PROIECT DIDACTIC

DATA: O6.12. 2010

COALA MIRON COSTIN Galai
PROPUNATOR: prof.Svetlana Ceap
CLASA: a VIII- a B
COMPONENTA: Planificarea carierei
TEMA ACTIVITII: Caleidoscopul meseriilor

OBIECTIV CADRU: Dobndirea abilitilor de explorare i planificare a carierei

VALORI I ATITUDINI

Motivaie i flexibilitate n elaborarea traseului educaional i profesional

Responsabilitate i ambiie pentru decizii i aciuni privind cariera

OBIECTIVE DE REFERIN:

S prezinte sarcinile i responsabilitile asumate n meseria preferat

S compare ocupaii tradiionale i non-tradiionale

OBIECTIVE OPERAIONALE:La sfritul activitii elevii trebuie:
O 1. s interpreteze un text dat;
O 2. s explice termeni noi din domeniul profesional;
O 3. s prezinte ct mai multe meserii i s le clasifice pe domenii de activitate;
O 4. s evalueze profesiile descoperite dup un criteriu dat;
O 5. s gseasc soluii la o problema nou legat de profesie;
STRATEGII DE REALIZARE:
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe.
METODE I PROCEDEE: conversaia, dezbaterea, brainstorming, ex. joc, descoperirea, problematizarea, aprecierea verbal.
MIJLOACE DIDACTICE: flipchart, coli, fie de lucru, chestionare, markere, hrtie colorat, scule,zaruri,imagini.
PRODUSELE ACTIVITII: afie, plane, fie de lucru.
BIBLIOGRAFIE CONSULTAT:
Noi repere privind activitatea educativ, ghid metodologic, Bucureti, 2002
Ghica, V., Un posibil manual de dirigenie, Galai, 1998
Covey, S., Eficiena n 7 trepte sau Un abecedar al nelepciunii, Bucureti, 1998

Ghidul carierei mele, educaia 2000 +, Bucureti, 2002

Caietul elevului, orientare i consiliere vocaional , Educaia 2000 +, Bucureti , 2000
NR.
CRT
.

ETAPELE
LECIEI
DOZARE

OB.
OP.

CONINULTUL INFORMAIONAL AL LECIEI

1.

Moment
organizatoric
(1 minut)

Se consemneaz absenele.

Verific existena resurselor

materiale.

Rspund la ntrebri.

2.

Motivarea
elevilor:
- sensibilizarea elevilor
- captarea
ateniei
(5 minute)

ndrznete s devii ceea ce eti.

Exist posibiliti minunate n fiecare
fiin. S tii s spui mereu fr
ncetare:Nu depinde dect de mine.
(Andre Gide)
Viaa omului este preioas numai
atunci cnd urmrete un ideal
(Liviu Rebreanu)

Elevii citesc cu atenie

textele i ncearc o
posibil comentare a
acestora.

ACTIVITATEA PROPUNTOAREI

ACTIVITATEA
ELEVILOR

STRATEGIA DIDACTIC
METODE I
PROCEDEE
conversaia

FORME DE
ORGANIZA
RE
frontal

RESURSE
MATERIALE

Fi text
conversaia

frontal
Flipchart
individual

Decizie si dezvoltare personala

dezbatere

frontal

Fiecare om si ntelege cel mai bine

propria existenta.
Pe parcursul vietii, evenimentele cu
care ne confruntam ne pun n situatia
de a alege, de cele mai multe ori,
dintre mai multe alternative.
n timp, se formeaza capacitatea de a
lua decizii, trasatura care defineste
personalitatea.

3.

Anunarea

Se noteaz titlul noii lecii:

Elevii ascult cu atenie i

expunerea

Tabl

4.

temei i
comunicarea
obiectivelor
leciei
(2 minute)
Desfurarea
activitilor
(31minute)

Caleidoscopul meseriilor

sunt precizate obiectivele

operaionale.

noteaz tema n caiete

explicarea titlului leciei

(caleidoscop,meserie)

Elevii se implic activ n

dezbaterea aspectelor
propuse.

activitatea nr.1
pianjenul

Explic i exemplific
termenul meserie

proverb

sinonim
sinonim

individual

conversaia

frontal

brainstorming
Flipchart
individual

simbol
sinonim

meseri
e
conversaia
proverb
definiie

timp 5 min.
activitatea nr. 2
denumirea grupelor
fiecare grup va primi
o imagine(simbol)

timp 1 min.

elevii se grupeaz
nainte de nceperea
activitii;

grupa 1: activiti n
aer liber

grupa nr.2:
activiti manuale i
tehnice

grupa nr.3:
activiti comercialebancare

grupa nr.4:
activiti educative-artistice

flilpchart

frontal
explicaia

Individual

 activitatea nr. 3 Lumea

meseriilor

Explicaia

Sunt mii de ocupaii, zeci de mii de tipuri

de locuri de munc. Ele au fost grupate pe
domenii de activitate, fiecare domeniu
incluznd o gam larg de activiti,
cuprinznd toate nivelurile de pregtire
profesional.

O3

Cerin: Scrie ct mai multe

meserii din domeniul grupei Elevii completeaz
meseriile descoperite pe
tale.
Timp de lucru 5 min.
Raportare 5 min.

O4

Grupe

activitatea nr. 4
Cazinoul meseriilor

Descoperirea

Grupe

cartonaele primite.
Elevii prezint la tabl
meseriile descoperite(care
vor fi numerotate).

cerin: Spune ct mai multe lucruri

n ordinea grupelor,
despre meseria!
cte un elev de la fiecare
Timp de lucru:
grup va da cu zarul i vor
5 min
prezenta tot ce tiu ei
despre meseria cu nr.
activitatea nr. 5
indicat de zar.
evaluarea social a

Cartoane
colorate
Markere

Zaruri
Ex. Joc
Grupe
Fi de lucru

profesiilor
cerin: fiecare grup va completa
fia cu avantajele i dezavantajele
alegerii unei profesii din domeniul
grupei
Timp de lucru 5 min.
Raportare 5 minute
5.

6.

Obinerea
performanei
(5 minute)

Evaluarea
activitii
5 min.

Activitatea nr.6
Joc Sculeul ntrebrilor
Cerin: Fiecare elev va extrage din
scule o ntrebare: Ce a face
dac..?
Timp 5 min.
Chestionar ALEGEREA

PROFESIUNII LA CUMPANA

Fiecare grup
completea fia dat i
prezint rspunsul.

problematizarea

Fiecare elev va
rspunde la o ntrebare

Aleatoriu se aleg 56 elevi care vor prezenta

rspunsurile.

problematizarea

individual
frontal

Scule
Cartonae cu
ntrebri

Evaluare cu
ajutorul
chestionarului

individual

chestionar

Fiecare elev
completeaz chestionarul

grupe

DINTRE
ASPIRATIE SI IMPLINIRE
7.
8.

Concluzii
(1 minut)
Anunarea
temei pentru
ora urmtoare
(1 minut)

primit.

Poate fi dat i ca
tem pt. ora viitoare.

Concluzii asupra temei i

asupra desfurrii activitii

Elevii i spun
propriile opinii;

Anun tema: Legea i temeiul

democraiei

Noteaz tema

apreciere

conversaia

frontal
individual
frontal

Chestionar Orientare profesional

ALEGEREA PROFESIUNII LA CUMPANA DINTRE ASPIRATIE SI IMPLINIRE
Este bine sa iei cteva decizii importante cu privire la viitorul tu. Aceste decizii ii vor influenta intr-un mod hotrtor alegerea profesiunii si
construirea carierei tale. Sunt intrebari la care ar trebui sa reflectezi indelung si sa gasesti raspunsul potrivit. Cu alte cuvinte, viata ta depinde de modul
constient si hotarat in care vei sti sa optezi.
1.Ce doresc sa fac in viata?..................................................................................................
...........................................................................................................................................................
2. Care este meseria pe care vreau sa o imbratisez?..............................................
............................................................................................................................................................
3. Cum trebuie sa ma pregatesc pentru a reusi ?......................................................
.........................................................................................................................................................

4. Care sunt calitatile necesare pentru a avea meseria dorit?

........................................................................................................................................................
5. Cine m poate sprijini in indeplinirea aspiraiilor mele?..............................
........................................................................................................................................................
DATA COMPLETARII........................................

NUMELE ELEVULUI.........................................
SCOALA..............................................................
CLASA............................................
DIRIGINTE.........................................................
1. Activitate n aer liber

i-ar plcea o meserie / profesie n care s lucrezi n aer liber, indiferent dac timpul este favorabil sau nefavorabil? n aer liber nseamn pe strad, n construcii, n
grdin, pe cmp, n pdure, pe ape.
Exemple de activiti n aer liber: n construcii, transporturi, turism, agricultur, silvicultur, zootehnie. Acum d tu alte exemple de activiti care se desfoar, n cea
mai mare parte a timpului, n aer liber i ncearc s le descrii.
2. Activiti mecanice i tehnice
i place mecanica i tehnica i ai dori s lucrezi n acest domeniu.
3. Activiti comerciale

Doreti foarte mult s lucrezi n comer?

Exemple de astfel de ocupaii le gsim n sfera activitilor de turism, de asigurri, bancare, publicitare.
4. Activiti artistice. Activiti culturale i literare

Doreti mult o profesie din domeniul artelor?culturii?

Fia nr.
Evaluarea social i personal a profesiilor

Utilitate / importan

Avantaje

Dezavantaje

Fia nr. 3
Ce-ai face dac?

ai fi adult?

Ce-ai face dac?

ai avea muli bani?

Ce-ai face dac?

ai avea familie?

Ce-ai face dac?

ai avea copii?
Ce-ai face dac?

i-ai pierde / i-ar fi furate acte / cri, caiete, obiecte importante si ar trebui sa te angajezi?
Ce-ai face dac?

ai avea o main / motociclet?

Ce-ai face dac?

ai fi bolnav?
Ce-ai face dac?

ai avea un handicap motor, senzorial?

Ce-ai face dac?

ai avea un accident?

Ce-ai face dac?

ai fi bogat?
Ce-ai face dac?

ai cuta i nu ai gsi un loc de munc?

Ce-ai face dac?

ai fi certaret?