Aprob

Director LAM,
Galina Filip

LICEUL ACADEMIEI DE TIINE A MOLDOVEI

SESIUNEA DE ADMITERE 2010

20 august 2010
TEST LA LIMBA ROMN
(pentru admitere n clasa a X-a)

CANDIDATUL ______________________________________
(nume i prenume)

PUNCTAJ ACUMULAT _________________________________

PROFESORUL-EVALUATOR _____________________________

TIMP DE LUCRU:

45 minute

RECHIZITE PERMISE: pix, creion simplu, radier

Citete atent textul i rezolv sarcinile propuse.

Budulea taichi
(fragment)
Budulea, cimpoieul din Cocorti, avea un fecior, Huu, coleg de coal i prieten cu mine.
El venea n toate vinerile i ne aducea cte ceva de acas. Iar dup-amiaz, se ntorcea la Cocorti i le spunea drumeilor c-a fost la ora, fiindc are un fecior la colile cele mari.
Dar, dup ce se ntorcea acas, Budulea se fcea trist: nu se putea bucura aa, singur, ci
trebuia s se bucure cu el dimpreun i Safta, mama lui Huu. i cnd se gndea cum s-ar bucura
Safta, ochii i se umpleau de lacrimiA venit apoi peste cteva sptmni cu nevasta. A intrat la
d-nul profesor i i-a zis: Vreau s-l duc acas, ca s-o vad pe maic-sa
Huu era biat de cinci ani, cnd plecase maic-sa; o inea bine minte i a ateptat zece ani ca
s-o vad. El s-a apropiat s-i srute mna, dar ea n-a primit, ci i-a zis c s-a fcut mareApoi
n-au zis nimic, ci au stat fa-n fa i s-au uitat amndoi aa, n vnt.
- Nu-i pare bine s vezi pe maic-ta? a ntrebat atunci Budulea, apropiindu-se.
- mi pare bine, taic, a rspuns Huu, care a ieit afar i a nceput a plnge. Maic-sa a ieit
dup el, ca s plng i ea. Dar Budulea rdea acum i se uita la noi. De aceea am ieit i eu afar
i, cnd am vzut c Huu plnge, iar mam-sa l ine n brae, m-am oprit cuprins de un fior naintea lor.
ntrebai dac-mi pare bine?
mi venea parc s ip de bucurie, dar am plecat, ca s nu-i supr.
De aici nainte, Budulea venea cu nevasta i zicea drumeilor:Mergem la ora, fiindc
avem un fecior la colile cele mari.
( Ioan Slavici)
1. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele:
se gndea __________________
nevasta
___________________
trist
__________________
drumeilor ___________________
n-a primit __________________
mari
___________________
2. Identific ce parte de vorbire snt lexemele :
acas _____________________
plecase
fiindc _____________________
peste

6 p.

4 p.
____________________
____________________

2.1. Construiete un enun n care s utilizezi primele dou lexeme (acas; fiindc).

2 p.

3. Explic, ntr-un enun, sensul expresiilor:

6 p.
a) s-au uitat amndoi aa, n vnt____________________________________________;
b) cuprins de un fior _____________________________________________________;
c) s ip de bucurie ______________________________________________________.
4. Construiete schema frazei din text, subliniind prile principale ale propoziiilor:

El s-a apropiat s-i srute mna, dar ea n-a primit, ci i-a zis c s-a fcut mare.

10 p.

5. Precizeaz, citnd din text, cine este naratorul ntmplrii:___________________

2 p.
______________________________________________________________________.
5.1.Exprim-i opinia, n dou enunuri: de ce naratorul a hotrt s ne comunice
acest eventiment ?
4 p.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Determin cite dou caliti pentru personajele:

6 p.

Budulea-tatl - _______________________________________________________
Mama Safta - _______________________________________________________
Huu, feciorul - _______________________________________________________
7. Comentai, n ase-opt enunuri, semnificaia relaiei prini-copii despre care
se relateaz n textul dat.

12 p.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Not: pentru corectitudine se acord opt puncte.

Total - 60 puncte.