Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
12 octombrie 2006
(2) Instituţiile de învăţământ superior sunt publice sau private. Ele au caracter
non-profit, sunt apolitice şi promovează învăţământul şi cercetarea ca bunuri publice.
2
7. asigurarea unor condiţii financiare şi logistice optime pentru mobilitatea
naţională şi internaţională a studenţilor, cercetătorilor şi personalului didactic;
8. respectarea condiţiilor şi criteriilor de egalitate a şanselor şi oportunităţilor de
studiu, fără nici o discriminare;
9. conducerea eficientă a instituţiilor de învăţământ superior.
3
(5) Instituţiile de învăţământ superior publice şi private răspund în mod direct faţă
de autoritatea publică în privinţa respectării prevederilor legale în vigoare, a politicilor
educaţionale şi ale cartei instituţionale proprii, precum şi în privinţa gestionării eficiente a
fondurilor, în folosul predării, învăţării şi cercetării, indiferent de provenienţa acestora.
(6) Instituţiile de învăţământ superior pot înfiinţa singure sau prin asociere societăţi
comerciale, fundaţii sau asociaţii, care să contribuie la creşterea performanţelor instituţiei
respective în realizarea propriei misiuni şi să nu influenţeze negativ în nici un fel tematica
cercetării şi calitatea predării sau a învăţării.
4
(5) O instituţie de învăţământ superior acreditată care nu mai îndeplineşte
cerinţele minime ale standardelor de calitate, în baza evaluării obiective efectuate de către
o agenţie autorizată de lege, îşi pierde statutul de acreditare şi îşi încetează funcţionarea.
Studenţii de la această instituţie sunt transferaţi la alte instituţii de învăţământ superior
acreditate pe baza unui acord de transfer şi în temeiul unui ordin emis de ministrul
educaţiei şi cercetării în acest sens.
(6) Instituţiile de învăţământ superior acreditate, publice sau private, pot participa
la constituirea de consorţii pe baza unui contract de parteneriat încheiat în formă autentică.
La constituirea unui consorţiu pot participa şi unităţi de cercetare-dezvoltare publice sau
private.
5
Facultatea
Art. 7. (1) Facultatea este unitatea de administrare a unuia sau mai multor programe
de studii dintr-o instituţie de învăţământ superior. Facultatea corespunde unuia sau mai
multor domenii ale ştiinţelor, artelor sau sportului.
(3) O facultate poate include unul sau mai multe departamente care contribuie la
conferirea licenţei, masterului sau doctoratului.
Departamentul
Art. 8. (1) Departamentul este unitatea academică funcţională care asigură resurse
umane pentru producerea, transmiterea şi valorificarea cunoaşterii dintr-un domeniu sau
mai multe de specialitate. Un departament funcţionează într-o facultate sau este
subordonat direct conducerii instituţiei de învăţământ superior.
Catedra
(2) Catedra este acea unitate academică funcţională care are identitate de
specializare disciplinară sau interdisciplinară distinctă şi care poate funcţiona într-o
facultate sau într-un departament.
6
(3) O catedră poate iniţia programe de studii şi poate organiza laboratoare de
cercetare care funcţionează ca unitate de venituri şi cheltuieli în cadrul unei facultăţi sau al
unui departament.
Art. 10. Facultăţile, departamentele sau catedrele funcţionează pe baza unor statute
proprii, aprobate de senatul instituţiei de învăţământ superior, compatibile cu legislaţia în
vigoare şi cu carta instituţiei de învăţământ superior.
(3) Membrii comunităţii universitare îşi pot constitui propriile asociaţii care se
autoadministrează în conformitate cu prevederile legale în vigoare.
7
(3) Instituţiile de învăţământ superior pot angaja cu statut de asociat personal
didactic şi personal de cercetare, dacă persoanele angajate îndeplinesc condiţiile de studii
şi calificare corespunzătoare funcţiei respective.
Art.13. (1) Angajarea pe o funcţie didactică sau pe o funcţie de cercetare se face, după
adoptarea acestei legi, pe perioadă determinată sau pe perioadă nedeterminată.
(7) Persoana care a ocupat prin concurs un post didactic într-o instituţie de
învăţământ superior poate să exercite o funcţie publică, respectiv: deputat, senator ,
membru al Guvernului, îndeplinirea unor funcţii de specialitate în aparatul Parlamentului,
al Preşedinţiei, al Guvernului, prefect, subprefect, preşedinte sau vicepreşedinte de consiliu
judeţean, primar sau viceprimar, funcţie de îndrumare şi control din sistemul de
învăţământ, cultură, tineret şi sport, fără aprobarea conducerii respectivei instituţii, cu
obligaţia informării acesteia. Pe perioada exercitării funcţiei publice, persoana poate
continua să îndeplinească sarcini didactice şi de cercetare minime şi să fie remunerată
corespunzător sau poate solicita întreruperea îndeplinirii acestora pe o perioadă
determinată şi are dreptul la postului didactic. Pe perioada exercitării funcţiei publice,
8
persoana nu poate ocupa funcţii de conducere în instituţia de învăţământ superior unde are
postul didactic.
Art. 14. (1) Posturile didactice şi de cercetare din instituţiile de învăţământ superior se
ocupă prin concurs, organizat de instituţiile de învăţământ superior, în conformitate cu
prevederile legale.
(2) La concurs se pot înscrie cetăţeni români sau străini. Dintre criteriile de
acceptare a înscrierii la concurs sau de evaluare a candidaţilor sunt excluse cele care se
referă la vechime pe un post, precum şi cele care se referă la sex, etnie, apartenenţă
politică sau religioasă.
9
.
Art. 15. (1) La concursul pentru postul de asistent universitar se pot înscrie acele
persoane care au minimum diplomă de master sau echivalent. Doctoranzii cu frecvenţă
finanţaţi de la buget pot fi asistenţi universitari sau asistenţi de cercetare ai instituţiei unde
sunt doctoranzi.
Art. 16. (1) La concursul pentru postul de conferenţiar universitar se pot înscrie acele
persoane care au diplomă de doctor şi au performanţe în cercetare şi în învăţământ şi
expertiză în practica domeniului. Performanţele sunt probate cu documente recunoscute.
Art. 17. (1) La concursul pentru postul de profesor universitar se pot înscrie la
concurs persoanele care au diplomă de doctor şi au performanţe în cercetare, experienţă şi
capacităţi de inovare pedagogică şi expertiză profesională în domeniul postului. Aceste
performanţe trebuie să fie superioare celor specifice funcţiei de conferenţiar universitar şi
să fie probate cu documente recunoscute.
(2) Comisia este formată din 5 membri, astfel: rectorul sau o persoană
desemnată de către acesta în calitate de preşedinte al comisiei, un profesor din cadrul
instituţiei de învăţământ superior şi 3 profesori din alte instituţii de învăţământ superior din
ţară sau străinătate numiţi prin ordin de ministru.
Art. 18. (1) În asigurarea calităţii programelor de studii, inclusiv în evaluarea externă a
calităţii, sunt specificate standarde şi indicatori de performanţă care privesc calitatea
personalului didactic.
10
(2) Rezultatele şi performanţele activităţilor didactice şi de cercetare ale
personalului didactic şi de cercetare dintr-o instituţie de învăţământ superior sunt evaluate
periodic, la intervale de maximum trei ani. Această evaluare se face pe baza unor criterii şi
standarde şi în conformitate cu o metodologie aprobată şi aplicată de senatul instituţiei de
învăţământ superior.
(2) Activităţile menţionate în alin. (1) sunt particularizate prin fişa postului, în
conformitate cu legislaţia în vigoare şi cu Carta universitară, la nivelul fiecărei componente
a instituţiei de învăţământ superior.
11
(2) Statul de funcţii al catedrei, respectiv al departamentului, se întocmeşte
pentru fiecare an universitar şi include posturile didactice şi de cercetare ocupate sau
vacante în ordine ierarhică.
Art. 21. (1) Pentru promovarea activităţilor didactice , ştiinţifice sau creaţiei artistice,
în baza planului de dezvoltare a instituţiei de învăţământ superior, personalul didactic şi de
cercetare poate solicita un concediu sabatic de maximum 12 luni la fiecare 7 ani de
activitate neîntreruptă în învăţământul superior, cu plata integrală a drepturilor salariale
cuvenite. Acordarea concediului sabatic se decide de către senatul instituţiei de învăţământ
superior.
Art. 22. (1) Salarizarea din fonduri publice a personalului didactic şi de cercetare şi a
celorlalte categorii de personal se face în conformitate cu prevederile legislaţiei privind
salarizarea în sectorul public.
Art. 23. Personalul didactic şi de cercetare are drepturi şi îndatoriri care decurg din
prezenta lege, din Carta universitară, precum şi din prevederile contractului de muncă.
12
Art. 25. Personalului didactic şi de cercetare i se asigură protecţia în spaţiul universitar de
autorităţile responsabile cu ordinea publică. Protecţia se asigură împotriva persoanei sau
grupului de persoane, care aduc atingere demnităţii umane şi profesionale a cadrelor
didactice şi de cercetare, şi care împiedică exercitarea drepturilor şi a obligaţiilor sale.
Protecţia este solicitată de persoana autorizată în baza Cartei universitare.
Art. 26. (1) Personalul didactic şi de cercetare este încurajat să participe la viaţa
socială şi publică, în beneficiul propriu, precum şi în interesul învăţământului şi al
societăţii româneşti.
(2) Personalul didactic şi de cercetare are dreptul să facă parte din asociaţii şi
organizaţii sindicale, profesionale şi culturale, naţionale şi internaţionale, precum şi din
organizaţii politice legal constituite, în conformitate cu prevederile legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale în spaţiul universitar,
dacă acestea nu afectează prestigiul învăţământului superior şi demnitatea profesiei.
Art. 29. (1) O persoană dobândeşte statutul de student şi de membru al unei comunităţi
universitare numai în urma admiterii şi înmatriculării sale într-o instituţie de învăţământ
superior.
(2) Un student poate obţine o singură dată finanţare de la buget pentru un tip de
program de studii.
Art. 30. (1) Pentru admiterea ca student într-un program de studii universitare de
licenţă este obligatorie prezentarea diplomei de bacalaureat sau a unei diplome recunoscute
oficial ca echivalentă cu aceasta.
13
(2) Pentru admiterea ca student într-un program de studii universitare de
masterat este obligatorie prezentarea unei diplome de licenţă sau a unei diplome
echivalente acesteia.
Art. 31. După înmatriculare, fiecărui student i se atribuie un număr matricol unic din
Registrul naţional cuprinzând numerele matricole, pe care acesta îl păstrează până la
finalizarea integrală a fiecărui program de studiu urmat.
Art. 32. (1) Studenţii au dreptul şi libertatea de a studia. Acestea se asigură prin:
14
c) să notifice instituţia de învăţământ superior despre retragerea de la studii
cu cel puţin două săptămâni înainte de începerea fiecărui semestru;
d) să se înscrie pentru examenul de licenţă, master sau doctorat în termenele
stabilite de instituţia de învăţământ superior, cu respectarea cerinţelor şi
condiţiilor formulate de către aceasta;
e) să respecte prevederile Cartei universitare şi a regulamentelor privind
activitatea profesională, ştiinţifică şi de conduită morală a studenţilor;
f) să semnaleze către comisiile de etică ale instituţiei de învăţământ superior
toate acţiunile care încalcă principiile eticii universitare şi normele de
conduită în cadrul comunităţii universitare.
Art. 43. (1) Structura unui an universitar include doua semestre, semestrul de iarnă si
semestrul de vară .
Art. 44. (1) Senatul fiecărei instituţii de învăţământ superior aprobă Regulamentul
privind activitatea profesionala a studenţilor precum şi calendarul activităţilor educaţionale
specifice celor două semestre academice de studiu.
15
Programele de studii universitare
16
Art. 46. (1) Programele de studii universitare pentru ciclul de licenţă oferă instruire
academică sau artistică, respectiv sportivă, preliminară care califică studenţii pentru
ocupaţii ce solicită aplicarea cunoaşterii şi a abilitaţilor profesionale. Diploma conferită
după finalizarea cu succes a unui program de studii universitare pentru ciclul de licenţă se
numeşte „diplomă de licenţă”, menţionându-se şi domeniul de specialitate.
Art. 47. (1) Programele de studii universitare sunt organizate la zi cu frecvenţă sau la
distanţă, conducând la diplome universitare echivalente academic.
17
Art. 48. (1) Programele de studii universitare planifică şi organizează volumul de
muncă specific activităţilor de predare, învăţare, aplicare practică şi evaluare în termenii
creditelor de studii, in concordanţă cu Sistemul European al Creditelor Transferabile.
18
(3). Unitatea de măsură a intervalelor academice de studiu este semestrul.
Cantitatea de muncă intelectuală individuală a unui student, corespunzătoare unui semestru
corespunde cu 30 de credite de studiu.
Art. 53. Documentele universitare în care este prezentat un program de studii sunt
planul de învăţământ şi programa analitică.
19
b) obiectivele programului de studii exprimate în forma competenţelor generale
ale programului de studiu;
c) disciplinele de învăţământ;
d) ponderea fiecărei discipline exprimată prin credite de studiu;
e) succesiunea disciplinelor şi a formelor de evaluare pe parcursul studiilor;
f) modul de finalizare a programului de studii.
20
(10) Programul de studii universitare pentru licenţă se finalizează cu o lucrare
de licenţă, care este menită să probeze capacităţile unui student de a opera cu cunoştinţele
din domeniul de specialitate al respectivului program de studii pentru a rezolva algoritmic
o problemă teoretică sau practică.
Art. 56. (1) Planurile de învăţământ şi programele analitice ale programelor de studii
ce aparţin unei facultăţi sunt aprobate de senatul universităţii.
Evaluarea şi examinarea
Art. 57. (1) Reuşita academică a unui student este evaluată prin probe de evaluare
formativă şi sumativă.
21
(4) Organizarea studiilor de doctorat şi evaluarea tezelor de doctorat se
realizează conform unei metodologii adoptate prin Hotărâre de Guvern, la propunerea
Ministerului Educaţiei şi Cercetării.
Art. 59. Regimul actelor de studii in România se aproba prin Hotărâre de Guvern.
Art. 62. Recunoaşterea perioadelor de studii efectuate în ţară sau în străinătate se face
în baza unei metodologii cadru elaborate de MEdC şi a unor metodologii specifice
aprobate de fiecare instituţie de învăţământ superior pe baza normelor europene, ale
sistemului european de transfer al creditelor de studii, ca sistem de transfer si de
acumulare.
Art. 63. În cazul unor programe de studii organizate în comun de două sau mai multe
universităţi, actele de studii vor fi eliberate în concordanţă cu normele specifice, europene
sau naţionale şi cu prevederile acordurilor instituţionale.
Art. 64. (1) Ministerul Educaţiei şi Cercetării este responsabil de formatul şi structura
diplomelor de studii şi a suplimentelor de diplomă conferite de universităţile acreditate din
România.
22
(2) Un registru centralizat la Ministerul Educaţiei şi Cercetării – registru
naţional unic, inclusiv în formă electronică, ţine evidenţa diplomelor universitare emise în
România, pe baza documentaţiilor existente în universităţile acreditate.
23
Partea a II-a: Conducerea învăţământului superior
Art. 59. (1) Fiecare instituţie de învăţământ superior publică sau privată, acreditată,
adoptă, în mod autonom şi în conformitate cu prevederile legale un statut al conducerii
sale, care este parte componentă a cartei universitare.
Art. 60. (1) Conducerea instituţiei de învăţământ superior este asigurată de organe
deliberative şi de organe executive, astfel:
a) Organele deliberative sunt: Senatul şi Consiliul Director
b) Organele executive sunt: rectorul, prorectorul, decanii, prodecanii, directorii de
departamente, şefii de catedră.
24
financiare cu caracter strategic, precum şi asigurarea conducerii operative a instituţiei de
învăţământ superior pe baza deciziilor strategice aprobate de Senat şi Consiliul Director.
25
i) orice alte informaţii de interes pentru comunitatea universitară şi pentru
public.
Senatul
Art. 61. (1) Senatul este organ deliberativ al instituţiei de învăţământ superior care
iniţiază, analizează şi adoptă politici şi strategii privind conducerea academică şi asigurarea
calităţii predării, învăţării şi cercetării din instituţia de învăţământ superior
26
p) decide aplicarea sancţiunilor, cu respectarea prevederilor legale, membrilor
Consiliului Director inclusiv a rectorului.
Consiliul director
Art. 62. (1) Consiliul director este acel organ de conducere deliberativă a instituţiei de
învăţământ superior care asigură coordonarea administrativă şi economico-financiară a
instituţiei de învăţământ superior şi are următoarele atribuţii:
27
d) aprobă regulamentul privind funcţionarea administrativă şi
managementul financiar din instituţia de învăţământ superior;
e) aprobă raportul financiar anual şi raportul anual privind performanţele
academice ale instituţiei de învăţământ superior, pe care îl înaintează
ministrului educaţiei şi cercetării;
f) numeşte auditorul instituţiei de învăţământ superior;
g) la propunerea rectorului, validează directorul general administrativ.
(2) Consiliul director este format din şapte membri, după cum urmează:
Nu contine student!!!!!
(3) Membrii Consiliului Director trebuie să fie astfel selectaţi încât să reprezinte
interesele beneficiarilor învăţământului superior, fără ingerinţe de natură politică şi să
contribuie la creşterea eficienţei şi relevanţei activităţilor academice din instituţiile de
învăţământ superior.
28
(9) Consiliul Director poate fi revocat prin ordin al ministrului educaţiei şi
cercetării, în cazuri justificate.
(10) Rectorul, preşedintele senatului, reprezentanţii desemnaţi de către
organizaţiile studenţeşti reprezentative la nivel naţional din instituţia de învăţământ
superior pot fi invitaţi să participe cu statut de observatori la şedinţele Consiliului Director.
(11) Consiliul Director dispune de un secretariat tehnic şi de mijloacele
materiale şi financiare necesare funcţionării sale
Rectorul
Art. 63. (1) Rectorul asigură conducerea operativă a instituţiei de învăţământ superior
şi îşi desfăşoară activitatea în colaborare cu Senatul şi Consiliul director.
29
(7) Consiliul director poate demite rectorul, la propunerea senatului sau din proprie
iniţiativă, în cazuri de încălcare a legilor în vigoare şi a regulamentelor de funcţionare a
instituţiei de învăţământ superior sau în cazuri de ineficienţă managerială.
Prorectorii
Art. 64. (1) Rectorul stabileşte numărul şi atribuţiile prorectorilor după consultarea
senatului.
(3) Durata mandatului unui prorector poate fi egală sau mai mică decât cea a
rectorului.
Art. 65. (1) Ministerul Educaţiei şi Cercetării elaborează, coordonează şi aplică politica
naţională în domeniul învăţământului superior. În acest scop, exercită următoarele atribuţii:
30
funcţionare provizorie a facultăţilor sau acreditare a instituţiilor de
învăţământ superior, cu programele de studiu care îndeplinesc condiţiile
legale, sau retragerea acestei autorizaţii;
f) decide asupra alocării fondurilor publice destinate procesului de
învăţământ.;
g) coordonează activitatea de cercetare ştiinţifică, activitatea artistică şi
alte activităţi de creaţie în învăţământul superior;
h) elaborează, împreună cu alte ministere, strategia colaborării cu alte state
şi cu organismele internaţionale specializate în domeniul învăţământului
şi cercetării ştiinţifice;
i) colaborează, pe bază de protocoale, cu statele în care trăieşte populaţie
de naţionalitate română sau de origine română, pentru promovarea şi
desfăşurarea învăţământului în limba maternă;
j) stabileşte modalităţi de recunoaştere a diplomelor, a certificatelor şi a
titlurilor sau gradelor ştiinţifice eliberate în străinătate, pe baza unor
norme interne, ţinând seama şi de înţelegerile şi convenţiile
internaţionale;
k) controlează eficienţa utilizării resurselor financiare publice şi modul de
respectare a normelor financiar-contabile, de execuţie bugetară în
învăţământul superior; controlează modul de administrare a
patrimoniului instituţiilor publice de învăţământ superior;
l) încheie cu rectorii instituţiilor de învăţământ superior contracte care
privesc utilizarea fondurilor publice.
Art. 66. (1) Ministerul Educaţiei şi Cercetării supraveghează, în limitele sferei sale de
autoritate, legalitatea organizării, a funcţionării, a modului de luare a deciziilor şi a
deciziilor instituţiilor de învăţământ superior.
31
(4) În sfera de autoritate a Ministerului Educaţiei şi Cercetării nu sunt cuprinse:
Art. 67. (1) Pentru exercitarea atribuţiilor sale, Ministerul Educaţiei şi Cercetării
constituie registre de experţi şi se sprijină pe organisme consultative, la nivel naţional,
pentru elaborarea şi aplicarea de politici de dezvoltare a învăţământului superior de
calitate. Astfel de consilii consultative pot fi: Consiliul Naţional de Prospectivă şi Orientare
a Învăţământului Superior, Consiliul Naţional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor şi
Certificatelor Universitare, Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din Învăţământul
Superior, Consiliul Naţional de Finanţare a Învăţământului Superior, Consiliul Naţional de
Evaluare şi Acordare a Burselor de Studii în Străinătate, Consiliul Naţional de
Recunoaştere a Diplomelor şi Calificărilor Universitare, Consiliul Naţional al Bibliotecilor
Universitare. În exercitarea atribuţiilor sale, Ministerul Educaţiei şi Cercetării consultă,
după caz, societăţile ştiinţifice naţionale ale cadrelor didactice, federaţiile sindicale
reprezentative la nivel de ramură, ca parteneri sociali, şi organizaţiile studenţeşti
recunoscute pe plan naţional.
32
(3) Consiliile menţionate în alin. (1) dispun de bugete proprii de venituri şi
cheltuieli. Veniturile se constituie din surse publice şi din surse private cum ar fi donaţii,
contracte, taxe pentru servicii şi altele similare.
(4) Membrii consiliilor menţionate în alin. (1) sunt plătiţi pentru serviciile
prestate conform cu principiile specificate în regulamentele proprii de funcţionare.
Art. 68. (1) În vederea definirii de politici privind dezvoltarea învăţământului superior
şi a specificării modurilor de evoluţie a calificărilor şi necesităţilor pieţei de muncă, în
diverse sectoare de activitate, se constituie Consiliul Naţional de Prospectiva şi Orientare a
Învăţământului Superior. Acesta dispune de informaţii puse la dispoziţie de organismele
publice abilitate şi de organizaţii profesionale, elaborează propuneri privind dezvoltarea
învăţământului superior, în funcţie de dinamica pieţei muncii şi defineşte criteriile de
eficienţă a învăţământului superior naţional comparativ cu cel din ţările europene.
(2) Consiliul este constituit din profesori universitari, precum şi din alţi
specialişti recunoscuţi pe plan naţional şi internaţional care nu aparţin sistemului de
învăţământ superior. Componenţa Consiliului este stabilită de Ministrul educaţiei şi
cercetării pentru o perioadă de 4 ani.
33
gradul I, care sunt numiţi de ministrul educaţiei şi cercetării pe o perioadă de 4 ani, pe baza
propunerilor senatelor instituţiilor de învăţământ superior acreditate.
(2) Consiliul îşi desfăşoară activitatea pe baza unui regulament propriu, aprobat
de ministrul educaţiei şi cercetării.
Art. 72. (1) În vederea definirii calificărilor universitare şi pentru analiza relaţiilor dintre
acestea şi piaţa muncii se constituie Consiliul Naţional pentru Calificări Universitare.
Art. 73
Patrimoniul instituţiei de învăţământ superior acreditate este totalitatea drepturilor şi
obligaţiilor de naturã economicã, al cãrui obiect se constituie din bunurile mobile şi
imobile, existente la data intrãrii în vigoare a prezentei legi, precum şi cele redobândite
sau dobândite ulterior.
Art. 74
Patrimoniul instituţiei de învăţământ superior acreditate este de drept proprietatea
acesteia, in conformitate cu legislatia in vigoare.
Art. 75
34
Bunurile obţinute din resursele financiare proprii ale instituţiei de învăţământ superior
acreditate sunt de drept proprietate privatã a universitãţii.
Art. 76
Instituţiile de învăţământ superior acreditate pot dobândi în proprietate prin hotărâre de
guvern active aflate în proprietatea altor instituţii publice.
Art. 77
(1) Înscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparţinând instituţiilor
de învãţãmânt superior publice sau private acreditate se face, dupã caz, în registrul de
inscripţiuni şi transcripţiuni, în cãrţile funciare sau în cãrţile de publicitate funciarã cu
scutire de la plata taxelor prevãzute de lege.
35
(2) Grantul de studiu este acea sumă de bani care reprezintă costul unui program
de studiu şi care este alocată din fonduri publice.
(3) Pe baza propunerii Ministerului Educaţiei şi Cercetării, Guvernul aprobă
anual, planul de şcolarizare universitară. Acesta menţionează:
a) gruparea programelor de studii pe domenii;
b) priorităţile de finanţare pe domenii, în funcţie de cerinţele dezvoltării
economice si sociale a României, de dinamica dezvoltării cunoaşterii si de cerinţele
dezvoltării regionale;
c) numărul de granturi de studiu finanţate pe domenii si cicluri.
(4) Ministerul Educaţiei şi Cercetării distribuie granturile de studiu pe
universităţi, în funcţie de calitatea programelor pe cicluri de studii si de capacitatea
instituţionala a fiecărei universităţi baza rapoartelor ARACIS.
(5) Senatele universitarilor repartizează granturile de studiu pe programe şi
cicluri de studii, in funcţie de propria strategie.
(6) Instituţiile de invatamint superior pot şcolariza studenţi care îşi
finanţează programul de studii din alte surse decât granturile de studii, cu
respectarea cerinţelor privind asigurarea calităţii.
(7) Numărul studenţilor admişi într-un program de studii într-o universitate este
stabilit de Senatul universităţii, care îşi asumă responsabilitatea publică pentru calitatea
predării, învăţării, cercetării şi serviciilor oferite studenţilor.
(8) Grantul de studii se acordă pentru un ciclu de studii. Grantul de studii poate
fi acordat, integral sau parţial, pe baza unei metodologii adoptate de Senatul universitar.
36
Art.84 Fondul pentru promovarea egalităţii de şanse este destinat asigurării egalităţii
accesului la programe de studii universitare pentru minorităţile etnice si culturale si se
distribuie anual în baza unei metodologii elaborate de CNFIS şi aprobate prin ordin al
Ministrului Educaţiei şi Cercetării.
Art.85 (1) Fondul pentru asistenta socială are ca destinaţie susţinerea financiară a
studenţilor care provin din familii cu venituri reduse si se distribuie anual pe
universităţi, în baza unei metodologii elaborate de CNFIS şi aprobate prin ordin al
Ministrului Educaţiei şi Cercetării.
(2) Senatele universităţilor stabilesc, prin metodologii proprii, modul de acordare
a acestor fonduri.
Art.86 (1) Fondul pentru finanţarea cheltuielilor de capital este destinat investiţiilor,
dotărilor, reparaţiilor capitale şi altor cheltuieli de capital.
2) Fondul pentru finanţarea cheltuielilor de capital se acordă anual din bugetul
Ministerului Educaţiei şi Cercetării, în baza unei metodologii elaborate de CNFIS şi
aprobate prin ordin al Ministrului Educaţiei şi Cercetării, în vederea asigurării calităţii
proceselor de predare, învăţare şi cercetare din universităţi.
Art. 87 (1) Fondul pentru susţinerea mobilităţii internaţionale a studenţilor si cadrelor
didactice se constituie pentru:
(a) acordarea de granturi de studii pentru studenţii provenind din ţări
partenere la acorduri internaţionale in domeniul Educatiei si
ştiinţei
(b) acordarea unor alocaţii pentru studenţii români participanţi la
programe de studii la universităţi partenere
(c) acordarea unor alocaţii pentru cadrele didactice care participa
programe de educaţie sau de cercetare ştiinţifică, naţionale sau
internaţionale
(2) Metodologia cadru de acordare a granturilor si a alocaţiilor se stabileşte de
câtre CNFIS si se aproba prin ordin al Ministrului Educaţiei şi Cercetării.
(3) In baza metodologiei cadru, senatele instituţiilor de invatamint superior
elaborează propria metodologie
Art. 88 (1) Transferul tuturor fondurilor din bugetul Ministerului Educaţiei şi Cercetării
spre universităţi se face în baza unui contract instituţional semnat de către Ministrul
Educaţiei şi Cercetării şi Rector. Instituţiile de invatamint superior vor face publice
contractele lor instituţionale.
(2) Respectarea clauzelor prevăzute in contractele instituţionale face obiectul
unui proces de auditare periodică.
(3) Dacă programele de studii nu mai îndeplinesc standardele de calitate,
Ministerului Educaţiei şi Cercetării încetează finanţarea acestora.
37
(2) Unitatea fundamentală de management financiar şi contabil pentru
activităţile de predare-învăţare este programul de studiu, iar pentru activităţile de
cercetare este programul de cercetare.
(3) Rectorul ia măsurile necesare pentru a asigura un management financiar al
universităţii, în concordanţă cu prevederile legale in vigoare, cu principiile de
eficienţă şi transparenţă şi cu cerinţele asigurării calităţii procesului de educaţie si
cercetare ştiinţifica.
Art.92
Dispoziţii tranzitorii şi finale
38
(2) Prevederile prezentei legi se aplică învăţământului superior public şi privat,
acreditat şi autorizat provizoriu, care funcţionează în condiţiile legii, începând cu anul
universitar ………….
39