PROGRAMA ANALTICO

FACULTAD CARRERA ASIGNATURA EJE DE FORMACIN No. DE CRDITOS SEMINARIODE GRADUACION PROFESOR Comunicacin Visual Ingeniera DISEO WEB AVANZADO Profesional 5 Y TITULACIN DE LA UNAQ
Lic. PATRICIO JAVIER MORALES MORALES Ing. HENRY JOS PINEDA SUAREZ

CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
PRE REQUISITOS Tener conocimiento previo de los programas de diseo: Adobe Illustrator, Photoshop y Flash. Conocer el manejo del internet y los navegadores ms importantes.

DESCRIPCIN La orientacin de la materia esta enfocada al entendimiento, creacin y desarrollo de pginas y sitio web profesionales, con la ayuda y/o respaldo de los conocimientos obtenidos en el rea del diseo, para poder desarrollar pginas y sitios web mediante el lenguaje HTML, CSS, estudiando las etiquetas HTML y avanzando en funciones mas complejas. Adems incursionar en Plataformas con Administrador de Contenidos (CMS) de mayor importancia y uso como son Joomla y Wordpress.

OBJETIVO GENERAL Lograr que el estudiante est en la capacidad de realizar, disear y desarrollar pginas y sitios web 2.0 personalizados respetando las normas de usabilidad, funcionabilidad y navegacin.

OBJETIVOS ESPECFICOS Comprender los diferentes tipos de plataformas que existen en la actualidad para el desarrollo de websites. Poner en prctica el manejo de las redes sociales y de aplicaciones de cdigo libre online para elaborar pginas web en distintos mbitos de la www.

CONTENIDOS MINIMOS DE LA ASIGANTURA UNIDADES CLASE PRESENCIAL

10 horas 10 horas 10 horas 10 horas
HORAS PRESENCIA LES HORAS TRABAJO AUTNOMO

CLASES AUTONOMAS
10 horas 10 horas 10 horas 10 horas
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

1.- Diseo web; tipos websites Blogs; configuracin y manejo 2.- Pginas y sitios HMTL, CSS 3.- Pginas y sitios web Hbridos (Flash) 4.- Redes Sociales; usos y aplicaciones
CAP.

DETALLE DE CONTENIDOS UNIDAD: 1 TEMA : Diseo web; tipos websites

Blogs; configuracin y manejo

El estudiante ser capaz de: Conceptualizar las diferentes aplicaciones y sistemas actuales para el desarrollo de sitios web. Creacin y personalizacin de diseo de aplicaciones web online libres. Diseo de sitios web mediante la utilizacin de programas de diseo como Adobe Illustrator y Photoshop.

OBJETIVO ESPECIFICO.- Comprender

los diversos tipos de sitios y pginas web existentes, sus usos y tratamientos de la informacin.

- Ejercicios de creacin de blogs y websites personalizados con orientacin al buen manejo de contenidos. - Ejercicios de creacin y diseo de interfaces web.

CONTENIDOS:
1.1 Introduccin a la web 1.2 Plataformas actuales para realizar websites 1.3 Conceptos y definiciones 1.4 Redes Sociales 1.5 Introduccin a los blogs 1.6 Bases y contenidos para la creacin de un blog 1.7 Configuracin y creacin de blogs 1.8 Bases y contenidos para la creacin de un website online 1.9 Diagramacin y diseo de los websites 1.10 Enlaces internos y externos
10 10

UNIDAD: 2 TEMA: Pginas y sitios HMTL, CSS. OBJETIVO ESPECIFICO.Realizar pginas y sitios web mediante la estructura adecuada del lenguaje HMTL 5 y dar formatos a los contenidos.

El estudiante ser capaz de: Desarrollo de la estructura web mediante el diseo establecido. Dar formato a los distintos elementos que componen el sitio web.

- Ejercicios de armado y estructurado del diseo mediante programacin. Ejercicios de interactividad y funcionabilidad, interaccin de websites.

CONTENIDOS:
2.1 Pginas HTML 2.2 Estructura bsica de las pginas HTML 2.3 Introduccin a CSS, http, URL, ips 2.4 Conceptos y definiciones de dominio

10

10

y hosting 2.5 Configuracin de estilos 2.6 CSS para textos, imgenes, tablas 2.7 Desarrollo de website estticos en servidor local
3
El estudiante ser capaz de: Desarrollo de sitios web estticos y animados mediante el uso de Adobe Dreamweaver y Flash. Realizacin de animaciones Flash ptimas para web Diseo y desarrollo de un sitio web mediante la utilizacin de HTML como estructura bsica y animaciones Flash para su contenido. Desarrollo de un sitio web en el servidor local y la subida del sitio a un servidor gratuito online.

UNIDAD: 3 TEMA: Pginas y sitios web Hbridos

(Flash)

OBJETIVO ESPECIFICO.Desarrollar sitios web estticos y animados, mediante la utilizacin de flash, html, css y javascript.

10

10

CONTENIDOS:
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
4

Pginas Hbridas Desarrollo de pginas mediante marcos Utilizacin de sprys HTML Introduccin al JavaScript Fusin de HMTL con Flash Funcionamiento de la web 2.0 Creacin de formularios PHP
El estudiante ser capaz de: Crear cuentas en redes sociales como Facebook y Twitter para poder promocionar una marca mediante un diseo adecuado. Crear sitios web CMS, desde su instalacin local y su administracin para la actualizacin de contenidos desde el backend y frontend. Creacin y diseo de una Fan Page personalizada para una marca para su difusin en Facebook. Instalacin y configuracin de un template joomla para la administracin de contenidos en el servidor local.

UNIDAD: 4 TEMA: Redes Sociales; usos y

aplicaciones. Sitios web CMS

OBJETIVO ESPECIFICO.Identificar las redes sociales ms importantes del mercado, sus usos y diferencias.

CONTENIDOS:
4.1 Redes Sociales 4.2 Facebook y Twitter 4.3 Tipos de pginas en Facebook 4.4 Tipo de informacin en Twitter 4.5 Plataformas CMS 4.6 Instalacin y configuracin de Wordpress / Joomla 4.7 Administracin de contenidos
TOTAL HORAS

10

10

40

40

METODOLOGA
ESTRATEGIAS DIDCTICAS.En el desarrollo del programa se utilizarn las estrategias conocidas como: Individual para ejercicios prcticos y trabajos, y Grupal; con la modalidad de equipos de trabajo para proyectos en clase ms complejos.

TCNICAS INSTRUCCINALES.En el desarrollo del programa se utilizarn las tcnicas conocidas como: Estimulacin Audiovisual, Estimulacin Verbal; mediante la formulacin de preguntas y de ejemplos de hechos reales y actuales y problemas especficos de acuerdo a los conocimientos adquiridos.

SISTEMA DE EVALUACIN.En el desarrollo del programa se aplicar el proceso de evaluacin de 10/10 80% para el seguimiento (Deberes, trabajos, Informes, Participacin en clase, lecciones orales y escritas, etc.) y el 20% para el examen. Se realizarn constantes trabajos prcticos que sern evualuados de forma individual. Mnimo 7 sobre 10

4. BIBLIOGRAFA
TERAN ANCIANO, JUAN, MANUAL INTRODUCION HTML CEP, N Edicin: 1. 2011 Plaza edicin: MADRID CASTRO, ELIZABETH HTML CON XHTML Y CSS (DISEO Y CREATIVIDAD): TODO EL CODIGO PARA CREAR SITIOS WEB EFECTIVOS Y ORIGINALES ANAYA MULTIMEDIA N Edicin: 1. 2008 Plaza edicin: MADRID PFAFFENBERGER, BRYAN ET AL., HTML, XHTML AND CSS BIBLE N Edicin: 3. 2009 IDG BOOKS. Plaza edicin: INDIANAPOLIS LANCKER, LUC VAN CSS 2 Y CSS 2.1: HOJAS DE ESTILO PARA ENRIQUECER EL CODIGO HTML ENI N Edicin:1 2010 Plaza edicin: PARIS http://www.htmlgoodies.com/ http://www.desarrolloweb.com/manuales/21/ http://www.aulaclic.es/html/ http://www.manual-html.com/

PROGRAMA ANALTICO
FACULTAD CARRERA ASIGNATURA EJE DE FORMACIN No. DE CRDITOS SEMINARIO DE GRADUACION PROFESOR Facultad de Comunicacin Visual Ingeniera en Comunicacin Visual Comunicacin, sociedad y cultura. Humanstica 3 Y TITULACIN DE LA UNAQ Lic. Jorge Alberto Gmez Daz Dra. Shirley Borja Msc. Miranda Christian

CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
PRE REQUISITOS Conoce el proceso y los factores de la comunicacin, funciones, y teoras ms importantes que se manejan en las diferentes escuelas. Identifica los procesos que definen a la cultura ecuatoriana, desde el punto de vista histrico y contemporneo. Establece un vnculo entre los diversos fenmenos comunicacionales estudiados anteriormente, y los procesos culturales propios de la comunicacin visual, ligados a fenmenos sociolgicos factuales analizados en ser humano y sociedad, y que sirven de base en la investigacin para proyectos comunicacionales.

DESCRIPCIN La asignatura abarca aspectos relacionados con la dinmica de los procesos de la comunicacin, desde el punto de vista terico y de su factibilidad, integrados con los procesos del funcionamiento de la cultura, como fenmeno plural y multidiverso, que a su vez se inscriben en una sociedad histricamente concreta. En este sentido, se manejan los conceptos implicados en la comunicacin social, tales como: concepto de comunicacin, modelos y esquemas principales, tipos y formas de la comunicacin, escuelas tericas fundamentales y su funcionamiento en la comunicacin visual; en su relacin con el concepto de cultura, caractersticas y funciones, especificidades en Ecuador, concepciones de autores latinoamericanos, as como las culturas urbanas y las manifestaciones del fenmeno de lo barroco en la contemporaneidad y en relacin con la comunicacin visual. Estos aspectos, a su vez, se vinculan con aspectos introductorios a la sociologa como ciencia de la sociedad, desarrollados en

procesos concretos como: aspectos de la identidad cultural y nacional del Ecuador, el Estado, estratificacin social y estructura de clases, familia y matrimonio, gnero y sexualidad, ciudad y urbanismo, salud y enfermedad, entre otros que pudieran generarse.

OBJETIVO GENERAL Analizar los ms importantes procesos, que en los planos comunicacional, cultural, y sociolgicos, constituyen tanto terica como experiencialmente, fundamentos sobre los cuales se sustentan los mltiples productos audiovisuales desarrollados por los estudiantes en la Carrera de Comunicacin Visual.

OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar los principales modelos, teoras, tcnicas, esquemas y procesos que se desarrollan en la comunicacin social, en relacin con el perfil y la realizacin de productos audiovisuales. Reconocer las especificidades de la cultura, como concepto y fenmenos pluritnico y multidiverso, en la sociedad ecuatoriana. Caracterizar los diferentes niveles y zonas de la cultura, en la sociedad ecuatoriana actual. Correlacionar los fenmenos sociolgicos en su diversidad y funcionamiento, con los aspectos comunicacionales y culturales de la sociedad contempornea.

CONTENIDOS MINIMOS DE LA ASIGANTURA UNIDADES CLASE PRESENCIAL 8h. 8h. 8h CLASES AUTONOMAS 8h 8h 8h

1.-La Comunicacin Social. 2.-La Cultura y sus especificaciones. 3.-La Sociedad y su relacin con la diversidad de fenmenos de la comunicacin intercultural.

CA P.

DETALLE DE CONTENIDOS UNIDAD : 1 TEMA : La Comunicacin Social. OBJETIVO ESPECIFICO .-Identificar los principales modelos, teoras, tcnicas, esquemas y procesos que se desarrollan en la comunicacin social, en relacin con el perfil y la realizacin de productos audiovisuales.

HORAS PRESENCIA LES

HORAS TRABAJO AUTNOMO

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CONTENIDOS: - La comunicacin. Concepto. Modelos y esquemas. - El proceso de comunicacin, barreras, tipos y funciones. - La comunicacin en la cultura ecuatoriana. - La base metodolgica y terica, de las ms importantes escuelas de la comunicacin.

Exposicin por equipos, aplicando los conceptos a procesos especficos de la comunicacin audiovisual, a travs de ejemplos. Presentacin de vdeo, por grupos de estudiantes.

Foro de debate y discusin, sobre la base de productos massmediticos existentes. Realizacin y presentacin de materiales audiovisuales relacionados con el empleo metodolgico y conceptual, de determinadas escuelas de la comunicacin. Estos pueden desenvolverse en cualquier modalidad massmeditica.

UNIDAD : 2 TEMA: La cultura y sus especificaciones. OBJETIVO ESPECIFICO Reconocer las especificidades de la cultura, como concepto y fenmenos pluritnico y multidiverso, en la sociedad ecuatoriana. Caracterizar los diferentes niveles y zonas de la cultura, en la sociedad ecuatoriana actual. CONTENIDOS - Problemtica general de la Cultura. - Algunas problemticas de la regin, desarrolladas por autores latinoamericanos.

Anlisis de materiales visuales relacionados con procesos culturales en el Ecuador. Foro de debate y anlisis de las principales concepciones de autores latinoamericanos, en cuanto a las problemticas ms importantes de la regin.

- Cultura y personalidad.

Presentar informe teniendo en cuenta los aspectos idiosincrsicos de las diferentes regiones del Ecuador. Produccin y presentacin de material audiovisual con temtica escogida de acuerdo al contenido.

- La cultura neobarroca y sus manifestaciones urbanas.

3

UNIDAD : 3 TEMA: La Sociedad y su relacin con la diversidad de fenmenos de la comunicacin intercultural. CONTENIDOS - Interaccin social y vida cotidiana. -El Estado, origen y funciones. Estratificacin social y estructura de clases. - Familia, matrimonio y vida privada. Gnero y sexualidad. - Las ciudades y el desarrollo del urbanismo moderno.
2 2
Foro de debate y discusin sobre el tema, sobre la base de bibliografa actualizada. Foro de debate y discusin sobre el tema, sobre la base de bibliografa actualizada.

Presentar informe de investigacin sobre estas problemticas en la sociedad ecuatoriana actual.

Produccin por grupos de trabajo, y presentacin de material audiovisual, sobre alguna de las problemticas urbanas en Quito u otras ciudades del pas.

TOTAL HORAS

24

24

METODOLOGA
ESTRATEGIAS DIDCTICAS.La metodologa empleada est basada en el planteamiento de problemas docentes (enseanza problmica), as como la elaboracin conjunta, anlisis crtico de procesos de investigacin y presentacin de materiales cortos de video, producidos por los estudiantes. Responde al modelo constructivista planteado.

TCNICAS INSTRUCCINALES.Tcnicas como la realizacin de resmenes, realizacin de mapas conceptuales, desarrollo de la exposicin y expresin oral en clases, lluvia de ideas, anlisis de materiales audiovisuales e imgenes, foros de debates, comprobacin de lecturas.

SISTEMA DE EVALUACIN.En el desarrollo del programa se aplicar el proceso de evaluacin de10/10 40%para el seguimiento (Deberes, trabajos, informes, participacin en clases, lecciones orales y escritas, etc.) y el 60% para el examen.

4. BIBLIOGRAFA
Bibliografa bsica: FERNNDEZ Collado, Carlos: La comunicacin humana. Editorial Mc Graw Hill. Mxico. 2001. VALDANO, Juan: Identidad y formas de lo ecuatoriano. Eskeletra Editorial. Quito, 2005. GIDDENS, Anthony: Sociologa. Alianza Editorial, S.A., Madrid, 2000. Bibliografa complementaria: MATTERLART, Armand: Historia de las Teoras de la Comunicacin. Editorial Paids. Barcelona. 2003. GARCA CANCLINI, Nstor: Culturas hbridas. Editorial Paids. Buenos Aires. 2001. CALABRESE, Omar: La era neobarroca. Ediciones Ctedra S. A. Madrid. 1999 (http://es.scribd.com/doc/39444879/Calabrese-Omar-La-Era-Neobarroca). TROYA, Mara del Pilar: (2001), No Soy Machista Pero...: Masculinidades en Profesionales de Clase Media de la Ciudad de Quito. En Xavier Andrade y Gioconda Herrera (Eds.), Masculinidades y Equidad de Gnero, Quito, FLACSO, pp. 67-97. VITERI, Mara Amelia: (2010), Repensando el Gnero y la Sexualidad. En Mara F. Troya (Comp.), Cultura & Transformacin Social: Encuentros del la Razn Incierta Vol. 2, Quito, OEI.

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE QUITO

PROGRAMA ANALTICO
FACULTAD CARRERA ASIGNATURA EJE DE FORMACIN No. DE CRDITOS SEMINARIO DE GRADUACION PROFESOR COMUNICACIN VISUAL INGENIERA EN COMUNICACIN VISUAL PRODUCCIN Y REALIZACIN AUDIOVISUAL PROFESIONAL 5 Y TITULACIN DE LA UNAQ LICDO. CASTRO MENA CRISTIAN ING. RIPALDA MOYA DANIEL

CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
PRE REQUISITOS CONOCIMIENTOS BSICOS DE RADIO DIRECCIN DE FOTOGRAFA, PRODUCCIN AUDIOVISUAL Y POSTPRODUCCIN DESCRIPCIN Se realizara el estudio y anlisis de la produccin y realizacin audiovisual su influencia en la sociedad y su manejo en los medios y fuera de ellos, enfocado hacia el anlisis y creacin de propuestas audiovisuales donde prime el fortalecimiento del conocimiento y la toma de decisiones adecuadas ante los diferentes problemticas en la vida profesin. OBJETIVO GENERAL Fortalecer a los estudiantes un enfoque real de lo que compone la Produccin y Realizacin Audiovisual para tener una incidencia una comunicacin llegando directa y clara hacia los distintos pblicos. OBJETIVOS ESPECFICOS Motivar al estudiante para que oriente sus competencias hacia su permanente superacin personal y profesional. Desarrollar en los estudiantes el anlisis crtico reflexivo para que transmitan en forma de imagines sus ideas, pensamientos y mensajes para que estos lleguen claros y con concepto, proporcionando historias nuevas e interesantes. Identificar los mensajes aptos y coherentes en los productos audiovisuales para que no se distorsione la informacin emitida. Producir propuestas innovadoras, creativas, propositivas que ayuden al espectador a discernir y analizar los mensajes

CONTENIDOS MNIMOS DE LA ASIGNATURA Cap. UNIDADES CLASE PRESENCIAL 14 13 13 CLASES AUTNOMAS 14 13 13

1 2 3

FUNDAMENTOS DE LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL Y TELEVISIVA ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE LA PRODUCCIN TELEVISIVA Y AUDIOVISUAL ELABORACIN Y REALIZACIN DE PRODUCTOS AUDIOVISUALES

CA P.

DETALLE DE CONTENIDOS
UNIDAD 1: FUNDAMENTOS DE LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL Y TELEVISIVA OBJETIVO ESPECIFICO: Desarrollar en los estudiantes el anlisis crtico reflexivo para que transmitan en forma de imagines sus ideas, pensamientos y mensajes para que estos lleguen claros y con concepto, proporcionando historias nuevas e interesantes. CONTENIDOS TEMA 1 : TEORAS DE LA COMUNICACIN El funcionalismo El estructuralismo Teora crtica TEMA 2: GNEROS TELEVISIVOS Y AUDIOVISUALES Informativos (Noticia, reportaje, documental, informe, reporte, revista) Entretenimiento (Talk show, realitys, programas concurso, video clips) Argumentales o Ficcin Videografas TEMA 3: TALENTO HUMANO Y SU FUNCIN EN LA PRODUCCIN TELEVISIVA Y REALIZACIN AUDIOVISUAL Equipo tcnico en el set televisivo y radiofnico Equipo tcnico en microondas televisivo y radiofnico El talento artstico

HORAS PRESENC IALES

HORAS TRABAJO AUTNO MO

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

14

14

Control de lectura. Productos televisivos y radiofnicos: noticieros, notas, reportajes

UNIDAD 2: ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE LA PRODUCCIN TELEVISIVA Y AUDIOVISUAL OBJETIVO ESPECIFICO: Producir propuestas innovadoras, creativas, propositivas que ayuden al espectador a discernir y analizar los mensajes CONTENIDOS TEMA 1: ELEMENTOS DE LA PRODUCCIN Psicologa de masas Investigacin Televisiva Produccin General / Produccin Ejecutiva : Presupuestos Produccin de programas para TV y Comerciales Produccin de cortos y Series Produccin de Eventos Difusin TEMA 2: DIRECCIN DE CMARAS EN SET TELEVISIVO Y FUERA DE L Tiros de cmara encuadre y enfoque Profundidad de Campo Planos / Contra Planos Psicologa aplicada de los planos Ley de Tercios Ejes de accin: Movimientos Edicin TEMA 3: ILUMINACIN Y SONIDO EN SET TELEVISIVO Y FUERA DE L Equipos Iluminacin bsica: Triangulacin Estilos de Iluminacin Temperatura vs Intensidad Escenografa y Escenarios El croma El sin fin Audio / Sonido: Incidentales y ambientales Microfona

13

13

Control de lectura. Evaluacin de la problemtica en base a trabajos en grupos para generacin del Conocimiento

UNIDAD 3: ELABORACIN Y REALIZACIN DE PRODUCTOS AUDIOVISUALES OBJETIVO ESPECIFICO: Identificar los mensajes aptos y coherentes en los productos audiovisuales para que no se distorsione la informacin emitida. CONTENIDOS TEMA 1: FUNCIONAMIENTO BSICO DE LA TV Formatos de TV y Video

13

13

Control de lectura. Evaluacin de la problemtica en base a trabajos en grupos para generacin del Conocimiento

Introduccin a las cmaras manejo de diferentes tipos: pticas, Foco, Filtros, Diafragma TEMA 2: EJECUCIN DE VIDEOS Manejo de Cmaras Direccin de Cmaras (Switcher) Edicin en estudio (Pregrabado) Iluminacin Manejo de Micrfonos TOTAL HORAS
6

40

40

METODOLOGA
ESTRATEGIAS DIDCTICAS.CLASE MAGISTRAL: Conferencia ( Sistemtica Comentarios Discusin ) TCNICAS GRUPALES: Investigacin y equipos de trabajo INDIVIDUAL: Estudio independiente; investigacin bibliogrfica; y, estudio programado. TCNICAS INSTRUCCINALES.En el desarrollo del programa se utilizarn las tcnicas conocidas como: ESTIMULACIN AUDIOVISUAL: Retroproyector Proyecciones ESTIMULACIN VERBAL: Preguntas, discusin, ejemplificaciones, relato de experiencias. ESTIMULACIN ESCRITA: Poligrafa dos, pizarrn, cuaderno, notas de aula., grficos SISTEMA DE EVALUACIN.En el desarrollo del programa se aplicar el proceso de evaluacin de 10/10 40% para el seguimiento (Trabajos, Informes, Participacin en clase, lecciones orales y escritas, etc.), y el 60% para el examen. Las evaluaciones tendrn una autoevaluacin, coevaluacin. metodologa cuantitativa y cualitativa mediante

En marzo evaluacin por parte del CEAASES (15 de marzo)

4. BIBLIOGRAFA
DANCYNGER KEN, Tcnicas de edicin en Cine y Video, Gedisa, Barcelona 1999 MILLER GERALD, Produccin de Televisin. 13 Edicin. 2009 CHRIS PATMORE, Debutar en el Cortometraje. Editorial Ancanto, 2007 DEBRAY REGIS, Vida y muerte de la Imagen, Paids 1992 OMAR RINCN, Narrativas Mediticas, 2006 RON WHITTAKER Produccin de Televisin: Produccin de campo y estudio. Cibertexto, 2009

PROGRAMA ANALTICO
FACULTAD CARRERA ASIGNATURA EJE DE FORMACIN No. DE CRDITOS SEMINARIO DE GRADUACION PROFESOR Facultad de Comunicacin Visual Ingeniera en Comunicacin Visual Semitica de la Comunicacin. Humanstica 3 Y TITULACIN UNAQ Jorge Alberto Gmez Daz

CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
PRE REQUISITOS Conoce el proceso y los factores de la comunicacin, funciones, y teoras ms importantes que se manejan en las diferentes escuelas. Reconoce los procesos estudiados en Semitica de la Imagen, para incorporarlos al nivel actual. Incorpora otros aspectos tericos conceptuales, valorados en Comunicacin Audiovisual, Comunicacin Publicitaria, y Comunicacin Global, as como de la produccin audiovisual.

DESCRIPCIN La asignatura abarca aspectos claves de los signos en el proceso de la comunicacin en general, aplicados a la comunicacin audiovisual en particular; teniendo en cuenta proceso semnticos relacionados con: la semitica de la comunicacin y los discursos del lenguaje; signo e inferencia; el modo simblico; la familia de los cdigos; la narrativa audiovisual acorde a Greimas y el cuadrado semitico; la semiosfera y el tratamiento dado por Yuri Lotman; la deconstruccin y relatividad de los textos segn Michel Foucault; los signos en la cultura contempornea segn Jean Baudrillard, as como los aportes de los conceptos y teora de la intertextualidad posmoderna en la narrativa y produccin massmeditica y audiovisual.

OBJETIVO GENERAL Analizar los ms importantes procesos, dados en la lectura y produccin de los ms importantes signos que se aplican en la comunicacin contempornea, en general, y en la produccin massmeditica y audiovisual actuales.

OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar los principales signos que funcionan en las inferencias, smbolos y cdigos de la semitica de la comunicacin. Reconocer la importancia y aplicacin de la narrativa semitica de Julien Algirdas Greimas, as como las condiciones de su aplicacin. Demostrar la importancia de la deconstruccin posmoderna de los discursos, atendiendo al anlisis de tericos como Michel Foucault. Relacionar los diversos procesos y narrativas contemporneos, con el estatus alcanzados por los signos en la actualidad, segn las tesis del simulacro y la intertextualidad posmodernos. Justificar el anlisis y produccin de materiales audiovisuales, a travs de los elementos semnticos estudiados en los diferentes temas.

CONTENIDOS MINIMOS DE LA ASIGANTURA UNIDADES 1.-La semitica de la comunicacin y los discursos del lenguaje. 2.-Signo e inferencia. 3.-El modo simblico. 4.-La familia de los cdigos. 5.-Greimas y los anlisis narrativos. El cuadrado semitico. 6.-El concepto de semiosfera, la comunicacin y la cultura. 7.-La deconstruccin y la relatividad de los textos, segn La arqueologa del saber. 8.-Los signos de la cultura contempornea, segn Cultura y simulacro. 9.-Los signos de la intertextualidad posmoderna. en productos audiovisuales. CLASE PRESENCIAL 5h. 5h. 5h. 5h. 7h. 5h. 5h. 5h. 6h.

CA P.

DETALLE DE CONTENIDOS UNIDAD : 1 TEMA : La semitica de la comunicacin. OBJETIVO ESPECIFICO .-Identificar los principales elementos planteados por Roman Jakobson, en cuanto a los factores y funciones de la comunicacin. CONTENIDOS: - Introduccin - Identificacin de los factores de la comunicacin.

HORAS PRESENCIA LES

HORAS TRABAJO AUTNOMO

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

Familiarizacin.

Realizacin de trabajo en equipos, desarrollando ejemplos.

- Identificacin de las funciones de la comunicacin, segn Roman Jakobson. - Presentacin de un producto comunicacional, de acuerdo al tema.
2
2

Intervenciones en clase, de acuerdo a preguntas y respuestas.

Realizacin de trabajo en equipos, desarrollando ejemplos.

UNIDAD: 2 TEMA: Signo e inferencia. OBJETIVO ESPECFICO - Reconocer los principales signos correspondientes al tema. CONTENIDOS: - Inferencias naturales. - Equivalencias arbitrarias. - Diagramas. - Dibujos. - Emblemas.

Desarrollo ejemplos clases, empleando recursos dibujo esquemas. Desarrollo de ejemplos en clases, empleando recursos del dibujo y esquemas.

de en

del y

- Signo versus enunciado. - Signo versus texto. - Presentacin de trabajos escritos, donde se pongan de manifiesto el vaciamiento, destruccin o reconstruccin de un texto, sobre la base

Presentacin de trabajos en clase.

Produccin de ejemplos textuales y visuales en clase.

de funciones sgnicas preexistentes.

UNIDAD: 3 TEMA: El modo simblico. OBJETIVO ESPECFICO - Comparar las posibilidades de signos que nos trae el modo simblico. CONTENIDOS: - Identificacin de lo semitico y lo simblico en el estructuralismo de LvyStrauss. -Lo simblico como sentido indirecto y figurado. - Las presuposiciones de los textos. - Las sustituciones retricas. - El cdigo del simbolismo onrico. - El simbolismo romntico. - Lo simblico en el arte. - La deconstruccin simblica del texto. -Diferencia entre metfora, modo simblico y alegora.

Produccin de ejemplos textuales y visuales en clase. Produccin de ejemplos textuales y visuales en clase. Produccin de ejemplos textuales y visuales en clase.

Produccin de ejemplos textuales y visuales en clase.

UNIDAD: 4 TEMA: La familia de los cdigos. OBJETIVO ESPECFICO -Fundamentar la estructura de un cdigo. CONTENIDOS: - El cdigo. Distintos tipos. - Las instituciones como cdigos. - Cdigo y representacin. - Otros enfoque sobre los cdigos. - Presentacin de ejemplos de afiches, trados como deber, para presentar en clase. - Presentacin de ejemplos de afiches, trados como deber, para presentar en clase.

Produccin de ejemplos textuales y visuales en clase.

Individualmente, presentarn los afiches.

Comprobacin de lectura.

Comprobacin de lectura.

UNIDAD: 5 TEMA: Greimas y los anlisis narrativos. OBJETIVO ESPECFICO

Observacin y anlisis de filme.

- Reconocer la importancia y aplicacin de la narrativa semitica de Julien Algirdas Greimas, as como las condiciones de su aplicacin. CONTENIDOS: - Presupuestos de la semitica narrativa de Greimas. - Comprobacin y evaluacin de lectura sobre la semitica narrativa de Greimas. - Comprobacin y evaluacin de lectura sobre la semitica narrativa de Greimas. -Observacin y anlisis del filme Ladrn de bicicletas. -Observacin y anlisis del filme Ladrn de bicicletas.
6

2 Observacin y anlisis de filme.

Introduccin. Elaboracin conjunta mediante preguntas respuestas.

2 Comprobacin del conocimiento a travs de trabajo en equipos y la presentacin de ejemplo de su funcionamiento, grficamente (papelgrafos a presentar).

1 Desarrollo ejemplos clase. de en

UNIDAD: 6 TEMA: El concepto de semiosfera, la comunicacin y la cultura. OBJETIVO ESPECFICO - Enunciar el concepto de semiosfera, en relacin con la comunicacin y la cultura, y dentro de ella, la cultura empresarial. CONTENIDOS: - La semitica de la cultura. - El concepto de semiosfera.

Presentacin de ejemplos por equipos, justificando conceptualmente los mismos.

Elaboracin conjunta.

- El carcter dinmico de la cultura. -Implicaciones metodolgicas empresarial. conceptuales y para la organizacin

2 Elaboracin conjunta mediante preguntas respuestas. Presentacin problema.

y de

Conclusiones sobre el tema.

7

UNIDAD: 7 TEMA: La deconstruccin y la relatividad de los textos, segn La arqueologa del saber. OBJETIVO ESPECFICO .-Demostrar la importancia de la deconstruccin posmoderna de los discursos, atendiendo al anlisis de

Elaboracin conjunta mediante preguntas respuestas. Desarrollo problema.

y del

Introduccin del problema a travs de videos cortos y spots.

tericos como Michel Foucault. CONTENIDOS: - Introduccin. - Las claves de los signos planteados por Foucault en el anlisis de los discursos. - Metforas Monumento. del Documento y el

-La formacin de conceptos y estrategias.

8

UNIDAD: 8 TEMA: Los signos de la cultura contempornea, segn Cultura y simulacro. OBJETIVO ESPECFICO -Relacionar los diversos procesos y narrativas contemporneos, con el estatus alcanzados por los signos en la actualidad, segn las tesis de la sociedad del simulacro, desarrollada por Jean Baudrillard. CONTENIDOS: - Teoras de la sociedad de consumo. - Anlisis del rgimen del simulacro. - Observacin de fragmento de filme, en relacin con el tema (Los Jones).

Planteamiento de problema en relacin al rgimen del simulacro. Posible solucin al mismo.

Anlisis crtico del filme.

Introduccin mediante preguntas y respuestas, y materiales audiovisuales. Orientacin de produccin de video, por equipos.

UNIDAD: 9 TEMA: Los signos de la intertextualidad posmoderna. OBJETIVO ESPECFICO .-Demostrar el funcionamiento de los conceptos tericos de la intertextualidad posmoderna, en la construccin de las narrativas contemporneas, resaltando ejemplos de la produccin audiovisual. CONTENIDOS: - Definicin, origen y continuidad de los signos y semntica de la intertextualidad posmoderna. - Tratamiento en fragmentos de filmes y materiales audiovisuales, de procesos sgnicos de la intertextualidad posmoderna.

Anlisis de materiales audiovisuales.

Anlisis de materiales audiovisuales.

- Un esquema de signos intertextuales a travs del ejemplo de Moulin rouge, de Baz Luhrmann. - Semitica intertextual e intertextos multimediticos.

Establecer un ejercicio en clase, a travs del cual los estudiantes establezcan un vnculo con las dems materias que reciben en los seminarios del Plan.

TOTAL HORAS

48

METODOLOGA
ESTRATEGIAS DIDCTICAS.La metodologa empleada est basada en el planteamiento de problemas docentes (enseanza problmica), as como la elaboracin conjunta, anlisis crtico de procesos de investigacin y presentacin de materiales cortos de video, producidos por los estudiantes. Responde al modelo constructivista planteado.

TCNICAS INSTRUCCINALES.Tcnicas como la realizacin de resmenes, realizacin de mapas conceptuales, desarrollo de la exposicin y expresin oral en clases, lluvia de ideas, anlisis de materiales audiovisuales e imgenes, foros de debates, comprobacin de lecturas.

SISTEMA DE EVALUACIN.En el desarrollo del programa se aplicar el proceso de evaluacin de10/10 40%para el seguimiento (Deberes, trabajos, informes, participacin en clases, lecciones orales y escritas, etc.) y el 60% para el examen.

4. BIBLIOGRAFA
Bibliografa bsica: .- Zecchetto, Victorino: La danza de los signos. La Cruja Ediciones. Buenos Aires. 2006. Bibliografa complementaria: .-Baudrillard, Jean: Cultura y simulacro. Kairs. Barcelona. 2002.
.- Brea, Jos Luis: Nuevas estrategias alegricas. Tecnos S.A. Madrid. 2000. .-Eco, Umberto: Semitica y filosofa del lenguaje. Lumen. Barcelona. 1990. .- Hernn, Gabriel: Figuras y estrategias. Siglo XXI. Mxico. 1994. .-Foucault, Michel: La arqueologa del saber. (http://dl.dropbox.com/u/47795811/Foucault,%20Michel%20-%20La%20arqueologia%20del%20saber.pdf). .- Navarro, Desiderio: Intertextualit. UNEAC, Casa de las Amricas. La Habana. 1997.

PROGRAMA ANALTICO
FACULTAD CARRERA ASIGNATURA EJE DE FORMACIN No. DE CRDITOS SEMINARIO DE GRADUACION PROFESOR COMUNICACIN VISUAL INGENIERA EN COMUNICACIN VISUAL METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN BSICA 3 Y TITULACIN DE LA UNAQ
ING. ENDARA CHIMBORAZO JUAN CARLOS LIC. PAULINA VILLACIS DRA. SHIRLEY BORJA

CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
PRE REQUISITOS CONOCIMIENTOS BSICOS DE EXPRESIN ORAL,

DESCRIPCIN
La Universidad Autnoma de Quito, conjuga la metodologa de la investigacin con una metodologa de trabajo ajustndose a los principios, fines y objetivos de los proyectos integradores y proyectos profesionales de grado, as como a las exigencias del trabajo profesional de la carrera de comunicacin visual, logrando una repercusin efectiva en los modos de actuacin profesional. Los proyectos tecnolgicos de diseo consideran la racionalizacin de procesos cientficos, tecnolgicos, culturales y organizativos, en los siguientes lineamientos:

Una metodologa que integra el proceso pedaggico profesional con el proceso de trabajo cientfico de
la carrera y que permite perfeccionar el modo de actuacin profesional de diseador.

Una realidad objetiva estructurada por una base de datos con los principales problemas a resolver en
la carrera de diseo, investigados en el sector empresarial y laboral.

La sistematizacin de los problemas para cada nivel de estudio. Estrategias para la integracin de los conocimientos relacionados con los temas de la ciencia del plan
de estudios del nivel.

OBJETIVO GENERAL
Aplicar los conocimientos relacionados con la metodologa de la Investigacin en proyectos de diferente temtica, mediante la formulacin y documentacin de proyectos de investigacin cientfica en las

reas de la Comunicacin Visual, a travs del conocimiento de las tendencias de investigacin, globales y nacionales, y de un claro entendimiento de las metodologas y de la rigurosidad cientfica,

exigidas para lograr la apropiacin y aplicacin del conocimiento generando una planificacin y
diagnstico integral de los diferentes problemas del grupo objetivo, fundamentando los conceptos, principios, teoras y desarrollando un modelo de propuesta que satisfaga las necesidades del cliente, con creatividad, originalidad y responsabilidad, adems de una integracin apropiada con las asignaturas del de nivel.

OBJETIVOS ESPECFICOS Planificar adecuadamente la estructura del proyecto determinando sistmicamente los diferentes
elementos de la investigacin, actividades, recursos, medios y tiempos que permitan el desarrollo normal del proyecto. Fundamentar la teora que permita el desarrollo del proyecto, aplicando la metodologa de Desarrollar una propuesta creativa, original, nica aplicando criterios tcnicos y parmetros Integrar los conocimientos adquiridos en el nivel y niveles, de manera que se fortalezca el

investigacin cientfica. establecidos que permitan satisfacer las necesidades del cliente y la validacin del proyecto. conocimiento y se desarrolle sus habilidades y destrezas.

CONTENIDOS MNIMOS DE LA ASIGNATURA Cap. UNIDADES CLASE PRESENCIAL 6 6 12 CLASES AUTNOMAS 6 6 12

1 2 3

LA CIENCIA Y SUS GENERALIDADES LA INVESTIGACIN CIENTFICA El PROYECTO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

CA P.

DETALLE DE CONTENIDOS
UNIDAD 1: LA CIENCIA Y SUS GENERALIDADES OBJETIVO ESPECIFICO: Demostrar la importancia del conocimiento cientfico y sus diferentes concepciones CONTENIDOS TEMA 1 : INTRODUCCIN A LA CIENCIA. Conocimiento Cientfico. La Ciencia. La Epistemologa. TEMA 2: Mtodo Cientfico. Elementos del Mtodo Cientfico. Etapas del Mtodo Cientfico. Caractersticas del Mtodo Cientfico. Aplicacin del Mtodo Cientfico.

HORAS PRESENC IALES

HORAS TRABAJO AUTNO MO

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

3 6

Ensayos y Proyectos de investigacin desarrollados en clase y de manera autnoma

UNIDAD 2: LA INVESTIGACIN CIENTFICA OBJETIVO ESPECIFICO: Inducir al estudiante al empleo apropiado de las herramientas de investigacin discriminando de manera apropiada sus respectivas etapas CONTENIDOS 2 TEMA1: LA INVESTIGACIN CIENTFICA Que es la Investigacin Cientfica? Caractersticas de la Investigacin Cientfica. Formas y Tipos de Investigacin. TEMA 2 Investigacin Pura. Investigacin Aplicada. Tipos de Investigacin. Investigacin Histrica. Investigacin Descriptiva. UNIDAD 3: El PROYECTO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA 3 OBJETIVO ESPECIFICO: Desarrollar un proyecto de investigacin mediante la identificacin apropiada de sus componentes demostrando claridad en los aspectos fundamentacin, diagnstico y desarrollo de la propuesta.

6
3

Control de lectura. Trabajo grupal Ejercicios de aplicacin

12

CONTENIDOS TEMA 1: El Modelo del proyecto de Investigacin.

TEMA 2:

Ttulo proyecto. Justificacin del problema y su definicin Objeto Campo de accin de la Investigacin Objetivo General Objetivos Especficos
3

Marco terico Ideas a defender o hiptesis que se propone. Variables (Independientes y Dependientes)
3 12 Trabajo final de investigacin Aplicacin de la investigacin en un producto Documento impreso de la investigacin Defensa del proyecto

Marco

Metodolgico

Metodologa

Investigativa

TEMA 3:

Poblacin y Muestra Resultados esperados Viabilidad Cronograma de tareas Bibliografa

ETAPA

FUNDAMENTACIN

Y 3

DESARROLLO DE LA PROPUESTA Cmo Justificar una propuesta? TEMA 4:

3 DEFENSA DE PROYECTOS TOTAL HORAS 24 24

METODOLOGA
ESTRATEGIAS DIDCTICAS.CLASE MAGISTRAL: Conferencia ( Sistemtica Comentarios Discusin ) TCNICAS GRUPALES: Investigacin y equipos de trabajo INDIVIDUAL: Estudio independiente; investigacin bibliogrfica; y, estudio programado. TCNICAS INSTRUCCINALES.En el desarrollo del programa se utilizarn las tcnicas conocidas como: ESTIMULACIN AUDIOVISUAL: Retroproyector Proyecciones Uso del Computador ESTIMULACIN VERBAL: Preguntas, discusin, ejemplificaciones, relato de experiencias. ESTIMULACIN ESCRITA: Pizarrn, cuaderno, notas de aula., grficos SISTEMA DE EVALUACIN.En el desarrollo del programa se aplicar el proceso de evaluacin de 10/10 40% para el seguimiento (Trabajos, Informes, Participacin en clase, lecciones orales y escritas, etc.), y el 60% para el examen. Las evaluaciones tendrn una autoevaluacin, coevaluacin. metodologa cuantitativa y cualitativa mediante

En marzo evaluacin por parte del CEAASES (15 de marzo)

4. BIBLIOGRAFA
RAMREZ TERAN, Marcelo, Metodologa de la Investigacin Cientfica. SAMPIERI HERNANDEZ, Roberto, Metodologa de la Investigacin, 5ta edicin. 2010 BUNGE, Mario, La Ciencia, su mtodo y la filosofa, Ediciones Siglo XX Carlos A. Sabino, El proceso de investigacin Chalmers Alan, Qu es esa cosa llamada ciencia?, Editorial Siglo XXI

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE QUITO

PROGRAMA ANALTICO
FACULTAD CARRERA ASIGNATURA EJE DE FORMACIN No. DE CRDITOS SEMINARIO DE GRADUACION PROFESOR COMUNICACIN VISUAL INGENIERA EN COMUNICACIN VISUAL INDUSTRIA DE MEDIOS Y LEGISLACIN PROFESIONAL 5 Y TITULACIN DE LA UNAQ LIC. CABEZAS GIOVANNY ING. ZUIGA FERNANDO

CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
PRE REQUISITOS Aplica estrategias comunicacionales: diseo grfico, comunicacin publicitaria, comunicacin socio-relacional, comunicacin sobre el terreno, comunicacin directa.

DESCRIPCIN Manejo de criterio en cuanto a seleccin y valoracin de medios, contratacin, comisiones e impacto en el pblico objetivo.

OBJETIVO GENERAL Reflexionar sobre la naturaleza y el funcionamiento de los medios de comunicacin, as como los elementos bsicos y habituales, mediante la generacin de criterios de valoracin que permitan una correcta planificacin de medios.

OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar las ventajas y desventajas de los medios que existen el nuestro entorno Aplicar en casos reales usando criterios apropiados Desarrollar planes de medios que tengan una solvente justificacin de uso Investigar las leyes que regulan sta actividad.

CONTENIDOS MINIMOS DE LA ASIGANTURA

UNIDADES 1.-NOCIONES BSICAS 2.-MEDIOS DE COMUNICACIN 3.-MEDIOS TRADICIONALES ATL 4.-MEDIOS ALTERNATIVOS BTL TTL 5.-LEGISLACIN Y TICA CLASE PRESENCIAL 8 8 8 8 8 CLASES AUTONOMAS 8 8 8 8 8

CA P.

DETALLE DE CONTENIDOS
UNIDAD : 1 TEMA : NOCIONES BASICAS OBJETIVO ESPECIFICO.-Definir los componentes que conforman el macro ambiente de los medios CONTENIDOS: Planificacin Objetivos Estrategia: Tctica: Evaluacin Control de gestin Sistema Medio Vehculo

HORAS PRESENCIALES

HORAS TRABAJO AUTNOMO

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

1 8 8
Entrega y exposicin de una estrategia de seleccin de medios

UNIDAD : 2 TEMA : MEDIOS DE COMUNICACIN OBJETIVO ESPECIFICO.-Determinar el grupo objetivo al cual esta dirigido a partir de valores cualitativos y cuantitativos del medio seleccionado. CONTENIDOS: Que es un medio Grupo objetivo Valores cuantitativos y cualitativos Planificacin: Penetracin Estrategia de medios UNIDAD : 3 TEMA : MEDIOS TRADICIONALES ATL OBJETIVO ESPECIFICO.-Seleccionar el medio ms adecuado tomando en cuenta G.O. ventajas y desventajas del medio, y precios CONTENIDOS: Prensa Cine Televisin Radio Publicidad exterior POP

Presentacin digital e impresa de de la mestrategia nde medio a utilizar

Armado de bitcora de estndares de seleccin de medios. Caractersticas del medio Raiting Cobertura Precios

UNIDAD : 4 TEMA : MEDIOS ALTERNATIVOS OBJETIVO ESPECIFICO.-Encontrar respuestas alternativas al uso tradicional de los medios, que tengan alto impacto y bajo costo. CONTENIDOS: BTL vivencial Redes sociales Internet Activaciones de marca

Entrega de aplicaciones BTL Redes sociales E Internet aplicados a campaa

UNIDAD : 5 TEMA : LEGISLACIN Y TICA OBJETIVO ESPECIFICO.-Encontrar las normas que rigen el manejo adecuado y aceptable de el uso de los medios. CONTENIDOS: Normas municipales Ley de comunicacin Normas ambientales y sociales

Entrega de una campaa integral de medios que cumpla con todos los elementos idoneos para ser ejecutada

TOTAL HORAS

40

40

METODOLOGA
ESTRATEGIAS DIDCTICAS. Charlas magistrales Discusiones grupales Exposicin de casos reales

TCNICAS INSTRUCCINALES. La principal tcnica ser la problmica Lluvias de ideas Y anlisis de casos reales SISTEMA DE EVALUACIN.En el desarrollo del programa se aplicar el proceso de evaluacin de 10/10 40% para el seguimiento (Trabajos, Informes, Participacin en clase, lecciones orales y escritas, etc.), y el 60% para el examen. Las evaluaciones tendrn una autoevaluacin, coevaluacin. metodologa cuantitativa y cualitativa mediante

En marzo evaluacin por parte del CEAASES (15 de marzo)

4. BIBLIOGRAFA
GARCA UCEDA, Mariola, Las claves de la Publicidad. ESCIC EDITORIAL. Madrid, 2011. 7Ed. RIVAL, Horacio, La planificacin de medios y sus herramientas. La Cruja. Buenos Aires, 2007 MOLIN, Maral, La fuerza de la publicidad. Mc Graw Hill. Madrid, 2000 Malfitano, O. Arteaga, R. Romano S. Neuromarketing. GRANICA, Bs As 2010 Ariely, Dan. Las ventajas del deseo. Editorial Planeta, Barcelona 2011 Lehrer, Johan, Cmo decidimos, PAIDOS, Barcelona, 2011