Sunteți pe pagina 1din 4

Proiect de lectie

Data: 18,09,2013 Clasa: I B

Gimnaziul s. Tocuz Invatator: Svetlana Grosu Aria curriculara: Matematica si stiinte Disciplina: Matematica Unitatea de invatare: Numerele naturale si operatii cu acestea Subiectul: Numarul si cifra 1. nitatea. Initierea o!iectului ce urmea"a in sir. #rimul. Scrierea cifrei 1. Tipul lectiei: #re$are % invatare Obiective de referinta:
1.1. 1.2. 2.3 s &ntelea' sistemul "ecimal $e formare a numerelor ($in "eci i uniti), utili"*n$ o!iecte pentru +ustificri, s scrie, s citeasc, s compare i s or$one"e numerele naturale $e la 0 la 10 s sesi"e"e asocierea $intre elementele a $ou 'rupe $e o!iecte, $esene sau numere mai mici ca 10, pe !a"a unor criterii $ate, 2.-. s continue mo$ele repetitive repre"entate prin o!iecte, $esene sau numere, mai mici $ec*t 10, 4.1. s manifeste o atitu$ine po"itiv i $isponi!ilitate fa $e utili"area numerelor, 4.2. s contienti"e"e utilitatea matematicii &n viaa coti$ian;

Obiective operationale:
.1 / s converse"e pe !a"a ima'inilor $in manual, .2 / s i$entifice mulimile cu un element, .3 / s recunoasc cifra 1, .- / s reali"e"e corespon$ena &ntre numrul i cifra 1, .0 / s enune elementele 'rafice ale cifrei 1 $e tipar i $e m*n, .1 / s e2ecute corect cifra 1 $e m*n.

Strategia didactica : mixta


esurse procedurale a. Metode i procedee: 3 e2plicaia, conversaia, , munca in$epen$ent , pro!lemati"area, e2ercitiul , +ocul $i$actic 3 &nvarea prin $escoperire ,aprecierea ver!al b. Forme de organizare: frontal, in$ivi$ual esurse materiale: #lanse ilustrative, fise $e lucru, caiete $e matematica, manual.

!ocul de desfasurare: sala $e clasa Durata: -0 min. "ibliografie:


4. rsu , I 4upu , Iu Iasinsc5i , Matematica clasa I 6 7$itura 8 #rut International 6 2010

Esalonarea in timp a situatiior de invatare Moment or'ani"atoric

Activitatea Cadrului didactic Elevilor Resurse

Strategia didactica Evaluare Obs.

Forma de organizare

9si'urarea climatului e$ucational. #re'atirea suporturilor necesare #re'atirea materialului $i$actic. $isciplinei.

Instructa+ul. :rontal.

7vocarea

rm;resc <i fac aprecieri le'ate $e calitatea temei pentru acas;.

#re"int; caietele $e teme .9scult; o!serva?iile 'lo!ale f;cute $e &nv;?;toare. @oi voluntari vin <i formea"a pe ta!la multimile conform cerintelor.

=onversatia. 9ctivitate frontala =aietele $e tema.

Scrisa In$ivi$uala :ormativa

#e ta!l; sunt $esenate $iferite elemente. =er elevilor sa 'rupe"e elementele $upa $iferite criterii(multimea ciupercutelor,multimea florilor, multimea o!iectelor al!astre,multimea creioanelor,multimea caietelor) Solicit sta!ilirea numarului $e elemente in fiecare multime formata. ( e2: % =ate elemente are multimea ciupercilor> ) =er elevilor sa forme"e pe !ancilor lor, cu a+utorul +etoanelor $in cosulete, multimi cu trei elemente, cu patru, apoi cu un sin'ur element. %9m 'asit intr%o carticica, o scurta povestioara pe care m%am 'an$it sa v%o citesc.Se poarta o scurta conversatie $espre povestea relatata. %@espre cine se vor!este> #ot e2tista $oua 4uni pe cer> Soarele e numai unul>
Aeali"area sensului

.rala In$ivi$uala :ormativa

9sculta cu atentie.

=onversatia Bocul $i$actic 9ctivitate frontala

.rala In$ivi$uala :ormativa

9ne2a 1

%:iecare om cate 'uri are>@ar cate nasuri poate avea un om> / nei multimi formate $intr%un sin'ur element ii