Varianta 25 Evaluare nationala clasa a VIII -a I. A. 1. Suspina, biruitoare, salcami. 2.

Rolul punctelor de suspensie este de a arta c ideea textului nu s-a terminat aici, ea poate fi continuat n imaginaia noastr. 3. Lupt-ncins- epitet Ziua-ngenuncheaz - personificare Codrul, apele enumeraie 4. Vino sub salcmi, norocul St s ne aie calea... 5. Aceste versuri accentueaz ideea anterioar a textului prin indicarea cadrului spaio-temporal, mai puin exact n poezie, redat doar metaforic. Aadar este la apusul soarelui, cnd razele sunt din ce n ce mai slabe precum nite steaguri lungi care se pleac n faa unor oti care le-au nvins. B. Natura i iubirea sunt teme constante ale liricii universale. Comparabil cu Lacul, de Mihai Eminescu i cu Melancolie, de Tudor Arghezi, n textul Noapte de var, de Panait Cerna, ideile, tririle i sentimentele sunt transmise n mod direct, limbajul favoriznd sensurile figurate ale cuvintelor. Poetul prezint lumea ntr-o viziune unic, personal, subiectiv, filtrat prin prisma personalitii sale originale, aceeai tem fiind altfel vzut dect la ceilali poei. Modul de expunere predominant, ca n toate operele lirice, este descrierea n apus e lupt-ncins / ntre noapte i lumin... ...Codrul, apele suspin... ... Umbre moi ntinde ceaa, ... Noaptea-neac toat valea... , dar i dialogul, de fapt monologul liric confesiv i monologul adresat Vino! Sub salcmi, norocul / St s ne aie calea... . Eul liric i face prezena prin verbul la pers. a II a, sg, imperativ, n ipostaza de ndrgostit, visnd la momentul ntlnirii cu iubita. Imaginile vizuale ntregesc peisajul descris: lupt ntre noapte i lumin; umbre moi ntinde ceaa; rezele scad n zare; noaptea-neac toat valea..., iar cele auditive acvcentueaz descrierea naturii n care se petrece aciunea: codrul, apele suspin. Limbajul textului este unul expresiv, presrat de figuri de stil. Impresioneaz epitetul - luptncins, ce exprim att cu sens propriu trecerea de la lumin la ntuneric, finalizarea unei zile i venirea nopii, ct i lupta dintre bine i ru. Muzicalitatea bazat pe elemente prozodice, limbajul expresiv, ideile, tririle i sentimentele transmise prin intermediul eului liric ne duc n lumea subiectiv i unic a poetului. II. A. B. Fiecare copil cred c ar trebui s aib un hobby, deoarece prin practicarea lui i dezvoi personalitatea, ncpi s ai mai mult ncredere n tine, i dzvoli vocabularul i devii mai sociabil.

Eu, de la cinci ani, fac teatru, teatru antic. Mi-a plcut mult s interpretez anumite personaje, s intru n pielea lor, n adncul sufletului lor, s m gndesc ce a fi fcut eu n locul lor. Am reuit s depesc emoiile inerente cnd eti pe scen i mai apoi n viaa personal, reuesc acum s in un discurs fr emoii, s rspund la lecii fr s tremur. Acest hobby m-a ajutat s m regsesc, s am succes, ceea ce diminueaz eecul din alte domenii, mi d putere s merg mai departe n situaii mai puin plcute, tiu c, mcar pe acest plan, sunt un nvingtor. Talentul meu ar putea s continue, a putea s m hotrsc s urmez o carier n actorie.