Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

INSTITUIA DE NVMNT: DATA: NVTOR: CLASA:a III-a DISCIPLINA: Educaie civic SUBIECTUL LECIEI: Atitudinea noastr fa de plante i animale SCOPUL LECIEI: nsuirea unor informaii referitoare la atitudinea corespunztoare fa de plante i animale; Cultivarea atitudinii pozitive fa de plante i animale.

TIPUL DE LECIE: lecie mixt OBIECTIVELE OPERAIONALE: s identifice atitudinea copiilor din imagine manual! fa de plante i animale; s comenteze atitudinea persona"elor din textele citite manual!; s grupeze propoziiile dup criteriul# atitudine pozitiv$ atitudine negativ fa de plante i animale; s sesizeze comportamentul necorespunztor al %iatului din poezia &Celuul c'iop() de Elena *arogo; s gseasc atitudini pozitive fa de plante i animale prin punere +n opoziie cu atitudini negative;

RESURSE: ,-.CE/0-A1E# conversaia) conversaia euristic) explicaia) descoperirea) exerciiul) o%servaia) "ocul didactic; 2A3E-IA1E# imagini) material lingvistic) fie de lucru I4*.-2A5I.4A1E# 6'id metodologic de aplicare a programei colare de educaie civic) +nvm7nt primar i gimnazial) Ed. Aramis ,rint) 8ucureti) 9::;; Educaia micului cetean) 0ngureanu Adalmina) Ed. A< <) Iai) ;==>; Caiet pentru educaie moral ?civic) clasa a III-a )Eugenia 1ascu i .livia 2axim) Ed. 6I1) @alu;

2anualul de educaie civic

Demersul act ! t"# $ $act ce


Eta%ele lec# e I. 2oment organizatoric II. cunotinelor III. 1ecia nou ;.Anunarea temei <e anun noua tem prin sta%ilirea legturii cu tema anterior studiat. - Am aflat ora trecut la educaie civic c +ntre plante) animale i oameni exist o str7ns legtur. .mul are nevoie de plante i animale. Astzi) vom descoperi +mpreun care tre%uie s fie atitudinea noastr fa de plante i animale. <e scrie titlul pe ta%l i pe caiet. 9.-ealizarea +nelesului temei B. 3ransmiterea de noi cunotine EA.CA-EA Elevii sunt diri"ai s o%serve imaginea din manual. Aor conversaia rspunde la +ntre%rile date. concluzionate anumite informaii. 0n elev citete & -einemC( Doc didactic# &AEA /AC AEA 40C( evocarea lucru cu manualul <e citesc textele din manual i prin conversaie diri"at sunt activitatea frontal <e explic sensul cuv7ntului atitudine de ctre elevi) diri"ai de +nvtor. Atitudine - mod de comportare conversaia euristic Aprecierea oral a rspunsurilor i corectarea este cazul unde C&'# 'utul 'struct !( e$ucat ! al $emesulu $ $act c <e sta%ilete climatul necesar %unei desfurri a activitii. <e face o scurt verificare a cunotinelor +nsuite +n lecia conversaia Aprecierea oral a rspunsurilor Resurse conversaia E!aluare

Aerificarea anterioar.

F.ntrirea reteniei

Explicarea jocului: ,e "etoane vor fi scrise propoziiile# ')r *esc a' malele + %la'tele, C- 'u esc a' malele, M" *&c .rum&s cu a' malele, Res%ect a' malele + %la'tele, D stru) %la'tele, Ocr&tesc a' malele + %la'tele, Ru% .l&r le /'$r") te $ ' %arc, 0r"'esc %"s"r le + le .ac a$"%&stur , Sarcina de lucru:gruparea propoziiilor dup criteriul AA DA!AA NU!prin ridicarea m inii pentru AA DA! !i "er#alizare pentru AA NU ! <e deseneaz pe ta%l un cerc care reprezint un %o%oc de

activitate frontal i individual "ocul didactic explicaia "etoane cu propoziii .%servarea sistematic

G.-ealizarea transferului

floare) ce este omul. <e recit de ctre +nvtor versurile# &2-a lovit din rutate Cu o piatr +n picior. Ei-am zcut i-am pl7ns at7ta /e credeam c -am s mor( Elena *arago ? Celuul c'iop Explicaia # pentru a a"uta floarea s desc'id petal dup petal)tre%uie s identificm comportamentul manifestat de

activitate frontal minidez#atere <e verific capacitatea elevilor de a se implica +n dez%atere) prin o%servarea sistematic

%iat i s gsim comportamente opuse) adug7nd astfel explicaia petalele florii. Explicaia $n"torului: %mul& 'iin (uperioar& cu al (u comportament tre#uie (

ocrotea(c plantele !i animalele& !i a(t'el 'loarea inimii !i a minii (ale "a $n'lori) <e recit versurile# &Ei-a putea s-l muc odat /e picior) s m rz%un /ar +l las aa s vad -ul) c un %iet cel Are inima mai %un /ec7t a avut-o el.( -Care dintre cei doi) celul sau copilul merit respectul vostru I /e ceI Elevii vor fi +mprii +n cinci ateliere de lucru. *iecare atelier >..%inerea performanei va primi a alt sarcin de realizat. A;- 2icii scriitori# -ealizarea unei compuneri dup imagini A 9- 2icii pictori# -ealizarea unui afi cu caracter ecologic# AEA /AC AEA 40C AB- 2icii ecologiti# <ta%ilirea de +ndemnuri pentru ocrotirea plantelor i animalelor. Copacul ateptrilor! AF- Isteii# < specifice ce putem +nva de la unele plante i animale. AG- nvceii# Completarea unor propoziii lacunare ce au ca scop cultivarea atitudinii pozitive fa de plante i animale. H. Evaluarea i <e realizeaz printr-un poster mare) care include creaiile elevilor. <e citesc compoziiile . <e evalueaz 'olistic. evaluare 'olistic +nc'eierea activitii activitate pe grupe <e elevilor modul transmitere unui argumentarea verific de a de a mesa") capacitatea lucra +n ec'ip ) material selectat lingvistic