Chestionar pentru cadrul didactic I. Dezvoltarea fizic a copilului 1.

Indicai dac copilul cu necesiti speciale (NS) are probleme de dezvoltare fizic? 2. Dar senzoriale (de auz de vz) !i"sau de vorbire? #. $ reu!e!te s implicai copilul cu NS %n toate activitile or&anizate %n clas"&rup? Dac DA, e'emplificai. (. Dac NU, care sunt dificultile? ). *e msuri remanieri ai %ntreprins pentru a dep!i obstacolele %ntalnite de copiii cu NS? +. *e probleme nerezolvate avei %n le&tur cu dezvoltarea fizic a copilului cu NS? ,. $ ru&m s enumerai ce sc-imbri pro&rese %n dezvoltarea fizic ai observat la copilul cu NS de c%nd acesta frecventeaz !coala"&rdinia? Dai e'emple. .. $ ru&m s enumerai sc-imbrile pe care le/ai observat %n dezvoltarea autonomiei personale a copilului? 0'emplificai. 1. *um se descurc copilul cu NS %n activitile de %nvare? 0ste independent ori solicit a2utor? 13. *%t de frecvent copilul solicit a2utor? n mai puin de 50 % din cazuri n 50% din cazuri n mai mult de 50 % din cazuri

11. 4n ce msur starea fizic influeneaz procesul de inte&rare a copilului %n !coal"&rdini? 12. *at de frecvent beneficiaz copilul cu NS de sta&ii de recuperare? 1#. *um %mbuntesc aceste sta&ii dezvoltarea copilului? II. Dezvoltarea intelectual a copilului i capacitatea lui de nvare 1. 5i realizat sc-imbri %n comportamentul co&nitiv al copilului cu NS de c%nd este %n !coal" &rdini? Da Nu n nici un fel

2. *opilul cu NS demonstreaz o cre!tere a nivelului de cuno!tine !i de %nele&ere a anumitor discipline !colare? Dac da notai care sunt acestea %n ordinea prioritilor.

#. *um a evoluat copilul cu NS la %nvarea citit/scrisului? Dar la matematic? (. *e aptitudini a avut copilul c%nd a venit la !coal"&rdini !i cum s/au dezvoltat ele pe parcurs? ). *are este &radul de implicare al copilului %n cadrul activitii de %nvare? Grad maxim Grad mediu Grad minim

+. *um apreciai efortul depus de copil %n realizarea activitii de %nvare? Efort maxim Efort mediu Efort minim

,. 4n ultima perioad (comparativ cu %nceputul frecventrii !colii"&rdiniei !i pan %n prezent) a avut copilul cu NS progrese %n unul sau mai multe din urmtoarele domenii6 7 *oncentrarea ateniei pentru realizarea sarcinii? Da progrese semnificative 7 8ezolvarea de probleme? Da progrese semnificative Da progrese nesemnificative Nu, nu s au !nregistrat Da progrese nesemnificative Nu, nu s au !nregistrat

7 Determinarea coninutului !i sensului celor analizate cu concluziile de ri&oare? Da progrese semnificative Da progrese nesemnificative Nu, nu s au !nregistrat

7 Stabilirea consecinelor unui proces unei situaii? Da progrese semnificative Da progrese nesemnificative Nu, nu s au !nregistrat

7 9bservarea !i con!tientizarea diferenelor %n cadrul comparaiei obiectelor fenomenelor? Da progrese semnificative Da progrese nesemnificative Nu, nu s au !nregistrat

7 Descrierea unui obiect dup mai multe criterii (form culoare mrime etc.) Da progrese semnificative Da progrese nesemnificative Nu, nu s au !nregistrat

7 :emorarea de durat a celor %nvate? Da progrese semnificative Da progrese nesemnificative Nu, nu s au !nregistrat

7 0'punerea verbal liber (fluent) !i concis a &andurilor?

Da progrese semnificative

Da progrese nesemnificative

Nu, nu s au !nregistrat

.. 4n ultima perioad (de la %nceputul frecventrii !colii"&rdiniei !i pan %n prezent) ai %nre&istrat la copil dificulti %n unul sau mai multe din urmtoarele domenii6 7 *oncentrarea ateniei pentru realizarea sarcinii? Nu Da dificult"i minore Da dificult"i medii Da dificult"i severe

7 8ezolvarea de probleme? Nu Da dificult"i minore Da dificult"i medii Da dificult"i severe

7 Determinarea coninutului !i sensului celor analizate cu concluziile de ri&oare? Nu Da dificult"i minore Da dificult"i medii Da dificult"i severe

7 Stabilirea consecinelor unui proces unei situaii? Nu Da dificult"i minore Da dificult"i medii Da dificult"i severe

7 9bservarea !i con!tientizarea diferenelor %n cadrul comparaiei obiectelor fenomenelor? Nu Da dificult"i minore Da dificult"i medii Da dificult"i severe 7 Descrierea unui obiect dup mai multe criterii (form culoare mrime etc.)? Nu Da dificult"i minore Da dificult"i medii Da dificult"i severe

7 :emorarea de durat a celor %nvate? Nu Da dificult"i minore Da dificult"i medii Da dificult"i severe

7 0'punerea verbal liber (fluent) !i concis a &andurilor? Nu Da dificult"i minore Da dificult"i medii Da dificult"i severe

1. *redei c aceste dificulti marc-eaz viaa de zi cu zi a copilului %n unul din urmtoarele domenii? / 5ctivitatea !colar deloc puin mult foarte mult

/ 8elaiile de prietenie deloc puin mult foarte mult

III. Dezvoltarea socio afectiv a copilului 1. *e dispoziie prevaleaz la copilul cu NS de cand frecventeaz instituia de %nvmant? 2. 4i place sau nu copilului cu NS s frecventeze aceast instituie? #. *e apreciaz mai mult copilul la !coal"&rdini? 7 S comunice s se 2oace cu cole&ii 7 S comunice cu profesorii 7 ;rocesul de %nvare 7 :ediul !colar6 recreaii activiti e'tracuriculare etc. (. *um s/a sc-imbat atitudinea copilului fa de sine din moment ce frecventeaz !coala"&rdinia? 0'emplificai. ). *um s/a sc-imbat atitudinea copilului fa de alte persoane6 *ole&i :embrii familiei ;ersoane necunoscute 0'emplificai. +. *e competene de comunicare !i/a dezvoltat copilul odat cu venirea la !coal"&rdini? ,. Dac e'ist situaii %n care copilul manifest an'ietate ne-otrare ne%ncredere frustrare enumerai/le. I!. "rganizarea procesului de incluziune 1. *um vedei procesul de incluziune !colar a copiilor cu *0S iniiat %n instituia dvs.? 2. *are sunt cele mai mari succese %nre&istrate %n activitatea cu copiii cu *0S? #. *are au fost dificultile cu care v/ai confruntat din momentul inte&rrii copilului cu *0S %n clasa dvs.? (. *redei c ar putea contribui e'periena de incluziune din instituia dvs. la iniierea !i dezvoltarea unor e'periene similare %n localitate?

). *are ar fi condiiile necesare pentru dezvoltarea acestor e'periene6 4n aspectul or&anizrii !i desf!urrii procesului educaional 4n aspectul adaptrii mediul 4n aspectul le&islativ