STUDIU DE CAZ

Elevul X a fost mult vreme un copil bun la nvtur. A luat premii i meniuni. Acum este ns n clasa a VII-a i rezultatele la nvtur au sczut mult este acum corigent la cteva discipline. Lipsete mult de acas. Frecventeaz un grup de biei interesani. Prinii lucreaz de diminea pn seara. Mama este mereu nervoas i stressat. Acum i face probleme i copilul. Ajuns n aceast situaie ncearc s-i mbunteasc relaia cu el satisfcndu-i tot felul de dorine materiale (calculator, bani pentru internet cafe). Nu pleac la coal dect dac i se d o anumit sum de bani. Cazul pare disperat i totui copilul trebuie s termine ciclul gimnazial. Cum se poate interveni n acest caz ? Este lesne de neles c doar echipa printe cadru didactic poate influena i schimba comportamentul copilului. Ce pot face prinii ? s acorde mai mult atenie problemelor copilului; s comunice cu el ascultndu-i cu atenie problemele; s fie solidari cu problema copilului; s-i arate sprijinul pentru ieirea din aceast situaie; s contribuie pentru remotivarea pentru nvtur; s renune la motivarea extrinsec fcut doar prin recompense materiale; ambii prini s fie solidari n aplicarea recompenselor dar i privaiunilor; s evite msurile agresive (btaia, jignirea, cearta, etichetarea); s cunoasc anturajul copilului; s-l ajute s selecteze persoanele cu influen pozitiv de cele cu influen negativ; s-l ajute s-i reierarhizeze valorile; s-l fac s neleag c nvtura ofer anse de viitor; ntreaga familie s demonstreze c sunt o echip la bine i la ru.

Cum pot interveni profesorii ? s-l motiveze pentru nvtur (s-i formeze motivaia intern ; el trebuie s tie pentru ce nva; s-i ajute pe prini n formarea unui stil de munc eficient pentru copil; s-i dezvolte spiritul responsabilitii; s-i acorde diverse roluri n colectivul clasei; s-l ajute s-i cunoasc resursele de care dispune i s-l valorizeze n grupul clasei; s-i dezvolte stima de sine; s-l stimuleze prin laud atunci cnd merit; s-l includ n diverse activiti ce se desfoar n echip; s contribuie la reaezarea sistemului de valori;