IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional

LNGUA PORTUGUESA As questes 1 a 10 referem-se ao texto a seguir. 55 Metamorfose amorosa Uma vez, li num texto de Clarice Lispector esta frase: "Toda me de filha feia deveria prometer-lhe que ela seria bonita quando a sabedoria do amor esclarecesse um homem." Sublinhei a frase instintivamente. Isto foi h muito tempo. Agora fui l em A ma no escuro procurar a frase, e l estava ela, intacta e forte. Recolho-a quando a questo da beleza, uma vez mais, vem habitar ostensivamente nosso vero. que existem vrios tipos de beleza. E a mais bvia a que todos vem. Por exemplo, a beleza arrebatadora, avassaladora, que surge imperiosa e exige logo adorao. assim com certas mulheres e homens. Entram numa sala e passam a ser o centro de gravidade dos olhares. Aparecem nas telas e capas de revistas e nos hipnotizam. assim tambm no apenas com pessoas, mas com certos objetos na vitrina e museus: ficamos medusados diante deles, em pura contemplao. assim, ainda, com certas msicas que, ouvidas, passam a fazer parte de nosso repertrio existencial e nos harmonizam nos desvos do dia. Mas ___ esse tipo de beleza se ope um outro. O da beleza que se esvazia, que vai se esmaecendo e se distanciando de si mesma at ficar feia. como se ocorresse uma metamorfose qualquer. E no estou falando de velhice e desgaste fsico, mas da beleza que se esgota e se exaure. Pessoas que perdem o brilho sem que se saiba ______ e em que instante exato. O fato que a gente olha, de repente, uma pessoa e repara que ela no apenas no est bela, mas j no mais bela. como se a harmonia se interrompesse inesperadamente. Um modo de olhar, a curva do nariz, uma expresso de mau gosto e a beleza se esvai. Se esvai onde? Nela? Em ns? Sabe-se apenas que o que era vidro se quebrou e o amor que tu me tinhas era pouco e se acabou... Diferente desses tipos um outro aparece e me intriga: o da beleza envergonhada. A beleza acabrunhada de ser bela. Existe? Existe. Exemplo? Ei-lo. Ela me confessou: quando menina era to bonita que j no suportava mais. A todo lugar que ia ________ as louvaes carinhosas. Todos que vinham visitar a famlia desfilavam incontidos elogios. Ao ser apresentada, l vinha o galanteio. Saindo com amigas, logo se
1

60

65

10

70

15

75

20

80

25

85

30

90

35

95

40

diferenciava. No baile, a mais solicitada. Enfim, dizia ela, um porre! um saco! Parecia que as pessoas queriam tirar pedao de mim. Outros elogiavam de uma maneira tal como se eu tivesse que fazer alguma coisa para merecer ser bela. Nesse caso, a beleza passou a ser um nus, uma cobrana, uma chateao. Da que ela comeou a enfear sua beleza para ser comum como os outros. A tal ponto que hoje o marido de vez em quando lhe diz: V se te arruma um pouco, mulher... H, no entanto, uma beleza que no entra com clarins em nossa vida, nem se estampa em silhuetas perfeitas nas pginas do dia. No a obra sedutora, arrebatadora, exigindo imediatos adoradores. Ela percebida aos poucos. No se constri linearmente. Um dia voc observa que o olhar dela no to banal. Que o sorriso irradiou uma mensagem qualquer. Est pronto para descobrir que a pele tem a temperatura do seu desejo. Um corpo que parecia to igual-a-qualquer-um, sbito, ganha uma delicada aura. A voz, que antes no tinha qualquer trao especial, agora fica registrada na memria atravs de expresses banais, mas gostosas de serem lembradas. Voc est comeando a olh-la e a pensar: se ela no to deslumbrante como as outras, por que telefono, por que facilito encontros e por que seu corpo extrai do meu surpresas e maravilhas? Como quem concede ou entrega um prmio, como quem deposita a alma no destino do outro, voc est pronto a se dizer: bela, em mim, por mim, para mim. E isto basta. Eu te inventei na tua beleza, que construmos. Sim, a beleza (descobre-se) tambm se constri. No exatamente (ou apenas) nas mesas de cirurgia plstica. Como as casas se ________, como as flores, que passam a existir, se olhadas, a beleza se constri. De nossas carncias, de nossas premncias ela se constri, e um impondervel arco sobre a ris de quem ama. assim, meu amigo. E se isto est acontecendo com voc, voc h muito comeou a am-la. E entre vocs dois est se operando mais que uma profecia de me, uma metamorfose rara, que voc deve curtir e prolongar.
Affonso Romano de Sant'Anna Texto disponvel em: <http://www.riototal.com.br/coojornal/affonso016.htm>.

45

50

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional 1. Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas das linhas 24, 31, 48 e 89, respectivamente. 4. Se substituirmos o verbo Recolho (linha 8) por outro verbo, a nica frase que ficaria correta quanto regncia verbal :

A) h porque repetiam-se constrem B) a por que repetiam-se constroem C) porque repetia-se constri D) porque repetia-se constrem E) a por que repetiam-se constri ___________________________________________
2. A partir da leitura e interpretao do texto Metamorfose amorosa, considere as afirmativas a seguir:

I. O texto apresenta quatro tipos de beleza. II. A beleza tambm pode ser construda, e no apenas com cirurgia plstica. III. A beleza feminina s conquistada quando a mulher amada. IV. A metamorfose da beleza diz repeito tanto beleza que se esvai quanto beleza que se constri. Est(ao) de acordo com o texto: A) Apenas a afirmativa II. B) Apenas a afirmativa III. C) Apenas a afirmativa I e IV. D) Apenas as afirmativas I, II e IV. E) As afirmativas I, II, III e IV. ___________________________________________
3. possvel afirmar que o texto Metamorfose amorosa:

A) Lembro-a quando a questo da beleza, uma vez mais, vem habitar ostensivamente o nosso vero. B) Ressalto-na quando a questo da beleza, uma vez mais, vem habitar ostensivamente o nosso vero. C) Procuro a ela quando a questo da beleza, uma vez mais, vem habitar ostensivamente o nosso vero. D) Destaco-na quando a questo da beleza, uma vez mais, vem habitar ostensivamente o nosso vero. E) Refiro-me quando a questo da beleza, uma vez mais, vem habitar ostensivamente o nosso vero. ___________________________________________
5. A palavra ostensivamente (linha 9) um advrbio derivado do adjetivo ostensivo. A palavra ostensivo NO tem a acepo de:

A) arrogante. B) que se revela por evidncias. C) que chama a ateno. D) que se obriga. E) que se patenteia. ___________________________________________
6. A alternativa na qual as palavras NO so acentuadas pelo mesmo motivo:

I. Dialoga com o leitor, simulando a oralidade. II. Mistura narrao e descrio, predominando a estrutura de frases fragmentadas, aceitveis no texto literrio. III. Enumera de forma neutra e objetiva os diversos aspectos da beleza e do amor. IV. Utiliza o recurso da comparao, o que se evidencia, por exemplo, na expresso como se. Est(ao) de acordo com o texto: A) As afirmativas I, II, III e IV. B) Apenas as afirmativas I, II e IV. C) Apenas a afirmativa II. D) Apenas as afirmativas III. E) Apenas as afirmativas I e IV. ___________________________________________

A) h ns V B) bvia repertrio memria premncia C) nus construmos constri impondervel D) est atravs olh-la tambm E) vrios famlia prmio carncias ___________________________________________
7. As frases das linhas 87 a 89 foram reescritas em um s perodo. O perodo correto quanto pontuao :

A) Descobre-se que a beleza tambm se constri, no exatamente, (ou apenas) nas mesas de cirurgia plstica. B) Descobre-se que a beleza, tambm se constri no exatamente (ou apenas), nas mesas de cirurgia plstica. C) Descobre-se, que a beleza tambm se constri no exatamente (ou apenas) nas mesas de cirurgia plstica. D) Descobre-se, que a beleza tambm se constri, no exatamente (ou apenas), nas mesas de cirurgia plstica. E) Descobre-se que a beleza tambm se constri no exatamente (ou apenas) nas mesas de cirurgia plstica. ___________________________________________

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional 8. A virgula da frase assim, meu amigo. (linha 94) justifica-se por:

INFORMTICA
11. Os computadores so compostos por vrios dispositivos, alguns so indispensveis e outros opcionais. Os dispositivos so divididos em: entrada; sada; e entrada e sada. Associe de acordo com o tipo de dispositivo e assinale a sequncia correta.

A) separar o aposto. B) separar o vocativo. C) separar o sujeito. D) indicar uma explicao. E) indicar a elipse do verbo. ___________________________________________
9. Marque a alternativa em que a justificativa para o uso da(s) vrgula(s) a de isolar o adjunto adverbial:

A) V se te arruma um pouco, mulher... (linhas 61 e 62) B) Agora fui l em A ma no escuro procurar a frase, e l estava ela, intacta e forte. (linhas 6 e 7) C) Uma vez, li num texto de Clarice Lispector esta frase: "Toda me de filha feia deveria prometer-lhe que ela seria bonita quando a sabedoria do amor esclarecesse um homem." (linhas 1 a 4), D) Eu te inventei na tua beleza, que construmos. (linhas 85 e 86). E) E entre vocs dois est se operando mais que uma profecia de me, uma metamorfose rara, que voc deve curtir e prolongar. (linhas 96 a 98) ___________________________________________
10. Marque a alternativa na qual o que sublinhado se refere a um termo anterior:

I Dispositivo de entrada II Dispositivo de sada III Dispositivo de entrada e sada ( ) Monitor sensvel ao toque ( ) Impressora laser ( ) Teclado numrico ( ) Impressora multifuncional ( ) Mouse ptico ( ) Monitor 17 A) III, II, I, III, I, II B) II, II, I, II, I, III C) II, II, II, III, I, II D) III, II, I, II, I, II E) III, I, III, III, II, III ___________________________________________
12. Sobre o navegador de internet Mozilla Firefox 3, com instalao e configuraes padres , INCORRETO afirmar:

A) Por exemplo, a beleza arrebatadora, avassaladora, que surge imperiosa e exige logo adorao. (linhas 11 a 13) B) Toda me de filha feia deveria prometer-lhe que ela seria bonita quando a sabedoria do amor esclarecesse um homem. (linhas 2 a 4) C) O fato que a gente olha, de repente, uma pessoa e repara que ela no apenas no est bela, mas j no mais bela. (linhas 32 a 34) D) Outros elogiavam de uma maneira tal como se eu tivesse que fazer alguma coisa para merecer ser bela. (linhas 54 a 56) E) Parecia que as pessoas queriam tirar pedao de mim. (linhas 53 e 54)

A) Uma pgina da internet que est sendo visualizada pode ser salva no seu computador. C) No menu: Ferramentas / Opes / Geral / Pgina inicial pode-se modificar a home page exibida quando voc abre o Firefox. C) O navegador Firefox permite que se faa apenas a importao dos favoritos do browser Internet Explorer. D) Para limpar um nico item no histrico da navegao, deve-se: selecionar na barra de navegao, clicar na seta drop-down, selecionar a entrada que se deseja excluir e pressionar delete. E) Este navegador permite a organizao dos favoritos em pastas.

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional 13. Ao navegar na internet, possvel baixar arquivos da internet para um computador local, bem como, postar arquivos que esto em seu computador local e coloc-lo na internet. Estas duas definies referemse respectivamente aos conceitos de: 15. O nome de um arquivo no sistema operacional Windows composto por nome.extenso. Esta extenso designa seu formato e identifica a qual software padro ser associado. Relacione as extenses apresentadas abaixo, com o seu respectivo software padro, e assinale a sequncia correta.

A) Upload e download. B) Download e upload. C) Download e overload. D) Overload e download. E) Overload e hiperload. ___________________________________________
14. Computadores podem sofrer de infeces causadas por diversos cdigos maliciosos, que so programas especificamente desenvolvidos para executar aes danosas em um computador. Associe as definies aos termos empregados para estes cdigos maliciosos:

I ODP II - XLSX III DOC IV PPT V RAR VI ODS

( ( ( ( ( (

) Calc ) Arquivo Compactado ) Excel ) Impress ) PowerPoint ) Word

A) I, V, II, VI, IV, III B) I, IV, VI, V, II , III C) VI, V, II, I, IV, III D) VI, V ,II ,III , IV, I E) VI, I, II, IV, I, III ___________________________________________
16. Com base na imagem abaixo, rgua do aplicativo de texto Writer, os smbolos que aparecem nas posies 0,5cm, 1,5cm, 2,5cm, 4,0cm, 5,0cm assinalados na figura, so respectivamente:

I Worms II - Bots e Botnets III Rootkits IV - Keylogger V Backdoors VI - Spyware ( ) Programas que permitem o retorno de um invasor a um computador comprometido, utilizando servios criados ou modificados para este fim. ( ) Conjunto de programas que um invasor pode utilizar, com mecanismos para esconder e assegurar a sua presena no computador comprometido. ( ) Termo utilizado para se referir a uma grande categoria de software que tem o objetivo de monitorar atividades de um sistema e enviar as informaes coletadas para terceiros. ( ) Programa capaz de se propagar automaticamente atravs de redes, enviando cpias de si mesmo de computador para computador. ( ) Programa capaz de se propagar automaticamente, explorando vulnerabilidades existentes ou falhas na configurao de softwares instalados. Possui mecanismos de comunicao com o invasor, permitindo ser controlado remotamente. ( ) Programa capaz de capturar e armazenar as teclas digitadas pelo usurio no teclado. A) I, II, VI, V, IV, III B) II, III, V, IV, VI, I C) II, V, III, IV, VI, I D) V, III, II, I, IV, VI E) V, III, VI, I, II, IV
4

A) 1 = recuo esquerdo; 2 = margem primeira linha; 3 = coluna direita; 4 = coluna esquerda; 5 = recuo direito. B) 1 = margem esquerda; 2 = margem primeira linha; 3 = coluna esquerda; 4 = coluna direita; 5 = margem direita. C) 1 = margem esquerda; 2 = recuo primeira linha; 3 = tabulao direita; 4 = tabulao esquerda; 5 = margem direita. D) 1 = recuo esquerdo; 2 = recuo primeira linha; 3 = tabulao direita; 4 = tabulao esquerda; 5 = recuo direita. E) 1 = margem esquerda da primeira linha; 2 = margem esquerda; 3 = tabulao esquerda; 4 = tabulao direita; 5 = margem direta.

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional 17. Para a organizao de arquivos dentro de um computador com o sistema operacional Windows Vista, pode ser utilizado o aplicativo Windows Explorer. Tendo como base a figura abaixo, identifique a alternativa correta.

A) O arquivo sysmain.sdb tem capacidade de 3,21MB. B) Foram selecionados 15 arquivos da pasta AppPatch. C) A pasta assembly no possui subpastas. D) A pasta PerfLogs subpasta da pasta Arquivos de Programas. E) A visualizao da pasta AppPatch est ordenada por data de modificao. _________________________________________________________________________________________
A figura abaixo refere-se aos exerccios 18 e 19

18. Na figura acima visualiza-se a janela do pacote BrOffice.org verso 3.1 do aplicativo Writer, com um trecho de matria da revista Info Exame de Abril de 2010. Com base na figura, julgue os itens seguintes e assinale a resposta INCORRETA.

A) A ferramenta

tem a funo de copiar a formatao de uma seleo de texto e aplic-la em outra

seleo. B) Para aplicar negrito ao titulo Como Funciona o 3D, suficiente realizar a seguinte sequencia de aes: selecionar essa frase; e clicar no boto .
5

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional

C) O ttulo Como Funciona o 3D, est alinhado a esquerda, para centraliz-lo suficiente clicar em qualquer palavra desse ttulo e em seguida, clicar em . D) Clicando no menu Editar, aparecer uma lista de opes, dentre as quais a opo Localizar, que permite localizar palavras no documento ativo. E) A palavra Info no texto foi sublinhada, ao executar as seguintes aes: selecionar a referida palavra; clicar em . _______________________________________________________________________________________ 19. Com base na figura acima complete com V ou F e A) =MDIA('mes01'!D1:'mes03'!D1) assinale sequncia correta. B) =MDIA('mes01:mes03'!D1) ( ) Clicando no boto , automaticamente abrir C) =MDIA(mes01$D1;mes03$D1) uma caixa de dilogo para localizar uma palavra no D) =MDIA(D15;D1) E)=MDIA(D15;mes01!D1;mes03!D1) texto. ( ) O boto , serve para colocar as informaes em ordem alfabtica. ( ) Pressionando simultaneamente as teclas CTRL e T, todo o texto do arquivo ser selecionado, a partir da primeira pgina. ( ) Para selecionar a palavra distncia no texto, basta aplicar um clique duplo entre as letras s e n da referida palavra. ( ) Uma maneira para posicionar o cursor no final do documento, pressionando simultaneamente as teclas CTRL e END. ( ) O nome do arquivo no Writer, foi salvo com o nome Como funciona o 3D. ( ) O texto digitado est atualmente na pgina 2 e o arquivo tem no total 3 pginas. ( ) Como um editor de texto, no possvel inserir tabelas a partir dele. A) V, V, F, F, V, F, F, F B) F, V, V, F, V, F, F, V C) F, F, V, V, F, V, V, V D) F, F, V, F, V, F, V, F E) F, F, V, V, V, V, F, V ___________________________________________
20. Utilizando o software Microsoft Excel na verso 2003 ou superior, tem-se um arquivo com quatro planilhas nomeadas nesta ordem: resumo, mes01, mes02 e mes03. A primeira planilha contm um resumo das vendas efetuadas ao longo dos meses, as demais planilhas contem histrico de vendas dirias de um determinado ms. O total das vendas mensais das planilhas mes01, mes02 e mes03, encontram-se na linha 1 coluna D de cada planilha. Assinale a alternativa que indica qual dever ser a frmula contida na clula D15 da planilha resumo, com o valor mdio do total de vendas mensais das planilhas mes01, mes02 e mes03. 6

LEGISLAO
21. O artigo 37 da Constituio Federal do Brasil de 1988 estabelece que a administrao pblica direta e indireta de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios obedecer aos princpios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, eficincia e, tambm, ao seguinte:

I os cargos, empregos e funes pblicas so acessveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei. II a investidura em cargo ou emprego pblico depende de aprovao prvia em concurso pblico de provas ou de provas e ttulos, de acordo com a forma prevista em lei, ressalvadas as nomeaes para cargo em comisso declarado em lei de livre nomeao e exonerao. III o prazo de validade do concurso pblico ser de at um ano, prorrogvel uma vez, por igual perodo. IV durante o prazo improrrogvel previsto no edital de convocao, aquele aprovado em concurso pblico de provas ou provas e ttulos ser convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira. V garantido ao servidor pblico civil e militar o direito livre associao sindical.
Assim, com base nas afirmaes acima expostas, assinale a nica alternativa que julgar certa.

A) Apenas as afirmaes I, II e IV esto corretas. B) Apenas as afirmaes I, II e V esto incorretas. C) Apenas as afirmaes II, III e IV esto corretas. D) Apenas as afirmaes II, IV e V esto incorretas. E) Apenas as afirmaes III, IV e V esto corretas.

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional 22. O artigo 40 e suas cominaes legais contidas no Captulo VII - Da Administrao Pblica e Seo II Dos Servidores Pblicos da Constituio Federal do Brasil de 1988, se referem aposentadoria dos servidores titulares de cargos efetivos da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios, includos as autarquias e fundaes. Com base nesse preceito legal, e sabendo que s existe uma alternativa correta, errado afirmar que o servidor:

A) ser aposentado voluntariamente, desde que cumprido tempo mnimo de dez anos de efetivo exerccio no servio pblico e cinco anos no cargo efetivo em que se dar a aposentadoria, observando para o homem a condio de sessenta e cinco anos de idade e sessenta anos de idade para a mulher com proventos proporcionais ao tempo de contribuio. B) ser aposentado compulsoriamente, aos setenta anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de contribuio. C) ser aposentado voluntariamente, desde que cumprido tempo mnimo de dez anos de efetivo exerccio no servio pblico e cinco anos no cargo efetivo em que se dar a aposentadoria, observando para o homem a condio de sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuio. D) ser aposentado voluntariamente, desde que cumprido tempo mnimo de dez anos de efetivo exerccio no servio pblico e cinco anos no cargo efetivo em que se dar a aposentadoria, observando para a mulher a condio de cinqenta e cinco anos de idade e trinta de contribuio. E) ser aposentado por invalidez permanente, sendo os proventos proporcionais ao tempo de servio, mesmo se decorrente de acidente em servio, molstia profissional ou doena grave, contagiosa ou incurvel, na forma da lei. ___________________________________________
23. O Ttulo VIII, Captulo III, Seo I da Constituio Federal de 1988 (CF/88) trata da educao, normatizando o assunto do artigo 205 at o 214. Assim, tomando como fundamento o referido preceito legal, e sabendo que s uma alternativa est certa, correto afirmar que:

geral e a promoo humanstica, cientfica e tecnolgica do Pas. B) o dever do Estado com a educao ser efetivado mediante a garantia de atendimento ao educando, em todas as etapas da educao bsica, por meio de programas suplementares de material didtico escolar, moradia, transporte, alimentao e assistncia sade. C) o ensino livre iniciativa privada, sempre que for observado o cumprimento das normas gerais da educao nacional; a autorizao e validao de qualidade pelo Poder Pblico e as exigncias cadastrais da Junta Comercial. D) a Unio organizar o sistema federal de ensino e o dos Territrios, os Municpios atuaro prioritariamente no ensino fundamental e mdio e os Estados e Distrito Federal atuaro prioritariamente no ensino fundamental e na educao infantil. E) o ensino ser ministrado com base em oito princpios legais previstos no artigo 206 da CF/88, sendo que, dentre eles, esto a igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; e a gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais.
24. A Lei n. 8.112 de 11 de dezembro de 1990 dispe sobre o Regime Jurdico dos Servidores Pblicos Civis da Unio, das Autarquias e das Fundaes Pblicas Federais, tendo sido publicada no Dirio Oficial da Unio e, 12 de dezembro de 1990. Com base no que estabelece a referida Lei, leia com ateno as afirmaes abaixo e, ao final, assinale a nica alternativa que incluir todas as afirmaes corretas.

A) a lei estabelecer o plano nacional de educao que ter durao anual, com o objetivo de articular o sistema nacional de educao em seus diferentes nveis, etapas e modalidades, visando erradicao do analfabetismo nas favelas, a universalizao do atendimento escolar, melhoria da qualidade de ensino nos morros, formao do trabalhador e operrios em
7

I so formas de provimento de cargo pblico a nomeao, a promoo, a readaptao, a reverso, o aproveitamento, a reintegrao e a reconduo. II so requisitos bsicos para investidura em cargo pblico a nacionalidade brasileira, o gozo dos direitos polticos, a quitao com as obrigaes militares e eleitorais s para os homens, o nvel de escolaridade exigido para o exerccio do cargo, a idade mnima de vinte e um anos, e a aptido fsica e mental. III a posse ocorrer no prazo mximo de 30 (trinta) dias contatos da publicao do resultado da aprovao no concurso pblico, podendo dar-se atravs de procurao especfica, ocasio na qual o servidor apresentar declarao de bens e valores que constituem seu patrimnio. IV proibido ao servidor pblico participar de gerncia ou administrao de sociedade privada, personificada ou

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional

no personificada, exercer o comrcio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditrio. V a vacncia do cargo pblico decorrer de exonerao, demisso, promoo, readaptao, aposentadoria, posse em outro cargo inacumulvel e falecimento do servidor.

26. Em razo do art. 37, II, da Constituio Federal, qualquer investidura em carreira diversa daquela em que o servidor ingressou por concurso vedada. Acrescente-se que a nica reinvestidura permitida sem concurso a:

A) Apenas as afirmaes I, II e V. B) Apenas as afirmaes I, IV e V. C) Apenas as afirmaes II, III e IV. D) Apenas as afirmaes II, III e V. E) Apenas as afirmaes III, IV e V. ___________________________________________
25. Leia com ateno as afirmaes abaixo e assinale a nica alternativa INCORRETA.

A) Reintegrao. B) Transferncia. C) Remoo. D) Contratao Temporria. E) Redistribuio. ___________________________________________

27. Quanto ao SERVIDOR os benefcios do Plano de Seguridade Social compreendem:

A) O Cdigo de tica do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal (Anexo ao Decreto 1.171/94), estabelece como vedado ao servidor pblico prejudicar deliberadamente a reputao de outros servidores ou de cidados que deles dependam, e como dever funcional, desempenhar, a tempo, as atribuies do cargo, funo ou emprego pblico de que seja titular. B) O artigo 22 da Lei 8.666/93 estabelece que a concorrncia a modalidade de licitao entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitao preliminar, comprovem possuir os requisitos mnimos de qualificao exigidos no edital para execuo de seu objeto. C) A Lei 8.666/93 normatiza as licitaes e contratos da Administrao Pblica e d outras providncias. Conforme seu artigo 2 possvel afirmar que obras, servios, publicidade, compras, vendas, alienaes, concesses, doaes, permisses e locaes da Administrao Pblica, quando contratadas com terceiros, exigiro licitao salvo as hipteses legais. D) Outras modalidades de licitao e contratao foram criadas pela legislao no mbito da Administrao Pblica, conhecidas como: Prego (Lei 10.520/2002), Parceria pblico-privada (Lei 11.079/2004) e o Prego na forma Eletrnica (Decreto 5.450/2005). E) Segundo a Lei 9.784/99, que regula o processo administrativo da Administrao Pblica Federal direta e indireta, os deveres do administrado so expor os fatos conforme a verdade; proceder com lealdade, urbanidade e boa-f; no agir de modo temerrio; prestar as informaes que lhe forem solicitadas e colaborar para o esclarecimento dos fatos.

I assistncia sade, salrio-famlia e auxlionatalidade. II assistncia sade, auxlio-funeral e licena para tratamento de sade. III licena por acidente em servio, auxlio-recluso e aposentadoria. IV garantia de condies individuais e ambientais de trabalho satisfatrias, licena gestante, adotante e licena-paternidade e salrio-famlia. A) Apenas I est correta. B) Apenas I e II esto corretas. C) Apenas I e III esto corretas. D) Apenas I e IV esto corretas. E) Apenas II e III esto corretas. ___________________________________________
28. O edital discriminatrio ou omisso em pontos essenciais pode ser impugnado por qualquer cidado e, com razo por qualquer interessado em participar do certame. O prazo para apresentao da impugnao antes da data fixada para a abertura dos envelopes de habilitao, segundo a Lei 8.666/93 ser de at:

A) cinco dias para qualquer cidado e at dois dias quando apresentada por licitante. B) cinco dias teis para qualquer cidado e at dois dias teis quando apresentada por licitante. C) dez dias para qualquer cidado e cinco dias quando apresentada por licitante. D) dez dias teis para qualquer cidado e cinco dias teis quando apresentada por licitante. E) dez dias teis para qualquer interessado.

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional 29. Marque a alternativa que est INCORRETA. Segundo determina o Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal so deveres do servidor pbico:

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
31. Segundo a educao problematizadora e libertadora concebida pelo educador Paulo Freire ... o educador j no o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, educado, em dilogo com o educando que, ao ser educado, tambm educa. Ambos, assim se tornam sujeitos do processo em que crescem juntos e em que os argumentos de autoridade j no valem. Em que, para ser-se, funcionalmente, autoridade, se necessita de estar sendo com as liberdades e no contra elas. (1987, p.68) Das alternativas abaixo, indique a que apresenta uma caracterstica desse conceito:

A) jamais retardar qualquer prestao de contas, condio essencial da gesto dos bens, direitos e servios da coletividade a seu cargo. B) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrrio ao interesse pblico, exigindo as providncias cabveis. C) divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe sobre a existncia deste Cdigo de tica, estimulando o seu integral cumprimento. D) cumprir a todas as presses de superiores hierrquicos, de contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrncia de aes imorais, ilegais ou aticas e denunci-las. E) ser corts, ter urbanidade, disponibilidade e ateno, respeitando a capacidade e as limitaes individuais de todos os usurios do servio pblico, sem qualquer espcie de preconceito ou distino de raa, sexo, nacionalidade, cor, idade, religio, cunho poltico e posio social, abstendo-se, dessa forma, de causar-lhes dano moral.
30. Conforme estabelece a Constituio Federal o ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios:

A) Estimula a criatividade, a reflexo e a ao dos educandos sobre a realidade. B) O educador o que educa, os educandos os que so educados. C) O conhecimento transferido pelo educador ao educando. D) O educador identifica a autoridade do saber com sua autoridade funcional. E) A metodologia empregada a memorizao de contedos. ___________________________________________
32. A relao ensino-aprendizagem escolar pode ser representada de trs maneiras: Pedagogia Diretiva, No-Diretiva e Relacional. De acordo com as caractersticas de cada uma, relacione as colunas abaixo, marcando:

I Gratuidade do ensino pbico em estabelecimentos oficiais. II Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola. III Universalizao do atendimento escolar. IV Promoo humanstica, cientfica e tecnolgica do Pas. A) B) C) D) E) Apenas I est correta. Apenas I e II esto corretas. Apenas I e III esto corretas. Apenas II e III esto corretas. Apenas III e IV esto corretas.

1 para Pedagogia Diretiva 2 para Pedagogia No-Diretiva 3 para Pedagogia Relacional ( ) A pedagogia centra-se na transmisso de conhecimentos. ( ) Professor e aluno so eternos aprendentes. ( ) O que construdo serve de patamar para novas aprendizagens. ( ) O professor acredita que o aluno aprende por si mesmo. ( ) O aluno visto como uma tbula rasa, o indivduo ao nascer nada tem em termos de conhecimento. ( ) O ser humano nasce com o conhecimento j programado na sua herana gentica. Assinale a alternativa que indica a sequncia correta, de cima para baixo: A) 1-3-3-2-1-2 B) 1-2-1-3-3-3 C) 3-1-3-2-2-2 D) 1-3-3-2-2-1 E) 2-2-1-2-1-2
9

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional 33. As tendncias pedaggicas foram divididas pelo autor Libneo como Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista. Das alternativas abaixo, marque: 35. A interpretao da educao como reprodutora da sociedade implica entend-la como

A) um elemento da prpria sociedade, determinada por seus condicionantes econmicos, sociais e polticos e, portanto, a servio dessa mesma sociedade e de seus condicionantes. B) mediao de um processo social novo que serve de meio para realizar um projeto de sociedade, projeto este que tanto pode ser conservador, como

1 - para Pedagogia Liberal 2 - para Pedagogia Progressista ( ) Os mtodos de ensino baseiam-se na exposio verbal do contedo e/ou demonstrao. ( ) A escola forma cidados capazes de realizar a transformao social e, tambm, exerce a transformao da personalidade dos alunos num sentido libertrio e auto-gestionrio. ( ) Os contedos culturais, universais, incorporados pela humanidade, so permanentemente reavaliados. ( ) Os contedos visam facilitar ao aluno os meios para ele prprio buscar os conhecimentos. ( ) O professor mediador entre o aluno e o saber, professores e alunos, fazem troca de informaes. Assinale a alternativa que indica a sequncia correta, de cima para baixo: A) 1-2-2-1-2 B) 1-1-1-2-2 C) 2-2-1-2-1 D) 1-2-1-1-2 E) 1-1-2-1-1 ___________________________________________
34. A gesto democrtica constitui um meio necessrio para atingir os objetivos definidos e almejados coletivamente pelos diversos segmentos da escola. Assinale, dentre as alternativas abaixo, a que no est de acordo com os objetivos da gesto democrtica:

transformador. C) instncia social que est voltada para a formao da personalidade dos indivduos, para o

desenvolvimento de suas habilidades e para a veiculao dos valores ticos necessrios

convivncia social. D) uma instncia quase que exterior sociedade, pois, de fora dela, contribui para o seu ordenamento e equilbrio permanentes. E) meio de reforar os laos sociais, promover a coeso social e garantir a integrao de todos os indivduos no corpo social. ___________________________________________
36. A teoria ___________________ (ou scio-histrica) do psiquismo, tambm conhecida como abordagem ________________ elaborada por Vygotsky, tem como

A) Articular interesses individuais, de forma a melhorar o projeto pedaggico, a qualidade do ensino e o clima organizacional. B) Possibilitar a melhoraria do desempenho dos alunos das escolas pblicas. C) Proporcionar a organizao de currculos

...caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipteses de como essas caractersticas se formaram ao longo da histria humana e de como se desenvolvem durante a vida de um indivduo. (Vygotsky, 1984, p.21)
objetivo central: Assinale a alternativa que preenche sequencialmente as lacunas do texto: correta e

flexveis, voltados para atividades multidisciplinares. D) Estimular a aprendizagem dos alunos,

A) histrico-cultural scio-interacionista B) inatista do comportamento humano C) construtivista - inatista D) histrico-cultural - comportamentalista E) comportamentalista scio-interacionista

combinando diferentes estratgias de ensino. E) Envolver as comunidades escolar e local nas decises e nas aes relacionadas garantia do direito educao de qualidade.

10

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional 37. A respeito da teoria de Vygotski, no podemos afirmar que: 39. A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional,

A) O sujeito aprende pensando, compreendendo ativamente, agindo sobre o objeto do conhecimento. B) Buscou construir uma nova psicologia, que integrasse o ser humano enquanto corpo e mente, enquanto ser biolgico e social, sendo membro da espcie humana e participante de um processo histrico. C) Ao transformar o meio, o homem acaba por transformar a si mesmo tambm. D) O desenvolvimento pleno do ser humano depende do aprendizado que este realiza em um grupo cultural e tambm de seu relacionamento com os demais indivduos de seu meio social. E) Construir conhecimento uma ao partilhada, pois atravs dos outros que as relaes entre sujeito e objeto so estabelecidas. ___________________________________________
38. Assinale as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F), segundo a teoria cognitiva de Piaget:

... o ensino mdio, atendida a formao geral do educando, poder prepar-lo para o exerccio de profisses tcnicas.
em seu artigo 36-A, dispe que: A partir desta afirmao, a lei estabelece que a educao profissional tcnica de nvel mdio ser desenvolvida nas seguintes formas:

A) Articulada e subsequente B) Concomitante e subsequente C) Integrada e concomitante D) Articulada e integrada E) Concomitante e articulada ___________________________________________
40. A LDB, em seu artigo 39, determina que A educao profissional e tecnolgica no cumprimento dos objetivos da educao nacional, integra-se aos diferentes nveis e modalidades de educao e s dimenses do trabalho, da cincia e da tecnologia. Assinale as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):

) A atividade cognitiva da criana implica, em

sua origem, seu desenvolvimento, ou sua concluso, inevitveis componentes afetivos que por si mesmos impulsionam a aprendizagem. ( ) A educao deve centrar-se na criana, ou seja, deve adaptar-se ao atual estgio de seu desenvolvimento. ( ) O ensino deve centrar-se no desenvolvimento de capacidades formais, operativas, e no na transmisso de contedos. A capacidade do indivduo estimulada para uma aprendizagem permanente. ( ) A educao deve orientar-se para os processos autnomos e espontneos de desenvolvimento e aprendizagem. ( ) O desenvolvimento segue aprendizagem, j que esta quem cria a rea de desenvolvimento potencial. Assinale a alternativa que indica a sequncia correta, de cima para baixo: A) F-V-V-V-F B) F-F-V-V-F C) V-V-F-F-V D) V-V-V-F-V E) F-F-F-V-V

( ) O cursos de educao profissional e tecnolgica podero ser organizados por eixos tecnolgicos, possibilitando a construo de diferentes itinerrios formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nvel de ensino. ( ) A educao profissional ser desenvolvida em articulao com o ensino regular ou por diferentes estratgias de educao continuada, em instituies especializadas ou no ambiente de trabalho. ( ) O conhecimento adquirido na educao profissional e tecnolgica, inclusive no trabalho, poder ser objeto de avaliao, reconhecimento e certificao para prosseguimento ou concluso de estudos. ( ) As instituies de educao profissional e tecnolgica, alm de seus cursos regulares, oferecero cursos especiais, abertos comunidade, condicionada a matrcula capacidade de aproveitamento e no necessariamente ao nvel de escolaridade.
Assinale a alternativa que indica a sequncia correta, de cima para baixo:

A) B) C) D) E)

V-V-V-V F-V-V-V V-V-V-F V-F-V-F F-F-V-V

11

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional 41. A LDB define que o ensino ser ministrado tendo por base alguns princpios, tambm abordados pela Constituio Federal de 1988. Entre eles esto:

I pluralismo de ideias e concepes pedaggicas II - respeito liberdade e desapreo tolerncia III gesto democrtica do ensino pblico IV valorizao da experincia extra-escolar V vinculao entre a educao escolar, a famlia e a sociedade correto o que consta apenas em: A) I, III e IV B) Somente I e V C) II, III e IV D) I, II e V E) I, IV e V ___________________________________________
42. De acordo com o ECA, a criana e o adolescente tm direito educao, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho, assegurando-lhes, exceto:

Assinale a alternativa que indica a sequncia correta, de cima para baixo: A) V V FV B) V-VVV C) FVF- F D) VF FV E) F F V F ___________________________________________ O ensino pode ser concebido como uma atividade e uma profisso de planejar, situada entre o conhecer e o atuar. (2000, p.199). A partir dessa afirmativa,
44. De acordo com Segundo J. Gimeno Sacristn: assinale a alternativa INCORRETA:

A) Os condicionamentos e os controles existem, porm no fecham por completo as opes para uma prtica pedaggica melhorada, ao permitir margens em sua interpretao e possibilidades de resistncia frente aos mesmos, evitando a responsabilidade individual de cada docente. B) A experincia prvia um acervo aproveitvel para prever planos adequados em momentos

A) Acesso escola pblica e gratuita em local de sua escolha. B) Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola. C) Direito de ser respeitado por seus educadores. D) Direito de organizao e participao em entidades estudantis. E) Direito de contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares superiores. ___________________________________________
43. Considerando o currculo escolar, classifique as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):

concretos, ainda que sempre tenhamos que encarar a singularidade de cada situao que nos demanda respostas particulares. C) A utilidade do plano est em nos ajudar a dispor de um esquema que represente um modelo de como pode funcionar a realidade, antes de ser uma previso precisa dos passos a serem dados. D) A prtica do professor supe um equilbrio dialtico entre o condicionamento alheio e prvio sua vontade e a iniciativa prpria, com doses variadas de um e de outro. E) O plano para os docentes significa

( ) O currculo definido em cada sistema e em cada escola deve atender s Diretrizes Curriculares Nacionais e pode orientar-se pelos PCNs. ( ) O currculo deve respeitar a realidade educacional e a peculiaridade sociocultural da clientela que atende. ( ) A LDB, as Diretrizes Curriculares Nacionais e os PCNs determinam o currculo formal, que precisa ser reorganizado para se adequar realidade de cada escola. ( ) As relaes que se estabelecem no interior da instituio e as prticas adotadas no cotidiano escolar tambm constituem parte do currculo.

profissionalmente um tempo para dar oportunidade de pensar a prtica, representando-a antes de realiz-la num esquema que inclua os elementos mais importantes que intervm na mesma e que prope uma sequncia de atividades.

12

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional 45. Considerando o histrico da Orientao Educacional no Brasil, analise as afirmativas: o Orientador Educacional dever desenvolver na escola, as seguintes funes:

A partir

da

dcada

de

1920,

com

o a

I Desenvolver estratgias de integrao entre escolacomunidade. II Coordenar as prticas escolares, articulando a construo do projeto poltico-pedaggico. III Propiciar as condies de participao dos sujeitos na discusso das questes que os envolvem enquanto cidados. IV Provocar e questionar a sistematizao dos diferentes saberes, sejam eles relacionados aos contedos do processo ensinar-aprender ou aos objetivos a serem alcanados.

desenvolvimento

urbano-industrial,

houve

necessidade de formao para essa nova realidade de trabalho. O ensino profissional foi sendo

implementado e com ele a Orientao Educacional, servio que poderia adotar uma linha de

aconselhamento vocacional. II - As leis orgnicas de 1942 a 1946 so marcos no desenvolvimento da Orientao Educacional, que ganhou visibilidade e foi legalmente instituda, tornando-se obrigatria no ensino secundrio,

primando a pela orientao vocacional. III No perodo ps-1964, ditadura militar, alterou-se a formao do pedagogo como tcnico generalista e foram criadas as habilitaes (Superviso, Orientao e Administrao), entrando a Orientao Educacional numa fase de profissionalizao. IV - A dcada de 80/90 foi marcada por correto o que consta apenas em: A) I, III e IV B) II e IV C) I e II D) I, II e III E) I, II, III e IV

questionamentos em relao identidade da profisso do orientador educacional e todos os demais aspectos do trabalho (currculos, princpios e mtodos de formao) foram postos em questo. ___________________________________________
47. A Profisso de Orientador Educacional, de acordo com o Decreto n 72.846/1973, se exerce na rbita pblica ou privada, por meio de ________________,

correto o que consta em: A) I, II, III e IV B) I e III C) II e IV D) I, II e IV E) I, II e III ___________________________________________

46. O Orientador Educacional, em sua prtica, deve ultrapassar as convenes tradicionais de uma

coordenao,

superviso,

________________,

_________________ e acompanhamento relativos s atividades de orientao educacional, bem como por meio de estudos, pesquisas, anlises, pareceres compreendidos no seu campo profissional.

A) planejamento execuo - aconselhamento B) planejamento gesto de recursos - atendimento C) aes substituio - aconselhamento D) articulao com a famlia anlise E) substituio articulao com a famlia atendimento

racionalidade instrumental de um agir sobre o sujeito, com aes estratgicas de manipulao e de influenciao, para um agir com os outros, numa ao comunicativa de cooperao e de colaborao no processo de preparao para a cidadania (Schmitz, 1997, p.74). Dessa maneira,

13

IFRS Concurso Pblico Edital 13/2010 Caderno de Provas Pedagogo rea: Orientao Educacional 48. Jussara Hoffmann defende uma avaliao voltada para a ao, que no tem por objetivo a verificao e o registro de dados do desempenho escolar, mas a observao permanente das manifestaes de aprendizagem para proceder a uma ao educativa que otimize os percursos individuais. (2008, p.17). De acordo com esta avaliao: 50. O ____________________ um documento legal, de carter _______________, elaborado pela prpria instituio escolar em observncia s legislaes afins, o que o impede, alis, de promulgar aes que as contradigam. Seu intuito primordial o de fixar a organizao administrativa, didtica, pedaggica e _______________ do estabelecimento de ensino a que se refere. Assinale a alternativa que preenche correta e sequencialmente as lacunas do texto.

I - o professor assume o papel de investigador, de esclarecedor, de organizador de experincias

significativas de aprendizagem. II o objetivo principal a aprendizagem do aluno, sua formao e promoo da cidadania. III privilegiado o carter comprobatrio de uma etapa escolar percorrida pelo aluno. IV cada manifestao do aluno um indcio de continuidade, por onde o professor deve prosseguir. V a nfase do professor sequncia programtica dos contedos ou realizao das atividades impedeo de ajustar o seu tempo de ensinar ao processo de conhecimento dos alunos. correto o que consta apenas em: A) I, II e IV B) I, II e III C) II, IV e V D) I, III e IV E) I, II, III, IV e V ___________________________________________
49. O analfabetismo, a repetncia e a evaso tm colocado o Brasil entre os pases que apresentam os mais altos ndices da triste realidade do fracasso escolar. nessa perspectiva que se insere o Orientador Educacional como um dos profissionais capazes de intervir nesse quadro. Das alternativas abaixo, indique aquela que no representa uma possvel interveno do Orientador Educacional:

A) Regimento escolar obrigatrio disciplinar B) Projeto Pedaggico facultativo disciplinar C) Regimento escolar facultativo poltica D) Plano de Ensino obrigatrio institucional E) Projeto Pedaggico opcional poltica

A) Investigar e diagnosticar comportamento dos alunos. B) Estudar e sugerir medidas que visem intensificar o aproveitamento dos alunos e melhorar suas atitudes. C) Sugerir modalidades de avaliao, bem como orientar o corpo docente quanto aos cuidados preliminares dos instrumentos de medida, sugerindo critrios de avaliao. D) Desenvolver atitudes favorveis efetiva participao dos pais na tarefa educativa. E) Orientar os pais para que tenham atitudes corretas em relao ao estudo dos filhos.
14