Sunteți pe pagina 1din 5

Prof. Cun Cristina PROIECT DIDACTIC Tema: Comunicare i abiliti sociale Subiectul: Cum comunic n situaii conflictuale?

Clasa: a XII-a Durata: 50 min Competene specifice: - s construiasc mesaje la persoana I; - s evalueze eficiena modului propriu de comunicare n situaii conflictuale; - s identifice comportamente pe care ar dori s le modifice. Obiecti e operaionale: O! " autoevaluarea modului propriu n care comunic propriile dorine i nevoi ntr-o situaie conflictual i e!ersarea unor modaliti de comunicare. Strate#ia $i$actic: % Resurse proce$urale: & meto$e i proce$ee: conversaia" apro#area" pro#lematizarea" e!emplul; & forme $e or#ani'are: frontal" individual. % Resurse materiale: fi de lucru" cri" reviste. (iblio#rafie: $ndrei Cosmovici" %umina Iaco# & 'si(olo)ie colar" ed. 'olirom" Ia i" *005. Scenariu $i$actic: Etapele Coninutul informaional al leciei Strate#ia $i$actic Ob. leciei )eto$e i *orme $e Resurse op. Acti itatea $iri#intelui Acti itatea ele ilor proce$ee or#ani'are materiale Do'are +oment or)anizatoric ,* min+otivarea elevilor0 -sensi#ilizarea -captarea ateniei ,1 minComunicarea o#iectivelor leciei ,4 min-Consemneaz a#senele. -.erific e!istena resurselor materiale 2.or#a dulce mult aduce.3 /spund la ntre#ri. conversaia frontal frontal

'ropune s se rspund la urmtoarele ntre#ri0 - 5e ce apar conflictele? - Care sunt modalitile cel mai frecvent utilizate pentru rezolvarea conflictelor? - C6t de eficiente sunt aceste modaliti de

7oteaz su#iectul propus i punctele care tre#uie atinse n dez#atere.

frontal

5esf urarea dez#aterii ,40 min-

91

comunicare? - 8n ce situaii este mai u or s comunici tre#uinele" dorinele" poziia personal" etc.? - Care sunt dificultile pe care le nt6mpin persoanele n e!primarea dorinelor i tre#uinelor personale n situaii de conflict? Sesiunea I 1. 8mparte fiecrui elev fi a de lucru e!plic6ndule c acest e!erciiu i va ajuta s i identifice modul n care i comunic propriile dorine" tre#uine i nevoi" ntr-o situaie conflictual. Cere elevilor s rspund ntre#rilor c6t mai sincer posi#il. %as elevi s completeze c(estionarul apro!imativ 10 minute. *. :rupeaz elevi n perec(i i le cere s analizeze mpreun rspunsurile la c(estionar i s evalueze eficiena strate)iilor utilizate. 4. 5iscut cu elevi despre eficiena strate)iilor n i ncurajeaz s dea c6teva e!emple n faa clasei. Sesiunea II 1. $minte te elevilor c au discutat despre modalitile de comunicare n situaii conflictuale i c va ncerca s )seasc mpreun modalitile cele mai eficiente de a comunica propriile dorine" tre#uine i nevoi n diferite situaii. *. Construie te mpreun cu elevii un mesaj la persoana I. 4. $nalizeaz eficiena acestui tip de mesaje i identific mpreun cu elevii dificultile care apar n construcia unor astfel de mesaje. Cere elevilor s identifice modaliti prin care ar putea fi contracarate aceste dificulti.

e!punerea Identific modul n pro#lematizarea care i comunic dez#aterea propriile tre#uine" conversaia dorine i nevoi ntr-o situaie conflictual. Completeaz c(estionarul. $nalizeaz rspunsurile la c(estionar i evalueaz eficiena strate)iilor utilizate. 'articip la discuia despre eficiena strate)iilor utilizate. $scult e!plicaia.

individual

pe )rupe de c6te doi

Construiesc un mesaj la persoana I. $nalizeaz eficiena acestui tip de mesaj i identific dificultile care apar n construcia unor astfel de mesaje. Identific

/ealizarea feed-#ac;-ului ,10 min-

Concluzii ,4 min-

$nunarea temei pentru

'une elevilor urmtoarele ntre#ri0 - 5e ce apar conflictele? - Care sunt modalitile cel mai frecvent utilizate pentru rezolvarea conflictelor? - C6t de eficiente sunt aceste modaliti de comunicare? - 8n ce situaii este mai u or s comunici tre#uinele" dorinele" poziia personal" etc.? - Care sunt dificultile pe care le nt6mpin persoanele n e!primarea dorinelor i tre#uinelor personale n situaii de conflict? Conflictele apar din cauza diferenelor de opinii" intereselor diver)ente" o#oselii" e!pectanelor ne)ative" imposi#ilitii de asculta prerea celuilalt" imposi#ilitii celuilalt de a asculta prerea ta" educaiei defectuoase" etc. Cel mai frecvent se recur)e la violen ver#al i comportamental" ceea ce nu rezolv conflictul. <ste mai u or de comunicat dac e!pectanele sunt pozitive" dac interlocutorul este o fire desc(is" dac e ti o fire vesel" dac e ti odi(nit" etc. 5ificulti nt6mpinate sunt dificulti de e!primare" de necon tintizarea e!act a propriilor dorine" tre#uine i nevoi" de neputina de a te face ascultat i neles" de lipsa de politee" de lipsa de disponi#ilitate afectiv pentru cellalt" de e!periena ne)ativ anterioar" etc. Ima)inarea unei situaii conflictuale i dialo)ul purtat cu aceast ocazie.

modaliti pentru a contracara aceste dificulti. /spund la ntre#ri conversaia

frontal individual

$scult concluziile prele)erea formulate de diri)inte 7oteaz concluziile.

7oteaz tema

acas ,1 min-

Cum comunic +n situaii conflictuale, !. Atunci c-n$ am o problem. o ne+nele#ere sau un conflict cu cine a. $e obicei: ,#ifai toate modalitile de jos care vi se potrivesc= am6n c6t se poate nt6lnirea cu persoana sau cu situaie = ajun)em la un compromis = fac apel la o autoritate pentru arta c am dreptate = m dau #tut" renun = ncerc s ajut cealalt persoan s o#in ceea ce dore te = m pl6n) p6n ce o#ine ceea ce doresc = e!plic punctul meu de vedere i cer celeilalte persoane s fac la fel = mi pstrez ideile pentru mine = sc(im# su#iectul = ncerc s nele) punctul de vedere al celeilalte persoane = c(em o alt persoan s decid cine are dreptate = admit c am )re it" c(iar dac n )6ndul meu nu este a a /. 0mi este cel mai uor s $iscut o problem sau un conflict cu o persoan care: ............................................................................................................................................................$ eoarece............................................................................................................................................. 1. 0mi este cel mai $ificil s $iscut o problem sau un conflict cu o persoan care: ............................................................................................................................................................$ eoarece............................................................................................................................................. 2. )i&ar plcea ca +n timpul unui conflict s&mi comunic trebuinele i $orinele astfel: ............................................................................................................................................................ Cum comunic +n situaii conflictuale, !. Atunci c-n$ am o problem. o ne+nele#ere sau un conflict cu cine a. $e obicei: ,#ifai toate modalitile de jos care vi se potrivesc= am6n c6t se poate nt6lnirea cu persoana sau cu situaie = ajun)em la un compromis = fac apel la o autoritate pentru arta c am dreptate = m dau #tut" renun = ncerc s ajut cealalt persoan s o#in ceea ce dore te = m pl6n) p6n ce o#ine ceea ce doresc = e!plic punctul meu de vedere i cer celeilalte persoane s fac la fel = mi pstrez ideile pentru mine = sc(im# su#iectul = ncerc s nele) punctul de vedere al celeilalte persoane = c(em o alt persoan s decid cine are dreptate = admit c am )re it" c(iar dac n )6ndul meu nu este a a /. 0mi este cel mai uor s $iscut o problem sau un conflict cu o persoan care: ............................................................................................................................................................$ eoarece............................................................................................................................................. 1. 0mi este cel mai $ificil s $iscut o problem sau un conflict cu o persoan care: ............................................................................................................................................................$ eoarece............................................................................................................................................. 2. )i&ar plcea ca +n timpul unui conflict s&mi comunic trebuinele i $orinele astfel: ............................................................................................................................................................