Sunteți pe pagina 1din 4

TEXTE LA PRIMA VEDERE - GENUL EPIC & DRAMATIC (1) Model 1: Cnd s fi fost ziua aceea care mi vine

n minte mereu? Ci ani s fi avut? Optsprezece? Nousprezece? Era n orice caz ntr-o dup-amiaz de sfrsit de var sau nceput de septem rie! sau poate c nu era! dar astfel de zile au n ele nemiscarea unei zile de var si lumina aceea a zilei de toamn care! de o"at ce e! opreste parc si ea pe loc trecerea timpului# $###% diminea&a niciun nor! la amiaz soare dulce care nu te opreste n cas la um r! dup-mas cer mereu senin si pe sear asfinitul lun"! cu nrosirea cerului si aprinderea acoperisurilor### 'm vzut asta de attea ori c m "ndesc cteodat dac aceste dup-amiezi si asfinituri nu s-au n"rmdit de fapt n amintirea mea ntr-una sin"ur din pricina lucrurilor care s-au petrecut din ntmplare ntr-o astfel de zi? Ei si? Ce importan are dac s-a ntmplat asa sau nu? (e ce de pild din attea diminei cte am trit aici si mi-au tut ani de zile n fereastr nu s-a ales niciuna pe care s n-o pot uita? $###% )i cu toate acestea! adic cu toat aceast si"uran care ncepe s m le"e de trecut! amintirea mea d trcoale! di uie si niciodat nu are puterea s scoat la suprafa toat lumina acelei dup-amiezi# *iindc unele din "esturile mele de atunci le nele" ine! dar altele mi rmn strine# +otusi erau ale mele# ,mi spun de pild c eram vesel si c de aceea stnd acolo! pe acoperisul acelei iserici! cntam# $###% M ndemnase tata s m fac vpsitor! zicnd c ta la plou si nin"e peste ea si d repede -os vpseaua! ai totdeauna de lucru# )i m-a trimis cu un mester pe acoperis# $###% ,n orice caz faptul de a um la sus pe acoperisurile caselor mi-a plcut asa de mult c mi-am dat seama c asta e pentru mine ceva de care n-o s m las toat viaa# ) fi fost din pricin c n toi acei ani ai copilriei mele um lasem cu capul n -os si nu vzusem nimic? )i c deodat! pentru ntia oar! de voia mea! ridicasem fruntea si vzusem? (Marin Preda, Intrusul) 1. Numeste cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: nemiscarea! dulce. 2 puncte 2. Explic rolul cratimei n secven a: n-o s m las# 2 puncte !. "onstruieste un enun n care s #olosesti o locu iune$expresie care s con in su%stantivul lumina. 2 puncte &. Preci'ea' tipul de perspectiv narativ din textul citat. 4 puncte (. )ranscrie dou cuvinte din text care apar in cmpului semantic al timpului. 4 puncte *. Notea' dou motive literare din textul dat. 4 puncte +. Pre'int rolul intero,a iilor retorice din textul dat. 4 puncte -. .lustrea', cu exemple din text, dou trsturi ale ,enului epic. 4 puncte /. "omentea', n *0 1100 de cuvinte (sase 2 'ece rnduri), urmtoarea secven din textul dat: )i cu toate acestea! adic cu toat aceast si"uran care ncepe s m le"e de trecut! amintirea mea d trcoale! di uie si niciodat nu are puterea s scoat la suprafa toat lumina acelei dup-amiezi# Model 2: Mi1am dat seama c nu se ,ndea ntotdeauna la o eventual despr ire3 asemenea ,nduri, cumplite, le respin,ea cu dr'enie ntrea,a ei #iin . 4ar %nuia c via a aceasta, trit mpreun clip de clip, miracolul acela, a dou #pturi necontenit pre'ente una pentru alta, nu va putea dura. 5si ddea seama, 'rindu1m uneori n #a a ra#tului cu cr i, c n curnd m va cuprinde vec6ea mea patim, si c atunci munca m va #ura de ln, ea ceasuri si 'ile ntre,i. 7tia c setea mea de crea ie, de scris, a #ost numai adormit, c ea nu va putea #i de#initiv stins. 7e mpcase cu acest destin 2 despr irea noastr pentru lun,i, c6inuitoare intervale 2 dar l1ar #i voit ct mai tr'iu mplinit. "teodat si spunea c e imoral cu dra,ostea ei strivitoare, c un om nu poate tri #r s munceasc si mai ales un artist nu are dreptul s1si n,roape talentul ntr1o dra,oste #ericit, si pentru #iin a ei cinstit ndoielile acestea erau c6inuitoare. 4ar ntotdeauna s#rsea prin a1si spune c, moral sau imoral, %ine sau ru, toate acestea n1au nimic de1a #ace cu adevrata, tainica dra,oste3 c ntlnirea noastr este sin,urul lucru esen ial, real, iar toate celelalte 2 munc, crea ie, talent, onoare si cte vor mai #i 2 nu pre uiesc nimic, cci toate sunt 'drnicii omenesti ale pmntului8 (Mircea Eliade, Nunt n cer) 1. Numeste cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: desprire! patim. 2 puncte 2. Explic rolul punctelor de suspensie n secven a: cci toate sunt zdrnicii omenesti ale pmntului. 2 puncte !. "onstruieste un enun n care s #olosesti o locu iune$ expresie care s con in su%stantivul "nd. 2 puncte &. Preci'ea' tipul de perspectiv narativ din textul citat. 4 puncte (. )ranscrie dou cuvinte din text care apar in cmpului semantic al creaiei. 4 puncte *. Notea' dou motive literare din textul dat. 4 puncte +. Pre'int semni#ica ia unei #i,uri de stil din textul dat. 4 puncte -. Men ionea' dou trsturi ale ,enului epic, ilustrndu1le cu exemple din text. 4 puncte /. "omentea', n sase 2 'ece rnduri, urmtoarea secven din textul dat: (ar ntotdeauna sfrsea prin a-si spune c! moral sau imoral! ine sau ru! toate acestea n-au nimic de-a face cu adevrata! tainica dra"oste/ c ntlnirea noastr este sin"urul lucru esenial! real! iar toate celelalte 0 munc! creaie! talent! onoare si cte vor mai fi 0 nu preuiesc nimic! cci toate sunt zdrnicii omenesti ale pmntului. 4 puncte Model 3 : )9:;<=; ... >i de ianuarie, cu soare. <daie #oarte mare, rneasc, destinat, se pare, s #ie prvlie, la ?ucr. E trans#ormat n atelier. < #ereastr lat de tot cu o%loane, acum desc6ise, la perete. .ntrarea n stn,a, alt us n dreapta. 7e ,6iceste si aici nuntru vidul acela resim it, iarna, n oricare sta ie climateric. @...A 7"EN9 . M.<9?9, ;.N9 M.<9?9 (pare foarte plictisit! se uit va"! pentru c n-are ce face! fr scop! pe "eam! citeste cteva clipe ntr-o "azet si rmne ndelun" pe "nduri# 1e urm si aduce aminte de foc! l z"ndre si ia din nou! plictisit! "azeta ). ;.N9 (vine cu un ra de lemne si dup ce mai pune vreo dou pe foc ): 9u'i...B 9 venit .lie, %r%atul Casilic6iii... ( 'steapt s vad vreo miscare de interes#) M.<9?9 (nu ascult si parc n-o aude! cu oc2ii n "azet). ;.N9 (struind): Casilic6ia, nevasta aia care st pe ulicioar... spre %iseric... M.<9?9 (plictisit mirat): Casilic6ia... care Casilic6iaB ;.N9: "um, care Casilic6iaB 9ia care st pe ulicioar @...A "asa mai mic... aia #r ,ard... 4up livada cu pruni a luD Mitru 7pnu. (' rmas cu "ura strm #)

M.<9?9 (molatic): 9cum tre%uie s1 i stiu to i spnii din sat... ;.N9 (eveniment important): Casilic6iaE <mul ei la tramvai n :ucuresti... n ele,iB... csti, %ine... 7i1i om cumsecade... strn,tor... el mn la tramvai. M.<9?9 (se uit mereu fr niciun interes peste "azet). ;.N9 (nec-it puin pentru c n-o intereseaz pe Mioara ): Ea 'ice c era s vie de "rciun... da ei la tramvai mer, si de "rciun... "1asa e la tramvai... 4a i1a 'is directorul s astepte... c are s1i dea trei 'ile mai tr'iu... "ine o #i la acolo mai mare... c1asa1i 'ice: director... M.<9?9 (mereu plictisit la darea de seam cotidian a 3inei! tace mai departe! nu rspunde ). ;.N9 (nu e suprat# )e vede c voia numai s-o nvioreze! deci asteapt nc si cnd vede insuccesul stirilor ei! nu mai stie ce s fac# ,ndreapt un scaun! caut! si pe urm a "sit ): 7 pui masaB... " ?adu tre%uie s vie de la primrie. @8A 4ar de ce o #i ntr'iatB... " el vine totdeauna... M.<9?9 (-udecnd dup ea): N1a ntr'iat... 7i pe urm, o #i mai sc6im%at si el vreo vor% cu cineva... "e s #aci n plictiseala astaB Nu ve'i cum trece timpulB ((e "reu#) ;.N9 (stie ea ce stie): :a eu 'ic s mul umim lui 4umne'eu c avem de toate... asa cum le avem... (4ese#) M.<9?9 (sin"ur se ndreapt spre "2itar si pe urm! nc mai nmuiat de plictiseal! renun ). ("amil Petrescu, Mioara) 1. Numeste cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: casa si omul. 2 puncte 2. Explic rolul vir,ulei n secven a: ' venit 4lie! r atul 5asilic2iii### 2 puncte !. "onstruieste un enun n care s #olosesti o locu iune$ expresie care s con in ver%ul a face. 2 puncte &. Preci'ea' tema discu iei dintre cele dou personaFe n #ra,mentul dat. 4 puncte (. )ranscrie dou cuvinte$ structuri din text care apar in re,istrului colocvial. 4 puncte *. 7electea', din text, dou cuvinte$ ,rupuri de cuvinte care repre'int mrci ale adresrii directe. 4 puncte +. Pre'int rolul indica iilor scenice din #ra,mentul dat# 4 puncte -. "omentea', n * 2 10 rnduri, replicile personaFului 3ina, din text dat, avnd n vedere starea de plictiseal a Mioarei. 4 p /. Men ionea' dou trsturi ale textului dramatic pre'ente n #ra,mentul dat. 4 puncte Actul II !c"na VIII I#RGU $#I%A .<?G=: 7lav 4omnului, c m ,sesc, n s#rsit, sin,ur cu d1ta, cucoan >oi ... ><.H9 (voind s ias! n parte): 4e,ra% i1a #iB .<?G=: Nu #u,i, n,erasuleE... Nu m lipsi de #ericirea ce smt a te videa si a1 i spune ct te iu%esc. ><.H9: 4omnule... .<?G=: 96E... cnd ai sti cte ptimesc n su#letul meu din ceasul cum te1am 'ritE >i si noapte te vise' cu oc6ii desc6isi si nu pot nici s mnnc, nici s %eu, nici s tra, ciu%uc. ><.H9: Cai de mineE... vor%este mai ncet c te1aude %r%atu1meu. .<?G=: )e iu%esc mai presus dect cum iu%este un ,iudector aurulE... Pune1 i dar n ,nd ct te iu%escE... ><.H9: 9devrat ,riestiB... .<?G=: 7 n1am parte de %r%atu1tu, dac1 i spun minciuni... >oi o... >oi oE I.=;9J<G;= (stri"nd din culise): >oi a... >oi aE ><.H9 (lui 4or"u): Ju,i c vine. .<?G= (voind s fu"): M1am dus. ><.H9 (n parte): 5mi vine1o idee. (3ui 4or"u! oprindu-l#6 Nu pe1acolo. .<?G=: 4a pe undeB ><.H9: 9scunde1te aici n ceasornic, pnD ce1oi deprta pe %r%atu1meu. .<?G=: "um @...A n ceasornicB ><.H9: 4ac m iu%estiE .<?G=: )e iu%esc3 dar ce are1a #ace dra,ostea mea cu ceasorniculB I.=;9J<G;= (asemene): >oi a... >oi aE ><.H9: 5ntr de,ra% c i1oi tlmci eu mai pe urm... .<?G=: 4a nu se poate, soro... ><.H9: Hi1i #ric poateB .<?G=: JricB... 6a, 6a, 6aE Nu cunosti pe .or,u. ><.H9: Ei3 apoi ce te mai opresteB .<?G=: >i dinti c m iu%esti s1apoi intru si n tartarK. ><.H9 (desc2iznd orniculK): )e iu%esc. .<?G=: 5nc o dat... (,ntr n ornic.) ><.H9: )e iu%esc. (,n parte.) 9m csti,at rmsa,ulK. (Casile 9lecsandri, Ior&u '" la !a'a&ura) 7tartar! tartaruri, s.n. 2 (n credin a crestin) iad, in#ern 7ornic! ornice, s.n. 2 (nv.) ceasornic (de perete)3 orolo,iu, pendul 7rmsa"! rmsa"uri, s.n. 2 prinsoare, pariu 1. Numeste cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: fericirea si ceasul. 2 puncte 2. Explic rolul vir,ulei n secven a: (a nu se poate! soro### 2 puncte !. "onstruieste un enun n care s #olosesti o locu iune$ expresie care s con in su%stantivul oc2i. 2 puncte &. Preci'ea' tema discu iei dintre personaFele 4or"u si 8oia n #ra,mentul dat. 4 puncte (. )ranscrie o replic din text rostit de 4or"u, pentru a ilustra comicul de lim%aF. 4 puncte *. 7electea', din text, dou cuvinte$ ,rupuri de cuvinte care repre'int mrci ale adresrii directe. 4 puncte +. Pre'int rolul indica iilor scenice din #ra,mentul dat# 4 puncte -. "omentea', n * 2 10 rnduri, urmtoarea secven din text: +e iu esc# (5n parte.) 'm csti"at rmsa"ul# 4 puncte /. Men ionea' dou trsturi ale textului dramatic pre'ente n #ra,mentul dat. 4 puncte

TEXTE LA PRIMA VEDERE - GENUL EPIC & DRAMATIC & LIRIC (() Model 1: 7"EN9 .C. 7EJ=;, 4<MN.7<9?9 "="= +ele"raful ate# )eful urmreste pan"lica 2rtiei# 1rin fereastr se vede trecnd pe peron! dinspre stn"a! domnisoara Cucu# 7EJ=; ( tnd n "eam): 7ruD mna, domnisoar "ucu. 4<MN.7<9?9 "="=: :un 'iua, domnu .spas. (+rece prin faa usii! spre dreapta! continundu-si plim area pe peron#) 7EJ=; (se ridic de la mas! se apropie de orolo"iul din perete! mut minutarul la sapte fi9 ): "um trece vremea, domleE (4ese pe urm n pra"#) "aldE "ald al dracului, domnisoar "ucu. 4<MN.7<9?9 "="=: :a aici, la dumneata, la ,ar, parc1i mai rcoare. 7EJ=;: 9sE Hi se pare. Nici n1ai 'ice c suntem n mai. 71a nserat, si uite ce 'puseal. Parc1am #i n iulie. 4<MN.7<9?9 "="=: 4ar ce1am au'it, domnule .spasB Hi1a clcat ieri rapidul un curcanB 7EJ=;: "umB 4<MN.7<9?9 "="=: 9sa mi1a spus a'i1diminea , la scoal, n cancelarie, madam Coinea, de stiin e naturale. >icea c1a a#lat %r%atu1su de la Post, c1i spusese diri,intele... 7EJ=;: 4aD de unde, domnisoar "ucuB Mai nti, n1a #ost rapidul. 9 #ost acceleratul. 7i pe urm, nu era curcan. Era ra . 4<MN.7<9?9 "="=: .a te uit cum exa,erea' lumeaE 7EJ=;: < ra pestri , cu ciocul sur. 9 #cut1o nevast1mea pe var', a'i la prn'. < minuneE @8A 4<MN.7<9?9 "="=: (cu o miscare rusc de alarm! intr n irou): < elevE 7EJ=;: < elevB 4<MN.7<9?9 "="=: Mi se pare c e >am#irescu. >am#irescu dintr1a sasea. 7EJ=;: )reci dup us, s nu te vad. 7 n1o sperii. 4<MN.7<9?9 "="= (se tra"e pe ln" perete si duce de"etul la "ur): 7sstE 7EJ=;: ;as1m pe mine s vd. (4ese pe peron si se uit n dreapta si-n stn"a! cu un aer de prefcut indiferen# 1e urm se ntoarce#): 9sE Hi s1a prut. Nu e nimeni. 4<MN.7<9?9 "="=: 4ac1o prind, o dau a#ar din scoal. 7EJ=;: Prea esti aspr. 4<MN.7<9?9 "="= (ritos): < dau a#ar. 9m spus de o mie de ori c nu e voie s vie la ,ar. 9m pus si a#is la cancelarie. "e e de'm ul staB =na1dou, 6ai la ,arE 7EJ=;: EiE ;e place si lor, c... e mai rcoare. 4<MN.7<9?9 "="=: ;asD, c stiu eu ce le place. ;e place s se ',iasc la #erestrele va,oanelor si s1si #ac semne cu %ucurestenii. (Mi6ail 7e%astian, !t"aua )*r* nu+") 1. Numeste cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: zpuseal si aspr. 2 puncte 2. Explic rolul vir,ulei n secven a: )ru: mna! domnisoar Cucu. 2 puncte !. "onstruieste un enun n care s #olosesti o locu iune$ expresie care s con in ver%ul a trece. 2 puncte &. Preci'ea' unul dintre su%iectele pre'ente n discu ia dintre personaFele )eful si domnisoara Cucu n #ra,mentul dat. 4 puncte (. )ranscrie dou cuvinte$ structuri din text care apar in re,istrului colocvial. 4 puncte *. 7electea', din text, dou cuvinte$ ,rupuri de cuvinte care repre'int mrci ale adresrii directe. 4 puncte +. Pre'int rolul indica iilor scenice din #ra,mentul dat# 4 puncte -. "omentea', n * 2 10 rnduri, comportamentul personaFului )eful, asa cum re'ult din replicile si indica iile scenice din #ra,mentul dat. 4 puncte /. Men ionea' dou trsturi ale textului dramatic pre'ente n #ra,mentul dat. 4 puncte Model 2: Jrumuse e din #rumuse e te1ai ivit ntruc6ipat #r veste, cum Lntr1o mie si una de nop iM povestea naste din poveste. C.. < #at #rumoas e o nc6ipuire ca #umul, de ale crei tlpi, cnd um%l, s1ar atrna rna si drumul. C... < #at #rumoas e miraFul din 'ariste, aurul ,raiului, lacrima raiului. .N < #at #rumoas e cum ne1o arat soarele: pe cale vec6e o minune nou, curcu%eul ce sare din rou. N )u, #at #rumoas, vei rmnea trmului nostru o prelun,ire de vis, iar printre le,ende

sin,ura adevrat amintire. (;ucian :la,a, Catr"n"l" )"t"i )ru+oas") 1. Numeste cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: te-ai ivit si "raiului. 2 puncte 2. Explic rolul vir,ulelor n secven a: +u! fat frumoas! vei rmnea# 2 puncte !. "onstruieste un enun n care s #olosesti o locu iune$ expresie care s con in ver%ul a um la. 2 puncte &. Preci'ea' tema poe'iei date. 4 puncte (. )ranscrie o structur din text care con ine o ima,ine vi'ual. 4 puncte *. 7electea', din text, un cuvnt$ o structur cu valoare de sim%ol$ laitmotiv. 4 puncte +. Pre'int valoarea expresiv a adFectivului frumoas n textul dat# 4 puncte -. "omentea', n * 2 10 rnduri, urmtoarea secven din text: *rumusee din frumusee te-ai ivit; ntruc2ipat fr veste!; cum <ntr-o mie si una de nopi=; povestea naste din poveste# 4 puncte /. Men ionea' dou trsturi ale poe'iei lirice pre'ente n textul dat. 4 puncte Model ! : O avea su%sol si parter si o #sie de curte as#altat cu poart de #ier mpletit spre strad @8A. >u,rvit de curnd ,al%en1cenusiu, culoare despre care ?osmarin a#lase de la un ar6itect prieten c e mai dura%il si re'ist %ine la intemperii, se deose%ea de celelalte cldiri din strada )ransilvaniei prin #a ada ncrcat a%ondentK cu ornamente de ,6ips. Pe #erestrele su%solului, deopotriv de late cu cele de la parter, dar numai pe Fumtate de nalte si aproape atin,nd nivelul trotuarului cu mar,inile de Fos, trectorii curiosi ar #i putut o%serva ce se petrece nuntru, dac doamna ?osmarin n1ar #i avut ,riF s tapete'e ,eamurile interioare cu 6rtie imitnd sticla lptoas. 4intre camerele su%solului, amndou la strad, una era a %unicii, iar cealalt su#ra,eria de toate 'ilele pe care Mircea si ;iana o porecliser n derdere livin" room! #iindc, de #apt, #amilia mai mult aici si tria traiul: aici mncau, a#ar de cnd aveau musa#iri strini, aici se odi6neau si ti#suiau si plnuiau toat 'iua, n Furul %trnei mese rotunde cu vreo du'in de scaune ie#tine vopsite rosu1sn,e. :trnul ?osmarin aici si #cea siesta dup1amie'ile, cel pu in o or, pe divanul din col , dup us, care a #ost patul lui Mircea nainte de a1si #i luat ,arsoniera n oras si mai era si acum cnd se ntmpla, destul de rar, s mai doarm acas. :aremi d1na ?osmarin, ,ospodin renumit de 6arnic si de ener,ic, numai aici se simte cu adevrat n lar,ul ei, alturi de %uctria mare, luminoas, unde este loc destul si pentru culcusul servitoarei )inca. (;iviu ?e%reanu, Jar) Ka%ondent 1 a%undent 1. Numeste cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: curiosi! plnuiau. 2 puncte 2. Explic rolul vir,ulelor n secven a: >aremi d-na ?osmarin! "ospodin renumit de 2arnic si de ener"ic! numai aici se simte cu adevrat n lar"ul ei# 2 puncte !. "onstruieste un enun n care s #olosesti o locu iune$ expresie care s con in su%stantivul loc. 2 puncte &. Preci'ea' tipul de perspectiv narativ din textul dat. 4 puncte (. )ranscrie dou cuvinte din text care apar in cmpului semantic al orasului. 4 puncte *. Notea' o tem literar pre'ent n textul dat. 4 puncte +. Pre'int valoarea expresiv a descrierii din textul dat. 4 puncte -. Men ionea' dou trsturi ale ,enului epic, ilustrndu1le cu exemple din text. 4 puncte /. "omentea', n sase 2 'ece rnduri, urmtoarea secven din textul dat: (intre camerele su solului! amndou la strad! una era a unicii! iar cealalt sufra"eria de toate zilele pe care Mircea si 3iana o porecliser n derdere livin" room! fiindc! de fapt! familia mai mult aici si tria traiul: aici mncau! afar de cnd aveau musafiri strini! aici se odi2neau si tifsuiau si plnuiau toat ziua! n -urul trnei mese rotunde cu vreo duzin de scaune ieftine vopsite rosu-sn"e# 4 puncte Model & : Ea m1a privit tot timpul cu aten ie si pe urm mi1a spus c prin ul 9ndreiK, rece si ironic in aparen , sensi%il si c6iar sentimental in realitate, seamn cu mine. 9poi: P 7cumpul meu mentor (intaia oar imi spunea acest cuvant), prin ul e ,elos pe 9natolB Mata pricepi mai %ine lucrurile astea. P "red c nu. P Mie mi s1a prut c1i ,elos, cu toate c n1are motiv. @8A 8 7emn cu prin ul 9ndreiB Nu stiu. 7i pentru ce mi1a spus1oB "a un ar,ument ca s1mi plac prin ul, ori ca motiv pentru care prin ul ii place eiB <ricum, nu1mi convine s impart simpatiile ei cu nimeni, nici c6iar cu un alter e"o al meuE 7i nici c6iar cu mine insumi8 Nu vreau s in la calit ile mele, ci, #r nici un discernmant, la mineE )e iu%esc pentru c esti %un3 )e iu%esc #iindc esti inteli,ent3 )e iu%esc #iindc esti #rumos: )e iu%esc fiindc inseamn c +e este iu%it nu pentru el, ci condi ionat, din anumite cau'e. < iu%ire provocat de cau'e constiente, de calit i pentru care dic ionarul are cuvinte, de insusiri e9terne3 o iu%ire acordat ca un premiu pentru calit i estetice, morale si intelectuale, o iu%ire pe care o po i Fusti#ica nu este iu%ire. 7i apoi %un, inteli,ent, #rumos poate #i si unul si altul, dar +e sunt numai eu8 7i, totusi, stiu c nu vreau nimic de la ea, c nu urmresc nimic, c nu tre%uie s urmresc. C nu se poate8 (Gara%et .%rileanu, A'"la) KPrin ul 9ndrei 2 unul dintre personaFele romanului ?z oi si pace, scris de ;ev )olstoi 1. Numeste cate un antonim pentru sensul din text al cuvintelor: simpatiile, calitile. 2 puncte 2. Explic rolul vir,ulelor in secven a: )i! totusi! stiu c nu vreau nimic de la ea $.%# 2 puncte !. "onstruieste un enun in care s #olosesti o locu iune$ expresie care s con in ver%ul a spune. 2 puncte &. Preci'ea' perspectiva narativ in #ra,mentul citat. 4 puncte (. )ranscrie dou structuri din textul dat, in care s existe cuvantul L)eM cu valori mor#olo,ice di#erite. 4 puncte *. Notea', din text, dou cuvinte$ ,rupuri de cuvinte care repre'int mrci ale su%iectivit ii. 4 puncte +. Pre'int rolul intero,a iilor retorice in #ra,mentul dat. 4 puncte -. "omentea', in *110 randuri, urmtoarea secven din textul dat: o iu ire acordat ca un premiu pentru caliti estetice! morale si intelectuale! o iu ire pe care o poi -ustifica nu este iu ire# 4 puncte /. Men ionea' dou trsturi ale textului epic pre'ente in #ra,mentul dat. 4 puncte