An scolar 2013-2014

SCOALA: Gimnaziala Budila

CLASA: a III-a E
PROF. INV. PRIMAR: Ganea Mioara
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA : Limba i literatura romn
CURRICULUM : Nucleu
MANUAL: Limba si literatura roman Ed. Marcela Penes 1998, Autor: Marcela Penes

NR DE ORE TRUNCHI COMUN: 5 h/ sptmn

LECTURA: 1 h/sptmn
NR. DE ORE /AN: 204 h

NR.
CRT.
1.
2.
3.

SEMESTRUL

NR.
ORE

Sem. I
Sem. al II-lea
TOTAL

17*5=85 h+ 17 lectura
17*5=85 h+ 17 lectura
170 h+ 32 h= 204h

OBIECTIVE CADRU I DE REFERIN

O1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
1.1 s desprind informaii de detaliu dintr- un mesaj ascultat ;
1.2 s disting sensul cuvintelor ntr- un enun;
1.3 s sesizeze intuitiv structurile corecte sau incorecte dintr-un enun oral ;
1.4 s semnaleze prin replici adecvate nelegerea mesajului interlocutorului;
1.5 s manifeste interes fa de mesajul partenerului de dialog;
O2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
2.1 s mbine enunuri ntr- un mesaj propriu;
2.2 s pronune clar i corect enunuri;
2.3 s redea prin cuvinte proprii, cu sprijin, un paragraf/fragment dintr- un text citit ;
2.4 s- i adapteze vorbirea n funcie de partenerul de dialog ;
2.5 s manifeste o atitudine degajat n comunicarea oral cu persoane cunoscute;
O3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea / lectura)
3.1. s identifice elemente de baz ale organizrii textului n pagin;
3.2. s desprind informaii eseniale dintr-un text citit;
3.3. s citeasc fluent, corect i expresiv un text cunoscut de mic ntindere ;
3.4. s citeasc n ritm propriu un text nou de mic ntindere ;
3.5. s manifeste interes pentru lectur ;
O4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
4.1. s scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunuri;
4.2. s redacteze texte scurte pe baza unui suport vizual i a unui ir de ntrebri;
4.3 s utilizeze sensul cuvintelor noi n enunuri proprii;
4.4 s scrie corect, lizibil i ngrijit texte ;
4.5. s utilizeze convenii ale limbajului scris (semnul de exclamare, linia de dialog, virgula, dou puncte);
4.6 s manifeste interes pentru redactarea corect i ngrijit a textului;

PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL I

UNITATEA DE
NVARE

1. Cartea model de
comunicare
Frumoas i
neleapt carte

CONINUTURI

OR

Deteapt-te romne!
1.1;
Frumoas i neleapt carte, M. Pene
1.2;
Bucurie de toamn, M. Sadoveanu
1.3;
Cartea.Tipurile de litere.
2.1;
Povestire oral dup imagini-Ric,Tic i crile.
2.2;
Amintiri din copilrie, Ion Creang
2.3;
Textul narativ,personaje,cratim.
3.1; Aezarea textului n pagina caietului.
3.2; Cuvntul. Alctuirea i sensul cuvntului.
3.3.
Cartea cu ochi albatri,M. Pene

2.

Comunicare
dialogat
Povestiri din
trecut

UNITATEA DE
NVARE

1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.2;
2.3;
3.1;
3.2.

OR

NR.
ORE

SP
T.

20
ore

I-IV

15
ore

VVII

OBS.

Recapitulare.
Evaluare.

Din viaa dacilor, Al. Vlahu

Delimitarea fragmentelor.Povestire oral.
,,La bibliotec
Comunicarea oral cu dialog
Dreptatea lui epe
Dialogul.
Mnstirea Putna
Planul de idei.
.Ciprian Porumbescu
Ortograme: ia / i-a, la / l-a, neam / ne-am
Recapitulare.
Evaluare.

CONINUTURI

NR.
ORE

SP
T.

OBS.

3.
Rolul cuvintelor n
comunicare
Ce te legeni

1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.2;
2.3;
3.1;
3.2;
3.3.

Ce te legeni, M. Eminescu
Cuvntul parte de vorbire
Codrul Ghicanilor, Al. Vlahu
Grupurile de sunete:oa,ea,ia,ie,ua,u
Comunicarea fr cuvinte .
Judecata vulpii, P. Ispirescu
Ortogramele ntr-un,ntr-o,dintr-un,dintro,printr-un,printr-o
Substantivul.Felul substantivelor
Scrierea corect a substantivelor
Compunerea. Prile compunerii.
Joc de toamn, E. Drago
Recapitulare.
Evaluare.

20

VIIIXI

Joc de chiciuri, T. Arghezi

Visul mplinit, L. Blaga
Povestirea n scris a unui fragment
Formularea rspunsurilor i a ntrebrilor
Adjectivul.Acordul adjectivului cu substantivul
La sniu, I. Agrbiceanu
Baba-Iarna intr n sat, O.Cazimir
Compunere dup imagini:Iarna.
Stupul lor, T. Arghezi
Recapitulare.
Evaluare
Revedere, M. Eminescu
Respectarea semnelor de punctuaie n citire i
n scriere.
Hora Unirii, V. Alecsandri
Pronumele personal.Pronumele personal de
politee.Persoan.Numr.
Peste 50 de ani, I.L. Caragiale
Compunere dup un plan de idei:La Mrior.
Fiul i mama-lectur
Recapitulare
Evaluare

15 ore

XIIXIV

15 ore

XVXVII

4.

ntrebrile i
rspunsurile n
comunicare
Joc de
chiciuri

1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.2;
2.3;
3.1;
3.2;
3.3.

5.

Intonarea
propoziiei n
comunicare
Iarna,viscolu-l
ascult

1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.2;
2.3;
3.1;

SEMESTRUL al II-lea
4

Nr.
Crt.

UNITATEA DE
NVARE

NR.
ORE

SPT

OR

CONINUTURI

Mesajul n
scrierea
funcional
Cea dinti
carte potal

1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.2;
3.1;
3.2;
3.3.

15 ore

I-III

7.

Exprimarea
acordului sau
a
dezacordului
n
comunicarea
oral
Ce mai
faci,bunico?

1.1;
1.2;
2.1;
2.2;
2.3;
3.1;
3.2;
3.3.

O carte potal, M. Pene

Scrierea funcional:cartea potal,invitaia.
Numeralul.Pronunarea i scrierea corect a
numeralelor.
Cetatea lui Bucur, D. Alma
Fram, ursul polar, C. Petrescu
Textul nonliterar - reclama i articolul.
Caii albi ai oraului Bucureti
Fnu Neagu
Recapitulare.
Evaluare.
Ce mai faci bunico?, M.
Sntimbreanu
Folosirea verbului n comunicare.
Persoana i numrul verbului.
Pronunarea i scrierea verbelor.
Fata babei i fata moului,
Ion Creang
Exprimarea acordului i a dezacordului.
Iepurele toboar, Spiridon Vangheli
Scrierea cu ee.
Compunerea cu nceput dat:Visul lui Ionu.
Alisa i Iepuraul Alb,Lewis Caroll
Recapitulare.
Evaluare.

20 ore

IV-VII

8.

nelegerea
coninutului
mesajului
Vestitorii
primverii

1.1;
1.2;
1.3;
2.3;
3.1;
3.2;
3.3.

Vestitorii primverii, G. Cobuc

Scrierea cu m nainte de p i b.
Cuvntul parte de propoziie.
Subiectul. Subiectul exprimat prin substantiv
i pronume personal.
O zi de primvar, I.M.tefan
Predicatul.Acordul predicatului cu subiectul.
Hristos a nviat! Al. Vlahu
Felicitarea.
Rapsodii de primvar, G.
Toprceanu
Compunerea dup ilustraii.Compunerea dup
un plan de idei.
Strada-Edmondo de Amicis
Recapitulare.
Evaluare.

20
ore

VIII- XI

6.

9.

10.

Comunicarea
despre
personaje i
fapte
Tablouri de
var

1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.2;
2.3;
3.1;
3.2;
3.3.

Tablouri de var, Gelu Naum

Lumin i culoare, N. Iorga
Prile principale ale propoziie.
Prile secundare de propoziie.
Mo Miron priscarul, C. Petrescu
Propoziia simpl .Propoziia dezvoltat.
Acceleratul, G. Toprceanu
Scrierea cu consoana dubl cc.
Compunerea pe baza unor cuvinte de sprijin.
Marea - o ap folositoare, M. Sorescu
Recapitulare.
Evaluare.

18 ore

XII-XV

7 ore

XV-XVII

Recapitulare final

PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE

SEMESTRUL I
UNITATEA: CARTEA MODEL DE COMUNICARE
,,FRUMOAS I NELEAPT CARTE
NR. DE ORE: 28
PERIOADA:
CONINUTURI OR
ACTIVITI DE NVARE
1.Text suport:
Deteapt-te,
romne!, Andrei
Mureanu
Aezarea textului
liric n pagin

2.1,
2.2,
2.3,
2.4,
3.1,
3.4,
3.5

2.Text liric
suport: Frumoas i
neleapt carte,
Marcela Pene
lectur
suplimentar

2.1,
2.2,
2.3,
3.1,
3.2,
3.5

3.Text suport:
Bucurie de toamn,
Mihail Sadoveanu
Aezarea textului
narativ n pagin

2.1,
2.2,
2.3,
2.4,
3.1,
3.4,
3.5

exerciii de observare i discutare a modului

de aezare n pagin a textului liric: titlul,
ilustraia, alineatul, litera iniial a fiecrui
vers, delimitarea strofelor, scrierea versului
lung etc;
exerciii de lexic, nelegerea textului
exerciii de citire a textului liric, innd cont
de aranjarea lui n pagin
exercitii de memorare, intonare pe melodie
exerciii de lectur clar, corect, cursiv,
contient a textului;
exerciii de lexic;
exerciii de redare a informaiilor eseniale
din textul lecturat;
exerciii de exprimare a propriilor opinii i
gnduri n legtur cu mesajul textului

exerciii de observare i discutare a modului

de aezare n pagin a textului n proz: titlul
textului, ilustraia, textul propriu-zis,
alineatul, dialogul etc.;
exerciii de citire a textului, innd cont de
aranjarea lui n pagin

DATA

RESURSE
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.

EVALUARE
observare sistematic,
evaluare oral, tem de
lucru n clas

Evaluare oral

observare sistematic,
evaluare oral, tem de
lucru n clas

CONINUTURI

OR

4.Compunerea
dup un ir de
ilustraii: Ric, Tic i
crile
Planul compunerii

3.1,
3.2,
3.4,
3.5,
3.7,

5.Text suport:
Amintiri din
copilrie, Ion
Creang
nelegerea textului
citit

2.1,
2.2,
2.3,
3.1,
3.2,
3.5

6.Cratima (liniua
de unire). Scrierea
corect a cuvintelor:
sa/s-a, sau/s-au

CONINUTURI

ACTIVITI DE NVARE

DATA

RESURSE

EVALUARE

exerciii de observare a ilustraiilor;

exerciii de stabilire timpului
aciunii, a locului, a personajelor;
exerciii de formulare a rspunsurilor la
planul de ntrebri;
exerciii de integrare a unor expresii poetice
n enunuri proprii;
exerciii de orientare a ntrebrilor dup
prile unei compuneri
exerciii de redare a informaiilor din textul
citit prin rspuns la ntrebrile nvtoarei;
exerciii de lexic;
exerciii de citire clar,
corect i cursiv a enunurilor;
integrarea achiziiilor
lexicale noi n enunuri proprii

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.

observarea sistematic,
tem pentru acas

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.

tem de lucru n clas,

observarea sistematic

4.4;
4.5;
3.2;
2.2

exerciii de analiz i de comparare a

grupurilor sa / s-a, sau/ s-au;
exerciii de construire a propoziiilor cu
ortogramele sa /s-a, sau / s-au;
exerciii de completare a enunurilor lacunare
pentru marcarea utilizrii corecte a ortogramelor
sa /s-a, sau / s-au;

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.

tem de lucru n clas,

proba oral

OR

ACTIVITI DE NVARE

DATA

RESURSE

EVALUARE
8

7.Aezarea
textului n pagina
caietului

8.Cuvntul.
Sensul cuvintelor.
Cuvinte cu sens
asemntor
Cuvinte cu sens
opus

2.1,
2.2,
2.3,
3.1,
3.2,
3.5

3.2,
3.5
3.1,
3.2,
3.4

10.Text suport:
Cartea cu ochi
albatri, Marcela
Pene
nelegerea textului
citit. ntrebri i
rspunsuri

CONINUTURI

2.1,
2.2,
2.3,
2.4,
3.1,
3.4,
3.5

OR

exerciii de observare i discutare a modului

de aezare n pagin a textului liric sau
narativ: titlul, ilustraia, alineatul, litera
iniial a fiecrui vers, delimitarea strofelor,
scrierea versului lung etc;
exerciii de lexic, nelegerea textului
exerciii de citire a textului liric, innd cont
de aranjarea lui n pagin
exerciii de decodificare a unor texte
(mbogirea, precizarea i activizarea
vocabularului elevilor);
exerciii de citire ntr-un dicionar;
exerciii de construire a unor enunuri pe baza
unor cuvinte aflate n sinonimie
exerciii de citire i de explicare a cuvintelor
pe baza antonimelor;
exerciii de lucru cu dicionarul;
exerciii de transformare a enunului, folosind
cuvinte cu sens opus

exerciii de observare i discutare a modului

de aezare n pagin a textului n proz: titlul
textului, ilustraia, textul propriu-zis, alineatul,
dialogul etc.;
exerciii de citire a textului,innd cont de
aranjarea lui n pagin;

ACTIVITI DE NVARE

DATA

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 50 min.

observare sistematic,
evaluare oral, tem de
lucru n clas

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, citirea explicativ, munca
independent

observare sistematic,
evaluare oral, tem de
lucru n clas

RESURSE

observarea sistematic,
tema de lucru n clas
observarea sistematic,
tema de lucru n clas,
proba oral

EVALUARE

Recapitulare

Evaluare

1.1;
1.2;1.5;
2.1; 2.2
2.3;
2.6;3.1;
3.4;
3.5; 3.7
4.1; 4.4
4.5

exerciii de transcriere a unor fragmente;

exerciii de dramatizare a textului (citire pe
roluri), cu intonaia potrivit sugerat de
punctuaie, ilustraie, mesaj
exerciii de redare a informaiilor din textul
citit prin rspuns la ntrebrile nvtoarei;
exerciii de lexic;
exerciii de citire clar, corect i cursiv a
enunurilor;
integrarea achiziiilor lexicale noi n
enunuri proprii;
exerciii de exprimare a propriilor opinii i
gnduri n legtur cu mesajul textului
indicarea vorbitorului, asculttorului dintrun mesaj;
scrierea complet a unui dialog;
formularea unor propoziii potrivite;
descoperirea sinonimelor i antonimelor
unor cuvinte
completarea unor enunuri lacunare;
formularea unei ntrebri

Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 50 min.

fi de lucru
1 X 50 min

Evaluare oral

fi de evaluare,
1 X 50 min

proba scris

scriere dup dictare ;

formulare de rspunsuri la ntrebri ;
desprirea cuvintelor n silabe ;
identificarea vocalelor i a consoanelor ;
exerciii de sinonimie i de antonimie ;

10

UNITATEA: COMUNICAREA DIALOGAT

,,POVESTIRI DIN TRECUT
NR. DE ORE: 21
PERIOADA:
CONINUTURI

OR

ACTIVITI DE NVARE

1.Din viaa dacilor,

Al. Vlahu
Delimitarea
fragmentelor.
Povestire oral.
Ortograme: ia / i-a,

1.5,
2.1
3.1
4.4
4.5

2.,,La bibliotec
Comunicarea oral
cu dialog

4.4
3.5
4.5

citirea explicativ
ex. de vocabular
ex. de identificare a ntmplrilor petrecute
ntr-o succesiune logic dintr-un text citit;
ex. de structurare a planului de idei;
povestire oral
ex. de scriere corect a ortogramei ia, ia
dialogul rspunsuri la ntrebri
ex. de observare a imaginilor
citirea pe roluri; jocuri de rol

3.Dreptatea lui
epe
Ortograme:neam / neam

1.4,
2.1
3.1
4.5

citirea fluent, cursiv, expresiv a

textului; citirea explicativ, selectiv, pe
roluri;
ex. de delimitare a textului n fragmente
logice; planul de idei sub form de titluri
ex. de scriere corect a ortogramei
neam, ne-am

4.Mnstirea
Putna
Planul de idei.
Ortograme: la / l-a

2.1
3.1
3.5
4.1

citirea explicativ, Sesizarea cuvintelor

necunoscute; integrarea cuvintelor noi n
enunuri proprii

DATA

RESURSE
Resurse materiale: manual, caietul
elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,citirea explicativ,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe

5 X 50 min.
Resurse materiale: manual, caietul
elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,citirea explicativ,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe

3 X 50 min.
Resurse materiale: manual, caietul
elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe

5 X 50 min.
Resurse materiale: manual, caietul
elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,

EVALUARE
Observarea
sistematic
Tema n clas

Observarea
sistematic

Observarea
sistematic

Observarea
sistematic
Tema n clas
11

 delimitarea n fragmente, planul de idei,

povestirea oral
S scriem corect: la, l-a

CONINUTURI

OR

ACTIVITI DE NVARE

5..Ciprian
Porumbescu

3.1
3.5
2.6

citirea explicativ;
ex. de vocabular
sesizarea
cuvintelor
necunoscute;
integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
povestirea oral

6. Recapitulare.

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

povestirea oral
ex. de scriere corect a ortogramelor
nvate
sensul cuvintelor , desprirea n silabe,
dialogul

7. Evaluare.

exerciiul, munca independent

Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe

3 X 50 min.

DATA

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.
fi de evaluare
1 X 50 min

realizarea itemilor din testul de evaluare

ex. de autocontrol

UNITATEA: ROLUL CUVINTELOR N COMUNICARE

,,CE TE LEGENI...
NR. DE ORE: 27
PERIOADA:
CONINUTURI
OR
ACTIVITI DE NVARE

RESURSE

DATA

RESURSE

EVALUARE
Observarea
sistematic

Evaluare oral

Proba scris

EVALUARE

12

1.Ce te legeni, M.
Eminescu

3.1
3.5

2. Cuvntul parte
de vorbire

1.3
2.2
4.1
4.3

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 50 min.

Observarea
sistematic
Tem independent

1.4, 3.1
3.2

3.5,

4.4

citirea explicativ,
citirea selectiv, pe roluri;
ex. de vocabular
delimitarea n fragmente, planul de idei,
povestirea oral
S scriem corect! oa, ea, ia, ie, ua,u
ntrebri i rspunsuri ; sensul cuvintelor

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia, citirea
explicativ,exerciiul, munca
independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
4 X 50 min.

Observarea
sistematic
Tem independent

ex. de exprimare a unor stri sufleteti

ex. de observare a imaginilor i de
explicare a semnificaiei gesturilor i
mimicii, joc de rol

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.

Observarea
sistematic

3.Codrul Ghicanilor,
Al. Vlahu
Grupurile de
sunete:oa,ea,ia,ie,ua,u
.

4.Comunicarea fr
cuvinte .

3.5
3.2

ex. de citire expresiv a poeziei, citirea

explicativ
ex. de vocabular
ex. de formulare oral a unor ntrebri i
rspunsuri
ex. de memorare n clas, recitarea
expresiv a celor nvate
ex. de sesizare intuitiv a structurilor
morfologice corecte/incorecte n fluxul
vorbirii; cuvntul, silaba, litera
identificarea cuvintelor care denumesc
nume, aciuni, nsuiri, fenomene ale naturiiex. de grupare a cuvintelor dup ceea ce
denumesc

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.

Observarea
sistematic
Tema n clas

13

5.Judecata vulpii, P.
Ispirescu
Ortogramele ntrun,ntr-o,dintr-un,dintro,printr-un,printr-o.

1.4, 2.1
2.3

3.5

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia, citirea
explicativ,exerciiul, munca
independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
4 X 50 min.

Observarea
sistematic
Tem independent

6.Substantivul

1.3 2.2 ex. de identificare a substantivelor din

1.4
imagini, ce denumesc lucruri fiine,

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 50 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.

Evaluare oral

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 50 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

citirea explicativ
citirea selectiv, pe roluri;
ex. de vocabular, ntrebri
alctuirea unui dialog dup imaginea
textului; delimitarea n fragmente, planul de
idei, povestirea oral
S scriem corect! ntr-o, ntr-un

fenomene ale naturii

ex. de recunoatere a substantivelor dup
numr pentru c li se pot altura nsuiri

7.Felul substantivelor

1.1 1.3 -ex. de recunoatere, de grupare, de clasificare

2.2 2.3
a substantivelor
3.2 4.3
a) denumesc un anumit lucru, o anumit
4.4
fiin

b)denumesc obiecte, fenomene, fiine de

acelai fel
-ex. de definire a substantivelor comune i
proprii
-ex. de scriere corect
-numrul substantivelor
8.Scrierea corect a
substantivelor

1.3
2.3
2.2
3.5

-ex. de recunoatere a substantivelor

-ex. de desprire n silabe
-ex. de schimbare a numrului substantivelor
date, analiza

14

9.Compunerea. Prile
compunerii

2.1
4.5

-ex. de recunoatere a prilor unei compuneri

-compunerea dup imagine i ntrebri

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 50 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

10.Joc de toamn
(lectur) de Elena
Drago

3.1
3.2

- ex. de citire expresiv a poeziei

-ex. de vocabular
-ex. de integrare a cuvintelor noi n enunuri
proprii

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia, citirea
explicativ,exerciiul, munca
independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 50 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

11.Recapitulare

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

-ex. de recitare i transcriere

-recunoaterea substantivelor din texte date
-grupurile de sunete nvate
-alctuirea de noi enunuri cu ajutorul unor
cuvinte
-analiza unor subst. (felul, numrul)
-alctuirea unui text cu ajutorul unor cuvinte
de sprijin

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

12.Evaluare

-realizarea itemilor din testul de evaluare;

-ex. de autocontrol

Fi de evaluare
1 X 50 min.

Evaluare scris

UNITATEA: NTREBRILE I RSPUNSURILE N COMUNICARE - ,,JOC DE CHICIURI

NR. DE ORE: 21
PERIOADA:
15

CONINUTURI

OR

ACTIVITI DE NVARE

1.Visul mplinit, L.
Blaga
Povestirea n scris a
unui fragment.

3.1
3.5

-ex. de citire a textului la prima vedere n ritm

ropriu
-citirea explicativ, selectiv, pe roluri;
-ex. de identificare a determinanilor spaiali
i temporari ai aciunii
- S scriem corect! iau, i-au

CONINUTURI

OR

ACTIVITI DE NVARE

2.,,Joc de chiciuri de
Tudor Arghezi

1.6
2.3
2.4 3.2
3.6

-ex. de citire contient, expresiv, fluent a

poeziei
-ex. de vocabular; strofa versul;
-ex. de formulare oral a unor ntrebri i
rspunsuri
-ex. de integrare a cuvintelor noi n enunuri
proprii

3.Formularea
rspunsurilor i a
ntrebrilor

1.4 2.2
3.1
3.5

-ex. de citire a unui dialog dintre dou

personaje
-ex. de formulare corect a rspunsurilor
unor ntrebri
-ex. de formulare corect a unor ntrebri

DATA

RESURSE
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 50 min.

DATA

RESURSE
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.

EVALUARE
Evaluare oral

EVALUARE
observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

16

4.Adjectivul. Acordul
adjectivului cu
substantivul

CONINUTURI

1.3
1.4
2.2
3.3
4.4
4.1

OR

-ex. de atribuire /descriere de nsuiri

potrivite unor subst. date
-ex. de identif., recunoatere a cuvintelor care
arat nsuiri
-ex. de identificare a adjectivelor n enunuri
simple
-ex. de definire i reinere a definiiei
adjectivului
-ex. de precizare a subst. ce denumesc obiecte
ce au nsuirile date
-ex. de gsire a unor adjective potrivite pt.
subst. date
-ex. de precizare a acordului, de modificare a
formei adj. prin schimbarea genului sau a nr.
subst. pe care le determin

ACTIVITI DE NVARE

5.La sniu de Ion

Agrbiceanu

2.1
2.3
3.5

- citirea explicativ, lucrul cu lexicul, ex. de

citire selectiv
-integrarea cuvintelor noi i a expresiilor n
enunuri proprii
-rspunsuri la ntrebri; Povestirea,
personajele
-S scriem corect! nea, ne-a

6.Baba Iarna intr-n

sat de Otilia Cazimir

1.4
3.5
3.1

-ex. de citire adecvat a textului, n funcie de

semnele de punctuaie
-ex. de vocabular, de descoperire a mesajului
global al textului n versuri
-recunoaterea substantivelor i a adjectivelor
din poezie

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.

DATA

RESURSE
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 50 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

EVALUARE
observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

Evaluare oral

17

7.Iarna compunere
dup ilustraie i
ntrebri

4.4
2.1
4.1
4.2

8.Stupul lor de Tudor

Arghezi

3.1
1.4

9.Recapitulare

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

10.Evaluare

-ex. de redactare a unor texte narative pe baza

unui suport vizual
-alegerea cuvintelor n funcie de tem
-ex. de utilizare a rtogramelor i a semnelor
de punctuaie
-ex. de aezare corect a textului n pagin, cu
respectarea alineatelor; structurarea
compunerii n cele trei pri componente
-redactarea compunerii
-citirea explicativ
-ex. de vocabular
-desenarea unui tablou inspirat de poezie

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

-ntrebri i rspunsuri
-transcriere
-adjectivul, acordul adjectivului cu subst.
-alctuirea unui text pe baz de ntrebri

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, culegere
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 50 min.

Evaluare oral

-realizarea itemilor din testul de evaluare;

-ex. de autocontrol

Fi de evaluare

Evaluare scris

UNITATEA: INTONAREA PROPOZIIILOR N

COMUNICARE-,,IARNA,VISCOLU-L ASCULT...
NR. DE ORE: 21
PERIOADA: 11 ian. 29 ian.
18

CONINUTURI

OR

ACTIVITI DE NVARE

1.Revedere, M.
Eminescu
Respectarea semnelor
de punctuaie n citire i
n scriere.

4.5
4.4
4.7

-ex. de citire contient, expresiv, fluent a

poeziei
-ex. de vocabular; strofa versul;
-exerciii de utilizare corect a semnelor de
punctuaie nvate: ., ?, !
-exerciii de folosire corect a semnelor de
punctuaie n contexte create de ctre elevi;
exercitii de folosire a ghilimelelor (semnelor
citrii

CONINUTURI

OR

2.Hora Unirii, V.
Alecsandri

3.5
3.1
3.2

ACTIVITI DE NVARE
-exerciii de citire expresiv a unui text liric;
-exerciii de memorare;
exerciii de recitare a unei poezii

DATA

RESURSE
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.

DATA

RESURSE
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2X 50 min.

EVALUARE
Evaluare oral

EVALUARE
Evaluare oral

19

3.Pronumele
personal.Pronumele
personal de politee.

-exerciii de identificare a pronumelor

personale n enunuri simple
-exerciii de identificare a pronumelui, n
general
-exerciii de exemplificare a unor pronume
dup categoria persoanei i a numrului
-exerciii de difereniere a pronumelor
personale ntre ele
-exerciii de grupare a pronumelor dup
categoria persoanei sau a numrului

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, plane, culegere
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.5

-exerciii de citire clar, cursiv, corect,

contient a textului;
-exerciii de lexic;
-exerciii de povestire a unor fapte,
rspunznd la ntrebri
-exerciii de exprimare a opiniei personale n
legtur cu mesajul textului;

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

CONINUTURI

OR

ACTIVITI DE NVARE

6.Compunere dup un
plan de idei:La
Mrior.

3.1
3.2
3.4
3.5
3.7

-exerciii de orientare a ideilor din plan dup

prile unei compuneri;
-exerciii de dezvoltare a ideii principale,
alegnd elemente de detaliu pentru nota de
originalitate

4.Persoan.Numr.

5.Peste 50 de ani,
I.L. Caragiale

1.1;
1.3;1.5;
2.1;
2.3; .
2.5;2.6;
3.1;3.3;
3.5; 3.7
4.3;4.4
4.5;4.6

DATA

RESURSE
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.

EVALUARE
Evaluare oral

20

7.Fiul i mamalectur
Recapitulare

8.Evaluare

2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.5
1.1
3.1
3.2
1.5
2.3
3.6

-exerciii de citire clar, cursiv, corect,

contient a textului;
-exerciii de lexic;
-exerciii de povestire a unor fapte,
rspunznd la ntrebri
-exerciii de exprimare a opiniei personale n
legtur cu mesajul textului;
-ex. de recitare i transcriere
-recunoaterea pronumelor din texte date
-alctuirea de noi enunuri cu ajutorul unor
cuvinte
-analiza unor pronume
-alctuirea unui text cu ajutorul unui plan de
idei

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, plane,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
4 X 50 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas

-realizarea itemilor din testul de evaluare;

-ex. de autocontrol

Resurse materiale: Fi
evaluare
Resurse procedurale:
munca independent
Forme de organizare :
individual,
1 X 50 min.

Proba scris

SEMESTRUL al II-lea
UNITATEA: MESAJUL N SCRIEREA FUNCIONAL
-,,Cea dinti carte potal
NR. DE ORE: 21
PERIOADA:
CONINUTURI
OR
ACTIVITI DE NVARE

DATA

RESURSE

EVALUARE
21

O carte potal, M.
Pene

Scrierea
funcional:cartea
potal,invitaia.

3.5
3.1
3.2

-exerciii de citire expresiv a unui text liric;

-exerciii de memorare;
-exerciii de recitare a unei poezii

4.6 1.3
3.3 4.3
4.4.

Numeralul.Pronunarea
i scrierea corect a
numeralelor.

1.1
1.3
1.5
2.1
2.3
2.4

-exerciii de citire a unor cri potale

completate
-exerciii de observare a coninutului crii
potale
-exerciii de observare a scrierii datelor
destinatarului i ale expeditorului
-exerciii de observare a locului unde este
scris mesajul, precum i datele de identificare
-exerciii de completare a datelor unei cri
potale
-exerciii de formulare a mesajului unei cri
potale
-exerciii de identificare a numerale cardinale
n enunuri simple
-exerciii de completare a unor enunuri cu
numerale potrivite
-exerciii de scriere cu ajutorul numeralelor a
unor date personale

CONINUTURI

OR

ACTIVITI DE NVARE

2.6
3.1
3.3
3.5
3.7
4.3
4.4

-exerciii de precizare exact, prin numerale,

a unor evenimente importante din viaa
personal
-exerciii de recunoatere a numeralelor dintrun text literar
-exerciii de creare a unor ghicitori care s
conin numerale

DATA

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, plane, culegere
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 50 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 50 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, plane, culegere
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

RESURSE

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

EVALUARE

Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.

22

4.5
4.6

-exerciii de scriere cu litere a numeralelor

problem
-exerciii de folosire corect a scrierii
numeralelor n texte proprii
-exerciii de completare a unor enunuri
lacunare cu achiziii lexicale noi;
-exerciii de aranjare a ideilor principale ntro ordine logic;
-exerciii de povestire oral pe baza planului
de idei;
-exerciii de corectare a dezacordurilor
gramaticale

Cetatea lui Bucur, D.

Alma

2.1;
2.2
2.4

Fram, ursul polar, C.

Petrescu

2.1
2.2
2.4

-exerciii de completare a unor enunuri

lacunare cu achiziii lexicale noi;
-exerciii de aranjare a ideilor principale ntro ordine logic;
-exerciii de povestire oral pe baza planului
de idei;
-exerciii de corectare a dezacordurilor
gramaticale

1.1
1.2 1.3
1.4
1.5
2.1
2.2 2.3
2.4

-exerciii de observare a mesajului transmis

de replica fiecrei persoane
-exerciii de observare i reinere a formulelor
folosite pentru un motiv sau altul
-exerciii de interpretare de roluri
-exerciii de formulare de noi enunuri prin
care s se cear permisiunea

OR

ACTIVITI DE NVARE

Textul nonliterar reclama i articolul.

CONINUTURI

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, plane, culegere
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 50 min.

DATA

RESURSE

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

EVALUARE

23

Caii albi ai oraului

Bucureti-Fnu
Neagu

Recapitulare.

Evaluare

2.5
2.6
3.1
3.3,3.4
3.5
3.6
3.7
4.2
4.3
4.4
4.5
2.1;
2.2
2.4

-exerciii de observare a informaiei

comunicate prin reclam
-exerciii de comparare a dou reclame la
acelai tip de produs
-exerciii de precizare a legturii dintre
imagine i text
-exerciii de citire a unor articole de ziar
-exerciii de observare a informaiei
comunicate prin extractul de ziar
-exerciii de comparare a dou reclame la
acelai tip de produs
-exerciii de citire clar, cursiv, corect,
contient a textului;
-exerciii de lexic;
-exerciii de povestire a unor fapte,
rspunznd la ntrebri
-exerciii de exprimare a opiniei personale n
legtur cu mesajul textului;

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

-exerciii de ortografiere corect a

numeralelor
-exerciii de folosire corect a numeralelor n
texte proprii
-exerciii de scriere corect n cuvinte a
ortogramelor odat / o dat
-exerciii de redactare a unui text neliterar
vizual
-exerciii de povestire oral a unui fragment
din text
-realizarea itemilor din testul de evaluare;
-ex. de autocontrol

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, plane, culegere
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 45 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, plane, culegere
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 45 min.
Resurse materiale: Fi evaluare
Resurse procedurale:
munca independent
Forme de organizare :
individual,
1 X 45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

Prob scris

24

UNITATEA: EXPRIMAREA ACORDULUI SI A DEZACORDULUI N

COMUNICARE -,,Ce mai faci,bunico?
NR. DE ORE: 28
PERIOADA:
CONINUTURI
OR
ACTIVITI DE NVARE
DATA
Ce mai faci bunico?,
M. Sntimbreanu

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

-exerciii de citire corect, fluent i

expresiv a unor texte la prima vedere;
-exerciii de receptare a cuvintelor noi din
textele literare;
-exerciii de explicare a semnelor de
punctuaie folosite;
-exerciii de citire cu intonaie
corespunztoare a unor texte date;

Folosirea verbului n
comunicare.

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

-exerciii de alegere a cuvintelor care exprim

aciuni;
-exerciii de recunoatere a verbelor din texte
date;

Persoana i numrul
verbului.
Pronunarea i scrierea
verbelor.

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

-exerciii de pronunare i scriere corect a

verbelor;
-exerciii de descoperire a sensurilor
cuvintelor;
-ex. de alctuire a unui scurt text folosind
verbe;
-exerciii de precizare a persoanei i
numrului verbelor;
-exerciii de completare a verbelor cu
persoanele i numerele corespunztoare;

RESURSE
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 50 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 45 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
4 X 45 min.

EVALUARE
observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

25

CONINUTURI

OR

ACTIVITI DE NVARE

Fata babei i fata

moului, I. Creang
Scrierea cu ii

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

Exprimarea acordului i
a dezacordului.

2.3;
2.5;
3.2;
4.3;
2.6;

Iepurele toboar,
Spiridon Vangheli
Scrierea cu ee

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

-exerciii de scriere dup dictare;

-formularea ideilor ntr-o succesiune logic;
-povestirea oral a textelor studiate;
-exerciii de scriere corect a cuvintelor cu ii;
-exerciii de citire corect, fluent i
expresiv a unor texte la prima vedere;
-exerciii de receptare a cuvintelor noi din
textele literare;
-exerciii de explicare a semnelor de
punctuaie folosite;
-exerciii de pronunare i scriere corect a
verbelor;
-exerciii de descoperire a sensurilor
cuvintelor;
-ex. de alctuire a unui scurt text folosind
verbe;
-exerciii de precizare a persoanei i
numrului verbelor;
-exerciii de completare a verbelor cu
persoanele i numerele corespunztoare;
-exerciii de exprimare a acordului i a
dezacordului;
-exerciii de scriere dup dictare;
-formularea ideilor ntr-o succesiune logic;
-povestirea oral a textelor studiate;
-exerciii de scriere corect a cuvintelor cu ee
-exerciii de citire corect, fluent i
expresiv a unor texte la prima vedere;
-exerciii de receptare a cuvintelor noi din
textele literare;
-exerciii de explicare a semnelor de
punctuaie folosite;

DATA

RESURSE

EVALUARE

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
4 X 45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

26

CONINUTURI

OR

Compunerea cu nceput
dat:Visul lui Ionu.

4.3;
4.5;
3.4;

-exerciii de redactare a unei compuneri cu

nceput dat;
-exerciii de alctuire a unor enunuri cu
anumite cuvinte;
-exerciii de citire a unor texte respectnd
semnele de punctuaie;

Alisa i Iepuraul
Alb,Lewis Caroll

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

Recapitulare.

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

-exerciii de scriere dup dictare;

-formularea ideilor ntr-o succesiune logic;
-povestirea oral a textelor studiate;
-exerciii de citire corect, fluent i
expresiv a unor texte la prima vedere;
-exerciii de receptare a cuvintelor noi din
textele literare;
-exerciii de explicare a semnelor de
punctuaie folosite;
-exerciiu joc de schimbare a formai
verbelor
-exerciii de scriere dup dictare;
-povestirea oral a textelor studiate;
-exerciii de scriere corect a cuvintelor cu
ee/ii
-exerciii de precizare a persoanei i
numrului verbelor;
-exerciii de exprimare a acordului i a
dezacordului;
-realizarea itemilor din testul de evaluare;
-ex. de autocontrol

Evaluare.

ACTIVITI DE NVARE

DATA

RESURSE

EVALUARE

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 45 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
4 X 45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

Resurse materiale: Fi evaluare

Resurse procedurale:
munca independent

Prob scris

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

27

 Forme de organizare :
individual,
1 X 45 min.

UNITATEA: NELEGEREA CONINUTULUI MESAJULUI -,,Vestitorii primveriiNR. DE ORE: 28

PERIOADA:
CONINUTURI
OR
ACTIVITI DE NVARE
DATA
RESURSE
Vestitorii primverii,
G. Cobuc
Scrierea cu m nainte
de p i b.

1.1;
2.2;
3.1;
3.3;
3.6;
2.6;
4.4

Cuvntul parte de
propoziie.
Subiectul. Subiectul
exprimat prin substantiv
i pronume personal.

1.3
2.5
3.6
4.1
4.4

O zi de primvar,
I.M.tefan

1.1;
2.2;
3.1;
3.3;
3.6;

-exerciii de scriere dup dictare;

-formularea ideilor ntr-o succesiune logic;
-povestirea oral a textului studiat;
-exerciii de citire corect, fluent i
expresiv a unor texte la prima vedere;
-exerciii de receptare a cuvintelor noi din
textele literare;
-exerciii de explicare a semnelor de
punctuaie folosite;
-exerciii de scriere corect a cuvintelor cu
mb i mp;
-exerciii de recunoatere a subiectelor din
propoziii date;
-exerciii de completare a propoziiilor cu
subiecte corespunztoare;
-exerciii de completare a unor texte cu semne
de punctuaie corespunztoare;

-exerciii de scriere dup dictare;

-formularea ideilor ntr-o succesiune logic;
-povestirea oral a textului studiat;
-exerciii de citire corect, fluent i
expresiv a unor texte la prima vedere;

EVALUARE

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
4 X 45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 45 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral
28

2.6;
4.4

-exerciii de receptare a cuvintelor noi din

textele literare;
-exerciii de explicare a semnelor de
punctuaie folosite;
-exerciii de descoperire a sensurilor
cuvintelor;

OR

ACTIVITI DE NVARE

Predicatul.Acordul
predicatului cu
subiectul.

1.3
2.5
3.6
4.1
4.4

-exerciii de recunoatere a predicatelor si

subiectelor din texte date;
-exerciii de descoperire a sensurilor
cuvintelor;
-exerciii de realizare a acordului predicatului
cu subiectul;

Hristos a nviat! Al.

Vlahu
Felicitarea.

1.1;
2.2;
3.1;
3.3;
3.6;
2.6;
4.4

-exerciii de citire expresiv a unui text liric;

-exerciii de memorare;
-exerciii de recitare a unei poezii

Rapsodii de
primvar, G.
Toprceanu
Compunerea dup
ilustraii.Compunerea
dup un plan de idei.

1.1;
2.2;
3.1;
3.3;
3.6;
2.6;
4.4

-exerciii de citire expresiv a unui text liric;

-exerciii de memorare;
-exerciii de recitare a unei poezii
-exerciii de realizare a unei compuneri dup
ilustraie i dup plan de idei;

CONINUTURI

Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
4 X 45 min.

DATA

RESURSE
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
3 X 45 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
5 X 45 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 45 min.

EVALUARE
observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

29

Strada-Edmondo de
Amicis

1.1;
2.2;
3.1;
3.3;
3.6;
2.6;
4.4

CONINUTURI

OR

ACTIVITI DE NVARE

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

-exerciii de recunoatere a predicatelor si

subiectelor din texte date;
-exerciii de descoperire a sensurilor
cuvintelor;
-exerciii de realizare a acordului predicatului
cu subiectul;
-exerciii de realizare a unei compuneri dup
ilustraie i dup plan de idei;

Recapitulare.

Evaluare.

-exerciii de scriere dup dictare;

-formularea ideilor ntr-o succesiune logic;
-povestirea oral a textului studiat;
-exerciii de citire corect, fluent i
expresiv a unor texte la prima vedere;
-exerciii de receptare a cuvintelor noi din
textele literare;
-exerciii de explicare a semnelor de
punctuaie folosite;
-exerciii de descoperire a sensurilor
cuvintelor;

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 45 min.

DATA

-realizarea itemilor din testul de evaluare;

RESURSE
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii,
culegere de exerciii
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
4 X 45 min.
Fi de evaluare

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

EVALUARE
observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

Prob scris

1 X 45 min.

UNITATEA: COMUNICAREA DESPRE PERSONAJE I FAPTE

-,,Tablouri de varNR. DE ORE: 40
PERIOADA:
CONINUTURI
OR
ACTIVITI DE NVARE
DATA

RESURSE

EVALUARE
30

Tablouri de var,
Gelu Naum

1.1;
2.2;
3.1;
3.3;
3.6;
2.6;
4.4

-exerciii de citire expresiv a unui text liric;

-exerciii de memorare;
-exerciii de recitare a unei poezii

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii, culegere de
exerciii
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

Lumin i culoare, N.
Iorga
Scrierea cu x

1.1;
2.2;

-exerciii de scriere dup dictare;

-formularea ideilor ntr-o succesiune logic;
-povestirea oral a textului studiat;

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
culegere de exerciii

observarea
sistematic,

3.1;
3.3;
3.6;
2.6;
4.4

-exerciii de citire corect, fluent i

expresiv a unor texte la prima vedere;
-exerciii de receptare a cuvintelor noi din
textele literare;
-exerciii de explicare a semnelor de
punctuaie folosite;
-exerciii de scriere corect a cuvintelor cu x

Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
4 X 45 min.

tema de lucru n clas,

proba oral

Prile principale ale

propoziie.

1.3
2.5
3.6
4.1
4.4

-exerciii de recunoatere a prilor principale

de propoziie din texte date;

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
culegere de exerciii
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

Prile secundare de
propoziie.

1.3
2.5
3.6
4.1
4.4

-exerciii de recunoatere a prilor secundare

de propoziie din texte date;

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
culegere de exerciii
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

31

2 X 45 min.
Mo Miron
priscarul, C.
Petrescu

1.1;
2.2;
3.1;
3.3;
3.6;
2.6;
4.4

-exerciii de scriere dup dictare;

-formularea ideilor ntr-o succesiune logic;
-povestirea oral a textului studiat;
-exerciii de citire corect, fluent i
expresiv a unor texte la prima vedere;
-exerciii de receptare a cuvintelor noi din
textele literare;
-exerciii de explicare a semnelor de
punctuaie folosite;

CONINUTURI

OR

ACTIVITI DE NVARE

Propoziia simpl.
Propoziia dezvoltat.

2.5
3.6

-exerciii de recunoatere a propoziiilor

simple i a celor dezvoltate;
-exerciii de dezvoltare a propoziiilor simple;
-exerciii de transformare a propoziiilor
simple n propoziii dezvoltate;

Acceleratul, G.
Toprceanu
Scrierea cu consoana
dubl cc. Compunerea
pe baza unor cuvinte de
sprijin.

1.1;
2.2;
3.1;
3.3;
3.6;
2.6;
4.4

-exerciii de citire expresiv a unui text liric;

-exerciii de memorare;
-exerciii de recitare a unei poezii
-exerciii de alctuire a unei compuneri pe
baza unor cuvinte de sprijin;
-exerciii de descoperire a sensului cuvintelor
date;
-formularea ideilor ntr-o succesiune logic;
-exerciii de scriere corect a cuvintelor cu cc

DATA

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
culegere de exerciii
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
4 X 45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

RESURSE

EVALUARE

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii, culegere de
exerciii
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 45 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii, culegere de
exerciii
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
2 X 45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

32

Marea - o ap
folositoare, M.
Sorescu

1.1;
2.2;
3.1;
3.3;
3.6;
2.6;
4.4

-exerciii de scriere dup dictare;

-povestirea oral a textului studiat;
-exerciii de citire corect, fluent i
expresiv a unor texte la prima vedere;
-exerciii de receptare a cuvintelor noi din
textele literare;
-exerciii de explicare a semnelor de
punctuaie folosite;

Recapitulare.

1.1;
3.1;
3.2;
1.5;
2.3;
3.6;

-exerciii de recunoatere a prilor secundare

de propoziie din texte date;
-exerciii de recunoatere a prilor principale
de propoziie din texte date;
-exerciii de receptare a cuvintelor noi din
textele literare;
-exerciii de explicare a semnelor de
punctuaie folosite;

OR

ACTIVITI DE NVARE

CONINUTURI
Evaluare

DATA

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii, culegere de
exerciii
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
1 X 45 min.
Resurse materiale: manual,
caietul elevului, ilustraii, culegere de
exerciii
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
4 X 45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

RESURSE

EVALUARE

Fi de evaluare
1 X 45 min.

observarea
sistematic, tema de
lucru n clas, proba
oral

Prob scris

33

Recapitulare final la
sfritul anului
Textul narativ.
Recunoaterea
personajelor.
Delimitarea textului n
fragmente. Alctuirea
planului de idei.
Textul liric.
Cuvinte cu sens
asemntor / opus.
Compunerea. Prile
unei compuneri. Tipuri
de compuneri.
Redactarea unor
compuneri.
Prile de propozitie
Prile de vorbire
Scrierea corect a
ortogramelor. Semnele
de punctuaie

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3.1
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
4.2
4.3
4.4
4.5

Recomandri pentru
lectura suplimentar
Evaluare final

alegerea unor texte din lecturile

suplimentare;
exerciii de citire n ritm propriu;
exerciii de citire identificare a
personajelor din textul propus;
exerciii de citire selectiv;
exerciii de delimitare a fragmentelor
logice dintr-un text;
exerciii de povestire oral a
fragmentului citit;
exerciii de formulare a ideilor
principale;
exerciii de recitare selectiv;
exerciii de identificare a sinonimelor
i antonimelor unor cuvinte;
completarea unor rebusuri.
enumerarea celor trei pri ale
compunerii i precizarea ideilor ce
trebuie cuprinse n fiecare parte
exercitii de identificare a unor pri
de vorbire studiate;
exerciii de identificare a prilor de
vorbire studiate;
exercitii de grupare a unor pri de
vorbire dup criterii date;
exercitii de analiz gramatical

Resurse materiale: manual,

caietul elevului, ilustraii,
culegere de exerciii
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, munca independent
Forme de organizare :
frontal, individual, pe grupe
16 X 45 min.

Fi de evaluare
1 X 45 min.

Prob scris

34