Sunteți pe pagina 1din 3

Fia de observare a leciei

Unitatea de nvmnt: .........................................................................................................................................................................


Data:.......................................................................................................................................................................................................
Numele i funcia cadrului didactic inspectat/asistat:..............................................................................................................................
Specialitatea: .........................................................................................................................................................................................
Clasa: ...........................................
Numrul de elevi prezeni i numrul de elevi abseni:.....................................................................
Disciplina/disciplinele la care se realizeaz inspecia/asistena: ............................................................................................................
Unitatea de nvare/unitile de nvare: .............................................................................................................................................
Tema leciei/temele leciilor: ..................................................................................................................................................................
Tipul leciei/tipurile leciilor: ...................................................................................................................................................................
Tipul inspeciei: ....................................................................................................................................................................................
Numele inspectorului/metodistului: ......................................................................................................................................................

Calificativ acordat ..........................................

Aspect
Evaluarea
activitii
cadrului didactic

Criterii de evaluare
Planificarea i proiectarea activitii didactice
Planificarea activitii didactice
Proiectarea activitii didactice
Corelarea elementelor proiectrii didactice
Tipul, calitatea i diversitatea strategiilor i
metodelor didactice incluse n cadrul proiectrii
activitilor didactice de predare-nvare-evaluare
Elemente de creativitate n selectarea
strategiilor i metodelor didactice
Elemente de tratare difereniat a elevilor,
incluse n cadrul proiectrii didactice, n special a
elementelor care vizeaz elevii cu nevoi speciale
Desfurarea activitii didactice
Concordana activitii didactice realizate cu
planificarea i proiectarea didactic propus
Cunoaterea coninuturilor disciplinei
Corectitudinea tiinific a coninuturilor
transmise
Organizarea informaiilor transmise
Claritatea explicaiilor
Strategia didactic realizat:
metode i procedee utilizate
activiti de nvare
forme de organizare a activitilor elevilor
mijloace de nvmnt
Respectarea particularitilor clasei de elevi
(ritm de lucru, accesibilizarea coninuturilor,
predarea difereniat, sarcini suplimentare)
Integrarea elementelor de evaluare n cadrul
strategiei didactice (tipuri de evaluare, metode)
Conducerea activitii didactice (stil de
conducere, crearea motivaiei necesare,
ncurajarea elevilor i stimularea interesului

Constatri/Aprecieri

Recomandri

pentru studiu, dozarea sarcinilor, comunicarea)


Tema pentru acas ( modul de utilizare, volum,
individualizare)
Evaluarea
activitii
elevilor

Atitudinea fa de nvare
Atitudinea i responsabilitatea elevilor fa de
rezolvarea sarcinilor de lucru din clas i a
sarcinilor de lucru pentru acas
Relaiile elevilor cu profesorul, colaborarea cu
acesta n procesul de nvare
Relaiile elevilor cu colegii, colaborarea cu
acetia n procesul de nvare
Competenele dobndite de elevi
Competenele i nivelul competenelor
specifice disciplinei demonstrate de elevi
(cunotine, deprinderi, atitudini)
Grad de utilizare a cunotinelor, deprinderilor
i atitudinilor n contexte noi de nvare
Progresul realizat de elevi n timpul leciei

Alte componente
i observaii

Mediul educaional
Locul de desfurare la unitatea de nvmnt
a leciei
Dispunerea mobilierului n funcie de activitate
Dotarea, resursele materiale i auxiliarele
curriculare utilizate n lecie
Expunerea materialelor/lucrrilor elevilor
Atmosfera general n clas
Alte observaii

Numele i prenumele persoanei care realizeaz inspecia/asistena.............................................................................Semntura ..................................


NOT:Fiecare or de inspecie/asisten a leciei se evalueaz acordndu-se n mod corespunztor unul din calificativele: foarte bine (FB); bine (B);
acceptabil (A); slab (S). n cazul n care se realizeaz mai mult dect o or de inspecie/asisten se vor meniona, dup caz, toate disciplinele la care se
realizeaz inspecia/asistena, unitile de nvare, temele leciilor i tipurile de lecie vizate.