Colegiul National Costache Negri, Galati An scolar 2012-2013 Clasa a X-a E Diriginte: pro !

"a#ar $ulia %&'$EC(A&EA )$ %"AN$*$CA&EA AC($+$(,-$"'& .N CAD&/" A&$E$ C/&&$C/"A&E C'N0$"$E&E )$ '&$EN(A&E a. analiza strii educaionale a colectivului de elevi la sfritul anului colar trecut. %/NC(E (A&$ buna colaborare cu profesorii clasei bune relatii de comunicare intre elevii clasei o buna cunoastere si autocunoastere 17 medii peste 9 Un singur elev cu medie sub 8 O buna colaborare cu parintii %/NC(E 0"A1E Lipsa motivatiei a unor elevi in ceea ce priveste dorinta de a studia mai mult Starea de sanatate precara a unor elevi Lipsa de supraveghere in cazul unor elevi

'%'&(/N$(A($ Sprijinul comitetului de parinti Posiblitatea de lucru cu diverse materiale didactice Sprijin din partea comitetului de profesori la clasa mplicarea tuturor elevilor in activitati e!tracurriculare "fectuarea de ore in programul #"L la diferite discipline $onsilierea unor elevi si parinti de catre psihologul scolii

A2EN$N(A&$ #nturajul nepotrivit din afara scolii nfluenta negativa a mass%mediei si a cartierului "!istenta unor puncte de atractie pe traseul elevilor spre scoala

b. identificarea nevoilor educaionale ale colectivului de elevi Pe parcursul orelor de $onsiliere &i orientare' pentru (nceput' se va c)uta s) se desf)&oare mai multe ore de cunoa&tere &i comunicare' pentru a se ajunge la o armonie a clasei* +e asemenea se vor face diferite lec,ii (n care elevii vor (nv),a cum s) comunice unii cu al,ii' cum s) culeag) informa,ii &i cum s)%&i m)reasc) randamentul (nv),)rii' s)%&i gestioneze bine emo,iile &i s) realizeze c) fiecare elev' prin diferen,ele lui' face parte din colectivul clasei &i c) aceste diferen,e (l face s) fie o individualitate a clasei*

%&'$EC(A&EA )$ %"AN$*$CA&EA AC($+$(,-$"'& .N CAD&/" A&$E$ C/&&$C/"A&E C'N0$"$E&E )$ '&$EN(A&E 0e3estrul $ 0trategii 4e reali#are 2o4ulu l 0u53o4ulul 6con7inuturi8 (e3a Data Co3peten7e speci ice 2eto4e 2i=loace 2o4alit97 i 4e e:aluare ; ee4-5ac< "valuare orala % 0este % chestionar e #utoevalu a%re $hestionar e

1!Autocunoastere si 4e#:oltare personala

Autocunoastere: % calitati si valori personale % reusita personala

Organizarea colectivului de elevi. Prezentarea RI

-1*.9

Arborele dorintelor 2anage3entul resurselor personale: % tipuri de resurse personale % utilizarea optima a resurselor personale Autoprezentarea Adolescentaingrata varsta

3*1. -8*.9 1-*1.

% #naliz) S/O0 % 1onitorizarea materialelor 2egulamentul de 1*1* dentificarea ordine interioara relatiei dintre calitatile &colare' regulament personale' valorile personale si reusita personala #rticole' % Problematizarea materiale +iscutie' sarcini individuale +ezbatere' analiza' studiu de caz' joc de rol #rticole' materiale Psihoteste' articole' materiale

1*-* "laborarea unui plan de dezvoltare a resurselor personale

2! Co3unicare >i a5ilit97i sociale

Co3unicarea: % comunicarea eficienta (n Sti familie4 moduri de realizare

sa co unica !

19*1.

-*1* Proiectarea unei strategii de comunicare eficienta (n familie

2anage3entul e3otiilor: Succesul si esecul % practicarea autocontrolului emotional (n diferite situatii de viata

-*11

studiu de caz e!erci,iu individual % e!erci,iu de grup % Problematizare % Problematiza re % +iscu,ie % #naliz) % 5oc de rol % brainstormin g

% %

%Pliante' articole' materiale #rticole' materiale' psihoteste

$hestionar

#utoevaluar e

'5s!

% Inteligenta e otionala 7*1% % "at stau la calculator si la televizor! 2anage3entul in or3atiilor: % cautarea pe nternet a informatiilor despre (nvatare' munca si cariera % "%learning%ul ca sistem educational alternativ6 (nvatarea on%line4 avantaje si limite 9*11

definirea termenilor e!erci,iu de grup analiz)

#rticole' materiale

"valuare oral)

3! 2anage3entul in or3a7iilor >i ?n:979rii

7*1* "!ersarea deprinderilor de utilizare a tehnologiilor informatice si comunicationale' pentru clarificarea traseului educational si professional

- +iscu,ie' sarcini individuale % +ezbatere % #ccesare nternet

% #rticole8te!te % nternet

% $hestionar % $rearea unei sitoteci specializate

#radiii de "rciun

-1*1% #utoevaluar e % nterevaluar e % #utoevaluar e % nterevaluar e "valuare orala

2anage3entul ?n:atarii: % succes scolar6 performanta scolara4 caracteristici' factori favorizanti 8 frenatori % rolul stilurilor de (nvatare (n optimizarea (nvatarii

"u $ i valorific stilul de $nvare!

19*11 7*-* #nalizarea stilurilor de (nvatare care pot conduce la obtinerea succesului scolar 1;*1-

% +ezbatere % +iscu,ie % Observa,ie % #naliz) % % % Studiu de caz Problematiza re <rainstormin g

#rticole' materiale :::*edu*ro

Inteligene

ultiple

#rticole' materiale % <ro&ur) ofert) universitar) % site www.go.ise.ro

%lani icarea carierei % planul de cariera dupa finalizarea (nvatam=ntului

"e a vrea s fac $n viitor!

-7*11

;*1* "!ersarea abilitatilor de elaborare a

% Problematizarea % #naliz) % +iscu,ie

@! %lani icarea carierei

obligatoriu4 obiective' resurse' obstacole' actiuni % optiuni alternative >consecinte' avantaje' limite?4 continuarea traseului educational (n ciclul superior al liceului8 insertia Profilul realizrilor noastre profesionala6 % resurse necesare (ndeplinirii obiectivelor propuse

planului de cariera de scurta si lunga durata ;*-* #nalizarea consecintelor >avantaje si dezavantaje? privind continuarea traseului educational sau insertia profesionala

-9*1.

% "!erci,iu de grup % $onversatia % 5oc de rol' % 1etoda cubului % <rainstorming % Studiu de caz % Problematizare a

$hestionare' psihoteste

#utoevaluar e

:ia79A! Calitatea stilului 4e

Calitatea :ietii personale: % calitatea vietii si stilul de viata6 stilul de viata de calitate ca resursa a performantei (n activitatea scolara8 profesionala

%nde ne violena!

$ntlni

cu 7.*11

3*1* #nalizarea informatiilor' Studiu de caz serviciilor si $onversatia resurselor care Problematizarea promoveaza un stil de viata de calitate

#rticole' materiale

$hestionar

An scolar 2012-2013 Clasa a X-a E Diriginte: pro ! "a#ar $ulia %&'$EC(A&EA )$ %"AN$*$CA&EA AC($+$(,-$"'& .N CAD&/" A&$E$ C/&&$C/"A&E C'N0$"$E&E )$ '&$EN(A&E 0e3estrul al $$-lea 2o4ulu l 0u53o4ulul 6con7inuturi8 '5s! 0trategii 4e reali#are (e3a Data Co3peten7e speci ice 2eto4e 2i=loace 2o4alit97i 4e e:aluare ; ee4-5ac< "valuare orala #utoevaluar e % 0este % chestionare #utoevalua% re %#bilitate &i responsabili t ate social)* %$re&terea stimei de sine $hestionare

"are sunt aptitudinile ele! 1!Autocunoastere si 4e#:oltare personala Autocunoastere: % calitati si valori personale % reusita personala

-3*.1

"t de bine

cunosc!

1*.7 1*.-

1*1* dentificarea relatiei dintre calitatile personale' valorile personale si reusita personala

% #naliz) S/O0 % 1onitorizarea materialelor 2egulamentul de &colare' ordine interioara regulament % "!erci,iu 0este individual sociometrice % Problematizarea #rticole' materiale #rticole' materiale fi&e de lucru c)r,i' reviste' bro&uri* lectura unor te!te premis) Psihoteste' articole' materiale

&ider sau subaltern !

2anage3entul resurselor personale: % tipuri de resurse personale % utilizarea optima a resurselor personale

Asa "u

a e'pri

eu

i i educ aptitudinile!

8*.7 18*1

1*-* "laborarea unui plan de dezvoltare a resurselor personale

+iscutie' sarcini individuale $onversa,ia' e!emplul' +ezbatere' analiza' studiu de caz' joc de rol

"u Co3unicarea: % comunicarea eficienta (n familie4 moduri de realizare "u 2! Co3unicare >i a5ilit97i sociale

co unic cu ceilali

7*.3 -*1* Proiectarea unei strategii de comunicare eficienta (n familie

rspundei la stres

1.*.3

studiu de caz % e!erci,iu individual % e!erci,iu de grup % Problematizare % "!erci,iu individual % Problematizare % +ezbatere % Studiu de caz % +ezbatere % Studiu de caz % Problematiza re % +iscu,ie % #naliz) % 5oc de rol % brainstormin g % definirea termenilor % e!erci,iu de grup % analiz)

%Pliante' articole' materiale

$hestionar

Psihoteste %Pliante' articole' materiale

0est simulare

"uvinte care zidesc(cuvinte care rnesc

8*.-

$hestionar

2anage3entul e3otiilor: % practicarea autocontrolului emotional (n diferite situatii de viata

Sursele e otiilor positive si negative-ele ente de control. Pregatirea e otionala pentru e'a ene

13*.-

-*-* "laborarea unui plan de (mbunatatire a autocontrolului emotional

#rticole' materiale' psihoteste

#utoevaluar e "valuare oral)

2anage3entul in or3atiilor: % cautarea pe nternet a informatiilor despre (nvatare' munca si cariera % "%learning%ul ca sistem educational alternativ6 (nvatarea on%line4 avantaje si limite

Internetul si invatarea %n o infor at este un o puternic

--*.13*.7

7*1* "!ersarea deprinderilor de utilizare a tehnologiilor informatice si comunicationale' pentru clarificarea traseului educational si professional

- +iscu,ie' sarcini individuale % +ezbatere % #ccesare nternet - +iscu,ie' sarcini individuale % +ezbatere % #ccesare nternet

% #rticole8te!te % nternet % #rticole8te!te % nternet

% $hestionar % $rearea unei sitoteci specializate % $hestionar

)tiu s $nv ! 2anage3entul ?n:atarii: % succes scolar6 performanta scolara4 caracteristici' factori favorizanti 8 frenatori % rolul stilurilor de (nvatare (n optimizarea (nvatarii

19*.; 7*-* #nalizarea stilurilor de (nvatare care pot conduce la obtinerea succesului scolar 71*.3 %

% +ezbatere % +iscu,ie % Observa,ie % #naliz)

#rticole' materiale :::*edu*ro

% #utoevaluar e % nterevaluar e % #utoevaluar e % nterevaluar e

3! 2anage3entul in or3a7iilor >i ?n:979rii @! %lani icarea carierei

*nv eficient( a rezultate +

% %

Studiu de caz Problematiza re <rainstormin g

#rticole' materiale

%lani icarea carierei ,volutia intereselor ele % planul de cariera dupa finalizarea (nvatam=ntului obligatoriu4 obiective' resurse' obstacole' actiuni % optiuni alternative >consecinte' avantaje' limite?4 continuarea traseului , nevoie de ine $n educational (n ciclul superior societate! al liceului8 insertia profesionala6 % resurse necesare (ndeplinirii obiectivelor propuse

-;*.3

;*1* "!ersarea abilitatilor de elaborare a planului de cariera de scurta si lunga durata ;*-* #nalizarea consecintelor >avantaje si dezavantaje? privind continuarea traseului educational sau insertia profesionala 3*1* #nalizarea informatiilor' serviciilor si

% Problematizarea % #naliz) % +iscu,ie

% <ro&ur) ofert) universitar) % sitewww.go.ise. ro

"valuare orala

-9*.7

% "!erci,iu de grup % $onversatia % 5oc de rol' % 1etoda cubului % <rainstorming % Studiu de caz

$hestionare' psihoteste

#utoevaluar e

Calitatea :ietii personale: % calitatea vietii si stilul de viata6 stilul de viata de

Regulile de circulatie-le stiu( le aplic!

1;*.9

Studiu de caz $onversatia Problematizarea

#rticole' materiale

$hestionar

"o baterea consu ului de tutun( alcool( droguri

-9';

A! Calitatea stilului 4e :ia79

calitate ca resursa a performantei (n activitatea scolara8 profesionala

Stilul de via.

7*.9

resurselor care promoveaza un stil de viata de calitate

%e!erci,iul 6 creativ' dezbaterea' lucrul (n echip)' e!plica,ia' punerea (n situa,ie6 %activitate individual) &i pe grupe6 % joc de rol6 % studiu de caz6 ce breaAing6 conversa,ia euristic)' e!plica,ia' dialog' metoda g=ndirii critice* "!erci,iul

@ flipchart' marAere' fi&e de lucru' coli mari de h=rtie6 @ ziare' reviste

Bise de evaluare

Bi&e de lucru' Promovarea 0este8chestionar unui stil de e' via,) studii de caz' s)n)tos &i de calitate* Promovarea unui stil de via,) s)n)tos &i de calitate' corepunz)to r standardelor unui consumator european*

Puterea antura-ului

--*.7

$onversa,ia euristic)' e!plica,ia' dialog' metoda g=ndirii critice*

Pliante' proiecte' bro&uri' publica,ii' materiale informative

Calitatea relatiilor sociale si a 3e4iului 4e 3unca: % e!ploatarea prin munca' e!ploatarea se!uala % consecintele negative asupra vietii tinerilor

O via fr riscuri

17*.3

3*-' #nalizarea unor fenomene cu consecinte negative asupra vietii tinerilor si a stilului de viata sanatos

% "!erci,ii de identificare a reac,iilor de stres % +iscu,ii de grup pentru identificarea impactului stresului %<rainstorming

#rticole' materiale' Psihoteste

$hestionar

Stres i decizie de carier.Planuri de viitor

-9*.7

% "!erci,ii de identificare a reac,iilor de stres % +iscu,ii de grup pentru identificarea impactului stresului %<rainstorming

Psihoteste

$hestionar

.ilantul activitatii

-1*.9

$olegiul Cational D$ostache CegriE' Falati $lasa a G%a +isciplina4 $onsiliere si orientare +iriginte4 prof* Lazar ulia #nul scolar4-.1-%-.17

#vizat' +irector $onsilier educativ

%lani icare anuala 2o4ulul #utocunoastere si dezvoltare personala 0u53o4ulul #utocunoastere 1anagementul resurselor personale $omunicare $omunicare si abilitati sociale 1anagementul informatiilor si al invatarii Planificarea carierei 1anagementul emotiilor 1anagementul informatiilor 1anagementul invatarii Planificarea carierei $alitatea vietii personale $alitatea relatiilor sociale si a mediului de munca Nu3ar 4e ore 0e3estrul al 0e3estrul $ $$-lea 7 1 1 1 1 1 7 1 ; '5ser:atii

(otal 3 7 ; 7 ; ; ; 3 7

$alitatea stilului de viata

(otal

1; ore H

-- ore

I 79 ore