Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

PROBA ORAL A CONCURSULUI DE SUPLINIRE DIN 28 AUGUST 2009 DISCIPLINA LIMBA I LITERATURA ROMN I METODICA PREDRII ACTIVITILOR INSTRUCTIV EDUCATIVE N GRDINIA DE COPII BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE - MODEL Se vor puncta orice alte formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n acord cu ideile i cu punctajele precizate n barem. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Se acord 1 punct din oficiu.

SUBIECTUL I
A. Coninut 1. Precizarea a dou trsturi ale personajului principal dintr-un basm popular: - precizarea adecvat a celor patru trsturi ale personajului principal; - precizarea parial adecvat/ incomplet a trei trsturi sau prezentarea adecvat/ complet a dou trsturi.

6 puncte
3 p. 2 p. 0,50 p. 0,50 p. 0,25 p.

2. Exemplificarea a dou modaliti de caracterizare a personajului literar ales, 0,50 p. prin episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate: - exemplificarea adecvat a celor dou modaliti de caracterizare a 0,50 p. personajului literar ales; - exemplificarea parial adecvat/ incomplet a dou modaliti de caracterizare sau prezentarea adecvat/ complet a unei modaliti de 0,25 p. caracterizare a personajului literar ales. 1. 3. Exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre modul n care se reflect o idee sau tema textului narativ studiat n construcia personajului ales: - exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre semnificaiile operei sau despre mesajul transmis; - exprimarea unui punct de vedere cu ncercare de argumentare; - exprimarea unui punct de vedere, fr ncercare de argumentare. B. Exprimare 1. Utilizarea limbii literare: - stil i vocabular adecvate, claritatea enunului, varietatea lexicului; - stil i vocabular parial adecvate, cu ezitri n selectarea cuvintelor. 1 p.

1 p. 0,50 p. 0,25 p. 1 p. 0,50 p. 0,50 p. 0,25 p.

2.

0,50 p. 2. Abilitile de analiz i de argumentare: - ideile urmeaz o succesiune logic i sunt susinute prin argumente 0,50 p. prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitatea de interpretare critic i personal; - ncercri de susinere a ideilor prin argumente; elemente de interpretare, dar 0,25 p. rezultat neconvingtor - 1 p. 3 p. 1 p. a) Desprirea corect n silabe a cuvintelor. 1 p. b) Precizarea sinonimelor potrivite. c) Alctuirea corect a enunurilor cu formele indicate ale cuvintelor/ ale 1 p. structurilor.

SUBIECTUL al II-lea
a. Definirea jocului didactic: - definirea corect, nuanat a jocului didactic;

3 puncte
0,50 p. 0,50 p
1

Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

definirea parial/ incomplet a jocului didactic; ncercare de definire, improvizaii.

0,30 p. 0,25 p.

b. Motivarea rolului acestei forme de organizare i de desfurare a activitilor didactice in nvmntul precolar: - motivarea adecvat a rolului jocului didactic n organizarea i desfurarea activitilor didactice n nvmntul precolar; - motivarea parial adecvat a rolului jocului didactic; - ncercare de motivare a rolului jocului didactic, improvizaii. c. Prezentarea succint a structurii jocului didactic: - prezentarea succint, adecvat, a elementelor jocului didactic; - prezentarea succint, adecvat, a unei etape sau prezentarea incomplet/ parial adecvat a unuia sau a dou elemente; prezentarea incomplet/ parial adecvat a unui element, improvizaii.

1 p. 1 p. 0,5 p. 0,25 p. 1,50 p. 1,50 p. 1 p. 0,5 p.