Copii educai azi, responsabili de mine

Diagrama responsabilitatilor

Andrei Pepe Darius disciplina

ucur !ulia aduna caietele de Limba si Comunicare

aciu Iulia de matematica

Denisa Narcisa aerisirea clasei

Clasa a III"a I"a

Cornea Lavinia de Stiinte

Vali Narcisa Denisa portiile

Iulian Pepe Raul Responsabili cu tabla

Racz Iuliana de Ed. Civica

SCOALA GIMNAZIALA COM NA !"#AZA

COMI$#$ L %# &A"IN$I '()*+'(),

&"#S#%IN$#- M GA IL#ANA .IC#&"#S#%IN$#- GAGA #L#NA M#M!"II- /alat Lacramioara %emeter .ioleta "at Maria

&resedinte- (0,(0110,1

CONSILI#"#A &A"IN$ILO" 2#u sunt copilul , tu ii in manile tale destinul meu, in3aa4ma te ro5, acele lucruri , s6 pot 7ii o binecu3antare pentru lume 89Goepe #n intampl$tor spunea marele didact despre copilul bine educat% &nca din 'rageda copil$rie.Dasc$lul este cel c$ruia &i revine marea sarcin$ &n educarea elevilor. Copilul se las$ u(or modelat% asemeni unei buc$)i de plastelin$ care dupa ce este bine pregatit$ permite crearea diverselor 'igurine. Asemeni este copilul pe care"l educ$m% cand primii pa(i sunt indrepta)i spre institutia de inva)amant" gr$dini)a. Inca din gradini)$ ar trebui sa ne gandim serios la viitorul ceta)ean. *i nu e usor. De ce+ In primul rand intalnim diver(i 'actori, ereditatea- dobandirea .obiceiurilor . 'amiliale% pe care le copiem de la parin)ii no(tri con(tient sau incon(tient /indi'erent daca sunt pozitive sau negative0- personalitatea cu care se na(te o 'iin)a. Dupa 12 ani de activitate la catedra% dupa o e3perien)a dobandit$ in decursul anilor % avand in vedere mediul rural in care lucrez% avand in vedere in primul rand domeniul 'amilial% trebuie sa o spun desc4is% munca este enorm$.% dar rezultatele vor 'i pe masur$. In (colile unde nu avem nici macar un psi4olog % toate sarcinile revin inv$)$torului% pentru a 'orma un bun ceta)ean responsabil al zilei de maine. Cu r$bdare% cu st$panire de sine% un copil trebuie invatat inca de mic sa cunoasc$ pa(ii spre un viitor asigurat prin insu(irea noilor cunostin)e dobandite in decursul anilor prin comportamentul e3emplar si continuand toat$ viata% respectand tot ceea ce a invatat in decursul anilor (colari. In primal rand el trebuie sa con(tientizeze cateva din regulile inv$tate (i 'oarte importante care"l vor a5uta in 'ormarea unui bun responsabil al viitorului. 6. Cunoa(terea de sine " cunoa(tere datelor personale (i ale 'amiliei " indeplinirea sarcinilor " asumarea r$spunderii " sim)ul r$spunderii " aprecierea muncii depuse " evaluarea muncii bune sau satis'$c$toare " intrebarea in cazul e(ecului muncii sale" #nde am gresit+ " increderea in sine " dorin)a indeplinirii sarcinii individuale " spiritual de disciplin$ 1. Rela)ii cu cei din 5ur-

" a'ectiunea pentru membrii 'amiliei " respect'ul 'a)a de colegi " respectul (i a5utorul persoanelor in varst$ " comportamentul civilizat la (coala% in 'amilie% in societate " dorin)a de"a avea prieteni " dorin)a de"a munci in grup " recunoa(terea meritelor colegului " cura5ul de"a 'elicita castig$torul dintr"o competi)ie 7. Legatura cu mediul incon5urator " sentimentul datoriei 'a)a a tot ce il incon5oar$ " ocrotirea naturii " gri5a 'a)$ de bunurile personale " gri5a 'a)$ de bunurile 'amiliale (i sociale. Acestea sunt teorii. In practic$ avem mai mult de muncit. Practicand ceea ce au inv$tat%elevul devine constient de importan)a activitatilor des'asurate% (i toate acestea numai cu munca suplimentar$. 8unca la clasa este marginea proiectelor educa)ionale% cele mai acceptate de elevi% realizate cu mare tragere de inim$. Am sa dau e3emplu . dupa stabilirea temei impreun$ cu clasa% dup$ argumentarea temei%'ormarea obiectivelor% se realizeaza con)inutul programului /de obicei e3tracurricular% in parteneriat cu 9colul Silvic0 Proiect educational 2&6durea o parte din 3iaa mea Activitatea se poate des'asura in decursul a patru s$ptamani /o ora pe saptaman$0 :ema, 6. .Codrule % codru)ule; Dezbatere in clas$" ce (tim% ce vrem sa (tim despre o p$dure 1. .#n pom% o via)a; Plantare de puie)i" prezen)a p$durarului 7. .Natura o parte din mine; Ac)iune de adunarea de(eurilor 2. .Aer curat% loc minunat; !oc si voie bun$ la marginea p$durii Di'erite mani'est$ri colective% 5ocurile de grup% serb$rile sunt reu(itele activitatii instructiv"educative (i"a intregului proces de inv$t$mant. Ele sunt cele ce vin si complecteaz$ investiga)ia pedagogic$. 8a5oritatea acestor elemente de 'ormare le intalnim la orele de educa)ie"civic$% ore care urm$resc 'ormarea comportamen)elor civice% necesare pentru a 'ace din copil un bun cet$)ean responsabilul de maine. Elevul trebuie sa con(tientizeze de mic c$ societatea in care cre(te (i traie(te se conduce dup$ anumite reguli pe care el trebuie sa le inteleag$ (i s$ le respecte% printr"un

comportament speci'ic valorilor sociale (i morale "cinste% respect% corectitudine% sinceritate. Este important sa organiz$m ac)iuni care s$ contribuie a'ectiv la dezvoltarea personalita)ii 'iec$rui copil (i la educarea pentru o bun$ cunoa(tere a grupurilor de apartenen)$ (i de re'erint$. 8erit$ e'ortul% daca ne gandim la e'ectele de timp si de durat$% amprenta pe care o las$ educa)ia asupra copilului in perioada (colariz$rii. De munte ori intalnim 'o(ti elevi care s"au lasat modela)i de cei care le"au condus pa(ii spre un viitor luminos. *i ne"au mul)umit. Acesta este, . Responsabilul azi " rezultatul muncii de ieri;.

Inv. Luca Dorina *coala <eneral$ reaza !ud. 8ure(

CONSILI#"#A &:"IN;ILO" Plani'icarea activit$)ilor

Inv. Luca Dorina Clasele, pregatitoare% clasa I"a% clasa a III"a N"9 C"$9 6. 1. 7. 2. ?. =. C. E. A. 6>. 66. 61. 67. 62. 6?. 6C. 6E. 6A. $#MA Alegerea comitetului de p$rin)i Regulamentul de ordine interioar$ Norme de protec)ie ale elevilor Situa)ia la &nv$)$tur$ Probleme organizatorice Programul zilnic al elevilor C@t de bine ne cunoa(tem copiii+ Situatia la &nv$)$tur$ S$n$tatea 'izic$% emo)ional$ (i social$ Bamilie"(coal$ % interac)iune (i comunicare pentru reu(ita (colar$ Situa)ia la &nv$)$tur$ Dezordinea (i negli5en)a D tr$s$turi negative de caracter la elevi. Prevenirea (i &nl$turarea lor Drepturile (i &ndatoririle copiilor C@t de bine ne cunoa(tem copii+ Recompense (i pedepse Comunicarea p$rinte Dcopil Prevenirea &mboln$virii prin aplicarea normelor de igien$ cotidian$ Stabilirea modului de des'$(urare a serb$rii de iarn$ Prezentarea rezultatelor (colare E'ectele violen)ei domestice asupra personalit$)ii copilului *coala (i 'amilia D calit$)i (i de'ecte ale copilului ADFD D oal$ sau diversitate uman$ + Rolul grupului &n dezvoltarea personalit$)ii elevilor Situa)ia la &nv$)$tur$ pe semestrul I Succesul (i insuccesul (colar"implica)ii% cauze %remedii Bactorii psi4ologici ai succesului (colar %A$A 6= sept. 1>67 1?. sept. 1>67 6.oct. 1>67 A oct. 1>67 6= oct. 1>67 17 oct. 1>67 7> oct. 1>67 67 nov. 1>67 1>.nov. 1>67 1C nov. 1>67 2 dec. 1>67 66 dec 1>67 6E dec. 1>67 E ian 1>62 6? ian. 1>62 11 ian. 1>62 ? 'eb. 1>62 61 'eb. 1>62 O!S9

1> 16. 11. 17. 12. 1?. 1=. 1C. 1E. 1A. 7>. 76. 71. 77. 72. 7?.

:ratarea di'eren)iat$ (i succesul (colar .Copil ca tine"am 'ost (i eu; activit$)i comune copii"p$rin)i %%Elevul meu % copilul dumneavoastr$; " omagiu mamelor Educarea (colarilor mici &n sri5inul valorilor morale Rolul grupului &n dezvoltarea personalit$)ii elevilor Ce rol 5oac$ grupul de prieteni + Cum ne alegem prietenii + Violen)a &n (coli D norme de conduit$ moral$ &n rela)ia &nv$)$tor"elev % elev"elev Bocul"prieten sau du(man " norme PSI Norme de igien$ D combaterea bolilor transmisibile Sc4ema orar$ pentru anul (colar 1>67"1>62 Alegerea op)ionalului pentru anul (colar 1>67"1>62 Situa)ia la &nv$)$tur$ (i purtare Pericolul stressului de la o v@rst$ 'raged$ :endin)e gre(ite &n educarea copiilor de c$tre p$rin)i Lectura suplimentar$ D comunicare e'icient$ la elevii din ciclul primar *edin)a cu p$rin)ii v$zut$ ca o con'erin)$ de pres$ Situa)ia la &nv$)$tur$ (i purtare &n sem. al II"lea Vine vacan)a mareG Proiecte de vacan)$

6A 'eb. 1>62 1= 'eb 1>62 ? mart. 1>62 61 mart. 1>62 6A mart. 1>62 1= mart. 1>62 6= apr. 1>62 17. apr. 1>62 7> apr 1>62 C mai. 1>62 62 mai 1>62 16 mai 1>62 1E mai 1>62 2 iun. 1>62 62 iun. 1>62 16 iunie 1>62

&LANI<ICA"#A AC$I.I$A$ILO" #=$"AC ""IC LA"# AN L SCOLA" '()*+'(),

CLASELEH PRE<A:IR9ARE " a I a si a III a AC$I.I$ $#MA O!I#C$I.# A$#A >Atentie la neatentie ,,Cum circulam? "sa cunoasca si sa respecte regulile de circulatie-

N r cr t 6. Activit

MO% %# "#ALIZA"# "in'ormatii privind importanta normelor de circulatie si de igiena

$IM& %# "#ALIZA "# Septembrie 1>67

<INALI$A$# #.AL A"#

ati de protect ia persoa ># mai usor a pre3e4 nei

nii decat a 3indeca

"dezbateri% dese c4estionare% a'i e3pozitii

"sa cunoasca si sa respecte unele norme de igiena-

Septembrie 1>67

,,Stiu sa fiu sanatos!

1.

Activit ati de cunoas tere si ecologi ea Mediul ui

>&eriplu pentru cunoastere ,,S.O.S-Padureaplamanul verde al naturii!

"cunoasterea si importanta padurilor si a plantelor din padure"participarea activa la actiuni de ingri5ire si ocrotire a naturii"s$ colecteze de(eurile separ@ndu"le &n 'unc)ie de natura materialului"s$ a5ute la plantarea

"asigurarea intelegerii in'ormatiilor aduse"prezentarea unor materiale cu in'ormatii ecologice si de protectie"prezenta

9ctombrie 1>67 8ai 1>62

"dezbateri% desene% c4estionare%a'is e3pozitii

,,S.O.S.-Pamantulplaneta tuturor!

de 'lori (i arbu(ti"s$ realizeze compozi)ii aplicative diverse cu mesa5e EC9"s$ organizeze 5ocuri (i concursuri

domnului padurar C4iciudean Cristian

Aprilie 1>62

7.

Activit >Istorie si poezie ,,1 Decembrie-Ziua ati ationala a !omaniei cultura leducati ve

,,"minescu-#uceafarul poe$iei romanesti

"sa recunoasca semni'icatia evenimentului istoric"s$ recite poezii &nc4inate zilei de 6 Decembrie-6? ianuarie- 12 ianuarie"s$ interpreteze roluri &n scenete si monta5e"s$ decoreze spa)iul &n care se des'$(oar$ activitatea"s$ realizeze stegule)e si alte compozitii pentru decorarea clasei (i a 4olurilor-

"organizarea unor mani'estari de sarbatoare a evenimentelormasa rotunda% cantece patriotice " .Lucea'aru l poeziei .% din viata marelui poet opera monta5 literar

Decembrie 1>67

Sezatoare litera e3pozitii%a'ise% desene% dezbate

Ianuarie 1>67

" "

,,%& 'anuarie-Ziua (arei )niri Prezentare PP:

Insemnatatea zilei " imagini pe Ianuarie calculator 1>67 " scurt istoric " 4ora unirii ? 9ctombrie 1>67

Ziua educatiei

2.

Activit >Sarbatoare si emotie ,,'n asteptarea lui (os ati cultura Craciun l -artisti ce
,,*e iubesc , maicuta mea!

"sa cunoasca si sa pastreze traditiile si obiceiurilor de iarna"sa interpreteze colinde-

"sa"si 'ormeze atitudini de respect 'ata de 'iinta draga-

"respectarea traditii" lor si obiceiurilor crestine" care sunt obiceiurile si traditiile comunitatii locale " saparticipam activ la pastrarea traditiilor Insemnatatea zilei " legenda martisorului Sa participam la sarbatoarea .8arii invieri; 6 Iunie De ziua noastra

Decembrie 1>67

"serbare% sezato literara%desene% e3pozitii%concu

8artie1>62

,,+ristos a 'nviat!

"sa precizeze semni'icatia sarbatorilor de Paste-

Aprilie1>6 2

"sa"si e3prime 'iecare propriile pareri despre drepturile copiilor,,Copilaria-dar nepretuit! "sa realizeze un program artistic de s'arsit de an scolar) Iunie Ziua tuturor copiilor

Iunie1>62 "e 'rumos sa 'ii copil Iunie 1>62 " e dreptul meu de 5oaca

,,,ine vacanta mare!

?.

Activit >Concursuri ,,-u.e saniuta ati cultura lsportiv (inte luminoasa , in e

corp sanatos/

,,Cine stie casti.a!

"s$ transpun$ "crearea atmos'erei cuno(tin)ele desprinse de concursBebruarie din diverse te3te &n 1>62 r$spunsuri corecte (i rapide"sa aplice cuno(tin)ele &nsu(ite &n rezolvarea " concurs de unor teste cu variante 'otbal 8ai 1>62 di'erite de itemi"s$ mani'este spirit de colegialitate (i 'air" plaI &n timpul concursului.-

"concursuri% c4estionare

0-ascinatia copilariei

Concur suri extrasc olare 01t2elierele t2aliei

" sa mani'este colegialitate si spirit de c4ipa " sa iubeasca activitatile des'asurate pe scenele teatrale " sa stie sa piarda " sa participe la concursurile organizate " sa"si mani'este placere de creatie " sa intelega rolul concursurilor e3trascolare " sa participe cu placere "sa coopereze cu colegii " sa"si gaseasca noi prieteni

"

"

0Preludiu primaverii

pregatirea intensa pentru toate tipurile de concurs din cadrul 5udetului crearea unor poezii cu titlurile cerute de concurs

8artie 1>62

April 1>62

April 1>62

0Cara.iale

"interpretari scenice con'orm programului si cerintelor

8ai 1>62

8ai 1>62

0*inere condee

"sa dramatizeze 'ragmentele cerute " monologurile" sa se incadreze cerintelor cerote" sa dea dovada de cura5 si pricepere " sa compuna si creeze dupa imaginatie subiectele cerote " sa"si recunoasca in'rangerea Jsa"si 'elicite colegii castigatori 'ara retineri