Scalele Wechsler W.A.I.

.S-R Scala de Inteligen pentru Aduli Wechsler Revizuit (1939, prima revizuire in 1955, ultima in 1981), este un instrument complex psihometric, cuprinde seturi de sarcini si probleme standardizate pentru evaluarea potenialului persoanei de a realiza un comportament rezolutiv, cu scop si eficient. !ste destinat m"sur"rii unor abilit"i mentale ma#ore, co$nitive, pentru a evalua competene de tip educaional, vocaional etc. %nteli$ena trebuie ineleas" ca o funcie a personalit"ii ca intre$. 9 &actor ' in psihometrie, anumite deprinderi co$nitive cuprinse in definirile unor concepte( $andire abstract"", fluen" verbal", memorie spaial" etc. )emnificative pentru valoarea si utilitatea acestui instrument (*+%)) sunt datele din cercet"rile extinse privind validitatea %, in diferite arii de comportament( succes academic, vocaional, realizare profesional", retardare mental", factori prenatali si nutriionali etc. )tudii de analiz" factorial" pe diferite $rupe de varst" -. 3 factori de baz"( 1. factorul de comprehensiune verbal" /. factorul de or$anizare perceptiv" 3. factorul de memorie testul este destinat persoanelor de la 10 ani in sus, cu norme pan" la $rupa de varst" 12 3 14 timp de administrare de la 02 la 92 minute, intr-o sin$ur" sedin" *+%) 3 5 cuprinde 11 teste( 0 formeaz" )cala6erbal", 5 )cala de 7erforman" 8rdinea de prezentare si administrare este, prin alternare, urm"toarea( 1. %nformaie /. 9ompletarea ima$inii 3. )erii de numere de memorat 4. +ran#area ima$inilor 5. 6ocabular 0. 9uburi 1. +ritmetic" 8. +samblarea obiectului 9. 9omprehensiune 12. 9odare 11.)imilitudini Descrierea scalelor verbale 1. Informaia )cala cuprinde /9 itemi ce acoper" o pla#" lar$" de informaie despre care se presupune c" adultul are posibilitatea s" o obin" in cultura actual": se evit" cunostine specializate sau academice: ordinea itemilor corespunde dificult"ilor in crestere pentru populaia $eneral" studiat". . Serii de numere de memorat )unt prezentate oral serii de la 3 la 9 care trebuie reproduse oral de subiect. %n continuare, i se cere s" reproduc" alte serii formate de la / la 8 numere, dar in ordinea invers" a citirii. 9and subiectul esueaz" la dou" serii consecutive, se intrerupe administrarea. ;estul are meritul de a indica rapid dac" subiectul posed" un minim necesar pentru reusita bazal" in orice tip de activitate. 12 !. "oca#ular 9uprinde 35 de cuvinte de dificultate in crestere care sunt prezentate oral si in scris.

)ubiectul este ru$at s" defineasc" pe fiecare dintre ele (se poate aprecia $andirea subiectului si mediul s"u cultural). %nre$istrarea se face cuvant cu cuvant. 7roba are si valoare clinic". 9orelaia cu scala total" este foarte ridicat", la fel cu restul testelor. $. Aritmetica 9uprinde 14 probleme asem"n"toare celor din scoala elementar", fiecare este prezentat" oral si trebuie rezolvat" f"r" utilizarea creion 3 hartie.;estul se coreleaz" foarte strans cu inteli$ena $eneral": cunostinele nu depasesc 1 clase. %. &omprehensiune 6izeaz" $andirea obisnuit", avand in vedere sensurile normale dar si abilitatea de a emite #udec"i sociale in situaii practice, precum si $radul in care persoana a fost expus" la cultura dominant". 9linic, testele de comprehensiune sunt utile in dia$noza psihopatiilor, a schizofreniilor si ofer" informaii semnificative privind caracteristicile culturale si sociale. 11. Similariti 7robele specifice solicit" abilitatea de a vedea relaii dintre lucruri si idei si de a le cate$oriza in $rupe lo$ice: m"soar" capacitatea de a forma unit"i conceptuale din materialul verbal si de a exprima aceste concepte in cuvinte. !ste considerat" una din cele mai bune probe, in m"sura in care nu este influenat" de factorul limba# si este considerat" saturat" in factor g. Prezentarea scalelor de performana '. &ompletarea imaginii 7robele m"soar" deschiderea persoanei la detaliile vizuale si abilitatea de a prinde inelesul detaliilor intr-o ima$ine complet": este solicitat" si memoria vizual". <up" cuburile =ohs, este considerat cel mai bun test de performan", util in evaluarea nivelelor de inteli$en". (. Aran)area imaginilor 7robele cer persoanei s" evalueze relevana social" a situaiilor prezentate in ima$ini, s" anticipeze consecinele aciunilor si s" distin$" esenialul de detaliile irelevante: inainte de a se incepe aran#area, subiectul trebuie s" inelea$" aspectul $lobal, ideea $eneral". *. &u#uri +bilitatea de a analiza abstract fi$uri vizuale si de a le construi din p"rile componente '.abilitatea de a manipula relaiile spaiale. 11 +. Asam#larea o#iectului 7roba evalueaz" capacitatea de a recunoaste o ima$ine intre$" a unui obiect familiar din mulimea de p"ri separate prezentate si de a asambla p"rile pentru a reface ima$inea obiectului intre$. 7roba are o bun" valoare clinic". 1,. &od 7roba m"soar" viteza vizual 3 motorie, scorurile pot fi afectate de memoria vizual", de capacitatea de coordonare si de abilitatea de a invaa un material nonverbal. Conceptul de coeficient intelectual in evaluarea performanelor la scalele Wechsler <iferena principal" intre scalele de dezvoltare si scalele *echsler, o constituie renunarea la conceptul de varst" mental" si utilizarea definiiei statistice a normalit"ii.

*echsler nu concepe inteli$ena ca pe o aptitudine specific" ci porneste de la conceperea inteli$enei ca parte a personalit"ii $lobale, capacitate complex" a subiectului de a $andi raional, de a aciona cu scop si a relaiona adecvat cu mediul s"u. -ril e.erciiu 1. )calele *echsler sunt instrumente psihometrice complexe care evalueaz"( a) abilit"i mentale ma#ore, co$nitive: b) inteli$ena nonverbal": c) fluiditatea si ori$inalitatea $andirii. +>)( +