Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE ACTIVITATE GRUPA: ACTIVITATEA: TEMA: MARE-PREGATITOARE Jocuri si activitati libere, creative, la alegerea copiilor.

" STAFETA STEGULETELOR" " TARA, TARA, VREM OSTASI" FORMA DE REALIZARE: Jocuri distractive SCOPUL ACTIVITATII: Formarea capacitatii de interrelationare, de aplicare a cunostintelor, priceperilor si deprinderilor in situatii noi, adaptarea gandirii copilului la cea a grupului din care face parte.

OBIECTIVE OPERATIONALE: Educarea limbajului: sa discute cu colegii si educatoarea; sa intrebe si sa raspunda la intrebari;

Educatie pentru societate: Sa colaboreze la realizarea unei activitati in grup; Sa manifeste spirit de echipa; Sa accepte si sa respecte regulile de convietuire in grup; Sa asculte si sa respecte parerile celorlalti; Sa-si cunoasca si sa-si indeplineasca responsabilitatile din microgrupul din care fac parte.

METODE SI PROCEDEE: Jocul, conversatia, explicatia, problematizarea,exercitiul. MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: *Steaguri, baloane. DURATA: 30-35 min MATERIAL BIBLIOGRAFIC: M.E.C "Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii", Ed. Radical, Bucuresti, 2000; Viorica Preda "Copilul si gradinita", Ed. Compania, 1999

DESFASURAREA JOCURILOR 1.MOMENT ORGANIZATORIC: Asigur conditiile necesare bunei desfasurari a jocurilor: aranjezsteguletele si mingea. 2. CAPTAREA ATENTIEI: Se realizeaza prin prezentarea jucariilor cu care se vor juca.(stegulete, mingi). 3.ANUNTAREA TEMEI : Se face de catre educatoare, prezentandu-se apoi regulile jocului. 4.DIRIJAREA ACTIVITATII: Se prezinta regulile Jocului "Stafeta steguletelor" Regulile jocului:: Jocul se desfasoara in perechi.Se impart copiii in doua echipe, se aseaza una in fata celeilalte in spatele liniei trasta jos, iar pe o distanta de 5 metri se plaseaza stegulete printre care copiii trebuie sa treaca cu balonul asezat intre spatele a doi copii, sa ocoleasca toate steguletele si sa ajunga la capatul sirulului. Jocul de proba: Se desfasoara o singura data pentru o mai buna intelegere Jocul propriu-zis :Se desfasoara de catre toti copiii, acestia respectand regulile impuse. Jocul continua in acest fel. Fiecare balon adus nespart la capatul sirului marcheaza cate un punct.Educatoarea, la inceput, apoi alti copii alesi sunt arbitrii jocului si numara cu glas tare punctele dobandite de fiecare pereche.. Se pot realiza mai multe variante ale acestuia Incheierea joculuiI:Jocul se termina cand una dintre echipe a acumulat 10 puncte.. Se prezinta regulile jocului" Tara, tara , vrem ostasi!" Regulile jocului:: Jocul se desfasoara in echipe.Copiii din grupa se impart in doua echipe . Se iau de mana si se aseaza una in fata celeilalte. Prima echipa striga" Tara, tara, vrem ostasi!", iar cealata echipa intreaba:"pe cine?". Prima echipa spune numele unui coleg din echipa opusa, acesta alearga si incearca sa treaca printer mainile tinute strans ale colegilor. Dca reuseste sa treaca printer maini isi allege un coleg si il ia in echipa sa , daca nu ramanela echipa opusa. Jocul se continua pana cand o echipa ramane fara" ostasi". Jocul propriu-zis:Se desfasoara de catre toti copiii, acestia respectand regulile impuse. Jocul continua in acest fel. Castiga echipa care acumuleaza cei mai multi "ostasi". 5.ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI: Se revizuiesc titlurile jocurilor si ideea principala de desfasurare a acestora.impreuna cu toti copiii grupei. 6.EVALUAREA : Se fac aprecieri verbale referitoare la participarea copiilor la jocuri.

Iata ce cunosc! GRUPA: pregatitoare; TEMA: Iata ce cunosc! FORMA DE REALIZARE: Joc didactic interactiv;

SCOPUL JOCULUI: Verificarea cunostintelor referitoare la plante, pasari, a cunostintelor de explorare a lumii virtuale imbinand jocul cu invatarea Dezvoltarea atentiei, a muncii in echipa, utilizarea corecta a calculatorului, a componentelor acestuia, a tastaturii(tastele speciale) si a mouse-ului, sa inchida un program si sa caute altul de pe suprafata de lucru (Fred, Word). SARCINI: Copiii trebuie sa raspunda corect prin folosirea tastaturii, a mouse-ului la cerintele impuse de program. Sa selecteze o anumita tema sugerata de educatoare din cadrul softului educational Iata ce cunosc!, Word. Sa continue jocul conform cerintelor din program. REGULI: Sa stie sa lanseze aplicatia de pe suprafata de lucru; sa rezolve independent sarcinile, disciplinat, respectand deprinderile de lucru pe calculator; sa respecte cu strictete regulile de utilizare corecta a calculatorului, reguli care va pregati omul de maine. MATERIAL DIDACTIC: Calculatorul Personal, imprimanta, softul educational instalat pe calculator. ELEMENTE DE JOC: Cooperarea intre parteneri, recompensa insigna Micul informatician, aplauze si cuvinte stimulative ale educatoarei sau ale calculatorului date de mascota programului - Fred. OBIECTIVE OPERATIONALE: Sa selecteze si sa lanseze in executie programul Fred Sa se familiarizeze cu diferite tipuri de iconite de pe desktop si cu specificul acestora Sa rezolve sarcinile programului referitor la plante, pasari. Sa selecteze din program planta, pasarea ceruta de educator(ex. ghiocelul, randunica). Sa cunoasca partile componente, conditiile de viata ale ghiocelului, ale randunicii. Sa denumeasca planta sau pasarea respectiva; Sa desparta cuvintele in silabe; Sa spuna numarul de silabe; Sa pronunte sunetul initial si final al cuvantului; Sa denumeasca ordinea crescatoare sau descrescatoare dupa marimea obiectelor afisate Sa tipareasca imaginea ghiocelului sau a randunicii folosind imprimanta; Sa formuleze propozitii enuntiative, exclamative, interogative, sa le reprezinte grafic si semnele de punctuatie respective; - Sa dea exemple de cuvinte care incep cu aceleasi sunete. - Sa delimiteze cuvintele, silabele si apoi sa le reprezinte grafic. -

PIRAMIDA I DIAMANTUL Metoda Piramida i diamantul reprezint o strategie modern de instruire care are la baz mpletirea activitii individuale cu cea desfurat n mod cooperativ. Prin aplicarea acestei metode am urmrit antrenarea n activitatea a fiecrui copil, astfel nct ntregul colectiv s participe la soluionarea sarcinilor date. Pentru aplicarea acestei metode se parcurg urmtoarele etape: datelor problemei n cauz Este o metod care:

Grupa pregtitoare Categoria activitii: Educarea limbajului. Tema: Ariciul neastmprat (varianta 1), Ginua, cocoul i oarecele (varianta 2). Am folosit metoda Piramida i diamantul n etapa de fixare a coninutului povetilor studiate, iar impactul asupra copiilor a fost excelent. Atmosfera a fost relaxant, destins, antrenant, competitiv. completat cele dou diamante. lider care va rezolva sarcina dat. funcie de corectitudinea rspunsurilor date. Resurse materiale

Varianta 1 cipal din povestea Ariciul neastmprat? - puiul de arici.

4. rou. Dup fiecare rspuns se aeaz imaginea cu personajele corecte pe panou n ptratul corespunztor. Varianta 2 n fiecare ptrat este aezat un personaj din povestea Ginua, cocoul i oarecele.

personaje. elemente.

asemntor i s le ncadreze n propoziii. ine nu muncete nu mnnc). Imaginile sunt acoperite cu o coal alb i se descoper odat cu primirea sarcinii. Metoda Piramida i diamantul am folosit-o i n cadrul unui joc logic matematic n etapa de reactualizare a cunotinelor. JOC: Rspunde repede dac tii! 1. Ce form geometric este o linie curb nchis? 2. Numii formele geometrice care au 4 laturi. 3. Numii formele geometrice care au coluri. 4. Numii dou obiecte din mediul nconjurtor care seamn cu cercul. 5. Acoperiul unei case are form de ..... CUBUL Metoda Cubul reprezint o strategie de predare-nvare care presupune explorarea unui subiect din mai multe perspective. Pentru aplicarea acestei metode se parcurg urmtoarele etape: compar, analizeaz, asociaz, aplic, argumenteaz. lor n 6 grupe, fiecare dintre ele examinnd o tem de pe feele cubului.

gndeti? serie de motive care vin n sprijinul afirmaiei tale. Grupa pregtitoare Categoria activitii: cunoaterea mediului Tema: Cltorie n lumea insectelor -a ales ca simboluri jetoane: greierele, furnica, albina, licuriciul, grgria, fluturele. NVMNTUL PRECOLAR N MILENIUL III 19 amintite mai sus, apoi precizez sarcinile: 1. Greierele - Descrie 2. Furnica - Compar 3. Albina - Analizeaz

4. Licuriciul - Asociaz 5. Grgria - Aplic 6. Fluturele - Argumenteaz Aici se gsesc siluete ale insectelor cunoscute de copii i cteva detalii privind adpostul, hrana. Vom porni la plimbare printre insecte iar n dreptul fiecrei gze ntlnite, Rostogolici va rostogoli cubul. Dac va iei imaginea cu greierele, un copil din grupa Greieraii va descrie gza respectiv (ex: Grgria (mmrua, buburuza) - insect mic, cap rotund, aripi roii, 7 buline negre. Triete n crpturile scoarei copacilor, zboar - desface aripile. Hrana seva de pe scoara copacilor). Dac va iei imaginea cu fluturele, atunci un copil din grupa Fluturaii va argumenta dac gza ntlnit n drumul nostru este folositoare sau nu (ex: Albina- insect harnic, adun polenul din flori, l duce n stup i prepar miere i cear n faguri. Albina este o insect folositoare deoarece mierea este sntoas pentru organismul omului. Albina este cea mai important insect pentru c ajut la nmulirea florilor). Jocul poate continua astfel pn cnd vom cunoate toate gzele din cltoria noastr (furnica, albina, greierele, buburuz, licuriciul, fluturele, omida, lcusta, libelula). realiza un desen cu tot ceea ce au nvat despre gza al crei nume l poart. -o expoziie la Gazeta prinilor unde vor putea fi vzute i de prini. Ulterior vor fi strnse ntr-un portofoliu pe tema n lumea insectelor.