Sunteți pe pagina 1din 10

xz

GIMNAZIUL s CORNETI

CAIET
pentru evaluari sumative la matematica, clasa a V-a pentru profesori

2013-2014

SATUL CORNETI

NIVELUL NSUIRII DE CTRE ELEV


NIVELUL DESCRIEREA TIPUL NOTE

II III

IV

Reproducerea definiiilor, reproducerea proprietilor, recunoatere, cunoaterea termenilor i a notaiei, construciei elementare, aplicarea direct, elementar a regulilor, teoremelor, calcule elementare. nsuirea contient, aplicarea cunotinelor n situaii cunoscute. Aplicarea cunotinelor n situaii netipice, crearea de exerciii i probleme, aplicarea induciei i deduciei, analogii, enunarea punctelor de vedere personale i justificarea lor, evluarea unui exerciiu etc. Crearea de noi exerciii i probleme, executarea de sarcini la nivel de concursuri, olimpiad.

Obligatoriu

5-6

Bun Foarte bun

7-8 9-10

Excepional

10

CHESTIONARUL ELEVULUI(pentru fiecare test aparte)


1. Prin rezolvarea sarcinilor am nvat__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. n realizarea sarcinilor am ntmpinat urmtoarele dificulti________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Cred c mi-a putea mbunti performanele dac____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. La realizarea acestui test: a) Mi-a plcut________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ b) Nu mi-a plcut________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. Consider c performanele mele pot fi apreciate cu nota__________________________

Numere naturale. Recapitulare i completri


Subcompetenele supuse evalurii:
1.1. Identificarea caracteristicilor numerelor naturale i a formei de scriere a unui numr natural n contexte variate. 1.2. Aplicarea operaiilor aritmetice i a proprietilor acestora n calcule cu numere naturale. 1.7. Descrierea activitilor, precizarea metodelor i/sau a operaiilor utilizate n rezolvarea unei probleme.

Obiectivele supuse evalurii:


Elevul vor demonstra c snt capabili:
O1 s scrie i s descompun numerele naturale n baza 10; O2 s compare i s ordoneze cresctor numerele naturale; O3 s aplice operaii aritmetice i a proprietilor acestora i s respecte ordinea efecturii operaiilor n calcule cu numere naturale; O4 s rezolve ecuaii i probleme simple preciznd metoda sau operaiile utilizate n rezolvarea problemelor; O5 s manifeste inependen n gndire i aciune n procesul rezolvrii de probleme.

Matricea de specificaii
Domenii cognitive Cunoatere i nelegere Aplicare Rezolvri de probleme, rezolvri de situaii problem (Integrare) Total

Coninuturi

Citirea i scrierea numerelor naturale Compararea, ordonarea numerelor naturale Operaii cu numere naturale Ordinea efecturii operaiilor Ecuaii Probleme care se rezolv prin metode aritmetice Total

1 item 12,5% 1 item 12,5% -

1 item 12,5% 1 item 12,5% 1 item 12,5% -

1item 12,5% 1 item 12,5% 1 item 12,5% 3 iemi 37,5%

1item 12,5% 1item 12,5% 2 itemi 25% 2 itemi 25% 1item 12,5% 1item 12,5% 8 itemi 100%
3

2 itemi 25,0%

3 iemi 37,5%

Test
1. Scriei cu cifre numrul: doisprezece mii o sut treizeci i ase (10 puncte) 2. Fie numerele naturale: 14,25,1,123,3,65,10,145,5,154. Aranjaile ntr-o ordine descrescatoare. (10puncte) 3. Calculai i scriei execiiul corespunztor: (20puncte) a) Diferena numerelor 10000 i 1999. b) Dublul ptratului celui mai mic numr din clasa sutelor. 4. Calculai respectnd ordinea operaiilor: (20 puncte) a) 9999*03-0:7777+5555*1= , ( )+ b) 2* 5. Rezolvai ecuaia: (10puncte) 8b+26=58 6. Rezolvai problema prin metoda drumului invers i apoi prin ecuaie. (30puncte)

Aflai un numr natural a tiind c dac-l adunm cu 2, rezultatul obinut l nmulim cu 5, din noul rezultat scdem 30, noul rezultat se mparte la 15, obinndu-se 2.

Baremul de corectare
Ite mu l Scor maxim (puncte) Rspuns corect Etapele rezolvrii Punctaj acordat (puncte) Observaii

1 2 3

10 10 a) 10 b) 10 a)10 b)10 10 30

12136 154,145,123,65,2 5,14,10,5,3,1 a)100001999=8001 b)10022=20000 a)5555 b)702 b=4

10p se acord numai pentru scrierea rspunsului corect. Cte un punct pentru fiecare numr corect aranjat Cte 5 puncte pentru fiecare ;exerciiu corect scris 5 puncte pentru rezolvare corect. Cte 5 puncte pentru respectarea ordinei efecturii operaiilor; 5 puncte pentru rezolvare corect. 9 puncte pentru rezolvarea ecuaiei; Un punct pentru rspuns corect 10 punctre pentru rezolvarea problemei prin metoda mersului (drumului) invers; 15 puncte prin rezolvarea problemei prin metoda ecuaiei 5 puncte pentru alctuirea corect a ecuaiei, 5 puncte pentru rezolvarea ecuaiei, 5 puncte pentru justificarea rezultatului; 5 puncte pentru scrierea corect a rpspunsului prioblemei.

10 10 20

20

5 6

10 30

Nota
Puntaj acumulat

Barem de notare 10 9 8
100 99-90 8980

7
79-70

6
69-55

5
5435

4
34-25

3
24-15

2
14-7

1
6-0

Analiza evalurii:
Numrul total de elevi Nurul de elevi care Nota medie au scris testul % calitii (note de 8,9,10) % nensuitei (note de 1,2,3,4)
4

Elemente de logic. Mulimi


Subcompetenele supuse evalurii:
1.8. Transpunerea unei situaii reale i/sau modelate n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute utiliznd mulimi, operaii cu mulimi, ecuaii, organizarea datelor i interpretarea rezultatului. 1.10. Interpretarea unor contexte uzuale i/sau matematice utiliznd limbajul mulimilor, relaiilor i a operaiilor cu mulimi.

Obiectivele supuse evalurii:


Elevul vor demonstra c snt capabili:
O1 s recunoasc i s exemplifice propoziii matematice; O2 s reprezinte mulimi n diverse forme; O3 s efectuieze operaii cu mulimi; O4 s deosebeasc diverse relaii ntre mulimi; O5 s utilizeze mulimile i operaiile cu mulimi n situaii reale i/sau modelate; O6 s manifeste inependen n gndire i aciune n procesul rezolvrii de probleme.

Matricea de specificaii
Domenii cognitive Cunoatere i nelegere Aplicare Rezolvri de probleme, rezolvri de situaii problem (Integrare) Total

Coninuturi

Propoziii matematice Noiunea de mulime Relaii ntre mulimi

1 item 16,66% 1 item 16,66% -

1 item 16,66% 1 item 16,66% 1 item 16,66% 3 itemi 49,98%

1 item 16,66% 1 item 16,66%

Reuniunea i intersecia mulimilor 2 itemi Total 33,32%

2 itemi 33,32% 1 item 16,66% 1 item 16,66% 2 itemi 33,32% 6 itemi 100%

Test
1. Determinai care propoziie este adevrat i care este fals: (5 puncte) a) Anul Nou se srbtorete n Republica Moldova la 01 martie. b) 111 nu se mparte exact la 5. c) 32=32 d) Pdurea Domneasc se afl n raionul Ungheni. e) Sptmna are exact 7 zile. 2. Determinai dac propozia este adevrat sau fals i formulai negaia acesteia: (6 puncte) a) Planeta Pmnt este situat lng Soare. b) 152=30 c) E posibil s treci Marea Neagr notnd. 3. Numii mulimile de animale altfel: (4 puncte) Mulimi de vite Mulimi de oi Mulimi de cai Mulimi de lupi + i K mulimea cifrelor arabe. Determinai care propoziii este adevrat 4. Fie M= * i care este fals: (2 puncte) a) M K b) M N* + i B = * +. Calculai reuniunea, intersecia i 5. Fie mulimile A=* reprezentai grafic aceste mulimi.(4 puncte) 6. 12 elevi din clasa a V-a citesc cri de aventuri, 18 elevi literatur fantastic, 3elevi literatur de ambele genuri literare, iar un elev nu citete cri. Ci elevi nt n clasa a Va? (4 puncte)

Baremul de corectare
Itemul
Scor maxim (puncte)

Rspuns corect

Etapele rezolvrii

Punctaj acordat (puncte)

Observaii

3 4 5

4 2 4

a)A b)A c)F d)F e)A a)F. Planeta Pmnt nu este situat lng Soare b)A. 15230 c)F. Nu e posibil s treci Marea Neagr notnd Ciread, turm, herghelie, hait a) A; b) F A B=* A B=* + +

Cte un punct pentru fiecare rspuns corect

Cte un punct pentru fiecare 6 rspuns corect i cte un punct pentru fiecare negaie corect

28 elevi

Cte un punct pentru fiecare rspuns corect Cte un punct pentru fiecare rspuns corect Cte un punct pentru fiecare rspuns corect; Cte un punct pentru fiecare diagram corect haurat Cte un punct pentru fiecare operaie un punct pentru rspuns corect

4 2 4

Barem de notare
Nota
Puntaj acumulat

10
25

9
24-20

8
1915

7
14-12

6
11-9

5
8-6

4
5-4

3
3

2
2

1
0-1

Analiza evalurii:
Numrul total de elevi Nurul de elevi care Nota medie au scris testul % calitii (note de 8,9,10) % nensuitei (note de 1,2,3,4)

Divizibilitate
Subcompetenele supuse evalurii:
1.3. Utilizarea de algoritmi relevani pentru efectuarea operaiilor cu numere naturale i pentru divizibilitatea cu 10, 2 i 5. 1.6. Completarea succesiunii de numere asociate dup reguli identificate prin observare i/sau indicate. 1.8. Transpunerea unei situaii reale i/sau modelate n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute utiliznd mulimi, operaii cu mulimi, ecuaii, organizarea datelor i interpretarea rezultatului.

Obiectivele supuse evalurii:


Elevul vor demonstra c snt capabili:
O1 s recunoasc divizorii i multiplii unui numr natural; O2 s determine mulimea divizorilor i unele elemente ale unui numr natural; O3 s recunoasc i s formuleze criteriile de divizibilitate cu numerele 2,5,10;

O4 s utilizeze n diverse contexte, algoritmii (criteriile) de divizibilitate cu 10, cu 2 i cu 5; O5 s manifeste inependen n gndire i aciune n procesul rezolvrii de probleme.

Matricea de specificaii
Domenii cognitive Cunoatere i nelegere Aplicare Rezolvri de probleme, rezolvri de situaii problem (Integrare) Total

Coninuturi

Divizor, multiplu Criteriul de divizibilitate cu 2 Numere pare, numere impare Criteriul de divizibilitate cu 5 Criteriul de divizibilitate cu 10 Total

1 item 12,5% 1 item 12,5%

1 item 12,5% 1 item 12,5% 1 item 12,5% 1 item 12,5% 4 itemi 50%

1 item 12,5% 1 item 12,5% 1 item 12,5% 4 itemi 37,5%

1 item 12,5% 2 itemi 25,0% 1 item 12,5% 2 itemi 25,0% 2 itemi 25, 0% 8 itemi 100%

Test
1. Scriei mulimea divizorilor i primii cinci multipli nenuli ai numrului 14.(11 puncte) 2. Scriei numrul 46 ca sum de dou numere divizibile cu 2, diferena a dou numere care nu snt divizibile cu 2.(8 puncte) 3. Cu cifrele 2,1,0,3 formai numerele de 3 cifre care s se divid cu 2. Ordonai-le cresctor . (10 puncte) 4. Scriei cel mai mare i cel mai mic numr natural par de 3 cifre distincte. Aflai suma i diferena lor. Ce fel de numere ai obinut? .(6puncte) 5. Scriei 6 multipli ai numrului 5 care s fie cuprrinse ntre numerele 14 i 100. (2 puncte) 6. Cte pachete a 5 borcane fiecare snt necesare pentru a mpacheta 20625 de borcane cu castravei, produse la o fabric de conserve? (2 puncte) 7. Schimbai ordinea cifrelor numrului 1407 astfel nct s obinei un numr divizibil cu 10. Gsii toate posibilitile. Ordonai descresctor. (7 puncte) 8. Tata a procurat produse n sum de 455 lei. Poate fi aceast sum achitat cu bancnote de 5 lei? Dar cu bancnote de 10 lei? De cte bancnote de 5 i 10 lei snt necesare pentru a achita toat suma? Gsii trei cazuri posibile. (8 puncte)

Baremul de corectare
It em ul
Scor maxim (puncte)

Rspuns corect

Etapele rezolvrii

Punctaj acordat (puncte)

Observaii

11

D14 = * M14 = *

+,

2 3 4

8 10 6

5 6 7 8

6 2 7 8

46=24+22 46=57-11 102,120,130,132,210,230, 302,310,312,320, 986 i 102 986+102=1088 986-102=884 15,20,25,30,35,40 4125 pachete 7410, 7140, 4710, 4170,1740,1470 Cu bancnote de 5 lei da, cu bancnote de 10 lei nu 1. De 10 lei 40 De 5 lei 1 2. De 10 lei 20 De 5 lei 51 3. De 10 lei 10 De 5 lei 71

Un punct pentru fiecare divizor, un punct pentru fiecare multiplu, cte un punct pentru scrierea corect a mulimilor. Cte 2 puncte pentru fiecare numr corect Cte un punct pentru fiecare numr. Cte un punct pentru fiecare numr, cte 2 puncte pentru sum i pentru diferen Cte un punct pentru fiecare multiplu Un punct pentru mprirea corect, un punct pentru rspuns corect Cte un punct pentru fiecare numr Un punct pentru ordonare Pentru fiecare caz cte 2 puncte, pentru rspuns corect la bancnote de 5 lei - un punct, la 10 lei un punct.

11

8 10 6

6 2 7 8

Barem de notare
Nota
Puntaj acumulat

10
58

9
57-50

8
4945

7
44-40

6
39-33

5
3225

4
24-18

3
17-10

2
9-4

1
3-0

Analiza evalurii:
Numrul total de elevi Nurul de elevi care Nota medie au scris testul % calitii (note de 8,9,10) % nensuitei (note de 1,2,3,4)

Fracii
Subcompetenele supuse evalurii:

10