Data: Clasa: a VIII-a Profesor: Coserea Ionela Madalina Unitatea de nvmnt: coala Gimnaziala Gircov, jud Olt Disciplina:

Limba romn Subiectul: Pro ozi!ia subordonat subiectiv "#$% Tipul leciei: &nsu'ire de noi cuno'tin!e Obiective operaionale: O1( s 'tie de)ini!ia ro ozi!iei subordonate subiective* O ( s identi)ice subordonatele subiective din di)erite te+te* O!( s recunoasc termenii re,en!i ai subordonatei subiective* O"( s cunoasc elementele de rela!ie* O#( s-'i &nsu'easc to ica 'i unctua!ia subordonatei subiective* O$( s construiasc )raze cu subordonate subiective introduse rin di)erite elemente introductive* O%( s 'tie s trans)orme un subiect &n ro ozi!ie subiectiv 'i inversStrate&ia didactic: 'etode (i procedee didactice: &nv!area rin desco erire, conversa!ia euristic, dictarea, lucrul cu manualul, sc.ema la tabl, e+ lica!ia, lucrul inde endent e )i'e'i)loace de invatamant: manualul, tabla, )ise cu sarcini entru elevi*orme de or&ani+are: )rontala, individuala ,esurse temporale: /0 de minute -iblio&rafie: a% 1le+andru Crisan, #o)ia 2obra, 3lorentina #ami.aian, .imba romn/ manual pentru clasa a 01112a, 4d5umanitas 4ducational, $ucure'ti, 6078* b% Constantin Par)ene, 'etodica studierii limbii (i literaturii romne n (coal3 45id teoretico2aplicativ , 4dPolirom, $ucure'ti, 7999-

6r3 crt3

Secvenele leciei

Ob3 Op3

Coninutul instructiv 7 educativ

Strate&ia didactic 'etode (i 'aterial *orme de proce dida or&a dee ctic ni+ar e manual fi(e de lucru frontal

8valuare

13

'oment or&ani+ atoric 19 0erificarea cuno(tinelor predate anterior 1:9

: #tabilirea ordinii* conversaia : ;otarea absen!elor* : Pre,tirea materialelor necesa re des)'urrii lec!iei* : 1ntrenez elevii &ntr-o scurt discu!ie( - Cum se nume'te lec!ia e care a!i avut-o de re,tit entru astzi< - Ce tem a!i avut de scris< : Veri)ic cantitativ 'i calitativ temele elevilor: 4levii au avut ca tem de rezolvat e+erci!ii din manual &n care au identi)icat 'i analizat subiectele dintr-un te+t: =eiau cuno'tin!ele esen!iale rivind subiectul dintr-o ro ozi!ie: Prin sondaj, elevii sunt u'i s arte cum au rezolvat e+erci!iile, s e+ lice di)eren!a dintre subiectul inclus 'i cel sub&n!eles: 1re loc o scurt discu!ie des re clasi)icarea ro ozi!iilor &n rinci ale 'i secundare- 1 oi, elevii sunt anun!a!i c vor &nv!a una dintre ro ozi!iile din cea de-a doua cate,orie 'i c trebuie s )ie )oarte aten!i la unele di)icult!i im licate: # un elevilor c vom continua studiul ro ozi!iilor subordonate cu propoziia subiectiv: 1nun! obiectivele o era!ionale: #criu e tabl cteva e+em le cu rinznd )a te de limb ilustrative entru ceea ce &nseamn ro ozi!ia subiectiv &n conte+tul rela!iei sale cu alte ro ozi!ii, entru modul introducerii &n )raz, to ica 'i unctua!ia ei-

manual conversaia frontal (i individual dialo&ul caietele elevilor conversaia frontal aprecieri verbale aprecieri verbale

!3

Captarea ateniei !9

e;erciiul

frontal

observarea sistematic a comporta2 mentului elevilor

"3

<nunarea temei (i a obiectivelor 19 Pre+entarea sarcinilor de nvare #9

O1/O O!/O" O#/O$ O%

conversaia

frontal

observarea sistematic

#3

conversaia e;plicaia

tabl frontal cret observarea sistematic a comporta2 mentului

$3

Conducerea nvrii (i dobndirea de noi cuno(tine :9

O% O

O%

O1 O! O! O

4+em le( 7- >Lene'ul mai mult alear,-? 6- >#tulul nu crede celui )lmnd-? 8- >4 u'or a scrie versuri-? : 4levii vor analiza sintactic, rnd e rnd, ro ozi!iile, urmrind desco erirea subiectelor: 4levii sunt solicita!i s sublinieze subiectele ro ozi!iilor de e tabl 'i s le &nlocuiasc rin ro ozi!ii cores- unztoare, )olosind rocedeul e+ ansiunii "o us contra,erii%Prin acest rocedeu ei ob!in )razele( SPP Cine este lene' @A mai mult alear,- 6A SPP Cine este stul @A nu crede celui )lamnd- BA PP S4 u'or@A s scrii versuri-BA : Prin conversa!ie euristic rivind ec.ivalen!a dintre subiect 'i ro ozi!ia subordonat subiectiv, elevii ajun, s )ormuleze sin,uri de)ini!ia subiectivei( Prof3: Ce )unc!ie sintactic au &n ro ozi!iile date cuvintele subliniate< 8levii: Cuvintele subliniate au )unc!ia sintactic de subiectProf3: 2ar ro ozi!iile ob!inute rin e+ ansiune, ce rol &nde linesc &n )raz< 8levii: Pro ozi!iile ob!inute au rolul de subiecte e ln, verbele din ro ozi!ia re,entPropoziia care ndeplinete n fraz rolul de subiect pe lng un verb din propoziia regent se numete propoziie subiectiv.(SB Subiectiva reprezint n fraz o realizare propoziional a subiectului. !iciodat ntrebarea nu ne a"ut pentru identificarea SB# indiciul de baz al identificrii Sb este lipsa subiectului din

elevilor caietele elevilor

frontal e;erciiul fi( de lucru conversaia e;plicaia e;erciiul frontal e;erciiul individual aprecieri verbale

e;erciiul caietele elevilor individual

aprecieri verbale

tabl

propoziia regent. = 0erbe care cer subiectiva: a) verbul im ersonal a trebui( e+ ( 4l trebuie @A s &nve!e- BA b) verbe re)le+ive im ersonale( se zice, se s une, se 'tie, se consider, se vorbe'te etce+ (#e zice @A c mine loua- BA c) e+ resii verbale im ersonale( e u'or, e ,reu, e bine, e ru, e cu utin!, e o abera!ie, e necesar etce+ ( 4 u'or @A s &nve!i zi de ziBA d) adverbe 'i locu!iuni adverbiale redicative( bine&n!eles, osibil, )ire'te, ne,re'it, oate, desi,ur, cu si,uran!, )r &ndoiale+ ( Probabil @A c m-ai &n!elesBA e) verbe ersonale e+ ( Cine sa ,roa a altuia@A cade sin,ur &n ea- BA f) verbe eronale cu valoare im ersonal( doare, rmne, lace, ajun,ee+ ( Cmi lace @A s citesc- BA g) verbe la diateza asiv cu valoare im ersonal( este dat, este sortit, este cerut etce+ ( I-a )ost dat @A s se bucure de succes- BA : 4lemente rela!ionale( a% conjunc!ii subordonatoare( ca, s, ca D s, dac, de e+ ( 3ire'te @A c o s vin- BA ;u se 'tie @Adac o s vin- BA b% adverbe relative( unde , cnd, cum, ct e+ ( ;u conteaz @A unde leciBA 4 de ne&n!eles @A cum a reu'it &n via!- BA c% ronume relative &n cazul( ;( Cine &nva! @A 'tie- BA 1c cu re ( Pe care l-ai certat@A te va su ara mai tare- BA 2( Cui i-ai dat caietul @A !i-l

aprecieri verbale

frontal caietele elevilor conversaia

O!

aprecieri verbale

e;plicaia tabl

individual

aprecieri verbale

O O" O O" O# O#

e;erciiul

frontal

aprecieri verbale conversaia caietele elevilor e;plicaia individual

tabl e;erciiul individual

aprecieri verbale

conversaia

%3

<si&urarea feed2bac>2 ului !9 <si&urarea reteniei (i a transferului #9

?3

O$

@3

Preci+area (i e;plicarea temei pentru acas 9

va da &na oi- BA d% adjective ronominale e;plicaia relative e+ ( Care om urmre'te binele @A binele ,se'te- BA e% ronume ne.otrte &n cazul( ;( Oricine &ntreab @A nu ,re'e'te- BA 1c cu re ( Pe oricine am &ntrebat @A n-a 'tiut- BA e;plicaia 2( Oricui i-ai s une @A nu te va crede- BA )% adjective ronominale ne.otrte e+ ( Orice om munce'te @A c'ti,- BA : Pentru topica 'i punctuaia ro ozi!iei subiective li se cere elevilor s observe cu aten!ie toate e+em lele date 'i e cele din manual- 1st)el, elevii ajun, la concluzia c subiectiva oate sta, att du re,ent ct 'i &naintea re,entei- Indi)erent de locul subiectivei, aceasta nu se des arte rin vir,ul de re,enta ei: 1si,urarea )eed-bacE-ului a avut loc e tot arcursul lec!iei, rin a recieri verbale "CorectF, conversaia $ineF, 2aF% 'i rin e)ectuarea )ul,er a ctorva e+erci!ii de identi)icare 'i de motivare: Ca activitate inde endent se d s re rezolvare urmtorul e+erci!iu( Alctuii enunuri care s conin subiective: - introduse prin conjunciile s, e;plicaia c, i, dac; - introduse prin dou pronume relaie i prin adverbul relativ cum. : #e d ca activitate inde endent acas e+ercitiile 7, 6 si 8 conversaia de la a,ina 9G din manuale;plicaia

frontal

frontal

aprecieri verbale

fi( de lucru

individual

aprecieri verbale

caietele elevilor

frontal

aprecieri verbale

P$%P%&'(') S*B%$+%!),- S*B'./,'0- (SB

243I;IHI4( - este subordonata care &nde line'te &n )raz )unc!ia sintactic de subiect al ro ozi!iei re,ente( 4 u'or a scrie versuri- "subiect% 4 u'or 7A"s% scrii versuri- 6A "subiectiv% C;I=4$J=I( - cine< - ce< I4=M4;I =4G4;HI( - verb personal( Vine 7A "cine% oate-6A - verb impersonal: este, trebuieIrebuia 7A "s% mear,-6A - verb personal devenit impersonal( a rmne, a ajunge, a psa, a plcea, a veni etc. 1jun,e 7A "ct% ai aler,at- 6A =mne 7A "cine% vrea-6A - e;presie verbal impersonal( e bine, e ru, e uor, e greu, e lesne, e dificil, e posibil, e drept, e recomandabil, e cu putin, e de prisos, este de dorit, e de cre ut, e culmea, e pcat, e un adevr, e un noroc, una e, alta e, e un fapt etc. 4 bine 7A "c% s-a &ntm lat a'a- 6 A - verbe refle;ive (i impersonale( se cuvine, se cade, se !ntmpl, se ice, se aude, se spune, se pare, se poate, se vede etc. #e zice 7A "c% lou- 6A #e cuvine 7A "s% )im civiliza!i- 6A - verb impersonal cu pronume n dativ( a-i fi dat, a-i fi sortit, a-i fi "otrt, a-i fi scris, a-i prea, a-i rmne, a-i da prin gnd, a-i trece prin minte, a-i plcea, a-i veni etcI-a )ost dat 7A "s% ajun, acolo-6A Mi-a convenit 7A "ce% s-a ro us la 'edin!-6A - adverb sau locuiune adverbial predicativ( desigur, firete, probabil, poate, negreit, pesemne, cu siguran, cu certitudine, fr !ndoial, de bun seam etc. 2esi,ur 7A "c% vor veni 'i ei- 6A

4L4M4;I4 24 =4L1HI4( a- pronume relative: cine, care ce, ct, cel ce - "Cine% se scoal de diminea! 7A de arte ajun,e- 6A b- ad)ective pronominale relative( 4ste sus!inut 7A"care% elev &nva!- 6A c- pronume ne5otrte( oricare, oricine, orice, orict: "Oricine% munce'te 7A are de toate- 6A d- ad)ective pronominale ne5otrte( "Orice% om munce'te 7A are de toate- 6A e- adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, !ncotro( ;u se 'tie 7A "cnd% a lecat- 6A )- con)uncii subordonatoare( c, s, ca s, dac, de: 4 bine 7A "c% a venit- 6A ;u se 'tie 7A "dac% vine- 6A ,- locuiuni subordonatoare con)uncionale: cum c, cum de, dect s: 4 de mirare 7A "cum de% a rezistat- 6A 4L4M4;I4 CO=4L1IIV4( nu are elemente corelative, nici elemente de rela!ie s eci)iceIOPICJ( - ante us "cnd rs unde la &ntrebarea cineA%( "Cine%- i .arnic 7Aare totul- 6A - ost us "cnd rs unde la &ntrebarea ceA%( 4 ru 7A "ce% )ace- 6A PK;CIK1HI4( de obicei nu de des arte de re,ent rin vir,ul indi)erent de locul e care &l ocu - Cnd st &naintea re,entei 'i este reluat rin ronume demonstrativ, se des arte &ntotdeauna rin vir,ul ( "Cine% alear, mai re ede, 7A acela e c'ti,tor- 6A