Sunteți pe pagina 1din 2

PROIECT DIDACTIC DE SCURT DURAT Disciplina: Limba i literatura romn Tipul leciei: lecie mixt. Subiectul: Personajul romantic.

Mi ai Eminescu. !Ce"ara.# Clasa $I. Motivaia Condiii prealabile Toat epica eminescian are ca punct , Lectura nuvelei. central drama omului superior, urmrete raporturile acestuia cu societatea, experiena erotic, dilemele interioare dramele spiritului!. "uvela #Ce$ara% e potrivit pentru studierea temei cci cele & persona'e sunt & iposta$e lirice a & di(erene diver)ente care luptau *n spiritul poetului: +utanasius *ndeamn la "irvana, Ce$ara, la pasiune, -eronim, la platonism. Demersul %i%actic .ctivitatea pro(esorului E&ocare 1escriei o ima)inar sc0imbare a unui om *n momentul *ndr)ostirii. 2ncercai s dai i voi o de(iniie dra)ostei. Reali"area sensului Lucrul *n )rup -. Cine narea$3 , , , , "aratorul de la persoana a ---,a. C*nd i unde e plasat aciunea3 Specia narativ. --. Ce narea$3 4roblematica. 5sesc indicii de timp i spaiu. "uvel romantic. +venimente *ntr,o succesiune cronolo)ic. 6arta naraiunii. , , , Scriu. 1iscut. 1au de(iniia dra)ostei. 1iscuia )0idat. .ctivitatea elevului Strate)ii/ te0nici , Cunoaterea caracteristicilor romantismului. textului epic. Subcompetena Obiective operaionale , Cunoaterea prin S recunoasc lectur, diri'at i independent, a textelor literare pentru curentele literare *n literatura naional. caracteristicile romantismului *n text. S (ormule$e tema, problematica, mesa'ul. S discute diverse opinii, susin*nd un punct de vedere propriu.

, .biliti de anali$ a repre$entative

, ---. -7. Cine este implicat *n aciune3 Te0nica narativ. , ,

4robleme abordate. 2ncasetea$ persona'ele. -denti(ic limba'ul speci(ic, modurile de expunere, )ramatica narativ, (i)urile de stil dominante.

7.

Mesa'ul.

-denti(ic noiunile,c0eie, comentea$ mesa'ul.

Re'lec(ie 8ecunoatei trsturile romantismului *n text. 1emonstrai c Ce$ara e un persona' romantic. Comentai titlul. Con(irmai sau contestai a(irmaia: #+roul eminescian are o structura dual, aspiraiile sale sunt, mult mai mari dec*t posibilitile de reali$are9 de aici, c0inul inadaptrii, sentimentul dureros de ne*mplinire.% +u)en Simion! Debri'are Tema pentru acas) , , .nali$ea$ reali$area obiectivelor. 1emonstrai, *ntr,un eseu de, o pa)in, ori)inalitatea nuvelei #Ce$ara.% urcan +lena, pro(esoar de limba i literatura romn, Liceul Teoretic M)dceti. , , -denti(ic caracteristicile romantismului *n text, c*t i ale persona'ului literar, demonstr*nd cu ar)umente apartenena la romantism. Comentea$ titlul i Comentariul. +seul. semni(icaia numelui. , Con(irm sau contest a(irmaia. Tabel conceptual.