Sunteți pe pagina 1din 10

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

2012

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA TEMA ACTIVITATII: SEMNELE DE CIRCULATIE TE INDRUMA IN ORICE SITUATIE

DATA: GRADINITA cu P.N. si P.P. IULIA HASDEU, Campina PROF. INV PRESC. : Rosenauer Petronela GRUPA ALBINUTELOR - nivelul II TEMA ANUALA DE STUDIU: Cand, cum si de ce se intampla? PRIECT TEMATIC: Ruti te invata lectii pentru viata TEMA ZILEI: Semnele de circulatie te indruma in orice situatie TIPUL ACTIVITATII: Activitate integrata ALA+ADP+ADE

CATEGORII DE ACTIVITATI: 1. Activitati de dezvoltare personala: Rutina; Sosirea copiilor; Igiena spalatul si toaleta Daca mainile-s curate/Bolile vor sta deoparte! Micul dejun Pofta buna Multumim/Si pe jos nu risipim! Igiena spalatul si toaleta Spala mainile, ochii si obrazul/Si nu ocoli nici nasul! Ordine: La gradinita am invatat/Mereu sa fiu ordonat! Intalnirea de dimineata: Bine te gandesti si apoi pasesti! Salutul: Buna dimineata, pietoni!

Prezenta Calendarul naturii Noutatea zilei Scrisoarea de la dl. Politist. Tranzitii Copiii vor fi invitati catre centrele de interes prin cateva versuri pe melodia cantecului Bat din palme : Bat din palme/Clap, clap, clap/Din picioare/Trap, trap, trap/Ne-nvartim, ne rasucim/Si spre centre noi pornim. Trecerea de la activitatile pe centre la activitatile pe domenii experientiale se realizeaza prin cantecul Stopul. 2. Activitati liber alese (ALA 1): Biblioteca: Spune cum se numeste citire de imagini Constructii: Intersectia constructii Joc de rol: De-a agentul de circulatie 3. Activitati pe domenii experientiale (ADE): DOS: Reguli si semne de circulatie convorbire DLC: Continua tu! joc 4. Activitati liber alese (ALA 2): Concurs: Ghicitori, poezii si tot ce stim Jocuri distractive SCOPUL ACTIVITATII: Cunoasterea si respectarea regulilor de circulatie, formarea unui comportament responsabil ca participant la trafic. OBIECTIVE OPERATIONALE ALA 1: Biblioteca sa citeasca imagini cu semne de circulatie formuland propozitii corecte din punct de vedere gramatical; - sa scrie linii orizontale si verticale pentru a reda trecerea de pietoni - sa indice cuvantul sinonim cu trecerea de pietoni. Constructii: - sa construiasca din piese puzzle o intersectie; - sa plaseze pe sosele masini; - sa precizeze pe unde circula pietonii.

Joc de rol: - sa stabileasca rolurile si regulile jocului; - sa utilizeze semnele de circulatie; - sa respecte regulile de circulatie. ADE: - sa cunoasca semnele de circulatie; - sa cunoasca semnificatia indicatoarelor de circulatie si culorile semaforului; - sa-si imbogateasca vocabularul cu cuvinte: agentul de circulatie, pieton, partea carosabila si sa le intrebuinteze in vorbire; - sa alcatuiasca propozitii cu cuvintele noi invatate; - sa retina ca traversarea se va face numai prin locurile special amenajate (ex. zebra, indicatoare, etc.) sau cu semnalizari (semafoare); - sa manifeste interes pentru activitatea desfasurata; - sa coopereze in cadrul grupului; - sa inteleaga consecintele nerespectarii regulilor de circulatie. ALA 2: - sa recite poezii, ghicitori; - sa execute corect miscarile sugerate de continutul jocurilor; - sa manifeste atitudini de cooperare, spirit de echipa, de competitie si fair-play. STRATEGII DIDACTICE Metode si procedee: conversatia, observarea, explicatia, demonstratia, jocul, exercitiul, RAI (raspunde-arunca-interogheaza), problematizarea. Mijloace didactice: planse cu indicatoare rutiere, imagini semnificative, creioane colorate, mingi, fise, recompense. FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe. DURATA: o zi. BIBLIOGRAFIE: A. Manolache, C. Dragomir, M. Petre, L. Soare: Si noi suntem pietoni, Ed. Aramis 2002; A. Manolache, C. Tatuc, Z. Dogaru; caiet de circulatie rutiera pentru prescolari Editura Litera Info 2007.

SCENARIUL DIDACTIC

Dupa ce sosesc toti copiii, le propun sa facem cercul prieteniei pentru a desfasura intalnirea noastra obisnuita de dimineata. Le voi propune ca salutul sa fie legat de tema zilei: Buna dimineata, mici pietoni! Ii indemn pe copii sa faca schimb de impresii prin aducerea in prim plan a experientelor proprii, pareri despre o intamplare petrecuta in trafic, un eveniment pe care l-au trait ieri sau chiar in acesta dimineata venind catre gradinita. Avand in vedere tema zilei si faptul ca au avut sarcini sa-i roage pe parinti sa-i familiarizeze cu cateva din semnele de circulatie, inpartasirea cu ceilalti se va axa pe schimbul de povesti. Acest moment solicita intregul colectiv al grupei si contribuie la realizarea unei intercunoasteri, la exprimarea libera in fata celorlalti, invatand sa asculte, sa-si exprime trairile, fie verbal, fie non-verbal (mimica si gestica). Vom completa impreuna calendarul naturii. Noutatea zilei consta in faptul ca in drum spre gradinita m-am intalnit cu dl. Politist ce trebuia sa fie surpriza pentru astazi, dar avand o urgenta n-a mai venit, inmanandu-mi mie o scrisoare destinata copiilor. Dupa ce copiii se vor juca la centrele de interes, ne vom aduna cu totii in cerc pentru a desfasura ADE (DOS). Tranzitia spre DLC se va realiza prin intermediul cantecului Stopul. Obtinerea performantei seva realiza prin metoda R.A.I. (raspunde, arunca, interogheaza) prin jocul Continua tu, in care copiii vor trebui sa construiasca propozitii cu ajutorul unor jetoane pe care sunt desenate semne de circulatie. In final, vor primi permise de pietoni.

DESFASURAREA ACTIVITATII
EVENIMENTUL DIDACTIC
1. MOMENTUL ORGANIZATORIC

CONTINUTUL STIINTIFIC
Pentru ca activitatea sa se desfasoare in bune conditii se va avea in vedere urmatoarele: -aerisirea salii de grupa; -aranjarea scaunelelor si masutelor pe centre de interes; -pregatirea materialeului didactic la indemana copiilor. Se va realiza sub forma de surpriza, prin deschiderea plicului si citirea scrisorii de care stiau de la Intalnirea de dimineata noutate zilei (Vezi anexa) Atentie la traversare Educatoarea ii anunta pe copii ca astazi vor avea ca tema zilei: Semnele de circulatie te indruma in orice situatie, unde vor observa, vor invata cateva din semnele de circulatie, reguli de traversare, sfaturi utile, continuand cu un joc intitulat: Continua tu. Pentru inceput, copiii se vor pregati pentru activitate facand antrenament pe centrele de interes. Copiii vor putea alege din urmatoarele sectoare: 1.Biblioteca vor citi imagini cu semne de circulatie, formuland corect propozitii din punct de vedere gramatical, vor scrie linii orizontale si verticale pentru redarea trecerii de pietoni. 2. Constructii vor construi o intersectie unde vor plasa masini pe sosele precizand pe unde ar trebui sa circule pietonii. 3. Joc de rol copiii se vor juca: De-a agentul de circulatie, imitand actiunile si semnele pe care le face un agent intr-o intersectie si nu numai. Se va insista in timpul jocului asupra folosirii formulelor de politete potrivite. - Pe trotuar merg pietonii, adica oamenii mari si copiii care umbla pe jos. Sunt considerati pietoni si persoanele cu handicap locomotor, care se deplaseaza cu vehicule speciale. De asemenea si cei care folosesc patine sau alte dispozitive cu rotile sunt considerati tot pietoni. Pe strazi circula vehicule: biciclete, autoturisme, scutere, autocamioane, autobuze. Cand folosim aceste mijloace de transport nu mai suntem pietoni, ci calatori sau pasageri. Pietonul este persoana ce se deplaseaza pe jos, pe drumurile publice. Se vor prezenta cateva reguli pentru pietoni: -sa circule numai pe trotuare iar in lipsa acesora sa foloseasca potecile laterale sau acostamentul

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

2. CAPTAREA ATENTIEI

Povestirea Conversatia

3. ANUNTAREA TEMEI ZILEI SI A OBIECTIVELOR

Evaluare orala Conversatia

4. PREZENTAREA OPTIMA A CONTINUTULUI SI DIRIJAREA INVATARII

Munca individuala

Evaluare practic aplicativa

Jocul

Evaluare orala Conversatia

Explicatia

drumurilor publice; -cand lipsesc si potecile si trotuarele, sa circule pe partea stanga, in directia de mers; -sa nu stationeze pe carosabil sau sa se deplaseze in fuga; -traversarea se va face numai prin locurile special amenajate (ex. Zebra, indicatoare) sau cu semnalizari (semafoare); -Pe unde avem voie sa traversam strada? -Cum este marcata zebra pe strada? Vor privi cu atentie indicatoarele care semnifica trecerea pentru pietoni, atentie pietoni dar si accesul interzis pietonilor. Vor retine forma geometrica a acestora, dar si culorile. -Ce rol are semaforul? -Care sunt culorile si ce ne indica fiecare culoare? Vor privi cu atentie indicatoarele semafor pentru pietoni dar si semafor pentru autovehicule, recitand si o poezie pe care au invatat-o anterior. -Unde va puteti juca fara sa puneti viata in pericol? -Care sunt aceste locuri? Vor privi indicatoarele: loc de joaca pentru copii dar si pista pentru biciclete, atentie biciclisti, accesul interzis biciclistilor. Vor retine forma geometrica a acestora, dar si culorile. -Cine se ocupa de respectarea regulilor de circulatie, atat de catre pietoni, cat si de catre mijloacele de transport? In locurile in care nu exista semafor, agentul de circulatie este cel care dirijeaza circulatia pentru a nu se produce aglomerari sau accidente si pentru a nu fi accidentati pietonii; el este prietenul copiilor. -Sa nu uitati, copii! Sa traversati strazile sau drumurile numai pe marcajul pietonal (zebra), prin dreptul indicatoarelor Trecere pentru pietoni, iar acolo unde sunt semafoare numai la culoarea verde a acesora. Traversati numai pe culoarea verde a semafoarelor. Inainte de traversare va asigurati ca strada este libera, privind intai spre stanga, apoi spre dreapta. Traversati in pas vioi, perpendicular pe axul drumului. Nu uitati ca politistul este prietenul copiilor. El indruma, supravegheaza si controleaza circulatia pe drumurle publice, prin semnele pe care le face, acorda prioritate de trecere pietonilor sau autovehiculelor. Sa va jucati numai in locuri special amenajate, in parcuri, in curtea gradinitei sau a casei, jucati-va in locuri in care sa fiti feriti de pericole! Atentie, copii! Neatentia si graba inseamna suferinta! Copiii vor lucra pe caietul Ruti te invata lectii

Conversatia

Observatia

Problematizarea

Explicatia

5. OBTINEREA PERFORMANTEI

pentru viata TRANZITIE: - Stopul - cantec 1. JOC Continua tu! Vom investiga rezultatele obtinute in urma predariiinvatarii, printr-un joc de aruncare a unui obiect mic si usor (minge) de la un copil la altul. Cel care arunca mingea trebuie sa adreseze o intrebare din lectia predata (ceea ce au retinut) celui care o prinde. Cel care prinde mingea raspunde la intrebare si apoi arunca mai departe altui coleg, aducand o noua intrebare. Cel care nu cunoaste raspunsul iese din joc, iar raspunsul va veni din partea celui care a adresat intrebarea. Ex: - Despre ce ai invatat astazi? -Pe unde avem voie sa circulam ca pietoni? -Care sunt principalele reguli de traversare? -Unde avem voie sa ne jucam? -Pe unde avem voie sa ne plimbam cu bicicleta? -Pe unde circulam daca nu exista trotuar? -Ne putem juca pe strada chiar daca nu circula masini?

METODA R.A.I. (raspunde-aruncainterogheaza) Individuala

Jocul

Problematizarea

6. INCHEIEREA ACTIVITATII

2. ALCATUIM PROPOZITII Formam 2 grupe: grupa fetelor si grupa baietilor. Cate un reprezentant din fiecare grupa alege un plic in care se afla un jeton cu cate un semn de circulatie, fiecare grupa formuland cat mai multe propozitii corecte din punct de vedere gramatical. Se stabileste grupa castigatoare. Aprecieri generale si individuale cu privire la Conversatia participarea copiilor la activitate, la efortul si progresul realizat de catre copii. Explicatia Toti copiii vor fi recompensati cu permise de pietoni.

Frontala Orala

ATENTIE LA TRAVERSARE

Vladut este un baietel de gradinita la grupa mare. Este un copil calm, cuminte si ascultator. A castigat increderea parintilor, iar acestia i-au permis sa vina singur de la gradinita spre casa. In drumul sau, Vladut avea de traversat o strada destul de circulata. Si, cum masinile s-au inmultit in ultimul timp, la plecare doamna educatoare l-a sfatuit sa fie cu ochii in patru la traversare, mai cu seama ca in zona casei lui nu se afla niciun marcaj pietonal. Aproape un an de zile copilul s-a descurcat foarte bine la traversare. Dar a venit si ziua cand Vladut a avut ghinion. In drumul sau era stationat un autocamion care l-a impiedicat sa vada partea dreapta a soselei. Crezand ca drumul este liber ca in partea stanga, a inceput sa traverseze, dar..neprevazutul s-a intamplat. Desi soferul a franat brusc, totusi copilul a fost aruncat doi metri pe carosabil. Ce s-a intamplat? Tipete, spaima si doua luni de spitalizare. Vladut s-a ales cu o fractura de brat, cu o operatie dureroasa si multe rani usoare pe intreg corpul. Dar suferinta parintilor a fost de zece ori mai mare decat durerea copilului lor. Toatea acestea puteau fi evitate daca Vladut s-ar fi asigurat la traversare asa cum a invatat.

ATENTIE COPII! Soferii nu pot fi siguri in fiecare moment de unde poate aparea un copil, iar orice masina in viteza nu iarta!