GENRE ET COHESION TERRITORIALE EN EUROPE

TABLE

I.

Introduction Le plus grand organis e d!Europe" l!Union Europ#enne essa$e de r#duire les disparit#s

#cono i%ues et sociales pour arri&e a une co'#sion territoriale. A cet #gard" la pro(l# ati%ue du genre doit)*tre la pre i+re %uestion pour %ue sera (esoin de c'erc'er une solution. Ce pro,et parle des rapportes %ui e-istent dans l!espace de &ie" entre les genres. L!espace est di&ise en espace pri&e et espace pu(lic. L!espace est une partition se-u#e de l!espace g#ograp'i%ue . celle de l!int#rieur )/# inin et celle de l!e-t#rieur) asculin. 0ans ce cas le ter e de genre prend le sens du se-e" et population. Les tendances d!# ancipation des /e essa$# donner une r#ponse au- %uestions . So es rec'erc'e de restructurer l!espace es)nous #gau- dans l!espace pu(lic 2 3ais" ois on parle de asculinit# et /# init# attri(u#s 1 la

g#ograp'i%ue et d!#li iner la dic'oto ie pu(lic)pri&e. L!essai est structure en deu- parts %ui dans l!espace pri&e 2 Ou" la /ronti+re entre ces deu- espaces reste aussi /orte" dans le conte-te des e//orts sou is par l!Union Europ#enne pour di inuer la discri ination entre genres 2 La r#ponse &ient partir de la une anal$se des relations #cono ico)sociales sur le territoire d!Europe.

II.

Les genres dans l!espace pu(lic

L!espace pu(lic est traditionnelle ent associe a&ec la do ination %ue l!espace pri&e est connu co e l!espace des /e

asculine et te ps

es. Cet a//ir ation co prend une

/ausse" parce %ue l!espace pri&e a tou,ours #t# l!espace de do ination d!'o es sur la /e e et en/ants. e la sp'+re pu(lic"

asculin" de &iolences

L!espace pu(lic est connue aussi co at#riel" co

ais" aussi a un sens

e espace des interactions sociales. Les lieu- %ui appartiennent au do aine

pu(lic sont li(re ent et gratuite ent accessi(les pour les genres. Au cours du te ps" le sens initial d!espace pu(lic o(tenir une ga s$non$ es ,us%u41 acception %u!il est 5 l!une des l!interaction sociale 6 7Lussault, 20018. La rec'erc'e se concentre &ers cette derni+re connotation" et est anal$se le c'a p de tra&ail pour ettre en #&idence si e-iste ou no des in#galit#s entre genre. Pour ca sont #tudi#s les tau- d!e ploi et du c'9 age" aussi %ue le ris%ue de la pau&ret# et d!e-clusion sociale. e plus large de

odalit#s d!organisation possi(les de

:. Les tau- d!e ploi /# inin et Le

asculin

arc'# de l!e ploi occupant une place centrale dans le processus de d#&eloppe ent ani+re dont il /onctionne peut in/luer sur la croissance et la e un d#&eloppe ent 'ar onieu- et en s$nergie des arc'e du tra&ail" es

#cono i%ue et social" la

distri(ution des re&enus ainsi %ue sur les in#galit#s sociales. Cet un (on indicateur pour l!anal$se de co'#sion territoriale" %ui se r#su e co Le statut des /e territoires pour o//rir 1 population un acc+s #gal au- ser&ices et opportunit#s. es se dirige douce ent &ers une insertion sur la anages de la ais" elles restent aussi le pilon principal de la sont c'arg#s a&ec la garde des en/ants" les le aison. On dit douce ent" par%ue les /e

aison" et ces t;c'es sont le raison

pour le%uel on parle de discri ination. La discri ination dans le c'a p du tra&ail peut)*tre dans o ent d!e (ouc'e" di//#rences salariales" la discri ination en ce %ui concerne le t$pe du /or ation continue et la discri ination a tra&ail" la &alorisation du tra&ail" l!acc+s a une l!espace pri&#" se re/l+te dans une certaine

pro otion des postes sup#rieurs. Les in#galit#s %ui se posent dans la r#partition des t;c'es dans esure" et dans le pu(li%ue. ontre %ue le tau-

L!#tude sur l!#&olution du tau- d!e ploi dans l!Union Europ#enne" d!e ploi /# inin est sous le tau- d!e ploi

asculin. Pour la cat#gorie :<)=> ans" en&iron :?@

en ABBB et pour la cat#gorie A<)=> ans en&iron :C@" di inue ces #carts a&ec <@.

ais ,us%u41 AB:B les e//orts soutenu on

L etauxd'activit et d'em ploi*

90.0 85.0 80.0 75.0 70.0 65.0 60.0 55.0 2000 2002 2004 2006 2008 2010
*Pou lacat!o ie d'"!e 25#64ans

taux d'activit masculin taux d'activit fm inin taux d'em ploi masculin taux d'em ploi fm inin

Figure 1.Taux d'activit vs. taux d'emploi

Pour l!insertion sur le

arc'# du tra&ail" l!;ge l#gal est de :< ans"

ais ,us%u41 A< une

grande part de la population suit les cours de /or ation pro/essionnelle. Pour ca dans notre anal$se est plus i portant le group d!;ge A>)=< d!ans. L!anal$se sur le tau- d!acti&it# et sur le tau- d!e ploi (aiss# a&ec un pourcentage plus #le&# pour les /e de D"E @ en ABBD sont de E"D @. En ce %ui concerne les tauet A":@ pour les 'o es. entalit#s et # ancipation de la ontre %ue l!#carte entre ces deuasculins les #carts ont di inue es

es" donc si en ABBB les di//#rences ont #t#

a&ec A"E @. Et la crise #cono i%ue en ABBC d#ter ine une r#duction de B"> @ pour les /e

La situation de est d#ter in# par les c'ange ents des /e

e" soutenu par les politi%ues europ#ennes en ter e de cr#ation des place pour garde les es. Foile %ue les /e es gagnent de territoire sur la

en/ants" le d#&eloppe ent des ser&ices pour r#aliser les t;c'es do esti%ues" aussi %ue la cr#ation de lieu d!e ploi partiel et pour /e arc'e d!e ploi" et pour ca elle ais aussi parce %ue elles sont sti ul#s par l!id#e d!ind#pendance #cono i%ue

et l!accent sur la /or ation pro/essionnelle.

La Fig.2 souligner la distri(ution de population %uali/i# et

ettre en #&idence le

pourcentage des personnes a&ec 'aute %uali/i#" ;ge de la A< a =< ans. Les r#gions situes dans le oitie du sud et centrale de l!Europe" %ui sont caract#rises par les tau- d!e ploi sous :<"< @.

Figure 2. Le taux d'emploi masculin et fminin

On peut grouper les r#gions en deu- cat#gorie . les r#gions %ui pendant des d#cennies derni+re ont eu accueillant" un s$ste d!#ducation plani/ie et au,ourd!'ui /igure co e des r#gions # ettrice du personnel %uali/i# 7Rou anie" Bulgarie"8. Contraire au- ces" sont les r#gions ais a&ec s$ste d!#ducation uni&ersitaire plus accessi(le. E-iste aussi" le cas des oins %uali/i#" appropri# pour tra&au- agricole" do esti%u#s r#gions %ui atterrir le personnel 7Italie" Espagne8. Le personnel /# inin %uali/i# est plus concentre dans les r#gions du nord et d!ouest 7Ginlande" Irlande" le nord de Grande)Bretagne8. Sont pa$s a&ec des s$st+ es d!#ducation uni&ersitaire &eilles" a&ec le secteur tertiaire tr+s d#&elopp#" ,eunes 'aut %uali/i#. La ais %u!est un ai ant pour les asculin 7a&ec %uel%ue * e distri(ution aussi pour le personnel

r#gions en plus . la plupart d!Espagne" et %uel%ues /ranHais8"

ais un tau- sous A:@. Seule ent

%uel%ue r#gions anglais" d!Espagne et d!Alle agne d#passent cette &aleur. Les caract#risti%ues du tau- d!e ploi sont soutenues par les t$pes de protection sociale. Au ni&eau d!Europe sont > odel . nordi%ue 70ane arI" Ginlande" et Su+de8" continental #diterran#en 7Italie" nordi%ue est socio)d# ocrati%ue" et le o$enne 7Alle and" Autric'e et Pa$s)Bas8" insulaire 7Grand Bretagne et Irlande8 et Espagne" Gr+ce et Portugal8. Par e-e ple le s$ste

/inance ent des aides sociales sont les i p9ts. Cette tec'ni%ue aug ente le tau- d!e (auc'e" surtout dans l!espace pu(li%ue" aussi %ue le tau- d!e (auc'e en te ps partiel est sur la europ#enne. Les #carts entre les tau- d!e ploi /# inin et s#gr#gation se-uelle des do aines d!acti&it#. Les /e l!industrie et sont surrepr#sent#es dans les e plois pr#caires. A. Le tau- du c'9 age asculin sont aussi le r#sultat de es sont sous repr#sent# dans

Taux du chmage
10 9.5 9 8.5 8 7.5 7 6.5 6 5.5 5 1999 2001 200$ 2005 2007 2009

m asculin plus de 25 ans fm inin plus de 25ans

Figure 3.Taux du ch mage

Pour la p#riode :CCC)ABB= le tau- du c'9 age ont connu une d#croissance de :"C @ pour 'o /e es et E"A pour les /e es et des 'o es" aintenue ,us%u41 ABBD. L!#cart entre le tau- de c'9 age des * e s#gr#gation es d!en&iron :"< @" cette c'ose est d#ter in# par la

se-uelle du tra&ail" %ui se traduise par une %uali/ication plus /ai(le des /e do aines surno #s 5 asculins6. 3ais" le rapproc'# %ui co

es dans les

ence en ABB> et ,us%u41 AB:B est

in/luence par la cr#ation des e plois %ui sont en te ps partiels. L!Union Europ#enne /inance les icros entreprises pour la cr#ation de ce t$pe des e plois" pour l!acc+s a une /or ation continue et la re%uali/ication des /e es. Foila %ue la crise i pose la rec'erc'e des nou&elles es sur le c'a p de tra&ail. #t'odes pour l!#cono ie et l!insertion des /e

E. Ecartes salaries L!#cart de r# un#ration entre genre entre /e es et 'o esure les di//#rences salari#es (rutes o$ennes

es. Ces #carts peut)*tre calculent en relation a&ec plusieurs para +tres" asculins et de no (reuses pro/essions restent 1 do inante

par e-e ple . l!;ge" le ni&eau d!#ducation" etc. Les salaires 'oraires /# inins repr#sentent de DB @ 1 C< @ des salaires 'oraires /# inine ou asculine. Les /acteurs responsa(les des ces #carts entre genre sont .

a% Le capital humain. Ces deu- di ensions du capital 'u ain sont l!#ducation et l!e-p#rience

pro/essionnelle" a ces sont prises en co pte les caract#risti%ues /a iliales sont les principau/acteurs dans la s#lection des e plo$#s. Les /e sup#rieur 1 celui des 'o es" es ont" en o$enne" un ni&eau d!#ducation es les ais une e-p#rience en o$enne plus /ai(le Les /e

oins #du%u#es et ces %ui ont un grand no (re des en/ants ont 1 la /ois de plus /ai(les opportunit#s d!e ploi aussi %ue des salaries plus (ases %ue les 'o pro/essionnelle in/erieure des /e es. L!e-p#rience d!acti&it# es est le r#sultat des interruptions

cons#cuti&es 1 la naissance des en/ants. L!#cart d!e-p#rience et d!#ducation est e-pri e dans les #carts de salaire par tranc'e d!;ge.

Foile dans ce repr#sentation %ue l!;ge est un /acteur tres d#ter inant dans les in#galit#s salari#s" parce %ue elle co prise le ni&eau d!#ducation. Le pourcentage des e plo$#s a&ec l!;ge de la A< a => ans" %ui sui&ent des #tudes sup#rieures est de A?"C en co paraison a&ec AC"< pour les e plo$#s d!;ge de la :< a A> ans. Les di//#rances entre les 'o /e pour un group large" plus de =< ans" parce %ue pour les /e es 'aut %uali/i#s pour la * e cat#gorie d!;ge est :E"D @" et pour les es de :<"? @. Les donnes sont ais" par e-e ple les #carts de r# un#ration sont plus large dans le group es n#es au d#(ut des ann#es :CEB)>B!" l!acc+s 1 oins

l!#ducation et au- di//#rents /or ations #t# plus restricti/. L!#cart d!#ducations est plus d#cisi/ 7co /ace d!;ge.

en co paraison a&ec l!#cart de r# un#ration" parce %ue a&ec l!;ge sur&iennent et autres /acteurs e la rapidit# de pens#e et d!e-#cutassions du tra&ail8 et l!e-p#rience perde dans la

(8 Les caract#risti%ues des e plois occup#s c8 le no (re d!'eures d8 le secteur du tra&ail

Figure !. "cart de rmunration

>. Genre et le ris%ue de la pau&ret# et d!e-clusion sociale a8 Co paraison genres (8 Anal$se sur group d!;ge III. Les genres dans l!espace pri&# entre les

:. Participation au- t;c'es do esti%ues L!acc+s des /e /a iliales. Aussi" les /e es dans le c'a p du tra&ail est e p*c'# par les attri(utions es sont par/ois o(lig#es de renoncer a un tra&ail r# un#r#"

acco plissent des tra&au- ne)r# un#r#. Si dans l!espace pu(li%ue la s#gr#gation se-uelle connaJt une di inution" l!espace pri&e reste tr+s se-u#. Les t;c'es do esti%ues sont tr+s (ien d#li it#es en t;c'e /# inin 7cuisine" linge" en /e asculin 7(ricolage" ,ardinage" soin au- ani au-8 et t;c'e #nage et les es passent" es . > .EB' #nage8. L!anal$se sur le te ps e ploi pour le

soins de la /a ille 7Gig.<8 sur deu- p#riodes de la se aine rel+&e %ue les /e o$enne" deu- /ois plus de te ps au- t;c'es do esti%ues %ue les 'o es tra&ail en plus a&ec : inute" ais le te ps des 'o inutes et les /e

contre a A .EB' 7pour la p#riode de lundi ,us%u41 &endredi8. Pendant le KeeIend les es accord# pour ces t;c'es ontre %ue les plus es italiennes a&ec : .BA est en plus a&ec AB tra&ailleurs sont les 'o '" sur la o$enne. inutes. L!anal$se sur :> pa$s d!Europe es (ulgares a&ec <B

Mnag e et less oins de la fam ille

4&48 4&19 $&50 $&21 2&52 2&24 1&55 1&26 0&57 lundi ' vend edi samedi et dimanc(e

(om m es fem mes

Figure 5menage

L!anal$se sur le do esti%ue

* e group des pa$s" en ter e d!'oraire d!acco plir les t;c'es es sont celles %ue tra&aillent plus %ue les 'o es. La

ontre %ue les /e

plus parte des elles tra&aillent entre l!inter&alle 'oraire C .EB ' et :A .BB ' 7plus de >B@8.

Une /ois encore" les donnes /e es tra&aillent" en parcours du ,our.

ettent en #&idence %ue l!espace pri&e est /ort se-u#" les es" sur touts le

o$enne" deu- /ois plus de te ps %ue les 'o

Figure 6 percentage

A. Participation au- t;c'es parentales

Si le partage des t;c'es do esti%ues reste traditionnel et progresse tr+s douce ent" le partage du te ps parental est lui aussi in#gal. Le te ps parental regroupe toutes les acti&it#s e//ectu#es a&ec et

pour les en/ants 7'a(ille ent" toilette" nourriture" conduite 1 l4#cole" aide au- de&oirs" pro enade" ,eu%. )t ces activits sont ncessai e pou le dveloppement sante des
enfants. *a pe sonnalit des adultes est lie pa la elation avec les pa ents+ dans l,enfance.

Garde des enfants

2&$8 2&09 1&40 1&12 0&4$ 0&14 lundi ' vend edi sam edi et dim anc(e
Figure 7

(om m es fem m es

*e temps pa entales est de deux fois plus ! ands dans le -ee.end pou les !en es+ mais les femmes sont aussi impli/ue plus /ue les (ommes dans les tac(es pate nels. *es ca ts mo0ennes sont plus accentue en te me de !a de des enfants 11 &29 ( cont e 0 &49 (%+ mais plus app oc(+ en te me d,ducation des enfants+ une diff ence de 5 minutes. *es plus ! ands ca ts 12us/u'' 25 3% sont en Polo!ne+ 4uisse+ Pa0s#5as+ )stonie. )t les ca ts plus app oc(s sont en & 6inlande+ 4u7de+ 8o v7!e+ dans les pa0s 9al.ani/ues+ :llema!ne et ;talie 1de la 14 a 16 3%

Conclusion Bi(liograp'ie . 'ttp.LLKKK.'$pergeo.euLspip.p'p2article>DA 'ttp.LLeap.,untae-tre adura.esLe-ternalLguiaM/or acionMigualdadLcontenidoLcapAL?ideasM/unda entales.'t l 'ttp.LLKe(eta(.ac)(ordeau-./rLEta(lisse entLN3onnetLsesLentrpLcaMe-.'t 'ttp.LLKKK.cairn.in/oLresu e.p'p2I0MARTICLEOE3PAMB=<MBBA? 'ttp.LLKKK.statcan.gc.caLpu(L?<)BB:)-LAB::BB:LarticleL::EC>)/ra.'t Pa: