E D I T O R I A L U N I V E R S I T A R I A

Ficha de Actividades

Neva Milicic

Tú eres muy especial

Ilustraciones de Carmen Cardemil

1. Reseña del libro:

Gabriela es una niña que vive y reflexiona acerca veces no le gusta quién es… pero podrá com-
de los problemas propios de la edad infantil: cree prender grandes cosas acompañada del amor de
que todo le sale mal, que nadie la quiere, muchas sus padres y del cariño de su amigo Martín.

2. Objetivos transversales:
En tres relatos cortos, donde conversa con sus adecuada autoestima, la confianza en sí misma y
padres, Gabriela nos muestra de una manera un sentido positivo ante la vida; y con esta ima-
simple y cercana la importancia de reconocer gen de padres cercanos y cariñosos, ayudan a los
el diálogo como fuente permanente de hu- lectores a apreciar la importancia social, afectiva
manización, de superación de diferencias y de y espiritual de la familia.
aproximación a la verdad (No me gusta como
soy, ¿Están desilusionados de mí? y Las disculpas
de mamá)
En la mayoría de los relatos se muestra de
una manera clara y efectiva el desarrollo del
pensamiento reflexivo y metódico, y el senti-
do de crítica y autocrítica, especialmente en
Yo soy distinta, El llamado a Martín, Descu-
brir quién soy y Estoy orgullosa de mí.
En el relato ¿Están desilusionados
de mí? encontramos la habilidad de
expresar y comunicar sentimientos y
convicciones propias con claridad.
En cada relato donde intervienen los
papás de Gabriela ellos promueven una

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 3. Biografía de la autora:
Neva Milicic M. es Psicóloga de la Pontificia Uni-
versidad Católica, Magíster en Educación y Doc-
tora en Psicología por la Universidad de Wales,
Gran Bretaña. Es profesora titular de la Escuela de
Psicología de la Pontificia Universidad Católica.
Ha obtenido diferentes premios, entre otros,
el Premio Nacional del Colegio de Psicólogos por
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su destacada trayectoria profesional, el premio
Sergio Yulis de la Sociedad de Psicólogos Clínicos
y el premio Visión Educativa David Weikart por
su aporte a la educación de los padres. Los años
2005 y 2007 fue destacada por el diario el Mercu-
rio como una de las 100 mujeres líderes del país.
Es autora de numerosas publicaciones para
padres, profesores y niños, y de artículos en re-
4. Actividades de animación a la lectura:
a) Antes:
• Comente con ellos lo que es un Diario de Vida
y lo bueno y significativo que puede llegar a
ser tener uno desde pequeños.
• Pregunte a sus niños si alguna vez han escrito
parte de su vida y de sus sentimientos en un
Diario de Vida o en una agenda, por ejemplo.
• Invite a sus alumnos a tener un Diario de Vida;
puede ser un cuaderno viejo, una libreta que
decoren ellos mismos, o uno comprado en li-
brerías.
• Muestre a sus alumnos el libro “Tú eres muy
especial”. Pregúnteles ¿De qué se tratará?
¿Quiénes serán los niños que aparecen en la
ilustración? Revise con ellos las ilustraciones
de los diferentes relatos y vuelva a consultar-
les cuál creen ellos que será el tema del libro.
5. Otras lecturas que complementen el tema:
Otros libros de la autora que apuntan al desa-
rrollo emocional de los niños, son: Abriendo Ven-
tanas, Vivir con otros, Abriendo Mundos, Martín
manda su rabia.
6. Sugerencia de evaluación creativa:
Ver Anexo.
vistas científicas, nacionales e internacionales.
También ha sido autora y coautora de textos es-
colares para educación básica, entre ellos, Abrien-
do ventanas y Abriendo mundos. Algunos de sus
libros más recientes son: Clínica Escolar, Cómo y
cuánto los quiero, ¿Quién dijo que era fácil ser pa-
dres?, Construir la familia que soñamos.
Entre sus libros más importantes para niños
podemos mencionar: Tú eres muy especial, Todos
somos diferentes, ¿Son simpáticas las bromas? y Es-
perando un hermano. Cada uno de ellos apunta a
algún conflicto habitual en el desarrollo emocional
de los pequeños lectores, y puede servir como pun-
to de partida para comenzar a superar la situación.
b) Durante:
• Elija dos o tres episodios y léalos en voz alta
para que los alumnos sigan la lectura. Recuer-
de practicar con anterioridad para darle emo-
ción al relato.
Si es necesario, expique la forma cómo está
escrito este libro, simplemente con relatos con-
tados por Gabriela, sin grandes descripciones, en
forma íntima y personal, donde lo más importan-
te del argumento es lo que ella siente.
c) Después:
• Confeccione con los niños un Diario de
Vida. Pídales que dibujen la portada de su
Diario, enfatizando en sus gustos, familia, ami-
gos, mascotas, en general, a lo que a ellos más
les guste. Utilice para esto materiales llenos de
colorido, cartulinas de colores, papel de rega-
lo, lápices de cera, plumones, etc.
 ANEXO DE MATERIAL - PARA EL ALUMNO

DESPUÉS DE LA LECTURA - ALUMNO

Imagina, crea y dibuja…

Elige uno de los siguientes temas, ima-
gina y escribe un relato con lo que sientes,
piensas y crees. Busca muy en el fondo de
tu corazón:
1. Yo soy distinto(a)
2. No me gusta como soy
3. ¿Cuánto me quieres papá?
4. Reconocer errores
5. Estoy orgulloso(a) de mí
6. ¡Tú eres único(a)!
7. Sacarle partido a lo que uno es
8. Descubrir quién soy
Realiza una ilustración de tu relato:

Escribe aquí tu relato...

 ANEXO DE MATERIAL - PARA EL ALUMNO

Dibuja aquí tu relato...

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