Sunteți pe pagina 1din 17

PROIECT DIDACTIC

Institutor: STAN ALINA LOREDANA G.P.P. Nr. 9 - BUZAU

Inspectie finala gradul II


Anul scolar 2010-2011

SCENARIUL ZILEI
ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA (ADP):
nt lnirea de diminea ncepe cu salutul realizat prin urmtoarea formul: Bun dimineaa ,copii istei! Fiecare copil alege dintr-un bol poza unui coleg , l recunoate, d mna cu el, se salut reciproc pronunndu-i numele, dup care poza completeaz tabele de prezen . Se noteaz apoi absenii n catalog. Se vor stabili mpreun cu precolarii data, ziua, sptmna, luna i anul n care ne aflm, apoi aspectele vremii, mbrcmintea adecvat, recomandat pentru aceast zi i se va completa calendarul naturii. Dac exist alte evenimente importante n aceast zi (de exemplu: ziua de natere a unui copil etc.) se precizeaz acest lucru. Mesajul zilei va fi transmis de ctre educatoare dup o scurt nt lnire de grup referitoare la tema sptmnii: Timpul-prieten sau duman? (succesiunea anotimpurilor). Educatoare face o scurt prezentare despre timp: ciudat mai este i timpul acesta, copii. Dei nu i dm importan, este o parte esenial din viaa noastr. Cnd ai nevoie de el, atunci tece mai repede. Acum i-e prieten acum i-e duman. Depinde cum tim s-l folosim, s-l valorificm. Mesajul zilei va fi urmtorul: F - i timp s fii prietenos, acesta este drumul spre fericire! La activitile noastre de astzi va trebui s dovedim acest lucru. Noutatea zilei este marcat de Legenda anotimpurilor primit n cutia cu nouti de la Btrnul An. Copiii vor fi aezai n semicerc pe pernue i vor asculta legenda.

ACTIVITATI PE ARII DE STIMULARE ( ALA ):


Printr-o tranzi ie care sugereaz micri specifice fiecrui anotimp, copiii se orienteaz la mese ctre centrele deschise: Art, Bibliotec i Construcii. Acetia se familiarizeaz cu materialele pregtite astfel: a. La ARTA, copiii gsesc fie cu fiicele Btrnului An, creioane colorate i carioci;
3

b. La BIBLIOTECA copiii vor citi imagini i le vor grupa corespunztor. Se vor vizualiza la calculator imagini PPT despre anotimpuri, se formuleaz propoziii, se vor stabili numrul cuvintelor din propoziie i al silabelor din cuvinte, reprezentndu-se grafic propoziiile. c. La CONSTRUCTII copiii vor avea pese lego divers colorate din care vor construi cte un castel pentru fiicele btrnului An, innd cont de culoarea reprezentativa a fiecrui anotimp. Dup terminarea activitii pe centre, se va face evaluarea rezultatelor activitii iar copiii vor face ordine la locul de joac.

ACTIVIT I PE DOMENII EXPERIEN IALE (ADE ):


DOMENIUL TIIN (cunoaterea mediului) Dup un scurt joc de micare, copiii se vor ndrepta la locul sugerat de ecusonul din piept. Acest moment va marca mprirea copiilor pe grupe. Copiii sunt anunai c vor desfura un joc numnit Pe crrile anotimpurilori vor avea de rezolvat sarcini diverse. Rezolvarea cu succes a sarcinilor va permite intrarea n castelul Btrnului An, pentru descoperirea altor surprize. Trecerea spre urmtoarea activitate se va face prin tranzi ie: Noi uor ne ridicm i la mese ne-aezm, i n linite ateptm, S aflm ce nvm DOMENIUL OM I SOCIETATE (activitate practic) Educatoarea le va aminti copiilor c, Btrnul An ar fi foarte ncntat dac am nfrumusea castelul pe care l avem n clas astfel nct znele s se orienteze mai bine cnd vin n vizit la tatl lor. De aceea, pentru a le diferenia mai bine ne-am gndit s amenajm cele 4 laturi ale castelului, cu pomiori specifici celor 4 anotimpuri. Prin tehnici diferite (mototolire, rupere, decupare, asamblare, lipire) copiii vor realiza tablouri cu pomiori n cele 4 anotimpuri. La sfritul activitii copiii ajutai de educatoare i vor aeza lucrrile pe castel, argumentnd modul de aezare al elementelor i reprezentarea tehnicii de lucru.
4

n ncheiere, copiii execut micri de dans, avnd ca fond muzical Anotimpurile de Vivaldi, i desfoar apoi jocul Scunele muzicale i tafeta cu baloane. Se fac aprecieri finale asupra modului de desfurare al activitii i mulumete copiilor pentru participare.

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT


Data : 16.12.2010 Unitatea:G.P.P.Nr.9 - BUZAU Nivel II ( GRUPA pregtitoare A ) Institutor: Alina Stan Tema anual de nv are: ,, Cnd/ Cum i de ce se ntmpl? Tema proiectului : Timpul - prieten sau duman? ( succesiunea anotimpurilor ) Tema activit ii: Pe crrile anotimpurilor. Forma de realizare: Activitate integrat (DS-joc didactic; DOS - decupare, lipire). Tipul activit ii: Consolidarea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor. Forma de organizare: Frontal, individual, pe grupuri mici. Durata: O zi.

ACTIVIT I DE INV ARE


ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA (ADP):
nt lnirea de diminea Salutul: Buna dimineaa, copii istei!
5

Noutatea zilei: prezena musafirilor n sala de grup; scrisoarea Btrnului An; Legenda anotimpurilor- lectura educatoarei; Prezen a: fiecare copil ia din bol poza unui coleg, l recunoate, d mna cu el, se salut reciproc pronunndu-i numele, dup care poza completeaz tabela de prezen. cine s-a n scut n anotimpul........................./ luna...................... Calendarul naturii: (luna, ziua, anul) Mesajul zilei: F-i timp s fii prietenos, acesta este drumul spre fericire! Tema i subtema s pt m nii/ noutatea zilei (cutia cu nout i) Timpul - prieten sau du man. Tranzi ii: micri sugestive pe crrile anotimpurilor. Obiective de referin : S se implice activ n vederea stimulrii comunicrii, favorizrii interrelaionrii, mprtirii cu ceilali i formrii comportamentului empatic la precolari. Obiective opera ionale: S coopereze n cadrul grupului, manifestnd prietenie, toleran i disponibilitate; S exerseze deprinderea de a utiliza formule de salut i de a rspunde adecvat acestora; S descrie caracteristici ale vremii specifice zilei: temperatur, precipitaii, fenomene ale naturii, stabilind un raport ntre cuvinte i imagini; S execute aciuni motrice nsuite n contexte variate, ntr-un ritm corespunztor; S audieze un text propus retrind ideile acestuia, pe baza crora vor elabora un mesaj; S schimbe impresii, opinii i preri, transmind cu sinceritate experienele i prerile despre un anumit eveniment. Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, explicaia, jocul, problematizarea, brainstormingul. Materiale didactice: evidena grupei , Calendarul naturii, jetoane cu caracteristici ale vremii, fotografii, bol de sticla, CD-uri, casetofon, cutia cu ntrebri. Forma de organizare: individual, frontal.

ACTIVITATI PE ARII DE STIMULARE ( ALA ):


Sectoare : 1. ART Colorm cele patru fiice ale Btrnului An;
6

2. BIBLIOTECA: Alegei i grupai (sortm jetoane n funcie de anotimpul indicat); privim imagini PPT despre anotimpuri la calculator, formulm propoziii. 3. CONSTRUCTII Castele penru fiicele Bartanului An . Tipul activit ii : Mixt. Forma de organizare : activitate pe grupuri mici, pe centre de interes. Obiective cadru : Educarea trsturilor de voin i caracter, formarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali; Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia; Dezvoltarea simului practic i estetic; Stimularea capacitii creatoare. Obiective opera ionale : 1. Art : O1. s coloreze imaginile folosind culorile corespunztoare; O2. s aprecieze obiectiv lucrrile personale ct i pe cele ale colegilor; O3. s dea utilitate produselor obinute. 2.Biblioteca: O1. s formuleze propoziii corecte din punct de vedere gramatical; O2. s rspund corect la ntrebrile colegilor din grup; O3. s mnuiasc materialul n mod organizat. 3.Constructii: O1. s construiasca forme plane si in relief pentru realizarea temei propuse; O2. s colaboreze cu membri grupului; O3. sa manifeste interes pentru acest tip de activitate care stimuleaza creativitatea. Strategii didactice : Metode i procedee: conversaia, expunerea, explicaia, demonstraia, exerciiul, observaia, repetiia, jocul. Mijloace didactice : fie individuale;
7

culori, carioci; jetoane, imagini; jocuri lego; computer, CD-uri. Durata: 60 minute.

ACTIVIT I PE DOMENII EXPERIEN IALE (ADE ):

CATEGORIA DE ACTIVIT I: 1. DS - Cunoa terea mediului - Pe crrile anotimpurilor joc didactic; 2. DOS - Activitate practic - Pomul n cele 4 anotimpuri- decupare, lipire, asamblare. TEMA ACTIVIT II: Pe crrile anotimpurilor. MIJLOC DE REALIZARE: JOC DIDACTIC TIPUL ACTIVIT II: Consolidarea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor. SCOPUL : verificarea i consolidarea cunotinelor copiilor despre cele patru anotimpuri; dezvoltarea capacitii de a sesiza legturile dintre diferite fenomene ale naturii i viaa plantelor, animalelor i activitatea omului. OBIECTIVE OPERA IONALE: O1 - S descrie anotimpurile preciznd principalele caracteristici; O2 - S identifice elementele care nu aparin anotimpului respectiv, pe baza cunotinelor acumulate anterior; O3 - S formuleze ( sau s rspund la ) ghicitori despre caracteristicile anotimpurilor; O4 - S sintetizeze cunotinele i informaiile despre un anotimp, exprimndu-i idei i sentimente personale; O5 - S exerseze tehnici specifice activitilor practice; O6 - S recunoasc frumosul n natur i n creaii artistice; O7 - S valorifice lucrrile pentru nfrumusearea mediului ambiant din sala de grup. SARCINA DIDACTIC : completarea celor patru crri, reprezentnd anotimpurile, cu elementele specifice; descoperirea elementelor ce nu corespund anotimpului respectiv; rezolvarea sarcinilor surpriz, ntlnite pe crrile anotimpurilor.
8

REGULILE JOCULUI: copiii vor respecta cerinele educatoarei; copiii aleg, pe rnd cte un cartona cu aspecte ale naturii sau din activitatea omului, i-l aeaz n dreptul anotimpului la care se potrivete, motivnd alegerea fcut; se vor grupa i regrupa pe tot parcursul jocului n funcie de metoda folosit, vor formula ghicitori, vor adresa ntrebri. ELEMENTE DE JOC: bagheta fermecat, coroana Btrnului An, castelul Btrnului An, fiicele anului, limitarea timpului, micarea, ntrecerea, recompensa. STRATEGIA DIDACTIC a) METODE I PROCEDEE: explicaia, demonstraia, metoda ghicitorilor, bula dubla, piramida, ciorchinele, tehnica blazonului, benzi desenate, aprecierea verbal, conversaia, expunerea. b) MIJLOACE DE NV M NT: plane cu imagini reprezentative pentru fiecare anotimp, ecusoane ( ghiocei, spice, frunze ruginii, fulgi etc. ), foi A4, carioca, tablouri cu caracteristicile anotimpurilor CD-uri cu muzica, siluete de frunze i copaci, simboluri ale anotimpurilor, tabla magnetic, fie individuale, siluete de pomiori, floricele de porumb, bobie de polistiren, frunze uscate, plane suport, lipici. c) FORME DE REALIZARE A NV RII: individual, frontal, pe grupuri, n echip. DURATA: 80 minute

JOC DE MI CARE :

Pai de dans pe crrile anotimpurilor - micri sugerate de muzica ,,Anotimpurile de Vivaldi; Joc distractiv: Scaunele muzicale; Stafeta cu baloane. BIBLIOGRAFIE
Antohe, G., Barna, I.: Psihologia jocului, ediia a II-a, Editura Fundaiei Universitare Dunrea de Jos, 2006. Antonovici, t., Nicu, G.: Jocuri interdisciplinare, Editura Aramis Print, 2004 Breban, S., Fulga, M., Goncea, E., Ruiu, G.: Metode interactive de grup, Editura Arves, Curriculum pentru nvmntul precolar, 3-6/7 ani, MECT, 2008; Grama F, Pletea M, Culea L, Sesovici A, Ciobotaru A, Spnu C, Dinc G, Pletea G, Clin E, (2009) Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar ghid pentru cadrele didactice Vol. I, Vol. II, Editura Didactica Publishing House, Bucureti

DESFASURAREA ACTIVITATII
9

Eveniment Strategii Con inut tiin ific Evaluare didactic didactice Moment Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare Instructajul Observarea organizatoric desfurrii activitii n bune condiii: verbal comportamentu- aranjarea msuelor pentru cele 4 grupe; lui - pregtirea materialelor didactice; - aerisirea slii de grupa; - intrarea ordonata a copiilor n sala de grupa. Copiii vor fi repartizai n 4 grupe reprezentnd cele 4 Corectarea anotimpuri, n funcie de ecusonul din piept: echipa inutei ghioceilor, echipa spicelor de gru, echipa frunzelor i echipa fulgilor de zpad. Expunerea Captarea O voi face printr-o poezie ghicitoare, urmat de Text ghicitoare Interesul pentru ateniei prezentarea sub forma de surpriza a celor patru coninutul anotimpuri: surprizei Anul patru fete are Au i ele meteug: Una flori, alta belug, Una cu soare cnd vine, i scoi haina de pe tine; Iar a patra mai ghidu i-aduce nmei la ua. Conversaia Reactualizarea - Care sunt cele patru fiice ale anului? (prim vara, cunotinelor vara, toamna i iarna) Expunerea - Visul nemplinit al Btrnului An, este c niciodat nu a putut s le adune mpreun. Eu ns azi lam invitat s participe la activitatea noastr. - Intr patru fete reprezentnd cate un anotimp i i fac o scurta prezentare. Conversaia PRIMAVARA: Eu sunt fiica cea mai tnr i cea mai frumoas a Btrnului An. Pe mine m mngie soarele cu razele lui cldue i luminoase. Eu trezesc la viata ntreaga natura. Aici flori, dincolo verdea, pomi n floare, zumzet de albine, ciripit de pasarele. Ogoarele rsun de duduitul tractoarelor. Ct frumusee, ct viat i veselie peste tot locul! VARA: Eu sunt cea mai strlucitoare i cald. Soarele m iubete mai mult. Razele lui fierbini, mi
10

Eveniment didactic

Con inut tiin ific

Strategii didactice

Evaluare

coc cerealele i fructele. Ct vezi cu ochii, spice de aur, livezi i cmpii mbelugate. Aici se secer i se treier, dincolo se cosete fnul, se culeg ciree, viine, piersici, caise i mere. TOAMNA: Nici una dintre voi nu m ntrece n frumusee i bogie. Nu vedei c peste tot pe unde trec, pmntul mi druiete rodul? Am din belug struguri, mere, pere, nuci i legume. Hambarele sunt pline cu porumb. IARNA: Eu nu m laud cu frumuseea, nici cu bogia. Dei am inima de gheata, eu in cald semnturilor. Le nvelesc cu covoare albe i moi de nea. Eu le pregtesc copiilor cele mai multe bucurii: zpada pentru schi, gheata pentru patinaj, p rtiile pentru sniu. Le aduc Crciunul cu pomul de iarn i jucrii. Anunarea - Astzi vom desfura un joc numit Pe crrile Conversaia Observarea temei i a anotimpurilor, pentru a-i demonstra Btrnului An c comportamentuobiectivelor noi tim foarte multe lucruri despre fiicele sale. lui Prezentarea - Copiii vor respecta cerinele educatoarei; Expunerea Relaionarea n regulilor jocului - Copiii aleg, pe rnd cte un cartona cu aspecte ale timpul formarii naturii sau din activitatea omului i-l aeaz n dreptul echipelor anotimpului la care se potrivete motivnd alegerea fcut; Conversaia Constituie - Se vor grupa i regrupa pe tot parcursul jocului, n grupuri dup funcie de metoda folosit, vor formula ghicitori, vor cerinele adresa ntrebri, vor recita i vor cnta. educatoarei Executarea - Se realizeaz prin Tehnica Blazonului (reprezentat Tehnica jocului de proba de coroana Btrnului An) Sarcina: n cele 4 spaii ale blazonului blazonului va trebui s plasm imagini corespunztoare Explicaia celor 4 anotimpuri. n ce anotimp ne aflam? Ce surprize ne aduce Iarna? Un copil va cuta imaginea Demonstraia corespunztoare i o va plasa n spaiul nr.1 . La fel se va proceda pentru cele 4 anotimpuri. Rspunde pe rnd cate un copil din fiecare echipa; rspunsurile corecte sunt recompensate cu buline lipite pe rochiele anotimpurilor.
11

Eveniment Strategii Con inut tiin ific Evaluare didactic didactice Executarea Proba1: Aeaz pe crarea potrivit! Explicaia jocului propriu- - Pe masa sunt aezate jetoane cu imagini din cele patru zis anotimpuri, un copil va veni i va alege un jeton i va spune ce reprezint. La ntrebarea Cnd se ntmpl?, va recunoate anotimpul corespunztor i va aeza Demonstraia jetonul pe crarea acelui anotimp. *Aleg un jeton. Activitatea, - Ce observai pe acest jeton? (copii cu sania) implicarea - Cnd se ntmpl? (iarna) copiilor n cadrul - Pe ce crare trebuie s-l aez? (pe crarea iernii) grupului Exerciiul Un copil va alege un jeton. - Ce reprezint imaginea de pe jeton? (un ghiocel) - Cnd nfloresc ghioceii? (primvara) Pe ce crare trebuie s-l aez? (pe crarea primverii) Jocul se va desfura dup modelul prezentat pn la epuizarea jetoanelor. primvara: ghiocei, crengue nflorite, plantarea Conversaia copacilor, la arat, barza cu puii in cuib, r ndunica i face cuib; vara: la scldat, fructe de vara, maci n lanul de gru; toamna: porumb rndunica n zbor, cad frunzele, la cules de struguri, ploua; iarna: la sniu, copii patinnd, brad mpodobit, copaci nini, copaci desfrunzii. Proba 2: Ciorchinele: Metoda Rspunsul corect - Fiecare copil va extrage dintr-un coule un jeton i la ciorchinele la ghicitori semnalul educatoarei se vor grupa n jurul uneia dintre Explicaia cele 4 fetie reprezentnd anotimpurile motivnd Exerciiul alegerea fcut: (grupeaz n jurul iernii imaginile aduse de iarn, n jurul primverii surprizele aduse de Constituie primvar etc.) grupuri dup Proba 3: Repar greeala! Conversaia cerinele (copiii nchid ochii n timp ce educatoarea strecoar educatoarei elemente nepotrivite pe crrile anotimpurilor) Btrnul An este foarte suprat pentru c fetele lui s-au Problematizarea
12

Eveniment didactic

Con inut tiin ific

Strategii didactice

Evaluare

jucat i el nu le mai recunoate. Privii primvara! Tot ce are ea, i aparine? Ce nu este specific anotimpului primvara? (coul cu fructe, fulgul de nea) Cui i este specific fulgul de nea? (iernii) Dar coul cu fructe? (toamnei) *se va proceda n acest mod pn la refacerea crrilor Explicaia iniiale *fiecare rspuns corect va fi aplaudat Proba 4 : Benzi desenate : Metoda benzi Cate un copil din fiecare echipa va iei n faa unei table desenate i va trebui s deseneze cte un element specific Exerciiul anotimpului pe care l reprezint. Primvara lalea Vara soare Toamna strugure Iarna om de zapada; - n timp ce copiii deseneaz, ceilali cnt un cntecel despre un anotimp i recit poezii. Metoda bula Proba 5: Asemnri i deosebiri ntre anotimpurile dubl clduroase i cele friguroase: Conversaia
Vin psril e Fiicele anului Grul copt

Complicarea jocului

Primvar a

Vara

Gsirea aspectelor comune si caracteristice


Se coc cireel e Vine Mos Craciu n

nflore sc Cad pomi frunzel e

3 luni
Fiicele anului

Toamna

arna

Pleaca pasaril e

3 luni

Copiii se dau cu sania

13

Eveniment didactic

Con inut tiin ific

Strategii didactice

Evaluare

Obinerea performanei i asigurarea feedback-ului

Dup ce copiii rezolva corect toate sarcinile ntlnite n obstacolele de pe crri, descoper n Castelul Btrnului An, fie de lucru individuale i recompense ce consta in scrisori de la Mos Craciun adresate fiecarui copil in parte.Tot in castelul Batranului An vor fi descoperite si baloane care vor fi pe rand intepate de catre un reprezentant al fiecarei echipe ,acesta raspunzand la ghicitoarea aflata in balon.Raspunsul corect ne da posibilitatea sa trecem la urmatoarea proba. Printr-o tranziie (micri sugestive pe fond muzical) se trece apoi la mesele de lucru pentru a se desf ura urmtoarea secven a activitii, i anume Pomul n cele 4 anotimpuri: Noi uor ne ridicam, i la mese ne aezam, i n linite ateptam, S aflm ce nvm. Pentru activitatea practica sunt pregtite patru mese pentru cele patru echipe avnd pe ele lipite bulinele cu culorile corespunztoare fiecrui anotimp. Se intuiesc materialele puse la dispozi ie. Se realizeaz gruparea copiilor la mesele de lucru dup simbolul de pe medalioane. Se va explica i demonstra modul de lucru pentru fiecare echip. nclzirea muchilor mici ai minilor conform micrilor sugerate de cntecel, n ritm lent: Batem palmele cu zor, Batem palmele cu spor,

Comunicarea i relaionarea n grup

14

Eveniment didactic

Con inut tiin ific

Strategii didactice

Evaluare

1,2-1,2 - Facei toi la fel ca noi! Pe mnue ne splam, Curat, noi ca s lucrm. 1,2-1,2 - Facei toi la fel ca noi! La pian noi cntm, Linite! S ascultm! Se explic tehnica de lucru i se trece la realizarea lucrrilor de ctre copii. Se ofer sprijin n timpul lucrului, urmrind respectarea tehnicilor de lucru. Evaluare final Fiecare echip va prezenta lucrarea realizat, argumentnd modul de aezare a elementelor, respectarea tehnicii de lucru. Se vor face aprecieri asupra modului de lucru i se va realiza o expoziie cu lucrrile copiilor pe cele patru laturi ale castelului Btrnului An, acoperite cu mtase ncheierea de culoare sugestiva pentru fiecare anotimp. activitii Copiii vor fi recompensai pentru buna desfurare a activitii, cu un ecuson specific imaginii anotimpului pe care l-au reprezentat n ncheiere, activitatea va fi completat n coninut de un cntecel despre anotimpuri.

Analiza produselor grupului

Stimulente

ACTIVITATI RECREATIVE
JOC DE ATENTIE SI DE MISCARE TEMA: Scaunele muzicale; Stafeta cu baloane. CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri i activiti complementare (etapa a -III-a) MIJLOC DE REALIZARE:Jocuri distractive; SCOPUL ACTIVITATII: Satisfacerea nevoii de micare, destinderea i recreerea copiilor; Dezvoltarea ateniei, rapiditii n reacii, a ndemnrii; dezvoltarea fizic general a copiilor;
15

OBIECTIVE OPERA IONALE: Cognitiv- informa ionale: - s-i nsueasc corect regulile de joc; - s respecte regulile de joc ; - s-i exerseze deprinderile i calitile motrice nvate; Psiho-motorii: - s execute corect micrile jocului; - s-i coreleze micrile n funcie de sarcinile jocului; - s rspund prompt la semnalul educatoarei; Afectiv-volitive: - s coopereze n timpul jocului, acceptnd unele responsabiliti; - s-i dezvolte dorina de a se juca n colectiv, respectndu-se reciproc; - s manifeste interes prin participare efectiv i afectiv; METODE SI PROCEDEE: conversaia, explicatia; demonstratia; exercitiul; MATERIAL DIDACTIC: ecusoane,casuta,scaunele,CD,calculator,baloane,panou pentru evidenta scorului. ELEMENTE DE JOC:surpriza,aplauzele,intrecerea. MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Programa activitilor instructive-educative n grdinia de copii, Bucureti, Ed. V.&I.Integral, 2005. DURATA: 25 min.

DESCRIERE: Scaunele muzicale Scaunelele vor fi asezate in semicerc si vor fi cu unul mai putin decat numarul de copii.La semnalul educatoarei copiii vor dansa avand ca fond muzical Anotimpurile de A.Vivaldi.La oprirea muzicii fiecare copil se grabeste sa ocupe un scaunel .Copilul care va ramane fara scaun va iesi din joc.Apoi se mai ia un scaunel ,se porneste iar muzica si la semnal copiii ocupa scaunele.Jocul va continua pana raman cat mai putine scaunele. Stafeta cu baloane
16

Fiecare copil va primi cate un ecuson cu cifre, astfel incat sa se poata forma perechi. Distribuirea ecusoanelor se va face tinandu-se seama de inaltimea copiilor. Vor forma perechi copiii de aceeasi statura si cu aceeasi cifra pe ecuson. La semnalul educatoarei, fiecare pereche va pleca in cursa sprijinind balonul cu nasul. Traseul se va repeta de 3 ori. Dupa fiecare traseu se vor acorda puncte pe panoul de evidenta scorului pentru fiecare echipa. La finalul curselor se vor declara castigatoare acele perechi care au adunat cele mai multe puncte. (Fiecare echipa va numara punctele de pe panoul cu evidenta scorului) .

17

S-ar putea să vă placă și