INTRODUCERE A.

Generaliti Urmtoarele definiii i descrieri sunt furnizate pentru a familiariza cititorul cu fenomenul de vizionare la distan i o sesiune de tipic de vizualizare de la distan. Definiii !izualizare de la distan "R!# Numele unei metode de percepie ps$c%oener&etic. Un termen inventat de 'RI International i(definit ca )ac%iziie i descrierea* prin intermediul mentale* de informare a +locat de la percepia o+inuit de la distan* ecranare sau de timp.) Coordonat de la distan !izualizare "CR!# ,rocesul de vizualizare de la distan folosind coordonatele &eo&rafice pentru cuein& sau determin-nd. !ie.er de la distan Adesea menionat /n te0tul pur i simplu ca )!ie.er)* de la distan !ie.er este o persoan care an&a1eaz facultile sale mentale de a percepe i de a o+ine informaii la care nu are acces altul i de care el nu are nici cunotine anterioare /n ceea ce privete persoanele* locurile * evenimente* sau o+iecte separate de la el de timp* distanta* sau alte o+stacole care intervin. 2onitor persoana care asist privitorul /ntr(o sesiune de vizionare la distan. 2onitor furnizeaz coordonate* arat privitorului pentru a a1uta la asi&urarea c st /n structure corespunztoare "discutate mai 1os#* /nre&istreaz informaii relevante sesiune* prevede feed+ac3 adecvat atunci c-nd este necesar* i ofer spri1in analitic o+iectiv pentru a privitorului ca este necesar. 2onitorul 1oac un rol deose+it de important /n spectatori /nceput de formare. Descrieri 'esiunea !izualizare de la distan 4ntr(o sesiune de vizionare la distan un individ sau un )cititor)* /ncearc s do+-ndeasc i s descrie* prin intermediul mentale doar informaii despre un site desemnat. ,rivitorul nu este spus ceea ce site(ul este faptul c tre+uie s fie descris* dar este prevzut un tac sau prompt* care desemneaz site(ului. Dinamica 'esiunea 4n efectuarea unei sesiuni coordonate de vizualizare de la distan* un vizualizator de la distan i un monitor /ncepe prin aezarea ei la capetele opuse ale unui ta+el /ntr(o camer special de vizualizare de la distan ec%ipate cu %-rtie i pi0uri* un ma&netofon i un aparat de foto&rafiat T! care permite fie de /nre&istrare pentru documentare* monitorizare sau de ctre persoane fizice din afara camerei. Camera este omo&en de culoare* acustic(&resie* i de caracteristici* cu lumina controlata de un variator* astfel /nc-t distra&ere de mediu pot fi minimizate. 'esiunea /ncepe atunci c-nd monitorul ofer cuein& sau determinat de informaii "coordonatele &eo&rafice* /n acest caz# pentru a privitorului de la distan. !ie.er de la distan este dat nici o informaie

de identificare suplimentare* iar la acest moment nu are nici o cunoatere contient a site(ului real. 4n scopul formrii profesionale* monitorul este permis s tiu suficient de multe despre site(ul pentru a(i permite s determine dac informaiile corecte fa de ine0acte se ofer. 'esiunea trece apoi cu monitorul repetarea informaiilor a determinat* la intervale adecvate i furnizarea de feed+ac3(ul necesar. !ie.er de la distan &enereaz rspunsuri ver+ale i sc%ie* p-n la un rspuns coerent la cerina de sarcina &eneral apare. ,ostati Dinamica 'esiunea Dup sesiunea este de peste* vizualizatorul de la distan i s monitorizeze o+ine informaii specifice despre site(ul din ima&ine 6 form descriptiv. !ie.er de la distan i monitorul discuta apoi rezultatele sesiunii. 7. Conte0t 8a /nceputul anului 59:;* un 'RI (. International "'RI(I# su+contractant dezvoltat o procedura de formare* cunoscut su+ numele de coordonate !izualizare la distan pentru a satisface cererile de C < D pe 'RI(am pentru a spori fia+ilitatea "replica+ilitatea tiinific# de vizualizare de la distan "R!# A+ordarea su+contractantului de a /m+unti fia+ilitatea R! a fost de a se concentra pe controlul celor factor care /n opinia sa au tendina de a introduce )z&omot) /n produsul R! "ima&inative* de mediu* i suprapuneri intervievator#. Componentele de +az ale acestei proceduri de formare const din Repetate site(ul Adresa "&eo&rafic de coordonate# de prezentare* cu reacie de rspuns rapid de vizualizare la distan* cuplat cu un format de restrictiv pentru raportarea informaiilor percepute "pentru a minimiza suprapuneri ima&inative#. Utilizarea unui special conceput* acustic(&resie* relativ de caracteristici* )camera de vizionare) omo&en de culoare "pentru a minimiza suprapuneri de mediu#. Adoptarea unui strict(prescris* rpit intervievatorul limitat "pentru a minimiza suprapuneri intervievator#.

,rocedura de formare necesit ca sta&iarul s /nvee o pro&resiva* /n mai multe etape procesul de ac%izitie a postulat pentru a corespunde contactul crescut cu site(ul. 4n prezent* e0ist ase )) etapele de pre&tire. 4n &eneral* aceste pro&rese etape* dup cum urmeaz )Etapa I) "site(uri de insule* munti* deserturi* etc#. )Etapa II) site(uri "site(uri de valoare senzoriale calitate ( site(uri care sunt unic descripti+il prin atin&ere* &ust* sunet* culoare* miros sau ( cum ar fi &%eari* vulcani* plante industriale* etc#.

)Etapa III ") site(uri de site(uri care posed caracteristici importante* cum ar fi cldiri dimensionale* poduri* aerodromuri* etc#. )Etapa I!) site(uri* pentru care cursantul /ncepe s formeze perceptii calitative mentale "domeniu te%nic* sentimentul militare* de cercetare* etc.# )Etapa !) site(uri* pentru care cursantul /nva s )intero&%eze) percepiilor mentale calitative /ntr(o /ncercare de a(int descrierile produselor analitice "sistem radar de aeronave* facilitatea de cercetare +iomedicala* producia ve&etal rezervor* etc#. )Etapa !I) site(uri care implic sta&iar /n direct* tri(dimensional de evaluare i modelare a site(ului i 6 sau relaia dintre elementele site(ului una de alta "avioane din interiorul una din cele trei %ale camuflate sau un compus militar cu o cldire de comand* +arci * cu motor piscin* i su+terane arme zona de depozitare#.

Urmtorul document a fost ela+orat pentru a servi ca o e0plicaie detaliat a teoriei i mecanicii de CR! cum dezvoltate de 'RI(am. Acesta este destinat pentru persoanele care nu au nici o /nele&ere /n profunzime a te%nolo&iei i ca un &%id pentru viitoarele pro&rame de formare. O atenie deose+it ar tre+ui acordat &losarul de la sf-ritul documentului i la termenii astfel cum sunt definite /n te0t* aa cum acestea sunt definiiile accepta+ile doar pentru a fi utilizate /n a+ordarea metodolo&iei prezentate.

Goo&le Translate for 7usiness Translator Tool3it >e+site Translator Glo+al 2ar3et ?inder Turn off instant translation A+out Goo&le Translate2o+ile,rivac$@elp'end feed+ac3 DIA 2anual de coordonate de la distan !izualizare

CR! "cunoscut anterior ca )vizionare la distan de coordonate)# a fost dezvoltat de calificare pentru pro&ramul &uvernului 'UA poarta stelara "uneori scris ca )'tar&ate)#* pentru a preda soldatilor de rand cum s devin literalmente )spioni psi%ice.) Acum este disponi+il pentru toi* nu doar militar.DIA CR! 2anualul a fost ela+orat /n 59:A de ctre ,aul @. 'mit% ca autor principal* cu cola+orarea mult de la ?t. 2EADE personalului armatei* care au fost studeni directe a lui In&o '.ann "7ill Ra$* Ed Dames* C%arlene '%ufelt* i Tom 2cNear#* su+ /ndrumarea lui '3ip At.ater* care a avut interaciunea e0tinse cu In&o '.ann i ,ut%off @al de(a lun&ul dezvoltrii CR! i procesul de instruire.2anualul a fost destinat pentru a servi ca o e0plicaie detaliat a teoriei i

mecanicii de CR! cum dezvoltate de 'RI(am. 8a /nc%eierea scris* ?red "'3ip# At.ater transmis o copie a manualului de a In&o '.ann pentru evaluarea lui. Aceast scrisoare este rspunsul su.

A. Generaliti Urmtoarele definiii i descrieri sunt furnizate pentru a familiariza cititorul cu fenomenul de vizionare la distan i o sesiune de tipic de vizualizare de la distan. Definiii !izualizare de la distan "R!# Numele unei metode de percepie ps$c%oener&etic. Un termen inventat de 'RI International i(definit ca )ac%iziie i descrierea* prin intermediul mentale* de informare a +locat de la percepia o+inuit de la distan* ecranare sau de timp.) Coordonat de la distan !izualizare "CR!# ,rocesul de vizualizare de la distan folosind coordonatele &eo&rafice pentru cuein& sau determin-nd. !ie.er de la distan Adesea menionat /n te0tul pur i simplu ca )!ie.er)* de la distan !ie.er este o persoan care an&a1eaz facultile sale mentale de a percepe i de a o+ine informaii la care nu are acces altul i de care el nu are nici cunotine anterioare /n ceea ce privete persoanele* locurile * evenimente* sau o+iecte separate de la el de timp* distanta* sau alte o+stacole care intervin. 2onitor persoana care asist privitorul /ntr(o sesiune de vizionare la distan. 2onitor furnizeaz coordonate* arat privitorului pentru a a1uta la asi&urarea c st /n structure corespunztoare "discutate mai 1os#* /nre&istreaz informaii relevante sesiune* prevede feed+ac3 adecvat atunci c-nd este necesar* i ofer spri1in analitic o+iectiv pentru a privitorului ca este necesar. 2onitorul 1oac un rol deose+it de important /n spectatori /nceput de formare. Descrieri 'esiunea !izualizare de la distan 4ntr(o sesiune de vizionare la distan un individ sau un )cititor)* /ncearc s do+-ndeasc i s descrie* prin intermediul mentale doar informaii despre un site desemnat. ,rivitorul nu este spus ceea ce site(ul este faptul c tre+uie s fie descris* dar este prevzut un tac sau prompt* care desemneaz site(ului. Dinamica 'esiunea 4n efectuarea unei sesiuni coordonate de vizualizare de la distan* un vizualizator de la distan i un monitor /ncepe prin aezarea ei la capetele opuse ale unui ta+el /ntr(o camer special de vizualizare de la distan ec%ipate cu %-rtie i pi0uri* un ma&netofon i un aparat de foto&rafiat T! care permite fie de /nre&istrare pentru documentare* monitorizare sau de ctre persoane fizice din afara camerei. Camera este

omo&en de culoare* acustic(&resie* i de caracteristici* cu lumina controlata de un variator* astfel /nc-t distra&ere de mediu pot fi minimizate. 'esiunea /ncepe atunci c-nd monitorul ofer cuein& sau determinat de informaii "coordonatele &eo&rafice* /n acest caz# pentru a privitorului de la distan. !ie.er de la distan este dat nici o informaie de identificare suplimentare* iar la acest moment nu are nici o cunoatere contient a site(ului real. 4n scopul formrii profesionale* monitorul este permis s tiu suficient de multe despre site(ul pentru a(i permite s determine dac informaiile corecte fa de ine0acte se ofer. 'esiunea trece apoi cu monitorul repetarea informaiilor a determinat* la intervale adecvate i furnizarea de feed+ac3(ul necesar. !ie.er de la distan &enereaz rspunsuri ver+ale i sc%ie* p-n la un rspuns coerent la cerina de sarcina &eneral apare. ,ostati Dinamica 'esiunea Dup sesiunea este de peste* vizualizatorul de la distan i s monitorizeze o+ine informaii specifice despre site(ul din ima&ine 6 form descriptiv. !ie.er de la distan i monitorul discuta apoi rezultatele sesiunii. 7. Conte0t 8a /nceputul anului 59:;* un 'RI (. International "'RI(I# su+contractant dezvoltat o procedura de formare* cunoscut su+ numele de coordonate !izualizare la distan pentru a satisface cererile de C < D pe 'RI(am pentru a spori fia+ilitatea "replica+ilitatea tiinific# de vizualizare de la distan "R!# A+ordarea su+contractantului de a /m+unti fia+ilitatea R! a fost de a se concentra pe controlul celor factor care /n opinia sa au tendina de a introduce )z&omot) /n produsul R! "ima&inative* de mediu* i suprapuneri intervievator#. Componentele de +az ale acestei proceduri de formare const din Repetate site(ul Adresa "&eo&rafic de coordonate# de prezentare* cu reacie de rspuns rapid de vizualizare la distan* cuplat cu un format de restrictiv pentru raportarea informaiilor percepute "pentru a minimiza suprapuneri ima&inative#. Utilizarea unui special conceput* acustic(&resie* relativ de caracteristici* )camera de vizionare) omo&en de culoare "pentru a minimiza suprapuneri de mediu#. Adoptarea unui strict(prescris* rpit intervievatorul limitat "pentru a minimiza suprapuneri intervievator#.

,rocedura de formare necesit ca sta&iarul s /nvee o pro&resiva* /n mai multe etape procesul de ac%izitie a postulat pentru a corespunde contactul crescut cu site(ul. 4n prezent* e0ist ase )) etapele de pre&tire. 4n &eneral* aceste pro&rese etape* dup cum urmeaz )Etapa I) "site(uri de insule* munti* deserturi* etc#.

)Etapa II) site(uri "site(uri de valoare senzoriale calitate ( site(uri care sunt unic descripti+il prin atin&ere* &ust* sunet* culoare* miros sau ( cum ar fi &%eari* vulcani* plante industriale* etc#. )Etapa III ") site(uri de site(uri care posed caracteristici importante* cum ar fi cldiri dimensionale* poduri* aerodromuri* etc#. )Etapa I!) site(uri* pentru care cursantul /ncepe s formeze perceptii calitative mentale "domeniu te%nic* sentimentul militare* de cercetare* etc.# )Etapa !) site(uri* pentru care cursantul /nva s )intero&%eze) percepiilor mentale calitative /ntr(o /ncercare de a(int descrierile produselor analitice "sistem radar de aeronave* facilitatea de cercetare +iomedicala* producia ve&etal rezervor* etc#. )Etapa !I) site(uri care implic sta&iar /n direct* tri(dimensional de evaluare i modelare a site(ului i 6 sau relaia dintre elementele site(ului una de alta "avioane din interiorul una din cele trei %ale camuflate sau un compus militar cu o cldire de comand* +arci * cu motor piscin* i su+terane arme zona de depozitare#.

Urmtorul document a fost ela+orat pentru a servi ca o e0plicaie detaliat a teoriei i mecanicii de CR! cum dezvoltate de 'RI(am. Acesta este destinat pentru persoanele care nu au nici o /nele&ere /n profunzime a te%nolo&iei i ca un &%id pentru viitoarele pro&rame de formare. O atenie deose+it ar tre+ui acordat &losarul de la sf-ritul documentului i la termenii astfel cum sunt definite /n te0t* aa cum acestea sunt definiiile accepta+ile doar pentru a fi utilizate /n a+ordarea metodolo&iei prezentate.

TEORIA A. Concept Dup cum se va e0plica /n detaliu mai 1os* teoria postuleaz o vizualizare de la distan non(materiale )2atri0)* /n care orice fel de informaii cu privire la orice persoan* loc sau lucru poate fi o+inut prin intermediul unui presupus )linie de semnal.) !ie.er psi%ic percepe si decodeaza aceast linie de semnal i o+iectivizeaz informaiile astfel o+inute. O sesiune de vizionare la distan const at-t interaciunea dintre un vizualizator de la distan* cu linia de semnal* precum i interaciunea dintre privitor i monitorul. 2onitor i vizualizatorul sunt* /n &eneral aezat la capetele opuse ale unui ta+el. !ie.er are un pi0 i o mulime de %-rtie /n faa lui. 2onitorul o+serv vizualizatorul* i determin atunci c-nd privitorul este &ata s /nceap atunci c-nd privitorul pune stiloul lui pe partea st-n& a %-rtiei /n curs de pre&tire pentru a /nre&istra coordonatele. 2onitorul apoi

citete coordonate* privitorul se scrie* iar sesiunea purcede de la acel punct /n conformitate cu teoria i metodolo&ia dup cum sa discutat pe lar& mai 1os. Definiii 2atri0 Ceva /n care ceva provine sau ia forma sau se dezvolt. Un loc sau punctul de ori&ine sau de cretere. 'emnal Ceva care incit /n aciuneE o cauza imediat sau de impuls. 4n teorie raspandire de radio* unda purttoare* care este primit de ctre receptor radio sau de radar set. 8inia de semnal Trenul emis ipoteza de semnale care provin de la 2atri0 "discutate mai 1os#* i perceput de ctre privitor la distan* care transport informaiile o+inute prin procesul de vizualizare de la distan. !al O tul+urare sau de modificare care transfer /n sine i ener&ia pro&resiv de la un punct la altul /ntr(un mediu sau /n spaiu* astfel /nc-t fiecare element de influene de particule sau pe cele adiacente i care pot fi /n form de deformare elastica sau a unei modificri de nivel sau de presiune* de intensitate electric sau ma&netic* de potenial electric* sau de temperatur. Diafra&ma Un spaiu de desc%idere sau desc%iseE &aura* decala1* cleft* prpastia* slit. 4n radar* poarta electronic care controleaz modelul limea i dispersie a semnalului radiante sau a valurilor. Gestalt O tot unitarE o confi&uraie* model* sau un c-mp or&anizat av-nd /n proprieti specifice care nu pot fi derivate din /nsumarea componentelor sale. Evoc-nd "Evocai )pentru a apela mai departe sau /n susE s c%eme* s c%eme un rspunsE o+tine.)# Repetarea de coordonate sau metoda alternativ este determinat mecanismul care )evoc) linia de semnal* numindu(l /n sus* determin-nd(o de a afecta sistemul nervos autonom i incontien pentru transmiterea prin vizor i pe o+iectivare "discutate pe lar& in structura#. Codare 6 Codare 6 decodare Informaiile transmise pe linia de semnal este )codificat)* care se traduce /ntr(un sistem de informaii "un cod# care permite ca datele s fie )transmise) de linia de semnal. 8a primirea semnalului* privitorul tre+uie s )decodeze) aceste informaii prin intermediul structur adecvat pentru a face accesi+il. Acest concept este foarte asemntor cu teoria raspandire de radio* /n care semnalul de transportatorul principal este modulat pentru a transmite informaiile dorite. Discuie 2atricea a fost descris ca un imens* non(material* foarte structurat* mental accesi+il )cadru) de informaii s conin toate datele referitoare la tot ceea ce at-t universul fizic si non(fizic. 4n aceeai ordine de idei ca i Incontien Cosmic lui Fun&* 2atri0 este desc%is i cuprinde toate entitile contiente* precum i informaii referitoare la orice altceva /n via sau nonlivin& prin definiie acceptat uman. Acesta este acest cadru

informaional din care datele codificate pe linia de semnal provine. Acest lucru poate fi 2atri0 conceput ca un vast* de trei aran1ament &eometric tridimensional de puncte* fiecare punct reprezent-nd un pic de informaii discret. ?iecare locaie &eo&rafic pe pm-nt are un se&ment corespunztor al 2atri0 corespunztoare e0act la natura locaia fizic. Atunci c-nd privitorul este determinat de metodolo&ia de coordonate sau de alt natur care vizeaz* el acceseaz linia de semnal de date derivate din 2atri0. ,rin ac%iziionarea cu succes "detectarea# aceste informaii de la linia de semnal* apoi coerent de decodare(o prin contientizarea lui contient i faculti* el /l face disponi+il pentru analiza i e0ploatarea /n continuare de ctre el /nsui sau pe alii. 8a distan de vizionare este posi+il prin intermediul unui ipotetic )linie de semnal.) 4ntr( o manier asemntoare cu apro0imativ teoria standard radio de raspandire* aceast linie de semnal este o und purttoare modulat* care este inductiv* prin contact se0ual cu informaii i pot fi detectate i decodat de ctre un vizualizator de la distan. Aceast linie de semnal radiaz /n mai multe frecvene diferite* i impactul acesteia asupra facultile perceptive privitorului este controlat printr(un fenomen cunoscut su+ numele de )desc%idere). 4n esen* atunci c-nd detecteaz de la distan !ie.er primul linia de semnal /n etapa I H# se manifest ca un aflu0 +rusc* rapid a ener&iei semnalului ( reprezent-nd &estalts mari de informaii. 4n aceast situaie* vor+im* prin urmare* a unui )/n&ust) desc%idere* deoarece numai o poriune foarte /n&ust din linia de semnal este permis pentru a accesa constiinta. 4n stadiile ulterioare care implic mai lun&i* lente* valuri mai dura+ile* diafra&ma se vor+ete ca fiind )mai lar&.) H NOTA pentru motive de claritate* usurinta de instruire* precum i facilitatea de control* metodolo&ii R! este /mprit /n discrete* pro&resiste )etape)* fiecare se ocup cu aspecte diferite sau mai detaliate ale site(ului. Etapa I este prima i cea mai &eneral a ase etape p-n /n prezent identificate. ?iecare etap este o pro&resie naturala* pe +aza informaiilor o+inute /n cursul etapei anterioare. ?iecare sesiune tre+uie s /nceap cu etapa I* pro&resul privind prin etapa a II* III Etapa* i aa mai departe* prin cea mai mare scena pentru a fi complet* /n special acea sesiune. 7. Nivelurile Constiintei Definiii 'u+contient e0istente /n mintea* dar nu este disponi+il imediat la constiinta* care afecteaz &-ndire* simire i comportament fr a intra &radului de contientizare. Activitile mentale c%iar su+ pra&ul contiinei. 'u+liminal e0istent sau funcioneaz /n afara zonei de constientaE influeneaz &-ndirea* sentiment* sau comportamentul /ntr(o manier nepercepute de constiinta personale sau su+iectiveE concepute pentru a influena mintea la alte niveluri dec-t cel al contientizrii contiente i mai ales prin prezentarea prea scurta pentru a fi constient percepute. 8imen pra& de contiinE interfaa dintre su+contient i contient. 8iminal 8a limenE apropiata de constiinta.

'upraliminal Deasupra limen* /n domeniul de constienta. Contient ,erceperea* arestarea* sau sa o+serve cu un &rad de &-nd controlate sau de o+servareE recunoate ca pe ceva e0terior. ,rezentai /n special pentru simuri. Implicarea puterea raional* percepie* i de contientizare. ,rin definiie* )contient) a fiinei umane este acea parte a constiintei umane* care este le&at cel mai str-ns la i limitat de lumea material. 'istemul nervos autonom "AN'# O parte a sistemului nervos verte+rat care inerveaz musculare netede si cardiace si tesuturile &landulare* aciunile re&lementeaz care sunt mai mult sau mai puin automat* i const din sistemul nervos simpatic i sistemul nervos parasimpatic "Int treia >e+ster. Una+r.#. Ideo&rama "I# 2arca refle0iv face pe %artie* ca urmare a impin&ement al semnalului pe sistemul nervos autonom i transmiterea ulterioar a acesteia prin intermediul acestui sistem la +ra i muc%ii de m-n* pe care(l transfer prin creionul pe %-rtie. Analitic Overla$ "AO8# interpretarea su+iectiv a datelor Contient de linie de semnal* care pot sau nu pot fi relevante pentru site(ul. "Discutate pe lar& in structura.# Automat vs autonom Recepia i de circulaie a informaiilor prin intermediul liniei de semnal HH sistem privitorului i /n o+iectivare este un proces autonom* spre deose+ire de una automat* care se presupune o aciune care decur&e i su+ventionarea /n /ntre&ime /n cadrul sistemului* mai de&ra+ dec-t din afar. HH NOTI Atunci c-nd cuv-ntul )sistem) este folosit fr calificri* cum ar fi )autonom)* etc* se refer /ntr(un sens &eneral* la toate inte&rate i inte&ratoare +iolo&ice "i* pro+a+il* metafizice* precum i#* elemente i componente ale privitorului /nsui care(i permite s funcioneze /n acest mod cunoscut su+ numele de )vizionare la distan.) Discuie Teoria R! se +azeaz pe un model destul de freudian al nivelurilor constiintei umane. Cel mai mic nivel de constiinta este parado0al numit )incontient). Toate acestea /nseamn de fapt etic%eta este c aceast parte a proceselor noastre mentale pe care le cunoatem ca fizic )contientizarea) sau )constiinta) nu are acces la ceea ce se /nt-mpl acolo. Acesta este* aparent* aceast parte a psi%icului individului c /n primul r-nd detecteaz i primete linia de semnal. De aici se trece la sistemul nervos autonom. Atunci c-nd linia de semnal afecteaz pe AN'* informaia este convertit /ntr(un rspuns nervos refle0iv efectuate prin canale musculare controlate de ctre AN'. Dac este aa permis* acest rspuns se va manifesta ca o ideo&ram. 4n acelai timp* semnalul este transmis p-n prin su+contient* /n /ntrea&a limen* i /n mar&inea inferioare ale constiintei. Aceasta este cea mai mare stare de contiin din punctul de vedere al &radului de contientizare material uman. Cu toate acestea* contiina normal de ve&%e pune anumite pro+leme* pentru o vizualizare de la distan* ocazionate /n principal din cauza proceselor liniare* analitice &-ndire care sunt societall$ consolidat i /nrdcinate de la primele etape ale dezvoltrii co&nitive noastre. 4n timp ce e0trem de util /ntr(o

societate +az-ndu(se /n mare msur pe date cantitative i dezvoltare te%nolo&ic* &-ndire analitic* cum ar restr-n&e vizualizarea de la distan de ctre fa+ricarea de ceea ce este cunoscut su+ numele de )suprapunere analitic)* sau AO8. Ca linia de semnal supratensiuni p-n peste limen i /n zonele de pra& ale contiinei* mintea lui proces contient analitic se simte datoria de a atri+ui o coeren la ceea ce* la prima vedere pare de ne/neles de date practic provenind dintr(o surs neo+inuit. Ea tre+uie* /n alte cuvinte* f(o )lo&ic) de evaluare +azat pe impresiile fiind primite. 4n esen* mintea sare la unul sau o serie de concluzii cu privire instantanee informaiile primite fr a atepta pentru informaii suficiente pentru a face o 1udecat corect. Acest proces este complet refle0iv* i se /nt-mpl c%iar i atunci c-nd nu dorit de ctre persoana implicat. 4n loc de a permite %olistic )dreapta a creierului) "procese prin care linia de semnal aparent se manifest#* pentru a asam+la un concept complete i e0acte* neinstruit )emisfera stan&a a creierului)* +azate procese analitice +izuie pe orice +it de informaie pare mai familiar i face o AO8 construiasc pe aceasta. De e0emplu* un vizualizator a fost dat coordonatele unui pod mare* &rinzi de oel. Un flas% de un comple0* din metal* structura provocate de om poate afecta re&iunile limenar$ ale minii privitorului* dar at-t de scurt /nc-t nici un rspuns coerent pot fi fcute la acesta. 2intea constienta* care lucreaz la o vitez mult mai mare dec-t se ateapt privitorului* percepe +ii i piese* cum ar fi un&%iurile* &rinzi nituite* i un sentiment de a fi )acoperit peste) i pavate* dup care se su&ereaz contientizarea fizic a privitorului care site(ul este /n afara unui mare stadion de sport. )Ima&inea) este* desi&ur* &reit* dar este cel puin compus din elemente de fapt* dei acestea au fost com+inate de privitorului asupra(dornici procese analitice pentru a forma o concluzie eronat.

C. teoria invatarii Definiii 'upraantrenament 'tatul a a1uns atunci c-nd sistemul individual de /nvare este supra( saturate si este )ars)* analo& un muc%i care a fost suprasolicitat si nu mai poate prelun&i sau contract p-n c-nd acesta este lsat s se spri1ine i s reconstruiasc fi+rele care au fost defalcate de stres* sau consolidarea celor care au fost recent ac%iziionate de ctre noi cereri introduse la musculare. A+sor+ie Asimilarea* /n calitate de constitutiv sau prin procesul di&estiv. Co&nitron O co&nitron este un ansam+lu de neuroni* le&ate /ntre ele prin sinapse de interconectare* i care* atunci c-nd stimulate de sistem rec%emare mintea lui produc un concept compozit de capitolele diversele lor. ?iecare neuron se pltete cu un element al conceptului &lo+al* care atunci c-nd sunt com+inate cu elemente de neuroni sale cole&i produce conceptul final* care reprezint co&nitron. Ca un om /nva fapte noi* a+iliti sau comportamente* neuronii sunt conectai /n co&nitrons noi* sinapsele de le&tur* care sunt mai multe i mai consolidat cu utilizare.

5;

Neuron )O celula nervoasa* cu toate procesele sale.) 7locul aparent fundamental construirea fizic a proceselor mentale i nervos. Neuronii sunt elementul de +az /n formarea co&nitrons* i pot fi le&ate /n confi&uraii diferite de formarea de lanuri de reor&anizare sau de sinapse. '$napse interstiiile dintre neuroni pe care impulsurile nervoase tre+uie s se deplaseze pentru a transporta informaii de la simuri* or&ane* muc%i i la creier i /napoi* precum i s efectueze procesele mentale. 8earnin& Curve reprezentarea &rafic a standardului de succes(la(sesiune raportul dintre un vizualizator sta&iar de la distan. Cur+a tipic demonstreaz succesul de mare pentru primul care cateva incercari* o scdere +rusc i drastic a succesului* atunci o cur+a ameliorare pro&resiv p-n la un platou relativ mare este atins. ,rima Timp Efect 4n orice activitate uman sau un fenomen de /ndem-nare E0ista si cunoscut su+ numele de )norocul /nceptorului.) 4n vizualizarea de la distan* acest fenomen este evident ca performanta mai ales de succes la prima /ncercare de funcionare psi%ic* dup care rata de succes scade +rusc* care urmeaz s fie construit din nou* treptat* prin formare suplimentar. Acest efect este emis ipoteza de a rezulta din e0citarea iniial a ereditare* dar latente psi(efectuarea canale neuronale* care* atunci c-nd prima stimulate de functionare ps$c%oener&etic tentativ de )prinde sistemul analitic cu &arda 1os)* asa cum au fost* de /nalt calitate care s permit funcionarea cu un alt sistem mic interferene. Odata ce noutatea dispare iniial* sistemele analitice* care au fost instruii de ani de zile la ecran toate funciile mentale /ncerca s conta+ilizeze i s controleze cile nou trezite neuronale* &ener-nd astfel cantiti tot mai mari de mascare )z&omot mental)* sau AO8. J&omot Efectul diferitelor tipuri de suprapunere* inclemencies* etc* care servesc pentru a ascunde sau confunda recepia privitorului i corect decodare a liniei de semnal. J&omot tre+uie s fie tratate /n mod corespunztor i /n structura pentru a permite privitorului s recunoasc e0act diferena dintre semnal valid i propriile sale procese incorecte interne. Discuie Teoria invatarii pentru metodolo&ia R! este &uvernat de ideea c elevul ar tre+ui )s renune la un punct de mare.) 4n mod tradiional* /nvarea unei a+ilitate se concentreaz pe repetarea rost* reiter-nd indemanare un numr mare de ori p-n c-nd aceasta este /n mod constant corect efectuate. Evoluiile recente din teoria invatarii care au fost aplicate cu succes /n special metodolo&ia antrenamentului sportiv indic faptul c noiunea de repetiie rost tinde mai mult pentru a consolida performana incorect* spre deose+ire de dezvoltarea comportament corect sau de /ndem-nare. 2ult succes a fost realizat prin punerea /n aplicare a conceptului de )renunti la un punct de mare.) Asta este* atunci c-nd o a+ilitate sau de comportament a fost e0ecutata corect* in-nd seama de o pauz prelun&it de la formare* la acel moment permite procesele de /nvare pentru a )aminti)

55

comportamentul corect prin consolidarea relee neurolo&ice care au fost sta+ilite /n creier* prin procedura corect . ?enomenul de supraantrenament este un pericol foarte real /n ciclul de formare* /n &eneral* cauzate de /mpin&erea /nainte cu formrii profesionale p-n /n sistemul de /nvare a privitorului este complet saturat i nu poate a+sor+i mai mult. Acest lucru duce la colapsul sistemului* care /n efect este un eec total pentru a rula psi%ic la toate. ,entru a evita acest lucru* practica normal a fost s lucreze un numr adecvat de sesiuni de o zi "de oriunde de la una la mai multe* /n funcie de capacitatea fiecrui cursant individ i nivelul de pre&tire i e0perien#* pentru un numr de zile sau sptm-ni "de asemenea* /n mod individual /n funcie #* cu o perioad de concedieze /ntre perioadele de formare* pentru a permite timp pentru asimilare sau )a+sor+ia). C%iar i cu aceast msur de precauie* supraantrenament poate lovi uneori* i sin&ura cale de atac devine o concediere de formare total* apoi o reintroducerea pro&resiv. Este e0trem de important ca privitorul s informeze monitorul atunci c-nd el se simte deose+it de +un cu privire la performanele sale /n formare vizualizarea de la distan* astfel /nc-t o pauz de formare poate fi iniiat /n acest punct de mare. ,entru a continua sa impin&a dincolo de acest amenin un diapozitiv /n supraantrenament. Este foarte important faptul c ar tre+ui s vizualizatorul /n cursul sesiunii de formare s devin contieni de faptul c el a e0perimentat o important )cunoaterea) sau /nele&ere* sau dac monitorul percepe c acesta este cazul* tre+uie s sesiunea aici* de asemenea* oprit. Acest lucru permite de timp at-t pentru cunoatere s fie complet /nmatriculai /n sistemul privitorului si pentru euforia de /nsoire de descoperire s se disipeze. ?aptul c metodolo&ia CR! sunt aran1ate /n ase etape distincte implic faptul c e0ist o pro&resie de /nvare de la o etap la alta. ,entru a determina c-nd un vizualizator de elev este &ata pentru a avansa la etapa urmtoare* anumite repere sunt cautat. Dei particularitile fiecrei etape a face unele dintre aceste criterii relevante doar pentru c anumite etape* re&uli &enerale pot fi /nc prezentate. Atunci c-nd un vizualizator a demonstrat /n mod constant controlul i replicare a tuturor elementelor pertinente i etapa a operat )z&omot li+er) "adic* manipularea corect AO8 i alte distracii de sistem /n structur# pentru cinci sau ase sesiuni* el este &ata s scrie un eseu /nsumare etap i trece la prele&erile introductive pentru etapa urmtoare. Eseu scris este o parte important a formrii CR!* i servete ca un fel de intelectual )o+iectivare) a materialului /nvat. ,rin eseuri studeneti instructorul este capa+il de a determina cat de +ine si corect elevul a internalizat conceptele predate.

D. 2aterial de referin Teorie Di0on* Norman* procesare precontient* Ne. Kor3 >ile$* 59:5. Teoria de /nvare

5=

?u3us%ima* L. i 2i$a3e* '.* )O reea neuronal auto(or&anizare* cu o funcie de memorie asociativ ?eed(+ac3 Co&niie tip*) Ci+ernetica 7iolo&ica* =: "59G:#* pp. =;5( =;:. ?u3us%ima* L. )Neoco&nitron Un model auto(or&anizare Neural Net.or3 pentru o mecanismul de recunoatere model Indiferent de '%ift /n pozitie*) Ci+ernetica 7iolo&ica* BA "59:;#* pp. 59G(=;=. 8inn* 8ouis* )?uncia discriminatorie a Eului*) psi%analitic Trimestrial* =B "59DC#* pp. B:(CG. '%evrin* @.* i Dic3man* 'cott* )Inconstientul psi%olo&ic o ipotez necesar pentru toate teorie psi%olo&icM) ,si%olo&ul american* vol.. BD* nr. D "mai 59:;#* pp. C=5(CBC. >estla3e* ,R* )posi+ilitile de procesele neuronale @olo&rap%ic /n creier*) L$+ernetic* vol.. G* nr. C* pp. 5=9(5DB. 'TRUCTURA A. Concept )'tructura) este un element deose+it de important /n teoria vizualizare de la distan. Cuv-ntul )structura) semnific procesul ordonat a trece de la &eneral la specific /n accesarea linia de semnal* de o+iectivare /n secvena corect toate +ii de date i R! le&ate de fenomene su+iective "de e0emplu* a se vedea impactul estetic aa cum sa discutat /n faza a III#* precum i ri&uroas e0tracia AO8 din sistemul privitorului prin o+iectivare contiincios. 'tructura este e0ecutat /ntr(o secven formal format ordonate folosind creion i %-rtie. Un format de pro+ vor fi furnizate ca fiecare etap se discut la r-ndul su* din moment elemente diferite sunt folosite /n fiecare. Definiii 7. i discuii Inclemencies Consideraii personale care ar putea de&rada sau c%iar /mpiedic funcionarea psi%ic. Dureri musculare* raceli* aler&ii* crampe menstruale* ma%mureala* mentale i emoionale* stres etc* ar putea provoca dificulti crescut la privitorul /n accesarea linia de semnal* dar ar putea fi )lucrat prin*) i /n cele din urm sunt doar daune minore. Doar foame i o nevoie presant de a elimina deeurile corpului determina sistemul s nu funcioneze complet. Este important* /ns* c privitorul s identifice i s declare orice inclemencies fie la prima sesiune sau /n care acestea sunt recunoscute* deoarece a&ende nesuprave&%eate* cum ar fi acestea pot colora sau denatura funcionarea privitorului /n cazul /n care nu sunt eliminate din sistem prin o+iectivarea "a se vedea de mai 1os#. De preferin* monitorul va /ntre+a privitorul dac are nici un inclemencies personale* c%iar /nainte de prima iteraie a coordonate* astfel /nc-t s curee sistemul c-t mai mult posi+il /nainte de a /ncepe sesiunea propriu(zis. E0ist dovezi c o cate&orie suplimentar de inclemencies e0ist* pe care am putea referi /n continuare inclemencies de mediu. E0trem de sczut frecven "E8?# radiaii electroma&netice pot avea un rol ma1or /n acest sens. E0perien i de cercetare

5B

su&ereaz c anumite sc%im+ri /n c-mpul &eoma&netic ,m-ntului ( /n mod normal* cauzate de furtuni solare* sau )pete solare)* se poate de&rada sistem privitorului de la distan* sau de fapt* face ca acesta s /nceteze cu totul funcioneze eficient. 4n curs de desfurare proiecte de cercetare /ncearc s descopere adevrata relaie* dac este cazul* /ntre furtuni solare* E8?* i modul de funcionare psi%icul uman. O+iectivare Act de fizic spun cu voce tare i de scris /n 1os de informaii. 4n aceast metodolo&ie* o+iectivare servete mai multe funcii importante. 4n primul r-nd* ea permite informaiilor o+inute de la linia de semnal tre+uie s fie /nre&istrate i a e0pulzat din sistem* eli+erarea privitorului de a primi informaii suplimentare i s devin mai +un* /n ton cu linia de semnal. 4n al doilea r-nd* pentru c face sistemul independent contieni de faptul c contri+uiile sale au fost recunoscute i /nre&istrate. 4n al treilea r-nd* ea permite re(intrare a informaiilor /n sistemul de drept necesare pentru continuarea determinat. 4ntr(adevr* o+iectivare )d realitate) la linia de semnal i informaiile pe care le transmite. 4n cele din urm* o+iectivare permite non(semnal de linie derivat materiale "inclemencies* AO8s* etc#* care ar putea dezordine /n caz contrar sistemul de date i semnal valid de linie care urmeaz s fie e0pulzai masca. I 6 O secven 6 7 De +az a tuturor structurii CR!* )I 6 A 6 7) de ordine este elementul fundamental al Etapa I* care este ea /nsi* la r-ndul su +aza pentru ac%iziionarea site(ul i detectarea site(ul /n continuare i decodare /n etape ulterioare CR!. 'ecvena este compus dintr(un ideo&rama ")I)#* care este o reprezentare spontan &rafic a Gestalt site(ului ma1orE )A) component sau )sentimentul 6 micare) implicat /n ideo&rama* i )7) component* sau primul rspuns analitic la linia de semnal. "O discuie complet poate fi &sit /n etapa I de seciunea de mai 1os.# ?eed+ac3 Aceste rspunsuri furnizate /n timpul sesiunii de la privitorul s indice dac a detectat i a decodificat /n mod corespunztor de informaii pe site(relevanteE sau* informaiile furnizate la un moment dat* dup /nc%eierea sesiunii R! sau proiect )/nc%ide +ucla)* asa cum au fost* furnizarea de privitorul cu /nc%idere* astfel cum a site(ului accesat i care s /i permit s evalueze calitatea prestatiei sale cu mai mult precizie. 4n sesiunea de feed+ac3(* cu care vom fi aici cele mai interesate* este de o+icei folosit doar pe scar lar& /n etapele anterioare ale procesului de instruire* i are mai multe functii interconectate. Natura /nsi a fenomenelor R!* face de multe ori* mai de&ra+ dec-t foarte str-nse accesi+il cuiva fizic +azate pe percepiile i* prin urmare* &reu de recunoscut. ?eed+ac3(ul este prezentat dup rspunsuri corecte pentru a permite privitorului s identifice imediat aceste percepii care produc rspunsul corect i le asociem cu un comportament adecvat psi%ic. 4n al doilea r-nd* ea servete pentru a dezvolta mult(dorita /ncredere vizualizator prin recompensarea imediat privitorul i(l lsm s tie c el este a fi de succes. 4n cele din urm* acesta a1uta la mentinerea vizualizatorul pe cursul potrivit i /n le&tur cu linia de semnal* /mpiedic-ndu(l s se /ncadreaz /n unitatea AO8 i rtcesc off pe o tan&enta.

5C

Corect "a+reviat )C)# +it de date prezentate de ctre privitorul sta&iar este evaluat de ctre monitorul s fie o component real a site(ului. ,ro+a+il corect "),C)# Datele prezentate nu pot fi pe deplin apreciat de ctre monitorul ca fiind informaii e0acte site(ul* dar ar fi rezona+il s se presupun* din cauza naturii sale* care informaia este vala+il pentru site(ul. 8an&a site(ului ")N)# Datele concretizat prin vizualizatorul sunt elemente de o+iecte sau locaii apropierea site(ului. Nu pot ?eed 7ac3 ")C?7)# 2onitorul dispune de informaii insuficiente pentru a evalua feed+ac3(ul de date produse de privitorului. 'ite(ul ")')# Comunic fostul c a do+-ndit cu succes i intero&at site(ului. 4n sesiunile de formare elementare* aceasta semnific* de o+icei* /nc%eierea sesiunii. 8a etapele ulterioare* atunci c-nd informaii suplimentare rm-ne a fi o+inute din site(ul* sesiunea poate continua dincolo de ac%iziia inte&ral a site(ului. 'ilence Atunci c-nd informaiile o+iectivat de ctre privitorul sta&iar este evident incorect* pur si simplu monitorul rm-ne tcut* care privitorul poate interpreta /n mod li+er ca un raspuns incorect. 4n conformitate cu teoria de /nvare pe care acest sistem se +azeaz* intenia este de a evita orice comportament ne&ativ consolidarea sau rspuns. ,rin urmare* nu e0ist nici un feed+ac3 despre un rspuns incorect* precum i orice alte informaii de feed+ac3 este strict limitat la cele definite mai sus. Ar tre+ui remarcat aici c de mai sus se refer la etapele anterioare ale procesului de instruire. 2ai t-rziu etape face departe cu /n(sesiune de feed+ac3 pentru a privitorului* precum i la etapele ulterioare c%iar monitorul /nsui se refuz accesul la informaiile despre orice site sau feed+ac3(ul p-n c-nd sesiunea este de peste. Auto(Corectarea Caracteristici Tendina de ideo&rama de a se re(prezint* dac /n mod a+uziv sau incomplet decodat. Dac la iteraie a coordona un ideo&rama este produs i apoi decodate cu &reite )A) si )7) componente* sau nu complet decodat* la urmatoarea iteratie a coordona ideo&rama aceeai va aprea* informarea astfel privitorul c el a fcut o eroare undeva /n procedura. 4n cazuri rare* ideo&rama va fi re(prezentat c%iar i atunci c-nd acesta a fost corect decodat. Acest lucru aproape inevita+il apare dac site(ul este e0trem de uniform* cum ar fi mi1locul unui ocean* un deert de nisip* &%ear* etc* /n cazul /n care altcineva decat un sin&ur aspect este prezent nimic. AO8 ")Analitic Overla$)# Rspunsul analitic al minii privitorului pentru a semnala intrare de linie. Un AO8 este de o+icei &reit* mai ales /n stadii incipiente* dar de multe ori nu posed elementele valide ale site(ului NDO* care sunt cuprinse /n linia de semnal* prin urmare* o cas de lumin poate produce o AO8 a )coului fa+ricii) din cauza inalt sale* cilindric forma. AO8s pot fi recunoscute /n mai multe moduri. 4n primul r-nd* dac

5D

e0ist un prezent comparator ")se pare ca ...)* )e un fel de ...)* etc#* va prezenta informaii /n mod aproape inevita+il s fie o AO8* i ar tre+ui s fie /ntotdeauna tratate ca o sin&ur. 4n al doilea r-nd* o ima&ine mental care este ascuit* clar* si static ( care este* nu e0ist nici o micare prezent /n ea* i* de fapt* se pare practic s fie o foto&rafie mental a site( ului ( este* de asemenea* cu si&uran* AO8. Ezitare /n producia de )7) component /n etapa I coordona vizualizare de la distan* sau un rspuns* care se afl /n afara structurii oriunde /n sistemul NGO sunt* de asemenea* indicatori* /n &eneral* tiu c AO8 este prezent. 4n cele din urm* monitorul sau telespectatorul poate detecta frecvent AO8 de infle0iune a vocii sau a privitorului alte comportamente micro N:O Datele furnizate ca o /ntre+are* mai de&ra+ dec-t o declaraie. Ar tre+ui s fie recunoscute ca fiind* de o+icei* AO8. AO8s sunt tratate prin declararea 6 o+iectivare le de /ndat ce acestea sunt recunoscute* i scris )7rea3 AO8)* pe partea dreapt a %-rtiei* apoi scriind o scurt descriere a AO8 imediat su+ asta. Acest lucru servete s recunoasc la sistemul privitorului care AO8 a fost recunoscut i /nre&istrate /n mod corespunztor i c nu este ceea ce este de dorit* de pur1are astfel de sistem de z&omotul nedorit i resturile i s permit linia de semnal* /n puritatea ei de a fi ac%iziionate i de decodat corect. ,auze 2ecanismul de dezvoltat pentru a permite sistemului s fie HHH pus pe )%old)* oferind posi+ilitatea de a alun&a AO8s* se ocup cu inclemencies temporare* sau face a1ustri de sistem* care s permit un nou /nceput* cu un nou impuls. E0ist apte tipuri de pauze HHH NOTI Atunci c-nd cuv-ntul )sistem) este folosit fr calificri* cum ar fi )autonom)* etc* se refer /ntr(un sens &eneral* la toate inte&rate i inte&ratoare +iolo&ice "i* pro+a+il* metafizice* precum i#* elemente i componente ale privitorului /nsui* care(i permite s funcioneze /n acest mod cunoscut su+ numele de )vizionare la distan.) AO8 7rea3 Dup cum sa menionat mai sus* permite linia de semnalizare a fi pus /n ateptare /n timp ce AO8 este e0pulzat din sistemul N9O. 7rea3 confuzie "de multe ori* )Conf. 73)# C-nd privitorul devine confuz de evenimentele din mediul su sau a informaiilor /n linia de semnal /n msura /n care el este primit afiri sunt fr speran /ncurcate* un 7rea3 Confuzie este numit. Indiferent de timpul necesar este permis pentru confuzie s se disipeze* iar atunci c-nd este necesar pentru cauza confuzie este declarat de mult ca se face cu AO8. ,rocesul de R! este apoi reluat cu o repetare a coordonate. ,rea mult 7rea3 ")T2 7rea3)# Cand prea multe informaii sunt oferite de linia de semnal dintr(o dat pentru privitorul s se ocupe* o )pauza prea mult) este numit i scris /n 1os "o+iectivate#* spune ca sistemul s /ncetineasc i s furnizeze informaii /n ordinea importanei. Dup ce suprasarcin este disipat* privitorul poate relua de la pauz* /n mod normal* cu reiterarea coordonate. O pauz prea mult este adesea indicat printr(o ideo&ram prea ela+orat sau ideo&rame.

5A

7rea3 impactul estetic ")AI 7rea3)# va fi discutat /n le&tur cu stadiul III. AO8 Unitate 7rea3 "AO8(D 7L# Acest tip de pauz devine necesar atunci c-nd un AO8s AO8 sau cone0e au copleit sistem i sunt )de conducere) procesul de "astfel cum reiese de reapariie a unui anumit AO8 dou sau mai multe ori#* productoare de nimic* dar de informaii false. Odata ce AO8(Drive este o+iectivat* pauza luat de o+icei* va tre+ui s fie mai mare dec-t cea normal pentru o AO8* pentru a permite privitorului s rup complet contacta i pentru a permite s risipeasc +ucla inaccepta+il analitic. 7i(locaie 7rea3 "7ilo 73# Atunci c-nd privitorul percepe el este prea mult a+sor+it /n i transferat la site(ul i nu poate* prin urmare* /n mod corespunztor analiza i o+iectiva informaii site(ului* sau c el este prea contient i coninute /n aici(i(acum din camera de vizualizare la distan* numai sla+ /n le&tur cu linia de semnal* o pauza 7ilo tre+uie s fie declarate i o+iectivat pentru a permite privitorului s se retra&* iar apoi se /n mod corespunztor CU,8ATE cu linia de semnal din nou. 7rea3 "7rea3# Dac la orice punct din sistemul privitorul tre+uie s ia o pauz* care nu se /ncadreaz /n niciuna dintre celelalte cate&orii* un )7rea3)* este declarat. Acesta a fost recomandat* care nu o pauz fie luate dac linia de semnal vine prin tare i clar. Dac pauza este e0tins ( spune de douzeci de minute sau mai mult* este necesar s se o+iectiva )C!) i timp la punctul de reluare. !ie.er declar o pauz de o+iectivare )7rea3 AO8*) )AI 7rea3)* )7ilo 7rea3)* etc* dup caz* de o+icei* /n mar1a m-na dreapt a %-rtiei. Imediat su+ el pentru scurt timp o+iectivizeaz /ntr(unul sau c-teva cuvinte cauza sau coninutul a ceea ce a prile1uit necesitatea pentru o pauz. C. Rezumat 'tructura este c%eia pentru utiliza+ile te%nolo&ia R!. Acesta este* prin structura +una( disciplina* care z&omotul mental este suprimata si informatii linia de semnal a permis s ias curat. E0primat de ctre un elev mai devreme* )'tructura de coninut s fie +lestematP) este motto(ul universal al privitorului de la distan. At-ta timp c-t structura propriu(zis este meninut* informaiile o+inute pot fi invocat N5CO 4n cazul /n care privitorul /ncepe speculaii cu privire la coninutul (. Intre+i )ce este) ( el va /ncepe s se /ndeprteze de la structura corespunzatoare si AO8 vor duce /n mod inevita+il. Una din sarcinile principale ale celor monitor i !ie.er este de a asi&ura privitorului menine structura adecvat* lu-nd informaii /n ordinea corect* /n etapa corect* i /n mod corespunztor N5DO. ETA,A I Concept Orice site(ul dat are un caracter &lo+al sau )&estalt)* aa cum este menionat mai 1os* care face ceea ce este unic. 4n Etapa I* privitorul de la distan este /nvat s ac%iziioneze

5G

linia de semnal* se acorda cu ea* i continuai s decodeze i concretiza acest site si &etalt piesele ma1ore de informaii care se refer la acesta. O Etapa I este e0ecutat /n mod corespunztor temelia a tot ceea ce urmeaz dup ea* i este* prin urmare* de o importan ma1or pentru a menine structura corect i pentru a atin&e un teatru e0act I conceptul site(ului. Toate sesiunile CR! /ncep cu Etapa I. Definiii Gestalt 2a1or impresia de ansam+lu prezentat de toate elementele site(ului luate de sensul lor interactiv compozit. Conceptul una care mai mult dec-t toi ceilali ar fi cea mai +un descriere a site(ului. Ideo&rama )I) componenta I 6 O secven 6 7. Ideo&rama este reprezentarea spontan &rafic a &estalt ma1ore* manifestat prin micare de stilou privitorului pe %-rtie* care micarea este produs de impin&ement de linia de semnal asupra sistemului nervos autonom i transmiterea refle0iv a ener&iei nervoase rezultant a musc%ii m-na i +raul privitorului. Ideo&rama o+iectivate nu are nici un )scarE)* care este* de dimensiunea ideo&rama /n raport cu %-rtia pare s ai+ nici o relevan pentru dimensiunea real a oricrei componente de la site(ul. )A) Componenta )'entimentul 6 micare) component a ideo&rama. )'entimentul 6 de propunere) este* /n esen impresia de consistenta fizice "tare* moale* masiv* lic%id* &azos* etc#* precum i conturul 6 form 6 micare a site(ului. De e0emplu* monitorul a selectat* necunoscut privitorului* un munte ca site(ul sta&iarului. 8a iteraie a coordonate* sta&iarul produce o ideo&rama corespunztoare* i rspunde ver+al* /n acelai timp* ca i el scrie )Risin& sus* de v-rf* /n 1os.) Aceasta este )micare) senzaie a avut ca stiloul sa produs ideo&rama. El spune apoi )solid)* care a e0perimentat site(ul ca fiind solid* spre deose+ire de lic%id sau aerisit. Aceasta este )sentimentul) component a procesului de Etapa 5. E0ist cel puin cinci tipuri posi+ile de sentimente soliditate* lic%iditate* aerisit ener&etic* "care este* /n cazul /n care nu e0ist spaiu aerian mai mult dec-t orice altceva* cum ar fi unele poduri suspendate s(ar putea manifesta#* i temperatura. Descriptori alte sentimente sunt posi+ile* dar /nt-lnite doar /n situaii rare* i este conectat cu site(uri neo+inuite. Aceste componente i modul /n care acestea sunt e0primate /n structura va fi discutat mai pe lar& mai 1os. Dei /n discuiile de teorie* acest aspect este adreseaz* de o+icei ca )sentimentul 6 miscare*) acesta va fi /n mod normal* /n cazul /n munc sesiune real pe care aspectul de micare este decodificat mai /nt-i cu partea sentimentul care vine a doua. )7) Componenta prima "spontan# a rspuns analitic i ideo&rama )A) component. 'ite Cerinte ,entru formarea profesional /n etapa I* un site stadiu specific este selectat. Etapa de +az I coordona site(uri la distan de vizionare cuprinde* /n &eneral* o zon izolat de apro0imativ cinci mile pe o parte i s posede &estalts uor de identificat ma1ore care pot fi uor decodificate /n etapa I sesiuni de simplu. Toate site(urile au Etapa I &estalts* dar pentru etapa de formare I percepia acestor )simple) site(uri sunt selectate. Tipuri de ideo&rame

5:

E0ist patru tipuri de ideo&rame 'in&le Un semn sau o linie ne/ntrerupt* ce conin doar unul )A) component "'entimentul 6 micare# i un )7) component. Du+l dou mrci* practic paralele sau linii. ,roduce* de o+icei* cel puin trei seturi de )A) i )7) componente una pentru zona dintre mrcile* i unul pentru fiecare din zonele de pe fiecare parte a mrcilor. Alte dou )A) i )7) componente pot fi prezente* de asemenea* c-te una pentru fiecare dintre mrcile. inele de cale ferat* drumuri* canale* etc pot produce acest tip de ideo&rama. 2ultiple Dou sau mai multe mrci diferite* fiecare produce propriul set sau seturi de )A) i )7) componente. O astfel de ideo&rama pot fi o+inute atunci c-nd e0ist mai mult de un prezent Gestalt ma1or la un anumit site ( cum ar fi un lac* ora i munte ( toate /n zona desemnat de coordonate. Acest tip de ideo&rama poate prile1ui necesitatea de a lua o )pauza prea mult)* din cauza volumului de informaii coninute /n mai mult de un &estalt ma1or. Este necesar pruden aici* deoarece o sin&ur marc poate reprezenta* de fapt* fie o ideo&ram du+l sau multipl* dar poate fi confundat cu un sin&ur ideo&rama. ,entru a sta+ili acest lucru* linia de semnalizare tre+uie s fie determinat prin plasarea pen privind marca i* de asemenea* s fie parte pentru a sta+ili dac mai mult de un )A) i )7) component este* de asemenea* prezent. Composite ),en frunze de %-rtie mai mult de dou ori* face semne identice*) i produce un set de )A) i )7) componente. 8ucruri cum ar fi livezi* terenuri de antena* etc* cu un numr de componente identice produc acest tip de ideo&rama. !ertical 6 orizontal Ideo&rama Orientare Ideo&rame pot fi /nt-lnite "o+iectivate# fie paralel cu planul de orizont "orizontal# sau perpendicular pe acesta "pe vertical#. De e0emplu* deertul Go+i fiind predominant plat* nisip val* ar produce o poriune de propunere de Etapa I )A) indic o ideo&ram orizontal. Empire 'tate 7uildin&* cu toate acestea* ar produce un fel de rspuns verticale* cum ar fi )/n sus* un&%iul)* /n partea de micare )A)* care indic o ideo&ram vertical. Cu toate acestea* un punct esenial de reinut este o+iectivare a ideo&rama este complet independent* fie din ceea ce pare sau orientare pe %-rtie. Este imperativ s realizm c ceea ce determin orientarea vertical 6 orizontal ideo&rama nu este manifestarea site( ului inerent a lumii fizice* i nu cum sau in ce directie este e0ecutat pe %-rtie* sau c%iar R!er de )punct de vedere)* deoarece /n Etapa I nu e0ist nici o orientare site(ul vizualizator /n plan dimensional. ,ur i simplu o+serv-nd c-t de ideo&rama arat pe %-rtie* nu va da indicii de /ncredere cu privire la ceea ce orientarea ideo&rama ar putea fi. Ideo&rama o+iectivat ca )peste* plat* ondulat)* pentru deertul Go+i s(ar putea pe %-rtie s fie un semn sus i /n 1os. Ideo&rama pentru Empire 'tate 7uildin& ar putea fi* eventual* reprezentate ca orientat pe %-rtie. Este evident atunci c ideo&rame nu poate fi interpretat de ceea ce )arata)* ci de componenta de sentimentul 6 propunere a produs imediat dup ideo&rama. !ie.er tre+uie

59

s /nvee s simt orientarea unei ideo&rame ca el e0ecut. 4n cazul /n pretenii la prima /ncercare* ideo&rama poate fi )re(determinat)* prin mutarea de(a lun&ul pen(l la acelai tempo ca acesta a fost produs* cu privitorul fiind de alert pentru a o+ine e0act informaiile care lipsesc. I 6 A 6 7 6 ?ormarea Aa cum monitorul ofer informaii determinat "coordonate* etc#* privitorul se scrie /n 1os pe partea st-n& a %-rtiei* apoi imediat dup aceea pune stiloul pe %-rtie din nou pentru a e0ecuta ideo&rama ")I)#. Aceasta se prezint ca un semn spontan produs pe %-rtie de micare a m-inii i stilou. Imediat dup e0ecutarea ideo&rama* privitorul se mut apoi stiloul lui de a treia din dreapta a %-rtiei* unde scrie )A) i descrie pe scurt caracteristicile sentimentul 6 propunere de site(ul aa cum se manifest /n ideo&rama* de e0emplu* )A . ,este un&%i de p-n un&%i de peste un&%iul de 1os* solid. ) 8a decodare corect componenta de sentimentul 6 micare* privitorul se mut apoi stiloul su /ntr(o poziie mai 1os in functie de sentimentul /nre&istrate 6 micare rspunsurilor i direct su+ )A)* apoi scrie )7.) El /nre&istreaz /n acest caz corespunztor )7) de rspuns component* care va fi primul rspuns instantaneu analitic /n urma ideo&rama i sentimentul 6 propunere de componente pentru impin&ement linia de semnal de pe sistemul su. Rspunsurile pot fi de propoziii )de munte)* )ap)* )structur)* )pm-nt)* )&%eata)* )cit$)* )nisip)* )mlatin)* etc ?azele I i II Etapa I de formare este /mprit /n dou faze* determinate de numrul i tipurile de &estalts ma1ore produse de pe site(ul utilizat. De e0emplu* munte* oras* sau ap. ?aza II include site(uri cu mai mult de un &estalt ma1ore* i* prin urmare* un fel de interfa identifica+il o pla1 de pe un ocean* o insul* un ora de ctre un r-u* sau un munte cu un lac. 7ur&%iu Cei mai muli telespectatori au tendina de a sta+ili +ine purtate modele de e0ecutare ideo&rame pe suport de %-rtie. 4n cazul /n care astfel de o+iceiuri devin destul de sta+ilit* ele pot in%i+a de fapt* manipularea corect a liniei de semnal prin restricionarea uurina i fle0i+ilitatea /n producie ideo&rama corespunztoare. 4n scopul de a contracara aceast tendin* e0erciii de formare pot fi efectuate ocazional. Acestea utilizeaz e0erciii de %-rtie cu un numr mai mare de dreptun&%iuri* prezentate /n ne&ru* de dimensiuni diferite* proporiile* i orientri "de e0emplu* cu laturile lun&i paralel* /n unele cazuri* partea de sus a %-rtiei i alte cazuri paralel prile laterale ale %-rtiei#. Ca el vine la fiecare dintre aceste dreptun&%iuri pe %-rtie* la r-ndul su* privitorul este /ndreptat pentru a e0ecuta o ideo&rama pentru un anumit site "de e0emplu* )de munte)* )8acul)* )cit$)* )canion)* )livad)* ) insul )*) munte de un lac cu un ora* )) cascada )*) vulcan )* etc#* cu stiloul lui /n interiorul dreptun&%iului* e0tinderea ideo&rama* dup caz* dintr(o parte a dreptun&%iului la alta fr a trece /n afara dreptun&%iului. De fiecare dat direciile poate varia ( ideo&rama vor tre+ui s fie e0ecutate de sus /n 1os* la dreapta la st-n&a* la st-n&a la dreapta* de 1os /n sus* /n dia&onal* etc 4n cazul /n care ideo&rame* care nu au un accent direcional* cum ar ca unul format dintr(un cerc* o &rupare de

=;

puncte* etc* ideo&rama tre+uie s completeze aria dreptun&%iului* fr a mer&e /n afara ei. Ideo&rama tre+uie s fie e0ecutate c-t mai repede posi+il* fr nici o ezitare sau timpul necesar pentru a &-ndi. 'copul acestui e0erciiu este* evident* de a /ncura1a i de a crete spontaneitatea facilitatea cu creionul pe %-rtie* dei este puin pro+a+il ca adevarata cone0iune linia de semnal apare* de ideo&rame create de aciunile aproape /n totalitate refle0ive implicate /n a+ordarea de fora1 reale stiluri ar%etipale ideo&rammatic. ?ormat Toate sesiunile sunt /nceput prin a scrie numele privitorului i &rupul de data 6 ora de sesiune /n colul din dreapta sus al %-rtiei* /mpreun cu orice alte informaii relevante sesiunii considerate necesare de ctre monitor. Aa cum sa menionat mai sus* de coordonate sau alte informaii determin-nd este scris in al treilea din st-n&a a %-rtiei* ideo&rama apro0imativ /n treimea mi1locie "dei* din cauza caracterului spontan al ideo&rama* acesta poate fi* uneori* e0ecutate mult mai aproape de datele fapt care ia determinat* uneori c%iar fiind conectat la acesta#* i )A) i )7)* /n a treia componente dreapta. AO8 si alte pauze sunt declarate aproape de mar&inea din dreapta a %-rtiei. Acest format constituie structura Etapa I i atunci c-nd sunt e0ecutate* o+iectivizeaz ")d realitate) a# linia de semnal. Urmtoarea este o mostr Etapa I ?ormat ?OR2ATU8 ,ENTRU ETA,A I Nume Data Timp

"Inclemancies personale 6 efecte vizuale avansate Declarat#

"Coordonate# "Ideo&rama# Un un&%i ,este sus Un&%i de vizi+ilitate /n /ntrea&a /nclinai /n 1os 'olid 'tructura 7

=5

AO8 7rea3 'port 'tadion

ETA,A II Concept Etapa II prezint la datele privitorului linia de semnal co&niie relevante pentru intrare senzoriale fizice. E0plicaia clasic a acestui fapt este c astfel de date sunt e0act ec%ivalente cu )senzatii privitorul ar confrunta cu el au fost prezente fizic la locul.) 4ntr( adevr* acest lucru permite privitorului s vin /n contact str-ns cu linia de semnal* prin recunoaterea i o+iectivare a faptelor senzoriale relevante pentru site(ul. Acest centre de informare /n 1urul celor cinci simturi fizice tactil* mirosul* vederea* sunet* i &ust* i pot include at-t temperatura "at-t ca un tactil )la cald 6 rece la atin&ere) senzaie* i 6 sau o am+ian &eneral a mediului# i ) Ener&etica )"IEG* ma&netism* emisiuni radio puternice* radiaii nucleare* etc#. Definiii 'ense Oricare dintre faculti* ca i vederea* auzul* mirosul* &ustul* sau atin&ei* prin care omul percepe stimulii care provin din afara sau din interiorul corpului. 'enzorial De sau referitoare la simuri sau senzatii. Tactile De* referitoare la* dotat cu* sau care afecteaz simul tactil. ,ercepti+il la atin&ere* capa+il de a fi atinsE tan&i+il. Auditiv De sau referitoare la audiere* la simul auzului* sau la or&anele de auz. ,erceput prin intermediul sau care rezult din sentimentul de a auzi. Dimensiuni E0tensia /ntr(o sin&ur linie sau de direcie ca i lun&imea* limea i &rosimea sau ad-ncimea. O linie are o dimensiune* lun&imea. Un avion are dou dimensiuni* lun&imea i limea. Un solid sau cu+ are trei dimensiuni* lun&imea* limea i &rosimea. 'ite Cerinte

==

'ite(uri pentru Etapa a II de formare sunt selectate pentru manifestarea lor pronunat de informaii senzoriale. E0emple epurare a apelor uzate* aeroport* fa+rica de celuloz* &radina +otanica* fa+rica de ciocolata* com+inat siderur&ic* parc de distractii* etc Clusterele Etapa a II(rspunsurile au tendina de a veni /n &rupuri sau )&rupri) de cuvinte ( de o+icei cuvinte B(C* dei* uneori* mai mult ( referitoare la diferite aspecte sau &estalts ale site(ului. Dac* de e0emplu* un corp de ap i o suprafa de teren sunt prezeni la site( ul* un &rup de cuvinte Etapa a II(senzoriale ar putea fi produs de ctre privitorul cu privire la teren* apoi un alt &rup cu privire la ap. Acest lucru este deose+it de evident /n site(uri ale cror ideo&rame produs dou sau mai multe )A) i )7) componente. Etapa IIs va tind s se &rupeze /n ceea ce privete )A) i )7) componente la care se refer. Etapa a II(rspunsuri &rupeaz /ntr(un alt sens* de asemenea. Cele mai frecvente* tipuri de raspunsuri senzoriale vor veni /mpreun. De e0emplu* dou sau trei &usturi* mirosuri* culori* te0turi sau pot &rupeaz /mpreun* ca privitorul o+iectivizeaz percepiile sale pe %-rtie. )De +az) Cuvinte Etapa adevrat IIs sunt* /n &eneral* simple* cuvinte fundamentale care se ocup /n mod direct cu o e0perien senzorial adic dur* rosu* mirosul rece* 1i&nitor* &ust de nisip* moale* umed* verde* pietricele* etc Atunci c-nd cuvintele o+iectivate mer& dincolo de )+az) pe care le fac considerate )din structura) i* prin urmare nesi&ure. Aperture Dup o Etapa I Ideo&rama +una 6 O secven 6 7 a fost e0ecutat* diafra&ma "care era /n punctul sa cea mai /n&ust /n timpul Etapa I#* se desc%ide pentru a permite Etapa a II informaii. Nu numai acest lucru permite mai multe informaii detaliate senzoriala pentru a trece prin privitorului* dar este /nsoit de un semnal corespunztor mai )z+ovi) timp ( informatia vine de la mai lent* i este mai puin concentrat. 'pre sf-ritul Etapa II* precum i a+ordarea pra&ul Etapa III* diafra&ma /ncepe s se e0tind i mai mult* care s permit o+inerea de informaii le&ate de dimensional. "A se vedea mai 1os#. Dimensionals ,e msur ce veniturile privitorul prin Etapa II Etapa III i a+ordri* diafra&ma lr&ete* permi-nd utilizatorului s treac de la un nivel &lo+al "&estalt# perspectiv* care este e0trem de important* prin Etapa I i de cele mai multe etapa a II* /ntr(o perspectiv /n care anumite caracteristici dimensionale limitate sunt vizi+ile. )Dimensionals) sunt cuvinte produse de vizualizatorul i scrise /n structura sa conceptualizeze elementele percepute de acest punct de vedere dimensional nou acum a do+-ndit prin lr&irea diafra&mei. Aceste cuvinte demonstreaz c are cinci concepte dimensionale vertical( Ness* orizontal(ness** spaiu un&%iului sau volum* i masa. 4n timp ce la prima vedere conceptul de )mas)* pare a fi oarecum nepotrivit pentru conceptul dimensionale* de mas /n acest caz* poate fi conceput /n termenii /n dimensional cone0e /ntr(o su+stan sens fiind ocup-nd o anumit zon de trei dimensiuni. 4n &eneral* a primit doar /n partea a doua a etapei a II(* dimensionals sunt de o+icei foarte de +az ( )/nalt)* )lime)* )lun&a)*

=B

)mare). Dimensionals mai comple0e* cum ar fi )panoramic) sunt de o+icei primite /n etapele ulterioare* caracterizate prin desc%ideri desc%idere mai ample. Dac aceste dimensionals mai comple0e sunt raportate /n timpul etapa a II(ele sunt considerate )din structura) i* prin urmare nesi&ure. AO8 'uprapunere analitic este mult mai rara in etapa a II(dec-t este /n etapa I. Dei aceasta are loc ocazional* ceva despre natura senzorial e0trem de +az din +itii de date fiind primite puternic tinde s evite AO8. Unele ipoteze su&ereaz c datele senzoriale primite vine peste* fie la un nivel sczut de ener&ie suficient de sau prin intermediul unui canal care nu stimuleaz partea analitic a minii la aciune. 4ntr(adevr* mintea este )pclit) /n &-ndire informaii Etapa II este o+inut din surse normale fizice senzoriale. Com+inaia de date reale senzoriale primite /n etapa a II(poate produce un semnal valid linie )ima&ine) format din culori* forme* te0turi si. Etapa a II(vizuale sau alte elemente vizuale reale de linie de semnal ale site(ului pot fi distinse de un AO8 /n care acestea sunt percepute ca fiind neclare* va& i care tind s se estompeze /n i /n afara ca una /ncearc s se concentreze asupra elementelor sale constitutive* mai de&ra+ dec-t clar ascutit* prezent ima&ine static cu AO8. Impactul estetic "AI# Impactul estetic indic o cretere +rusc i dramatic a diafra&mei* i semnaleaz tranziia de la etapa a II /n Etapa III. 4n structura sesiune normala* aceasta are loc numai dup dou sau mai multe dimensionals apar /n linia de semnal. ,e ocazie* cu toate acestea* AI poate aprea mai mult sau mai puin spontan /n etapa a II(* /n special atunci c-nd un site este implicat cu elemente Etapa a II(foarte pronunat* cum ar fi fa+rica de c%imicale deose+it de ur-t mirositor. AIR este privitorului rspuns personal* emoional pe site(ul )Cum site(ul face sa te simti.) Acesta poate fi o manifestare de surpriz neateptat* verti1* repulsie* sau de placere. Dei unele site(uri par pentru a o+tine in mod constant rspunsuri similare AI /n orice persoan care de la distan le vede* tre+uie s se mai in seama de faptul c un rspuns AI este tastat direct la personalitatea individului propriu i mac%ia1 emoional 6 fizic* i c* prin urmare* rspunsurile AI poate diferi * uneori dramatic* astfel* de la vizualizator pentru a privitorului. AI va fi mai deplin discutate /n seciunea a acestei lucrri se ocup cu Etapa III. 7ur&%iu 6 E0erciii ,entru a promova fle0i+ilitatea /n producerea Etapa a II(rspunsuri* un e0erciiu se atri+uie de o+icei sta&iarilor privitorului. Aceasta const /n producerea unei liste de cel puin aizeci de cuvinte senzoriale tipul de rspuns* care se ocup cu toate cate&oriile posi+ile de percepiile senzoriale &usturi* sunete* mirosuri* culori* e0periena tactil i alte elemente vizuale elementare* i ma&netice 6 ener&etice e0periene. Atunci c-nd /i cesiune* formatorul pune accentul pe dependena )de +az) cuvinte aa cum este descris mai sus. ?ormat Urmtoarea este o mostr Etapa a II ?ormat

=C

?OR2ATU8 ,ENTRU ETA,A II Nume Data Timp

"Inclemancies personale 6 efecte vizuale avansate Declarat#

"ETA,A I ( coordonatelor# "Ideo&rama# Un un&%i de peste sus /n 1os un&%iul Un&%iul de peste un&%iul de 1os 'olid 7 'tructuri "ETA,A II ( date senzoriale# '=

al+ cald necurat miros

AI 7rea3 2iroase +rutP

AO8 7rea3 2iroase ca de aer murdar

=D

"ETA,A I ( coordonatelor# "Ideo&rama ( multiple# Un un&%i de p-n dincolo de un&%iul de 1os 'olid 'tructura 7 Un un&%i de peste un&%iul de 1os 'olid 'tructura 7 Un apartament Tare 7 8and "ETA,A II ( date senzoriale# '=

&ri al+ dur z&omotos dens populate ( "Nota aceasta este etapa I! nu* al II(lea# cald 2irosul de fum

=A

Confuzie 7rea3 )8ovitur) sau rzuire de sunet. Nu pot spune. /nalt NNot acesta este /nceputul dimensionalsO "ETA,A II ( Dimensionals# de mare solid lar&

AI 7rea3 OmuleP Acest lucru este foarte mareP ETA,A III Concept Ca Etapa II pro&reseaza diafra&ma se desc%ide in mod dramatic mai mare dec-t a fost cazul* fie cu Etapa I sau a II stadiu incipient. Dimensionals /ncep s apar i este atins pra&ul pentru trecerea /n etapa III. 'c%im+are /n Etapa III complet este declansata de impactul estetic "a se vedea mai 1os#. Acesta este* dup acest punct dimensionalitatea real a site(ului poate /ncepe s fie e0primate. Aceasta difer de elemente dimensionale /nt-lnite anterior* /n aceast etap dimensionals II sunt aspecte individuale ale site(ului* /n timp ce dimensionalitatea Etapa III este un compozit de aspecte inerente site(ului. Conceptul de )perspectiva privitorului) tre+uie* totui* s fie evitat* deoarece /n etapa III privitorul nu a atins /nc punctul /n care /nele&erea complet i aprecierea dimensiunea* forma* compoziia i dimensional a site(ului &lo+al poate fi sta+ilit. 4n &eneral* privitorul /nsui nu este tocmai contient de relaia lui perceptive propriul site(ul i* prin urmare* nu contieni de adevrata relaie a tuturor componentelor dimensionale el este capa+il s intero&atoriu de la etapa III. Dup cum este discutat /n diferite seciuni de mai 1os* el tre+uie s se +azeze pe diferite instrumente disponi+ile /n Etapa III pentru a o+ine i de a or&aniza informaiile crescut el este percepe. Dei Etapa III pot oferi o mare cantitate de informaii cu privire la orice site(ul dat* o+iectivul de etapa III este comanda de structura. Definiii Estetic 'ensi+ilitatea de rspuns la site(ul dat. 'c%ita Actul de a reprezenta ceva pe linie* etc Ideea conceptia mintalE o impresie va&* o percepie va&* un model sau ar%etip.

=G

Impact O /mpreun iz+itoareE modificri* stri sufleteti* emoii* uneori foarte +rut* dar poate fi foarte sla+ sau foarte su+til. 2o+ilitate starea sau calitatea de a fi mo+il. ,ropunere actul sau procesul de mutare. ,ercepti+il Ceea ce poate fi /neles mental prin simuri. ,rompt ,entru a incita s se mute sau s aciuniiE muta sau inspira prin su&estie. De redare !ersiuneaE rom-n "de multe ori e0trem de detaliate#. 'c%i ,entru a desena conturul &eneral* fr prea multe detalii* pentru a descrie punctele de principiu "ideea# de. ,entru a Trac3 ,entru a urmari prin intermediul unor vesti&ii* dovezi* etc* s urmeze cu o linie. !iziune Unul dintre faculti ale sensorum* conectat la simurile vizuale din care creierul construieste o ima&ine. 'ite Cerinte Un site selectat pentru Etapa a III(ar impune /n mod lo&ic componente importante dimensionale. 8ocales* cum ar fi poduri* monumente* aeroporturi* formaiuni naturale neo+inuite* etc sunt site(uri utile Etapa III. Cele ase Dimensionals primare Dia&onala Ceva care se e0tinde /ntre dou sau mai multe alte lucruriE o linie de conectarea a dou puncte de intersecie a dou linii de o cifr. Orizontal 4n paralel cu planul de orizont. 2asa Gradul de orice formeaz un corp ( de o+icei* pro+lema. 'patiu intervalul de distan sau o suprafa /ntre sau /n cadrul lucruri. )Distana de &ol.) ,erpendicular pe planul al orizontuluiE punctul cel mai /nalt 6 cel mai 1os punct "de e0emplu* /nlimea sau ad-ncimea# vertical. !olum O cantitate* vracE /n masE sau suma. Estetic Impact

=:

Ca diafra&mei lr&ete rapid de la etapa a II(* o avalan de informaii virtuale site(ului incepe sa impact asupra privitorului incontient. Efectul cumulat al tuturor acestor detalii este de a declana un rspuns su+iectiv de privitor. Aceast desc%idere a diafra&mei rspunsul su+iectiv i* ulterior* se numete impactul estetic "AI# i este privitorului rspunsul su+iectiv emoional la site(ul. Acesta este cel mai +ine descris ca fiind )modul /n care site(ul face privitorul simt.) AI poate urma imediat /n dou etape rspunsuri dimensionale II* dar cu si&uran va urma trei sau mai multe. Acesta poate fi e0perimentat i e0primat /ntr(o varietate de moduri. O simpl e0clamaie de )>o.P) poate fi rspunsul AI atunci c-nd unul este +rusc impresionat de imensitatea unor formrii naturale* cum ar fi 2arele Canion sau Domul Kosemite lui repriz. ,e de alt parte* un astfel de site s(ar putea la fel de uor declana un sentiment de verti1 sau de teama de a cdea* sau poate una de la remarca )Acesta este cu adevrat /nalt "sau profund#P). O fa+ric de celuloz s(ar putea declana o reacie de repulsie AI din cauza mirosurilor dez&usttor. 'au o /nele&ere de &randoare sau mizeria de pe un site s(ar putea determina pe cineva s ai+ o +rusc aprecia de frumuseea sau ur-enia. Alte e0emple de AI ar putea fi claustrofo+ia* sin&urtatea* frica* plcute* rela0are* +ucurie* etc AI nu tre+uie s fie pronunat s fie prezeni* /n fapt* aceasta poate fi de multe ori destul de su+til i &reu de recunoscut. Acesta poate fi* uneori* o recunoatere +rusc* co&nitive uoare de sc%im+area +rusc /n perspectiv* sau o surpriza uoar sau modificarea de atitudine cu privire la site(ul. Unii spectatori care /n trecut au avut puin e0perien cu contactul direct cu emotiile lor pot avea dificulti /n recunoaterea faptului c au e0perien AI* i pot fi c%iar convins c nu se /nt-mpl cu ei. Aceste persoane tre+uie s e0ercite o mare de precauie s nu s se su+limeze sau suprima AI recunoatere* i necesit e0punerea suplimentar la AI pentru a le a1uta s /nvee s recunoasc i s declare /n mod corespunztor. 2onitorul are* de asemenea* un rol de 1ucat /n spri1inirea privitorul s recunoasc AI. 8im+a1ul corpului* micarea oc%ilor* i specific modelele de vor+ire pot fi indicii pentru monitorul cu e0perien* care AI(ul este prezent. 2onitorul tre+uie s atra& atenia privitorului la e0istena unui AI nedeclarate /n momentul /n care acesta constat /n )simptome) ale unei IA nerecunoscut de ctre privitorul. Este e0trem de important s se recunoasc /n mod corespunztor i s declare "o+iectiva# AI* deoarece modul /n care se ocup cu aceasta poate determina /ntre&ul curs al sesiunii din acel punct. ,rivitorul nu poate s lucreze prin AI. Impactul estetic tre+uie s fie recunoscut* a declarat* si a permis s se disipeze +ine. 4n cazul /n care privitorul a sv-rit o eroare i s /ncerce s lucreze prin AI* toate informaiile din acel moment va fi colorat de filtrul su+iectiv a e0perienei emoionale /nt-lnite* i AO8 Drive i AO8 ),eacoc3in&) "discutat /n cadrul AO8* de mai 1os# poate fi de ateptat s apar . AI este tratat /n felul urmtor. Trec-nd prin Etapa II* privitorul /ncepe s informez un &rup de dou sau mai multe dimensionals de +az. El /i d seama c +rusc diafra&ma se e0tinde* i c* /n coro+orare el are o reactie emotionala su+iectiv a site(ului ( fie pronunat sau uoar. Apoi* el afirm cu &las tare ca el o+iectivizeaz pe %-rtie sau

=9

)7rea3 AI.) El spune cu voce tare* apoi pentru scurt timp i scrie pe %-rtie ceea ce AI(ul este. Declaraiile pot fi orice* de la un simplu )>o.P) la )dez&usttorP) la )4mi place acest loc) la )!erti&o) la )2a simt rau) la )Acest lucru este plictisitor) pentru )'unt impresionat de c-t de /nalt este) de a )A+solut masiveP). !izualizator de a lua acest )AI 7rea3) /n mod eficient decupleaza se temporar de la linia de semnal i permite rspunsul emoional s se disipeze. Timpul necesar pentru acest lucru poate varia de la c-teva secunde scurte pentru un AI uoar p-n la ore pentru unul care este deose+it de cate&oric. Este important s reinei c* dei multe site(uri o+tine esen acelai rspuns /n fiecare individ care o vede de la distan* fiecare persoan este diferit de orice alta i* prin urmare* /n anumite circumstane i cu anumite site(uri raspunsuri AI poate diferi semnificativ de la vizualizator pentru a privitorului. Un e0emplu /n acest sens* care a fost frecvent asociate este un scuipat mic de nisip de pe Cape Cod* 2assac%usetts. Un !ie.er* o femeie e0trem de socia+il* care se +ucur de interaciuni sociale* atunci c-nd se administreaz site(ul a rspuns c a fcut s se simt sum+r* sin&ur* deprimat* a+andonat. ,e de alt parte* un vizualizator de care a petrecut o mare parte din timpul su /n natur* departe de un numr mare de ali oameni cu e0perien site(ul la fel de frumos i revi&orant. Deoarece AI(ul este su+iectiv* astfel de variaii nu sunt neateptate* i /n circumstanele potrivite NsuntO de o+icei adecvat. ,ropunere 6 2o+ilitate Dou variante ale conceptului de micare sunt recunoscute ca fiind la dispoziia privitorului /n timpul Etapa III. ,rimul este ideea de micare la site(ul un o+iect sau o+iecte de la site(ul se poate o+serva ca acestea sc%im+a poziia sau sunt deplasate dintr( o locaie la alta. De e0emplu* pot e0ista trafic auto prezente* un tren care se deplaseaz prin zona* sau /nvol+urat sau maini cu piston* etc )2o+ilitatea*) conceptul de a doua micare* este a+ilitatea de posedat de vizualizatorul /n etapa III a trece punctul de vedere /ntr(o oarecare msur* de la un punct la altul despre site(ul* i de la o perspectiv la alta* adic* mai in spate* mai aproape de sus* de la de mai sus* sau mai 1os* etc Aceast capacitate face posi+il proiecia de trac3ere i sc%ie aa cum este descris mai 1os. O caracteristic suplimentar este acest introduce capacitatea de a trece de la accentul de contientizare un site la altul prin utilizarea unui concept de coordonate polare. Acest lucru este mult mai deplin e0plicat /n circulaie 6 2icarea E0ercitii* care urmeaz. E0primarea dimensionala pe %-rtie 'c%ie 'c%ite spontane Cu e0tinderea desc%iderii i dup disiparea AI* privitorul este pre&tit s fac declaraii cu privire la aspectele dimensionale site(ului* cu pi0ul pe %-rtie. O sc%i este o idee rapid e0ecutat &eneral al site(ului. 4n unele cazuri* poate fi ridicat de reprezentare a aspectului fizic real al site(ului* dar /n alte cazuri numai poriuni ale site( ului apar. ,recizia o+servat sau calitile estetice ale unei sc%ie nu sunt deose+it de importante. ?uncia principal a sc%ita este de a stimula /n continuare contactul intim cu linia de semnal /n timp ce continu pentru a a1uta la suprimarea privitorului su+iective functionin&s analitice mentale. 'c%ie se deose+esc de desene de convenie* care

B;

desenele sunt mai deli+erate* reprezentri detaliate i sunt* prin urmare* o+iectul analitic mult mai mare "i* prin urmare AO8 productoare# interpretare /n e0ecutarea lor. 'c%ie analitice sc%ite analitice sunt produse folosind un proces foarte atent controlate analitic* de o+icei* folosite numai atunci c-nd o sc%i satisfctoare spontan cum este descris mai sus nu este cu succes o+inut. O sc%i analitic este o+inut prin prima cotare toate rspunsurile dimensionale o+inute /n sesiunea* inclusiv cele cuprinse /n )A) componente ale coordonate diverse 6 I 6 A secvene 6 7 determin-nd* /n ordinea frecvenei i se manifest pe transcrierea sesiunii . ?iecare dintre aceste elemente dimensionale aparent se manifest /n ordinea importanei sale pentru a Gestalt din care aceasta face parte. Deci* de e0emplu* dac /n primul )A) component a sesiune /nt-lnete )peste* in crestere*) Te dou ar conduce lista* si plasarea lor apro0imativ pe %-rtie va fi determinat de ctre privitorul /nainte de oricare alta. O a doua list este apoi compilat* enumer-nd toate atri+utele secundare ale site(ului. 4n cele din urm* o list poate fi fcut* dac se dorete a oricror semnificative )detalii)* care nu se /ncadreaz /n cele dou cate&orii anterioare. 4n analitic sc%i partea intuitiv a aparatului privitorului nu este oprit. El tre+uie s continue s /ncerce s )simt) plasarea corect a elementelor dimensionale ale site(ului. De fapt* scopul acestei a+ordri pentru a creiona este de a )re(aprinde) intuiia privitorului. Ca /n fiecare element de pe lista de primar este luat /n ordine* privitorul tre+uie s )simt) poziia corect pentru acel element /n raport cu alii. Dac elementul dimensional )rund) este listat* tre+uie s se sta+ileasc modul /n care un element de rotun1it se potrivete cu )peste)* )cretere)* )plat)* )lime)* )lun&i)* precum i orice alte elemente tridimensionale care pot fi precedat aceasta. Atunci c-nd elemente din lista de primar sunt epuizate* privitorul poate duplica procesul cu cele din lista secundar. Dac este necesar i de dorit* privitorul poate proceda la lista de detalii i s le atri+uii locaiile corespunztoare. Trac3ers Etapa de contact III* cu site(ul poate cu ocazia produce un efect cunoscut ca un trac3er. Acest lucru este e0ecutat printr(o serie de puncte aflate la distane mici sau linii punctate efectuate de stilou pe %-rtie* i descrie un contur* profil* sau de alt aspect dimensional al site(ului. Trac3ers sunt formate /ntr(o manier relativ lent i metodic. !ie.er are stilou /n m-n* ridic-ndu(l de pe %-rtie /ntre fiecare semn facut* permi-nd astfel sistemului nervos autonom* prin care linia de semnal este canalizat* pentru a determina amplasarea fiecare marc succesive. 4n timp ce construirea unui trac3er* este posi+il ca privitorul s se sc%im+e /n mod spontan de la e0ecutarea trac3er pentru a e0ecuta o sc%i* i /napoi din nou. Ideo&rame spontane 4n orice moment /n procesul de sc%i 6 trac3er* o ideo&ram pot s apar spontan. Acest lucru cel mai pro+a+il se refer la un su+(Gestalt a site(ului* i ar tre+ui s fie tratate ca orice alt ideo&rama. Acesta va produce )A) i )7) componente* Etapa II'* i aa mai departe. Din cauza posi+ilitii de apariie a acestor ideo&rame spontane cu potenialul lor pentru transmiterea de informaii suplimentare importante site(ul* telespectatorii sunt puternic sftuii s pstreze /ntotdeauna un stilou de pe %-rtie /n cea mai mare msur practic.

B5

2iscarea 6 2icarea E0erciii Un rod al privitorului concept de mo+ilitate presupune capacitatea privitorului de a se concentreze trecerea sa de la un site la alte site(uri folosind un concept de coordonate polare. Acest lucru este numit de multe ori o )micare) sau )e0erciiu micare)* i este e0ecutat cele ce urmeaza. !ie.er este dat coordonatele pentru site(ul de +az* precum i veniturile sesiune ca de o+icei I 6 A 6 7* Etapa II'* dimensionals* AI la etapa III sc%ite 6 trac3ers. C-nd monitorul este /ncreztor c privitorul a +locat cu succes pe acest site primar* el spune privitorul s )pre&teasc pentru circulaie.) !izualizator de locuri consecin* stiloul lui pe partea st-n& a %-rtiei* indic-nd c este &ata pentru un nou de coordonate determinat ca pe o convenie. 2onitorul spune apoi privitorului de a do+-ndi site(ul central. !ie.er rspunde cu o foarte scurt* c-teva cuvinte descriere a site(ului de +az* dup care monitorul ofer o declaraie determin-nd /n loc de coordonate &eo&rafice de o+icei. Aceast declaraie cuprinde o distana i direcia de la site(ul de +az* i este formulat /n cuvinte ca neutru* pasiv i non(su&estiv "prin urmare* mai puin AO8( inductor#* /n care este posi+il. Cu titlu de e0emplu* s presupunem c site(ul de +az este o structur &ri mare* iar site(ul secundar care se concentreaz privitorului este de a fi mutat este de : 56= mile nord(vest a site(ului de +az. 2onitorul va spune )AcQuire site(ul)* la care privitorul raspunde apro0imativ* )O structur de &ri mare.) 2onitorul apoi spune ): 56= mile "a# ceva nord( vest ar tre+ui s fie vizi+ile.) Aa cum el ar fi un coordonate &eo&rafice* privitorul o+iectivizeaz aceast fraz prin scris(o 1os* pune stiloul pe %artie pentru a primi ideo&rama* si pro&reseaza de acolo la fel ca i /n cazul /n care au fost de prelucrare orice alt site nou. Reinei* totui* mod foarte neutru monitorul cu condiia determinat. El a evitat astfel de cuvinte de conducere ca* )Ce vezi : 56= mile nord(vestM) sau )Tu ar tre+ui s fie posi+ilitatea de a vedea "auzi 6 simti 6 miros# ceva : 56= mile nord(vest.) O+servai* de asemenea* c )cuvintele de micare) ")mutare)* )sc%im+are)* )du(te)* etc# au fost* de asemenea* evitate. Cuvintele i frazeolo&ia fie de tip tinde s provoace privitorului de a lua un rol activ* /n mod direct /ncercarea de a percepe site(ul /n loc de a lsa linia de semnal a aduce informaiile la el. Acest tip de implicare activ /ncura1eaz foarte mult dezvoltarea de AO8 si alte efecte mentale de z&omot. 4n sc%im+* formularea utilizat de pasiv monitorul stimuleaza componenta analitica a mintii c-t mai puin posi+il* permi-nd datelor necontaminate linia de semnalizare a fi primite. E0emple de cuvinte accepta+ile pasiv incadrate referitoare la implicarea senzoriale sunt )tre+uie s fie vizi+il*) )%eara+le*) )smella+le*) )feela+le*) )tastea+le)* etc 4n etapele anterioare* +azata pe senzori formularea ar fi fost evitat ca un catalizator la AO8. Cu diafra&ma crescut /n etapa III* cu toate acestea* poate fi folosit cu succes. Aceasta te%nica micare poate fi folosit de mai multe ori* pornind fie de la site(ul de +az ori&inal* sau de la unul din alte site(uri ulterioare la care percepia privitorului a fost )mutat).

B=

Analitic Overla$ "AO8#* /n Etapa III AO8 2atc%in& Cu e0pansiunea /n mod de desc%idere inerente /n etapa III* i dup caz AI* fenomenul AO8 se dezvolt pentru a /n cazul /n care un solicitant AO8 ar putea potrivi sau aproape meci real impresia linia de semnal a site(ului. De e0emplu* dac site( ul a fost >estminster A++e$* privitorul poate produce AO8 a catedrala Notre Dame. 'au s(ar putea c%iar s o+inei o ima&ine de la >estminster A++e$* care umple toate acestea* toate criteriile pentru o AO8. Conform teoriei* AO8 potrivirea este suprapus peste linia de semnal adevrat. Totui* este posi+il s se distin& cu practica parametrii va&i ale linia de semnal adevarata )in spatele) ima&inea luminoas* distincte* dar oarecum translucid al AO8. !ie.er tre+uie s devin competeni* la )a vedea prin) AO8 pentru a linia de semnal. Utilizarea )vedea prin) aici nu tre+uie s fie luate pentru a su&era o ima&ine vizual* /n sensul acceptat al cuv-ntului* ci mai de&ra+ ca o metafor care descrie cel mai +ine efectul perceptor$ care se manifest. AO8 Unitate Dei am menionat anterior* AO8 unitate devine un /nceput preocupare serioas /n Etapa III. Aceasta se produce atunci cand sistemul privitorului este prins /ntr(o AO8 /n msura /n care privitorul cel puin temporar* crede ca este pe linia de semnal* c%iar dac el nu este. Atunci c-nd dou sau mai multe AO8s similare sunt o+servate in imediata apropiere* AO8 unitate ar tre+ui s fie suspectat. AO8 unitatea este indicat prin una sau mai multe dintre urmtoarele variante semnalele care se repetE linia de semnal care se termin /n /ntunericE deose+ite "pentru care privitorul special# participarea la linia de semnal i 6 sau peacoc3in&. Cauzele pentru AO8 unitate includ acceptarea unui fals )7) component /n etapa IE sau acceptarea o sc%i fals sau nedeclarat AO8 /n Etapa III. AO8s nedeclarate poate spa.n AO8 unitate /n toate celelalte etape dincolo Etapa III* precum. Odat ce este realizat c unitatea este prezent AO8* privitorul ar tre+ui s ia o )AO8 6 D 7rea3) "dup cum sa discutat /n 'TRUCTURA#* apoi revizui datele sale pentru a determina /n ce moment a acceptat AO8 ca date le&itime. Dupa o pauza suficient privitorul ar tre+ui s reia sesiunea cu datele o+inute /nainte unitatea AO8 a /nceput. Enumerate mai 1os sunt dou su+specii ale unitii AO8. Clic%etare reapariie a aceluiai AO8 de peste si peste din nou* ca i /n cazul /n care prins /ntr(o +ucl de feed+ac3. AO8 ),eacoc3in&) rapida desfasurare* una imediat dup altul* dintr(o serie de AO8s strlucitoare* fiecare cladire de la o /nainte* analo& cu desfurarea coada unui pun. ?ormat 4n urma este un eantion format Etapa III ?OR2ATU8 ,ENTRU ETA,A III Nume Data Timp

BB

"Inclemancies personale 6 efecte vizuale avansate Declarat#

"ETA,A I ( coordonate# "Ideo&rama# A Un&%iuri Creterea Across Fos masiv 'olid 7 'tructuri "ETA,A II ( date senzoriale# '=

&ri al+ dur pietricele te0tura z&omotos amestec de sunete cald umed 2irosul de fum necurat miros neclar

inalt ( "/nceputul dimensionals duc la AI i III Etapa sc%i 6 de urmrire#

lar& lun& imens

BC

AI 7REAL >o.P 'unt ameitP

"ETA,A III# "'C@ITA 'AU TRACLER#

AO8 7REAL Empire 'tate 7uildin& ETA,A I! Concept Cu realizarea cu succes a Etapa a III(* privitorul a devenit o+iectul unei inundaii enorm de informaii disponi+ile de la site(ul. Anterior* un asemenea flu0 de date ar fi fost copleitoare* i aceste condiii /n stadiile I prin III* /n care privitorul sa trezit atat de inundati(ar fi cerut luarea unei ),rea 2ult 7rea3). 4n acest moment* cu toate acestea* ea devine at-t posi+il i necesar s 5# a sta+ili o structur sistemic pentru a asi&ura &estionarea ordonat* coerent a volumului de informaii care pot fi o+inute* i =# s faciliteze i s &%ideze a privitorului concentr-ndu(a percepiilor asupra vreodat detalii mai fine i mai fin a site(ului. Acest lucru este realizat prin utilizarea unei matrice de informaii care este ilustrat mai 1os. Etapa I! este un rafinament i e0tinderea structurii anterioare pentru a facilita mai complete i detaliate decodarea linia de semnal. Definiii Cele mai multe dintre termenii utilizai /ntr(o matrice Etapa a I!(au fost definite anterior. Cei care nu au sunt e0plicate dup cum urmeaz Impactul emoional Emoiile percepute sau sentimente de cei de la site(ul sau a privitorului. Uneori* site(ul /n sine are un element de impact emoional* care este imprimat cu asociaiile lun&i sau puternic* cu rspuns emoional uman. Corporale O+iecte sau caracteristici de la site(ul care au solid* )tan&i+il) impact asupra percepiilor !ie.er* adic* mese* scaune* rezervoare* lic%ide* copaci* cldiri* mirosuri intense* z&omote* culori* temperaturi* maini* etc Intan&i+ile caliti ale site(ului* care sunt* pro+a+il* a+stracte sau nu definit /n mod specific de aspecte tan&i+ile ale site(ului* cum ar fi /n scopuri non(fizice* calitati* cate&orizri* etc* adic* )&uvernamental)* )strin)* )medical)* ) 7iserica* )) administrativ )*) afaceri )*) de prelucrare a datelor )*) muzeu )*) 7i+lioteca )* etc

BD

AO8 6 ' ,ractic sinonim cu considerate anterior termenul de )AO8 2atc%in&)* AO8 6 semnal apare atunci c-nd o AO8 produs de privitorului maini mental analitic aproape corespunde e0act site(ul* i privitorul poate o oarecare msur )loo3) prin ima&inea AO8 de a percepe site(ul real. Avanta1ul de AO8 6 ' /n stadiul I! este c permite informaiilor care urmeaz s fie utilizate fr a pune o pauz. 'e poate /ntre+a* )Ce este aceasta /ncearc s(mi spun despre site(ulM) Ca un e0emplu* privitorul poate percepe !erazzano Narro.s ,odul atunci c-nd* de fapt* site(ul este de fapt podul Geor&e >as%in&ton. Dimensionals )Dimensionals) au o semnificaie mai lar& dec-t aici* /n Etapa III. 4n stadiul I!* dimensionals mai detaliate i comple0e poate fi de asteptat si sunt acum considerate a fi /n structura i* prin urmare* mai fia+ile. )'pired*) )rasucite)* )tivita*) )/mprit)* etc sunt doar cateva e0emple. Etapa I! 2atri0 ,entru a asi&ura structura necesar pentru &estionarea coerent a acestor informaii* matrice titlurile de coloan sunt construite /n partea de sus a %-rtiei cele ce urmeaza '(= D AI EI T I AO8 AO8 6 ' Aceste ru+rici stea cu urmtorul te0t '(= Etapa II de informaii "date senzoriale#. D Dimensionals. AI impactul estetic. EI impactul emoional. T tan&i+ile. I necorporale. AO8 analitic Overla$. AO8 6 ' AO8 6 semnal. ?ormat sesiune i 2ecanica Ca vizualizatorul produce Etapa I! rspunsuri "cuvinte* /n &eneral* o persoan care descriu conceptele primite prin linia de semnal# sunt /nscrise /n matricea /n cate&oriile lor corespunztoare. 2atricea se completeaz la st-n&a la dreapta* mer&e de la dimensional mai sim +azat pe scena IIs i spre informaii ce /n ce mai rafinat la dreapta* i de sus /n 1os* /n urma flu0ul natural al liniei de semnal. Informaii stadiul I!* similar cu cea pentru etapa a II* vine la privitorul /n &rupuri. Unele aspect particular al site(ului se va manifesta* precum i elementele de su+(referitoare la acest aspect va avea loc relativ

BA

rapid la privitorul* /n &eneral* de la dreapta la st-n&a i de sus /n 1os model e0act descris. Un anumit &rad de spaierea pe vertical poate fi de ateptat /ntre astfel de &rupuri* o indicaie c fiecare dintre aceste &rupuri reprezint o anumit poriune a site(ului. Intrri /ntr(un mod corespunztor completat(in matrice vor tinde s se mute str-m+ 1os pa&ina din st-n&a sus la dreapta 1os cu o anumit cantitate de micare /nainte i /napoi de la coloan la coloan. Etapa II' i dimensionals pstreaz importana lor /n definiia site( ul* /n timp ce AO8s i AI'* dup ce acestea au fost recunoscute i o+iectivat ca atare* nu necesit deci o /ntrerupere ma1or /n flu0ul de linia de semnal cum a fost cazul /n etapele anterioare. De fapt* acum a devenit AO8s frecvent asociat cu site(ul si poate duce direct la )potrivire AO8)* sau AO8 6 semnal* cum este clasificat /n matrice i descrise mai sus. EI tinde s se manifeste relativ mai lent dec-t /n alte cate&orii de informaii. Dac oamenii sunt prezente* de e0emplu* EI referitoare la acestea pot fi efectiv recuperate prin plasarea stiloul /n coloana EI a matricei. C-teva momente de ateptare ulterioare pot fi necesare pentru semnalul de a construi i livra informaiile sale disponi+ile. Corporale va produce frecvent sc%ite imediate sau ideo&rame* care duc la contactul /nc mai intim cu linia de semnal. Un anumit &rad de control asupra ordinea de re&sire informaii de la linia de semnalizare pot fi e0ercitate de ctre privitor* determinat prin care coloana de el ale&e s se sta+ileasc condeiul pe %-rtie. Aceasta actioneaza ca un mecanism de determinat pentru a induce linia de semnal a furniza informaii pertinente pentru coloana selectat. De e0emplu* /n cazul /n care activele necorporale referitoare la mai multe site sunt dorite* pen poate fi plasat /n )I) coloana a induce e0tra&erea de informaii necorporale de la linia de semnal. ,rocesul Etapa I! poate fi foarte rapid* i de /n&ri1ire tre+uie s fie luate pentru a decoda corect i s /nre&istreze datele ca este vor+a. Cu toate acestea* /n cazul /n care se /nt-mpl ca uneori flu0ul de semnal ar tre+ui s /ncetineasc* se recomand ca odi%nindu( stilou pe %-rtie* /n )EI) coloan poate spori recuperarea de )EI) informaii* care* la r-ndul su* poate stimula /n continuare activitatea potenial linia de semnal i de ac%iziie. ?ormat Urmtoarea este o mostr Etapa I! ?ormat ?OR2ATU8 ,ENTRU ETA,A I! Nume Data Timp

BG

"Inclemancies personale 6 efecte vizuale avansate Declarat#

"ETA,A I ( coordonate# "Ideo&rama# A Un&%iuri Risin& Across Fos 'olid 7 'tructuri "ETA,A II ( date senzoriale# '=

dur netezi pietricele te0tura &ri al+ rou al+astru &al+en portocaliu curat &ust amestec de mirosuri cald luminos z&omotos

"ETA,A II Dimensionals# /nalt rotun1it lar& lun& desc%ide

AI 7REAL Interesant. 4mi place aici.

B:

"ETA,A III# "'C@ITA 'AU TRACLER#

"'tadiul I!#

'(= D AI EI T I AO8 AO8 6 ' structurile dur netezi provocate de om mare /nalt lar& AI 7REAL Aceasta este curatP usi ferestre colorat parapeti cldire N'C@ITAO strin sentiment oameni sum+ru serios devotat entuziast secular AO8 7REAL Un castel /ntr(un ora +iseric Catedrala Notre Dame

B9

ETA,A ! Concept Etapa ! este unic printre etapele de vizualizare de la distan* astfel* de departe discutate* /n sensul c nu se +azeaz pe o le&tur direct cu linia de semnal pentru a o+ine informaiile raportate. 4n sc%im+* datele sunt o+inute prin accesarea informaiilor de1a disponi+ile su+ pra&ul liminal /n creier i sistemul nervos autonom. Aceste informaii sunt depozitate /n etapele anterioare atunci c-nd linia de semnal trece prin sistem i )amprentele) datele pe creier* provoc-nd co&nitrons pentru a forma prin reamena1area &rupurilor creierului neuronale in tiparele corespunztoare* apro0imativ analo& cu ceea ce se /nt-mpl /n memoria unui computer de depozitare atunci c-nd primete o &roapa de date. Informaii )stocate)* /ntr(un co&nitron pot fi accesate printr(o anumit metodolo&ie determinat. 4n functionarea normala a creierului* co&nitrons sunt induse de a preda informaiile pe care le pstreaz i printr(un stimul emis de creier* mult /n acelai mod ca i un condensator /ntr(un circuit electronic poate fi declanat pentru a eli+era de ta0a stocate electric. Atunci c-nd vi se solicit /n mod corespunztor* informaiile dezvluite format din su+( elemente care formeaz /mpreun co&nitron complet. De e0emplu* conceptul de )reli&ios) poate fi reprezentat de un co&nitron complet "&rup de neuroni#E fiecare neuron ar pstra un element su+(a co&nitron. ,rin urmare* co&nitron pentru )reli&ioas) ar putea avea neuroni stocare a datelor pentru urmtoarele elemente )linistita)* )tm-ie)* )armonios scandeze)* )plecat capetele*) )%aine)* )lum-nri)* )sla+ luminate)* ) reveren )*) cult )*) respect )* etc Dac se acord atenie la ceea ce st la +aza conceptul de) reli&ios )* aa cum este iniial evocat /n etapa I!* elementele su+(* care se pot furniza informaii valoroase dincolo de colectiv lor sensul de )reli&ios)* pot fi defalcate i asam+late. Aceste elemente su+(ce sunt aduse stipulate /n Etapa ! sunt cunoscute ca )emanatii) ")emana) /nseamn literal definite )* s emit de la o surs* s cur& mai departe* s emit* sau de a emite)#. Definiii O+iecte Un o+iect este un lucru care poate fi vzut sau atins. )O+iectele) poate fi /neleas ca fiind acele elemente fizice prezente la site(ul care a a1utat provoca co&nitron pentru a forma /n mintea privitorului i cere* prin urmare* rspunsul lui de )reli&iosE) adic* )%aine)* )lum-nri)* )tm-ie)* etc . Atri+ute Un atri+ut este o caracteristic sau o calitate a unei persoane sau lucru. )Atri+ute) se aplic la acele caracteristici ale site(ului* care a contri+uit la formarea co&nitron i rspunsul vizualizatorul mai sus )linistita)* )sla+ luminat)* )ecou)* )mare)* etc Teme )'u+iect) este definit ca )ceva tratate /ntr(o discuie* de studiu* etc*) )'u+iectele) sunt emanaii care ar putea servi o funcie nominativ /n descrierea site(ului* sau s fie intan&i+ile a+stracte* sau ar putea fi ceea ce mai specifice care se ocup cu funcie*

C;

scopul* natura* activiti* locuitori* etc* de pe site(ul /n e0emplul de mai sus* )veneraie)* )cult)* )respect)* )c-nt-nd armonioas*) etc 'u+iecte )'u+iect) este definit ca )un su+iect de discurs sau de un tratat* o tem de discuie.) 4n str-ns le&tur cu )su+iecte)* )teme) de multe ori se dovedesc a fi su+( elemente ale unuia sau mai multora dintre su+iectele de1a enumerate* i de multe ori sunt destul de specifice )mas)* )catolic)* )preot)* )comuniune)* i aa mai departe. Un fenomen interesant care urmeaz s fie luate /n considerare aici este c* aa cum unul dintre su+iectele /nt-lnite poate produce mai multe su+iecte* un su+iect /n sine poate transforma /n fi considerat ca un su+iect i pentru a produce su+iecte proprii. Aceast construcie pare a fi foarte ierar%ic i )fractalized*) cu co&nitrons mari fiind /mprit /n cele mai mici* care* la r-ndul lor* pot fi divizate /n continuare* i aa mai departe. De fapt* orice emanaie astfel )iz+ucnit)* sau )etapa(fived) se poate fi de multe ori mai mult )* etapa(fived*) i su+divizate /n propriul o+iect 6 atri+ut 6 su+iectul 6 cate&orii de su+iecte. ?ormatul i structura Deoarece pruden e0trem tre+uie s fie e0ercitat pentru a evita fraze sau /ndemnurile care ar putea induce fie AO8 sau altfel inutil an&a1eze privitorului proceselor analitice mentale* un fel de )%ipo(stimulativ) tip de sistem de referire tre+uie s fie utilizate pentru a )viza) privitorului. Acest lucru este realizat prin /mprirea tipurile posi+ile de emanaii care pot fi o+inute /n patru cate&orii o+iecte* atri+ute* su+iecte* teme i* apoi determin-nd eli+erarea de informaii su+liminal(deinute de scris i spun-nd )Emanaiilor)* urmat doar de un semn de /ntre+are. R ST in e0ecutarea propriu(zis* formatul Etapa !(ar uita oarecum* dup cum urmeaz reli&ios o+iecte emanaiiM ro+e lum-nri tm-ie reli&ios atri+utele emanaiiM linitit sla+ luminat sonor mare reli&ios su+iecii emanaiiM

C5

se /nc%ina reveren respect armonioas scand-nd reli&ios 'u+iecte emanaiiM masa Catolic preot comuniune Not dispunerea prompter. 4n primul r-nd este scris cuv-ntul sau conceptul de a fi iz+ucnit. Direct su+ aceasta este cate&oria special pentru a fi luate /n considerare. 4n cele din urm vine cuv-ntul )emanaiile)* urmate de un semn de /ntre+are. Aceast metodolo&ie a fost dezvoltat ca cel mai +un mi1loc de a conduce o intero&are /n neuronale )zona de stocare a datelor)* a su+contientului* fr involuntar )aluzie)* su&estie* sau an&a1area proceselor analitice. Cele su&erate de )emanaii) reprezint elementele su+(sau pri componente ale )reli&ios)* care a aprut co&nitron din su+contientul colectiv ca un concept pentru aceste elemente su+(. ,entru c posed ener&ia com+inat neuronale a componentelor menionate anterior* /n timpul Etapa a I!(&eneral co&nitron(concept este capa+il de a trece /n contientizarea contient a privitorului cu relativ uurin. Elementele su+(sine* cu toate acestea* au un impuls suficient pentru a spar&e li+er individual prin +ariera liminale /n contiina privitorului* i tre+uie s fie /n mod intenionat invocate prin procesul Etapa !. Acesta este suspectat c cea mai mare cantitate de informaii va fi* pro+a+il* derivate din cate&oriile de atri+ute sau de su+iect* dei uneori at-t la poziiile o+iect i su+iect ar putea oferi volume semnificative de informaii. Dac* aa cum se poate /nt-mpla ocazional* toate cele patru cate&orii se solicit i nici un rezultat rspunsuri* se poate presupune c una dintre cele dou situaii e0ist rspunsul fiind etapa(fived este fie de1a la forma cea mai 1oas* sau este /ntr(adevr AO8. Implicaii !aloarea Etapa ! este evident. Dei suma total a informaiilor o+inute /n mod le&al ar putea produce destul de co&nitron &eneral al )reli&ios)* /n cadrul unei sesiuni R!* odat pronunat /n 1os sale su+(elemente si detalii co&nitron produce o multitudine de informaii suplimentare de utilizare a analistului . Consideraii ,rocesul are c/teva particulariti i c-teva avertismente pentru a o+serva. 4n primul r-nd* tre+uie s fim contieni de faptul c nu toate co&nitron produce neaprat rspunsurile pentru fiecare cate&orie* precum i /n cele care fac* /n mod inevita+il* unele cate&orii sunt mai puternic reprezentate dec-t altele. 4n &eneral* re&ula este c* dac lista de cuvinte pe

C=

care privitorul produce su+ anumit cate&orie sunt prelucrate nu cur&e lin* /n mod re&ulat* rapid* si cu spontaneitate evident* sf-ritul de informaii accesi+ile a fost atins. ,rin urmare* /n cazul /n care e0ist o pauz dup ultimul cuv-nt /nre&istrat de mai mult de c-teva secunde* sf-ritul de &rupare a fost pro+a+il atins. ,e de alt parte* dac* dup nimic ori&inal determinat iese /n mod spontan* pro+a+il nu e0ist emanaii accesi+ile referitoare la co&nitron prelucrate /n aceast cate&orie. De e0emplu* /n cazul /n care privitorul sta doar cu creionul pe %-rtie* cu nimic pentru a /ntruc%ipa dup ce privitorul a scris )reli&ioase)* )teme) "sau alt cate&orie#* i )emanaiileM) apoi su+iect de tip de informaii nu a fost* pro+a+il* relevante pentru formarea de care co&nitron. 4n cazul /n care o astfel de situaie tre+uie s apar fie la /nceputul unui stil sau la sf-ritul unei mai productive* ar tre+ui s fie vizualizatorul pe cont propriu sau cu /ncura1area de la monitorul declare un capt la aceast cate&orie special i pentru a trece la urmtorul. De o+icei* privitorul este intuitiv atunci c-nd rm-n vala+ile mai multe informaii pentru a fi preluat i atunci c-nd captul unui cluster a fost atins. ,entru a sta prea mult timp de ateptare pentru mai multe informaii /n cazul /n care nici unul nu este uor disponi+il an&a1eaz proces analitic i /ncura1eaz &enerarea de AO8. !ie.er tre+uie s fie* de asemenea* contieni de faptul c unele rspunsuri ar putea* la un moment sau altul apar /n una sau mai multe dintre coloane cate&oria. Un e0emplu frecvent dat este )cald). Dei s(ar putea considera acest atri+ut o de un cuv-nt(o+iect le&at* ca un concept de temperatura )calda) ar putea la fel de +ine arat /n coloana o+iectul /n sine. )Electronic)* pe de alt parte* este puin pro+a+il s fie un o+iect* dar ar putea potrivi cu uurin /n coloane atri+ut* su+iect sau su+iect. 4ntreruperi )Comutatorul) este o alt pro+lem care tre+uie s fie corect /neleas* /n paralel cu procesul de Etapa !. Uneori* privitorul va fi /nre&istrarea de zor un ir de emanaii /ntr(o cate&orie special atunci c-nd dintr(o dat emanaiile de la o alt cate&orie deran1ez. De e0emplu reli&ios o+iecte emanaiiM ro+e lum-nri sal linitit lun& sla+ luminat ecou ... O+servai c c-teva )o+iect) Cuvinte vii prin intermediul la /nceput* s fie /nlocuite /n mod spontan prin cuvinte mai potrivite pentru a )atri+utul) cate&orie. Acest lucru este cunoscut ca un )comutator) ( un punct /ntr(un lan Etapa ! /n cazul /n care un comutator +rusc se face de la o cate&orie la alta. E0ist mai multe cauze posi+ile pentru acest lucru.

CB

,rimul este faptul c privitorul /ntr(un sens a srit 1os un nivel de detaliu* i /ncepe s ofere su+(elemente de informare pentru elementul vala+il ultima cate&orie ( /n e0emplul de mai sus* cuvintele linistita* lun&a* etc* sunt atri+utele de )sala)* /n loc de o+iecte care aparin )reli&ioase). O a doua posi+ilitate este ca toate emanaiile(o anumit cate&orie sunt epuizate* fr a privitorului fiind contient de faptul* i emanaii de la o alt cate&orie incep sa deran1ez din structura proprie* dup cum se arat mai 1os ro+e lum-nri linititor va& panic decorate 4n cele din urm* acesta poate fi cazul /n care nu emanaii ale tipul adecvat s(ar putea manifesta* dar intrui numai de la o alt cate&orie* o astfel de situaie ar indica faptul c nu emanaii ale sortare care ar fi de ateptat pentru cate&oria determinat sunt prezente* i c astfel de emanaii nu au fost /n mod evident important /n formarea co&nitron fiind teatru(fived. ,entru a face cu un comutator* o sarcin tre+uie s sistemului "dup analiza ceea ce sa /nt-mplat#* folosind un stil alternativ su&era de tendina /n linia de date. Cu alte cuvinte* /n cazul /n care atri+utele sunt produse de comutator* ar tre+ui s treac la )atri+utul) cate&orie i re(solicita cuv-ntul 6 co&nitron /n curs de e0aminare. AO8 si Etapa ! O+iecte i atri+utele pot fi considerate )elemente o+iective* cum ar fi faptul c) /n etapa IIs* aceste rspunsuri sunt mult mai puin pro+a+il s sc-nteie AO8s. Teme i su+iecte* pe de alt parte* sunt )elemente su+iective* informaionale)* i necesit o atenie deose+it pentru a se evita contaminarea AO8. AO8 prea se poate /mprumuta de a fi )etapa(fived.) Este evident /n acest sistem teorie R!* care overla$ analitic este &eneral vala+il* site(ul le&ate de informaiile pe care centrele analitice ale creierului s(au luat pur i simplu i )+rodate) cu asociaiile de memorie i ima&ini su&estive. Acest lucru implic faptul c informaiile e0acte pot fi* eventual* derivat dintr(o AO8* prin procesul de Etapa !. 4n sensul Etapa !* aceste +oa+e de vala+ile pe site(informaii sunt numite )emanaii anterioare.) ?ormatul pentru )etapa( fivin&) AO8s este dup cum urmeaz AO8 mosc%ee emanaii anterioareM mare asam+lare

CC

decoratiuni reli&ioase c-ntat reveren scripturi cler C-nd determinat emanaii vala+ile /nainte de la o AO8* este important s se indice numai )AO8)* i nu spun sau scriu )7rea3 AO8) ca privitorul a fost conditionata de a face* /n cele mai multe cazuri care implic alte AO8* deoarece cuv-ntul )pauza) este destinate at-t pentru a dezactiva vizualizatorul de la linia de semnal i s informeze sistemul privitorului c materialul care determin )pauza) nu era de dorit. Emiterea anterioare care rezult din )scena(fivin&) o AO8 tind s fie un amestec din cele patru cate&orii de 'ipca !* cuvinte selectate din care ar putea fi pro+a+il /n continuare )etapa(fived.) 4n cele din urm* atunci c-nd normal AO8 este /nt-lnit /n cursul unui cluster Etapa !* care* uneori* este* ar tre+ui s fie declarate /n conformitate cu practica normala* iar cate&oria de re(determinat. Dac se consider potrivit* cum ar AO8 ar putea* fr /ndoial* de asemenea* s fie supuse Etapa ! reducere. ?ormat Urmtoarea este o mostr Etapa ! ?ormatul ?OR2ATU8 ,ENTRU ETA,A ! Nume Data Timp

"Inclemancies personale 6 efecte vizuale avansate Declarat#

"ETA,A I ( coordonate# "Ideo&rama# A Un&%iuri Risin& Across Fos 'olid

CD

7 'tructuri "ETA,A II ( date senzoriale# '=

dur netezi pietricele te0tura &ri al+ rou al+astru &al+en portocaliu curat &ust amestec de mirosuri cald luminos z&omotos

"ETA,A II Dimensionals# /nalt rotun1it lar& lun& desc%ide

AI 7REAL Interesant. 4mi place aici.

"ETA,A III# "'C@ITA 'AU TRACLER#

"'tadiul I!#

CA

'(= D AI EI T I AO8 AO8 6 ' structurile dur netezi provocate de om mare /nalt lar& AI 7REAL Aceasta este curatP usi ferestre colorat parapeti cldire N'C@ITAO strin sentiment oameni sum+ru serios devotat entuziast secular AO8 7REAL Un castel /ntr(un ora +iseric "ETA,A !# reli&ios o+iecte emanaiiM ro+e lum-nri tm-ie reli&ios atri+utele emanaiiM

CG

linitit sla+ luminat sonor mare reli&ios su+iecii emanaiiM se /nc%ina reveren respect armonioas scand-nd reli&ios 'u+iecte emanaiiM masa Catolic preot comuniune

AO8 mosc%ee emanaii anterioareM mare asam+lare decoratiuni reli&ioase c-ntat reveren scripturi cler ETA,A !I Concept Etapa !I implic modelarea tridimensional a site(ului. Ca atare* ea este /ntr(un sens continuarea de e0primare a caracteristicilor site(ului fizice /ncepute /n Etapa III. Etapa !I 2odelarea este o activitate care pare s 3inestezic at-t potoli dorina de a produce AO8 i acioneaz ca un prompt pentru a produce informaii suplimentare cu privire la site(ul ( inclusiv nu doar aspectele fizice fiind modelate* dar i alte elemente care nu sunt direct asociate cu modelarea /n sine. ?unciile de 2odelare

C:

Etapa !I* modelare* are dou funcii Interaciunea 3inestezic cu site(ul prin descrierea site(ul cu B(dimensionale materiale* ceea ce faciliteaz evaluarea H temporale relative i elemente spaiale tridimensionale ale site(ului* iE Interaciunea 3inestezic cu site(ul care reduce /n mod eficient pra&ul liminal a privitorului prin /n&ustarea c-mpului R!er de atenia locales specifice "timp 6 spaiu#. "Activitate 3inestezic este spaiu 6 timp de activitate* cum ar fi mutarea unui o+iect de la punctul A la punctul 7. Nu numai a o+iectului mutat /n spaiu* le(a luat* de asemenea* de timp pentru a face miscare. Totul in universul fizic este din cauza activitii 3inestezice .# H NOTI Un e0emplu de evaluare temporal relativ ar fi descrierea unui site ca fiind contemporan si modern* cu o am+ian lumea vec%e* pe care oamenii de vizita de astzi pentru a /nele&e trecutul. 2odalitatea R! E0ist dou tipuri de activiti 3inestezice /n vizualizarea de la distan ( modul de detectare i modul de decodare. 2odul detect include acele comportamente care acioneaz /n calitate de stimuli pro&resiv de in&inerie pentru a R!er* care /n etapa I implic scris coordonate i /n Etapa a III implic prestarea de o sc%i* desen* sau trac3er. 4n Etapa !I acest mod este reprezentat de B(dimensional model de construirea. Linest%etics decodare* pe de alt parte* sunt o+1ectifications care acioneaz ca rspunsuri la stimulii din modul Detect. Reprezent-nd modul de decodare sunt Etapa I ideo&rama* elementele de +az Etapa II* III Etapa dimensionals* Etapa I! matricea* i teatru !I matricea* toate din care sunt produse din linia de semnal. Etapa ! se detecta nici nu decoda i informaii Etapa ! vine de la co&nitrons formate su+constient* mai de&ra+ dec-t de la linia de semnal. Discuie Conform teoriei* ca veniturile privitorului prin etapele anterioare* contactul lui cu site(ul este /m+untit /n calitate i a crescut /n msur. Etapa !I implic privitorul /n direct B(dimensionale de modelare i evaluare a site(ului i 6 sau relaia dintre site(T )) elemente* unul la altul. Etapa !I pot fi an&a1ate la momente diferite dup finalizarea etapei I! i 6 sau Etapa !. Acesta poate fi* de asemenea* introduse atunci c-nd Etapa a I!(a sta+ilizat* AI caz a fost /nt-lnit i tratate* i vizualizatorul a devenit localizate pe un anumit aspect al site(ului. Deoarece Etapa I! datele sunt colectate de ctre )face cu oc%iul) /n 1urul valorii de site( ul* oferind astfel informaii incon&ruent* sta+ilizare 6 localizare tre+uie s ai+ loc /nainte de etapa !I. Dup etapa I! )T) a fost modelat* sesiunea poate continua deplasarea la etapa !* sau s fie continue mai departe cu !I Etapa. 'esiunea 2ecanica De /ndat ce decizia este luat pentru a continua /n Etapa !I locurile vizualizatorul /n faa lui materialului de modelare "de o+icei z&ura#* care a fost pstrat /n apropiere de la

C9

/nceputul sesiunii. 4n acelai timp* el ia* de asemenea* o +ucat de %-rtie &oal i scrie un 2atri0 Etapa !I pe ea. Ca privitorul purcede pentru a manipula materialul de modelare /n formularul "e#* dimensiuni* precum i relaiile care )simt) dreptul la el* el susine ca efortul sa concentrat percepia detalii site(ului* care sunt eli+erate s ias /n contiina sa de ctre E0periena 3inestezic al procesului de modelare. Aceste date site(ului sunt /nre&istrate /n coloanele corespunztoare* /n matricea ca parte Etapa !I din sesiunea continu. 2atri0 Etapa !I 2atri0 este identic /n form la Etapa a I!(2atri0 '(= D AI EI T I AO8 AO8 6 ' Cu toate acestea* este etic%etat )Etapa !I) /n scopuri de /nre&istrare at-t de pstrare i pentru c matricei aparine o localizare specific /n timp 6 spaiu* i nu tot site(ul. Consideraii 4n practic* privitorul construiete Etapa !I 2atri0* sta+ilete o deoparte* construiete un model B(dimensional al etapei I! )T)* i /nre&istreaz informaii percepute de la linia de semnal. 4n timpul procesului de modelare* privitorul tre+uie ?ocus contientizarea lui pe linia de semnal "nu model# i informaiile care vor incepe sa incetineasca ca modelul este construit* iE O+iectiva aceste informaii /n termen pre&tit Etapa !I 2atri0. !ie.er tre+uie s in cont de faptul c modelul nu tre+uie s fie o redare precis sau corecte. Acesta este informaiile o+iectivate care rezult din modelare care este important. ?ormat Urmtoarea este o mostr Etapa !I format ?OR2ATU8 ,ENTRU ETA,A !I Nume Data Timp

"Inclemancies personale 6 efecte vizuale avansate Declarat#

D;

"ETA,A I ( coordonate# "Ideo&rama# A Un&%iuri Risin& Across Fos 'olid 7 'tructuri "ETA,A II ( date senzoriale# '=

dur netezi pietricele te0tura &ri al+ rou al+astru &al+en portocaliu curat &ust amestec de mirosuri cald luminos z&omotos

"ETA,A II Dimensionals# /nalt rotun1it lar& lun& desc%ide

AI 7REAL Interesant. 4mi place aici.

"ETA,A III# "'C@ITA 'AU TRACLER#

D5

"'tadiul I!#

'(= D AI EI T I AO8 AO8 6 ' structurile dur netezi provocate de om mare /nalt lar& AI 7REAL Aceasta este curatP usi ferestre colorat parapeti cldire N'C@ITAO strin sentiment oameni sum+ru serios devotat entuziast secular AO8 7REAL Un castel /ntr(un ora +iseric "ETA,A !# reli&ios o+iecte emanaiiM ro+e lum-nri tm-ie

D=

reli&ios atri+utele emanaiiM linitit sla+ luminat sonor mare reli&ios su+iecii emanaiiM se /nc%ina reveren respect armonioas scand-nd reli&ios 'u+iecte emanaiiM masa Catolic preot comuniune

AO8 mosc%ee emanaii anterioareM mare asam+lare reli&iousR ST decoratiuni c-ntat reveren scripturi cler

"ETA,A !I ( aceast matrice este completat /n timp ce privitorul este construirea modelului# '(= D AI EI T I AO8 AO8 6 ' +iseric m-n(cioplite pietre

DB

&ri dur foarte mare foarte vec%i rz+oi deteriorat monument trist climatice internaional moloz 'tructura separat /nalt drept dreptun&%iular mare lar& AI 7REAL Acest lucru este cu adevarat ele&antP 'e simte foarte familiar. modern /n acelai scop ca i alte structuri +iseric 7iserica noua si vec%ea +iserica sunt aceleai cosmopolit atmosfer de rz+oi atrociti H Rezumat !ie.er 'ite(ul este compus din dou +iserici. O +iseric* care este vec%e i a fcut de m-n(cioplite pietre* a fost afectat de rz+oi. E0ist o mulime de moloz /n 1urul valorii de ea. Noua +iserica este foarte modern /n desi&n. Am+ele sunt situate /ntr(o zon cu o atmosfer cosmopolit i o arom internaionale. 7iserica mai /n v-rst ca a fost lsat ca un monument pentru a reaminti oamenilor de azi de atrocitile de rz+oi din trecut. Noua +iserica servete acum /n acelai scop ca i +iserica mai vec%e* a fcut la un moment dat ( o casa de cult. H NOTI 8a sf-ritul unei sesiuni de* privitorul va produce adesea un scurt rezumat al datelor coninute /n structura sesiune ca un a1utor /n le&area /mpreun informaiile o+inute de la linia de semnal. NOTI ?EED7ACL 'ite(ul este noul Laiser >il%elm 7iserica i sf-iat de rz+oi mai vec%i Laiser >il%elm 7iserica* care sunt una(+$(side /n 7erlin* Germania. 7iserici mai vec%i* demolate de +om+ardamentele din timpul al doilea rz+oi mondial* a fost lsat s stea ca un monument i un memento pentru toi cei care viziteaz.

DC

ETA,A !I Concept Etapa !I implic modelarea tridimensional a site(ului. Ca atare* ea este /ntr(un sens continuarea de e0primare a caracteristicilor site(ului fizice /ncepute /n Etapa III. Etapa !I 2odelarea este o activitate care pare s 3inestezic at-t potoli dorina de a produce AO8 i acioneaz ca un prompt pentru a produce informaii suplimentare cu privire la site(ul ( inclusiv nu doar aspectele fizice fiind modelate* dar i alte elemente care nu sunt direct asociate cu modelarea /n sine. ?unciile de 2odelare Etapa !I* modelare* are dou funcii Interaciunea 3inestezic cu site(ul prin descrierea site(ul cu B(dimensionale materiale* ceea ce faciliteaz evaluarea H temporale relative i elemente spaiale tridimensionale ale site(ului* iE Interaciunea 3inestezic cu site(ul care reduce /n mod eficient pra&ul liminal a privitorului prin /n&ustarea c-mpului R!er de atenia locales specifice "timp 6 spaiu#. "Activitate 3inestezic este spaiu 6 timp de activitate* cum ar fi mutarea unui o+iect de la punctul A la punctul 7. Nu numai a o+iectului mutat /n spaiu* le(a luat* de asemenea* de timp pentru a face miscare. Totul in universul fizic este din cauza activitii 3inestezice .# H NOTI Un e0emplu de evaluare temporal relativ ar fi descrierea unui site ca fiind contemporan si modern* cu o am+ian lumea vec%e* pe care oamenii de vizita de astzi pentru a /nele&e trecutul. 2odalitatea R! E0ist dou tipuri de activiti 3inestezice /n vizualizarea de la distan ( modul de detectare i modul de decodare. 2odul detect include acele comportamente care acioneaz /n calitate de stimuli pro&resiv de in&inerie pentru a R!er* care /n etapa I implic scris coordonate i /n Etapa a III implic prestarea de o sc%i* desen* sau trac3er. 4n Etapa !I acest mod este reprezentat de B(dimensional model de construirea. Linest%etics decodare* pe de alt parte* sunt o+1ectifications care acioneaz ca rspunsuri la stimulii din modul Detect. Reprezent-nd modul de decodare sunt Etapa I ideo&rama* elementele de +az Etapa II* III Etapa dimensionals* Etapa I! matricea* i teatru !I matricea* toate din care sunt produse din linia de semnal. Etapa ! se detecta nici nu decoda i informaii Etapa ! vine de la co&nitrons formate su+constient* mai de&ra+ dec-t de la linia de semnal. Discuie Conform teoriei* ca veniturile privitorului prin etapele anterioare* contactul lui cu site(ul este /m+untit /n calitate i a crescut /n msur. Etapa !I implic privitorul /n direct

DD

B(dimensionale de modelare i evaluare a site(ului i 6 sau relaia dintre site(T )) elemente* unul la altul. Etapa !I pot fi an&a1ate la momente diferite dup finalizarea etapei I! i 6 sau Etapa !. Acesta poate fi* de asemenea* introduse atunci c-nd Etapa a I!(a sta+ilizat* AI caz a fost /nt-lnit i tratate* i vizualizatorul a devenit localizate pe un anumit aspect al site(ului. Deoarece Etapa I! datele sunt colectate de ctre )face cu oc%iul) /n 1urul valorii de site( ul* oferind astfel informaii incon&ruent* sta+ilizare 6 localizare tre+uie s ai+ loc /nainte de etapa !I. Dup etapa I! )T) a fost modelat* sesiunea poate continua deplasarea la etapa !* sau s fie continue mai departe cu !I Etapa. 'esiunea 2ecanica De /ndat ce decizia este luat pentru a continua /n Etapa !I locurile vizualizatorul /n faa lui materialului de modelare "de o+icei z&ura#* care a fost pstrat /n apropiere de la /nceputul sesiunii. 4n acelai timp* el ia* de asemenea* o +ucat de %-rtie &oal i scrie un 2atri0 Etapa !I pe ea. Ca privitorul purcede pentru a manipula materialul de modelare /n formularul "e#* dimensiuni* precum i relaiile care )simt) dreptul la el* el susine ca efortul sa concentrat percepia detalii site(ului* care sunt eli+erate s ias /n contiina sa de ctre E0periena 3inestezic al procesului de modelare. Aceste date site(ului sunt /nre&istrate /n coloanele corespunztoare* /n matricea ca parte Etapa !I din sesiunea continu. 2atri0 Etapa !I 2atri0 este identic /n form la Etapa a I!(2atri0 '(= D AI EI T I AO8 AO8 6 ' Cu toate acestea* este etic%etat )Etapa !I) /n scopuri de /nre&istrare at-t de pstrare i pentru c matricei aparine o localizare specific /n timp 6 spaiu* i nu tot site(ul. Consideraii 4n practic* privitorul construiete Etapa !I 2atri0* sta+ilete o deoparte* construiete un model B(dimensional al etapei I! )T)* i /nre&istreaz informaii percepute de la linia de semnal. 4n timpul procesului de modelare* privitorul tre+uie ?ocus contientizarea lui pe linia de semnal "nu model# i informaiile care vor incepe sa incetineasca ca modelul este construit* iE O+iectiva aceste informaii /n termen pre&tit Etapa !I 2atri0. !ie.er tre+uie s in cont de faptul c modelul nu tre+uie s fie o redare precis sau corecte. Acesta este informaiile o+iectivate care rezult din modelare care este important. ?ormat Urmtoarea este o mostr Etapa !I format ?OR2ATU8 ,ENTRU ETA,A !I Nume

DA

Data Timp

"Inclemancies personale 6 efecte vizuale avansate Declarat#

"ETA,A I ( coordonate# "Ideo&rama# A Un&%iuri Risin& Across Fos 'olid 7 'tructuri "ETA,A II ( date senzoriale# '=

dur netezi pietricele te0tura &ri al+ rou al+astru &al+en portocaliu curat &ust amestec de mirosuri cald luminos z&omotos

"ETA,A II Dimensionals# /nalt rotun1it lar& lun& desc%ide

DG

AI 7REAL Interesant. 4mi place aici.

"ETA,A III# "'C@ITA 'AU TRACLER#

"'tadiul I!#

'(= D AI EI T I AO8 AO8 6 ' structurile dur netezi provocate de om mare /nalt lar& AI 7REAL Aceasta este curatP usi ferestre colorat parapeti cldire N'C@ITAO strin sentiment oameni sum+ru serios devotat entuziast

D:

secular AO8 7REAL Un castel /ntr(un ora +iseric "ETA,A !# reli&ios o+iecte emanaiiM ro+e lum-nri tm-ie reli&ios atri+utele emanaiiM linitit sla+ luminat sonor mare reli&ios su+iecii emanaiiM se /nc%ina reveren respect armonioas scand-nd reli&ios 'u+iecte emanaiiM masa Catolic preot comuniune

AO8 mosc%ee emanaii anterioareM mare asam+lare

D9

reli&iousR ST decoratiuni c-ntat reveren scripturi cler

"ETA,A !I ( aceast matrice este completat /n timp ce privitorul este construirea modelului# '(= D AI EI T I AO8 AO8 6 ' +iseric m-n(cioplite pietre &ri dur foarte mare foarte vec%i rz+oi deteriorat monument trist climatice internaional moloz 'tructura separat /nalt drept dreptun&%iular mare lar& AI 7REAL Acest lucru este cu adevarat ele&antP 'e simte foarte familiar. modern /n acelai scop ca i alte structuri +iseric 7iserica noua si vec%ea +iserica sunt aceleai cosmopolit atmosfer de rz+oi atrociti H Rezumat !ie.er 'ite(ul este compus din dou +iserici. O +iseric* care este vec%e i a fcut de m-n(cioplite pietre* a fost afectat de rz+oi. E0ist o mulime de moloz /n 1urul

A;

valorii de ea. Noua +iserica este foarte modern /n desi&n. Am+ele sunt situate /ntr(o zon cu o atmosfer cosmopolit i o arom internaionale. 7iserica mai /n v-rst ca a fost lsat ca un monument pentru a reaminti oamenilor de azi de atrocitile de rz+oi din trecut. Noua +iserica servete acum /n acelai scop ca i +iserica mai vec%e* a fcut la un moment dat ( o casa de cult. H NOTI 8a sf-ritul unei sesiuni de* privitorul va produce adesea un scurt rezumat al datelor coninute /n structura sesiune ca un a1utor /n le&area /mpreun informaiile o+inute de la linia de semnal. NOTI ?EED7ACL 'ite(ul este noul Laiser >il%elm 7iserica i sf-iat de rz+oi mai vec%i Laiser >il%elm 7iserica* care sunt una(+$(side /n 7erlin* Germania. 7iserici mai vec%i* demolate de +om+ardamentele din timpul al doilea rz+oi mondial* a fost lsat s stea ca un monument i un memento pentru toi vizi+ilitatea care

A5