Sunteți pe pagina 1din 68

prof. dr.

DUMITRU RUS

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a


Probleme fundamentale ale lumii contemporane
Avizat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin decizia nr. 54426 din 30.10.2012

Acest caiet este realizat n conformitate cu programa colar pentru liceu, Geografie (Probleme fundamentale ale lumii contemporane), clasa a XI-a, aprobat prin ordinul ministrului nr. 3252/ 13.02.2006

Editor: Costin DIACONESCU Redactor: Ionu POPA Tehnoredactor: Banu GHEORGHE Corectur: Aura GG, Gabriela NI Copert: Valeriu STIHI

Editat i distribuit de Editura CD PRESS Bucureti, str. Logoftul Tutu nr. 67, sector 3, cod 031212 Tel.: 021.337.37.17, 021.337.37.27, 021.337.37.37 Fax: 021.337.37.57 e-mail: office@cdpress.ro www.cdpress.ro

Comenzi: Editura CD PRESS @ comenzi@cdpress.ro 021.337.37.37 www.cdpress.ro Copyright CD PRESS, 2012 Autor prof. Dumitru Rus tel.: 0745.026.878 dumitrurus@yahoo.com

Editura CD PRESS este recunoscut de Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior (CNCSIS). www.cncsis.ro

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei RUS, DUMITRU Caietul elevului : Geograe clasa a XI-a : probleme fundamentale ale lumii contemporane / Dumitru Rus. Bucureti : CD PRESS, 2012 Bibliogr. ISBN 978-606-528-148-6 371.671:913(100):373.3

Editura CD PRESS, 2012


Copierea sau reproducerea textelor i a imaginilor din aceast lucrare este permis numai cu acordul scris al autorului i al editurii.

CUPRINS
Not introductiv Competene specifice i coninuturi Test de evaluare iniial 1. MEDIUL NCONJURTOR PROBLEM FUNDAMENTAL A LUMII CONTEMPORANE 1.1. Mediul nconjurtor aspecte generale 1.2. Factorii geoecologici aspecte generale 1.3. Geosistemul, ecosistemul i peisajul geografic 1.4. Tipurile de medii i peisaje geografice 1.5. Hazarduri naturale i antropice 1.6. Despduririle, deertificarea i poluarea efecte ale activitilor umane asupra mediului 1.7. Scenarii de evoluie a mediului* 1.8. Protecia, conservarea i ocrotirea mediului 1.9. Managementul mediului nconjurtor 2. REGIONALIZAREA I GLOBALIZAREA LUMII CONTEMPORANE 2.1. Dimensiunile i domeniile regionalizrii i globalizrii 2.2. Spaiul geografic i globalizarea* 2.3. Identitatea, uniformizarea i diversitatea lumii contemporane 3. POPULAIA, RESURSELE NATURALE I DEZVOLTAREA LUMII CONTEMPORANE 3.1. Evoluii geodemografice contemporane. Diferenieri regionale 3.2. Populaia, resursele umane i dezvoltarea economic 3.3. Raportul dintre aezri i dezvoltare. Tendine de evoluie a aezrilor umane 3.4. Resursele naturale i agricole. Impactul exploatrii i valorificrii resurselor asupra mediului 3.5. Gestionarea resurselor, dezvoltarea economic i dezvoltarea durabil 4. SISTEMUL ECONOMIC I SISTEMUL GEOPOLITIC 4.1. Evoluia economiei mondiale i sistemul economic mondial 4.2. Sistemul geopolitic mondial actual 4.3. Ansambluri economice i geopolitice mondiale actuale 4.4. Rolul unor state n sistemul mondial actual: SUA, Federaia Rus, Japonia. Rolul unor state n sistemul mondial actual: China, India, Brazilia, Israel 4.5. Organizarea spaiului mondial (ri n dezvoltare, ri dezvoltate, alte categorii de ri). Raportul Nord Sud 4.6. Spaiul mediteraneean la interfaa Nord Sud* 4.7. De la lumea unipolar la lumea multipolar 5. ELEMENTE DE GEOGRAFIE SOCIAL I CULTURAL* 5.1. Viaa social i organizarea spaiului umanizat*. Spaiul geografic i civilizaia*. Structuri de baz ale vieii sociale* 5.2. Mobilitatea geografic a populaiei i spaiul social* 5.3. Raportul dintre ras, etnie, religie, cultur i viaa social* 5.4. Elemente de geografie cultural: originea, geneza i evoluia ariilor culturale* 5.5. Mondializarea, occidentalizarea i impactul lor asupra vieii sociale* Test de evaluare final Teste interdisciplinare pentru Olimpiada tiinele Pmntului Not: Coninuturile marcate prin litere cursive i asterisc (*) reprezint elemente ale curriculumului difereniat (CD). 5 7 9 10 10 12 14 16 20 24 26 28 28 30 30 30 32 34 34 36 38 40 42 44 44 44 46 50 52 54 56 56 58 58 60 62 64 64 67 68

NOT INTRODUCTIV

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a, Probleme fundamentale ale lumii contemporane, semnat de prof. dr. Dumitru Rus, reprezint un auxiliar didactic, un suport de instruire menit s ofere un real sprijin parcurgerii coninuturilor prevzute de programa colar n vigoare. n realizarea acestui suport de instruire, autorul a avut n vedere curriculumul colar de geografie pentru clasa a XI-a n ansamblul su (competene generale, valori i atitudini, competene specifice, coninuturi ofertate, sugestii metodologice), iar structura i coninutul respect sugestiile metodologice din programa de geografie clasa a XI-a. n acest context, caietul poate fi utilizat mpreun cu oricare dintre manualele aprobate aflate n circulaie. Prin complexitatea problemelor prezentate, oportunitatea acestora i modul de formulare a itemilor, lucrarea de fa constituie un veritabil instrument de lucru pentru elevi, care, n condiiile utilizrii acestuia i n funcie, bineneles, de nivelul de pregtire, de interesul pentru geografie, se vor apropia mai mult de exigenele examinrii curente i performanei. Temele, aplicaiile i testele elaborate asigur o evaluare i autoevaluare obiectiv a performanelor fiecrui elev i o pregtire adecvat pentru evaluarea ce urmeaz s aib loc pe parcursul ntregului an colar sau n condiiile concursurilor colare (Olimpiada Naional de Geografie, Olimpiada interdisciplinar tiinele Pmntului). Utilizarea caietului va permite o nvare activ, elevul urmnd a fi permanent antrenat n desfurarea leciei, asigurndu-se astfel realizarea instruirii n mod predominant (sau n mod exclusiv) n clas. Considerm acest caiet nu un scop n sine, ci o metod de a nva mai bine, mai uor i mai eficient, de a demonstra elevului importana studiului geografiei n general i a problemelor fundamentale ale lumii contemporane, n mod special. Lucrarea, o noutate pentru studiul geografiei la nivel liceal, este binevenit i de un real folos pentru profesori i elevi. Cu siguran, va contribui la sporirea calitii procesului educaional, la nvarea geografiei. Prof. dr. Stelua Dan, Inspector General de specialitate MECTS

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI Aprobate prin Ordinul Ministrului nr. 3252/ 13.02.2006
Competene specifice 1.1. Prezentarea n scris i oral a aspectelor definitorii ale mediului nconjurtor, utiliznd corect i coerent terminologia specific domeniului 1.2. Prezentarea rezultatelor investigaiilor realizate asupra mediului nconjurtor, cu ajutorul terminologiei specifice geografiei 1.3. Explicarea unei realiti investigate (direct sau indirect), prin utilizarea limbajului tiinific specific domeniului 1.4. Documentarea asupra problematicii domeniului, valorificnd adecvat semnificaiile termenilor-cheie de specialitate 2.1. Explicarea proceselor naturale din mediul nconjurtor (geografic) ca reflectare a fenomenelor i a proceselor studiate n cadrul tiinelor naturii (Fizic, Biologie, Geologie, Chimie) 2.2. Aplicarea elementelor semnificative, conceptuale i metodologice, specifice tiinelor naturii i tiinelor sociale, pentru studierea mediului nconjurtor 2.3. Explicarea relaiilor observabile dintre tiine, tehnologie i mediul nconjurtor, prin analiza unor sisteme i structuri (teritoriale i funcionale) 2.4. Explicarea relaiilor observabile dintre sistemele naturale i umane ale mediului *2.5. Explicarea unor sisteme i structuri naturale i umane, pe baza unor informaii obinute prin diferite mijloace de documentare *2.6. Elaborarea de proiecte de dezvoltare teritorial 3.1. Utilizarea unor reprezentri grafice i cartografice, pentru interpretarea i prezentarea realitii observate 1.5. Formularea de probleme referitoare la regionalizare i globalizare, utiliznd corect i coerent terminologia specific domeniului 2.7. Aplicarea de elemente explicative semnificative, specifice tiinelor sociale, n interpretarea proceselor referitoare la globalizare 3.2. Utilizarea informaiei cartografice, pentru explicarea problemelor legate de regionalizare i globalizare Coninuturi I. MEDIUL NCONJURTOR PROBLEM FUNDAMENTAL A LUMII CONTEMPORANE

Mediul nconjurtor aspecte generale *Modificri recente ale mediului terestru Factorii geoecologici aspecte generale Geosistemul, ecosistemul i peisajul geografic *Factori geoecologici caracteristici i funcionalitate Tipurile de medii geografice Tipurile de peisaje geografice *Mediile zonei temperate Hazarduri naturale i antropice Despduririle, deertificarea i poluarea efecte ale activitilor umane asupra mediului *Scenarii despre evoluia mediului Protecia, conservarea i ocrotirea mediului Managementul mediului nconjurtor

II. REGIONALIZAREA I GLOBALIZAREA LUMII CONTEMPORANE Dimensiunile i domeniile regionalizrii i globalizrii *Spaiul geografic i globalizarea Identitatea, uniformizarea i diversitatea lumii contemporane

Competene specifice 1.1. Prezentarea n scris i oral a aspectelor definitorii referitoare la populaie, la resurse i la dezvoltarea lumii contemporane, utiliznd corect i coerent terminologia specific domeniului 1.4. Documentarea asupra problematicii domeniului, valorificnd adecvat semnificaiile termenilor-cheie de specialitate 2.3. Explicarea relaiilor observabile dintre tiine, tehnologie, populaie, resurse i dezvoltare, prin analiza unor sisteme i structuri (teritoriale i funcionale) 2.4. Explicarea relaiilor observabile dintre sistemele naturale i umane (integrate) *2.6. Elaborarea de proiecte de dezvoltare teritorial 3.3. Utilizarea unor reprezentri grafice i cartografice minime, pentru interpretarea i exprimarea realitii analizate mediat 1.1. Prezentarea n scris i oral a aspectelor definitorii referitoare la sistemul economic i geopolitic mondial, utiliznd corect i coerent terminologia specific domeniului 2.4. Explicarea relaiilor observabile ntre sistemele lumii contemporane *2.5. Explicarea unor sisteme i structuri naturale i umane, pe baza unor informaii obinute prin diferite mijloace de documentare 3.4. Utilizarea informaiei cartografice, pentru explicarea sistemului economic i geopolitic mondial

Coninuturi III. POPULAIA, RESURSELE NATURALE I DEZVOLTAREA LUMII CONTEMPORANE Evoluii geodemografice contemporane. Diferenieri regionale Resursele umane i dezvoltarea Raportul dintre aezri i dezvoltare. Tendine ale evoluiei aezrilor umane Resursele naturale i agricole. Impactul exploatrii i valorificrii resurselor asupra mediului Gestionarea resurselor, dezvoltarea economic i dezvoltarea durabil

IV. SISTEMUL ECONOMIC I SISTEMUL GEOPOLITIC Evoluia economiei mondiale i sistemul economic mondial Sistemul geopolitic mondial actual Ansambluri economice i geopolitice mondiale actuale (Uniunea European, APEC etc.) aspecte generale Rolul unor state n sistemul mondial actual: Statele Unite ale Americii, Federaia Rus, Japonia, China, India, Brazilia. *Alte state: Republica Africa de Sud, Israel, Australia Organizarea spaiului mondial (ri n dezvoltare, ri dezvoltate, alte categorii de ri). Raportul Nord Sud *Spaiul mediteraneean la interfaa Nord Sud De la lumea unipolar la lumea multipolar

*2.5. Explicarea unor sisteme i structuri umane *V. ELEMENTE DE GEOGRAFIE SOCIAL I referitoare la elementele sociale i culturale, CULTURAL pe baza informaiilor obinute prin diferite *Viaa social i organizarea spaiului umanizat mijloace de documentare *Spaiul geografic i civilizaia *2.6. Elaborarea unor proiecte de dezvoltare *Mobilitatea geografic a populaiei i spaiul social teritorial care au elemente de geografie social *Structuri de baz ale vieii sociale i cultural *Raportul dintre ras, etnie, religie, cultur i viaa social 2.7. Explicarea raportului dintre componenta social *Elemente de geografie cultural: originea, geneza i a lumii contemporane i suportul ei teritorial evoluia ariilor culturale *2.8. Utilizarea mijloacelor de reprezentare grafic i *Mondializarea, occidentalizarea i impactul acestora cartografic a spaiului social i cultural asupra vieii sociale Competenele specifice i coninuturile marcate prin litere cursive i asterisc (*) reprezint elemente ale curriculumului difereniat (CD).

TEST DE EVALUARE INIIAL


Subiectul I (1,5 puncte) n coloana A sunt redate denumiri de ri, iar n coloana B, denumiri de regiuni geografice. Cu ajutorul sgeilor, realizai corespondena dintre fiecare stat din coloana A i regiunea geografic n care este situat, din coloana B. Not: Fiecrui element din coloana A i corespunde un singur element din coloana B. A B San Marino Asia de Est Bangladesh Peninsula Balcanic China Europa central-vestic Germania Peninsula Iberic Portugalia Asia de Sud Peninsula Italic Subiectul II ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect pentru fiecare dintre enunurile de mai jos: 1. Cnd natalitatea este mai mic dect mortalitatea, numrul de locuitori: a. scade; b. crete lent; c. crete rapid; d. stagneaz. 2. Rasa predominant n cadrul populaiei Asiei este: a. mongoloid; b. ecuatorial; c. mulatr; d. caucazian. 3. n regiunile deluroase din Romnia, aezrile rurale cel mai frecvent ntlnite aparin tipului: a. risipit; b. adunat; c. rsfirat; d. liniar. (1,5 puncte)

Subiectul III (2 puncte) Un ora cu populaia de 20.000 de locuitori are o natalitate de 8 i o mortalitate de 6. Calculai cu ce valoare crete populaia localitii ntr-un an. Subiectul IV (1 punct) Elaborai un text coerent (cel mult 4-5 fraze) cu coninut tiinific, n care s folosii n mod adecvat termenii: industrie siderurgic, minereuri de fier, metalurgie neferoas, termocentrale, hidrocentrale. Subiectul V Observai harta de mai jos i precizai: denumirea statelor marcate cu cifre de la 1 la 5; forma de guvernmnt specific statelor marcate cu cifre de la 1 la 5. (3 puncte) (1,5 puncte) (1,5 puncte)

Not: Se acord 1 punct din oficiu. Timpul de lucru = 50 min.

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

1. MEDIUL NCONJURTOR PROBLEM FUNDAMENTAL A LUMII CONTEMPORANE


1.1. MEDIUL NCONJURTOR ASPECTE GENERALE
Geografie (din l. greac: Ge = Pmnt + grapheia = a scrie) = tiin care studiaz nveliurile (geosferele) Pmntului (litosfera, atmosfera, hidrosfera, biosfera, pedosfera, antroposfera) i relaile dintre ele la nivel local, regional i planetar. Geografia mediului nconjurtor = tiin care are ca obiect de studiu mediul nconjurtor, un spaiu geografic n care omul este componenta principal a sistemului, ce se ntreptrunde cu elementele cadrului natural. Geoecologie (Ecogeografie) = tiin rezultat din ntreptrunderea geografiei i ecologiei, care studiaz relaiile dintre organisme, dintre acestea i mediu i modul lor de adaptare la mediu. Ecologie (din l. greac: oikos = cas i logos = tiin) = tiin ce se ocup cu influena factorilor de mediu asupra dezvoltrii i rspndirii att a organismelor, ct i a biocenozelor. Ecosistem = sistem (comunitate) de organisme (plante i animale) legate de un spaiu geografic, care se dezvolt ntr-un mediu fizic i care ce asigur nfptuirea lanurilor trofice (circuite de materie i energie). Mediu geografic = macrosistem alctuit din relief, ap, aer, sol, vieuitoare, inclusiv omul cu activitile sale, ntre care s-au statornicit relaii structurale, funcionale i evolutive care se ofer observaiei prin peisaje specifice. Mediu nconjurtor = spaiu geografic n care, n sistemul celor ase geosfere, omul este principala component, RELIEF elementele naturale ntreptrunzndu-se cu cele construite i modificate de om. Mediul nconjurtor este o parte a mediului geografic care se raporteaz la prezena omului. Mediu natural = mediu neafectat de intervenia uman, SOCIETATEA care implic primele cinci elemente (relief, ap, aer, sol, UMAN vieuitoare), cu tot ansamblul lor de legturi. Mediile naturale tipice i-au redus tot mai mult arealul odat cu creterea RE SO OA numrului populaiei i dezvoltarea societii umane care a IT LU U RI E VI intervenit asupra ansamblului de relaii, procese i mecanisme naturale. Raportul dintre mediul geografic i mediul Mediu antropizat = spaiu geografic natural care sufer nconjurtor unele modificri n urma activitilor antropice, fr a se modifica structura mediului natural; omul i activitile sale sunt ncorporate, raportul meninndu-se n favoarea mediului natural (sate de munte, aezri din delte, zvoaie etc.). Mediu antropic = mediu natural schimbat n raport cu necesitile societii n care se includ, cu ranguri diferite, mediul urban, mediul rural, medii de culturi agricole, mediul industrial (rezult sisteme noi). Tehnosfer = domeniu al vieii umane care cuprinde cultura i civilizaia. Mediu biotic = mediu (format din sol, aer, ap, roc) care care asigur existena vieuitoarelor. Mediu abiotic = mediu care include elemente fizice, fr via. Mediu ambiant = mediu care se gsete n apropierea unei fiine i care i influeneaz evoluia; are semnificaii largi, psihologice, artistice, sociale, sportive etc. Peisaj geografic = partea vizibil a mediului geografic; este rezultatul relaiilor dintre componentele acestuia, ca urmare a evoluiei geosistemului dintr-o anumit etap. Geosistem = mediu geografic (obiectul de studiu al geografiei); sistem geografic complex, corespunztor unei uniti teritoriale funcionale care a rezultat prin evoluia relaiilor dintre cele ase componente ale mediului (relief, ap, aer, sol, vieuitoare, omul i activitile sale) structurate sistemic (subsisteme), interacionnd reciproc (prin schimburi de materie i energie) i ca un ntreg cu geosistemele vecine. Environnement (din l. francez) i Environ (din l. englez) = vecintate, mprejmuire, tot ceea ce ne nconjoar. Landaft (din l. german) = poriune teritorial cu trsturi proprii (ex.: munte, cmpie, deal, pdure, pajiteetc.).
AER AP

10

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Citii afirmaiile de mai jos i rspundei cu Adevrat (A) sau Fals (F) ncercuind varianta corect: 1. Mediul nconjurtor se subordoneaz mediului geografic. 2. Antroposfera este un nveli geografic discontinuu. 3. Geosistemul reprezint partea funcional a mediului nconjurtor. 4. Noiunile de mediu antropic i mediu antropizat sunt sinonime. II. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos: 1. Biogeografia este o disciplin: a. biologic; b. geografic; c. social; d. ambiental. 2. Denumirile de geografie i ecologie provin din limba: a. latin; b. greac; c. englez; d. francez. 3. Noiunile de environnement i environ au n comun termenul de: a. litosfer; b. tehnosfer; c. vecintate; d. noosfer. 4. Pot avea acelai neles noiunile de: a. landaft i peisaj geografic; b. geografie i ecologie; c. mediu ambiant i mediu geografic; d. antroposfer i atmosfer. III. Precizai ase elemente invizibile din cadrul mediului nconjurtor. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ IV. Cu ajutorul sgeilor, realizai corespondena dintre noiunile redate n cele dou coloane. A (nveliurile Pmntului) B (elementele componente ale mediului) litosfer aer atmosfer ap hidrosfer sol biosfer scoara i formele de relief pedosfer plantele i animalele antroposfer VI. Citii i interpretai, n spaiul de mai jos, urmtoarea afirmaie: Natura nu este un templu, ci un atelier n care omul trebuie s rmn un simplu muncitor. (dup I. S. Turgheniev) _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

A. F. A. F. A. F. A. F.

11

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

1.2. FACTORII GEOECOLOGICI ASPECTE GENERALE


1.2.1. FACTORII GEOECOLOGICI Factori geoecologici = totalitatea elementelor din cadrul mediului nconjurtor, purttoare de energie, care, prin aciunea lor, influeneaz, modific i genereaz caracteristici specifice mediului. Se difereniaz factori abiotici, biotici i antropici. Factori abiotici = elemente ale mediului lipsite de via (roc, forme de relief, temperatur, substane minerale, aer, ap, sol). Pot fi ncadrai n cteva categorii, precum: factori cosmici, climatici, hidrologici, pedogenetici, geomorfologici. Factorii cosmici sunt legai de radiaiile solare ce determin perioada de lumin diurn, de nclzirea suprafeei terestre i de o serie de procese care se produc n cadrul geosferelor: stratul de ozon (O3) situat n stratosfer are rolul de ecran protector mpotriva radiaiilor ultraviolete, duntoare vieii. Factorii climatici sunt reprezentai de albedou, temperatur, umiditate, precipitaii, vnturi. Albedoul este o mrime care indic fraciunea din energia luminoas incident reflectat de un corp; exprim raportul dintre radiaia reflectat i cea incident; depinde de mrimea unghiului de inciden i de natura suprafeei care o reflect. Valorile albedoului sunt reduse pe suprafeele nchise la culoare i acoperite de vegetaie, i mari, pe suprafeele deschise la culoare, acvatice i fr vegetaie. n troposfer valoarea temperaturii (gradientul termic vertical) scade cu 6,5C/1.000 m. Factorii hidrologici sunt legai de prezena i aciunea apei din atmosfer, subteran, ruri, lacuri, mri i oceane. Un rol deosebit revine circuitului apei n natur, care se produce sub aciunea conjugat a energiei solare, schimbrilor de faz ale apei (lichid, solid, gazoas) n urma proceselor de evaporare-condensare-precipitare, micrii maselor de aer i gravitaiei. Concomitent, pe Terra se produc fenomenele de evaporare, condensare, precipitare, scurgere i infiltrare. Organismele adaptate la condiii de secet se numesc xerofile, iar cele care triesc n ap se numesc hidrofile. Factorii pedogenetici sunt cei care imprim caracteristici proprii tipurilor de sol, pe parcursul evoluiei (roc, clim, relief, organisme, ap, timp, om etc.). Factorii geomorfologici reprezint un anasamblu de elemente care condiioneaz geneza i dezvoltarea proceselor i a formelor de relief; sunt de natur intern i extern, activi (determin procese i forme de relief) i pasivi, precum structura i roca (influeneaz dinamica agenilor i tipul de forme rezultate; prin caracteristicile lor (altitudine, orientarea versanilor, gradul de nclinare, fragmentare, expunere a versanilor), formele de relief influeneaz celelalte componente ale mediului (ex.: versanii nsorii sunt favorabili culturii plantelor, pomiculturii i viticulturii, iar cei nordici, zonelor forestiere, pajitilor, sporturilor de iarn etc). Factorii biotici sunt legai de relaiile dintre plante (fitogene), dintre animale (zoogene) i dintre plante i animale (biocenotice). Organismele acioneaz asupra elementelor abiotice influennd relaiile dintre specii, precum i dinamica populaiilor i a biocenozelor. ntre organisme pot exista relaii de parazitism, simbioz (colaborare, cu avantaje reciproce), concuren, cooperare (ex.: la albine), comensualism (dou specii care convieuiesc pe acelai teritoriu, mpart aceeai hran i una ofer adpost celeilalte), indiferen. Factorii antropici sunt definii prin aciunile omului n cadrul mediului nconjurtor: agricultur, vntoare, pescuit, minerit, industrie, transporturi, comer, edificarea aezrilor, a cilor de comunicaie, poluare etc. 1.2.2. COMPONENTELE MEDIULUI NCONJURTOR Componentele mediului nconjurtor sunt clasificate n trei categorii: Componente primare (fizice, abiotice): roc/relief, aer i ap; Componente derivate (biotice): vieuitoare i sol; Componente derivate (antropice): aezrile i activitile omeneti (agricole, industriale, de transport i alte servicii).

12

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos: 1. n categoria factorilor cosmici se include: a. vntul; b. lumina; c. precipitaiile; 2. Stratul de ozon este situat n: a. ionosfer; b. troposfer; c. stratosfer; 3. Valoarea albedoului este mai mare n zonele: a. acvatice; b. forestiere; c. cu zpad; 4. Din categoria componentelor primare fac parte: a. vieuitoarele; b. apa; c. activitile agricole;

d. solul. d. pedosfer. d. agricole. d. activitile industriale.

II. Completai spaiile libere din enunul de mai jos cu noiunile corecte. ntre organisme pot exista relaii de colaborare, cu avantaje reciproce, denumite ......................................., relaii de convieuire pe acelai teritoriu, cu mprirea hranei, denumite .........................................., relaii n cadrul crora un organism folosete alt organism, parial sau n totalitate, ca mediu de via, denumite ....................................., relaii de impasibilitate, denumite .......................................... etc. III. Se dau urmtorii factori geoecologici: fotosinteza, urbanizarea, resursele litosferei, magnetismul terestru, transporturile, micarea de revoluie, ghearii, poluarea fonic, PH-ul solului, radiaia solar, defririle, mineritul. Selectai patru factori geoecologici naturali i patru factori geoecologici antropici. Factori geoecologici naturali Factori geoecologici antropici

IV. Precizai trei deosebiri ntre pstoritul nomad i pstoritul transhumant. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Utiliznd indicele gradientului termic vertical, calculai valoarea temperaturii aerului la altitudinea de 3.500m tiind c valoarea temperaturii aerului la nivelul mrii este de 20C. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ VI. Explicai de ce relieful, aerul i apa sunt denumite componente primare, iar vieuitoarele i solul, componente derivate. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

13

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

1.3. GEOSISTEMUL, ECOSISTEMUL I PEISAJUL GEOGRAFIC


1.3.1. GEOSISTEMUL, ECOSISTEMUL I PEISAJUL GEOGRAFIC Geosistem = mediu geografic (obiectul de studiu al geografiei); sistem geografic complex, corespunztor unei uniti teritoriale funcionale care a rezultat prin evoluia relaiilor dintre cele ase componente ale mediului (relief, ap, aer, sol, vieuitoare, omul i activitile sale) structurate sistemic (subsisteme), interacionnd reciproc (prin schimburi de materie i energie) i ca un ntreg cu geosistemele vecine. Ecosistem = sistem de organisme (plante i animale) legate de un spaiu geografic, care se constuie n mediu fizic ce asigur nfptuirea lanurilor trofice (circuite de materie i energie). Ecosistemul este o biostructur alctuit din biotop i biocenoz, n care primeaz elementele din biotop, n care ierarhizarea se realizeaz pe baza deosebirilor n organizarea biocenozelor i care reflect situaia de moment a relaiei organisme condiii de via. Biotop = mediu de via cu caracteristici specifice relativ omogene, care asigur existena vieuitoarelor (plante i animale). Biocenoz = totalitatea organismelor vii, vegetale (fitocenoz) i animale (zoocenoz) care interacioneaz ntre ele i care convieuiesc ntr-un biotop. Biom = complex de ecosisteme (ex.: de pdure, de pajite, de deert, acvatice etc.). Peisaj geografic = partea vizibil a mediului geografic; este rezultatul relaiilor dintre componentele acestuia, ca urmare a evoluiei geosistemului ntr-o anumit etap. Peisajul geografic se caracterizeaz prin: mrimea variabil a suprafeei, unicitate, omogenitate, dinamic i fizionomie (imaginea prin care se exprim). 1.3.2. RELAII NTRE COMPONENTELE MEDIULUI NCONJURTOR ntre componentele mediului nconjurtor exist legturi de interdependen, care confer mediului statutul de sistem geografic (geosistem). Relaii aparent statice o alturare de componente care nu sunt n micare, ntre care exist legturi. Ex.: relaia dintre un arbore i solul n care acesta se dezvolt. Relaii dinamice definite de interaciunea dintre componentele mediului, n care cel puin o component determin aciunea, iar cealalt component (celelalte componente) suport aciunea. Ex.: fluxul i refluxul modeleaz gura de vrsare a unui fluviu, formnd un estuar; avalana distruge arborii unei pduri. Relaii spaiale marcheaz interaciuni ntre componente ale mediului nconjurtor care se produc pe suprafee variabile. Ex.: vntul numit simun transport pe distane de mii de km nori de praf din Sahara pn n Europa; forma i dimensiunile unui sat de tip liniar sunt condiionate de caracteristicile limitate ale spaiului unei vi. Relaii temporale definite de interaciuni produse n intervale variabile de timp, de la cteva secunde (producerea unui cutremur) pn la milioane de ani (formarea unui lan montan, ca urmare a dinamicii plcilor tectonice). Relaii cauzale (cauz-efect) marcate de existena unei cauze care produce un efect i care determin transformri eseniale n alctuirea i n modul de reflectare a unitii de mediu n peisaj. Ex.: defriarea pdurii; reducera evapotranspiraiei; scderea cantitii de precipitaii; reducerea rezervelor de ap subteran etc. Relaii de funcionalitate care determin sensul evoluiei unei poriuni teritoriale prin legturile pe care le impune una dintre componente. Ex.: un platou calcaros determin evoluia spre un mediu carstic.

14

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Citii afirmaiile de mai jos i rspundei cu Adevrat (A) sau Fals (F) ncercuind varianta corect: 1. Geosistemul este un sistem nchis care include dou componente. 2. Relaiile dinamice au i un caracter temporal. 3. Peisajul geografic reprezint partea vizibil a mediului nconjurtor. 4. Relaiile dintre componentele mediului determin funcionalitatea acestuia. II. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos: 1. Peisajului geografic i este specific: a. unicitatea; b. lipsa dinamicii; c. dualitatea; 2. Biocenoza este o biostructur specific: a. geosistemului; b. mediului antropic; c. ecosistemului; 3. Organismele vii vegetale specifice unei biocenoze se numesc: a. zoocenoze; b. geosfere; c. fitocenoze; 4. Pdurea reprezint: a. un biom; b. un mediu abiotic; c. un mediu antropizat; A. F. A. F. A. F. A. F.

d. neomogenitatea. d. peisajului geografic. d. biomuri. d. un mediu afotic.

III. Descriei cte un fenomen/proces geografic, din zona localitii voastre, care poate fi ncadrat n categoria relaiilor dinamice i cauz-efect. Relaie dinamic Relaie cauz-efect

IV. Analizai imaginea alturat i precizai: denumirea fenomenului redat, cauzele, etapele producerii i tipurile de relaii n care poate fi ncadrat fenomenul respectiv. Denumire: _____________________________________ Cauze: ________________________________________ _____________________________________________ Etape: ________________________________________ _____________________________________________ Tipuri de relaii ________________________________ _____________________________________________ V. Observai imaginea alturat i precizai biostructurile care alctuiesc un ecosistem i factorii care influeneaz dinamica ecosistemelor. 1. Biostructuri: _________________________________ 2. Factori: _____________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

Alexandru Ionu Petrior, Mediul o abordare sistemic, http://www.urbanistique.ro/mediul-urban-o-abordare-ecologicadr-alexandru-ionut-petrisor/

15

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

1.4. TIPURILE DE MEDII I PEISAJE GEOGRAFICE


Mediile geografice se difereniaz n raport cu un element dominant, care poate fi clima, vegetaia, relieful, apa sau activitatea uman. Mediile de pe uscat se desfoar pe 29% din suprafaa Terrei, fiind prezente la toate latitudinile, avnd ns o dezvoltare mai mare n emisfera nordic, unde ponderea uscatului este mai mare. MEDIILE INTERTROPICALE 1. Mediul tropical umed
ntre 5 lat. N - 5 lat. S. Climat cald (20-25 C) i umed (2.000-3.000 mm/an, marcat de lipsa anotimpurilor). Pduri venic verzi, etajate, luxuriante, cu denumiri specifice: selvas, n Brazilia, hylaea, n Africa, bosanes, n America Central. Fluvii cu debite mari: Amazon, Zair (Congo). Soluri cu fertilitate redus, rocate, de tip laterit. Defriri tot mai intense. Concentrare redus a populaiei.

2. Mediul tropical cu dou anotimpuri


ntre 5 - 12 lat. N i S Climat cald (20-25C) cu dou anotimpuri: ploios i secetos. Precipitaii bogate (2.000-11.000 mm/an). Pduri musonice i savane n Asia de S-E, nordul Americii de Sud, savane i pduri galerii n Africa. Savana este denumit campos n Brazilia i llanos n Venezuela. Soluri cu fertilitate redus, de tip laterit, i soluri roii de savan. Concentrri sporite de populaie n Asia de S-E i reduse n Africa.

3. Mediul tropical arid i semiarid


ntre 12 - 30 lat. N i S. Climat cald, secetos tot timpul anului (sub 200 mm/an). Temperaturi ridicate, de peste 40-50C ziua (maxima 58,5C n Libia, la Al Aziziah). Vi seci, numite ueduri. Mari deerturi: Sahara, Kalahari (n Africa), Arabiei, Iran, Thar (n Asia), Marele Deert de Nisip, Victoria (n Australia), Atacama (n America de Sud). La sud de Sahara se dezvolt o zon semiarid, denumit Sahel. Soluri slab dezvoltate, pstorit nomad i agricultur practicat n oaze. Concentrri reduse de populaie.

1. Mediul subtropical (mediteraneean)


ntre 30-40 lat. N i S, Bazinul Mrii Mediterane, California, sud-estul Australiei, Chile. Veri calde secetoase, ierni blnde cu ploi. Pduri defriate n timp. Domin tufriurile de tip macquis, gariga (Frana), frigana (Grecia), chiapar (California), mattora (Chile), scrub (Australia). Culturi de vi-devie, mslin, citrice, cereale. Soluri rocate castanii, fertile, de tip Terra Rossa. Concentrri mari de populaie. Civilizaii milenare.

MEDIILE TEMPERATE 2. Mediul temperat 3. Mediul temperat 4. Mediul temperat arid continental oceanic
ntre 40 - 50 lat. N, n interiorul continentelor. Climat secetos cu veri calde i ierni geroase. Deerturi i semideerturi n zona temperat: Gobi, Kzlkum, Karakum, TaklaMakan n Asia, Precaspic n Europa, Utah, Nevada n America de N etc. Nomadism n Asia. Soluri slab fertile, frecvent srturate. Concentrri reduse de populaie. ntre 40 - 55 lat. N i S n estul Europei, n Asia Central, Argentina (pampas), America de N (preerie), sudul Africii (veld). Veri calde i ierni reci. Vegetaie de step (ierburi) i silvostep (ierburi i plcuri de pdure). Soluri fertile de tip cernoziom. Terenuri transformate agricol. Cultura plantelor cerealiere. Importante zone de punat. Concentrri medii de populaie. ntre 40 - 60 lat.N i S pe faadele oceanice ale Europei, Asiei, Americii i n Noua Zeeland. Climat moderat termic, cu precipitaii bogate tot anul, mai intense iarna. Pduri de foioase, n mare parte defriate pentru terenuri agricole. Soluri de tip argiloiluvial, cu fertilitate medie. Concentrri ridicate de populaie n zonele litorale. Peisaj puternic antropizat.

5. Mediul forestier boreal


La 50 - 60 lat. N. Climat rcoros, cu veri scurte i ierni geroase (minima absolut 71,2 C la Oimeakon). Pduri de conifere (taiga n Siberia). Soluri ngheate n adncime (permafrost). n America de Nord apare cel mai mare copac din lume: Sequoia gigantea (Arborele mamut). Se practic creterea animalelor, vntoarea i pescuitul. Populaie rar, cu concentrare n zonele de exploatare a resurselor de subsol.

16

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaiile corecte. 1. Temperatura maxim absolut pe Glob a fost de .............. grade Celsius i s-a nregistrat n statul numit .............................., n cadrul mediului ................................................................................. . 2. Maquis, garriga i frigana sunt asociaii vegetale specifice mediului ........................................... . 3. Regiunea de step tropical situat n sudul deertului Sahara se numete ................................. . 4. Cel mai mare arbore din lume se numete .................................................................................... i se dezvolt n continentul ..............................................., n mediul ............................................... . II. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos: 1. Pdurea ecuatorial din Brazilia se numete: a. selvas; b. bosanes; c. hylaea; 2. Pampasul este stepa care se dezvolt n: a. America de Nord; b. Europa; c. America de Sud; 3. Cea mai ntins pdure din lume este situat n: a. Siberia; b. Amazonia; c. Bazinul fluviului Congo; 4. Solurile fertile din stepa temperat se numesc: a. cernoziomuri; b. laterite; c. terra rossa;

d. jungl. d. Australia. d. Arhipelagul Indonezian. d. argiloiluviale.

III. Cu ajutorul sgeilor, realizai corespondena dintre tipul de peisaj, coloana A, i spaiul geografic cruia i este specific, coloana B. A B deert tropical Centrul Americii de Nord llanos Kalahari tundr Venezuela preerie Gobi deert temperat IV. Comparai mediul deerturilor tropicale cu mediul deerturilor temperate, preciznd trei asemnri i trei deosebiri. Asemnri Deosebiri

V. Scriei denumirea tipurilor de medii geografice marcate pe harta alturat cu cifre de la 1 la 8. 1. _______________________________________ 2. _______________________________________ 3. _______________________________________ 4. _______________________________________ 5. _______________________________________ 6. _______________________________________ 7. _______________________________________ 8. _______________________________________
Mediile geografice ale Asiei de Sud, http://www.scrigroup.com/files/geografie/

17

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

MEDIILE RECI
1. Mediul subpolar
n nordul Europei, Asiei i Americii de Nord; la 60-70 lat. N i S. Climat subpolar cu veri rcoroase. Precipitaii reduse. Vegetaie de tundr. Solul ngheat n adncime. Populaie rar. Vara se practic vntoarea i pescuitul. nnordul Eurasiei se cresc reni.

2. Mediul glaciar
La Nord de Cercul Polar de Nord; n Groenlanda; n Antarctida, ntre 70 - 90 lat. N i S. Acoperit de calota glaciar (Antarctida, Groenlanda) sau banchiz (Arctica, Antarctica). Temperatur minim absolut 89,2C n Antarctida, la staia Vostok. Nu este favorabil activitilor umane permanente.

MEDIILE AZONALE
1. Mediile montane
Sunt caracteristice munilor nali, indiferent de zona climatic. La fiecare 1.000 m, temperatura scade cu 6,5C. Munii nali constituie zone de acumulare a zpezii care contribuie la formarea ghearilor montani i la asigurarea unui debit constant pentru ruri. Vegetaia i solurile sunt etajate pe vertical, pornind de la baz, unde caracteristicile biopedoclimatice sunt similare cu cele ale zonei n care se afl. Factorul antropic i-a fcut simit prezena ndeosebi n depresiuni i pe versanii nsorii. Activitile economice specifice sunt legate de creterea animalelor, minerit, hidroenergie, exploatarea lemnului i turism.

2. Mediile din bazinele oceanice


Mediul litoral Se dezvolt n vecintatea rmurilor, pe platformele continentale, pn la 200 m adncime. Este bine luminat i aerisit, avnd o mare varietate deplante i animale. Activiti economice intense. Poluare cu produse industriale (ex. petrol) i menajere. Mediul pelagic Se dezvolt n stratul de ap de la suprafa, n care ptrunde lumina. Este bine oxigenat, fiind bogat n fitoplancton, zooplancton i necton. Mediul abisal Se dezvolt mai jos de limita pn la care ptrunde lumina. Deine cea mai mare parte din Oceanul Planetar. Este un mediu afotic, cu salinitate i presiune mari. Exist puine specii de vieuitoare, cu adaptri specifice.

18

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Citii afirmaiile de mai jos i rspundei cu Adevrat (A) sau Fals (F) ncercuind varianta corect: 1. n troposfer, la fiecare 1.000 m, temperatura aerului scade cu 4C. 2. Cea mai sczut temperatur de pe Glob s-a nregistrat n Groenlanda. 3. Mediul abisal este un mediu afotic. 4. Creterea renilor este o activitate antropic specific mediului subpolar. II. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Temperatura minim absolut pe Glob, nregistrat n Antarctica, a fost de: a. 89,2 C; b. 71,2 C; c. 100 C; d. 69 C. 2. Planctonul este specific mediului: a. abisal; b. reofil; c. pelagic; d. litoral. 3. Cea mai ntins banchiz se dezvolt n: a. Groenlanda; b. Antarctida; c. Antarctica; d. Arctica. 4. Vile seci din zonele deertice cu regim de scurgere intermitent se numesc: a. sohodoluri; b. ueduri; c. ravene; d. shoturi. III. Scriei denumirea tipurilor de medii marcate pe harta alturat cu litere de la A la G. A._______________________________________ B. _______________________________________ C. _______________________________________ D._______________________________________ E. _______________________________________ F. _______________________________________ G._______________________________________ IV. Explicai valorile diferite ale productivitii de biomas de 2.200 gr/m2/an n pdurile ecuatoriale i de 1.200 gr/m2/an n pdurile temperate cu frunze cztoare. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Precizai dou asemnri i dou deosebiri ntre mediile temperat oceanic i temperat continental. Asemnri Deosebiri A. F. A. F. A. F. A. F.

VI. Caracterizai pe scurt mediul geografic din zona localitii n care trii, avnd n vedere componentele naturale i antropice definitorii. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

19

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

1.5. HAZARDURI NATURALE I ANTROPICE


Hazarduri = fenomene extreme, naturale sau antropice, care afecteaz viaa oamenilor, societatea i mediul nconjurtor. Vulnerabilitate = grad de expunere a omului i a bunurilor sale la diferite hazarduri (pericole poteniale), indicnd nivelul pagubelor pe care le poate produce un anumit fenomen. Risc = nivel probabil al pierderilor de viei omeneti, al numrului de rnii, al pagubelor aduse proprietilor i activitilor economice de ctre un anumit fenomen natural sau antropic. Catastrof (dezastru) = suprapunere a unui fenomen extrem peste un spaiu antropizat, determinnd distrugeri de amploare, efectele lor depind capacitatea societii de a reaciona numai prin folosirea resurselor locale (pagube materiale de peste un milion de dolari, peste 50 de rnii i cel puin 10 decese). Hazardurile se mpart n dou categorii: naturale i antropice.
endogene geologice seisme (cutremure) erupii vulcanice cicloni tropicali (taifunuri Asia de E i S-E, uragane America de Nord, hurricane Australia), willy willy Oceania) tornade furtuni extratropicale climatice viscolul valuri de frig valuri de cldur secete valuri tsunami (valuri seismice) oceanografice trombe de ap El Nio (Oscilaia Sudic), La Nia Icebergurile i banchizele inundaii hidrologice procese de albie (eroziune, acumulare) deplasri n mas (alunecri de teren, curgeri noroioase i de grohotiuri etc.) geomorfologice prbuiri avalane eroziune deertificare reducerea biodiversitii epidemii invazii de microbi i virusuri incendii naturale invazii de insecte (de exemplu, lcuste) ploi neobinuite de meteorii, coliziunea cu unele corpuri cosmice, reducerea/intensificarea activitii solare industriale legate de transporturi nucleare agricole (degradarea solurilor, reducerea biodiversitii, suprapunatul, chimizarea excesiv) cretere a populaiei urbanizare conflicte militare, terorism, manifestri antropice violente omaj comerul cu produse/deeuri toxice i radioactive, cu droguri tectonice cancer, sida

geografice Hazarduri naturale exogene

ecologice biologice cosmice

tehnologice

Hazarduri antropice sociale comerciale incidena unor maladii

20

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaiile corecte. 1. n categoria hazardurilor naturale oceanografice se includ ..........................................................., ........................... ..............., ............................................... i ............................................................. . 2. Locul de producere a unui cutremur, n adncime, se numete ...................... sau ...................... . 3. Tornadele sunt hazarduri .................................... generate de ............................................................ . 4. Pericolele poteniale care pot afecta societatea uman se refer la noiunile de ....................................................... i ............................................................. . II. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Ciclonii tropicali din Oceania se numesc: a. uragane; b. taifunuri; c. willy willy; d. hurricane. 2. Magnitudinea unui cutremur se msoar pe scara: a. Mercalli; b. Mendeleev; c. Richter; d. Reuters. 3. Cele mai numeroase cutremure se produc n: a. Japonia; b. Romnia; c. SUA; d. Egipt. 4. Punctul de la suprafaa scoarei, deasupra locului de producere a unui cutremur, se numete: a. focar; b. hipocentru; c. centru; d. epicentru. III. Cu ajutorul sgeilor, realizai corespondena dintre denumirea hazardului, coloana A, i tipul genetic n care se include, coloana B. A B avalan hazard climatic El Nio hazard social secet hazard oceanografic epidemii hazard tectonic seism IV. Explicai modul de producere a cutremurelor din Romnia. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Menionai dou hazarduri naturale i dou hazarduri antropice care se pot produce n zona localitii n care trii i descriei cte dou posibile consecine ale acestora. Denumirea hazardului Consecine

VI. Explicai, n spaiul de mai jos, consecinele unui hazard antropic din domeniul transporturilor marine. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

21

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a Cutremurele de pmnt reprezint micri brute ale scoarei terestre generate de: micarea plcilor tectonice, erupii vulcanice, prbuiri, activiti umane etc. Locul de producere n adncime este denumit focar sau hipocentru, iar punctul corespunztor la suprafa, pe verticala acestuia, se numete epicentru. Pentru msurarea mrimii i pentru compararea cutremurelor, se folosesc scara intensitii (Mercalli, cu 12 grade) i scara magnitudinii (Richter, cu 9 grade). n Romnia, cutremurele se produc ndeosebi n zonele Vrancea (datorit subduciei Plcii Mrii Negre sub Placa Transilvan) i Banat (pe un aliniament de falii care vin dinspre Munii Dinarici). Pe Glob, cele mai multe cutremure se produc la limitele dintre plcile tectonice (rifturi i areale de subducie). Erupiile vulcanice sunt legate de apariia lavei la suprafa. Pe Glob exist circa 640 de vulcani activi, situai n zonele de subducie, de rift i n aa-numitele puncte fierbini din interiorul plcilor tectonice. Cei mai muli vulcani sunt n zona denumit Cercul de Foc al Pacificului. Cea mai puternic manifestare vulcanic cunoscut n vremurile istorice este cea a vulcanului Krakatau, din arhipelagul Indonezian, din anul 1883. n Romnia nu exist vulcani activi, ci doar stini (n Carpaii Orientali i Occidentali). Tsunami (din limba japonez tsu = port i nami = val) sunt valuri generate de cutremure, de erupii vulcanice sau de alunecri submarine de mare amploare sau din zonele de rm. Un tsunami nu depete 1 m nlime n largul oceanului, ns, n apropierea rmului poate depi 35 m, avnd uneori forma unui perete vertical de ap cu o for de distrugere imens. Aproximativ 90% din valurile tsunami se produc n Oceanul Pacific. Ciclonii tropicali sunt fenomene meteorologice circulare, cu limi ntre 500 i 1.000 km, formate n zona tropical, deasupra oceanelor, caracterizate prin vnturi puternice, ploi toreniale i valuri uriae. Se formeaz din august pn n octombrie, cnd n zonele respective temperatura apei oceanului depete la suprafa 26C. ara cel mai puternic afectat de cicloni este Bangladesh. Tornadele sunt fenomene atmosferice violente, cu caracter turbionar, care se produc n interiorul continentelor, ntre 20 i 60 lat. N i S. Fenomene asemntoare se produc i deasupra mrii, purtnd denumirea de trombe marine. Formarea tornadelor este legat de supranclzirea i ascensiunea forat a aerului n straturile mai nalte i reci ale atmosferei. Cele mai numeroase tornade se formeaz n partea central a SUA i n Australia. n Romnia, cea mai puternic tornad a avut loc pe 12 august 2002, n partea estic a Cmpiei Romne, afectnd teritoriul localitii Fceni. Viscolul reprezint fenomenul de spulberare a zpezii i troienirea ei datorit unor vnturi puternice. n Romnia, cel mai mare numr mediu anual de zile cu viscol se nregistreaz n Brgan (peste 6 zile) i n Podiul Moldovei (3-4zile). Seceta este caracterizat prin apariia unui deficit de umezeal n aer i n sol. Pentru Romnia, o perioad secetoas este atunci cnd nu au czut cel puin 0,1 mm precipitaii timp de 14 zile consecutive n intervalul octombriemartie i 10 zile consecutive n intervalul aprilie-septembrie. Deertificarea reprezint fenomenul de degradare a terenurilor din zonele aride i semiaride datorit schimbrilor climatice i activitilor umane. Deertificarea afecteaz circa 25% din suprafaa uscatului terestru i 110 ri. El Nio (Copilul Domnului) se produce n zona tropical, sudic, a Oceanului Pacific, din cauza nclzirii la suprafa a apelor oceanului i a deplasrii acestora dinspre partea vestic spre partea estic (spre vestul Americii de Sud), genernd pe litoral secete, furtuni i inundaii. Concomitent, acest fenomen genereaz anomalii climatice pe ntreaga planet, ndeosebi n zonele tropicale. Revenirea la normalitate este cunoscut sub denumirea La Nia. Epidemiile sunt fenomene de mbolnvire n mas a populaiei. Unele maladii sunt transmise de ageni purttori, cum sunt narii (malaria, febra galben), musca ee (boala somnului), puricii, pduchii (tifosul exantematic). Alte maladii sunt SIDA (Sindromul Imunodeficienei Dobndite), produs de virusul HIV, holera, bilharzioza, poliomielita, meningita, Ebola etc. Epidemiile de mari proporii sunt numite pandemii. Hazardurile legate de transporturi au o frecven ridicat n cadrul celor rutiere. Cele mai sigure sunt transporturile aeriene. n cazul transporturilor navale, mai grave prin consecinele lor sunt accidentele tancurilor petroliere gigantice, care genereaz fenomenul de poluare denumit mareea neagr (ex.: petrolierul Exon Valdez, n Alaska, 1989, care a poluat o suprafa de 1.500 km2). Hazardurile nucleare sunt legate de accidentele survenite la centralele nucleare (ex.: Three Mile Island, SUA, 1979, Cernobl, Ucraina, 1986, Fukushima, Japonia, 2011). Terorismul vizeaz n mod prioritar transporturile n comun, edificiile simbolice i spaiile cu mare frecventare de ctre public. Cele mai grave atentate teroriste au fost la World Trade Center, New York, n septembrie 2001, n gara Atocha din Madrid, n martie 2004, n metroul din Londra, n iulie 2005, i n aeroportul din Madrid, n 2007.

22

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Citii afirmaiile de mai jos i rspundei cu Adevrat (A) sau Fals (F) ncercuind varianta corect. 1. n Romnia exist vulcani activi. 2. Deertificarea afecteaz un sfert din suprafaa uscatului. 3. Cele mai sigure transporturi pentru pasageri sunt cele rutiere. 4. El Nio se produce n emisfera nordic. II. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Cea mai puternic erupie cunoscut a avut-o vulcanul: a. Etna; b. Krakatau; c. St. Helens; d. Eyjafjallajokull. 2. Tsunami sunt valuri provocate de: a. seisme; b. vnturi; c. gravitaie; d. presiunea atmosferic. 3. Tornadele sunt mai frecvente n: a. Rusia; b. Australia; c. Mexic; d. India. 4. Cea mai puternic tornad din Romnia a afectat n anul 2002 localitatea: a. Feteti; b. Fceni; c. Flticeni; d. Feldioara. III. Cu ajutorul sgeilor, realizai corespondena dintre epidemii, coloana A i agentul patogen, coloana B. A B Malaria nari SIDA virusul gripal Tifosul virusul HIV Gripa pduchi A. F. A. F. A. F. A. F.

IV. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaia corect. 1. Denumirea de tsunami provine din limba ............................., din cuvintele tsu, care nseamn ....................... , i nami, care nseamn ....................... . 2. Hazardurile naturale, asemntoare tornadelor, care se produc deasupra mrilor i oceanelor se numesc ...................... . 3. Fenomenul de poluare cu petrol a apelor oceanice este cunoscut sub denumirea de ........................ . 4. Cel mai grav accident la o central nuclear s-a produs n anul ................., n localitatea ..................................., din statul ................................. . 5. Fenomenul El Nio genereaz anomalii climatice n partea .......................................... a continentului ............... ............................ . V. Explicai: 1. Faptul c n Romnia cel mai mare numr anual de zile cu viscol se nregistreaz n Brgan. 2. De ce Bangladeshul este ara care are de suferit cel mai mult din cauza ciclonilor tropicali. 1. ______________________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________________ VI. Precizai dou cauze care genereaz fenomenul El Nio i dou consecine ale acestuia. Cauze Consecine

23

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

1.6. DESPDURIRILE, DEERTIFICAREA I POLUAREA EFECTE ALE ACTIVITILOR UMANE ASUPRA MEDIULUI
Despdurire = aciunea prin care arborii sau arbutii sunt tiai sau ari n mod neraional de ctre om. Dac n urm cu 2000 de ani suprafaa forestier deinea 55% din suprafaa uscatului, n prezent mai deine doar 26%. Motivele despduririlor sunt: utilizarea lemnului pentru foc, construcii sau materie prim n industrie i extinderea terenurilor agricole i a aezrilor umane. Principalele consecine ale despduririlor sunt: reducerea cantitii de O2 degajat n atmosfer, a evaporaiei, a umiditii aerului i a resurselor de ap, reducerea biodiversitii, accelerarea eroziunii terenurilor defriate, pierderea unor arbori cu lemn preios (teck, palisandru, acaju, mahon, santal etc.), creterea frecvenei inundaiilor etc. Deertificare = fenomen de extindere a arealelor deertice, de degradare a terenurilor din zonele aride i semiaride, rezultat din mbinarea reducerii cantitii de precipitaii cu unele activiti umane. Consecinele deertificrii: intensificarea evaporaiei, creterea intensitii radiaiei solare, apariia unor areale cu presiune atmosferic ridicat, accelerarea eroziunii eoliene, eroziunea rocilor i a solului. Procesul de deertificare poate fi inut sub control dac sunt irigate terenurile predispuse deertificrii sau dac se amenajeaz perdele forestiere. Teritoriile cele mai afectate de deertificare sunt situate n Africa, sudul Asiei, America de Nord, Australia i Europa. n Africa, deertul Sahara s-a extins considerabil, ajungnd n nord pn la Marea Mediteran, n vest pn la rmul Oceanului Atlantic, iar spre est pn n Somalia. nspre sud, deertificarea avanseaz, afectnd o zon de step numit Sahel. n Romnia, procese de aridizare climatic apar n sudul Olteniei, Brgan i Dobrogea. Poluare = proces de alterare a mediilor de via biotice i abiotice i a bunurilor create de om, sub influena actvitilor umane sau a unor fenomene naturale. Tipuri de poluare Dup elementele componente: poluare fizic (sonor, termic, radioactiv); poluare chimic; poluare microbiologic; poluare estetic; poluare electromagnetic. Dup domeniul n care se exercit: poluarea aerului; poluarea apei; poluarea terenurilor, a solurilor i a subsolului; poluarea i modificarea nveliului biotic; poluarea i modificarea peisajului. Poluanii sunt substane solide, lichide sau gazoase care au o aciune nociv asupra sntii omului, generatoare de disconfort i alterare a mediului nconjurtor. Principalii poluani sunt oxizii sulfului, acizii i compuii sulfului, hidrogenul sulfurat, oxizii azotului, oxizii carbonului, compuii plumbului, pulberile, cenuile, apele reziduale, hidrocarburile etc. Smogul (din l. englez: smoke = fum i fog = cea) este un tip de poluare a aerului din zonele puternic industrializate. Principalele surse de poluare sunt: activitile industriale i cele agricole, activitile menajere, accidentele tehnologice, deversrile accidentale sau sistematice ale hidrocarburilor n apele oceanice etc.

24

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Citii afirmaiile de mai jos i rspundei cu Adevrat (A) sau Fals (F) ncercuind varianta corect. 1. Teritoriile cele mai afectate de deertificare sunt n Europa. 2. Despduririle conduc la subierea stratului de ozon din stratosfer. 3. Poluarea sonor este un tip de poluare electromagnetic. 4. Pdurea deine n prezent circa un sfert din suprafaa uscatului. II. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Deertul Sahara s-a extins spre sud pn n: a. Sahel; b. podiurile nalte din Africa de Est; c. Munii Camerun; d. Depresiunea Congo. 2. O zon african afectat de deertificare este: a. Sahelul; b. Sahara; c. Namib; d. Kalahari. 3. Poluarea termic este de natur: a. fizic; b. electromagnetic; c. microbiologic; d. chimic. 4. n Romnia, procese de aridizare climatic apar n: a. Transilvania; b. nordul Moldovei; c. sudul Olteniei; d. vestul Banatului. III. Explicai modul de formare a smogului. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ IV. Menionai trei consecine ale polurii aerului asupra organismului uman. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Prezentai trei msuri care pot contribui la combaterea deertificrii. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ VI. Pe harta alturat este marcat o zon afectat de deertificare. Precizai denumirea: continentului, a zonei respective, a oceanului i a mrii care delimiteaz zona, a deertului situat la nord i a statelor incluse n aceast zon (de la vest spre est). _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ A. F. A. F. A. F. A. F.

25

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

1.7. SCENARII DE EVOLUIE A MEDIULUI*


Oamenii de tiin au mprit istoria Pmntului n patru mari etape, denumite ere: Precambrian (4,6 miliarde - 540 de milioane de ani), Paleozoic (540-245 de milioane de ani), Mezozoic (250-65 de milioane de ani) i Neozoic (65 de milioane de ani prezent). Precambrianul este, de fapt, o er, cu perioadele arhaic i proterozoic. n Precambrian s-a format scoara primar, oceanul primordial, atmosfera primar (care era diferit de cea actual) i au aprut primele forme de via n oceane. n prima parte a erei paleozoice, n oceane au aprut algele, nevertebratele marine i gimnospermele. La mijlocul erei paleozoice, n perioada silurian, s-a format stratul de ozon (O3) care a favorizat apariia vieii pe uscat. n a doua parte a Paleozoicului au aprut petii, amfibienii, reptilele, insectele i s-a dezvoltat flora continental. n aceast er s-au produs orogenezele caledonian i hercinic. n era mezozoic s-au dezvoltat algele calcaroase, angiospermele, reptilele uriae (dinozaurii) i psrile. La mijlocul acestei ere, n perioada jurasic, a nceput orogeneza alpin i separarea din supercontinentul Pangaea, prin deschiderea Mrii Tethis, a continentelor Gondwana i Laurasia. La sfritul acestei ere, n perioada cretacic, au disprut dinozaurii i au aprut primele mamifere. n era neozoic s-au dezvoltat mamiferele, au aprut oceanele Atlantic i Indian i s-au definitivat continentele i sistemele montane actuale. n ultima perioad a erei neozoice, numit cuaternar, a aprut omul. Prima parte a cuaternarului, numit pleistocen, a fost caracterizat de existena mai multor perioade glaciare. Dup glaciaiile pleistocene, n holocen clima s-a nclzit, ajungndu-se la fizionomia actual a mediul nconjurtor. Evoluia societii umane a impus o serie de schimbri n aspectul mediului nconjurtor. Prima transformare major s-a realizat prin defriri pentru amenajarea aezrilor i a terenurilor agricole, ceea ce a redus suprafaa forestier. Nevoile de alimentare cu ap a aezrilor au determinat modificarea structurilor bazinelor hidrografice (prin ndiguiri, asanri, modificri ale cursurilor de ap) i un consum neregenerabil al resurselor de ap dulce. Activitile industriale, bazate n ntregime pe procesele de ardere a combustibililor fosili i a lemnului pdurilor, au determinat extracia anual a peste 9 109 tone de combustibil convenional, strmutarea a peste 1,6 1012 m3 de roci i un mare consum de oxigen. Emisia substanelor poluante a determinat producerea unor fenomene negative cu caracter regional sau global: ploi acide, efectul de ser (prin creterea concentraiei de CO2 din procesele de ardere), subierea stratului de ozon (datorit prezenei n aer a clorofluorcarburilor), periclitarea condiiilor de via acvatice, ca urmare a scderii concentraiei de oxigen, poluarea apelor, aerului i solului etc. Concomitent, prin activitatea desfurat, omul a contribuit la eroziunea solului, modificri ale subsolului, ale reelei hidrografice, ale reliefului local i la reducerea biodiversitii. Dintre scenariile posibile de evoluie a mediului la nivel global, ca urmare a influenei antropice pentru viitorul apropiat, amintim: diminuarea grosimii stratului de ozon; nclzirea climatic, generat de factori antropici, planetari i cosmici (se apreciaz c, n intervalul 18602000, temperatura medie global a crescut cu 0,6C); topirea unei pri din calotele glaciare i din ghearii montani (ex.: circa 50% din volumul gheii, n ultimii 50de ani, n Oceanul Arctic i Munii Alpi); ridicarea nivelului Oceanului Planetar, cu o rat medie de 1-3 mm/an n ultimii 200 de ani; accentuarea activitii ciclonilor tropicali, cu creterea frecvenei catastrofelor naturale; reducerea diversitii vegetale i faunistice, prin diminuarea numrului de specii i indivizi. Ca urmare a tectonicii globale, n viitorul ndeprtat va avea loc extinderea suprafeei oceanelor Atlantic i Indian, reducerea suprafeei Mrii Mediterane i a Oceanului Pacific, extinderea riftului african, cu divizarea continentului prin apariia unei noi mri etc.

26

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaiile corecte. 1. Primele forme de via au aprut n era .............................., n mediul ......................................... . 2. n era Paleozoic s-au produs orogenezele ..................................... i ......................................... . 3. Efectul de ser este generat de creterea cantitii unor gaze precum .......................... , rezultat din procesele de ..................................., ndeosebi din domeniul ........................................................... . 4. Privit prin prisma teoriei tectonicii globale, se apreciaz c, pe viitor, oceanul .................................... se va extinde, iar oceanul ................................... se va micora ca suprafa. 5. Distrugerea stratului de ozon este cauzat de eliminarea substanelor care conin ..................... . II. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Orogeneza alpin a nceput n perioada denumit: a. cuaternar; b. cretacic; c. silurian; d. carbonifer. 2. Continentul sudic existent n a doua parte a Mezozoicului a fost denumit: a. Pangaea; b. Gondwana; c. Laurasia; d. Eurasia. 3. Continentele Laurasia i Gondwana erau separate de: a. Marea Mediteran; b. Marea Tethis; c. Oceanul Panthalassa; d. Marea Sargaselor. 4. Datorit defririlor, suprafaa forestier la nivel mondial s-a redus cu: a. 1/2; b.1/3; c. 2/3; d. 1/4. III. Cu ajutorul sgeilor, realizai corespondena dintre evenimentele paleogeografice, coloana A, i perioada sau era n care s-au produs, coloana B. A B apariia omului silurian formarea stratului de ozon cuaternar dispariia dinozaurilor jurasic divizarea continentului Pangaea cretacic apariia vieii precambrian (proterozoic) precambrian (arhaic) IV. Menionai: 1. trei cauze care determin nclzirea global; 2. trei consecine ale nclzirii globale asupra societii umane. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Explicai de ce creterea cantitii de dioxid de carbon din atmosfer genereaz efectul de ser. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ VI. Precizai trei posibile direcii de evoluie a mediului nconjurtor n viitorul apropiat. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

27

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

1.8. PROTECIA, CONSERVAREA I OCROTIREA MEDIULUI


Protecia mediului = ansamblul reglementrilor, msurilor i aciunilor care au ca scop meninerea, protejarea i mbuntirea condiiilor naturale de mediu. Conservare = aciune viznd totalitatea msurilor pentru meninerea i restaurarea resurselor naturale, n care se include i mediul, ca sistem global sau local, i elementele acestuia. Ocrotirea mediului = legi i msuri impuse de stat sau de alte instituii pentru scoaterea unorlocuri, peisaje i elemente rare sau pe cale de dispariie de sub orice fel de utilizare economic. Prima conferin mondial n domeniul proteciei mediului a avut loc ntre 5 i 16 iunie 1972, la Stockholm. Atunci, ziua de 5 iunie a fost proclamat Ziua Mondial a Mediului nconjurtor. Dintre organizaiile care militeaz pentru protecia i ocrotirea mediului, pe plan mondial, amintim: Greenpeace (Pacea verde), WWF (World Wide Fund for Nature), EPA (Agenia de Protecie a Mediului din Statele Unite), Coaliia ONG Natura 2000 etc. n cadrul ONU exist instituii specializate pentru protecia mediului, precum UNEP (Programul Naiunilor Unite pentru Mediul nconjurtor, cu sediul la Nairobi, Kenya), Organizaia Naiunilor Unite pentru Educaie, tiin i Cultur (U.N.E.S.C.O), Organizaia Naiunilor Unite pentru Alimentaie i Agricultur (F.A.O.) etc. n Romnia exist organizaii i instituii precum: Agenia Naional pentru Protecia Mediului, Asociaia Atitudine, Fundaia Adept, Fundaia Strawberrynet, Asociaia Iubim Natura, Asociaia Biosilva etc. Pe plan mondial, Uniunea Internaional de Conservare a Naturii (IUCN The World Conservation Union, cu sediul la Morges, Elveia) asist organizaiile de profil din lume n vederea conservrii integritii i diversitii naturii. Categoriile de protecie IUCN sunt: rezervaie natural strict, arie natural slbatic, parc naional, monument natural, arie de gestionare a habitatelor/speciilor, peisaj terestru/marin protejat, arie protejat cu resurse gestionate. n anul 1861, s-a nfiinat primul parc natural din lume (Pdurea Fontainbleu Frana), iar n 1872 s-au pus bazele primului parc naional (Yellowstone SUA). n Romnia, dup crearea primului parc naional, din Munii Retezat (n 1935), i a Rezervaiei Biosferei Delta Dunrii (n 1990), prin HG 230/4.03.2003 au fost delimitate alte 12 parcuri naionale: Buila Vnturaria, Climani, Ceahlu, Cheile Bicazului Hma, Cheile Nerei Beunia, Cozia, Defileul Jiului, Domogled Valea Cernei, Piatra Craiului, Munii Rodnei, Munii Mcinului i Semenic Cheile Caraului.

1.9. MANAGEMENTUL MEDIULUI NCONJURTOR


Managementul mediului = modaliti de organizare a activitilor umane care afecteaz mediul n vederea maximizrii bunstrii sociale i pentru prevenirea i micorarea posibilelor efecte generate asupra mediului, prin tratarea cauzelor generatoare. Politic de mediu = ansamblul scopurilor i principiilor de aciune prin care se ncearc ameliorarea unor elemente ale mediului natural, realizarea unor transformri antropice i crearea unor situaii noi, cu o funcionalitate mai bun din punct de vedere natural i economic. Date importante n managementul mediului nconjurtor: 22 martie Ziua mondial a proteciei apelor; 27 martie Ziua internaional a apei; 1 aprilie Ziua internaional a psrilor; 15 aprilie Ziua pdurii; 22 aprilie Ziua Pmntului; 5 iunie Ziua mondial a mediului; 8 iunie Ziua mondial a oceanelor; 16 septembrie Ziua internaional a ozonului; 4 octombrie Ziua internaional a proteciei animalelor; 6 octombrie Ziua mondial a habitatului.

28

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Cel mai ntins parc naional din lume este: a. Plitvice; b. Serengeti; c. Groenlanda; 2. Bazele Parcului Naional Retezat au fost puse n anul: a. 1935; b. 1835; c. 1990; 3. Sediul IUCN este la: a. Nairobi; b. Morges; c. Viena; 4. n Romnia, numrul parcurilor naionale este de: a. 10; b. 5; c. 12;

d. Albert. d. 1861. d. Madrid. d. 24.

II. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaia corect. 1. Primul parc natural din lume a fost nfiinat n pdurea ........................, din statul ......................... . 2. Primul parc naional din lume se numete ................................. i a fost creat n anul ................. . 3. Sediul UNEP este situat n oraul ................................................ din statul .................................. . 4. Prima conferin mondial pentru protecia mediului a avut loc n anul .............. n oraul ..................... . III. Cu ajutorul sgeilor, realizai corespondena dintre datele importante pentru managementul mediului nconjurtor, coloana A, i semnificaia zilei respective, coloana B. A B 27 martie Ziua Pmntului 15 aprilie Ziua mondial a mediului 22 aprilie Ziua internaional a apei 5 iunie Ziua mondial a oceanelor 8 iunie Ziua pdurii 4 octombrie IV. Precizai cte o caracteristic specific pentru fiecare categorie de protecie IUCN redat n tabelul de mai jos. Rezervaie natural strict Parc naional Arie de gestionare a Monument natural habitatelor/speciilor

V. Redactai cinci norme de comportament pentru turiti, ntr-un parc naional. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ VI. Caracterizai, pe scurt, o rezervaie natural i dai un exemplu de o astfel de form de protecie din judeul n care locuii. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

29

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

2. REGIONALIZAREA I GLOBALIZAREA LUMII CONTEMPORANE


2.1. DIMENSIUNILE I DOMENIILE REGIONALIZRII I GLOBALIZRII
Globalizare = proces de lrgire, adncire i accelerare a interconectrilor la scar mondial, sub toate aspectele vieii social-economice contemporane. Domeniile majore ale globalizrii: globalizarea informaiilor (prin televiziune, radio, Internet, pres, telefonie); globalizarea schimbului de produse i servicii; globalizarea circulaiei oamenilor i a mrfurilor; globalizarea valorilor culturale; globalizarea unor caracteristici ale societii (ideologii, concepii). Consecine pozitive ale globalizrii
Accesul rapid al comunitilor umane la progresele tiinei i ale tehnologiei realizate n orice parte a planetei. Perceperea aproape instantanee a oricrui fenomen petrecut pe planet. Schimbul mondial de valori i bunuri. Accentuarea relaiilor economice internaionale. Reducerea diferenelor economice i sociale dintre rile lumii.

Consecine negative ale globalizrii


Generalizarea unor modele. Reducerea diversitii din societatea uman. Pierderea identitii culturale a unui popor. Creterea omajului. Falimentarea firmelor mici i mijlocii datorit expansiunii societilor transnaionale. Accentuarea traficului cu droguri i arme.

Societi transnaionale (STN) = companii economice formate din uniti legate ntre ele, care opereaz de regul pe spaii mari, avnd un sediu central ntr-o ar i numeroase filiale rspndite n alte ri. Ex.: General Motors (SUA), Daimler/Chrysler (Germania), Exxon Mobil (SUA), Wal Mart Stores (SUA), Ford Motors (SUA), Royal Dutch/ Shell (Olanda Marea Britanie) etc. Cele mai importante societi transnaionale din Romnia sunt Petrom, Dacia Renault i BCR. Regionalizare = proces de delimitare a unor uniti teritoriale extinse pe suprafee mici i mijlocii, care au anumite elemente de coeren i identitate. Regionalizarea este o form de asociere ntre dou sau mai multe state care i propun unul sau mai multe obiective comune (economice, politice, militare, culturale etc.). Un exemplu de regionalizare l reprezint procesul de delimitare a euroregiunilor transfrontaliere, legat de procesul integrrii europene. Cea mai veche euroregiune transfrontalier este TriRhena, numit iniial Reggio Basiliensis, situat la grania dintre Frana, Germania i Elveia. Regionalizarea poate avea o finalitate favorabil prin: creterea activitilor de schimburi economice i comerciale ntre statele implicate; ncurajarea schimburilor culturale, artistice i tiinifice prin programe comune; liberalizarea circulaiei persoanelor i mrfurilor prin desfiinarea barierelor vamale; adoptarea i aplicarea unor politici de mediu comune; crearea unor structuri proprii n domeniul transporturilor i al comunicaiilor.

2.2. SPAIUL GEOGRAFIC I GLOBALIZAREA*


Procesul de globalizare transform dezvoltarea economic ntr-un proces de reconfigurare a spaiului planetar ntr-un spaiu geoeconomic. Spaiul naional tinde s devin un spaiu global, cu delocalizarea principalelor activiti economice.

30

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Globalizarea rapid a informaiilor se poate realiza ndeosebi prin: a. Internet; b. comer; c. ideologii; d. migraie. 2. O societate transnaional finlandez care a activat i n Romnia este: a. Exxon Mobil; b. Nokia; c. Royal Dutch; d. Ford. 3. Cea mai important societate transnaional romneasc este: a. Petrom; b. BCR; c. Dacia - Renault; d. Rompetrol. 4. Cea mai veche regiune transfrontalier este: a. Eurazur; b. Dunrea de Jos; c. Giurgiu-Ruse; d. TriRhena. II. Utiliznd noiunile: globalizare, societi transnaionale, pia mondial, programe transfrontaliere, regionalizare i dezvoltare economic, elaborai un text logic i corect din punct de vedere tiinific. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ III. Menionai trei direcii majore prin care globalizarea v influeneaz ca individ. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ IV. Comentai pe scurt fiecare dintre cele cinci consecine negative ale globalizrii redate n imaginea alturat. 1. __________________________________________ 2. __________________________________________ 3. __________________________________________ 4. __________________________________________ 5. __________________________________________ V. Precizai dou diferene care exist ntre globalizare i regionalizare. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ VI. Analizai harta alturat i menionai, pe scurt, n spaiul de mai jos, consecinele rezultate n urma asocierii transfrontaliere n cadrul celor 3 euroregiuni. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

Veaceslav Bulat, http://veaceslavbulat.wordpress.com/tag/uniunea-europeana/

31

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

2.3. IDENTITATEA, UNIFORMIZAREA I DIVERSITATEA LUMII CONTEMPORANE


Identitate = ansamblul fenomenelor sociale, morale, religioase, artistice, tiinifice i tehnice proprii unui popor i transmise prin educaie (tot ceea ce a dobndit, n timp, din punct de vedere material i spiritual o populaie). Identitatea concentreaz trirea, viaa sufleteasc i trimite la tradiie. Identitatea uman este rezultatul unei evoluii complexe, desfurate n timp i spaiu. Condiiile de mediu i istoria diferit au dus la construirea unor identiti zonale, regionale i naionale, care au difereniat grupurile umane dintr-un anumit spaiu de comunitile nvecinate. Din punct de vedere politic, se poate vorbi de o identitate naional, care are la baz diferenierea etnic a grupurilor umane. n contextul noiunii de identitate naional, se poate vorbi i de sentiment naional sau de contiin naional atunci cnd este vorba despre sentimentul de apartenen a unei persoane la o naionalitate. Identitatea naional, care este un sentiment, nu trebuie confundat cu naionalitatea, care desemneaz o apartenen politic, juridic sau etnic. Lumea contemporan, la nceputul mileniului al III-lea, este un mozaic de culturi i tipologii umane. Astfel, societatea occidental (Europa de Vest, America de Nord i Australia) este diferit de societatea oriental, de cea musulman, african sau sud-american. Uniformizare = proces de reducere a diversitii lumii contemporane prin adoptarea unor concepte, comportamente i norme de via pornind de la modelul occidental, sub influena globalizrii. Sociologul american Wrighth Mills a elaborat un model al omului global (robotul jovial), care poart jeani Levis i bluze Lacoste, poart Adidas, folosete ceasuri Swatch, umrete CNN la un televizor Samsung, mnnc la McDonalds, bea Coca Cola sau bere Haineken i se distreaz ntr-un bar karaoke. n prezent, exist un proces de uniformizare treptat a modului de via, de adaptare a unor principii occidentale, care se extind n cele mai ndeprtate coluri ale lumii. Influenele occidentale contribuie la uniformizarea vieii sociale, culturale, dar mai ales economice. Un exemplu al uniformizrii modului de via l reprezint extinderea i generalizarea fenomenului urbanizrii. Dup anii 19501960, se observ i o copiere a tiparelor demografice specifice rilor dezvoltate economic, care se reflect n reducerea natalitii. Diversitate = ansamblu de nsuiri care definesc complexitatea, varietatea, unicitatea, multipluralitatea comunitilor umane. Datorit amestecului dintre populaii, n lume exist o mare diversitate rasial, metisajul fiind tot mai intens, ndeosebi n continentul american. Concomitent, exist i o mare diversitate lingvistic, n prezent vorbindu-se peste 2.000 de limbi i dialecte majore. Chiar dac numrul religiilor majore este relativ redus, multitudinea de culte, secte, credine i concepte spirituale este extrem de mare. O mare diversitate este specific i formelor de guvernare i conducere politic la nivelul statelor lumii. Pe Glob exist 144 de republici, din care 18 de un tip special: republici islamice (Iran), republici islamice federale (Pakistan, Comore), republici federale (Rusia, SUA, Brazilia, India, Austria, Elveia, Germania etc.), republici socialiste (Cuba, R.P.D. Coreean), republici populare (China), 43 de monarhii, din care 36 de monarhii constituionale (Spania, Marea Britanie, Olanda, Belgia, Japonia etc.), monarhii islamice absolute (Arabia Saudit, Bahrain, Oman, Brunei, Qatar etc.) monarhii islamice federale (Emiratele Arabe Unite), monarhii islamice constituionale (Kuwait) i principate parlamentare (Andorra).

32

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Citii afirmaiile de mai jos i rspundei cu Adevrat (A) sau Fals (F) ncercuind varianta corect. 1. Identitatea se refer la elemente comune transmise prin globalizare. 2. Naionalitatea se confund cu identitatea naional. 3. Uniformizarea determin deprtarea de tradiie. 4. Diversitatea se refer la complexitate i varietate. A. F. A. F. A. F. A. F.

II. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos: 1. Numrul limbilor vorbite pe Glob este de circa: a. 1.000; b. 2.000; c. 1.500; d. 400. 2. Tendina actual de uniformizare a vieii sociale, culturale i economice se realizeaz datorit influenelor: a. occidentale; b. orientale; c. arhaice; d. australe. 3. O republic islamic este: a. Mongolia; b. Kenya; c. Iran; d. Coreea de Nord. 4. Fenomenul de urbanizare favorizeaz: a. identitatea; b. diversitatea; c. uniformizarea; d. naionalismul. III. Cu ajutorul sgeilor, realizai corespondena dintre statele menionate n coloana A i forma de guvernmnt i conducere politic specific, din coloana B. A B Spania republic popular Cuba monarhie constituional SUA monarhie absolut Arabia Saudit republic federal China republic socialist Kuweit IV. Precizai patru aspecte negative ale uniformizrii. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Utiliznd noiunile: lume contemporan, uniformizare, cultur, tipologie uman, metisaj, diversitate rasial i identitate, elaborai, n spaiul de mai jos, un text coerent i corect din punct de vedere tiinific. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ VI. Precizai cte trei elemente de diversitate i uniformizare specifice colectivului clasei din care facei parte. Diversitate Uniformizare

33

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

3. POPULAIA, RESURSELE NATURALE I DEZVOLTAREA LUMII CONTEMPORANE


3.1. EVOLUII GEODEMOGRAFICE CONTEMPORANE. DIFERENIERI REGIONALE
O problem major a societii actuale este creterea rapid a populaiei Terrei. Explozie demografic (revoluia demografic, explozia populaiei) = proces de cretere rapid a populaiei miliarde locuitori 9 Terrei, declanat n a doua jumtate a secolului al XIX-lea. Evoluia numeric a populaiei Africa n prezent este specific rilor n curs de dezvoltare. 8 1,766 mondiale i a populaiei pe continente Pn la nceputul secolului al XIX-lea, creterea 7 numeric a populaiei s-a fcut lent. Ulterior, ritmul de 6 cretere a fost intens. De exemplu, pentru a se atinge al aselea Asia 5,268 i al aptelea miliard, au fost necesari doar cte 12 ani. 5 Evoluia numeric a populaiei Terrei este redat n 4 graficul alturat. Tranziie demografic = model al evoluiei 3 demografice mondiale n timp, elaborat de sociologul 2 Europa 0,628 american Warren Thompson, n strns legtur cu America Latin 1 i Caraibe 0,890 dezvoltarea economic. n cadrul tranziiei demografice America de Nord 0,329 se difereniaz 5 faze de evoluie: 0 Oceania 1800 1850 1900 1950 2000 2050 0,046 Echilibru relativ corespunztor societilor 1750 agricole, cu valori mari ale natalitii i mortalitii (35-40), etapa fiind marcat de o relativ stagnare a numrului de locuitori; Explozia demografic specific secolului al XIX-lea i nceputului secolului al XX-lea, pe fondul revoluiei industriale, tehnologice i tiinifice, marcat de o natalitate ridicat, de 30-35 (baby boom), o mortalitate n scdere (15-20) i un ritm ridicat de cretere numeric a populaiei. Corespunde societilor industriale; Tranziia demografic corespunztoare societii postindustriale (axat pe servicii), din a doua jumtate a secolului XX, cu o scdere puternic a natalitii (de la 30 spre 10), o mortalitate redus (n jur de 10), cu o stagnare sau un ritm tot mai redus de cretere a numrului de locuitori; Echilibru relativ prognozat a fi atins la nivel mondial n jurul anului 2050, la trecerea de la societatea postindustrial la societatea informaional, cu o natalitate i mortalitate reduse, n jur de 10, i o stagnare numeric a populaiei. Unele state dezvoltate au atins deja acest stadiu de evoluie; Declin demografic caracteristic societilor informaionale de la nceputul mileniului III (Germania, Japonia, Suedia etc.), unde natalitatea (sub 10) este mai mic dect mortalitatea, rezultnd un deficit de populaie. Particulariti regionale. Consecinele evoluiei geodemografice contemporane n prezent, peste 60% din populaia Terrei se afl concentrat pe o ntindere care reprezint doar 9% din suprafaa uscatului. Cele mai mari concentrri de populaie sunt n estul i sud-estul Asiei (China 1,3 miliarde de loc., India 1,1miliarde de loc., Indonezia 245 de milioane de loc.), n vestul i centrul Europei, n estul Americii de Nord etc. Caracteristica cea mai evident care se detaeaz la nivel mondial este asimetria demografic Nord Sud, legat de inegalitatea dezvoltrii social-economice i emanciparea populaiei. Ritmurile de cretere sunt reduse n Nord (rile dezvoltate) i ridicate n Sud (statele n curs de dezvoltare i subdezvoltate) n Africa, Asia de S i S-E, America Latin. Sudul se gsete n expansiune demografic, cu o pondere ridicat a populaiei tinere, n timp ce Nordul este n declin demografic, suferind de o mbtrnire a populaiei. rile Sudului se afl n situaia Europei din secolul al XIX-lea i nceputul secolului al XX-lea, avnd o cretere accentuat a populaiei. Asimetria demografic NORD SUD se reflect n: orientarea migraiilor prezentului dinspre Sud spre Nord; asimetria forei de munc (surplus n Sud, deficit n Nord); asimetria pieei mondiale (care este n favoarea Nordului); mutaii sociale profunde (statutul imigranilor, conflicte rasiale i etnice, respectarea drepturilor omului, politici antinataliste ex.: n China Familia cu un singur copil).

34

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. ara cu cel mai mare numr de locuitori este: a. India; b. Indonezia; c. SUA; d. China. 2. Cea mai mare parte din populaia Terrei este concentrat n continentul: a. Africa; b. Asia; c. America de Nord; d. America de Sud. 3. O politic antinatalist este specific pentru: a. Irak; b. China; c. Coreea de Nord; d. Romnia. 4. Ritmul de cretere a populaiei este mai ridicat n continentul: a. America de Sud; b. Europa; c. Australia; d. America de Nord. II. Utiliznd datele din tabelul de mai jos, elaborai graficul evoluiei numerice a populaiei Terrei. Anul
Numrul populaiei

1802
1 miliard

1927 2 miliarde

1961 3 miliarde

1974 4 miliarde

1987 5 miliarde

1999 6 miliarde

2011 7 miliarde

Numrul populaiei

Anul
III. Realizai o comparaie ntre evoluia natalitii i a mortalitii pentru cele cinci faze ale tranziiei demografice. Faza Natalitate Mortalitate IV. Precizai dou consecine majore ale asimetriei demografice Nord Sud. ______________________________________ ______________________________________ V. Interpretai datele redate n graficul alturat privind dinamica populaiei pe continente pentru perioada anilor 2000-2050. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

35

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

3.2. POPULAIA, RESURSELE UMANE I DEZVOLTAREA ECONOMIC


Resurse umane = totalitatea elementelor umane implicate n procesele social-economice, sub aspectul cantitii i al calificrii celor care desfoar aceste activiti. Resursele umane se refer la numrul i posibilitile mentale i fizice ale oamenilor de pe Glob sau dintr-un anumit teritoriu. Ele sunt definite prin elemente cantitative, elemente calitative (structura i pregtirea profesional), gradul de nnoire i elemente psihologice i sociale. n multe situaii, un numr mare de locuitori nu determin de la sine o dezvoltare corespunztoare a statului respectiv. Dezvoltare = ansamblul transformrilor cantitative i calitative ce survin ntr-un domeniu (economico-social, tiinifico-tehnic, cultural etc.) i care determin un progres. Nivelul de dezvoltare este unul dintre criteriile utilizate pentru evidenierea diferenelor teritoriale ntre aezri, regiuni, ri i continente. O.N.U. clasific statele lumii n ri dezvoltate (Lumea nordic) i ri n curs de dezvoltare (Lumea sudic). Lumea sudic cuprinde America Latin, Africa i sudul Asiei. Lumea nordic include Europa, America de Nord, nordul Asiei, Australia, Coreea de Sud, Japonia, Singapore, Noua Zeeland, Hong Kong i Taiwan. Aceast mprire nu este ns realist n toate cazurile i ntmpin anumite mbuntiri. Nivelul de dezvoltare a fost cuantificat sub forma unui indicator complex numit Indicele Dezvoltrii Umane (IDU), care este apreciat pe o scar de la 0 la 1. Indicele Dezvoltrii Umane (IDU) = indice agregat rezultat din interferena mai multor indicatori economici, demografici i sociali. Cei mai importani indicatori luai n calcul pentru exprimarea IDU sunt PIB (Produsul intern brut, exprimat n$/loc), sperana de via i gradul de alfabetizare. Pentru definirea IDU se mai folosesc i indicatori legai de accesul la cultur, potenialul educaional (numr de coli, sli de clas, profesori, studeni) i medical (numr de medici, spitale, paturi etc.). n 2011, Norvegia, Australia i Olanda erau liderii dezvoltrii umane, n timp ce Republica Democrat Congo, Niger i Burundi erau la polul opus. Romnia s-a plasat, n 2011, pe poziia 50 n lume, fiind ncadrat n clasament de statele Palau i Cuba. Produs intern brut (PIB) = indicator macroeconomic care reflect suma valorii de pia a tuturor mrfurilor i serviciilor destinate consumului final, produse n toate ramurile economiei n interiorul unei ri n decurs de un an. PIB = cheltuieli consum + cheltuieli investiii + cheltuieli exporturi cheltuieli importuri. n 2010, primele 5 state ale lumii dup valoarea PIB $/loc. erau Luxemburg (109.000 $/loc.), Norvegia (84.400 $/ loc.), Qatar (76.200 $/loc.), Elveia (67.200 $/loc.) i Emiratele Arabe Unite (59.700 $/loc.). Romnia s-a situat n 2010 pe locul 70, cu un PIB de 7.540 $/loc. Speran de via = numrul mediu de ani pe care i are de trit un nou-nscut, dac ar tri tot restul vieii n condiiile mortalitii pe vrste din perioada de referin. Cea mai ridicat speran de via se nregistreaz n Andorra (83,5 ani), iar cea mai sczut n Mozambic (31,3ani). n 2010, sperana medie de via n Romnia a fost de 70 de ani la brbai i 77,1 ani la femei, pn n 2030 putnd urca cu 5,9 ani la brbai i cu 4,4 ani la femei. Grad de alfabetizare = ponderea persoanelor de 15 ani i peste care au frecventat sau absolvit o coal sau care tiu s scrie i s citeasc fr a avea coala absolvit. Gradul de alfabetizare are valori apropiate de 100% n Australia, Finlanda, Norvegia, Luxemburg, Liechtenstein i Danemarca, n timp ce n Niger este de doar 17,6%. n Romnia, gradul de alfabetizare este de 98,4%.

36

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Citii afirmaiile de mai jos i rspundei cu Adevrat (A) sau Fals (F) ncercuind varianta corect. 1. Resursele umane nu se definesc prin pregtirea profesional. 2. Lumea nordic include statele dezvoltate. 3. IDU este apreciat pe o scar de la 0 la 100. 4. Gradul de alfabetizare este redus n Africa. II. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. ara cu cel mai mare PIB pe locuitor n 2010 a fost: a. SUA; b. Luxemburg; c. Norvegia; 2. Sperana de via la natere, pentru femei, n Romnia este de: a. 80,3 ani; b. 65,6 ani; c. 77,1 ani; 3. Un grad de alfabetizare de 100% este specific pentru: a. Australia; b. Romnia; c. SUA; 4. Valorile cele mai ridicate ale IDU n 2011 s-au nregistrat n: a. Qatar; b. Norvegia; c. Liechtenstein; III. Utiliznd harta alturat, scriei denumirea a cte trei state specifice fiecrei categorii IDU redate la legend. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ IV. Pe baza imaginii alturate realizai o comparaie privind schimbrile n clasamentul Top 10, elaborat dup valoarea total a PIB-ului, la nivelul economiilor statelor lumii, pentru anii 1990 i 2011. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ V. Precizai trei factori naturali i trei factori antropici care influeneaz durata medie a vieii (sperana de via) ntr-o ar. Factori naturali A. F. A. F. A. F. A. F.

d. Emiratele Arabe Unite. d. 70 ani. d. Argentina. d. Canada.

Factori antropici

37

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

3.3. RAPORTUL DINTRE AEZRI I DEZVOLTARE. TENDINE DE EVOLUIE A AEZRILOR UMANE


Raportul dintre aezri i dezvoltare este ntr-o strns interdependen. Cu ct dezvoltarea este mai accentuat, cu att aezrile umane nregistreaz progrese. Dezvoltarea presupune creterea nivelului de trai, iar calitatea habitatului urban ofer o mai bun valorificare a resurselor, o productivitate mai mare, o cantitate mai mare de bani care intr n sistem i pot fi redistribuii n alte sectoare (sntate, educaie i alte servicii). Sedentarizarea populaiei nomade a impus un mod de organizare (statul), a dus la un surplus de hran i alte produse, acetia reprezentnd factorii generatori ai unor forme superioare de aezri umane, oraele. Cele mai vechi orae din lume sunt: Ierihon, Palestina (9000 .H.), Byblos, Liban (5000 .H.), Alep, Syria (4300.H.), Damasc, Siria (4300 .H.), Susa, Iran (4200 .H.), Faiyum, Egipt (4000 .H.) i Sidon, Liban (4000 .H.). nRomnia, cele mai vechi orae sunt Histria (sec. VII .H.), Callatis Mangalia (sec. VI .H.) i Tomis Constana (sec. V .H.). Explozie urban = creterea numeric a populaiei urbane ntr-o perioad scurt de timp, ncepnd cu a doua jumtate a secolului al XIX-lea. Exist mai multe etape n evoluia oraelor (oraele civilizaiei agricole, oraele civilizaiei industriale, aezrile urbane moderne). Ponderea populaiei urbane a crescut de la 4%, la nceputul secolului al XIX-lea, la 50% n prezent. Dac n anul 1800 nu exista niciun ora cu peste 1 milion de locuitori, n prezent numrul acestora este de peste400. Explozia urban este mai accentuat n rile n curs de dezvoltare, datorit bilanului natural ridicat, exodului rural i creterii economice. Pentru rile dezvoltate, ritmul de dezvoltare a oraelor este mai lent, fcndu-se n general controlat. n rile subdezvoltate, oraele se dezvolt n teritoriu n mod spontan, adesea haotic, aprnd n mprejurimile acestora ntinse cartiere nesistematizate, ale srciei (shanty towns Asia, barradas Peru, favelas Brazilia, bidonvilles Africa). Ghetoul este un cartier n care erau forai s triasc evreii sau un grup al populaiei de o anumit ras, naionalitate sau religie, ca urmare a discriminrii. Dup fizionomie i caracteristicile vieii social-economice, se difereniaz trei categorii de orae: europene (polinucleare, cu un nucleu vechi), nord-americane (geometrizate, cu zgrie-nori) i asiatice (neregulate). Concomitent cu dezvoltarea, oraele au cunoscut o specializare deosebit, conturndu-se spaii funcionale specifice (rezideniale, comerciale, industriale, de agrement, turistice, de comunicaie etc.). Cele mai mari orae din lume sunt Tokyo (Japonia) i Mexico City (Mexic), care, cu ntreaga arie metropolitan, depesc fiecare 20 de milioane de locuitori. Prin evoluia aglomerrilor urbane, n anumite state s-a ajuns la formaiuni urbane extinse, denumite megalopolisuri (ex.: n Japonia Tkaid, ntre oraele Tokio Osaka Kobe, n SUA BosWash ntre Boston New York Philadelphia Baltimore Washington, ChiPitt sau megalopolisul Marilor Lacuri, ntre Chicago Cleveland Detroit Pittsburg, San-San, ntre San Francisco Los Angeles San Diego, n Brazilia, ntre Rio de Janeiro So Paulo Belo Horizonte etc.). Pentru viitor, se vorbete de apariia unor orae planetare (Europolis), acvatice (Aquapolis n golful Tokio). Pentru dezvoltarea aezrilor s-au conturat dou curente: crearea de ecosate i de ecoorae (orae verzi), n care activitile umane sunt integrate armonios n mediul natural sau au un impact extrem de redus. Primul ora al viitorului va fi finalizat n jurul anului 2020. Este vorba despre Tianjin, situat la 160 Km de Beijing, n China. Acest ora va fi total independent de combustibilii clasici i se va susine singur prin energii regenerabile i nepoluante. Principalele aciuni de dezvoltare durabil a aezrilor umane sunt: accesul egal la locuin, managementul mbuntit al aezrilor, utilizarea durabil a terenurilor, dezvoltarea infrastructurii integrate cu mediul, axarea pe surse de energie durabil, rezistena la fenomene de risc, promovarea activitilor ecoindustriale i crearea de instituii viabile.

38

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Cel mai vechi ora din lume este considerat: a. Babilon; b. Susa; c. Sidon; 2. Cel mai vechi ora din Romnia este: a. Cluj-Napoca; b. Mangalia; c. Constana; 3. n sudul Marilor Lacuri americane se dezvolt megalopolisul: a. ChiPitt; b. San-San; c. BosWash; 4. Un ora al viitorului aflat n construcie este: a. Aquapolis; b. Europolis; c. Tianjin;

d. Ierihon. d. Turda. d. Tkaid. d. Osaka.

II. Cu ajutorul sgeilor, realizai corespondena dintre denumirea cartierelor srciei, coloana A, i ara sau continentul pentru care sunt specifice, din coloana B. A B bidonvilles Peru favelas Brazilia barradas Asia shanty towns Africa America de Nord III. Pe baza datelor din tabelul de mai jos, redat mai jos, realizai o comparaie privind ritmul de cretere demografic a unor orae n perioada revoluiei industriale i perioada contemporan.
Perioada revoluiei industriale 1875-1900 Orae din state dezvoltate Chicago New York Tokyo Londra Paris Orae din state n curs de dezvoltare Lagos Mumbay So Paulo Mexico City Shanghai Creterea anual a populaiei 6,0 % 3,3 % 2,6 % 1,7 % 1,6 % Creterea anual a populaiei 5,8 % 4,0 % 2,3 % 1,9 % 0,9 % Sporul demografic (mil. loc.) 1,3 2,3 0,7 2,2 1,1 Sporul demografic (mil. loc.) 10,2 11,2 7,7 6,9 2,7

Perioada contemporan 1975-2000

IV. Precizai trei deosebiri ntre oraele europene i oraele americane privitor la structur, textur i fizionomie urban. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Enumerai patru factori care contribuie la dezvoltarea unui ora. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ VI. Explicai cauzele care au determinat apariia cartierelor srace n preajma marilor orae. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

39

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

3.4. RESURSELE NATURALE I AGRICOLE. IMPACTUL EXPLOATRII I VALORIFICRII RESURSELOR ASUPRA MEDIULUI
Resurse naturale = totalitatea zcmintelor de combustibili i de minereuri, a terenurilor agricole sau cu potenial agricol, a apelor i a pdurilor, ce pot fi valorificate de ctre om cu mijloacele de care dispune la un moment dat. Situaia rezervelor, consumului i asigurrii n timp pentru anumite resurse naturale (2005) este dat n tabelul de mai jos.
Resurse Crbuni Petrol Gaze naturale Minereu de fier Bauxit Cupru Plumb Zinc Magneziu Rezerve 1.000 mld. t. 160 mld. t. 141.000 mld. tm 150-200 mld. t. 20 mld. t. 300-500 mld. t. 60-100 mld. t. 140 mld. t. 2,5 mld. t. Consum anual 4,5 mld. t. 3,0 mld. t. 2.000 mld. tm 850 mil. t. 110 mil. t. 10 mil. t. 6 mil. t. 8 mil. t. 0,3 mil. t. Asigurare n timp 230 ani 50 ani 70 ani 150-200 ani 180-200 ani 30-50 ani 10-15 ani 15-20 ani 10 ani

Criza petrolului (de la sfritul secolului al XX-lea) a condus la o diminuare a consumului de la 3 mld. tone la 3,2 mld. tone anual. Dei producia mondial de crbuni s-a diminuat n ultimii ani, acetia rmn o resurs care va putea nlocui petrolul i gazele naturale dup epuizare. Un rol important l are atomoenergia, care deine 18% din totalul energiei electrice i 6% din balana energic mondial. Utilizarea materialelor radioactive reprezint o soluie pentru energia post-petrolier. Cea mai mare pondere a energiei produse n centrale nucleare o au Lituania i Frana (75% din totalul energiei n statele respective). Dintre resursele de minereuri neferoase, se pune n eviden epuizarea rapid a celor de cupru. O asigurare redus n timp o au i resursele de plumb, staniu i zinc, minereuri cu o importan deosebit n metalurgie i n construciile de maini. Epuizarea rapid a resurselor de baz i poluarea intens a aerului impune treptat trecerea la alte resurse (regenerabile), care necesit tehnologii, dar diminueaz poluarea mediului. Astfel, un rol tot mai important revine resurselor atmosferice (energiei solare, energiei eoliene), hidrosferei (energiei mareelor, hidroenergiei), apelor termale (energiei geotermice) etc. Resursele agricole sunt resurse naturale legate de pedosfer, biosfer i hidrosfer, care sunt indispensabile omenirii pentru obinerea hranei. Ponderea terenurilor agricole pe glob este de circa 1/3. Terenurile apte pentru agricultur care nu necesit amendamente dein circa 11% din suprafaa terestr. n secolul al XX-lea (deceniile 8-9), creterea populaiei Terrei a fost superioar creterii produciei agroalimentare. n ultima perioad, situaia s-a echilibrat, dar s-au adncit decalajele ntre regiuni i ri, existnd circa 800 de milioane de oameni care sufer de foamete i subnutriie. Pe Glob se difereniaz: ri cu agricultur comercial i producie ridicat, care i-au sporit producia agroalimentar mai mult dect creterea populaiei, dar mai puin fa de posibilitile proprii, i ri cu agricultur de subzisten, care au avut creteri ale produciei agroalimentare nesemnificative fa de populaie. rile din Africa, America Latin i Asia de Sud-Est sunt confruntate cu un deficit permanent de produse agroalimentare. China i India acord o mai mare atenie dezvoltrii produciei agroalimentare dect creterii populaiei. Impactul exploatrii i valorificrii resurselor asupra mediului se manifest n reducerea sau epuizarea unor resurse, degradarea naturii i apariia unor crize economice i financiare. n prezent, la nivel mondial, resursele naturale sunt limitate, iar numrul consumatorilor este n cretere. Pentru viitor se discut de o eco-economie care s fie realizat n consens cu factorii de mediu.

40

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Rezervele mondiale de petrol cunoscute sunt epuizabile n circa: a. 50 de ani; b. 75 de ani; c. 100 de ani; 2. O pondere de peste 70% a energiei nucleare se nregistreaz n: a. Rusia; b. Germania; c. Canada; 3. Agricultura de subzisten este caracteristic pentru: a. Europa de Vest; b. Australia; c. America de Sud; 3. Ponderea terenurilor agricole pe Glob este de: a. 50%; b. 33%; c. 75%;

d. 220 de ani. d. Lituania. d. America de Nord. d. 40%.

II. Interpretai datele din tabelul nr. 4, avnd n vedere raportul dintre producia i consumul de gaze naturale.
Tabelul nr. 4

Regiunea Europa de Vest Europa de Est i ex-URSS America de Nord America Latin Orientul Mijlociu Africa Asia i Oceania

Producia de petrol (miliarde m3) 215 685 684 107 138 84 206

Consumul de petrol (miliarde m3 ) 307 582 695 109 131 42 215

III. Analizai harta alturat i scriei denumirea a cinci state care au rezerve de petrol de peste 110 miliarde de barili. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ IV. Menionai patru energii alternative care pot nlocui energia clasic obinut pe baza petrolului, gazelor naturale i crbunelui. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ V. Explicai de ce unele state i reduc producia de energie nuclear. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ VI. Precizai trei msuri de asigurare a necesarului de produse agroalimentare n statele srace ale lumii sau afectate de secet. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

41

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

3.5. GESTIONAREA RESURSELOR, DEZVOLTAREA ECONOMIC I DEZVOLTAREA DURABIL


Dezvoltare economic = ansamblu de transformri structurale, cantitative, dar i calitative, att n sistemul economic, ct i n cel tehnologic sau n cercetarea tiinific. Dezvoltare durabil = concept relativ nou care se refer la capacitatea omenirii de a asigura satisfacerea cerinelor generaiei actuale, fr a compromite capacitatea generaiilor viitoare de a-i satisface propriile necesiti, cu respectarea restriciilor legate de mediul nconjurtor. Din punct de vedere economic, dezvoltarea durabil favorizeaz identificarea i punerea n valoare a tuturor elementelor care permit o dezvoltare pentru un timp ndelungat, care s duc la ridicarea calitii vieii comunitilor umane. Din punctul de vedere al mediului nconjurtor, dezvoltarea durabil implic crearea unor scenarii de cretere economic pentru a reduce distrugerea mediului, asigurnd un mediu de via favorabil generaiilor viitoare. n ambele situaii se are n vedere ridicarea nivelului de performane economice i creterea calitii vieii. Caracteristicile dezvoltrii durabile sunt: durabilitatea, dimensiunea economic, dimensiunea social i dimensiunea ecologic. Principalele probleme impuse de dezvoltarea durabil sunt: utilizarea raional a resurselor naturale; utilizarea optim a resurselor umane i mrirea gradului de pregtire al acestora pentru a face fa modificrilor care vor surveni n societatea viitorului; asumarea, de ctre diferite ri, regiuni, comuniti, a unui rol activ i bine precizat n diviziunea internaional a muncii; dezvoltarea unor tehnologii nepoluante necesare nlocuirii celor actuale, care degradeaz mediul; realizarea unui consens privind exploatarea resurselor mediului nconjurtor; realizarea unor negocieri i acorduri care s permit identificarea unor direcii de aciune n domeniul economic i al mediului, n prima parte a secolului al XXI-lea. Gestionarea resurselor = modul n care resursele naturale trebuie administrate i utilizate n contextul dezvoltrii durabile. Gestionarea resurselor implic respectarea capacitii de suport a mediului nconjurtor i a puterii de regenerare a resurselor, utilizarea resurselor de energie regenerabile i reciclarea materialelor i asigurarea progresului societii. Amprent ecologic = indicator care cuantific suprafaa de teren i ap necesar unui individ pentru a susine propriul su stil de via, n condiiile tehnologiei actuale. Acest indicator exprim i gradul de agresivitate asupra mediului. Cea mai mare amprent ecologic pe cap de locuitor este n Qatar (16 ha/loc.), Kuwait, Emiratele Arabe Unite, Danemarca, SUA, Belgia, Australia, Canada, Olanda i Irlanda (peste 10 ha/loc.). La polul opus se afl teritoriul Palestinei, Timorul de Est, Afghanistan, Haiti, Eritrea, Bangladesh, Rwanda, Pakistan, Republica Democratic Congo i Nepal (sub 1 ha/loc.). Romnia are o amprent ecologic medie de 2,7 ha/loc. Conform Raportului Planeta Vie 2012, consumul de resurse naturale depete cu 50% capacitatea de susinere a Pmntului. Dac cererile vor crete n acelai ritm ca i pn acum, pn n 2025 omenirea va ajunge s consume resursele naturale a dou planete. n viitor trebuie instaurat o ordine economic mondial care s asigure condiii de via decente pentru toi locuitorii Terrei.

42

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Citii afirmaiile de mai jos i rspundei cu Adevrat (A) sau Fals (F) ncercuind varianta corect. 1. Dezvoltarea durabil are o latur ecologic. 2. Noiunile de dezvoltare economic i dezvoltare durabil sunt sinonime. 3. Amprenta ecologic red gradul de agresivitate asupra mediului. 4. Gestionarea resurselor nu implic reciclarea materialelor. II. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaia corect. 1. Cea mai mare amprent ecologic este n statul ..............., iar cea mai redus n ................... . 2. Romnia are o amprent ecologic .............................. care are valoarea de .......................... . 3. Consumul de resurse naturale depete cu ............% capacitatea de susinere a Pmntului. 4. Pn n 2025, omenirea va ajunge s consume resursele naturale a ............................ planete. III. Pe baza diagramei alturate, evideniai aspectele care rezult din ntreptrunderea celor trei domenii ce definesc dezvoltarea durabil. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ IV. Menionai cinci probleme principale impuse de dezvoltarea durabil. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Avnd n vedere suprafaa localitii n care trii (exprimat n ha) i numrul populaiei, calculai amprenta ecologic a acesteia i apoi comparai valoarea obinut cu cea existent n Romnia. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ VI. Precizai cinci modaliti concrete de gestionare a deeurilor n zona localitii voastre, care s asigure meninerea calitii mediului nconjurtor. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ A. F. A. F. A. F. A. F.

43

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

4. SISTEMUL ECONOMIC I SISTEMUL GEOPOLITIC


4.1. EVOLUIA ECONOMIEI MONDIALE I SISTEMUL ECONOMIC MONDIAL
Economia mondial = ansamblul economiilor naionale ale statelor lumii, privite n interdependena complex a legturilor pe piaa mondial. A nceput s se contureze concomitent cu marile descoperiri geografice din secolele XVXVI i s-a diversificat dup revoluia industrial. Sistem economic mondial = sistem dinamic rezultat n urma legturilor economice dintre statele lumii. Componentele sistemului economic mondial: Elementele materiale, vizibile: resursele naturale, resursele umane (fora de munc), concentrrile industriale, tipurile de agricultur, sistemul de transporturi, comerul i serviciile. Elementele dinamice, mai puin vizibile: resursele financiare, interesul personal sau colectiv, sistemul tranzacional i de negociere, informaiile. Sistemul economic mondial cuprinde regiuni cu o concentrare mare a activitilor economice i spaii cu activiti dispersate sau chiar lipsite de activiti economice. De-a lungul timpului, s-au difereniat dou mari modele economice: capitalist (bazat pe proprietatea privat i libertate de aciune) i socialist sau comunist (axat pe proprietatea colectiv i de stat cu planificare centralizat).

4.2. SISTEMUL GEOPOLITIC MONDIAL ACTUAL


Geopolitic = tiin care studiaz impactul aezrii i al poziionrii geografice a unui stat asupra politicii sale externe i interne, precum i impactul factorului spaial asupra politicii internaionale n ansamblu. Sistem geopolitic mondial = sistem social, economic, militar i politic, dinamic, rezultat n urma evoluiei dintre statele lumii, pe baza unor interese politice, militare, strategice i economice. Factorii generatori ai noului sistem geopolitic mondial: ncheierea Rzboiului Rece (lumea occidental blocul comunist); generalizarea sistemului economic capitalist; tendina de multipolarizare socio-economic i politic la nivel zonal i regional; reaezarea sferelor de influen; procesul de globalizare; construirea de structuri regionale sau zonale. Tendine n cadrul sistemului geopolitic mondial: unificarea regional sau zonal; destrmarea unor structuri multinaionale (URSS, Cehoslovacia, R.F. Iugoslavia); dispariia antagonismelor ideologice (capitalism comunism); trasarea unei noi ordini mondiale, n care SUA sunt superputere unic; ridicarea unor noi poli de putere (China, India, Germania etc.); ncercarea de revitalizare a fostei URSS prin intermediul structurilor de tip CSI; apariia i dezvoltarea exploziv a agenilor nonstatali (societi transnaionale) drept centre de putere.

44

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Economia mondial a nceput s se contureze dup: a. Marile descoperiri geografice; b. Revoluia francez; c. Revoluia industrial; d. Primul Rzboi Mondial. 2. Un element mai puin vizibil al sistemului economic mondial l reprezint: a. informaiile; b. resursele naturale; c. comerul; d. serviciile. 3. Dup ncheierea rzboiului rece s-a generalizat sistemul economic: a. socialist; b. comunist; c. capitalist; d. mixt. 4. Republica Moldova este un stat desprins, n anul 1991, din: a. R.S.F. Iugoslavia; b. URSS; c. rile Baltice; d. Romnia. II. Realizai o comparaie ntre sistemul economic european i cel nipon. Asemnri

Deosebiri

III. Interpretai cele dou imagini de mai jos din perspectiva evoluiei geopolitice. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ IV. Explicai, n spaiul de mai jos, evoluia intereselor politice, militare, strategice i http://news.bbc.co.uk/hi/english/static/map/yugoslavia/ economice ntre statele lumii, n condiiile procesului de globalizare actual. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Enumerai statele europene i caucaziene desprinse din URSS dup cderea sistemului comunist. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

45

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

4.3. ANSAMBLURI ECONOMICE I GEOPOLITICE MONDIALE ACTUALE


4.3.1. ORGANIZAII, ASOCIAII I BLOCURI REGIONALE Pe Glob, pe lng diferite state puternice, exist i o serie de organizaii, asociaii i blocuri regionale interguvernamentale care joac un rol important n sistemul geopolitic mondial. De aceea, n prezent nu se vorbete de state, ca n trecut, ci de actori i centre de putere. Pe Glob exist o singur organizaie interguvernamental mondial, care este Organizaia Naiunilor Unite, i un singur bloc militar complex, respectiv NATO. ONU (Organizaia Naiunilor Unite) = cea mai important organizaie internaional, din care fac parte 193 de state independente (inclusiv Republica Sudanului de Sud). Deriv din Liga Naiunilor, nfiinat n 1919 n urma Tratatului de la Versailles, care a avut ca principal obiectiv garantarea pcii internaionale, ceea ce nu a reuit, destrmndu-se, n 1939, la nceputul celui de-al Doilea Rzboi Mondial. Bazele ONU au fost puse la 26 iunie 1945, prin semnarea Cartei de la San Francisco, de ctre 51 de state. Sediul principal al ONU este la New York. Alte sedii sunt la Viena, Geneva, Roma i Nairobi (n Kenya). ONU utilizeaz ase limbi oficiale: engleza, araba, chineza, franceza, rusa i spaniola. Obiectivele fundamentale ale ONU sunt meninerea pcii i securitii internaionale i realizarea cooperrii internaionale n domeniile economic, social, cultural i umanitar. Organele principale de conducere sunt Adunarea General, alctuit din toi membrii ONU, i Consiliul de Securitate, format din 15 membri, din care 5 permaneni: SUA, Rusia, China, Marea Britanie i Frana. ONU are n componen peste 20 de instituii specializate, dintre care amintim: FAO (Organizaia Naiunilor Unite pentru Alimentaie i Agricultur, cu sediul la Roma), OMS (Organizaia Mondial a Sntii, cu sediul la Geneva), OMC (Organizaia Mondial a Comerului), UNESCO (Organizaia Naiunilor Unite pentru Educaie, tiin i Cultur), OMT (Organizaia Mondial a Turismului), OCDE (Organizaia pentru Cooperare i Dezvoltare Economic), FMI (Fondul Monetar Internaional, cu sediul la Washington), UNEP (Programul Naiunilor Unite pentru Mediul nconjurtor, cu sediul la Nairobi, Kenya). Romnia este membr ONU din anul 1955. NATO (Organizaia Tratatului Atlanticului de Nord) = bloc militar aprut n urma Rzboiului Rece dintre SUA i Uniunea Sovietic, n 1949, cu sediul la Bruxelles. Bazele NATO au fost puse de 12 state: SUA, Belgia, Canada, Danemarca, Frana, Islanda, Italia, Luxemburg, Marea Britanie, Norvegia, Olanda i Portugalia. NATO include, n prezent, 26 de state: SUA, Canada, statele Europei de Vest i Centrale i Turcia. Are ca obiectiv principal meninerea i dezvoltarea capacitii individuale i colective de rezisten mpotriva unui atac armat. Trupele NATO au intervenit pentru restabilirea ordinii n mai multe zone de conflict pe Glob, n Orientul Mijlociu, n fosta Iugoslavie i n alte regiuni. Romnia a aderat la NATO n 29 martie 2004. Alte blocuri militare existente n trecut: Tratatul de la Varovia (alian militar a rilor socialiste din Europa de Est, inclusiv Romnia, nfiinat n 1955 ca o replic la existena NATO; a fost dizolvat n 1991), CENTO (Organizaia Tratatului Central, cu Turcia Irak Marea Britanie Iran Pakistan, ntre 1955-1979) i SEATO (Organizaia Tratatului Asiei de Sud-Est, 1954-1975). Blocuri economice regionale = asociaii economice interstatale cu nivel mai ridicat (Uniunea European) sau mai sczut de integrare: APEC (Cooperarea Economic Asia-Pacific), MERCOSUR (Piaa Sudului), NAFTA (Acordul Nord American de Comer Liber), ASEAN (Acociaia naiunilor din sud-estul Asiei), OPEC (Organizaia rilor exportatoare de petrol etc.) care ncearc s dein un rol tot mai important n lume.

46

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaia corect. 1. Organizaia premergtoare ONU s-a numit ................................, fiind nfiinat n anul ......... . 2. Sediul principal al ONU este la ........................................, n ara............................................. . 3. Prin NATO sau OTAN se nelege ........................................................................................... . 4. Tratatul de la Varovia a fost un bloc ........................ al statelor .............................. din continentul ......................., care a avut sediul la ............................., n statul numit ............................. . II. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos: 1. Unul dintre sediile ONU se gsete n Africa, la: a. Cairo; b. Rabat; c. Nairobi; 2. Romnia a aderat la NATO n anul: a. 1989; b. 1990; c. 2004; 3. Fondul Monetar Internaional (FMI) are sediul la: a. Londra; b. Washington; c. Paris; 4. Un bloc militar din Asia de Sud-Est a fost: a. SEATO; b. CENTO; c. CAER;

d. NDjamena. d. 2007. d. Khartum. d. OPEC.

III. Enumerai trei dintre obiectivele principale ale ONU. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ IV. Menionai denumirea a patru instituii ONU i precizai importana fiecreia. Denumirea instituiei Importana

V. Analizai harta alturat i menionai rile membre NATO din Europa i rile care deruleaz parteneriate cu NATO. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

47

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a 4.3.2. ANSAMBLURI ECONOMICE REGIONALE Dup al Doilea Rzboi Mondial, lumea a fost polarizat ntre Est (rile comuniste, cu economie centralizat, planificat) i Vest (rile capitaliste, cu economie de pia). Dup cderea regimurilor comuniste i a Zidului Berlinului, n 1989, i apoi destrmarea URSS, n 1991, opoziia Est Vest a disprut treptat. La nivel mondial s-au conturat noi centre de putere prin apariia unor ansambluri economice regionale de tip supranaional (UE, NAFTA, MERCOSUR, ASEAN, APEC). Uniunea European (UE) este o asociere ntre state, cu rol integrator, care urmrete obiective complexe (economice, politice, militare). Se tinde spre realizarea unui stat federal european, conform Tratatului de la Lisabona. Aresediul principal n Bruxelles, Belgia. Alte sedii sunt la Strasbourg i Luxemburg. UE a nceput n anii 50, ca o zon de liber schimb, cu obiective economice. Comunitatea European a Crbunelui i Oelului (CECO), din 1951, a devenit Comunitatea Economic European (CEE), prin Tratatul de la Roma (1957). n urma Tratatului de la Maastricht, semnat la 1 noiembrie 1993, prin adugarea de noi obiective, a luat fiin Uniunea European. Astzi n UE sunt 27 de state membre, care au aderat la momente diferite. Romnia i Bulgaria au aderat n 2007. Cele mai importante instituii ale UE sunt: Comisia European, Consiliul European, Consiliul Uniunii Europene, Curtea European de Justiie i Banca Central European. Parlamentul European este ales, la fiecare cinci ani, de cetenii europeni. n cadrul Spaiului Schengen (care include state membre UE i state non-UE), controalele vamale au fost desfiinate. Politicile UE garanteaz libera micare a persoanelor, bunurilor, serviciilor i a capitalului. ncepnd cu 1999, a fost nfiinat Zona Euro, format n prezent din 17 state. Cu o populaie de peste 500 de milioane de locuitori (7,3%) din populaia lumii, UE a generat n 2011 un PIB de 17,6 trilioane $ (mai mare dect orice ar din lume), care reprezint 20% din PIB-ul mondial. UE poate fi considerat o confederaie care, ncepnd cu 1 decembrie 2009, are personalitate juridic internaional i poate ncheia tratate. NAFTA (Acordul Nord American de Comer Liber) a fost semnat, la 17 decembrie 1992, ntre SUA, Canada i Mexic. NAFTA acoper o suprafa de 21,3 milioane de km, avnd 375 de milioane de consumatori, cu perspectiva extinderii spre America de Sud. Principalul obiectiv este liberalizarea comerului cu produse i servicii, prin eliminarea barierelor tarifare i netarifare ntre pri i prin liberalizarea investiiilor. Este un model de cooperare de tip interguvernamental, fr a avea organisme supranaionale, ca n Uniunea European. Valoarea PIB-ului NAFTA este apropiat de cea a UE. MERCOSUR (Piaa Comun a Sudului) a fost fondat, la 26 martie 1991, de Brazilia, Argentina, Uruguay i Paraguay, n urma semnrii Tratatului de la Asuncin. n 2005 a devenit membru i Venezuela. Bolivia, Chile, Columbia, Ecuador i Peru au statut de membri asociai. Obiectivele generale sunt creterea randamentului i a productivitii, cu deschiderea pieelor, accelerarea dezvoltrii economice i protecia mediului nconjurtor. Valoarea PIB-ului MERCOSUR este nc redus (peste 2.700 miliarde $, n 2011). ASEAN (Acociaia Naiunilor din Sud-Estul Asiei) este o organizaie politic i economic format de 10 ri din Asia de Sud-Est, constituit la 8 august 1967 de Indonezia, Malaysia, Filipine, Singapore i Thailanda. Cunoate un ritm de cretere economic superior multor regiuni de pe Glob. Are un nsemnat potenial agricol, reflectat n ponderea produciei de orez, cauciuc natural, cacao, fructe, forestiere i miniere. APEC (Forumul de Cooperare Economic Asia-Pacific) a fost nfiinat n 1989, la Canberra. Are sediul la Singapore i 21 de membri din zona Asia-Pacific, printre care China, toi membrii ASEAN, SUA, Canada etc.

48

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Citii afirmaiile de mai jos i rspundei cu Adevrat (A) sau Fals (F) ncercuind varianta corect. 1. Prin Tratatul de la Roma s-au pus bazele CEE. 2. UE poate fi considerat o structur de tip federal. 3. Ziua UE este 1 mai. 4. Printre statele membre ale ASEAN se numr i Canada. II. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaia corect. 1. UE a fost nfiinat oficial prin Tratatul ................................., la data de ............................... . 2. Sedii ale UE se gsesc n oraele ........................... , .............................. i ............................ . 3. Numrul statelor membre ale UE a crescut de la .................., n 1993, la .................., n 2007. 4. Statele membre ale NAFTA sunt ........................ , ............................. i .................................. . III. Scriei denumirea statelor membre APEC redate pe harta de mai jos cu cifre de la 1 la 8. 1________________ 2 _________________ 3 ________________ 4 _________________ 5________________ 6 _________________ 7 ________________ 8 _________________ A. F. A. F. A. F A. F

IV. Menionai dou aspecte pozitive care rezult din adoptarea monedei euro de ctre unele state ale UE. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Explicai de ce UE are atributele unei puteri mondiale. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ VI. Menionai patru avantaje ale integrrii Romniei n UE. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

49

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

4.4. ROLUL UNOR STATE N SISTEMUL MONDIAL ACTUAL


Statele Unite ale Americii (SUA) Acoper o suprafa de 9,55 mil. km2 (locul 4 pe Glob) i o populaie de aproape 300 de milioane de locuitori (locul3 pe Glob). Este un stat tnr, care i-a proclamat independena la 4 iulie 1776. Extinderea teritorial a SUA s-a fcut prin colonizarea Vestului Slbatic, cumprarea de teritorii, Louisiana (de la Frana), Florida (de la Spania), Alaska (de la Rusia), i n urma unor rzboaie: Texas, New Mexico, California (de la Mexic), Hawaii (de la Spania) etc. Resursele naturale sunt bogate i variate, SUA avnd cel mai mare fond funciar din lume, al treilea fond forestier de pe Glob i rezerve variate i mari de materii prime. SUA sunt cea mai mare putere economic mondial. Acest rang este dat de: cel mai mare PIB (circa 12.500 de miliarde de $, peste 25% din totalul mondial), cea mai mare producie industrial, cea mai mare producie agricol, cel mai mare export agricol mondial, cea mai diversificat reea de transport, cel mai mare parc de autovehicule, cel mai mare numr de aeroporturi din lume, cele mai mari venituri din turism (peste 1/10 din totalul mondial) etc. Rangul de superputere mondial este dat de faptul c SUA: au cel mai mare numr de voturi la FMI i Banca Mondial, reprezint cea mai mare putere militar a lumii (jandarmul lumii), sunt unul dintre cei 5 membri permaneni ai Consiliului de Securitate ONU, reprezint o putere nuclear (prima ar care a produs i utilizat arma nuclear, n august 1945), i care deine cea mai mare putere instalat n centralele nucleare), sunt o putere cosmic (primul om pe Lun, Neil Armstrong, n 20 iulie 1969, navetele spaiale ncepnd cu Columbia n 1981, programul strategic Rzboiul Stelelor)etc. Federaia Rus Se ntinde pe dou continente (Europa i Asia), fiind cel mai ntins stat din lume (17 mil. km2). Are o populaie de 144 de milioane de locuitori (locul 7 pe Glob), ns densitatea populaiei este redus. Se confrunt cu un declin demografic i o migraie invers, din partea asiatic spre partea european. Capitala rii, Moscova, cu 8,4 mil. de locuitori, este cel mai mare ora european. Are resurse naturale variate i n cantiti mari (gaz metan locul 1 n lume, petrol, crbuni, minereuri feroase i neferoase), un imens fond funciar i forestier (taigaua siberian, locul 1 pe Glob), o puternic industrie minier i prelucrtoare i un potenial agricol ridicat. A fost primul stat comunist din lume care, dup al Doilea Rzboi Mondial, n perioada URSS, a devenit superputere mondial egal cu SUA. Dup dezmembrarea URSS, Rusia s-a confruntat cu dificulti economice care au diminuat poziia rii n economia mondial. Rusia este o putere mondial n revenire, care are toate atributele de a redeveni o superputere: este cel mai ntins stat, are un potenial economic uria datorit resurselor imense, rmne a doua putere militar i cosmic a lumii (primul satelit al Pmntului Sputnik, 1957, primul om n spaiu Iuri Gagarin, 1961) i este unul dintre cei 5 membri permaneni ai Consiliului de Securitate ONU. Japonia Este o ar de mrime mijlocie, cu 127 mil. locuitori (locul 10 pe Glob), avnd una dintre cele mai ridicate densiti din lume (340 loc./km). Pn n secolul al XIX-lea, a fost o ar nchis strinilor. n timpul celui de al Doilea Rzboi Mondial a dus o politic extern expansionist. Dei import masiv materii prime, este a doua mare putere economic a lumii, cu un PIB care reprezint peste 1/10 din PIB-ul mondial. Industria are un nalt nivel tehnologic, deinnd circa 60% din roboii industriali din lume. Japonia concentreaz 9% din comerul mondial i ocup primele locuri la o serie de produse industriale (autoturisme, nave maritime, produse electronice). Dei are putere economic, nu are atributele unei puteri mondiale, deoarece a fost ar agresoare n al Doilea Rzboi Mondial, nu deine arme nucleare, nu este unul dintre cei 5 membri permaneni ai Consiliului de Securitate ONU i nu este putere cosmic.

50

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Citii afirmaiile de mai jos i rspundei cu Adevrat (A) sau Fals (F) ncercuind varianta corect. 1. Primul satelit al Pmntului a fost Apollo. 2. ara care a trimis primul om n cosmos a fost URSS. 3. Primul om care a pit pe Lun a fost Neil Armstrong. 4. Prima navet spaial american a fost Challenger. II. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Cel mai mare numr de voturi la FMI i Banca Mondial le are: a. Rusia; b. SUA; c. Japonia; 2. Nu este membr a consiliului de securitate ONU: a. Japonia; b. China; c. Marea Britanie; 3. Programul strategic de aprare al SUA se numete: a. Rzboiul lumilor; b. Rzboiul Stelelor; c. Rzboiul Rece; 4. Primul stat comunist din lume a fost: a. Cuba; b. URSS; c. R.P. Chinez; A. F. A. F. A. F. A. F.

d. ONU. d. Frana. d. Rzboiul sfnt. d. R.P.D. Coreean.

III. Precizai cte dou elemente care confer statutul de puteri mondiale pentru SUA i Rusia. SUA Rusia

IV. Menionai patru cauze care au determinat pierderea statutului de superputere de ctre Federaia Rus. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Explicai de ce Japonia nu are atributele unei puteri mondiale. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ VI. Scriei denumirea statelor federale din cadrul SUA, marcate pe harta alturat cu cifre de la 1 la 6. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

51

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a China Ocup un spaiu ntins, ntre centrul Asiei i Oceanul Pacific, fiind a 3-a ar ca ntindere din lume (9, 57 mil km2) i cea mai populat ar a Terrei (1,3 mld. locuitori). Este purttoarea unei vechi civilizaii, timp de milenii fiind un mare imperiu. Are tradiii de utilizare a crbunilor i de prelucrare a metalelor, ceramicii, mtsii, prafului de puc etc. Dup al Doilea Rzboi Mondial, a devenit stat socialist (1949). Cu toate acestea, n ultimii 30 de ani a reuit reforme de excepie n domeniile economic i social. China este unul dintre cei mai mari productori mondiali n domeniul resurselor minerale (locul 1 la fier), dar i n industria prelucrtoare. mparte cu SUA primul loc n privina produciei agricole, deinnd supremaia la orez, gru, cartofi, arahide, creterea animalelor i pescuit. China va deveni o superputere mondial deoarece are un potenial demografic uria, este cea mai dinamic economie din lume, este unul dintre cei 5 membri permaneni ai Consiliului de Securitate ONU, fiind o putere militar, nuclear (din 1964) i, mai recent, o putere cosmic. India Este situat n Asia de Sud, avnd o suprafa de 3,1 mil. de km2 (locul 7 pe Glob), o populaie de peste 1,1 mld. de locuitori (locul 2 mondial) i o densitate mare a populaiei (peste 340 loc./km). India va deveni n urmtorii 20 de ani cea mai populat ar din lume. Economia este n curs de dezvoltare, sectorul agricol, n mare parte rudimentar, fiind dominant. India este primul productor mondial de ceai, iut, banane i leguminoase i al treilea productor de cereale. Resursele naturale sunt variate, dar relativ modeste. n cadrul industriei exist att ramuri de vrf, ct i sectoare neperformante, poluante. Importul materiilor prime energetice este restricionat de posibilitile financiare limitate. i-a dezvoltat o flot militar nsemnat, pentru a deveni o putere a spaiului centrat pe Oceanul Indian. India este, n prezent, o putere cu vocaie regional i este putere nuclear. Este concurat de cei doi vecini importani, China i Pakistan, ambii aliai ai SUA. Principalul aliat al Indiei este Rusia. Brazilia Att ca populaie (peste 185 mil. de locuitori), ct i ca suprafa (8,5 mil. km), Brazilia ocup locul 5 pe Glob. Este cea mai mare putere economic latino-american, fiind o ar bogat n resurse naturale. Are un fond arabil nsemnat, al doilea fond forestier de pe Glob (n Amazonia) i este al doilea exportator mondial de produse agricole. Brazilia deine locul 1 n lume la producia de cafea i trestie-de-zahr, locul 2 la producia de minereuri feroase, i locul 3 la producia de bauxit. Are importante efective de bovine (locul 2 pe Glob) i porcine (locul 3). La iniiativa ei a luat natere MERCOSUR (Piaa Sudului). Dei are o suprafa nsemnat, populaie numeroas, potenial economic i vocaie de lider, Brazilia nu este o putere mondial, ci doar o putere regional. Israel Israelul este un stat tnr din Asia de Sud-Vest, creat n anul 1948, n urma adoptrii planului de mprire a Palestinei. Israelul i-a extins suprafaa prin ocuparea unei pri din teritoriul palestinian n urma rzboaielor arabo-israeliene din 1948-1949 i 1967. Are o suprafa de 20.425 km2 i o populaie de 7,7 milioane de locuitori, dintre care 5,8 milioane sunt evrei. Capitala rii a fost transferat de la Tel Aviv la Ierusalim. Economia, dei lipsit de resurse naturale, este dezvoltat. Dup valoarea PIB-ului, Israelul s-a situat, n 2010, pe locul 42 n lume. De asemenea, are o poziie frunta n clasamentul IDU. Nu este o putere mondial, ns, avnd o poziie geopolitic nefavorabil, este sprijinit de SUA i alte ri occidentale, fiind un avanpost n lumea arab. Este o putere militar n cretere. Principala problem a Israelului este legat, n prezent, de rezolvarea problemei palestiniene.

52

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Dup ntinderea teritoriului, China ocup n lume locul: a. II; b. III; c. V; 2. Dup numrul de locuitori, Brazilia deine pe Glob locul: a. III; b. IV; c. V; 3. Israelul s-a format ca stat dup mprirea teritoriului denumit: a. Palestina; b. Sinai; c. Iordania; 4. Din iniiativa Braziliei s-a format organizaia economic: a. OPEC; b. NAFTA; c. ASEAN;

d. VI. d. X. d. Gaza. d. MERCOSUR.

II. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaia corect. 1. Dac n prezent cel mai mare numr de locuitori exist n ...................................., n viitor ara cea mai populat va fi ................................ . 2. India deine primul loc n lume la produciile de ..................... , .................... i ......................... . 3. Brazilia deine locul 1 n lume la producia de ....................... i ............................................... . 4. Capitala Israelului a fost mutat de la ..................................... la ............................................... . III. Explicai de ce China va avea n viitor atributele unei superputeri mondiale. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ IV. Precizai cte dou elemente care confer Indiei i Braziliei statutul de puteri regionale. India Brazilia

V. Pe baza analizei hrii alturate precizai: 1. denumirea statelor marcate cu cifre de la 1 la 9; 2. rolul statelor respective n sistemul mondial actual. 1. _____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 2. _____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

53

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

4.5. ORGANIZAREA SPAIULUI MONDIAL (RI N DEZVOLTARE, RI DEZVOLTATE, ALTE CATEGORII DE RI). RAPORTUL NORDSUD
n prezent, la nivel mondial se vorbete de ri dezvoltate (puternic dezvoltate i mediu dezvoltate) i ri n curs de dezvoltare. Organizarea spaiului mondial pe categorii de ri dezvoltate sau n curs de dezvoltare are conotaii sociale, economice i demografice. Categorii de ri dup gradul de dezvoltare i caracteristicile lor
Dup gradul de dezvoltare ri dezvoltate (puternic dezvoltate i mediu dezvoltate) ri n dezvoltare ri nou industrializate ri n dezvoltare PIB/loc. i nivel de trai n cretere; tendin spre echilibrarea sectoarelor economice; rmie feudale; tehnologii deficitare; valoarea IDU i rata alfabetizrii medii. ri subdezvoltate standarde de via foarte sczute; IDU apropiat de zero; predomin sectorul agricol; instabilitate social; grad ridicat de analfabetism; speran de via redus; PIB/loc. foarte sczut.

Dup caracteristici

reprezint o mixtur PIB/loc. foarte mare i ntre rile mare; dezvoltate i nivel de trai ridicat, aflate rile n curs de n faza postindustrial sau dezvoltare; la finalul fazei industriale; PIB/loc. relativ predomin sectorul teriar; mare; valoarea IDU i rata cretere alfabetizrii ridicate. economic rapid.

Exemple de ri

Puternic dezvoltate S.U.A., Norvegia, Australia, Luxemburg, Irlanda, Elveia, Marea Britanie, Germania, Canada, Frana etc. Mediu dezvoltate Statele Europei Centrale i de Est ( ex.: Romnia, Cehia, Ungaria, Bulgaria, Rusia etc.).

Ex. China, Brazilia, Mexic, India, Africa de Sud, Filipine, Malaysia.

ri din estul Europei, nordul Africii, America Latin, Asia, Oceania (ex.: R. Moldova, Ucraina, Egipt, Maroc, Arabia Saudit, Cuba, Argentina etc.).

Peste 30 de ri din Africa (Angola, Benin, Senegal, Zambia, Uganda, Ciad, Somalia etc.).

Raportul NordSud = concept geografic nou, care delimiteaz teoretic rile bogate de cele srace. Aceast divizare a fost propus de Willy Brandt, n 1980, care a trasat o linie de separaie (care i poart numele) ntre cele dou zone. Aceasta nu este rectilinie, ci prezint o serie de sinuoziti, corespunztoare granielor dintre rile dezvoltate i subdezvoltate. Unei ri din Nord i corespund cinci ri din Sud. Raportul NordSud a crescut de la 1 la 2 (n 1950) la 1 la 5 (n prezent) datorit ritmului diferit de cretere a populaiei, n rile n curs de dezvoltare nregistrndu-se o cretere exploziv, iar n cele dezvoltate, o cretere lent. Dialogul NordSud = programe lansate de ONU i alte organisme pentru reducerea decalajelor de dezvoltare ntre Nord i Sud. Rezultatele nu sunt ns concludente. Dialogul SudSud = aciuni legate de apariia forumurilor internaionale Grupul celor 77 (dup numrul rilor participante la Conferina de la Geneva, din 1964, la Conferina Naiunilor Unite pentru Comer i Dezvoltare) i Micarea de nealiniere (care ajunsese la 150 de state membre), cu scopul extinderii n lume. n prezent, aceste forumuri nu i mai fac simit prezena la nivel mondial.

54

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Conceptele de Nord i Sud au fost propuse de ctre: a. Willy Adams; b. Jean Bart; c. Thomas Malthus; 2. n cadrul dialogului SudSud a activat forumul: a. Micarea de nealiniere; b. Micarea de aliniere; c. Noua dreapt; 3. Raportul ntre statele NordSud este n prezent de: a. 1 la 2; b. 1 la 3; c. 1 la 5; 4. O ar puternic dezvoltat este: a. Romnia; b. India; c. Frana; d. Willy Brandt. d. Noua stng. d. 1 la 8. d. Angola.

II. Pe baza hrii de mai jos, precizai patru state din continentul Asia care aparin Nordului i patru state care aparin Sudului.

ASIA

Nord

Sud

III. Cu ajutorul sgeilor, realizai corespondena ntre statele din coloana A, i categoria de dezvoltare n care se includ, din coloana B. A B Brazilia ar dezvoltat Ciad ar mediu dezvoltat R. Moldova ar subdezvoltat Cehia ar n dezvoltare ar nou industrializat IV. Menionai dou cauze care determin slaba eficien a dialogului NordSud. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Explicai de ce forumurile care au promovat raportul SudSud nu i mai fac simit prezena. ___________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

55

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

4.6. SPAIUL MEDITERANEEAN LA INTERFAA NORDSUD*


Lumea mediteraneean, cu o vechime a locuirii de peste 4.000 de ani, a reprezentat unul dintre focarele civilizaiei, aici dezvoltndu-se civilizaiile fenician, egiptean, elen, roman, bizantin etc. Spaiul mediteraneean este o zon a contrastelor, n care se mbin elemente tradiionale specifice Africii i Asiei, care aparin Sudului, cu elemente moderne, dinamice, specifice Europei, care aparin Nordului. Este o zon cu diversitate etnic, religioas i cultural foarte mare, ntr-un spaiu rvnit i disputat n timp datorit bogiilor specifice. Aceast zon a reprezentat un areal de convergen a intereselor economice i politice, n care s-au ntreptruns cretinismul, islamismul i mozaismul i o serie de civilizaii care s-au influenat i au manifestat tendine expansioniste de o parte i de alta a Mrii Mediterane. Cartaginezii, arabii i otomanii au stpnit temporar spaii din nordul Mrii Mediterane, n timp ce Imperiul Roman, Frana, Italia i Spania au administrat teritorii din sudul acestei mri. Spania deine i n prezent dou teritorii n nordul Africii (Ceuta i Melilla). Gibraltarul, un teritoriu cu rol strategic la strmtoarea Gibraltar, administrat de Marea Britanie, este revendicat de Spania, fapt care constituie o cauz major a disensiunilor diplomatice hispano-britanice. Unele ri islamice din estul i sudul Mrii Mediterane (Turcia, Maroc) doresc integrarea n Uniunea European (chiar dac statele europene nu agreeaz acest fapt), Malta i Cipru (care are o structur religioas complex) au devenit membre ale UE, Turcia este membr NATO, iar Israelul graviteaz socio-economic spre Europa.

4.7. DE LA LUMEA UNIPOLAR LA LUMEA MULTIPOLAR


Evenimentele survenite dup destrmarea blocului comunist ntre 1989 i 1991 au dus la transformarea lumii bipolare (SUAURSS) ntr-o lume unipolar, cu o singur superputere (SUA), denumit n prezent i jandarmul lumii datorit potenialului militar i economic ridicat, care i permite s intervin oriunde n lume. Pentru viitor sunt preconizate mai multe modele geopolitice: Bipolar cu dou superputeri, SUA i Rusia; Tripolar la modelul anterior adugndu-se China; Pentapolar celor trei adugndu-li-se Japonia i Germania; Multipolar (cu i mai muli actori) statelor menionate anterior adugndu-li-se, dup caz, Australia, Brazilia, Mexic, India, Indonezia, Africa de Sud, Arabia Saudit. Au fost elaborate i modele care includ state i blocuri regionale de tipul: SUA RUSIA UE i SUA CHINA RUSIA UE, sau numai blocuri regionale de tipul NAFTA (cu pionul SUA) UE (cu axa Germania Frana Marea Britanie) OCS (Organizaia de Cooperare Shanghai), cu actorii Rusia i China. n prezent, din punctul de vedere al deciziilor geopolitice pe Glob, se difereniaz: Spaiul central, denumit megapolul mondial, care cuprinde SUA, Uniunea European i Japonia; Periferia integrat centrului, care include statele exsovietice din Europa estic, Rusia european i rile dezvoltate din S-E Asiei. Periferia exploatat, care cuprinde America de Sud, Asia de S-V, Africa Nordic (rile cu resurse bogate de petrol). Periferia subdezvoltat i spaiile semiizolate (estul i centrul Chinei, Afganistan, India, Iran, Irak, Libia).

56

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaia corect. 1. Spania deine n nordul Africii teritoriile .............................. i .............................................. . 2. Cel mai ntins imperiu dezvoltat n bazinul mediteraneean a fost .......................................... . 3. Gibraltarul este un teritoriu administrat de ......................., n sudul statului ........................... . 4. Dou state insulare din Marea Mediteran membre ale UE sunt ................. i ..................... . II. Explicai faptul c spaiul mediteraneean reprezint interfaa Nord-Sud. III. Utiliznd harta de mai jos, menionai denumirea statelor europene, asiatice i africane care au ieire direct la Marea Mediteran.

State europene State asiatice State africane IV. Care este modelul geopolitic pe care l considerai ideal pentru asigurarea ehilibrului mondial n domeniile economic i strategic? Argumentai alegerea fcut. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Precizai poziia geopolitic a Romniei prin prisma faptului c este membr a UE i NATO. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

57

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

5. ELEMENTE DE GEOGRAFIE SOCIAL I CULTURAL*


5.1. VIAA SOCIAL I ORGANIZAREA SPAIULUI UMANIZAT*. SPAIUL GEOGRAFIC I CIVILIZAIA*. STRUCTURI DE BAZ ALE VIEII SOCIALE*.
Geografie social = ramur a geografiei care studiaz relaiile dintre societate i spaiul geografic, disparitile socio-economice, ca rezultat al nivelelor de dezvoltare i al structurii sociale pe clase i categorii sociale. Geografie cultural = ramur a geografiei care se ocup cu studiul sistemului de credine, valori, obiceiuri care difereniaz grupurile sociale (limb, etnie, religie) i al elementelor materiale care definesc un anumit standard de via. Mediu antropizat = spaiu geografic natural care sufer unele modificri n urma activitilor antropice, fr a se modifica structura mediului natural; omul i activitile sale sunt ncorporate, raportul meninndu-se n favoarea mediului natural (sate de munte, aezri din delte, zvoaie etc.). Mediu antropic = mediu natural schimbat n raport cu necesitile societii n care se includ, cu ranguri diferite, mediul urban, mediul rural, medii de culturi agricole, mediul industrial (rezult sisteme noi). Spaiu social = areale caracterizate prin diverse relaii interumane, fiecare areal fiind omogen din punctul de vedere al locuitorilor si. Spaiu cultural = ansamblu teritorial cu caracteristici culturale distincte. Scopul organizrii spaiului este valorificarea ct mai optim a unei regiuni, obinerea eficienei maxime, din punct de vedere economic i social, pentru asigurarea dezvoltrii durabile. Teritoriu = poriune a suprafeei terestre apropriat de un grup social pentru a-i asigura satisfacerea nevoilor vitale. Poate fi analizat din punct de vedere existenial, fizic i organizaional. Amenajarea teritoriului = totalitatea aciunilor concrete, a msurilor tehnice i a lucrrilor ntreprinse n vederea realizrii modelelor proiectate de om. Cu privire la conceptul de cultur i civilizaie nu exist nc o unitate de preri, evideniindu-se mai multe puncte de vedere Civilizaie (din l. latin civis = cetean) = ansamblul cunotinelor, experienelor umane i totalitatea achiziiilor spiritului uman care se reflect n nivelul nalt de dezvoltare al unei societi. Conceptul de civilizaie este folosit pentru a compara societile umane. Cultur (din l. latin colere = a cultiva/a onora) = o serie de caracteristici distincte ale unei societi sau ale unui grup social n termeni spirituali, materiali, intelectuali sau emoionali. Cultura de tip occidental este expansiv, cu tendin de globalizare i comercializare a valorilor tradiionale, orientat spre materialism i cultur de mas, egocentric, avnd n prim plan individul, familia avnd rol secundar. Cultura de tip oriental pune accentul pe tradiie, cu respect pentru ancestral, fiind orientat spre valorile spirituale i conservarea modului tradiional de via, nerefuznd modernul, pe care l supune ns propriilor aspiraii. n cadrul vieii sociale se difereniaz structuri politice (state, partide politice), economice, culturale (teatre, muzee, mass-media), religioase (biserica) sau private (familia, grupul social). Familie = grup de oameni ntre care exist relaii naturale pe baza unor legturi de snge, mariaj, adopie etc. Este structura de baz a societii. Familia de tip occidental este de tip nuclear, alctuit din cel mult dou generaii (prini i copii). Rolul esenial l are individul, copiii beneficiind de independen. Relaiile economice i sociale sunt mai puternice dect cele tradiionale, familia fiind privit ca un parteneriat stipulat uneori prin contracte juridice. Rata divorialitii este ridicat, femeia avnd o carier proprie. Familia de tip oriental este axat pe relaii tradiionale, avnd n componen mai multe generaii, cu accent pe cultul strmoilor. Cstoria este privit adesea ca o relaie socio-economic ntre familii i clanuri, femeia avnd o poziie social inferioar brbatului. Rata de divorialitate este redus, existnd state n care divorul este interzis (Filipine i Vatican). n ultima perioad, pe fondul globalizrii, este deschis unor elemente de modernitate. Clan = grup de familii nrudite, format din indivizi unii prin legturi de rudenie, limb sau interese economice.

58

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Termenul civilizaie provine din: a. civis; b. civica; c. cidade; d. civilisation. 2. Divorul este interzis n: a. Malta; b. Indonezia; c. Mongolia; d. Noua Zeeland. 3. Familia de tip occidental se caracterizeaz prin: a. relaii tradiionale; b. alctuire din cel mult dou generaii; c. rolul esenial al copiilor; d. poziia social inferioar a femeii. 4. Un grup de familii legate prin rudenie, limb sau interese economice se numete: a. naiune; b. ceat; c. popor; d. clan. II. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaia corect: 1. Geografia social este o ramur a ........................ care studiaz relaiile dintre ............................ . 2. Teritoriul poate fi analizat din trei puncte de vedere ................... , ....................... i ....................... . 3. Evoluia cultural a societii omeneti a impus pe plan mondial familia de tip ............................, unde rolul esenial l are individul, i de tip ..................................., care pstreaz relaii tradiionale. 4. Termenul de cultur deriv din cuvntul ..............................., care nseamn ............................ . III. Precizai trei deosebiri ntre cultura de tip occidental, i cultura de tip oriental. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ IV. Realizai o comparaie ntre familia de tip oriental i famiia de tip occidental, preciznd trei deosebiri i o asemnare. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ V. Citii cu atenie textul urmtor: Conform unor statistici, Federaia Rus ocup primul loc n lume n ceea ce privete rata divorurilor. n primele cinci ri ale lumii se afl i Moldova, care, conform studiului, ocup poziia a patra. Suntem ntrecui la acest capitol de Ukraina, Belarus i Federaia Rus. Aceste date sunt extrem de alarmante n condiiile n care instituia familiei este tot mai mult atacat de grupri imorale.(...) M ntreb cine se face vinovat c am ajuns ntr-o asemenea situaie deplorabil? Guvernele care au trecut i care au nregistrat organizaii care promoveaz imoralitatea i distrug familia? Biserica, pentru c nu s-a implicat n procesul de educare a tinerei generaii? coala? Cine? (Sursa: blendarencu.wordpress.com ian. 2011). 1. Explicai de ce rata cea mai mare a divorialitii se nregistreaz n state exsovietice. 2. Precizai trei cauze care determin rata ridicat a divorurilor n statele respective. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ VI. Propunei dou aciuni de amenajare a spaiului din curtea colii n care nvai. _______________________________________________________________________________________

59

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

5.2. MOBILITATEA GEOGRAFIC A POPULAIEI I SPAIUL SOCIAL*


Migraie = deplasare individual sau n mas a populaiei dintr-un teritoriu n altul, determinat de factori economici, sociali, culturali, politici sau naturali. Emigrare = prsire a rii sau a regiunii natale de ctre un individ sau grup de indivizi (emigrani) pentru a se stabili n alta. Imigrare = intrarea/sosirea unei persoane sau grup de persoane (imigrani) pe teritoriul altor regiuni sau state, cu scopul de a gsi adpost, reziden sau loc de munc permanent sau temporar. Factorul economic reprezint principala cauz a migraiilor. La nivel mondial, migraia forei de munc este orientat dinspre statele n curs de dezvoltare spre cele dezvoltate. Cele mai importante fluxuri migratorii sunt orientate SudNord, dar exist i fluxuri orientate SudSud sau NordNord. Principalele regiuni receptoare de imigrani sunt SUA, Canada, Uniunea European i Australia. Dup nivelul de pregtire profesional a imigranilor, se difereniaz: populaia tnr necalificat, care ocup segmentul inferior al pieei forei de munc (construcii, alimentaie public, taximetrie, salubritate etc.). Ex.: mexicanii (maquilladores) n SUA, romnii, polonezii, moldovenii n statele Europei Occidentale, algerienii, marocanii, tunisienii n Frana (unde sunt numii beur sau beurette), indienii, pakistanezii n Marea Britanie etc. brain-drain (exodul creierelor), care reprezint fluxuri de specialiti (oameni cu pregtire superioar) dinspre rile n curs de dezvoltare spre cele dezvoltate, ca urmare a activitii desfurate de companiile transnaionale sau cea a ageniilor strine de recrutare a forei de munc nalt calificate. Factorii politici i rzboaiele pot genera micri forate de populaie, imigranii din aceast categorie fiind numii refugiai (ex.: afganii de pe teritoriul Pakistanului, populaia hutu din Rwanda venit din republica vecin Burundi). O alt categorie de imigrani sunt azilanii, persoane care cer azil, datorit unor probleme politice sau legate de nerespectarea drepturilor omului, ei fiind luai n evidenele unui stat nainte de a obine statutul de refugiat. Cele mai solicitate ri pentru azil politic sunt Germania, SUA, Marea Britanie, Frana, Elveia, Canada i Suedia. Imigranii reprezint, n general, persoane care nu sunt dorite n rile primitoare, dar sunt necesare economic, deoarece accept locuri de munc refuzate de populaia autohton. De obicei, imigranii aduc cu ei o anumit cultur care se altur celei pe care o are populaia autohton. n rile receptoare de imigrani apar uneori conflicte sociale i rasiale. rile emitente reclam pierderea minii de lucru calificate i problema dezrdcinrii de familie i a nstrinrii. Emigraia din Romnia este ndreptat spre Italia, Spania i Ungaria. Un fenomen negativ este emigrarea ilegal, n care imigrantul este lipsit de drepturile cele mai elementare, fiind supus frecvent exploatrii i delincvenei. Exist persoane care i risc sau i pierd viaa n trecerea ilegal a frontierelor. Organizaia Internaional a Migraiei (IOM) este o organizaie voluntar, cu activitate n domeniul migraiei la nivel mondial, creat n 1951 la iniiativa Belgiei i SUA. Exist patru mari domenii n care IOM acioneaz: migraia umanitar (prin care ofer ajutor refugiailor i persoanelor n cutare de azil), migraia pentru dezvoltare (prin programe de transfer al resurselor umane calificate, programe de migraie selectiv, programe integrate ale experilor i programe de cooperare intra-regional), cooperarea tehnic (prin care se ofer consultan diferitelor instituii pentru dezvoltarea i implementarea politicilor de migraie) i realizarea unei baze de date ale migraiei.

60

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Cele mai importante fluxuri migraioniste sunt orientate: a Sud-Sud; b. Sud-Nord; c. Nord-Sud; d. Nord-Nord. 2. Imigranii mexicani din SUA sunt numii: a. maquilladores; b. yankei; c. gringos; d. conquistadori. 3. Fenomenul emigraiei oamenilor cu o nalt pregtire tiinific se numete: a. rain brain; b. brain training; c. brain games; d. brain drain. 4. Cea mai solicitat ar pentru azil politic este: a. Surinam; b. Canada; c. Egipt; d. Rusia. II. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaia corect: 1. Imigranii magrebieni din Frana sunt numii ................................... sau ........................................ . 2. Organizaia Internaional a Migraiei a fost fondat din iniiativa statelor ................... i ............. . 3. Statut de refugiai au afganii din ....................... i populaia hutu din ......................................... . 4. Cel mai mare numr de imigrani romni sunt n statele ............................. i ................................ . III. Identificai pe harta alturat: dou state din Europa de Vest cu flux de imigrani; statul din America de Nord cu cel mai mare flux de imigrani; dou state din zona Golfului Persic cu flux mare de emigrani. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ IV. Explicai faptul c Europa de Vest a atras, n perioada anilor 19902000, foarte muli emigrani, mai ales din Europa de Est. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ V. Analizai imaginea alturat i precizai: 1. denumirea fenomenului la care se face referire; 2. trei cauze care determin fenomenul; 3. dou mutaii produse n statele respective ca urmare a fenomenului respectiv. 1. ____________________________________________ _____________________________________________ 2. ____________________________________________ _____________________________________________ 3. ____________________________________________ _____________________________________________

http://blog.limkitsiang.com/2007/03/21/million-malaysian-braindrain-a-national-disaster/

61

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

5.3. RAPORTUL DINTRE RAS, ETNIE, RELIGIE, CULTUR I VIAA SOCIAL*


Rasa, etnia, religia i limba reprezint elemente de identificare a unei comuniti umane. Ras = grup biologic de oameni care s-a format, din cele mai vechi timpuri, prin adaptarea ndelungat la mediul geografic i la condiiile istorice de via economico-sociale, avnd caractere distinctive. Xenofobie = aversiune, team, ur, fric de elementul strin de specificul naional, pentru c se presupune c amenin un echilibru, o armonie local, autohton. Rasism = curent ideologic axat pe credina c unele rase sau grupuri etnice sunt superioare altora. Principiile rasismului ncearc s justifice aciunile generatoare de inegalitate. Tipuri de rasism: afrocentrismul afirm supremaia Egiptului Antic i a altor civilizaii africane din trecut; antiarabismul (Islamofobia) ura fa de arabi i Islam; apartheidul politic de separare a comunitilor etnice sau rasiale diferite, pornind de la modelul impus negrilor n Republica Africa de Sud, n secolul al XX-lea; antisemitismul atitudinea ostil i ura fa de evrei; eurocentrismul incapacitatea de a respecta alte culturi, cu tendina de a vedea lumea doar din perspectiv european; nazismul (naional-socialismul german) ideologia totalitar naionalist, rasist, antisemit i anticomunist a Germaniei n timpul dictaturii lui Adolf Hitler; sionism doctrin ideologico-politic i micare naionalist aprut la sfritul secolului al XIX-lea, fundamentat pe ideea statului naional evreiesc; antisionismul curent aflat n contradicie cu micarea naional a evreilor (sionismul). Etnie = grup uman cu aceeai origine, limb i tradiii culturale. Dac etnia este un grup cu un fond cultural i lingvistic comun, rasa se refer la grupe mari etnice. Exist ns cazuri cnd ntr-un grup etnic triesc mai multe rase. Astfel, n SUA se regsesc toate rasele, pe lng populaia europoid majoritar existnd 4 grupri etnorasiale: afroamericanii, hispanicii (latinoamericanii), asiaticii i amerindienii. n alte cazuri, anumite grupuri etnice figureaz n cadrul statelor respective ca minoriti naionale sau ca grupri etnice distincte: scoienii, galezii i nord irlandezii n Marea Britanie, andaluzii, catalanii i bascii n Spania, bretonii i corsicanii n Frana, ttarii n Rusia (Crimeea), maghiarii din Romnia etc. n alte state coabiteaz dou etnii comparabile ca mrime (ex.: valonii i flamanzii n Belgia). Naiune = comunitate stabil de oameni, istoricete constituit ca stat, aprut pe baza unitii de limb, de teritoriu, de via economic i contiina originii i a sorii comune. Religie = credina n supranatural, sacru sau divin, nsoit de codul moral, practicile de ordin ritual, dogmele, valorile i instituiile asociate cu aceast credin. Exist religii universale i religii etnice. Religiile lumii actuale sunt: Cretinismul cu peste 2 miliarde de adepi (include cultele ortodox, catolic, romanocatolic, greco-catolic, protestant, reformat, neoprotestant, adventist de ziua a aptea, baptist, penticostal), Islamismul cu 1,2 miliarde de adepi (include cultele sunnit i iit), Budismul cu 350 de milioane de adepi, Hinduismul o religie etnic cu 900 de miloane de adepi, Confucianismul i intoismul (specifice Chinei), Taoismul (Japonia), Sikhismul (originar din Pakistan), Iudaismul (religia mozaic Israel), Bah Jainismul, Zoroastrismul (originar din Iran), Animismul, Spiritismul, Asatru, Wicca, Satanismul i Druidismul. Limb = sistem abstract, complex, de comunicare verbal ntre oameni. Pe Glob se vorbesc peste 2.000 de limbi, din care cele mai utilizate sunt: mandarina (peste 1 miliard de oameni), engleza (508 milioane), hindustani (497 milioane), spaniola (392 milioane), rusa (277 de milioane), araba (246demilioane), bengaleza (211 milioane), portugheza (191 de milioane), indoneziana (159 de milioane) i franceza (129 de milioane). Jumtate din populaia Terrei vorbete o limb care face parte din familia limbilor indo-europene, rspndite n spaiile latin, slav, germanic i indo-iranian.

62

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Teama, ura, frica de elementul strin se numete: a. xenofobie; b. rasism; c. nelofobie; 2. O religie ce corespunde unei singure etnii este: a. religia mozaic; b. hinduismul; c. animismul; 3. Bretonii triesc n: a. Elveia; b. Lichtenstein; c. Frana; 4. Cea mai vorbit limb de pe Glob este: a. engleza; b. araba; c. hindi;

d. arahnofobie. d. budismul. d. Olanda. d. mandarina.

II. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaia corect. 1. Gruprile etnice minoritare din Spania sunt ......................, n sudul rii, ............................ n nord-vest i........................, n nord-est. 2. Pe suprafaa Globului se disting religii: ........................, la care poate adera oricine, indiferent de ......................... .............. i religii .................................. specifice doar anumitor grupuri de populaie. 3. Limba romn alturi de limbile ................................., ................................, ............................. i ........................... face parte din spaiul ......................... aferent familiei limbilor ................................. . 4. Religiile cu cel mai mare numr de adepi pe Glob sunt ........................... i .................................. . III. Subliniai, n textul de mai jos, statele cu populaie de confesiune budist din Peninsula Indochina. Budismul, a treia religie universal a lumii (peste 350 de milioane de adepi), este concentrat n Tibet i n Peninsula Indochina, n state precum: India, Myanmar, Indonezia, Thailanda, Mongolia, Laos, Vietnam, Coreea de Nord. IV. Imaginea alturat se refer la un tip de rasism. Precizai: 1. denumirea curentului rasial la care se face referire; 2. denumirea rii n care s-a practicat la rang de politic statal; 3. dou caracteristici ale politicii rasiale respective. __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ V. Imaginea alturat se refer la un stat federal european. Precizai: 1. denumirea statului respectiv; 2. denumirile etniilor care triesc n aceast ar; 3. denumirea religiei specifice. __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ VI. Precizai diferenele dintre antisemitism, sionism i antisionism. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

http://micknailspoetry.wordpress.com/2012/05/16/ theres-something-adam-small/apartheid-signs/

63

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

5.4. ELEMENTE DE GEOGRAFIE CULTURAL. ORIGINEA, GENEZA I EVOLUIA ARIILOR CULTURALE*


Areal cultural (spaiu cultural) = regiune de ntindere variabil, populat de grupuri etnice nrudite care vorbesc aceeai limb, fac parte din aceeai familie lingvistic, mprtesc acelai sistem de valori, convingeri, credine religioase, obiceiuri i tradiii, cu un mod similar de via i comportament social i care regsesc aceleai semnificaii n valorile spirituale i materiale. Pe fondul societii informaionale i al globalizrii, exist o tendin de uniformizare a arealelor culturale ntrun spaiu cultural global (cultura global). n prezent, pe Glob se pot diferenia urmtoarele areale culturale: european cu o diversitate de etnii (de origine indo-european), obiceiuri i tradiii, o unitate religioas cretin (catolici, protestani, ortodoci), curente progresiste (renatere, iluminism, umanism, reform), dar i o tendin de americanizare; nord-american (SUA i Canada) cu origini europene legate de protestantism (White Anglo-Saxons Protestants), avnd o istorie tnr, legat de idealurile de libertate, democraie, proprietate individual i un mod nou de via (visul american); latino-american rezultat prin ntreptrunderea elementelor catolicismului spaniol i portughez (conquistadorii) cu cele amerindiene (precolumbiene), avnd un prezent contradictoriu n care se mai pstreaz elemente feudale; islamic axat pe valorile islamice impuse de Coran, respectarea strict a tradiiilor, contraste social-economice influenate de petrol i explozia demografic i expansiunea terorismului; african (sub-saharian) cu o fragmentare i o diversitate etnic mari, un cretinism alterat de tradii i obiceiuri animiste, conflicte civile i srcie; slav (Europa estic i balcanic) axat pe ortodoxie i cultura bizantin, oscilnd ntre Orient i Occident; sino-japonez (Extremul Orient) cu omogenitate etnic i religioas (confucianism, taoism, intoism), valori culturale milenare i gigantism demografic; hindus (indian) axat pe religia hindus, avnd o mare diversitate etnic i lingvistic, o fragmentare social organizat pe caste i gigantism demografic; sud-est asiatic cu religie budist i diversitate etnic; australian derivat din cultura european, cu elemente anglo-saxone i aborigene; iudaic identificat prin religia mozaic i nvturile Torei (Legile lui Moise).

5.5. MONDIALIZAREA, OCCIDENTALIZAREA I IMPACTUL LOR ASUPRA VIEII SOCIALE*


ncepnd cu secolul al XX-lea, la nivel mondial se constat apariia unor procese de uniformizare i modernizare a societii care implic: Ocidentalizarea = procesul de difuzie a influenei Vestului (Europa i America de Nord) asupra ntregii lumi, prin exportul de valori i produse culturale i tehnologice (know-how); Americanizarea = procesul de rspndire a valorilor i mentalitilor de tip nord-american (libertate de aciune, cas mare, main mare, carier i familie numeroas = American Dream); Mondializarea = proces din sfera globalizrii care se refer la uniformizarea valorilor, comportamentelor i elementelor sociale care definesc indivizii i grupurile sociale i culturale. Este stadiul superior al modernizrii i occidentalizrii societilor tradiionale. Pe Glob exist i curente opuse mondializrii i occidentalizrii, cum sunt: fundamentalismul (Iran, state islamice), protecionalismul i normal, izolaionismul (n trecut China, Japonia, n prezent RPD Coreean).

64

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

EVALUARE
I. ncercuii rspunsurile corecte din enunurile de mai jos. 1. Un curent antioccidentalizare este: a. intoismul; b. fundamentalismul; c. americanizarea; d. confucianismul. 2. Un proces din sfera globalizrii este: a. mondializarea; b. micarea de nealiniere; c. protecionalismul; d. izolaionismul. 3. Fundamentalismul religios este prezent n: a. SUA; b. R.D. Congo; c. Iran; d. Peru. 4. Exportul de valori i produse culturale i tehnologice este cunoscut sub denumirea de: a. How how; b. Knowing; c. Show how; d. Know-how. II. Subliniai, n textul de mai jos, statele care fac parte din spaiul cultural latino-american. Cultura latino-american reprezint un amestec ntre culturile indigene precolumbiene, spaniol i portughez i grupeaz statele: Mexic, Spania, Brazilia, Venezuela, Portugalia, Peru, Argentina etc. III. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos cu informaiile corecte. 1. America Central se include n arealul cultural ................., Africa de Nord n arealul ...................., Peninsula Coreea n arealul ............................., iar Peninsula India n arealul .............................. . 2. Izolaionismul, ca proces antioccidentalizare, a fost adoptat n trecut de statele .......................... i ...................... .........................................., iar n prezent de ctre .................................................. . 3. Arealul cultural iudaic se identificat prin religia ...................... i nvturile ........................... . IV. Scriei denumirea arealelor culturale marcate pe harta alturat cu cifre de la 1 la 10. 1. __________________________________ 2. __________________________________ 3. __________________________________ 4. __________________________________ 5. __________________________________ 6. __________________________________ 7. __________________________________ 8. __________________________________ 9. __________________________________ 10. _________________________________ V. Pornind de la imaginea alturat, care prezint o aciune de protest fa de o reuniune G 20, precizai patru forme de protest antioccidentalizare. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ VI. Explicai faptul c influenele occidentale pot uniformiza viaa social, cultural i economic. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
http://nobasestorieskorea.blogspot. ro/2010/11/photos-fwd-benjamin-hillerg20-protest.html

65

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

TEST DE EVALUARE FINAL


Subiectul I (2,5 p.) n coloana A sunt redate regiuni geografice, iar in coloana B, medii/peisaje geografice caracteristice acestora. Cu ajutorul sgeilor, realizai corespondena ntre fiecare regiune din coloana A i tipul de mediu/peisaj geografic specific, din coloana B. A Podiul Guyanei. Bazinul fluviului Zair Atacama Africa de Sud Podiul Preriilor B deert tropical pduri de conifere (taiga) peisaj mediteraneean step pdure ecuatorial savan

Subiectul II (1 p.) ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect pentru fiecare dintre afirmaiile de mai jos: 1. Procesul de impurificare a aerului, apei i solului cu substane duntoare vieii se numete: a. poluare; b. hazard natural; c. epurare; d. alunecri de teren. 2. Primul parc naional din lume a fost: a. Yellowstone; b. Albert; c. Grand Canyon; d. Retezat. 3. Momentul trecerii statelor de la subdezvoltare la dezvoltare economic se caracterizeaz, din punct de vedere demografic, prin: a. natalitate i mortalitate ridicate; b. natalitate i mortalitate sczute; c. natalitate ridicat i mortalitate sczut; d. natalitate sczut i mortalitate ridicat. Subiectul III (2 p.) Argumentai urmtoarea afirmaie: Spaiul mediteraneean reprezint interfaa Nord-Sud, preciznd: a. definiia spaiului mediteraneean; b. istoricul acestui spaiu; c. cinci state din acest spaiu i care aparin UE; d. trei caracteristici ce definesc diferenele de civilizaie i de nivel de trai dintre rile situate la nord i cele situate la sud de Marea Mediteran. Subiectul IV (1,5 p.) Elaborai un text cu coninut tiinific asupra problematicii utilizrii resurselor regenerabile, folosind n mod adecvat termenii: poluare, energie eolian, resurse alternative, hidrocentrale, conversie fotovoltaic. Subiectul V Observai harta alturat i scriei: 1. denumirea tipurilor de peisaje geografice marcate cu litere de la A la E; 2. denumirea metropolelor marcate cu cifre de la 1 la 10; 3. categoria de dezvoltare n care se includ statele marcate cu cifre de la 11 la 18.
Not: Se acord 1 punct din oficiu. Timpul de lucru = 50 min.

(2 p.)

67

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a

TESTE INTERDISCIPLINARE PENTRU OLIMPIADA TIINELE PMNTULUI


NIVEL UOR 1. Cunoscnd faptul c distana dintre Bucureti i Londra este de 2.590 km, precizai care este distana ntre cele dou orae, exprimat n: mile terestre; (3 p.) iarzi; (2 p.) fathomi englezi; (2 p.) picioare. (2 p.) 2. Cu privire la nucleul terestru precizai: compoziia chimic; variaia temperaturii; denumirea unui fenomen fizic cu originea n acest nveli; cauza producerii fenomenului fizic respectiv. 3. Cu privire la atmosfera terestr precizai: cauza bombrii la ecuator; compoziia chimic; denumirea forei care deviaz masele de aer spre est, n emisfera sudic. 4. Cu privire la circuitul apei n natur precizai: factorii genetici; etapele specifice; strile de agregare prin care trece apa n cadrul circuitului. 5. Cu privire la pdurile de conifere din nordul Asiei precizai: coordonatele latitudinale; denumirea specific a formaiunii vegetale; caracteristicile vegetaiei; dou specii de arbori; dou specii de animale. NIVEL MEDIU 1. n legtur cu petele solare precizai: denumirea nveliului solar n care se formeaz; periodicitatea; durata; dimensiunile; caracteristicile termice; influena asupra Terrei. 2. Pentru o hart cu scara 1: 500.000 precizai: lungimea n cm a unei autostrzi care msoar n teren 250 km; suprafaa real, n teren, a unei pduri care msoar pe hart 29 cm; numrul total al arborilor ce pot fi tiai anual din pdurea respectiv tiind c pot fi exploatai anual 20 de arbori btrni la 1 ha. (2 p.) (2 p.) (2 p.) (3 p.) (2 p.) (5 p.) (2 p.)

(1 p.) (5 p.) (3 p.)

(1 p.) (1 p.) (3 p.) (2 p.) (2 p.)

(1 p.) (1 p.) (1 p.) (1 p.) (3 p.) (2 p.)

(3 p.) (3 p.) (3 p.)

68

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

3. Cu privire la minerale precizai: modul de clasificare, dup compoziia chimic; trei proprieti fizice specifice; poziia a dou minerale pe scara duritii; importana economic. 4. Referitor la carst precizai: tipul genetic de relief n care se ncadreaz; o roc pe care se dezvolt; proprietile chimice i fizice ale rocii n care se dezvolt; procesele caracteristice; patru forme de relief specifice. 5. Referitor la presiunea atmosferic precizai: variaia altitudinal; distribuia latitudinal; variaia diurn; unitile de msur utilizate; modalitile de msurare. 6. Cu privire la masele de aer precizai: factorii genetici; tipurile existente; particularitile meteorologice. 7. Referitor la apa Oceanului Planetar precizai: compoziia chimic; salinitatea; caracteristicile fizice. 8. Cu privire la apa izvoarelor precizai: regimul de scurgere; caracteristicile termice; particularitile mineralogice.
9. Referitor la mediul ecuatorial precizai: procesele biochimice specifice; caracteristicile vegetaiei; caracteristicile solului.

(4,5 p.) (1,5 p.) (2 p.) (1 p.)

(1 p.) (1 p.) (2 p.) (3 p.) (2 p.)

(2 p.) (2 p.) (2 p.) (2 p.) (1 p.)

(2 p.) (4 p.) (3 p.)

(2 p.) (2 p.) (5 p.)

(2 p.) (2 p.) (5 p.)

(3 p.) (3 p.) (3 p.)

10. Referitor la interaciunile om mediu precizai: principalele cauze ale degradrii mediului nconjurtor; formele de degradare a mediului nconjurtor; principalele forme de ocrotire a mediului nconjurtor.

(3 p.) (3 p.) (3 p.)

69

Caietul elevului GEOGRAFIE clasa a XI-a NIVEL DIFICIL 1. Referitor la coroana solar precizai: poziia n cadrul nveliurilor solare; dimensiunile; vizibilitatea de pe Terra i aspectul; particularitile chimice i termice; caracteristicile unui fenomen fizic cu origine n acest nveli; dou influene ale fenomenului fizic respectiv asupra Terrei; denumirea a dou aparate utilizate pentru observarea coroanei solare. 2. n cadrul unui parc, reprezentat pe o hart, spaiul cu flori are forma unui cerc cu raza de 3 mm. Lungimea cercului, n teren, este de 75,36 m. calculai aria spaiului cu flori; determinai scara numeric a hrii pe care este reprezentat spaiul cu flori. 3. Pe o hart cu scara 1: 5000 precizai: distana n km a unui segment de dreapt cu o lungime de 6,5 cm; suprafaa n m2 a unui triunghi echilateral cu latura de 1 cm; perimetrul unui ptrat cu latura de 2 cm. 4. Cu privire la erupiile vulcanice precizai: tipurile de erupii; factorii care determin diferenierea erupiilor; proprietile chimice ale lavei; tipurile de lav; efectele asupra mediului nconjurtor. 5. Referitor la seisme precizai: zonele specifice de formare; tipurile de unde seismice; denumirea locului din adncime unde se produc; denumirea locului, la suprafa, situat pe vertical, deasupra focarului; denumirea i caracteristicile scrii pentru msurarea magnitudinii; denumirea i caracteristicile scrii pentru msurarea intensitii; denumirea aparatului utilizat pentru msurarea magnitudinii. 6. Referitor la ionosfer precizai: poziia i limitele n cadrul atmosferei; caracteristicile fizico-chimice; straturile componente; fenomenele magnetice specifice; influena asupra vieii pe Terra. 7. Cu privire la modificrile paleoclimatice la nivel planetar precizai: factorii climatogeni cosmici i periodicitatea acestora; factorii climatogeni geografici; posibilitile de reconstituire a paleoclimei.

(1 p.) (1 p.) (1 p.) (1 p.) (2 p.) (2 p.) (1 p.)

(6 p.) (3 p.)

(3 p.) (3 p.) (3 p.)

(2 p.) (2,5 p.) (1 p.) (1,5 p.) (2 p.)

(1 p.) (2 p.) (1 p.) (1 p.) (1,5 p.) (1,5 p.) (1 p.)

(1 p.) (2 p.) (2 p.) (2 p.) (2 p.)

(4 p.) (3 p.) (2 p.)

70

Probleme fundamentale ale lumii contemporane 8. Referitor la apele lacustre precizai: sursele de provenien; chimismul; regimul termic. 9. Cu privire la solurile Terrei precizai: factorii pedogenetici; caracteristicile PH-ului; variaia culorii n latitudine; influena elementelor componente asupra culorii. 10. Referitor la pdurile Globului precizai: tipurile de ecosisteme forestiere; funciile pdurii n cadrul mediului nconjurtor; importana; consecinele despduririlor. 11. Referitor la mediul geografic precizai: componentele naturale; elementele invizibile; tipurile de medii naturale; tipurile de medii antropizate; tipurile de medii (ambiane) sociale; tipurile de peisaje antropizate; rolul mediului geografic n evoluia societii umane.

(1 p.) (4 p.) (4 p.)

(2 p.) (3 p.) (2 p.) (2 p.)

(2 p.) (3 p.) (2 p.) (2 p.)

(1 p.) (1 p.) (2 p.) (1 p.) (1 p.) (2 p.) (1 p.)

71