1. Studiai cap.4 din cartea Conflictul interpersonal (pag.93-132) i apoi: 1.1.

Identificai la dvs niv tipuri sau co porta ente dificile! 1.".#escriei o persoan din antura$ul dv.% care ilustrea& foarte clar un anu it tip de personalitate dificil (dup 'rin( an ) *irsc+ner)! artai cu o,inuii s relaionai cu acea persoana i ce anu e ar tre,ui odificat n co porta entul dvs fa de acea persoan. 1.-..acei acelai lucru% dar referindu/v la interaciunea cu persoane cu tulburri de personalitate (dup 0elord ) 1ndr). 1.1 2n ur a studierii celor 13 tipuri de co porta ente dificile% a a$uns la conclu&ia c cel ai repre&entativ tip de co porta ent dificil% n ca&ul eu% este cel al atoatetiutorului. #ei caracteristicile atoatetiutorului nu a definesc n totalitate% a$oritatea lor se pot re4si n co porta entul eu. #a% sunt o persoan a5at pe sarcin% dar nu o,inuiesc s i si t a eninat intenia de a o duce la ,un sfrit. 2n area a$oritate a ca&urilor% reuesc sa predau o lucrare la ter en% lucrare care este reali&at si calitativ% nu doar cantitativ.2ntr/adevar% a tendina de a onopoli&a i de a controla oa enii% dar asta doar din dorina de a face lucrurile c6t ai ,ine. Consider c un lucru e ,ine fcut dac e fcut cu 6na ta. 2n sc+i ,% accept critica% ,a ai ult% o consider constructiv ( atunci c6nd e ca&ul). 1." 7aluca% sora ea% este %pro,a,il% una dintre persoanele care repre&int cu fidelitate tipul 8tancului9. #e fiecare dat c6nd ne nt6lni % a$un4e s purt discuii n contradictoriu. 1sta se nt6 pl pentru c ea o,inuiete s/i i pun punctul de vedere% nu accept s fie contra&is i consider c are ereu dreptate% indiferent de situaie. 7eacionea& foarte i pulsiv% este do inatoare i nu/i ofer aproape niciodat dreptul la replic. :entru c nici eu nu las ai pre$os%dei nu repre&int tipul 8tancului9% ereu ave conflicte i ereu sunte puse pe ceart. 1 tendina de a riposta% tir,indu/i din autoritatea pe care ea ncearc sa o i pun% doar din dorina de a nu accepta reprourile ei.:entru a evita certurile frecvente% ar tre,ui s nu/ i pierd ra,darea de fiecare dat c6nd ea are ceva s/ i reproe&e% s ascult cu cal ce are de spus pentru ca% n final% s/i e5plic c nu are dreptate. Ce/i drept% ar tre,ui s/i recunosc eritele i co petena% av6nd n vedere c este ai are dec6t ine. 1.- :entru a ilustra una dintre tul,urarile de personalitate pre&entate in carte% a s descriu relatia cu o ,un prieten% care sufer de narcisis .

#ei este i se co port ca o prieten foarte ,un% care i este alturi atunci cand ai nevoie de ea%n od ne$ustificat% are ereu tendina de a su,linia c6t de i portant este ea n viaa tuturor si crede despre sine c e de nenlocuit. 1re %ntr/adevr% senti entul c este e5cepional% deasupra oa enilor de r6nd i c i se cuvine ai ult dec6t celorlali% dar nu poate fi acu&at c nu este e patic cu ceilali. 'a c+iar din contr. ;,inuiete s le ofere spri$inul celor care au nevoie de ea% nu ateapt ni ic in sc+i , i tie s fie un ,un asculttor% ,a c+iar unul activ. #e fiecare dat c6nd ne nt6lni % o,inuiete s se 8laude9 cu reali&rile ei% cu succesele rsuntoare. <re,uie enionat% totui% c aceste 8laude9 sunt $ustificate% ntruc6t este o persoan foarte a ,iioas i reuete n tot ceea ce i propune. Si te ereu nevoia de a fi ascultat% de a fi apro,at i de a i se acorda atenie. #e foarte ulte ori% a tendina de a o felicita pentru succesele ei (reale sau nu) pentru a/i de onstra c o ascult% c nu o invidie& ci% din contr% i aprecie& reali&rile.1tunci c6nd e5a4erea& i vrea s su,linie&e c e de nenlocuit% i ai atra4 atenia &ic6ndu/i c toi pute fi nlocuii%eventual de persoane ult ai ,une ca noi. #e cele ai ulte ori% nu reuesc s o refu& atunci c6nd roa4 ceva. Se pricepe foarte ,ine s anipule&e% tie cu s ade eneasc. 1sta este unul din lucrurile pe care a dori s le sc+i , n ceea ce privete co porta entul eu fa de ea.

". #up ce studiai Comportamentul n conflict. Taxonomii ale modurilor de tratare a conflictului (pp. ""=/"-= din carte)% pre&entai un conflict i e5e plificai a,ordrile atac i% respectiv% fu4% prin cel puin trei e5e ple fiecare% toate din perspectiva unei sin4ure pri. >enionai de fiecare dat autorul i clasificarea utili&ate. 2ntr/o &i de luni% di ineaa% eu i cole4a ea ne nt6lni in faa facultii. 1 6ndou so noroase% ofturoase i fr c+ef. Intr n facultate i n ti p ce ne ndrepta spre sala de curs o ntre, pe 0arisa% cole4a ea% dac i/a adus cartea pe care tre,uia s o predau eu la ,i,liotec i pe care i/o pru utase pentru c6teva &ile. ?or iritat de tonul pe care l/a folosit% i &ice : 1. Lupta, stilul victorie- nfrngere (Blake i Mouton, 1 !"# / >i/ai &is s i aduc a&i cartea i eu nu /a confor at cu va@

/ Atiai foarte ,ine c a&i tre,uie s o predau. Bu era de la sine neles c tre,uia s o aduci@ <re,uia s pun un anun la afiier ca s nu uii tu@ / Bu tia c o predai a&i. / C6nd i/a dat/o% i/a &is c luni o predauC Bu ai nici o scu&C $. %&plicarea e'cesiv n conflict ( M. (eutesc), 1 *#

/ ; spui ca i cu ar fi tre,uit s 4+icesc lucrul asta. / <re,uie s/i rea intesc &i de &i un lucru ca s fiu si4ur c nu o s uii@ Bu e suficient c te/a sunat asear i i/a &is c a nevoie de carte@ <re,uia s te sun i de di inea ca s asi4ur c n/ai uitat@ +. ,'agerare versus &ini&ali-are ( M. (eutesc), 1 *#

/ Bu avea de unde s tiu c tu predai a&i cartea 1le5andraC / Cu adic nu tiai@ 1tunci c6nd i/a dat/o% a specificat i ter enul restituirii. C6nd a fost de acord s i/o pru ut% a cre&ut ca pot ,a&a pe tine i c eti fat serioas% c n/o s fiu nevoit sa aler4 pe +oluri dup tine. Bu credea c c+iar tu o s/ i neli ateptrileC .. /bandonul, evitarea, renun0area sau retragerea. ( 1ornelius i 2aire, 1 3# / >i/ai &is &is c6nd tre,uie s o predai@ >/ai anunat cu privire la acest aspect@ / Bu% dar puteai s i/o napoie&i dup ce nu/i ai era de folos. / Du nc ai a nevoie de ea. <re,uia s vise& c tu tre,uie s o napoie&i@ / Atii ce@ <er in/o% 4ataC Bu ai a ce vor,i cu tineC 4. /co&odarea ( renun0area, abandonul# 5 Blake i Mouton, 1 !" / 1le5andra% nu i/ai &is c tre,uie s predai a&i carteaC Du nu avea unde s tiu lucrul astaC Bu ncerca s dai vina pe ineC / 1i dreptate% nu te/a anunat. I i asu vina. Bu te supara pe ineC de

3. 6tilul adaptativ, de repri&are sau aco&odare (1ornelius i 2aire, 1 3#

/ 1le5andra% tre,uia s a anuni car asear ca a&i ai nevoie de carte% eu nu avea de unde s tiu lucrul asta. / Stai linitit% nu e nici o pro,le . #oar n/o s ne cert acu din cau&a asta. ; s o duc 6ine% nu/i f 4ri$i. -. 1scultarea activ :racticai cteva ascultri active% apoi reproducei% n scris% una din ele. 2n dupa/a ia&a &ilei de s6 ,t% prietena ea cea ai ,un i telefonea&. / 1le5andra% vreau neaprat s ne nt6lni . Si t nevoia s vor,esc cu cineva. Erei s ne vede a&i@ / #esi4ur. Spune/ i la ce or vrei s ne nt6lni . / ;ra =% la cofetria din centru@ / :erfect. Fis i fcut. Be ntlni %ne ae& la asa. / 1le5andra% nu ai suport. Si t ca nne,unescC / Ce s/a nt6 plat 0oredana@ / >/a sturat s cert cu prinii ei. / Cal ea&/te i povestete/ iC / 1&i di inea pre4tea s er4 la facultate. Dra n ,uctrie% 6nca . Eine a a i i spune c n/ar ai tre,ui s nt6lnesc cu 1drian% c ar fi ai ,ine s ne despri % c nu ne potrivi . 1 cre&ut c nne,unesc de suprareC / Erei s spui c acu i a a ta e potriva relaiei voastre@ / #a. Bu era de a$uns c tre,uie s/i suport lui tata reprourile% acu ai nne,unete i a aC / <re,uie s i fie foarte 4reuC / 1t6t de 4reu nc6t 46ndesc s plec de acas. / Se pare c te afecte& foarte ult situaia n care te afliC / Bu ai pot face fa stresului &ilnicC > 46ndesc foarte serios s plec de acasC / 1sta nu ar fi o soluie 0oredanaC C+iar dac pleci de acas% prinii ti tot nu/l vor accepta pe 1drian. / #ar nu ai tiu cu s fac fa i cu s nfrunt aceste pro,le eC > depescC Ai acu ai e i a a potriva relaiei.Du c+iar ,a&a pe spri$inul eiC / S nele4 c noua atitudine a a ei te/ar deter ina s faci lucrul asta@ / Dvident. 1cu tre,uie s lupt cu doi. Bu fac fa. / Cred c a fost ocant s au&i c i a a ta e potriva relaiei.

/ Bu atepta s se r&46ndeasc. :6n acu /a susinut n tot ce a fcut. >i/e 4reu s tiu c nu/ i ai este alturi. / Ai tu eti de&a 4it acu @ / Sunt foarte de&a 4it. 1 tot ncercat s i e5plic c a nevoie de spri$inul ei% c era sin4ura ea scpare. #ar fr nici un re&ultat. / Care cre&i c este intenia ei@ / :resupun c tata a convins/o c 1drian nu e o ul potrivit pentru ine. Cred c vrea doar s l spri$ine pe tata% pentru c tie foarte ,ine c senti entele ele pentru 1drian sunt puternice. / #e ce cre&i c a influenat/o tatl tu@ / :entru c pn acu ea era de acord cu relaia noastra. Bu i/a &is niciodat c n/ar ai tre,ui s fiu cu 1drian. 2ntotdeauna /a spri$init. <oc ai de asta sunt at6t de ,ulversat i nu tiu cu s procede&C / <e/ai 46ndit s o ntre,i de ce i/a sc+i ,at acu prerea@ / Bici nu /a lsat sa vor,esc. >i/a &is doar c tata are dreptate i c ar fi ai ,ine s nu ai vd cu el. / #ac nele4 corect% nu i/a dat nici o e5plicaie pentru atitudinea ei@ / D5act. <otul s/a nt6 plat foarte repede. Bici nu a apucat s/i &ic c eu l iu,esc pe 1drian i c nu voi renuna la el% indiferent de prerea lorC / <e/ai 46ndit la ceva@ / Sin4urul lucru care i trece acu prin cap e s plec de acas% s scap de cicleala lor. S nu/l ai aud pe tata &ic6nd n fiecare &i aceleai lucruri. >ai nou i pe a a. / Cre&i c asta ar fi cea ai ,un soluie@ / Bu tiu dac e neaprat cea ai ,un% dar si4ur nu a ai fi aa de afectat de situaie. Bu a ai au&i ereu aceleai lucruri i nu a ai fi tot ti pul at6t de stresatC / 1drian tie de situaia prin care treci@ / #a% i/a povestit despre tata i despre faptul c nu e de acord cu relaia noastr. 2ns nu tiu dac a cura$ul s/i spun c% ai nou% i a a e potriva noastr. / Ai ce prere are@ / 1 spus c l deran$ea& s tie c el este cau&a certurilor dintre ine i tatl eu. #ar% totodat% c nu ar fi dispus s renune la iu,irea noastr. / S nele4 c i lui i este 4reu@ / #a. Ai el este afectat de situaie% nu nu ai eu. C+iar nu tiu ce a putea faceC / Bu te descura$a. Atiu c nu eti o fat i pulsiv i c o s iei cea ai ,un deci&ie% a ncredere n $udecata taC