UNIVERSITATEA DIN BUCURETI FACULTATEA DE COMUNICARE I RELAII PUBLICE

ANTROPOLOGIE CULTURAL
CERCETARE ANTROPOLOGIC PE STUDENII ERASMUS DIN BUCURETI

ANDRADA ZBAV MARIA OLARU NICOLETA DRGAN

ALEXANDRU VASLUIANU VICTOR IURAC

IANUARIE, 2011

Lumea este ca o carte, iar cei ce nu cltoresc citesc o singur pagin. (Sf. Augustin)
Cercetarea antropologic a echipei noastre a avut drept obiect de studiu grupul studenilor Erasmus din Bucureti. Am urmrit s analizm programul Erasmus ca fenomen cultural, cutnd s surprindem date relevante despre experienele trite de studeni, despre prerile formate asupra diverselor aspecte din domeniile social, cultural i educaional i despre raportul dintre realitatea trit i preconcepiile lor. Programul Erasmus a fost implementat n cadrul niunii Europene n anul !"#$, urmare a unui proiect pilot nceput ase ani mai devreme. %umele proiectului este un acronim & European Region Action Scheme for the Mobility of University Students n traducere Schema european regional de aciune pentru mobilitatea studeniolor din universiti' inspirat din numele filozofului olandez Erasmus din (otterdam ) cunoscut oponent al dogmatismului ce a trit n diverse pr i ale Europei pentru a-i mbogi cunotinele i lrgi orizonturile. *nc de la lansare, principalele obiective ale programului au fost facilitarea posibilit ilor de studiu i explorare a unei noi culturi , alta dect cea nativ. n stagiu Erasmus are n general o durat de trei sau patru luni &un semestru colar'. +unt asigurate echivalarea studiilor prin sistemul de credite Bologna i o burs lunar ce variaz n func ie de ar i universitate &n general ntre ,-- i $-- de euro'. +tuden ii sunt adesea integrai n programe de induc ie de ctre universitile gazd, avnd posibilitatea de a locui n campus i avnd ndrumtori din rndul localnicilor. .a nivel European, ,./00 de studen i au participat la proiectul Erasmus nc din primul an. *n /--1 a atras un numr de apro2imativ !3-.--- de studen i, valoare ce reprezint apro2imativ 1% din numrul total de studeni europeni. *n ultimii douzeci de ani, peste dou milioane de studeni au beneficiat de grantul Erasmus, iar la sfritul anului /-!/ se estimeaz atingerea barierei de trei milioane. Erasmus este o parte fundamental a programului european de Lifelong Learning, instrument ce urmrete asigurare de educaie i training de calitate tuturor europenilor, pe tot parcursul vie ii. +uccesul pragramului a dus la e2tinderea sa prin Erasmus 4undus &au fost incluse i ri din afara niunii Europene'. niversit i din Europa. 5iecare *n prezent, sunt afiliate la program peste 0.--- de

ELEMENTE TEORETICE

instituie adapteaz criteriile i modalitatea de selecie, dar, n general, este nevoie de un prim an absolvit cu rezultate bune, de cunoa terea limbii rii n care se desfoar stagiul, de o scrisoare de motivaie i de un interviu. *n ciuda succesului su, programul Erasmus este departe de a6 i fi atins obiectivele pentru care a fost creat. *n cartea sa Erasmus i mobilitatea tinerilor europeni ntre mit i realitate, sociologul 4agali Ballatore face o radiografie e2act a principalelor probleme pe care le ridic proiectul la nivel european.

*n primul rnd, conform obiectivelor inia iale, Erasmus ar trebuie s ofere anul posibilitatea unei e2periene multiculturale unui numr de apro2imativ !-7 dintre studen ii europeni ) n prezent, ma2imum !,37 beneficiaz de program. 8e asemenea, programul nu este nc unitar, fiind generate o serie de falii ntre ri, universiti i regiuni. *nainte de a trece n revist principalele provocri pe care le ntmpin proiectul Erasmus vom e2pune cteva testimoniale ale unor tineri romni familiariza i cu ceea ce nseamn grantul Erasmus9: (i Am fost n !anemarca n "##$ prin programul Erasmus, % luni, pentru pregtirea i susinerea lucrrii de licen& 'ea mai mare problem a fost legat de valoarea bursei care de(abia acoperea ca)area la cmin, nici vorb de m*ncare& Am fost nevoit s(mi gsesc o slu+b acolo ca s am bani de m*ncare& (Emil (ii ,ot ce stiu despre acest program e c sora so iei mele a beneficiat de o astfel de burs (-ranta , a studiat, a i muncit, a cunoscut un france), s(a mritat i acum a scpat de ara asta& Mulumesc Erasmus& (!amas (iii Am participat la programul Erasmus i dac ar fi sa enun o prere n c*t mai pu ine cuvinte, aceea ar fi c e.perien a Erasmus este o carte de vi)it mai bun dec*t diploma de absolvire& Atest faptul c pe l*ng re)ultate bune, deii si capaciti de adaptare, cura+ si ini iativ& Este un categoric avanta+ pentru toi cei ce particip& (/vidiu & ; prim contradicie ma<or ntre scopul iniial Erasmus i starea de fapt este dat de faptul c participanii la program au adesea de<a format un spirit multicultural prin educaie ori experiene anterioare. Erasmus este adesea considerat un proiect scump pentru muli studeni &n special din zonele mai puin dezvoltate ale Europei', deci este inaccesibil. n alt repro care i se aduce programului Erasmus este acela c a determinat, indirect, o cretere a migraiei tinerilor cu potenial dinspre zonele de sud ctre nord i dinspre est ctre vest, potrivit site6ului la6croi2.com. %u n ultimul rnd, n cazul multor ri e2ist o discrepan semnificativ ntre numrul de studeni plecai i numrul de studeni primii. anglofone din afara niunii Europene: +tatele n astfel de e2emplu este oferit de 4area Britanie, magnet pentru erasmui, dar ai crei studen i prefer s plece la studii la universit i nite, Canada ori Australia. de ; astfel de problem, cu diferen e ma<ore ntre numrul studen ilor plecai i cei venii o nregistreaz i (omnia. *n anul universitar /--06/--3, un numr de apro2imativ 3.7 studeni rom!ni au beneficiat de stagii de studiu "rasmus n universiti europene. Cei mai muli romni au mers in 5rana, =ermania i Belgia, facultile din (omania ncheind numeroase acorduri cu institu iile similare din cele trei ri europene. *n ceea ce privete

+ursa: http:>>???.campusne?s.ro>stiri6studii@strainatate6$0$3--36programul6erasmus6intre6succes6 esec6care6este6e2perienta6student6erasmus.htm 6 articol i forum de online

numrul studenilor strini care vin anual cu burse Erasmus n (omnia, dei a crescut pe parcursul anilor, el a rmas n continuare foarte mic raportat la numrul bursierilor romni. 8ac n anul universitar !""#6!""", universit ile romneti gzduiau !-! studeni strini, pe parcursul lui # #-# 3 au studiat n $om!nia 337 de studeni strini. %e zece ori mai puini dec!t rom!nii plecai n "uropa. Principalul motiv este numrul redus de programe de studii din universitile autohtone oferite n limba englez sau n alt limb de circulaie internaional. Acestui fapt i se adaug percepia strinilor legat de calitatea precar a nvm!ntului superior din $om!nia &conform ma<oritii topurilor internaionale singura universitate romneasc din top 3-- este niversitatea din Bucureti', precum i brandul de ar negativ care domin imaginea rii noastre. 8in aceste cauze devine foarte interesant de studiat grupul studen ilor Erasmus care au ales s vin n (omnia, n ciuda argumentelor contra ) relaiile dintre ei, comunitatea lor, cultura lor, raporturile cu instituiile, colegii i cel mai important diferena dintre preconcepiile lor i realitatea nt!mpinat n ara noastr. Considerm c demersul nostru de cercetare este relevant, deoarece avem astfel ocazia s descoperim n primul rnd alte culturi i moduri de raportare la elementele cotidiene din viaa noastr, iar n al doilea rnd s observm cum suntem percepui noi, ca romni, ca studeni i nu n ultimul rnd ca oameni. Prerile unor oameni venii din afara spaiului romnesc reprezint poate cea mai acurat oglind care reflect anumite realit i deosebite, care pentru romni au devenit cu timpul banale. Premisele noastre de cercetare au fost legate de multiple aspecte ale vieii sociale, culturale i educaionale. Am cutat s investigm n ce msur alegerea $om!niei ca destinaie de studiu a fost o alegere argumentat sau mai degrab o ntmplare sau episod aventuros. Am inventariat pre&udecile i prerile pe care studen ii strini le aveau nainte de a veni n (omnia i n ce msur acestea s6au schimbat pe parcurs ) ce credeau i ce cred n acest moment despre (omnia i romni. Premisa nostr a fost c (omnia are o imagine de ar subdezvoltat i necivilizat &din pricina scandalurilor i comportamentului unor romni n rile occidentale'. n alt unghi din care am abordat studiul a fost identificarea de elemente marcante care le6au produs impresii puternice erasmuilor, lucruri pe care nu s6ar fi ateptat niciodat s le gaseasc aici &n sens bun sau ru'. %e6am a teptat ca aspecte ale vieii cum ar fi cinii vagabonzi, mizeria de pe strzi, etc. s i ocheze pe strini. Au fost investigate toate planurile eseniale ale vieii socio-culturale: petrecerea timpului liber, sistemul de educa ie, alimentaia, sport, via public, media, oportunit i, etc. %e6 am ateptat la o cunoatere minim a obiceiurilor tradi ionale romneti, mncrurilor, ori a vieii publice din ara noastr.

n ultim aspect a fost ncadrarea stagiului "rasmus n traseul de studii'carier al fiecrui student ) dac acesta este considerat un episod util i n ce sensA dac ar reveni n (omnia la studii, ca turist sau ca emigrant. Ca metode de cercetare am considerat c cele mai potrivite ar fi interviurile ) att cele n grup &focus-grupuri' ct i cele individuale. Brebuie ns s menionam c am mizat pe un cadru de discuie informal, rela2at, ntotdeauna ori la locuin a studenilor, ori ntr6un loc social neutru ) cafenea. 8ei interviuri, am ncercat s ne includem ntrebrile ct mai firesc n cadrul discuiilor libere, pentru a obine rspunsuri ct mai aprope de adevr. Am utilizat de asemenea n cercetarea noastr i elemente de observaie participativ, acolo unde acest lucru era relevant &am observat de e2emplu, fiind prezen i n cmin, condiiile superioare de care beneficiau studenii Erasmus, comparativ cu cei romni'. (remisele de cercetare le6am ales dup un prim contact cu colegii no tri din strintate, n urma cruia am reuit s le Clum pulsulD i s ne facilitm o prim vizit la cminul lor. Am constituit categorii mari de discuie &de e2emplu motivaia venirii, viaa studeneasc, turism, etc.' pe care le6am defalcat n ntrebri posibile. 8ar aceste ntrebri nu au avut o succesiune prestabilit, ci au fost lansate n func ie de modul n care evolua &firesc' discu ia. Am optat att pentru ntrebri nchise &A c*ta opiune a fost Rom*nia, ca destina ia de burs Erasmus0 1 prima, a doua, &&& ultima ' dar mai ales pentru ntrebri desc)ise, deoarece ne6am ateptat s aflm multe lucru pe care nu le6am fi putut anticipa &de e2emplu: 'e anume te(a ocat prima oar n ara nostr0 sau 2e unde ai cltorit0'. 8e asemenea, ne6am pregtit pentru a strnge o serie de materiale anex ) poze, filmule e, etc. ) pentru a ilustra mai concludent rezultatele cercetrii ntreprinse. Ca limb de discuie am folosit limba englez, dar n acela i timp am reactualizat un nivel minim de francez, spaniol, etc. pentru a putea saluta ori mul umi n limba nativ a partenerilor notri ) am considerat acest lucru util n stabilirea unui bun raport. Cercetarea noastr a descoperit ntr6adevr un numr important de date noi, dar n acelai timp s-au confirmat o parte dintre ipotezele noastre . +pre e2emplu, am confirmat ca adevrat ipoteza c (omnia &n general' nu a fost prima op iune de destinaie, dar n egal msur venirea n ara nostr a fost i rezultatul unei preri diferite &n bine' a studentului fa de ma<oritatea locuitorilor din ara lui. Erasmuii au dovedit o foarte bun cultur a cltoriei . *ntr6un timp destul de scurt &trei, patru luni' ma<oritatea au reuit s viziteze un numr important de ora e i atracii turistice, rmnnd adesea plcut surprini de potenialul natural i istoric al rii. .a capitolul turism, aa cum ne ateptam, principala nemulumire este legat de organizarea acestuia, de prezentarea neatractiv i mai ales de condiiile de transport ntre localit i. n element e2trem de interesant este dezamgirea ma<or pe care le6a provocat6o discrepan a dintre ateptri i realitate n legtur cu fenomenul 8racula ) cu to ii au fost foarte dezamgii din acest punct de vedere de castelul Bran.

.egat de Bucureti, problemele s6au confirmat, n general &cini, trafic, peisa< urban, etc.'. Ce ne6a surprins ns a fost o adaptare excelent i o participare intens la distrac iile oraului &lucru facilitat de puterea de cumprare mai mare a Erasmu ilor'. Acetia tiau pe de rost o list impresionant de cluburi, baruri ori fast6fooduri pe care le frecventau adesea, i de care erau foarte mulumii. 4ai multe date interesante oferim n continuare n capitolul secund. Eom e2pune partea practic a cercetrii noastre sub forma unui reporta&.

Cltoria i schimbarea locului aduc vigoare minii. (Seneca)

Am intrat n comple2ul Belvedere iar acum a teptm s ne ntlnim cu ei. +untem uimiFi ce bine arat locul. %u seamn cu restul cminelor pe care le6am vzut noi. Cldirile moderne sunt scldate ntr6o lumin artificial, dar plcut Gi primitoare. .a intrare suntem numai noi Gi un cine. *ncercm s l ignorm. %u prea ne reuGeste. %e urmreGte fiecare miGcare Gi orice am face st mereu prea aproape de noi. Avnd n vedere conte2tul n care ne aflm , aproape to i ne gndim la acelaGi lucru: oare ei cum reacFioneaz cnd sunt pu i n asemenea situaFii . Eorbim un pic, Gi mai n glum, mai n serios a<ungem la concluzia c deGi la nceput trebuie s fi fost GocaFi, acum sigur sunt obiGnuiFi. *n sfrGit iGi fac apariFia cFiva dintre ei. +chimbm rapid salutri fugare Gi ne grbim s a<ungem mai repede la cldur. +unt trei studenFi veniFi n (omnia prin programul Erasmus. Pe ei i cunoaGtem de<a. Am reuGit cu ceva zile n urm s ne ntlnim la o cafea, sau cum am glumit noi atunci: o <umtate de cafea, cci a durat att de puFin nct aproape nimeni nu a reuGit s termine de but. Atunci am fcut cunotinF Gi am vorbit despre proiectul nostru. A fost un mod de a le cere aprobarea s6i filmm, dar Gi un prile< de a ne da seama cum ar trebui s i abordm. A<ungem n cldirea n care locuiesc ei. Holurile mari i curate ne duc cu gndul la un spital particular, cochet. nele uGi sunt larg deschise. Boat lumea ne observ. Cineva ne arunc

CERCETAREA

un zmbet trengar Gi strig: I(omanians, rightJI . *i rspundem din mers c da, deGi se vede clar c el Gtia dinainte cine suntem. %e oprim din mers n dreptul camerei lui Kuao, unul dintre studenFii care ne6au condus pn aici. Este portughez Gi mparte camera cu Kohn venit din ;landa, ne spune el. 8oar c acum Kohn nu este de gsit. Ga din dreapta se deschide rapid Gi i face apariFia un tip care Fine n braFe un castron. Pare grbit. Kuao merge dup el Gi noi il urmm. Prindem din zbor numele celui pe care l urmrim. *l cheam 4arco, iar cnd afl cine suntem ne invit cu el n buctrie. Acceptm bucuroGi Gi il ntrebm ce gteste. %e rspunde rznd c el nu gteGte, el este doar managerul n buctrie Gi c azi au n meniu IpastaI. Buctria este aici un loc perfect de socializare. +pa ioas Gi cu o mas cu multe scaune, ne permite s ne acomodm rapid. Cnd am intrat ni s6a e2plicat c buctarul este nimeni altul dect colegul de camer al lui Kuao, Kohn. Este un tip nalt, cu un accent puternic englezesc, deGi el este olandez ) aparent reFinut. Ct se prepar mncarea ncercm s purtm o discuFie ct mai rela2at. .a nceput, ei fac glume unul pe seama altuia, apoi, cnd buctria ncepe s se umple, uGor, uGor de studenFi, rsul devine molipsitor. Cnd mncarea este gata, toat lumea se aGaz la mas. 8eGi nimeni nu ne invit, noi ocupm locurile libere. Acum, n afar de cei trei, Kuao, 4arco Gi Kohn, ni s6au alturat Gi Angel, un spaniol cu simFul umorului Gi foarte vorbreF, Kean Pierre, un francez fr chef de vorb Gi dou studente care s6au oferit s ia parte la discuFie, dar care ne6au rugat s nu le dezvluim identitatea, din motive obiective, spun ele: Inu avem garanFia c numele noastre nu vor fi folosite n alt conte2tI. ;dat ce a nceput s mnnce, 4arco ncepe s ne povesteasc, far s fie ntrebat, despre reacFia celor apropiaFi lui cnd au auzit c vine s studieze n (omnia. %e vorbeGte att n englez ct Gi n italian. Cnd afl c unul dintre colegii noGtri cunoaGte italiana bine, este ncntat Gi ncepe s uite c noi nu ntelegem ce povesteGte. 8up ce termin de povestit n italian, observ zmbetele noastre, ale celorlalFi din camer Gi realizeaz c a teptm ca unul din ei s ne traduc. Bot el Gi cere scuze i ni se adreseaz n englez: ,oat familia mea a fost speriat c*nd le(am spus c vin aici& Mi(au spus c nu n eleg de ce vreau s stau ntr(o 3ar plin de 3igani 4i de ho3i& !ar eu sunt un om lipsit de pre+udec3i, 4tiam c sunte3i ni4te europeni normali& 2u3ini italieni sunt ca mine& Ma+oritatea ursc rom*nii& %oi zmbim fals Gi uitndu6ne n <urul nostru, observm c ei toFi dau din cap afirmativ. %e dm seama c toFi au auzit acas aceleaGi obiecFii. Angel ne povesteGte Gi el cum toFi prietenii l consider nebun pentru c studiaz n (omnia. ,oi cred despre Rom*nia c este o 3ar necivili)at, c vin s triesc n sracie& Spaniolii 4i imaginea) c aici e un fel de Africa. BoFi ceilalFi de la mas admit c ma<oritatea prietenilor lor consider c (omania este o Far din lumea a treia. Prin urmare, am avut dreptate. +trinii au o prere cum nu se poate mai proasta despre noi Gi despre Fara n care trim.

*n continuare, tot 4arco este cel care recunoaGte fr ca noi s l fi ntrebat, c (omania nu a fost prima lui opFiune, ci ultima: 2rima mea optiune a fost ,hailanda& 5 da3i seama c Romania a fost ultima variant, fr suparare& !e fapt, nimeni altcineva din universitatea n care studie) eu, nu a vrut s vin aici& A4a c am ob3inut locul destul de u4or& +ingurii care chiar Gi6au dorit s studieze, n special, n (omania au fost Kuao Gi (icardo. 8e fapt, ei chiar au nvFat mult pentru a obtine media necesar . 6a noi, mediile cele mai mari se cereau pentru Rom*nia 4i 2olonia& 7oi chiar ne doream s studiem aici pentru c 4tiam de la al3i colegi care fuseser n Romania cum stau lucrurile& Ceva din ce ne6a spus Kuao ne face s fim mndri. +untem mai mult dect fericiFi c, mcar pe <umtate, nu am avut dreptate. ; parte dintre ei Gi6au dorit n mod special s studieze n (omnia. BotuGi, ne aGteptm ca aspectele negative s predomine, mai ales c urmatoarea ntrebare pe care am pregtit6o este: 'um a fost primul contact cu Rom*nia0 Kohn este primul care ia cuvantul. %e spune cu prere de ru c primul contact cu romnii i6a lsat un gust amar. ,a.imetristul a v)ut c sunt strin 4i a ncercat s m pcleasc& Mi(a spus c de4i aparatul arat %%, mai trebuie adugat un )ero 4i c i datore) %%# de lei& !esigur c nu l(am cre)ut& 8(am spus c sunt strin, dar nu 4i idiot, iar dac nu este corect m dau +os din ma4in fr s i mai pltesc & 2*n la urm s(a potolit i a acceptat doar %% de lei& +pre surprinderea nostr toFi cei de la mas au spus c au pFit asta , ba mai mult c nc li se mai ntmpl n mod frecvent . 4arco Gi (icardo se completeaz unul pe altul cnd povestesc despre drumul cu ta2iul de la aeroport spre cmin. M uitam pe geam 4i nu mi vinea s cred& ,oate cldirile artau la fel& ,otul era gri 4i mohor*t& Mi(am )is atunci n g*nd9 I!oamne, :ucure4tiul este un ora4 tare ur*t& I. (icardo l aprob Gi adaug c se ruga s gseasc cteva cldiri deosebite pe care s le ia drept puncte de reper, ca s Gi dea seama pe unde trece Gi c spera ca reGedinFa s nu aibe aspect de bloc comunist. 8egeaba am susFinut noi c blocuri dup modelul comunist sunt Gi n 5ranFa, sau Ltalia Gi c, n plus, BucureGtiul s6a dezvoltat din punctul sta de vedere n perioada de dinaintea anilor "-M, cci 4arco ne6a fcut s tcem spunndu6ne: Este adevrat c blocuri de tipul asta se gsesc 4i n alte 3ri, dar sunt doar la periferia ora4elor, ntr(un numr mult mai restr*ns& Ar trebui s face3i ceva n legtur cu asta& 5etele dau dovad de diplomaFie Gi ne scot din impas. S nu ne n3elegei gre4it , nu ne place arhitectura :ucure4tiului 4i ur*m oamenii care vor s profite de faptul c nu suntem de aici, n special cei care se fac c uit s ne mai dea restul, prin maga)ine 4i cafenele , ne spun ele rznd. ;n rest, ne distram foarte bine aici& 5ia3a de noapte este de ludat& <sim distrac3ii pentru toate gusturile& Unde mai pui c via3a este mult mai ieftin pentru noi dec*t acas &

BieFii ne povestesc, mai departe, c au vizitat Gi alte oraGe. +e voteaz n unanimitate c +ibiul este cel mai frumos dintre ele, pe locul doi se claseaz BraGovul, iar pe trei Clu<ul. Acestea trei sunt ora4e minunate, dar nu a4 putea s locuiesc ntr(unul dintre ele, m(a4 plictisi& /ric*t de mohor*t este :ucure4tiul, aici niciodat nu m(am plictisit, ne mrturiseGte Kean Pierre. Ni dac tot am nceput s vorbim despre alte locuri din Far, Kohn se decide s ne fac o confesiune: !e nimic nu am fost mai de)amgit ca de castelul lui !racula& Am a+uns la :ran 4i am fcut un tur pe fug& 7u 4tiu dac era ceva interesant acolo, dar ghidul a fcut totul s par e.treme de plictisitor& Sta3i foarte ru la capitolul turism& 8ar se pare c nu numai asta i6a dezamgit pe studenFii Erasmus. =i cu infrastructura sta3i foarte prost& ;mi amintesc c prima mea cltorie cu trenul a fost spre :ra4ov& Recunosc c atunci mi(a fost 4i pu3in fric& Era plin de 3igani 4i am mers fr curent electric& Stteam cu geaca pe mine 4i tot mi era frig& Am avut impresia c a fost cea mai mare distan3 pe care am parcurs( o n via3a mea, ne povesteGte acum, rznd, Koao. Ct despre transportul din BucureGti, par mulFumiFi. 4a<oritatea prefer metroul sau ta2iul. n singur lucru pare s i mai supere: cinii vagabonzi. AGa cum ne Gi aGteptam, nici unul nu poate s nFeleg de ce nimeni nu face nimic n privinFa asta. 4arco Gi Kean Pierre ne povestesc c au a<uns s pstreze o parte din mncare ca sa le6o dea cinilor cnd ies din campus, pentru c altfel nu e chip s scape de ei. 8ar tot Kean Pierre, care a fost destul de reFinut pn acum, ne uimeGte cnd ne spune c toate relele (omniei se compenseaz cu ospitalitatea noastr. Kuao, nu numai c l aprob dar ne spune c felul nostru primitor Gi interesul pe care l avem faF de apropiaFii noGtri l fascinez. Pn Gi sistemul de nvFmnt se bazez pe asta, observ el. ;n 2ortugalia 4i de altfel, n Europa, n general, profesorul vine la curs, pred 4i pleac& 6a noi nu sunt 4i cursuri 4i seminarii, a4a c profesorii nu doar c nu ne cunosc, dar nici nu ne vorbesc individual& 6egtura ntre profesor 4i studen3i este distant 4i rece& ,ocmai acesta este 4i motivul pentru care ma+oritatea am vrea s ne terminm studiile aici& Ce ne6a spus Kuao ne pune un pic pe gnduri. Lar ne6am nGelat. Credeam c vor fi dezamgiFi de sistemul nostru de nvFmnt, c l vor gsi slab Gi bazat pe teorie. *n schimb, ei se arat ncntaFi. Pentru c de acum toat lumea a terminat de mncat i intrebm cum se mpac cu mncarea de la noi. .a nceput Gi preparau mncarea singuri. Cu timpul au nceput s adore shaorma, Oebabul Gi Gnielul de pui. Acum mncm cel mai des shaorma sau pi))a& 6a nceput simeam diferen3a de gust ntre m*ncarea de acas 4i cea de aici& 7ici nu mai 4tiu ce gust are pi))a italieneasc, ne e2plic 4arco. Ct despre mncarea specific romneasc, nu au ncercat prea multe, dar le plac crnaFii de cas Gi sarmalele pe care Kuao le numeste carne n frun)e ver)i. Cu timpul fetele se retrag, sub prete2tul c au de nvFat, iar noi restul mergem n camera lui Kuao Gi a lui Kohn. %e cutm fiecare un loc unde s ne aGezm. Camera bieFilor nu este foarte

ordonat, dar este spaFioas. Au dou paturi suprapuse, un birou pentru dou persoane Gi un televizor .C8 . 5r s vrem, ne uitm unii la alFii cu subnFeles. +tudenFii Erasmus se bucur de confort, spre deosebire de romni. .e spunem asta Gi lor, iar ei ne mrturisesc c nu se aGteptau s aibe camere att de bune. Lnevitabil, acum i ntrebm dac odat ntorGi acas vor duce dorul (omniei, sau dac Gi6ar dori s revin. 4arco pare surprins de ntrebare: ;mi pare ru c prsesc Rom*nia& Mi(ar plcea s mi termin studiile aici& %ici lui Kuao nu i va fi uGor s plece, din cte ne spune: 'hiar m(a4 ntoarce s locuiesc aici, dar cu o singur condi3ie9 s lucre) pentru o companie interna3ional care s mi plteasc salariu de portghe)& 7u a4 munci pe un salariu ca cele din Rom*nia& Cu asta suntem Gi noi de acord Gi ni se pare normal. Angel n schimb s6ar ntoarce aici pentru fete. i6ar alege de aici o soFie pe care ar lua6o cu el n +pania, iar n (omnia ar veni doar n vacanF. Boat lumea rde cnd aude declaraFia lui, iar n cele din urm, mai toFi l aprob. 5r s ne dm seama timpul a trecut prea repede. %e pregtim de plecare. *nainte de a ne lua rmas bun, primim invitaFia la o petrecere ce va avea loc peste dou zile. 4otivul pentru care suntem chemaFi, spun ei, este s ne conving c nu suntem diferiFi. +ingura condiFie, ns, este s ne lsm acas camera de fotografiat. %e despr im cu promisiunea c ne vom revedea peste dou zile. Plecm privind napoi spre cldirea impuntoare, acompania i de acelai cine.

Triete ca i cum ai muri mine. nva ca i cum ai tri venic. (Mahatma Gandhi)
*+,"$+",

BIBLIOGRAFIE

10

http:>>en.?iOipedia.org>?iOi>Erasmus@Programme http:>>???.campusne?s.ro>stiri6studii@strainatate6$0$3--36programul6erasmus6intre6succes6 esec6care6este6e2perienta6student6erasmus.htm http:>>???.studentie.ro>campus>+tudentii@straini@refuza@sa@vina@cu@burse@Erasmus@in@(oman ia>c6$-6a6#3,/

11