linguagem oral recetiva e Linguagem oral expressiva); rea da Memria (Imediata e Lgica); rea Intelectual (Gravuras temticas e textos e Atividade conceptual) Prova de Ateno (Controlo atencional) Esta bateria permite fazer uma avaliao qualitativa de possveis dfices funcionais, facilitando a deteo e localizao de leses corticais. muito til na deteo de organicidade. O manual tcnico, para alm de apresentar os conceitos bsicos subjacentes ao modelo neuropsicolgico de Luria, descreve aspetos relacionados com a cotao e interpretao dos subtestes assim como alguns casos clnicos.
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A bateria LURIA-Inicial permite a avaliao do funcionamento executivo e lingustico em crianas em idade pr-escolar. Trata-se de uma bateria constituda por 14 provas que se distribuem pelos seguintes domnios: FUNES EXECUTIVAS: Destreza manual; Orientao direita-esquerda; Gestos e praxias; Regulao verbal (aplicada aco motora); Orientao espacial.
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FUNES LINGUSTICAS: Nomeao de objetos e desenhos; Audio fonmica; Nomeao de objetos (tarefa semntica expressiva); Semelhanas e diferenas; Operaes numricas.
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RAPIDEZ DE PROCESSAMENTO: Nomeao de desenhos; Nomeao de cores.

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MEMRIA IMEDIATA: Memria verbal; Memria visual. Inclui ainda 3 provas suplementares, que se destinam avaliao da lateralidade em termos de preferncia, rapidez e estereognosia (capacidade para reconhecer um objeto atravs do tacto).
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Verso: Espanhola l Tempo: +/- 50 min. l Aplicao: Individual Populao: Adolescentes e Adultos l Idade: + 16 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (25); Caixa com cartes de estmulos (1).
Verso: Espanhola l Tempo: +/- 60 min. l Aplicao: Individual Populao: Crianas l Idade: 4 - 6 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (25); Caderno de Estmulos (1).
Autor: M. F. Folstein, S. E. Folstein, P. R. McHugh e G. Fanjiang
O MMSE uma prova de rpida aplicao, bastante til no screening de deteriorao mental, principalmente ao nvel das funes cognitivas. Esta prova consiste numa srie de questes e de tarefas que se agrupam em onze categorias: orientao temporal, orientao espacial, fixao, ateno e clculo, memria, nomeao, repetio, compreenso, leitura, escrita e desenho. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Individual Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo (25).
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Populao: Adultos
Idade: + 65 anos
Cegoc
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NEUROPSICOLOGIA
Autor: Kay, Lesser e Coltheart Autores da adaptao portuguesa: So Lus Castro, Susana Cal e Ins Gomes
A PALPA-P uma bateria de avaliao neuropsicolgica que avalia quatro reas da linguagem (Processamento fonolgico, Leitura e escrita, Semntica de palavras e imagens e Compreenso de frases). Rene 60 provas psicolingusticas que avaliam, por exemplo, a nomeao de imagens, a discriminao auditiva, a repetio e a compreenso de palavras e de frases, a amplitude de memria, o conhecimento das letras/grafemas, a conscincia fonolgica, a leitura em voz alta e a escrita por ditado. Foi construda com o objetivo de possibilitar aos profissionais efetuarem uma avaliao psicolingustica aprofundada. A sua utilizao, em contexto de diagnstico clnico ou de reabilitao, possibilita a seleo de tarefas lingusticas que permitam determinar que aptides esto afetadas e quais esto intactas (j que, quando h perturbaes da linguagem, em regra, a pessoa afetada apresenta dificuldades em algumas reas, mas mantm outras relativamente preservadas). A PALPA-P pode ser utilizada para a avaliao da afasia mas tambm para outras perturbaes que possam envolver, em maior ou menor grau, a linguagem (autismo, epilepsia, paralisia cerebral, sndrome de Down, dificuldades de aprendizagem, dislexia, hiperatividade e dfice de ateno, traumatismo cranioenceflico, tumor cerebral, acidente vascular cerebral, demncia, entre outros). A adaptao da PALPA-P para a lngua portuguesa resulta de um profundo trabalho de investigao, realizado por uma equipa orientada pela Prof. So Lus Castro da Faculdade de Psicologia e Cincias da Educao da Universidade do Porto. Esta equipa contou com o apoio do Prof. Max Coltheart, reconhecido especialista mundial em neuropsicologia da linguagem e coautor da verso original. Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos l Idade: + 5 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos Grupo I (1); Caderno de Estmulos Grupo II (1); Caderno de Estmulos Grupo III (1); Caderno de Estmulos Grupo IV (1); Folha de Registo e Cotao (5 exemplares de cada uma das 60 provas); Folha de Respostas (5 exemplares de cada uma das 17 provas em que o sujeito responde por escrito).
Autor: S. D. Porteus
C
Avalia a capacidade do sujeito para elaborar um plano de trabalho, assim como a sua capacidade de adaptao social. A relao estabelecida entre o desempenho nesta tarefa e determinadas leses cerebrais comprovam bem a capacidade de diagnstico do PORTEUS em populaes com leso cerebral ou com de deficincia. uma prova de interesse neuropsicolgico que inclui 12 labirintos de dificuldade crescente. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 25 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Cotao (25); Labirintos (12 cadernos).
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Idade: + 4 anos
Autor: A. Rey Autores da adaptao portuguesa: Antnio Menezes Rocha e Maria Helena Coelho
Avalia a capacidade de organizao percetivo-motora, a ateno e a memria visual imediata. uma prova bastante utilizada em contexto clnico, mais especificamente na avaliao da estrutura espacial e da organicidade dos dfices manifestados. So fornecidas duas figuras (A e B), destinando-se a figura B avaliao de crianas dos 4 aos 8 anos. Esta figura poder ainda ser aplicada a adultos em que se suspeita da existncia de grande deteriorao mental. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 10 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo (50 ou 25); Cartes com desenhos (2).
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Idade: + 5 anos
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Cegoc
NEUROPSICOLOGIA
Autor: A. Smith
C
um instrumento muito interessante e til na deteo de disfunes cerebrais em crianas e adultos. Trata-se de uma prova sensvel a recuperaes ou melhorias resultantes de tratamentos teraputicos. O teste SDMT consiste em converter smbolos com formas geomtricas em nmeros, tendo como base um determinado cdigo. A sua tarefa muito semelhante tarefa realizada no subteste Cdigo das Escalas de Inteligncia de Weschler. Este teste tem dois formatos de administrao: escrita e oral. Embora o utilizador possa optar por apenas um dos formatos de aplicao, a interpretao realizada com base na comparao dos resultados obtidos nos dois formatos bastante rica, permitindo identificar algumas deficincias ou incapacidades. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 10 min. l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas a Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas Autocorrigvel (50).
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Idade: + 8 anos
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Autor: C. J. Golden Autor da verso portuguesa: Sara Fernandes Autor: C. J. Golden
Teste que permite detetar problemas neurolgicos e cerebrais, avaliando os efeitos de interferncia entre os dois hemisfrios cerebrais. A tarefa requerida implica a identificao de cores e de palavras. Estudos realizados com estes estmulos comprovaram que dificuldades ao nvel da leitura das palavras podem dever-se a eventuais danos no hemisfrio esquerdo do crebro, enquanto que o hemisfrio direito est mais relacionado com a identificao de cores. A comparao dos resultados obtidos nos trs nveis de avaliao permite avaliar os efeitos de interferncia no sujeito. O STROOP poder ser utilizado em diversas situaes clnicas (por ex: leses cerebrais, demncia, psicopatologia, etc.) independentemente do nvel cultural do sujeito. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 10 min. l Aplicao: Individual Populao: Adultos l Idade: + 25 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo (25), Cartes de Estmulo (1 conj.). Verso: Espanhola l Tempo: +/- 10 min. l Aplicao: Individual Populao: Adultos l Idade: 7 aos 80 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Respostas (25).
Autor: M. Jess Benedet, M. ngeles Alejandre e A. Pamos
O TAVECI permite analisar 34 variveis, todas elas relacionadas com a aprendizagem e com a capacidade de recuperao de informao (memria). constitudo por trs listas de palavras: uma lista de aprendizagem, uma lista de interferncia e uma lista de reconhecimento. As palavras esto organizadas segundo determinadas categorias semnticas. A interpretao dos dados feita de acordo com o modelo de Atkinson e Shiffrin (1968) (em que se diferenciam trs elementos: representaes, estruturas e processos de memria) e o modelo Modular (que aborda o processamento de informao segundo a teoria da modularidade). O TAVECI permite avaliar a curva de aprendizagem, a estabilidade da aprendizagem, a reteno de informao, a curto e a longo prazo, e a utilizao de estratgias de aprendizagem. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 40 min. l Aplicao: Individual Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Registo (25).
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Idade: 3 - 16 anos
Cegoc
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NEUROPSICOLOGIA
Autor: H. Goodglass, E. Kaplan e B. Barresi
O Teste de Boston para o Diagnstico da Afasia oferece ao examinador uma maior compreenso do funcionamento do paciente. Permite diagnosticar a presena e o tipo de sndrome afsico, assim como avaliar o nvel de rendimento do sujeito, as suas dificuldades e os aspetos positivos que podero servir de base sua recuperao. O TBDA est dividido em cinco reas funcionais: Discurso, Compreenso auditiva, Expresso oral (que inclui o Teste de Vocabulrio de Boston), Leitura e Escrita. ainda fornecido um apndice que permite ao utilizador fazer a avaliao de situaes de apraxia. O teste inclui 3 formas de administrao: abrevida, ampliada e standard. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos l Idade: + 5 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos-Lminas (1); Caderno de Estmulos-Lminas (forma abreviada) (1); Caderno de Estmulos-Teste de Vocabulrio de Boston (1).
Autor: J. Lillo Jover
Permite realizar o diagnstico e detetar anomalias na identificao e discriminao de cores. Esta prova, de fcil aplicao, permite avaliar a perceo cromtica em pessoas com suspeita de daltonismo. O TIDA baseia-se no princpio de que algumas cores que parecem isocromticas para os daltnicos, no o so para sujeitos normais. Inclui 6 pranchas para detetar o daltonismo e outras 6 para concretizar o tipo e a gravidade da perturbao. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 5 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de cotao (25); Lminas (1 conj.).
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Idade: + 4 anos
Autor: A. L. Benton
Prova que avalia a perceo visual, a memria visual e as capacidades visuoconstrutivas. Permite ainda o diagnstico de anomalias em reas de patologia cerebral e de organicidade. As trs formas deste teste (Forma C, D e E) so constitudas, cada uma delas, por 10 pranchas com uma ou mais figuras. Existem quatro tipos de administrao, que podem ser utilizados com qualquer uma das trs Formas. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 15 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adultos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Estmulos (1); Folha de Cotao (25).
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Idade: + 8 anos
Autor: Trenerry, M. R. et al.
Avalia os processos relacionados com a ateno que so frequentemente afetados pela deteriorao cognitiva ou por situaes de doena cerebral aguda ou crnica. Consiste em 4 tarefas de identificao visual onde o sujeito dever assinalar letras e smbolos que so idnticos a um estmulo. Fornece um resultado global de ateno, bem como resultados individuais para a performance dos hemisfrios direito e esquerdo, a fim de avaliar perturbaes do campo visual, desateno espacial unilateral ou sndromes que afectam a perceo de partes do espao visual. Possui uma boa capacidade discriminativa, diferenciando entre 84% e 86% os casos normais dos casos com leso cerebral. Verso: Norte-Americana l Tempo: +/- 10 min. l Aplicao: Individual Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo (25).
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Populao: Adultos
Idade: + 18 anos
Autor: R. K. Heaton, G. J. Chelune, J. L. Talley, G. G. Kay e G. Curtiss
Instrumento que permite avaliar a perseverao e o raciocnio abstrato e cuja realizao implica a utilizao de estratgias de resoluo de problemas e sensibilidade ao feedback dado pelo meio. O WCST poder ser utilizado como uma medida neuropsicolgica, tratando-se de um teste bastante sensvel s leses no lobo frontal. Verso: Espanhola l Tempo: +/- 40 min. l Aplicao: Individual l Populao: Crianas a Adulto l Idade: 6 anos e 6 meses - 89 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Folha de Registo (25); Caixa com Cartes (2 conjuntos de 4 cartes-estmulo e 2 conjuntos de 64 cartes-resposta).
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Cegoc
Programas de interveno
PROGRAMAS DE INTERVENO
Autor: B. A. Bracken
A
Este programa destina-se a crianas que tenham evidenciado dificuldades ao nvel da aquisio dos conceitos bsicos. Sendo constitudo por material colorido e atraente, o BCDP recorre a um conjunto de fichas que podero ser utilizadas em contexto de sala de aula ou em casa (com superviso dos pais). A combinao entre o BCDP e a Escala de Conceitos Bsicos de Bracken - Terceira edio: Recetivo (BBCS-3-R) permite criar um sistema de avaliao e interveno para crianas em idade pr-escolar ou escolar. Verso: Norte-Americana l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas Kit completo inclui: Guia do Utilizador (1); Cartes (40); Poster (4); Ficha de Atividades (154).
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Idade: 3 - 8 anos
Autor: A. Bertrn, A. Claps, D. Corominas e M. T. Gmez
Programa que consiste numa srie de tarefas ldico-didticas, que podem fazer parte de um plano de interveno. O BOEHM EXERCCIOS trabalha os dfices na aquisio e desenvolvimento de conceitos bsicos, como o espao, as quantidades e o tempo, detetados atravs do Teste de Aquisio de Conceitos de Boehm. O Guia do Professor tem indicaes especficas para o trabalho individual com a criana. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual/Coletiva Kit completo inclui: Guia do Professor (1); Caderno de Exerccios (1).
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Populao: Crianas
Idade: + 3 anos
Autor: N. M. Johnson- Martin et al. Autores da adaptao portuguesa: Magda Machado e Antnio Menezes Rocha
Programa de avaliao e de interveno psicopedaggica para bebs e crianas pequenas com necessidades especiais at aos 36 meses de idade de desenvolvimento. O programa encontra-se dividido em 24 sequncias pedaggicas que abarcam cinco reas do desenvolvimento: Cognio, Comunicao, Pessoal-Social, Motricidade Fina e Motricidade Grosseira. Com base numa primeira fase de avaliao do desenvolvimento, possvel criar sequncias de interveno psicopedaggica adequadas a cada caso, adaptar os exerccios a crianas com dificuldades visuais, auditivas ou motoras e integrar as atividades nas rotinas quotidianas da criana. Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Crianas Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Caderno de Avaliao (5); Tabela de Evoluo (5).
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Idade: 0 - 36 meses
Autor: M. G. Rincn e E. V. Lpez
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O CONVES um programa construdo com o objetivo de promover um ambiente de convivncia positivo, reforando a importncia do respeito, entreajuda, companheirismo e tolerncia. Trata-se de uma ferramenta til na preveno e interveno em situaes de agressividade, conflituosidade, bullying etc. constitudo por 32 atividades, organizadas em dois nveis (Educao Primria - 6 aos 11 anos; Educao Secundria - 12 aos 16 anos) adaptadas s caractersticas das idades abrangidas. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual/Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 6 - 16 anos Kit completo inclui: Guia do Utilizador (1); Caderno de Atividades - Primria (25) ou Caderno de Atividades - Secundria (25). Os nveis so vendidos separadamente.
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Cegoc
Autor: Pinto, H. et al. Autor: H. R. Pinto e M. J. Magalhes Autor: H. R. Pinto e I. S
Destinado aos estudantes do 1 ciclo do ensino bsico, o programa procura mobilizar a curiosidade prpria desta fase do desenvolvimento, atravs da observao e da interao com as figuras chave e contextos de vida mais importantes para as crianas, tendo em vista a aquisio de informaes relevantes e a aprendizagem de estratgias de desempenho de papis atuais e futuros. O programa est organizado em quatro mdulos: Quem faz o qu na escola?, Quem faz o qu na famlia?, Quem faz o qu na comunidade? e Quem faz o qu nas profisses?. Trata-se de um instrumento muito til para professores e diretores de turma. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 45 min. por sesso l Aplicao: Coletiva Populao: Crianas l Idade: 6 - 10 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual Quem faz o qu? (1); Caderno com Fichas de Trabalho (5); Acetatos (2). ATENO: Uma vez que o Manual Tcnico comum aos 4 programas do CONSTRUIR O FUTURO, o utilizador s necessita adquiri-lo na sua primeira compra. Nas aquisies seguintes poder adquirir uma verso do CONSTRUIR O FUTURO sem Manual Tcnico.
Destinado especialmente aos estudantes do 2 ciclo do ensino bsico, o programa centra-se no contexto escolar e no papel de estudante, tendo em considerao as principais dificuldades identificadas nas escolas portuguesas. Tem como objetivo motivar e preparar os jovens para o desempenho desse papel, valorizando a sua importncia e significado no desenvolvimento pessoal, presente e futuro. Est organizado em trs mdulos: Organizar o estudo, Aprender a aprender e Viver na escola. Trata-se de um instrumento muito til para professores e diretores de turma, bem como para o desenvolvimento de programas de estudo acompanhado. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 45 min. por sesso l Aplicao: Coletiva Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: + 10 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual Ser estudante (1); Caderno com Fichas de Trabalho (5). ATENO: Uma vez que o Manual Tcnico comum aos 4 programas do CONSTRUIR O FUTURO, o utilizador s necessita adquiri-lo na sua primeira compra. Nas aquisies seguintes poder adquirir uma verso do CONSTRUIR O FUTURO sem Manual Tcnico.
Autor: H. R. Pinto e I. Janeiro
Autor: H. R. Pinto, M. J. Monraia e M. Almeida
Destinado aos estudantes do 3 ciclo do ensino bsico, com especial incidncia no 9 ano de escolaridade, o programa centra-se no processo de construo do autoconceito e a sua importncia na interpretao das experincias pessoais e nos planos para o futuro. Permite a explorao e contextualizao das oportunidades, sensibilizando e preparando os estudantes para a definio de projetos vocacionais, em particular na transio para um novo ciclo de estudos ou para o mundo do trabalho. Est organizado em trs mdulos: Explorar oportunidades, Aprender a conhecer-se e Escolher um rumo. Este programa pressupe a recolha de informao atravs de testes de interesses profissionais como, por exemplo, o IPP. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 45 min. por sesso l Aplicao: Coletiva Populao: Adolescentes l Idade: 12 - 15 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual Descobrir caminhos (5); Caderno com Fichas de Trabalho (5); Acetatos (5). ATENO: Uma vez que o Manual Tcnico comum aos 4 programas do CONSTRUIR O FUTURO, o utilizador s necessita adquiri-lo na sua primeira compra. Nas aquisies seguintes poder adquirir uma verso do CONSTRUIR O FUTURO sem Manual Tcnico. Cegoc
Destinado especialmente aos estudantes do ensino secundrio, com especial relevncia para os alunos do 12 ano, o programa centra-se na explorao das reas de atividade mais diretamente relacionadas com o percurso educativo escolhido no final da escolaridade obrigatria, no aprofundamento do conhecimento de si prprio e no desenvolvimento da adaptabilidade e de competncias importantes para a transio para o mundo do trabalho, para o ensino superior ou para a formao profissional. Est organizado em trs mdulos: Explorao e otimizao de oportunidades, Autoconceito e projetos vocacionais e Adaptabilidade vocacional e transio. Este programa pressupe a recolha de informao atravs de testes de interesses profissionais como, por exemplo, o IPP. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 45 min. por sesso l Aplicao: Coletiva Populao: Adolescentes l Idade: + 15 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Manual Lanar projetos (5); Caderno com Fichas de Trabalho (5); Acetato (10). ATENO: Uma vez que o Manual Tcnico comum aos 4 programas do CONSTRUIR O FUTURO, o utilizador s necessita adquiri-lo na sua primeira compra. Nas aquisies seguintes poder adquirir uma verso do CONSTRUIR O FUTURO sem Manual Tcnico. Informaes em 21 319 19 60 ou www.cegoc.pt/testes
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Autor: M. Victoria de la Cruz e M. C. Mazaira Autor da adaptao portuguesa: Alexandra Figueiredo de Barros e Antnio Menezes Rocha
Programa de interveno que promove o desenvolvimento das capacidades cognitivas e lingusticas envolvidas na aquisio de conhecimentos. O DCC divide-se em dois mdulos que, por sua vez, se subdividem em vrios captulos: Raciocnio Abstrato (observao, grupos, classificao, caractersticas que definem uma classe, mudanas e sries, analogias); Raciocnio Verbal (palavras semelhantes, palavras diferentes, classificao de palavras, identificao de definies, frases incompletas, analogias verbais). A realizao das atividades implica a utilizao, em conjunto, da capacidade de observao e de interpretao assim como o pensamento indutivo/dedutivo e processos de anlise e sntese.
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Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual/Coletiva Kit completo inclui: Manual do Utilizador (1); Caderno de Exerccios (5).
Idade: + 11 anos
Autor: M. V. de la Cruz M C.Mazaira Autora da adaptao portuguesa: Carla Ferreira
Programa de interveno que tem como objetivo estimular o desenvolvimento social e afetivo. Atravs deste programa pretende-se que os jovens aprendam a estar e a agir em grupo, aumentem o conhecimento que tm sobre si, aprendam a reconhecer e a aceitar os seus sentimentos, aumentem e melhorem os seus padres comunicacionais, e aprendam a selecionar comportamentos construtivos empregando-os na resoluo de problemas. Este programa destina-se, principalmente, preveno de problemas comportamentais junto de jovens que manifestam ou que podem vir a manifestar problemas ao nvel do comportamento social. Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: + 10 anos Kit completo inclui: Manual Tcnico (1); Carto com a Roda dos Sentimentos (4); Cartes com Expresses Faciais (4 conjuntos)
Autor: M. Frostig
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Este programa prope um conjunto de exerccios para estimular e desenvolver a capacidade percetivo-visual da criana. O programa est dividido em trs nveis: Bsico, Intermdio e Avanado. Os exerccios apresentados visam estimular a capacidade para perceber corretamente os smbolos e as figuras apresentadas a duas dimenses, em papel, depois de as crianas terem aprendido a reconhecer objetos tridimensionais. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Coletiva l Populao: Crianas l Idade: 4 - 8 anos Kit completo inclui: Guia do Utilizador (1); Caderno de Exerccios-Bsico (1); Caderno de Exerccios-Intermdio (1); Caderno de Exerccios-Avanado (1).
Autor: M V. de la Cruz et al. Autora da adaptao portuguesa: Lusa Dias
Atendendo a que a aprendizagem escolar requer algum grau de maturidade em domnios como psicomotricidade, orientao espacial, lateralidade e linguagem, o PDA incluiu atividades que servem como estmulo ao desenvolvimento destas reas. Este programa centra-se, fundamentalmente, em alguns fatores da psicomotricidade, na capacidade percetivo visual e na linguagem. O PDA constitudo por um conjunto de tarefas atraentes e de carter ldico, que permitem desenvolver as aptides implicadas na aprendizagem escolar. bastante til quer na preveno de problemas de aprendizagem quer na sua correo. A aplicao deste programa poder abranger o ano letivo. Verso: Portuguesa l Tempo: +/- 45 min. por sesso l Aplicao: Individual/ Coletiva Kit completo inclui: Manual do Utilizador (1); Caderno de Exerccios (5).
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Populao: Crianas
Idade: 4 - 7 anos
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Cegoc
Autor: M V. de la Cruz e M C. Mazaira
um programa muito til quer na preveno, quer no desenvolvimento das capacidades psicomotoras da criana em idade pr-escolar. Consiste em exerccios para desenvolver a flexibilidade, a tonicidade, a coordenao, a agilidade e o equilbrio. O programa encontra-se dividido em trs fases: Desenvolvimento da Conscincia Corporal, da Imagem Corporal e do Conceito Corporal; Desenvolvimento da Orientao Espacial; Desenvolvimento da Orientao Temporal. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Coletiva Kit completo inclui: Guia e Exerccios (1).
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Populao: Crianas
Idade: 4 - 5 anos
Autor: M. A. Verdugo
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O programa destina-se ao treino de competncias de interao social, em crianas e em adolescentes. O programa constitudo por um conjunto de 6 objetivos gerais, que se subdividem em 17 objetivos especficos (definidos por um total de 201 objetivos operacionais). Cada objetivo operacionalizado atravs de uma atividade ou tarefa que dever ser realizada com sucesso. O PHS tem mostrado resultados eficazes em crianas e adolescentes com dificuldades de adaptao ao meio, ao proporcionar-lhes competncias funcionais que permitem a sua integrao na comunidade. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Coletiva Kit completo inclui: Guia do Utilizador (1).
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Idade: + 12 anos
Autor: B. Gargallo Autora da adaptao portuguesa: Alexandra Figueiredo de Barros
Este programa destina-se a ajudar os jovens a superar uma das causas para o insucesso escolar - as dificuldades de ateno e de concentrao. Consiste numa srie de exerccios que permitem desenvolver ou estimular um conjunto de estratgias cognitivas eficazes, que tm como objetivo aumentar a capacidade de adaptao da resposta. Estimula reas como o autocontrolo verbal, a resoluo de problemas, a discriminao, a ateno, etc. O nvel 1 destina-se a crianas dos 7 aos 11 anos e o nvel 2 a crianas dos 12 aos 14 anos. Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual/ Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: 7 - 14 anos Kit completo inclui: Guia do Professor (1); Caderno de Exerccios-nvel 1 (25 ou 5); Caderno de Exerccios-nvel 2 (25 ou 5); Cartes ilustrativos-nvel 1 (1 conj.).
Autor: C. Maganto, O. Roiz e A. Del Rio
O programa PICTA permite prevenir, junto de adolescentes e pr-adolescentes, situaes relacionadas com distrbios da imagem corporal e distrbios alimentares. Subdivide-se em cinco reas: Sade, Alimentao e Nutrio; Imagem corporal; Expresso das emoes; Anorexia e Bulimia; e O que fazer?. Em termos prticos o programa tem-se revelado de grande utilidade e eficcia, evidenciando excelente aceitabilidade por parte dos adolescentes. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Coletiva Kit completo inclui: Manual (1); Caderno de Exerccios (15).
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Populao: Adolescentes
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Autor: P. Hernndez e M. D. Garcia Hernndez Autores da verso portuguesa: Alexandra Figueiredo Barros e Antnio Menezes Rocha
Este programa tem como objetivo estimular o desenvolvimento afetivo das crianas e jovens tentando, desta forma, favorecer as suas capacidades de ajustamento, de socializao pessoal e de tolerncia para lidar com os problemas, assim como o seu desenvolvimento social. Os exerccios que fazem parte deste programa sero bastante facilitadores desse desenvolvimento, ajudando os jovens a comunicar e a cooperar, a promover a autoestima, a tolerar e a superar dificuldades, a adquirir autonomia, a desenvolver hbitos de trabalho e processos cognitivos eficazes. O PIELE constitudo por treze unidades que abordam os seguintes temas: o medo, o autoconceito, o que nos pe tristes, tolerncia frustrao, resoluo de problemas, a culpabilidade, como fazer melhor, atitude positiva face aprendizagem, como tirar proveito do estudo, a amizade e as relaes com as outras pessoas e a famlia. Muito til na preveno de situaes de desajuste social (incluindo a toxicodependncia). Verso: Portuguesa l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual/ Coletiva l Populao: Crianas e Adolescentes l Idade: + 10 anos Kit completo inclui: Manual do Utilizador (1); Caderno 0 - procura do tesouro (10); Caderno I - Os medos (10); Caderno II - O autoconceito (10); Caderno III - O que nos pe tristes (10); Caderno IV -Tolerncia frustrao (10); Caderno V - Resoluo de problemas (10); Caderno VI - A culpabilidade (10); Caderno VII - Como fazer melhor (10); Caderno VIII - Atitude positiva face aprendizagem (10); Caderno IX - Como tirar proveito do estudo (10); Caderno X - A amizade e as relaes com as outras pessoas (10); Caderno XI - A famlia: a relao com os meus pais (10); Caderno XII - Reviso do trabalho feito e plano para o futuro (10); Folha de Respostas (25 por unidade); Folha de Respostas - Melhoria no conceito de mim prprio (25). O utilizador poder adquirir o material das unidades separadamente.
Autor: M. A. Maroto Autora da verso portuguesa: Joana de Oliveira
A memria uma das faculdades que mais se deteriora com o envelhecimento e, ao mesmo tempo, uma faculdade cuja perda provoca grande insegurana e desgosto. Os Nveis 1 e 2 do Programa de Estimulao de Memria foram pensados para desenvolver hbitos, tcnicas e comportamentos que promovem a manuteno desta faculdade, para alm da conservao de outras funes cognitivas, como o caso da ateno, da fluncia verbal, da orientao espacial, da orientao temporal e da criatividade. Cada um dos nveis constitudo por 12 sesses que incidem sobre exerccios prticos, divertidos e relacionados com atividades dirias. O Nvel 1 destina-se a populao residencial, de idade avanada e com um nvel de escolaridade baixo. Tambm poder ser utilizado com populao com um certo grau de deteriorao cognitiva. O Nvel 2 dirigido a populao adulta, no incio da terceira idade, com um nvel de escolaridade mdio ou superior. de grande utilidade para instituies ligadas Terceira Idade, nomeadamente, lares, centros de dia, centros de atividades ocupacionais, IPSS, etc. Verso: Portuguesa l Tempo: 1h 30min. por sesso l Aplicao: Individual/Coletiva Populao: Adultos l Idade: + 60 anos Kit completo inclui: Guia do Utilizador (1); Caderno de Atividades (25); Acetatos (1 conj.), Caderno de Tarefas (25). Verso: Portuguesa l Tempo: 1h 30min. por sesso l Aplicao: Individual/Coletiva (preferencialmente grupos de 15 participantes) l Populao: Adultos l Idade: + 60 anos Kit completo inclui: Guia do Utilizador (1); Caderno de Atividades (25), Caderno de Tarefas (25).
Em benefcio da sua profisso e em seu prprio benefcio, utilize provas originais na sua prtica profissional.
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Autor: M. Escudero
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Curso prtico em cinco CDs que ensina 9 mtodos de relaxamento: Exerccios tenso-distenso; Exerccios de relaxamento diferencial; Tcnica autgena; Exerccios de tomada de conscincia sensorial; Exerccios de imaginao. Os exerccios e as tcnicas esto ordenados por grau de dificuldade, de modo a que se consiga um domnio progressivo do relaxamento e do autocontrolo das emoes. dirigido a todos os profissionais que queiram desenvolver e aperfeioar esta tcnica. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual/ Coletiva Kit completo inclui: Guia do Utilizador (1); CD (5).
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Idade: + 16 anos
Autor: R. Kemmler
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O treino autgeno uma tcnica de apoio eficaz que consiste, basicamente, em mtodos de relaxamento que podem ser bastante teis para superar problemas relacionados com o medo, a dor, a agressividade ou a falta de autocontrolo. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual/ Coletiva Kit completo inclui: Guia do Utilizador (1).
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Autor: M. Mus
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Programa destinado ao tratamento e terapia de sete disfunes sexuais: Inapetncia Sexual, Disfuno Erctil, Ejaculao Precoce, Disfuno Orgsmica, Vaginismo e Reorientao da Preferncia Sexual. Trata-se de um programa eminentemente prtico mas muito bem documentado teoricamente. Inclui um CD para relaxamento e um contador de comportamentos. Verso: Espanhola l Tempo: Varivel l Aplicao: Individual l Populao: Adultos Kit completo inclui: Manual Teraputico (1); CD (1); Contador de Comportamentos (1).
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NOVIDADES EM CATLOGO
INTELiGNCiA
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BAS-II: Escalas de Aptides Intelectuais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 BETA-III: Teste Beta - 3 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
APTIDES
BMM: Inventrio de Atitudes e Estratgias de Carreira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 MACQUARRIE: Teste de Aptides Mecnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 l PMA: Aptides Mentais Primrias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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IDIOMAS
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TFI: Test de Franais International . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TFI: Objectif TFI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOEIC: Test of English for International Communication TM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOEIC: Target Score . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOEIC Bridge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOEIC Bridge: Get Ready for the TOEIC Bridge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOEFL ITP: Institutional Testing Programme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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EdUCACioNAis
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ALEPE: Bateria de Avaliao da Leitura em Portugus Europeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 TCL: Teste de Avaliao da Linguagem na Criana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
pERsoNALidAdE
CAPI-A: Questionrio de Agressividade Premeditada e Impulsiva em Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CECAD: Questionrio Educativo-Clnico: Ansiedade e Depresso - 2 Edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l CESQT: Questionrio para a Avaliao do Sndrome de Burnout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l CTC: Questionrio Clnico TEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l DECORE: Avaliao de Riscos Psicossociais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l EDI-3: Inventrio de Perturbaes do Comportamento Alimentar - 3 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ESQUIZO-Q: Questionrio Oviedo para a Avaliao da Personalidade Esquizotpica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l GPP-I: Perfil e Inventrio de Personalidade de Gordon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l IECI: Inventrio de Stress Quotidiano Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l IMAGEN: Avaliao da Insatisfao com a Imagem Corporal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l JSS: Questionrio de Stress Laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l PAI: Inventrio de Avaliao da Personalidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l PFISTER: Pirmides Coloridas de Pfister . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l PCL-R: Escala de Avaliao de Psicopata de Hare Revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l SIV: Inventrio de Valores Interpessoais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l SPV: Inventrio de Valores Pessoais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOM: Teste de Orientao Motivacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOMM: Teste de Simulao de Problemas de Memria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TPT: Teste de Personalidade TEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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NEURopsiCoLoGiA
ANILLAS: Teste das Argolas para a avaliao das Funes Executivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 BANC: Programa Integrado de Explorao Neuropsicolgica - Edio Revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 l DRS-2: Escala de Avaliao da Demncia - 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
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Equipamentos
EQUIPAMENTOS
Equipamento porttil para tratamento da enurese diurna.
Este aparelho tm um sensor de humidade e um alarme que acorda a criana quando ela comea a molhar a cama. Permite, assim, condicionar a criana a acordar perante o estmulo bexiga-cheia.
Existem vrios modelos disponveis. Informaes mais detalhadas a pedido.
Existem vrios modelos disponveis. Informaes mais detalhadas a pedido.
A CEGOC, membro do ETPG - European Test Publishers Group, associao formada pelos principais editores europeus de testes que colaboram em projetos que visam contribuir para a criao e desenvolvimento de uma comunidade europeia de instituies que se dedicam edio de testes psicolgicos nos contextos da psicologia clnica, educacional e organizacional. Membros: ASSESSIO INTERNATIONAL (Sucia) CEGOC-TEA, LDA. (Portugal) CENTER ZA PSIHODIAGNOSTICNA SREDSTVA, D.O.O. (Eslovnia) ECPA (Frana) HOGREFE PSYKOLOGISK FORLAG (Dinamarca) GIUNTI O.S. ORGANIZZAZIONI SPECIALI (Itlia) HOGREFE VERLAG (Alemanha) NAKLADA SLAP (Crocia) OPP LTD. (Reino Unido) PSYKOLOGIEN KUSTANNUS OY (Finlndia) TEA EDICIONES S.A. (Espanha) VERLAG HANS HUBER (Suia). Associados: ASSESSIO DENMARK (Dinamarca) ASSESSIO FINLAND (Finlndia) ASSESSIO NORWAY (Noruega) ASSESSIO SWEDEN (Sucia) EUROTESTS EDITIONS (Frana) HOGREFE AUSTRIA (ustria) HOGREFE FRANCE HOGREFE HOLLAND HOGREFE TESTCENTRUM (Repblica Checa) HOGREFE UK (Reino Unido) OS BULGARIA LTD. (Bulgria) OS DBE (Turquia) OS HUNGARY (Hungria) OS UKRAINE (Ucrnia).
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Material didtico
MATERIAL DIDTICO DIDCTICO
Poder consultar e fazer o download do nosso novo catlogo de material didtico no nosso site:
www.cegoc.pt/testes
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NORMAS DEONTOLGICAS
Com a publicao das Diretrizes internacionais para a utilizao de testes, a CEGOC-TEA d o seu contributo para que, cada vez mais, se adoptem e respeitem as normas deontolgicas que esto subjacentes aos testes psicolgicos. As Diretrizes resultaram do trabalho de vrios especialistas das reas de avaliao psicolgica e educacional (ex: psiclogos, psicometristas, editores e autores de testes), provenientes de diferentes pases. Assim, as Directrizes renem diretrizes, cdigos de conduta e princpios ticos que, de alguma forma, at h pouco tempo se encontravam um pouco dispersas. Em Portugal, o grupo de trabalho foi integrado por especialistas da rea de avaliao psicolgica que discutiram, em profundidade, questes relacionadas com o contedo das Diretrizes, problemas tcnicos e de linguagem. Algumas das reas abordadas pelas Diretrizes so: mbito das Diretrizes, destinatrios das Diretrizes, conhecimentos e competncias, responsabilidades dos utilizadores e utilizao adequada dos testes. Reconhecendo a importncia das Directrizes para a compreenso e respeito das regras deontolgicas, a CEGOC-TEA espera que este documento possa servir de base ao estabelecimento de padres de formao e identificao de competncias requeridas aos utilizadores de testes. As Diretrizes internacionais para a utilizao de testes podero ser consultadas no nosso site (www.cegoc.pt/testes). As Directrizes no dispensam a consulta e cumprimento do Cdigo Deontolgico da Ordem dos Psiclogos Portugueses.
Propriedade Intelectual
A utilizao adequada de testes psicolgicos acarreta vantagens no s para o autor do teste, mas tambm para o profissional que utiliza provas psicolgicas em contexto profissional e para o sujeito que avaliado. Como tal, os direitos de autor e a autenticidade das provas devero ser respeitadas. Por esta razo, todo o material comercializado pela CEGOC-TEA inclui copyright. A CEGOC-TEA, em seu nome e em nome dos autores que representa, pretende chamar a ateno dos utilizadores de testes para um dos principais aspetos que podem comprometer, acima de tudo, a qualidade da avaliao - os direitos de autor. O Cdigo dos Direitos de Autor e dos Direitos Conexos probe a reproduo, por qualquer meio, de uma parte ou totalidade da prova editada. Qualquer tipo de reproduo ilegal punida por lei, e tem as seguintes consequncias directas: Perda de qualidade do material, que pode incidir negativamente no prprio valor diagnstico da prova, com o consequente prejuzo para a pessoa avaliada e para a imagem do profissional que utilizou o teste. Diminuio do valor recebido pelo autor, no que diz respeito a direitos de autor com a consequente falta de interesse e motivao para a elaborao de novas provas. Reduo dos fundos destinados investigao e desenvolvimento, com a consequente limitao de novas publicaes e da qualidade tcnica das mesmas. Aumento dos preos do material, devido reduo do nmero de exemplares editados.
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Segurana do Material Psicolgico adquirido

Os utilizadores qualificados que adquiram provas psicolgicas, a ttulo individual ou em nome de organizaes, so responsveis pela superviso de todo o processo de avaliao em que so utilizados os testes psicolgicos, tornando este facto claro perante as chefias e salientando que este material apenas poder ser utilizado por pessoas qualificadas. Todo o material psicolgico dever ser guardado num local seguro e de acesso restrito, com um registo atualizado do material j utilizado e ainda disponvel para utilizao. expressamente proibida a reproduo de toda ou qualquer parte do material psicolgico, como o caso do Manual Tcnico, Cadernos de Aplicao, Folhas de Respostas, Folhas de Perfil, Grelhas de Cotao e Programas de Cotao Informatizados. Os resultados obtidos atravs da aplicao de testes psicolgicos devero ser interpretados por pessoas qualificadas, evitando-se que esta informao seja fornecida, sem ter sido previamente trabalhada, a pessoas com conhecimentos insuficientes sobre avaliao psicolgica. proibida a utilizao de testes psicolgicos para efeitos de treino e, em caso algum, devero ser vistos como instrumentos de preparao para futuras realizaes de avaliaes psicolgicas. Uma vez mais, chama-se a ateno para o cumprimento do Cdigo Deontolgico da ordem dos Psiclogos Portugueses.
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AQUISIO DE MATERIAL
A encomenda de material psicolgico poder ser feita das seguintes formas:

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Pessoalmente, dirigindo-se s instalaes da CEGOC-TEA (Av. Antnio Augusto Aguiar, 21-r/c 1069-217 Lisboa). Por carta Por fax (21 319 19 99) E-mail (flopes@cegoc.pt)
Que informao/documentao dever acompanhar o pedido

Se J NOSSO CLIENTE dever enviar-nos:
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Lista do material que pretende adquirir
Nome (em caso de aquisio em nome individual) / Empresa ou Instituio (com referncia pessoa responsvel pela aquisio do material)
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Contacto (telefone e email) N. de contribuinte
Modo de receo do material (diretamente nas nossas instalaes, no correio atravs de contra-reembolso ou por transportadora, com despesas de envio suportadas pelo cliente para as duas ltimas formas)
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Se AINDA NO NOSSO CLIENTE dever enviar-nos: Nome (em caso de aquisio em nome individual) / Empresa ou Instituio (com referncia pessoa responsvel pela aquisio do material)
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Morada Contacto (telefone e email) N. de contribuinte CPIA DO CERTIFICADO DE HABILITAES OU da CDULA PROFISSIONAL DE PSICLOGO Lista do material que pretende adquirir
Modo de receo do material (diretamente nas nossas instalaes, no correio atravs de contra-reembolso ou por transportadora, com despesas de envio suportadas pelo cliente para as duas ltimas formas).
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Pagamento
O pagamento poder ser feito diretamente na CEGOC-TEA (por cheque, dinheiro ou multibanco), por transferncia bancria ou nos correios em caso de contra-reembolso. No caso dos pagamentos por transferncia bancria, os materiais apenas sero enviados/entregues aps boa cobrana.
Preos
Poder consultar o documento Lista de Preos assim como o nosso site (www.cegoc.pt/testes). Ter disponvel o preo por kit completo e ainda o preo individual de cada um dos materiais que poder adquirir separadamente (apenas possvel aps a aquisio do kit completo da prova). A estes preos acresce o IVA taxa em vigor. Os preos referidos podem sofrer alteraes sem aviso prvio.
Reclamaes ou eventuais trocas

S sero aceites no prazo mximo de 15 dias, aps a entrega do material.
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NDICE ALFABTICO
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16PF-5: Questionrio Factorial de Personalidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 16PF-APQ: Questionrio de Personalidade para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 24 24 24 46 62 62 52 52 63 63 63 86 47 86 42 58 63 63 24 86 42 58 87 64 16 64 52 42 94 25 65 87 20 65 65 66 27 25 94 42 38 52 25
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ABA: Aptides Bsicas Administrativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ABG: Aptides Bsicas Gerais - Formas 1 e 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ABI: Aptides Bsicas para Informtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ACRA: Escalas para a Avaliao de Estratgias de Aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ACS: Escalas de Estratgias de Coping para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l A-D: Questionrio de Condutas Antisociais ou de Delito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ADI-R: Entrevista para o Diagnstico do Autismo - Edio revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ADOS: Escala de Observao para o Diagnstico do Autismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l AECS: Atitudes e Estratgias Cognitivas Sociais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l A-EP: Avaliao da Auto-Estima em Crianas e Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l AFA: Auto-Conceito (Forma A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l AFASIA: Teste para o Exame da Afasia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ALEPE: Bateria de Avaliao da Leitura em Portugus Europeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ANILLAS: Teste das Argolas para a avaliao das Funes Executivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l APT: Teste de Prognstico Acadmico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l RVORE: Teste de Desenho da rvore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ASPA: Questionrio de Assertividade no Casal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l AVE: Inventrio para a Avaliao da Violncia (bullying) em Contexto Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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BAC: Bateria para a Atividade Comercial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BANC: Bateria de Avaliao Neuropsicolgica de Coimbra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BAPAE: Bateria de Aptides para a Aprendizagem Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BAR-ILAN: Teste de Figuras para Crianas - entrevista semi-projectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BARCELONA-R: Programa Integrado de Explorao Neuropsicolgica - Edio revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BAS-3: Bateria de Socializao auto-avaliao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BAS-II: Escalas de Aptides Intelectuais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BASC: Sistema de Avaliao da Conduta de Crianas e Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BATTELLE: Inventrio de Desenvolvimento Battelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BBCS 3-R: Escala de Conceitos Bsicos de Bracken - Terceira edio: Receptivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BCDP: Programa para o Desenvolvimento de Conceitos Bsicos de Bracken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BC: Bateria para Condutores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BDI-II: Inventrio de Depresso de Beck - 2 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BENDER: Teste Guestltico Visuo-motor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BETA-III: Teste Beta - 3 Edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BFQ: Questionrio de Personalidade Big Five . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BFQ-NA: Questionrio de Personalidade Big Five para Crianas e Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BIP: Inventrio de Personalidade e Competncias para as Organizaes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BMM: Bateria Multif]atorial da Memria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BO: Bateria de Operrios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BOEHM EXERCCIOS: Exerccios para a Aquisio de Conceitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BOEHM TESTE: Teste de Aquisio de Conceitos Bsicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BPRD: Bateria de Provas de Raciocnio Diferencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BRUNET-LEZINE: Escala de Desenvolvimento Psicomotor para a Primeira Infncia - Edio revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l BS: Bateria de Subalternos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
l l
Cegoc
107
NDICE ALFABTICO
C
CACIA: Questionrio de Auto-Controlo para Crianas e Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 CAPI-A: Questionrio de Agressividade Premeditada e Impulsiva em Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 l CAQ: Questionrio de Anlise Clnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 l CARE: Avaliao de Riscos Psicossociais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 l CAS: Questionrio de Ansiedade Infantil - 5 Edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 l CASI: Inventrio de Atitudes e Estratgias de Carreira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 l CAT-A: Teste de Aperceo Infantil - verso com Animais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 l CAT-H: Teste de Aperceo Infantil - verso com Figuras Humanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 l CDI: Inventrio de Depresso Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 l CDS: Escala de Depresso para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 l CEA: Questionrio de Estratgias de Aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 l CECAD: Questionrio Educativo-Clnico: Ansiedade e Depresso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 l CEP: Questionrio de Personalidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 l CESQT: Questionrio para a Avaliao do Sndrome de Burnout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 l CET-DE: Questionrio Estrutural Tetradimensional para a Depresso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 l CIPSA: Questionrio de Interesses Profissionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 l CLA: Questionrio de Clima Laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38/69 l CLIFTON: Procedimentos para a Avaliao de Idosos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 l CMAS-R: Escala de Ansiedade Manifesta para Crianas - Edio revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 l COMPE-TEA: Avaliao de Competncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 l CONSTRUIR O FUTURO: I, II, III e IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 l CONTADOR: Contador de Erros e de Tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 l CONVES: Programa para a Melhoria da Convivncia Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 l COORDENAO: Teste de Coordenao de Ambos os Braos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 l CPQ: Questionrio de Personalidade para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 l CPS: Questionrio de Personalidade Situacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 l CREA: Teste para a Avaliao da Inteligncia Criativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 l CRONMETRO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 l CTC: Questionrio Clnico TEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 l CTONI-2: Teste Compreensivo de Inteligncia No Verbal - 2 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 l CUBRECAVI: Questionrio Breve de Qualidade de Vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 l CUIDA: Questionrio para a avaliao de candidatos adopo, tutores e cuidadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 l CUMANIN: Questionrio de Maturidade Neuropsicolgica Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 l CURRCULO CAROLINA: Avaliao e Exerccios para Bebs e Crianas Pequenas com Necessidades Especiais . . . . . . . . . . . . . 53/94
l l
D
D2: Teste de Ateno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D-48: Teste de Domins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l D-70: Teste de Domins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l DCC: Desenvolvimento das Capacidades Cognitivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l DECORE: Avaliao de Riscos Psicossociais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l DERA: Questionrio de Desajuste Emocional e Recursos Adaptativos em Infertilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l DIE: Diagnstico Integral do Estudo - Nveis 1, 2 e 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l DRS-2: Escala de Avaliao da Demncia - 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l DSA: Programa de Desenvolvimento Scio-Afectivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l DUSS: Fbulas de Duss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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28 21 21 96 71 71 46 88 96 58 72 72 47 39 88 72 72
E
EAE: Escalas de Avaliao do Stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EBP: Escala de Bem Estar Psicolgico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ECL: Avaliao da Compreenso da Leitura - Nveis 1 e 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ECO: Escolha de Cartes Ocupacionais (Avaliao dos interesses profissionais) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l EDAF: Avaliao da Discriminao Auditiva e Fonolgica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l EDAH: Escala para Avaliao do Dfice de Ateno com HiperAtividade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l EDI-3: Inventrio de Perturbaes do Comportamento Alimentar - 3 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
l l
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Cegoc
NDICE ALFABTICO
EHS: Escala de Competncias Sociais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EOD: Escala Observacional do Desenvolvimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l EPA-2: Avaliao do Potencial de Aprendizagem - 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l EPI: Questionrio de Personalidade de Eysenck - Formas A e B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l EPP: Escala de Avaliao da Psicomotricidade na Criana Pr-escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l EPQ-A: Questionrio de Personalidade de Eysenck -Forma A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l EPQ-J: Questionrio de Personalidade de Eysenck - Forma J . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l EPQ-R: Questionrio de Personalidade de Eysenck - Forma revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ERA UMA VEZ... - Prova Projectiva para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ESFA: Escala de Satisfao Familiar por Adjectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ESPQ: Questionrio Factorial de Personalidade para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ESQUIZO-Q: Questionrio Oviedo para a Avaliao da Personalidade Esquizotpica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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73 53 21 73 54 73 73 74 58 74 74 74 22 22 22 88 75 96 43 59 26 16 75 54 54
F
FACTOR G 1: Teste de Factor G - Escala 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FACTOR G 2: Testes de Factor G - Escala 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l FACTOR G 3: Testes de Factor G - Escala 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l FDT: Teste dos Cinco Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l FRIDA: Fatores Interpessoais de Risco para o Consumo de Drogas em Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l FROSTIG PROGRAMA: Programa para o Desenvolvimento da Perceo Visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l FROSTIG TESTE: Desenvolvimento da Perceo Visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l FTT: Teste dos Contos de Fadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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GMA: Avaliao de Quadros Mdios e Superiores (Forma B) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GOODENOUGH: Teste do Desenho da Figura Humana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l GPP-I: Perfil e Inventrio de Personalidade de Gordon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l GRIFFITHS 0-2: Escala de Desenvolvimento Mental de Griffiths (0-2 anos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l GRIFFITHS 2-8: Escala de Desenvolvimento Mental de Griffiths (2-8 anos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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H
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HPL: Testes de Homogeneidade e Preferncia Lateral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 H-T-P: Tcnica Projectiva de Desenho: Casa-rvore-Pessoa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 75 75 28 76 21 46 43 76 39 76 89 76 47
I
IAC: Inventrio de Adaptao da Conduta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IAS: Escalas de Adjectivos Interpessoais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l IC: Instrues Complexas - Formas A e B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l IECI: Inventrio de Stress Quotidiano Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l IGF: Inteligncia Geral Factorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l IHE: Inventrio de Hbitos de Estudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l IMMA: Medidas Intermdias de Audiao Musical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l IMAGEN: Avaliao da Insatisfao com a Imagem Corporal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l IPP: Inventrio de Interesses e Preferncias Profissionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l IPV: Inventrio de Personalidade para Vendedores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ISHIHARA: Teste de Perceo das cores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ISRA: Inventrio de Situaes e Respostas de Ansiedade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l ITPA: Teste Illinois de Aptides Psicolingusticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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J
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JAS: Inventrio de Atividade de Jenkins - Forma C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 JSS: Questionrio de Stress Laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 17 17 17 39
K
K-ABC: Bateria de Kaufman para a Avaliao de Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . K-BIT: Teste Breve de Inteligncia de Kaufman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l KLT: Escala para Deficientes Mentais Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l KUDER-C: Registo de Preferncias Vocacionais - Forma C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Cegoc
109
NDICE ALFABTICO
L
LEITER-R: Escala Manipulativa Internacional de Leiter - Edio revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 LURIA-DNA: Diagnstico Neuropsicolgico em Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 l LURIA-INICIAL: Diagnstico Neuropsicolgico para a Idade Pr-Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
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M
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MACARTHUR: Inventrio de Desenvolvimento de Competncias de Comunicao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 MACI: Inventrio Clnico de Millon para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 l MACQUARRIE: Teste de Aptides Mecnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 l MAI: Memria Auditiva Imediata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 l MCDOWELL: Bateria de Explorao Visual de McDowell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 l MCMI-III: Inventrio Clnico Multiaxial de Millon - 3 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 l MMPI-2: Inventrio Multifsico de Personalidade de Minnesota-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 l MMPI-2-RF: Inventrio Multifsico de Personalidade de Minnesota-2 Reestruturado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 l MMPI-A: Inventrio Multifsico de Personalidade de Minnesota para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 l MMSE: Exame Cognitivo Mini-Mental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 l MO: Mtodo e Ordem - Formas 1 e 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 l MPS: Escala de Motivaes Psicossociais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 l MSCA: Escalas McCarthy de Aptides e Psicomotricidade para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 l MSCEIT: Teste de Inteligncia Emocional de Mayer-Salovey-Caruso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29/79 l MUDANAS: Teste de Flexibilidade Cognitiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 l MY: Testes de Memria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
N
NEGO: Teste de Capacidade de Negociao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 NEO PI-R: Inventrio de Personalidade Neo - Revisto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 l NNAT-I: Teste de Raciocnio No Verbal de Naglieri - Administrao individual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
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P
PAI: Inventrio de Avaliao da Personalidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 PALPA-P: Provas de Avaliao da Linguagem e da Afasia em Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48/90 l PATA NEGRA: Teste Pata Negra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 l PCIS: Prova Cognitiva de Inteligncia Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22/80 l PCL-R: Escala de Avaliao de Psicopata de Hare Revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 l PDA: Programa de Desenvolvimento de Aptides para a Aprendizagem Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 l PEABODY-III: Teste de Vocabulrio em Imagens - 3 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 l PEP: Programa de Educao Psicomotora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 l PFISTER: Pirmides Coloridas de Pfister . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 l PHS: Programa de Competncias Sociais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 l PIAAR-R: Programa de Interveno Educativa para Aumentar a Ateno e a Reflexividade - Nveis 1 e 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 l PIC-J: Prova de Imaginao Criativa para Jovens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 l PICTA : Programa Preventivo sobre a Imagem Corporal e as Perturbaes Alimentares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 l PIELE: Programa Instrutivo para a Educao e Libertao Emocional Aprender a viver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 l PIPISTOP DIURNO: Aparelho para o Tratamento da Enurese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 l PIPISTOP NOCTURNO: Aparelho para o Tratamento da Enurese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 l PMA: Aptides Mentais Primrias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 l PMI 4: Provas de Memria Imediata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 l PORTEUS: Teste de Labirintos de Porteus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 l PR-ESCOLAR: Provas de Diagnstico Pr-escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 l PROESC: Bateria de Avaliao dos Processos de Escrita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 l Programa de Estimulao de Memria: estimulao e Manuteno de Funes Cognitivas em Idosos - Nveis 1 e 2 . . . . . . . 98 l PROLEC-R: Bateria de Avaliao dos Processos de Leitura para Crianas - Edio revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 l PROLEC-SE: Bateria de Avaliao dos Processos de Leitura em alunos do 2 e 3 ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 l PRP: Prova de Reconhecimento de Palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 l PSI: ndice de Stress Parental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 l PURDUE PEGBOARD: Teste de Destreza Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
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Cegoc
NDICE ALFABTICO
Q
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QL: Quadrados de Letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
R
REACCIMETRO: Avaliao de Tempos de Reaco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 RELAXAMENTO PARA CRIANAS E ADOLESCENTES: Relaxamento atravs do Treino Autgeno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 l RELAXAMENTO: Tcnicas para Relaxamento e Auto-controlo Emocional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 l REYNELL-III: Escalas de Desenvolvimento da Linguagem de Reynell - 3 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 l REY: Teste de Cpia de Figuras Complexas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 l RIAS: Escala de Inteligncia de Reynolds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 l RIST: Teste Breve de Inteligncia de Reynolds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 l ROBERTS-2: Teste Aperceptivo de Roberts para Crianas - 2 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 l RORSCHACH: Psicodiagnstico - Pranchas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
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S
SDMT: Teste de Smbolos e Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SDS-R: Self-Directed Search - Form R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l SGS-II: Escala de Avaliao das Competncias no Desenvolvimento Infantil - 2 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l SIMS: Inventrio Estruturado de Simulao de Sintomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l SIS: Escala de Intensidade de Apoios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l SIV: Inventrio de Valores Interpessoais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l SPV: Inventrio de Valores Pessoais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l STAI: Questionrio de Ansiedade Estado-Trao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l STAIC: Questionrio de Ansiedade Estado-Trao para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l STANFORD-BINET: Escala de Inteligncia Stanford-Binet - 5 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l STAXI-2: Inventrio de Expresso de Ira Estado-Trao - 2 verso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l STAXI-NA: Inventrio de Expresso de Ira Estado-Trao - Crianas e Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l STROOP: Teste de Cores e Palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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91 39 56 81 55 81 81 82 82 19 82 83 91 61 50 83 61 61 91 92 44 50 44 83 45 34 36 50 92 21 30 35 36 34 36 34 84 45 84 19
T
T2F: Teste do Desenho de Duas Figuras Humanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TALC: Teste de Avaliao da Linguagem na Criana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TAMAI: Teste Auto-Avaliativo Multifactorial de Adaptao Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TAT: Teste de Aperceo Temtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TAT/CAT: Testes de Aperceo Temtica TAT, CAT-A e CAT-H . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TAVECI: Teste de Aprendizagem Verbal para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TBDA - Teste de Boston para o Diagnstico da Afasia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TCI: Teste de Criatividade Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TCL: Teste de Compreenso Leitora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TEA: Teste de Aptides Escolares - Nveis 1, 2 e 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TECA: Teste de Empatia Cognitiva e Afectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TEDI-MATH: Teste para o Diagnstico das Competncias Bsicas em Matemtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TFI: Test de Franais International . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TFI: Objectif TFI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TICL: Teste de Identificao de Competncias Lingusticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TIDA: Teste de Identificao de Daltonismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TIG-1: Teste de Domins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TISD: Teste de Interpretao Seletiva de Dados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOEIC: Test of English for International Communication TM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOEIC: Target Score . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOEIC Bridge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOEIC Bridge: Get Ready for the TOEIC Bridge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOEFL ITP: Institutional Testing Programme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOM: Teste de Orientao Motivacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOMAL: Teste de Memria e de Aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TOMM: Teste de Simulao de Problemas de Memria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TONI-2: Teste de Inteligncia No Verbal - 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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NDICE ALFABTICO
TP: Toulouse-Piron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TPD: Teste de Perceo de Diferenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TPT: Teste de Personalidade TEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TRATAMENTO DE DISFUNES SEXUAIS: Manual Teraputico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TRVB: Teste de Reteno Visual de Benton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l TSAV: Teste Semntico de Aptido Verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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31 31 84 99 92 31
V
l l
VINELAND-II: Escalas de Comportamento Adaptativo de Vineland - 2 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 VSAT: Teste de Procura Visual e de Ateno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
W
WCST: Teste de Classificao de Cartes de Wisconsin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 WISC-III: Escala de Inteligncia de Wechsler para Crianas - 3 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 l WPPSI-R: Escala de Inteligncia de Wechsler para a Idade Pr-Escolar e Primria - Edio revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
l l
Z
l
ZULLIGER: Teste Zulliger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
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TEStES PARA A REA DE RECURSOS HUMANOS

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Personalidade, Valores e Competncias

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Tcnicos e Profisses de Nvel Intermdio Administrativos

TOEFL ITP .............................................................................................................34

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TEStES E PROGRAMAS DE INTERVENO PARA A REA EDUCACIONAL

TEStES E PROGRAMAS DE INTERVENO

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PARA A REA EDUCACIONAL

Linguagem, Leitura e Escrita

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TESTES E PROGRAMAS DE INTERVENO PARA A REA CLNICA

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ERVENO PARA A REA CLNICA

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APRESENTaO DOS SMBOLOS

Classificao dos utilizadores

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CLASSIFIcAO DOS UTILIZADORES

Formao e experincia no mbito concreto de aplicao da prova.

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CLASSIFIcAO DOS UTILIZADORES

Professores Educadores Psicopedagogos

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Autor: Colin D. Elliott

Autor: D. D. Hammill, N. A. Pearson e J. L. Wiederholt

Autor: F. L. Goodenough e D. B. Harris

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Catlogo - Testes Psicolgicos

Autor: A. S. Kaufman e N. L. Kaufman

Autor: Kettler, Laurent e Thireau

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Autor: G. H. Roid e L. J. Miller

Catlogo - Testes Psicolgicos

Autor: C. R. Reynolds e R. W. Kamphaus

Autor: Gale Roid

Autor: L. Brown, R. J. Sherbenou e S. K. Johnsen

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Autor: C. E. Kellog e N.W. Morton

Idade: > 18 anos

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Autor: R. Fernndez-Ballesteros, M. D. Calero, J. M Campllonch e J. Belchi

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Autor: R. B. Cattell e A. K. S. Cattell

Autor: Adelinda Arajo Candeias

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APTIDES - BATERIAS GERAIS

Autor: Jos Manuel da Silva e S

Autor: Departamento de Estudos TEA