MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI COLEGIUL ECONOMIC ,,EMANUIL GOJDU HUNEDOARA

CURRICULUM LA DECIZIA COLII AN COLAR 2010/2011

DENUMIREA DISCIPLINEI: DREPTURILE COPILULUI ARIA CURRICULAR: OM I SOCIETATE

AUTOR: NV RUS MAGDALINA

ARIA CURRICULAR: OM I SOCIETATE NIVELUL LA CARE SE PRED: CLASA a IV-a NUMR DE ORE ANUAL: 17 ORE RITMICITATE: 1 OR SPTMNAL DURATA MODULULUI: SEMESTRUL I

,,Copiii ti nu sunt copiii ti. Ei sunt fiii i fiic ! "spi#"$i i %i $ii & " &" n"t # !" o "!t %i"$. Ei "p"# p !u' &"to#it $i , &"# nu p#in tin . (i c)i"# &"c sunt *n +#i," t", i nu-$i "p"#$in.. /0")! i! 1i2#"n3

,,4n 'ici! uni% #su#i *n c"# copiii *i &uc 5ist n$"...ni'ic nu st # si'$it '"i "cut & c6t n &# pt"t ".. /C)"#! s Dic7 ns3

ARGUMENT

Declaraia Universal a Drepturilor Omului prevede c: Educaia trebuie s vi e e !n"lorirea personalitii umane #i !ntrirea respectrii drepturilor #i libertilor omului$% &niierea copiilor !n spiritul valorilor democratice #i ale drepturilor omului constituie unul din "undamentele educaiei' !ncep(nd cu cea mai "ra)ed v(rst% &ntroducerea unui opional re"eritor la DREPTURILE COPILULUI asi)ur con#tienti area elevilor din ciclul primar asupra drepturilor pe care le au #i a responsabilitilor ce deriv din acestea% Opt(nd pentru acest opional' avem !n vedere' de voltarea unui anumit mod de a )(ndi' de a aciona' a unei capaciti sporite de a percepe realitatea vieii naionale #i internaionale' a voinei de a intreprinde ceva pentru construirea unei lumi !n care drepturile omului' ale copilului s "ie cunoscute #i respectate% Multiplele #i variatele !nclcri ale drepturilor copilului pot "i diminuate prin educaie' prin con#tienti area copiilor #i' prin ei' a mediului educaional #i comunitar asupra "aptului c sunt prote*ai prin convenii internaionale #i prin le)ile statului rom(n% +opiii au nevoie de "oarte mult protecie% ,e spune c modul !n care te pori cu copiii arat adevrata "a a omului% Acest lucru este valabil at(t pentru persoanele adulte' c(t #i pentru di"eritele societi #i state% +opiii au "ost #i sunt !nc e-ploatai #i abu ai' acest lucru constituind o !nclcare )rav a drepturilor omului% De aceea' acest subiect s.a a"lat !nc de la !nceput pe a)enda Naiunilor Unite% /a un an de la !n"iinarea acestei or)ani aii' Adunarea General a creat' la data de 00 decembrie 0123 #i or)ani aia pentru copii' UN&+E4% 5rimul pas "cut de UN&+E4' av(nd !n vedere limitarea #anselor de via #i le area drepturilor copilului' a "ost' la 67 noiembrie 0181' emiterea ,,D c!"#"$i i D# ptu#i!o# Copi!u!ui8. De atunci' iua de 67 noiembrie este iua drepturilor copilului% 9n preambulul aceste declaraii stau scrise urmtoarele: 9O' ni# " st &"to"# s of # copii!o# c st '"i 2un &in c "# & of #it8. 67 de ani mai t(r iu' !n 01:1 ; Anul +opilului< ; a "ost propus ca aceast Declaraie' care nu c(ntrea mai mult dec(t o simpl recomandare' s "ie e-tins #i "cut obli)atorie pentru toate popoarele% Dup ali 07 ani' /:;noi.<=>=3 !n urma unor ne)ocieri e-trem de anevoioase' 9Con% n$i" cu p#i%i# !" D# ptu#i! Copi!u!ui. cuprin (nd 82 de articole a "ost !n s"(r#it adoptat de Adunarea General a Or)ani aiei Naiunilor Unite% Aceast +onvenie a "ost semnat de peste 017 de state%

P#incipii! D c!"#"$i i D# ptu#i!o# Copi!u!ui /<=?=3

Articolul 1: +opilul se va bucura de toate drepturile stabilite de aceast Declaraie% Orice copil' "r absolut nici o e-cepie' se va bucura de aceste drepturi' "r nici o distincie sau discriminare rasial' se-ual' de limb' reli)ioas' politic sau din alte motive' ori)ine naional sau social' proprietate' na#tere sau alt statut' al lui sau al "amiliei% Articolul 2: +opilul se va bucura de o protecie special' #i va primi oportuniti #i "aciliti' prin le)e sau prin alte metode' pentru a.l a*uta s se de volte "i ic' mental' moral' spiritual #i social intr.o manier santoas #i normal #i !n condiii de libertate #i demnitate% /a promul)area le)ilor ce vin s !ndeplineasc acest scop' cele mai bune interese ale copilului vor avea prioritate% Articolul : +opilul va avea dreptul prin na#tere la un nume #i o naionalitate% Articolul !: +opilul se va bucura de securitate social% El va avea dreptul s creasc #i s se de volte santos= !n acest sens' o atenie #i protecie special vor "i acordate mamei #i copilului' inclu (nd !n)ri*iri adecvate pre.natale #i post.natale% +opilul va avea dreptul la nutriie' ) duire' recreere #i servicii medicale adecvate% Articolul ": +opilul cu >andicapuri "i ice' mintale sau sociale va avea parte de tratamentul' educaia #i !n)ri*irile speciale cerute de condiia lui special% Articolul #: +opilul are nevoie pentru o de voltare deplin #i armonioas de dra)oste #i !nele)ere% Atunci c(nd este posibil' el va cre#te !n )ri*a #i responsabilitatea prinilor si' #i' !n orice ca ' intr.o atmos"er de a"eciune #i de securitate moral #i material= un copil de v(rst "irav' cu e-cepia circumstanelor e-cepionale' nu va "i separat de mama sa% ,ocietatea #i autoritile publice vor avea datoria s e-tind !n)ri*irea particular asupra copiilor "r "amilie #i asupra celor "r mi*loace adecvate de !ntreinere% ,tatului va aloca sume de bani #i alte "orme de asisten pentru !ntreinerea copiilor din "amiliile mari% Articolul 7: +opilul are dreptul la educaie' care trebuie s "ie )ratuit #i obli)atorie' cel puin !n ceea ce prive#te nivelele elementare% El va primi o educaie care !i va de volta cultura )eneral #i !i va permite' !n ba a oportunitilor e)ale' s.#i de volte abilitile' *udecata proprie #i simul de responsabilitate moral #i social' pentru a deveni un membru util societii% +ele mai bune interese ale copilului vor "i principiul clu itor pentru cei responsabili de educarea #i "ormarea sa= aceast responsabilitate aparine !n primul r(nd parinilor lui% +opilul va avea drepturi depline la *oac #i recreaie' care vor trebui orientate ctre acelea#i scopuri ca #i educaia= societatea #i autoritile publice vor depune toate e"orturile !n vederea promovrii acestui drept% Articolul $: +opilul se va numra printre primii care vor primi protecie si a*utor% Articolul %: +opilul va "i prote*at !mpotriva tuturor "ormelor de ne)li*en' cru ime #i e-ploatare% El nu va "i' sub nici o "orm' obiect de tra"ic% +opilul nu va "i an)a*at !nainte de !mplinirea unei v(rste minime adecvate= !n nici un ca el nu va "i obli)at sau nu va putea dob(ndi permisiunea s se implice !n activiti care i.ar putea pre*udicia sntatea sau educaia sau care ar putea inter"era cu de voltarea sa "i ic' mental sau moral% Articolul 1&: +opilul va "i prote*at de practicile care ar putea implica discriminri rasiale' reli)ioase sau de orice alt "el% El va "i crescut !n spiritul !nele)erii' toleranei' prieteniei !ntre

oameni' al pcii #i !n"ririi universale' #i av(nd con#tiina deplin c ener)ia #i talentele sale trebuie puse !n slu*ba semenilor si%

O@IECTIVE CADRU a? +unoa#tera #i respectarea drepturilor copilului' a normelor de comportare !n societate= b? De voltarea unor comportamente relaionale adecvate !n )rupul din care "ac parte= c? Mani"estarea unor atitudini "avorabile lurii deci iilor in(nd seama de drepturile' dar #i !ndatoririle pe care le au= d? E-primarea liber a opiniilor !n situaii variate' vi (nd norme #i re)uli din activitatea )rupurilor din care "ac parte%

O@IECTIVE DE REAERINB (I ECEMPLE DE

ACTIVITBI DE

4NVBARE

O@&E+T&AE DE RE4ER&NBC 0%0 cunoa#terea' aprarea #i promovarea drepturilor copilului= 6%0 s compare situaii care privesc drepturi #i !ndatoriri ale copilului= D%0 s identi"ice re)uli #i norme de comportament civic !n di"erite situaii= 2%0 s cunoasc #i s utili e e limba*ul din s"era drepturilor copilului= 8%0 s e-prime *udeci de valoare !n situaii date de respectareE!nclcare a drepturilor copilului= 3%0 s se sc>imbe comportamental vi avi de cunoa#terea #i aplicarea drepturilor copilului= :%0 s.#i de volte aptitudini de responsabili are individual !n raport cu "iecare drept% F%0 cunoa#terea #i utili area limba*ului din s"era drepturilor copilului= 1%0 e-primarea unor *udecai de valoare !n situaii date de respectareE!nclcare a drepturilor copilului= 07%0 sc>imbri la nivel comportamental vi (nd cunoa#terea #i aplicarea drepturilor copilului= 00%0 de voltarea unor aptitudini de responsabili are individual !n raport cu "iecare drept= 06%0 s cunoasc or)anele #i or)ani aiile non )uvernamentale #i europene responsabile cu aplicarea' respectarea #i identi"icarea ca urilor de nerespectare a drepturilor copilului%

A+T&A&TCB& DE 9NACBARE .discutarea !n clas a unor re)uli= .de baterea drepturilor copilului= .de baterea !ndatoririlor copilului vi avi de "amilie #i #coal= .participarea la stabilirea re)ulilor !n cadrul )rupurilor din care "ac parte elevii= .elaborarea unui re)ulament al clasei cu drepturi #i !ndatoriri= .simularea = .e-ersarea respectrii re)ulilor' !ndatoririlor= .e-ersarea unor roluri speci"ice prin activiti pe )rupe de lucru= .cunoa#tera instituiilorEor)ani aii. lor care au adoptat +%D%+%= .utili area unor termeni speci"ici= .e-erciii de identi"icareE selectare a drepturilor omuluiE copilului= .redactarea unor compuneri' te-te despre drepturile copilului= .elaborarea unor desene care s ilustre e drepturile copilului= .e-erciiiE *oc= .reali area unui dicionar de termeni= .identi"icarea situaiilor concrete de respectareE !nclcare a drepturilor #i responsabili are= .studii de ca Ge-emple date' )site de copii in iare sau !nt(lnite de ei?= .*ocuri de rol%

E'i(t) ! *ari cat+,orii -+ -r+.turi al+ co.ilului -r+.turi -+ +ate)oria 0 de e-% prote*area "a de e-ploatarea copilului prin

.rot+c/i+ -r+.turi -+ .+r0or*a1/) -r+.turi -+ .artici.ar+ alt+ -r+.turi

munc' "a de tra"icul de copii' "a de e-ploatarea se-ual de e-% dreptul la sntate' la educaie' la *oac de e-% dreptul la in"ormare' dreptul de a "i ascultat' dreptul la asociere relaiile copilului cu "amilia' societatea #i statul

+ate)oria 6

+ate)oria D +ate)oria 2

9n "uncie de acestea coninuturile !nvrii pot "i cele enumerate !n continuare%

CONBINUTURILE 4NVBRII

CONBINUTURI Scu#t isto#ic D# ptu#i! fun&"' nt"! "! copi!u!ui

ACTIVITBI DE 4NVBARE -institu$ii i o#+"niE"$ii c"# "si+u# # sp ct"# " &# ptu#i!o# copi!u!uiF -+#upu! in&i%i&u"!, copi!-p#in$i-f#"t , so#-2unici-#u& "p#opi"t F -&# ptu#i! copi!u!ui *n st#uctu#" co!ii c"# %iE "E ' &iu! "p#opi"t & & E%o!t"# F -s fo#' "E +#upu! ' &iu, c"# cup#in& "!tu#i & +#upu! in&i%i&u"!, # !"$i" copi!Gp#int , # !"$i" copi!G &uc"to#,# !"$i" copi!Gcopi!, # !"$i" p#int G &uc"to#F -s %o# fo!osi ' to& & int #"c$iun *nt# co"! i co'unit"t p#in i'p!ic"# " '"i !"#+ " p#in$i!o# *n # Eo!%"# " n %oi!o# &uc"$ion"! "! copii!o#F -&# ptu#i! copi!u!ui *n soci t"t %iE6n& ' &iu! *n& p#t"t-soci t"t " ci%i!F -s %" u#'#i const#ui# " spi#itu!ui co'unit"#.

Copi!u! i st"tu!

Copi!u! D%iito#u! c t$ "n "! Eu#op i unit

STANDARDE CURRICULARE DE PERAORMANB

O@IECTIVE CADRU +unoa#terea #i utili area limba*ului din s"era valorilor civice +unoa#terea #i respectarea drepturilor copilului' a normelor de comportare !n societate De voltarea unor comportamente relaionale privind constituirea )rupurilor sociale De voltarea #i mani"estarea unor atitudini "avorabile lurii deci iilor #i e-primrii personale !n ceea ce prive#te activitatea )rupurilor din care "ace parte

STANDARD Utili area corect a termenilor limba*ului speci"ic culturii civice Relatarea !n cuvinte proprii a unor "apte' situaii' te-te' lecturi' ima)ini vi (nd comportamentul civic ,electarea dintr.un material dat a unor drepturi #i !ndatoriri ale copilului +unoa#terea #i "olosirea unui numr de norme #i re)uli de comportare !n societate !n situaii variate Descrierea !n manier concis #i clar a modului de constituire #i de "uncionare a unui )rup din care "ace parte &denti"icarea unor situaii !n care se cere luarea unor deci ii personale sau colective E-primarea unor enunuri simple pro sau contra lurii unor deci ii !n plan civic

MODALITBI DE EVALUARE

a? b? c? d? e?

+>estionare Eseuri Articole aprute !n presa din toat lumea despre !nclcarea drepturilor copilului Reali area unor desene' care s ilustre e drepturile #i !ndatoririle copilului 5orto"olii

D# ptu#i! copi!u!ui pot fi # Eu'"t !" <; punct

s n$i"! :

0% Toi copiii #i tinerii au drepturi e)ale% Nici un copil sau t(nr nu trebuie de avanta*at din pricina se-ului su' a culorii pielii sale' a limbii pe care o vorbe#te sau a reli)iei pe care o practic% 6% +opiii #i tinerii au dreptul la o sntate c(t mai bun precum #i la asisten medical% D% +opiii #i tinerii au dreptul la studii elementare )ratuite% 9n plus' ei trebuie s bene"icie e de dreptul de a urma #coli superioare% 2% +opiii #i tinerii au drept la vacan' timp liber' *oac #i la participarea la activiti culturale #i artistice% 8% +opiii #i tinerii au dreptul de a se in"orma' de a.#i e-prima liber opinia #i de a "i ascultai% 3% +opiii #i tinerii au dreptul la o educaie bun% 5rinii sau tutorii lor le)ali nu trebuie s aplice metode violente% Abu urile #i e-ploatarea sunt inter ise% :% +opiii #i tinerii au dreptul ca !n vreme de r boi s bene"icie e de protecie #i asisten= acela#i lucru se prevede #i pentru copiii re"u)iai% F% +opiii #i tinerii au dreptul s "ie prote*ai de e-ploatarea prin munc #i de abu urile se-uale% 1% +opiii #i tinerii au dreptul s convieuiasc !mpreun cu prinii lor #i s !ntrein contacte cu ambii prini' dac ace#tia sunt separai% 07% +opiii #i tinerii >andicapai au dreptul la o asisten #i protecie special' precum #i la participarea activ la viaa social%

PLANIAICAREA CALENDARISTIC

Unit"t " & *n%$"#

CONBINUTURILE 4NVBRII

Scu#t isto#ic .Drepturile omului. drepturile copilului= .5rincipiile Declaraiei Drepturilor Copilului (1959); .Convenia ONU cu privire la Drepturile Copilului: .5rincipii )enerale ale +onveniei: a? interesul superior al copilului= b? nediscriminarea= c? participarea= d?supravieuirea la posibiliti ma-ime e-istente= d? de voltarea.condiie a evoluiei copilului% D# ptu#i! .De"iniia copilului= fun&"' n.Dreptul la identitate= t"! "! .Dreptul la via= copi!u!ui .Dreptul la sntate= .Dreptul la o "amilie= .Dreptul la educaie= .Dreptul la opinie si in"ormare= . Dreptul copilului la libertatea de )(ndire' de con#tiin #i reli)ie = .Drepturile copiilor >andicapai' re"u)iai'or"ani= .Dreptul copilului la odi>n #i la vacan' de a practica activiti recreative proprii v(rstei sale' de a participa !n mod liber la viaa cultural #i artistic% .+opilaria prote*at de:

O2. & # f. F%0 07%0 3%0 00%0

ACTIVITBI DE 4NVBARE .recunoa#terea instituiilorEor)ani aii. lor care au adoptat +%D%+%= .utili area unor termeni speci"ici= .e-erciii de identi"icareE selectare a drepturilor omuluiE copilului= .e-erciiiE*oc= .*ocuri de rol= .studii de ca = .reali area unui dicionar de termeni= -identi"icarea instituiilor ce pot interveni pentru asi)urarea respectrii drepturilor copilului=

PERIOADA /spt%? & && &&&

0%0 6%0 D%0 2%0 8%0

.cunoa#terea si respectarea drepturilor "undamentale= .stabilirea de responsabiliti= .identi"icarea situaiilor concrete de respectareE !ncalcare a drepturilor #i responsabili are= .studii de ca Ge-emple date )site !n iare sau #tiute de copii?= .*ocuri de rol= .)sirea unor soluii de prevenire' corectare sau oprire a abu urilor de orice "el= .redactarea unor compuneri !n care s "ie pre entat modul !n care sunt respectate !ndatoririle #colarului= .comentarea unor ilustraii sau te-te cu coninut civic= .discutarea modalitilor de e-ercitare a drepturilor !n "amilie #i !n timpul liber=

&A A A& A&& A&&& &H H

H&

a?violen Gnici un copil s nu "ie supus la tortur' nici la pedepse sau tratamente crude' inumane sau de)radante?= b?abu = c?e-ploatareGprin munc' se-ual?% .Dreptul la protecie social= .5rotecia mediului%

.comentarea unor proverbe' a unor ilustraii #i a unor articole din ,,Convenia cu privire la drepturile Copilului= .e-plicarea unor termeni civici cu a*utorul dicionarului= .utili area termenilor civici !n redactarea unor articole= .e-empli"icarea e-ercitrii unor drepturi= .stabilirea responsabilitilor corespun toare unor drepturi .reali area unei mac>ete care ilustrea e-ercitarea unui drept .comentarea unor ilustraii' a unor te-te cu coninut civic= .e-primarea opiniei personale "a de o situaie data !n care au "ost !nclcate drepturile copilului= .utili area termenilor civici !n enunuri proprii= .stabilirea !ndatoririi care decur)e dintr.un drept= .e-empli"icarea de situaii !n care sunt !nclcate drepturile copilului= .stabilirea !ndatoririi care decur)e dintr.un drept= .pre entarea unor situaii !n care se poate apela la tele"onul copilului= .redactarea unor te-te !n care s se pre inte dreptul !nclcat' dialo)ul dintre copii #i aduli' soluiile propuse de elev= .preci area drepturilor #i !ndatoririlor !n activitatea des"#urat !n perec>i sau !n ec>ip= .)ruparea drepturilor respectate de "amilie' #coal' vecini= .reali area unor plan#e' a"i#e pe teme re"eritoare la drepturile copilului= .e-primarea opiniilor personale .redarea prin desen a unor situaii !n care sunt !nclcate drepturile copilului.

H&&

Copi!u! si st"tu!

,tatul rom(n prin: .Autoritatea Naional pentru 5rotecia 4amiliei #i a Drepturilor +opilului De"iniie: Or)an de specialitate al administraiei publice centrale' cu personalitate *uridic' !n subordinea Ministerului Muncii' 4amiliei #i 5roteciei ,ociale' prin preluarea atribuiilor Autoritii Naionale pentru 5rotecia Drepturilor +opilului' ale +entrului 5ilot de Asisten #i 5rotecie a Aictimelor Aiolenei !n 4amilie' ale +entrului de &n"ormare #i +onsultan pentru 4amilie #i ale A)eniei Naionale pentru 5rotecia 4amiliei asi)ur respectarea drepturilor copilului%

F%0 00%0 06%0

Copi!u! D %iito#u! c t$ "n "! Eu#op i unit

Uniunea European: .statele membre= .simbolurile acestora= .imnul= .stea)urile statelor%

0%0 F%0 06%0

.recunoa#terea instituiilor de stat implicate !n protecia copilului= .vi itarea unui centru de plasament sau de ocrotire' +minul de btr(ni Iunedoara' +entrul de 5eda)o)ie +urativ.,imeria Aec>e= .identi"icarea instituiilor ce pot interveni pentru asi)urarea respectrii drepturilor copilului= .redactarea unor articole adresate indirect ,tatului rom(n pentru sesi area unor !nclcri ale drepturilor copilului= . +ompletarea porto"oliului cu in"ormaii despre problemele )rave ale copiilor din lume= . +omentarea unor ilustraii sau te-te cu coninut civic . &denti"icarea persoanelor #i a instituiilor responsabile cu asi)urarea respectrii drepturilor copilului= -,electarea de in"ormaii din mass. media re"eritoare la ca uri de !nclcare a drepturilor copilului #i la modalitile de soluionare a acestora .enumerarea statelor #i a simbolurilor Uniunii Europene= .con"ecionarea drapelului Uniunii Europene= .vi ionarea unor pre entri 5oJer. 5oint despre drepturile copilului' UN&+E4' protecia mediului #i Uniunea European%

H&&& H&A HA

HA&

HA&&

PROIECTAREA UNITBILOR DE 4NVBARE

N#. c#t. <.

Con$inutu#i Scu#t isto#ic

O2. & # f. 3%0 F%0 07%0 00%0

Acti%it$i & *n%$"# .recunoa#terea instituiilorEor)ani aii. lor care au adoptat +%D%+%= .utili area unor termeni speci"ici= .e-erciii de identi"icareE selectare a drepturilor omuluiE copilului= .studii de ca = .reali area unui dicionar de termeni= -identi"icarea instituiilor ce pot interveni pentru asi)urarea respectrii drepturilor copilului

N#. o# D

R su#s Resurse materiale: "i#e de lucru' ilustraii' Convenia cu privire la drepturile copilului Resurse procedurale: e-plicaia' conversaia' studiul de ca ' *ocul de rol' brainstormin)ul' problemati area 4orme de or)ani are a colectivului: act% "rontal' act% individual' act% !n ec>ip Resurse materiale: "i#e de lucru' ilustraii' pr entri 5oJer. 5oint' Convenia cu privire la drepturile copilului Resurse procedurale: e-plicaia' conversaia' studiul de ca ' *ocul de rol' brainstormin)ul' problemati area 4orme de

E%"!u"# Observa. rea sistemati. c 4i#e de lucru 5orto"oliu 5robe orale

5rob de evaluare sumativ

:.

D# ptu#i! fun&"' nt"! "! copi!u!ui

0%0 6%0 D%0 2%0 8%0

.cunoa#terea si respectarea drepturilor "undamentale= .identi"icarea situaiilor concrete de respectareE !ncalcare a drepturilor #i responsabili are= .studii de ca .)sirea unor soluii de prevenire' corectare sau oprire a abu urilor de orice "el= .redactarea unor compuneri !n care s "ie pre entat modul !n care sunt respectate !ndatoririle #colarului= .comentarea unor ilustraii sau te-te cu coninut civic= .discutarea modalitilor de

Observa. rea sistemati. c 4i#e de lucru 5orto"oliu 5robe orale

H.

Copi!u! i st"tu!

F%0 00%0 06%0

e-ercitare a drepturilor !n "amilie #i !n timpul liber= .e-plicarea unor termeni civici cu a*utorul dicionarului= .utili area termenilor civici !n redactarea unor articole= .stabilirea responsabilitilor corespun toare unor drepturi .comentarea unor ilustraii' a unor te-te cu coninut civic= .e-primarea opiniei personale "a de o situaie dat !n care au "ost !nclcate drepturile copilului= .utili area termenilor civici !n enunuri proprii= .stabilirea !ndatoririi care decur)e dintr.un drept= .stabilirea !ndatoririi care decur)e dintr.un drept= .pre entarea unor situaii !n care se poate apela la tele"onul copilului= .redactarea unor te-te !n care s se pre inte dreptul !nclcat' dialo)ul dintre copii #i aduli' soluiile propuse de elev= .preci area drepturilor #i !ndatoririlor !n activitatea des"#urat !n perec>i sau !n ec>ip= .)ruparea drepturilor respectate de "amilie' #coal' vecini= .reali area unor plan#e' a"i#e pe teme re"eritoare la drepturile copilului= .redarea prin desen a unor situaii !n care sunt !nclcate drepturile copilului. .vi itarea unui centru de plasament sau de ocrotire .identi"icarea instituiilor ce pot interveni pentru asi)urarea respectrii

or)ani are a colectivului: act% "rontal' act% individual' act% !n ec>ip

5rob de evaluare sumativ

Resurse Observa. materiale: "i#e rea de lucru' sistemati. ilustraii' c pre entri 5robe

I.

Copi!u!, %iito#u! c t$ "n "! Eu#op i unit

0%0 F%0 06%0

drepturilor copilului= .redactarea unor articole adresate indirect ,tatului rom(n pentru sesi area unor !nclcri ale drepturilor copilului% . +omentarea unor ilustraii sau te-te cu coninut civic . &denti"icarea persoanelor #i a instituiilor responsabile cu asi)urarea respectrii drepturilor copilului= . +ompletarea porto"oliului cu in"ormaii despre problemele )rave ale copiilor din lume= . ,electarea de in"ormaii din mass.media re"eritoare la ca uri de !nclcare a drepturilor copilului #i la modalitile de soluionare a acestora .enumerarea statelor #i a simbolurilor lor'dar #i a Uniunii Europene= .con"ecionarea drapelului Uniunii Europene= .vi ionarea unor pre entri 5oJer.5oint %

5oJer.5oint' Convenia cu privire la drepturile copilului Resurse procedurale: e-plicaia' conversaia' studiul de ca ' *ocul de rol' brainstormin)ul' problemati area 4orme de or)ani are a colectivului: act% "rontal' act% individual' act% !n ec>ip

orale 5rob de evaluare sumativ

Resurse materiale: "i#e de lucru' ilustraii' pre entri 5oJer.5oint Resurse procedurale: e-plicaia' conversaia 4orme de or)ani are a colectivului: act% "rontal' act% individual' act% !n ec>ip

5robe orale

@I@LIO1RAAIE

.5rincipiile Declaraiei Drepturilor +opilului G0181?= .+onvenia ONU cu privire la drepturile copilului= ./e)ea nr%0FE0117 pentru rati"icarea +onveniei cu privire la drepturile copilului Gpublicat !n Monitorul O"icial nr%D02 din 0D iunie 0110?= .Articole aprute de.a lun)ul vremii #i publicate de UN&+E4' ,A/AAB& +O5&&&' 5RO A,K/% .''Drepturile micului cetean$' Maria +ical' Rodica 4lorescu' Editura +orint 6778 .''+ule)ere de te-te pentru clasele &&&.&A$' +leopatra Mi>ilescu' Tudora 5iil' Editura Aramis 6778 .5ro)rama de educaie civic' 6778