CUPRINS CAPITOLUL I NOIUNI FUNDAMENTALE DE PSIHOLOGIE JUDICIAR Obiect, definiie, conc e p t e 1.2. Comport a m e n t u l - prez e n t a r e gen e r al 1.3.

. Devian a social CAPITOLUL II ETIOGENEZA FENOMENULUI INFRACIONAL 2.1. Consid er a ii gen e r al e 2.2. !eorii ale feno m e n ul ui i comp o r t a m e n t u l ui infracion al 2.2.1. !eoriile psi"o- biologice 2.2.1.1. !eoria anor m alit ilor biologice 2.2.1.2. !eoria cons titu iei crimin al e 2.2.3. !eoriile psi"o- mor al e 2.2.3.1. !eoria an alitic 2.2.3.2. !eoria pers o n alit ii crimin al e CAPITOLUL III ANALIZA PSIHOLOGIC A ACTULUI INFRACIONAL 3.1. #azele actului infracion al CAPITOLUL IV PROFILUL PERSONALITII INFRACTORULUI $.1. Caract e ris ticile pers o n alit ii infractor ului $.2. %articularit ile psi"ologic e ale diferitelor cat e g o rii deinfrac t ori CAPITOLUL V DELINCVENA JUVENIL &.1. Delincv e n a 'uvenil - consid e r a ii teor e tic e C(%)!O*+* ).......................................................1 ,O-)+,) #+,D(./,!(*/ D/ %0)1O*O2)/ 3+D)C)(45........................................1 1.1. O6)/C!, D/#),)-)/, CO,C/%!/...........1 1.2. CO.%O4!(./,!+* - prezentare general................................................................2 1.3. D/7)(,-( 0OC)(*5 8) D/*),C7/,-(..............................................................3 Capitolul ))..............................................................9 /!)O2/,/:( #/,O./,+*+) ),#4(C-)O,(*.............................................................9 2.1. CO,0)D/4(-)) 2/,/4(*/..................9 2.2. !/O4)) (*/ #/,O./,+*+) 8) CO.%O4!(./,!+*+) ),#4(C-)O,(*....; i delincve n a

2.2.1. !/O4))*/ %0)1O-6)O*O2)C/ .......< 2.2.1.1. !/O4)a (,O4.(*)!5-)*O4 6)O*O2)C/................................................< ....................................................................< 2.2.1.2. !/O4)( CO,0!)!+-)/) C4).),(*/.........................................................= 2.2.2. !/O4))*/ %0)1O-.O4(*/...........1> 2.2.2.1. !/O4)( (,(*)!)C5...............1> 2.2.2.2. !/O4)( %/40O,(*)!5-)) C4).),(*/................................................12 (,(*):( %0)1O*O2)C5 ( (C!+*+) ),#4(C-)O,(*.............................................13 3.1. #(:/*/ (C!+*+) ),#4(C-)O,(*. .13 %4O#)*+* %/40O,(*)!5-)) ),#4(C!O4+*+) ...............................................1& $.1. C(4(C!/4)0!)C)*/ %/40O,(*)!5-)) ),#4(C!O4+*+) ..............................1& $.2. %(4!)C+*(4)!5-)*/ %0)1O*O2)C/ (*/ D)#/4)!/*O4 C(!/2O4)) D/ ),#4(C!O4).................................................................2> D/*),C7/,-( 3+7/,)*5.............................2$ &.1. D/*),C7/,-( 3+7/,)*5 - CO,0)D/4(-)) !/O4/!)C/...............................2$ &.2. #actorii implicai ?n determinarea comportamentului infracional la minori..............2< &.3. %4O#)*(@)( D/*),C7/,-/) 3+7/,)*/..............................................................31 %0)1O*O2)( 7)C!)./)...................................3$ 9.1.,O-)+,) D/ 7)C!).O*O2)/.............3$ 9.1.1. #(C!O4) 7)C!).O2/,)...............3$ 9.2. C*(0)#)C(4/( 7)C!)./*O4............3= 9.3. (+!O7)C!).):(4/(............................$1 9.$. .50+4) D/ %4O!/C-)/ A.%O!4)7( 7)C!).):54))....................................$9 Capitolul 7)).........................................................$< %4O6*/.(!)C( %0)1O*O2)C5 ( (,C1/!/) 3+D)C)(4/......................................$< ;.1. (,C1/!( 3+D)C)(45 - C(4(C!/4):(4/ .........................................................$= 2/,/4(*5.....................................................$= ;.2. COO4DO,(!/*/ %0)1O*O2)C/ (*/ (C!)7)!5-)) ......................................$= D/ (,C1/!5 3+D)C)(45.........................$= ;.$. C(*)!5-)*/ %0)1O0OC)(*/ (*/ (,C1/!(!O4+*+)..................................&$ ;.&. !)%+4) D/ (,C1/!(!O4).................&9 ),7/0!)2(4/( %0)1O*O2)C5 ( CO.%O4!(./,!+*+) 0).+*(! %4), !/1,)C( %O*)24(#......................................................&< <.1 CO.%O4!(./,!+* 8) C(4(C!/4)0!)C)*/ 0(*/ .........................................&< <.2. )0!O4)C+* !/1,)C)) %O*)24(#.......&= <.3. D/!/C-)( 0).+*54)) %4), !/1,)C( %O*)24(#.........................................93

<.3.2. A,!4/654)*/ +!)*):(!/ A, /@(.),(4/( %O*)24(# ..................9; <.3.3. /@(.),(4/( %O*)24(#............9; <.3.$. D)0C+-)( %O0!-!/0!...................9< <.$. #(C!O4)) C(4/ ),#*+/,-/(:5 4/:+*!(!/*/...........................................9< /@(.),54)) *( %O*)24(#........................9<

CAPITOLUL I N OIUNI FU N DAMENTALE DE P SIHOLOGIE JUDICIAR 1. 1 . OBIECT, DEFINIIE, CONCEPTE %si"ologia est e tiina centr a t pe om, pe pers o n alit a t e a sa, urm rin d mod ul cum ace s t a se ma nifes t i acion e a z ?n me diul su fizic, dar mai ales social. %si"ologia 'udiciar ca tiin i practic , se adr e s e a z tuturor cat e g o riilor de speciali ti care ?ntr- un fel sau altul particip la ?nfpt uir e a actului de 'ustiie i ale cror decizii au influen asu pr a vieii celor aflai sub inciden a legii. (ceas t a repr ezint , de fapt, o ?mbinar e ?ntre psi"ologia gen e r al i psi"ologia social, fiind aplicat la dom e ni ul infracion alit ii ca form specific de activitat e uma n . %si"ologia gen e r al est e o disciplin prin eBc el e n teor e tic i fund a m e n t a l pentr u celelalt e ram uri din siste m ul tiin elor psi"ologice. /a evide n i a z condiiile i factorii care det e r mi n desf u r a r e a vieii psi"ice. 0tudiind natur a psi"icului uma n i proc e s u alit a t e a ace s t ui a, precu m i mod alit ile sale specifice de ma nife s t a r e , psi"ologia gen e r al , ca tiin, elabor e a z un siste m de conce p t e psi"ologice cores p u n z t o a r e . /a ofer acel cuan t u m de ad ev r u ri es e n i al e i de fapt e repr ez e n t a ti v e nec e s a r e pentr u descrier e a i eBplicar e a feno m e n e l o r psi"ice, pun C n d la dispoziia celorlalte ra mu ri psi"ologice un limba' tiinific adecv a t , un siste m de ter m e ni cons a cr a i i ci principale de inves tig a r e a psi"icului ?n diferite dom e nii concre t e de activita t e uma n D!ucicov- 6ogd a n , 1=;3E. %si"ologia social est e o tiin particular , relativ inde p e n d e n t care studiaz feno m e n e l e i fapt el e psi"os oci al e individu al e, de grup, colective, care iau na t e r e din comu nic ar e a i inter a c iu n e a dintr e oa m e ni ?n toat e activitile lor i se ma nife s t ?n conc e p ii, motiva ii, atitu dini, conving e ri, opinii, comp or t a m e n t e , me n t alit i, tradiii, stri de spirit, senti m e n t e etc. %si"ologia social are ?n ved er e atC t studiul particularit ilor psi"ice ale oa m e nilor ca fiine sociocultur al e, al cond uit elor lor ?n cadrul grupurilor sociale concre t- istorice din care fac part e, cCt i studiul particularit ilor psi"ologiei de grup, colectiv e i de ma s , a a cum se ma nifes t ele ?n triri i comp o r t a m e n t e comu n e . Dome niul psi"ologiei 'udiciar e ?l constituie ?n es e n devia n a , cond uit el e care se ?nde p r t e a z de la norm el e mor al e sau legale domin a n t e ?ntr- o cultur dat D6ogd a n F colab., 1=<3E. Obiect ul psi"ologiei 'udiciar e ?l repr ezint studiul i analiza comple B a comp o r t a m e n t e l o r uma n e implicat e ?n proce s ul 'udiciar Domul ?ntr- o ipost az specialE. %si"ologia 'udiciar studiaz caract e ris ticile psi"os oci al e ale particip a n ilor la aciun e a 'udiciar Dinfractor, victim , mart or, anc" e t a t o r , ma gis tr a t , avoc a t, part e civil, educ a t o r etc.E, mod ul ?n care ace s t e carac t e ris tici apar i se ma nife s t ?n condiiile concr e t e i speciale ale inter a c iu nii lor ?n cele trei fazeG faza preinfrac io n al , infracion al propriu- zis i postinfrac ion al . %recizar e a obiectiv elor psi"ologiei 'udiciare treb ui e s se fac inCn d u- se sea m a , ?n primul rCnd, de cei ce vor ben eficia i vor utiliza efectiv cuno tin el e i rezulta t el e cerce t rii ?n ace s t dom e ni u. An ace s t sens, rolurile i activit ile psi"ologiei 'udiciar e sunt foart e largi i foart e variat e. Cele mai import a n t e proble m e care stau ?n ate n i a psi"ologiei 'udiciare suntG

H> factorii det er mi n a n i ai comp or t a m e n t u l ui infracion alI H1 mec a ni s m e l e psi"ologice i psi"os ociale implicat e ?n activita t e a infracion al I H2 particularit ile psi"ologice ale pers o n alit ii crimin al eI H3 mec a ni s m e l e psi"ologice implicat e ?n feno m e n ul recidivrii activit ii infracion al eI H$ psi"ologia victimeiI H& psi"ologia mrt uriei 'udiciar eI H9 mod alit ile de aciun e criminoin"ibitiv la nivel socialI H; struct ur a i mec a ni s m e l e psi"ologice ale comp o r t a m e n t u l ui simula tI H< utilitat e a te" nicilor psi"ofiziologice ?n stabilire a mrt uriei ad ev r a t e I H= eBplicar e a conduit elor dizar m o nic e ?ntClnite ?n practica 'udiciar I H1> dime n si u nile psi"ologic e i psi"os oci al e ale educ rii i reint e g r rii sociale a infractorilor D.itrofan F colab., 1==2E. %si"ologia 'udiciar se adr e s e a z ?n primul rCnd speciali tilor din 'ustiie, care prin nat ur a activitii lor au de- a face cu pers o a n e l e implicat e ?n situa ii infracion al e, decid asu pr a soart ei ace s t o r a i le a'ut s se ?ncadr e z e sau s se re?nc a d r e z e ?n societ a t e . An privin a met o d el or psi"ologia 'udiciar , ca part e aplicat a psi"ologiei gen e r al e i sociale, i-a prelu a t ma'orit a t e a ele m e n t e l o r din cadrul conc e p t u al al ace s t o r a , utilizCnd te" nici i instru m e n t e de inves tig a r e specifice ace s t o r disciplineG obs erv a i a , eBp eri m e n t ul, anc" e t a psi"os oci al i anc" e t a 'udiciar ca met o d e specifice Dpe baz de c"es tion a r i interviuE, met o d a biogr afic, met o d a an alizei produ s el or activitii, sond a' ul de opinie etc. 0iste m ul de cat e g o rii cu care oper e a z psi"ologia 'udiciar ap arin e ?n mar e m s u r psi"ologiei gen e r al e i sociale, dar i altor discipline ?nrudit e, conferind u- i un carac t e r interdisciplinar. 1. 2 . COMPORTAMENTUL - PREZENTARE GENERAL !erm e n ul de comp or t a m e n t are o larg utilizar e ?n vorbire a curen t , psi"ologia 'udiciar cerc e t C n d u - l sub toat e asp e c t el e sale norm al e sau devia n t e . Comp ort a m e n t u l repr ezint reacia global Dgland ul ar , motorie, verb al , afectiv etc.E a unei pers o a n e ?ntr- o ?mpr e'ur a r e dat . %rin ace a s t reaci e total orga nis m ul uma n rs p u n d e la o situa i e trit ?n funcie de stimulrile me diului i de tensiunile sale intern e . 0iste m ul specific de referin pentr u comp o r t a m e n t u l uma n ?l repr ezint situa ia sau cont e B t ul social D?n care se includ e i prez e n a celorlaliE la care orice pers o a n rsp u n d e prin acte, mi c ri i ges t uri vizibile, obs erv a bile, ?n strC n s corelaie atC t cu particularit ile situa i ei, cCt i cu particularit ile i trs t u rile pers o n alit ii sale. *a nivelul pers o a n e i comp o r t a m e n t u l ap ar e ca un trad uc t o r de atitudini, fiind de fapt rezult a n t a configur a i ei tot al e a atitu dinilor. (titudinile nefiind eg al e ca inten sit a t e i valoar e , ?n interiorul siste m ul ui atitudin al are loc o selecie, ?n urm a creia est e des e m n a t i pro mo v a t atitu din e a cu implicaiile cele mai profund e ?n forma de comp o r t a m e n t dat . Aneleg e r e a conduit ei unei pers o a n e ?ntr- o ?mpre'ur ar e sau alta pres u p u n e ?n mod nec e s a r cuno a t e r e a motivelor care o anim , precu m i a scopurilor sale care prefigur e a z i orient e a z anticipa t comp or t a m e n t u l. %rin mi'locire a

motiv elor i a scopurilor, comp or t a m e n t u l uma n se afl ?n coneBiun e direct cu con tiin a sub al crei control est e. O particularit a t e specific a comp o r t a m e n t u l ui uma n o cons titui e caract e r ul ?nv a t , dob C n dit al ace s t ui a. An proce s ul inter a c iu nii oa m e nii ? i furnize az reciproc mod el e comp or t a m e n t a l e cores p u n z t o a r e tot atC t or cate g o rii de activitiG H11 activiti nec e s a r e eBist e n ei noas t r e , cum ar fiG ?nv a r e a mers ului, a vorbirii, a aleg e rii i prep a r rii "ran ei etc.I H12 activiti nec e s a r e integr rii ?n comu nit a t e a ?n care trimG ?nv m s salut m , s ne comp o r t m civilizat, s ne ?mbr c m confor m tradiiei sau mod ei, s a'ut m , s res p e c t m etc.I H13 activiti inutile i c"iar dun t o a r e atC t pentr u pers o a n cCt i pentr u comu nit a t e G cons u m ul de alcool, fuma t ul, minciun a, fars ele grosola n e , practicile infracion al e de tot felul, de la micile rut i ca bCrfa, calo mni a, ?nsu ire a unor bunuri care apar in altora, pCn la comp o r t a m e n t e l e grav e ce intr sub inciden a legii etc. DDumitr e s c u , 1==1E. %roces ul de ?nv a r e est e un feno m e n care se eBtind e la ?ntre a g a via uma n , prin ?nv a r e ?nele g C n d orice ac"iziii, care prin eBerciiu i rep e t a r e acion e a z asu pr a comp or t a m e n t u l ui nostru modificC n d u- l. +n rol import a n t ?n ?nv a r e a unor comp o r t a m e n t e ?l au reco m p e n s a i sancion a r e a , care contribuie fie la facilitar e a noilor ac"iziii, fie la elimin ar e a celor necor e s p u n z t o a r e Dest e vorb a de condiion a r e a oper a n t sJineria n met o d desco p e rit de curen t ul be" a vioris t de ?nv a r e a comp o r t a m e n t u l uiE. /a ocup un rol import a n t ?n ?nv a r e a i elabor a r e a comp o r t a m e n t e l o r, dar pe lCng ace a s t a mai eBist i alte me t o d e cu acela i grad de import a n utilizat e de factorul uma n ?n proce s ul de ?nv a r e . %si"ologia 'udiciar est e inter e s a t , ?n primul rCnd de cee a ce repr ezint devia n a ?n ma t e ri e de comp or t a m e n t . 0tatistic, devia n a repr ezint o aba t e r e de la me di e. .edia o constituie comp o r t a m e n t u l confor mis t, ?n raport cu nor m el e i regle m e n t rile sociale, iar comp o r t a m e n t u l devia n t ca aba t e r e , se m nific deviaiile cu sens neg a tiv, antiv aloric, de tipul a tot cee a ce est e denu mi t ?n ter m e ni gen e rici comp o r t a m e n t antisocial, crimin alit a t e sau infracion alit a t e . ,oiun e a de comp o r t a m e n t infracion al est e utilizat sub mai mult e form eG comp o r t a m e n t devian t, delincve n t sau ab er a n t D6anciu, 4dules c u F 7oicu, 1=<&E. An realitat e , comp or t a m e n t u l devian t includ e aba t e rile de la nor m el e sociale ?n gen e r al, cel delincv e n t Dinfracion alE se refer la aba t e rile i ?nclcrile nor m elor 'uridice pen al e, ?n timp ce comp or t a m e n t u l aber a n t includ e asp e c t el e me dico- legale, psi"iatric e sau psi"op a t olo gic e. Comport a m e n t e l e devia n t e , ?n mar e a lor ma'orit a t e se ?nva prin imitaie. %rimele Ksucc e s e L ale unor astfel de comp o r t a m e n t e cons titui e nu num ai gratificaii, dar i incitaii pentr u ?nv a r e din part e a celui care imit. )mitaia est e selectiv i ierar"ic. ,u imit m orice i oricu m. )mit m doar cee a ce ne atra g e , impre sio n e a z i fascin e a z de mult e ori c"iar ?n pofida nonv alorii sociale evide n t e pe care res p e c tivul mod el o repr ezint . Observ a i a est e valabil ?ndeos e bi pentr u cei de vCrs t e tiner e la care imitar e a ierar"ic neg a tiv est e ad e s e a "otr C t o a r e ?n proce s ul gen e z ei comp o r t a m e n t u l ui infracion al. 1. 3 . DEVIANA SOCIAL I DELINCVENA

Dup anul 1==>, proble m a tic a devian ei sociale a ?ncep u t s fie abord a t siste m a tic, eBist C n d preoc u p ri pentr u elabor a r e a i fund a m e n t a r e a unui cadru teor e tic i me t o d olo gic. An plan teor e tic- conce p t u al s- au reela b or a t i red efinit noiuni i conce p t e de baz ale criminologiei, fund a m e n t C n d u - se un cadru gen e r al etiologic al infracion alit ii, iar ?n plan me t o d olo gic s- au elabor a t i validat me t o d e de inves tig a i e a diferitelor tipuri de ma nifes t ri i comp o r t a m e n t e antisociale, identificC n d i evalu C n d factorii i mec a ni s m e l e care le gen e r e a z sau favorize a z , atC t ca feno m e n de grup, cCt i ca ma nifes t a r e specific a comp o r t a m e n t u l ui individu al. Ampre u n cu celelalt e ramu ri ale tiinelor sociale, psi"ologia 'udiciar ? i propu n e s contribuie la aprofun d a r e a cuno a t e rii struct urii i funcion alit ii microgru p u rilor infracion al e, a zonelor vulner a bile ale aces t or a , pentr u prev e nir e a , contr a c a r a r e a i des tr m a r e a lor. %rin inter m e di ul proc e s ul ui de socializar e, societ a t e a trans mi t e me m b rilor ei mod elul su norm a tiv i cultur al alct uit din ans a m bl ul nor m elor i valorilor sociale. (cest e a per mit eBist e n a norm al a vieii sociale, asigur C n d atC t raion alita t e a comp o r t a m e n t u l ui, cCt i stabilitat e a siste m ul ui social. 0ocializar e a repr ezint un proce s fund a m e n t a l, care facilite az integr a r e a individului ?n societ a t e , prin asimilar e a culturii grup ului din care face part e i a rolurilor sociale pe care est e c"e m a t s le ?ndeplin e a s c ?n cadrul ace s t ui grup. Orice societ a t e are o serie de norm e scrise sau nescris e prin inter m e d i ul cror a poat e apre ci a dac o anu mit cond uit sau un anu mit act, est e adecv a t sau nu, se ?nscrie sau nu ?n mod elul cultur al pres cris pentr u toi me m b rii ei. (cest e nor m e stabiles c mod alit ile de sanciu n e pentr u toat e conduit el e sau act el e care nu cores p u n d a t e p t rilor societ ii Dunele sanciuni se aplic ?n mod instituion alizat, altele se aplic prin mec a ni s m e neoficiale, inform al eE. Dac am defini toat e ace s t e conduit e ori act e ca ab a t e ri de la nor m el e de orice fel, am put e a afirma c orice societ a t e se confrunt , ?n cursul dezvolt rii ei, cu ma nifes t ri de devian . Devian a des e m n e a z nonconfor mit a t e a , ?nclcar e a nor m elor i regulilor sociale. (ceas t a are o sfer mult mai larg decC t crimin alit a t e a , infracion alit a t e a sau delincv e n a Dden u mi t i Kdevian pen al LE, deo ar e c e includ e nu num ai ?nclcrile legii pen al e, ci toat e deviaiile de la comp o r t a m e n t u l socialm e n t e acce p t a t i dezira bil D4dule s c u, 1==$E. An orice societ a t e i ?n orice mo m e n t al evoluiei ei eBist devia n . Dincolo de grupurile infracion al e care ?ncalc nor m a tivul pen al, eBist mar e a ma s a popula iei care se ab a t e de la eBige n el e conve n io n al e sau moral e. ,ici un individ nu se supu n e i nu se poat e supu n e tuturor eBige n elor nor m a tiv e ale unei societ i. Compor t a m e n t u l lui ?n funcie de anu mit e criterii, poat e lua forme de devia n social sau de delincv e n . Comport a m e n t u l devian t est e un comp or t a m e n t KatipicL, care se ?ndep r t e a z sensibil de la poziia sta n d a r d Dme dieE i trans g r e s e a z norm el e i valorile acce p t a t e i recun o s c u t e ?n cadrul unui siste m social. #iind intim lega t de condiiile fund a m e n t a l e ale oricr ei viei sociale, devia n a repr ezint un feno m e n nor m al ?n cadrul evoluiei societ ii, a mor alei i a drept ului, iar individul devian t nu treb ui e consid er a t ne a p r a t ca o fiin nesocializat , ca un ele m e n t par azit a r, nea si mila bil, introdu s ?n corpul societ ii, el avC n d uneori rolul unui ag e n t reglat or al vieii sociale DDurJ" ei m, 1=;$E. Devian a , des e m n C n d dista n a r e a se m nificativ de la

nor m el e de cond uit i de la valorile sociale acce p t a t e ?ntr- un spaiu cultur al det er mi n a t , ?ntr- o anu mit societ a t e i la un mo m e n t dat, are atCt o se m nifica i e neg a tiv , disfuncion al , cCt i una pozitiv, funcion al . An unele situa ii devia n a facilite az funcion a r e a societ ii. Cei din afar a rCnd u rilor ?i det er mi n pe cei din Kcoloa n L s fie mai unii. (ltfel spus, devian a cons olide a z confor m a r e a , sancion e a z , certific nor m alit a t e a . /Bten si a, inten sit a t e a i gravit a t e a devian ei sociale depind, ?n mar e ms u r , de valorile i norm el e care sunt ?nclcat e , prec u m i de reacia public fa de aces t e ab a t e ri i ?nclcri. De ace e a , evalu a r e a devia n ei sociale se face pornind de la proce s ul de elabor a r e a nor m elor i regulilor de conduit i ter min C n d cu inten sit a t e a reaciei sociale fa de ?nclcar e a ace s t o r a . An ans a m b l ul formelor de devia n social se includ e i delincve n a Dcriminalit a t e a E , care afect e a z cele mai import a n t e valori i relaii sociale prot e' a t e de norm el e 'uridice cu caract e r pen al. (ceas t a repr ezint ans a m b l ul actelor i fapt elor care, ?nclcC n d regulile 'uridice pen al e, impu n adop t a r e a unor sanciuni neg a tiv e, orga niza t e , din part e a age n ilor specializai ai controlului social Dpoliie, 'ustiie etc.E. C"iar dac delincv e n a apar e ca un feno m e n 'uridic, regle m e n t a t prin nor m el e drept ului pen al, ea est e primor di al, un feno m e n social avC n d cons e cin e neg a tiv e i distruc tiv e pentr u securit a t e a indivizilor i grup urilor. Delincve n a est e un feno m e n deos e bit de comple B, incluzC n d o serie de asp e c t e i dime n si u ni de natur statis tic , 'uridic, sociologic, psi"ologic , econ o mic , pros p e c tiv i cultur al D6anciu, 1==& EG ! di m e n s i u n e a s t a t i s t i c - evide n i a z star e a i dina mic a delincv e n ei ?n timp i spaiu, prin evalu ar e a i ms u r a r e a ?n proc e n t e , me dii, serii de distribuie i indici ai diferitelor delicte i crime, i corelar e a ace s t o r a cu o serie de variabile i indicat ori cu caract e r social, ecologic, cultur al, geogr afic etc.I "! di m e n s i u n e a juri di c - evide n i az tipul norm elor 'uridice violat e prin act e i fapt e antisociale, periculozit a t e a social a ace s t o r a , gravit a t e a pre'udiciilor produ s e , inten sit a t e a i felul sanciu nilor adop t a t e , mod alit ile de resocializar e a pers o a n e l or delincve n t e I #! di m e n s i u n e a so ci o l o g i c - centr a t pe identificar e a i prev e nir e a social a delictelor i crimelor, ?n raport cu multiple asp e c t e de inad a p t a r e , dezorg a niz ar e i devian eBist e n t e ?n societ a t e i cu form el e de reacie social fa de diferitele delicteI $! di m e n s i u n e a p si h o l o g i c - evide n i a z struct ur a pers o n alit ii individului delincv e n t i individului nor m al, motiva i a i mobilurile comit e rii delictului, atitu din e a delincv e n t ul ui fa de fapt a comis Drs p u n d e r e a , discer n m C n t u l etc.EI %! di m e n s i u n e a ec o n o m i c sau co s t u l cri m e i - evide n i az cons e cin el e direct e i indirect e ale diferitelor delict e din punct de ved er e mat e ri al i mor al Dcost urile financiar e acord a t e victim elor, mart orilor, rep ar a i ei bunurilor etc.EI &! di m e n s i u n e a pr o s p e c t i v - evide n i az atC t tendin a gen e r al de evoluie a delincv e n ei, cCt i tendin a anu mitor indivizi i grupuri sociale spre delincv e n I '! di m e n s i u n e a cul t u r a l M se refer la relativita t e a criteriilor norm a tiv e i cultur al e cu care est e inves tit delincv e n a ?n divers e societ i i culturi. /Bist difere n e sensibile din punct de ved er e cultur al, ?n definire a anu mit or act e ca periculoa s e i ?n evalu a r e a inten sit ii i gravit ii ace s t o r a . 2radul de periculozita t e al unui comp o r t a m e n t antisocial depind e , ?n mar e m s u r , de

caract e r ul coercitiv sau, dimpo t riv , per misiv al nor m elor sociale. .area diversit a t e i variabilitat e a culturilor implic deci, comp or t a m e n t e eter o g e n e din punct de ved e r e al se m nificaiei lor sociale, mor alita t e a , imoralita t e a , binele sau rul fiind ?ntr- o strC n s leg t u r cu nor m el e i valorile grupului resp e c tiv. L,orm alulL est e repr ez e n t a t de comp or t a m e n t e l e socialm e n t e acce p t a bil e, comp a ti bile cu mod el el e culturii din care face part e individul. 4epr ez e n t C n d o instituie de baz a drep t ului pen al, delictul est e o fapt antisocial, ilicit, care leze az o serie de valori i relaii sociale, fapt imput a bil care gen e r e a z o serie de cons e cin e i efect e 'uridice, adic o rsp u n d e r e pen al . %entru aces t motiv, nu m ai ?n prez e n a unei anu mit e fapt e, consid e r a t ilicit sau ilegal, nor m a prev e d e sancion a r e a pers o a n ei vinova t e . %entru a eBist a deci, rsp u n d e r e pen al , treb ui e s eBist e, ?n primul rCnd, o fapt antisocial real, sv Cr it de o anu mit pers o a n care est e respo n s a bil, iar ?n al doilea rCnd, fapt a res p e c tiv treb uie incrimin a t de lege a pen al . )neBist e n a uneia sau a mai multor a dintre ace s t e trs t u ri Dilicitat e a , vinov ia, incrimin a r e a E conduc e , practic la ineBist e n a infraciunii ca atar e . 0iste m ul nostr u pen al utilizeaz eBpr e s noiun e a de infraciun e , nu de delict sau crim. %rin articolul 1; din Codul %enal al 4omC ni ei, infraciun e a est e definit ca o Kfapt care prezint pericol social, sv Cr it cu vinov ie i prev z u t de lege a pen al K. .a'oritat e a siste m e l or de sancion a r e i prev e nir e a crimin alit ii urm r e s c , prioritar, controlul efectiv asupr a crimei, ca i prot e c i a i ap r a r e a social a indivizilor, grupurilor i instituiilor sociale, prin orga nizar e a unor activit i specifice i utilizar e a unor mi'loac e me nit e s asigur e atC t repr e siu n e a i cons tr C n g e r e a pen al , cCt i prev e nir e a i diminu a r e a surs elor pot e n i al e de crimin alit a t e prin adop t a r e a de m s u ri de profilaBie social, cultur al i educ a tiv . Cercet a r e a psi"ologic treb ui e s cuprind ?n aria sa descifrar e a diferitelor dime n si u ni psi"ologic e cu acce n t pe motiv a ie, afectivita t e , pe descifrar e a pers o n alit ii ?n ans a m bl ul su. ( ?nele g e omul ?nse a m n a recu n o a t e ineg alita t e a ?nzes tr rii native a indivizilor, fapt ce treb ui e s ne cond uc la diversificar e a , nua n a r e a i individu alizar e a cantit a tiv i calitativ a aciunilor educ a tiv e . De as e m e n e a , ineg alita t e a i neo m o g e n i t a t e a me diilor sociale, de prove ni e n , eBercit presiuni diferite cantit a tiv i calitativ asu pr a indivizilor, cee a ce le confer anu mit e limite individu al e ?n privin a rezist e n ei fa de restricii, fie ele moral e sau legale. CAPITOLUL II ETIOGENEZA FENOMENULUI INFRACIONAL 2. 1 . CONSIDERAII GENERALE /tioge n e z a - studiul cauz elor apariiei i al mod ului de desf u r a r e a proce s elor, feno m e n e l o r - prev e nir e a i comb a t e r e a feno m e n ul ui infracion al a preoc u p a t i preocu p ome nir e a de foart e mult vre m e . (ceas t preocu p a r e est e pe deplin 'ustificat dac se are ?n ved e r e faptul c prin feno m e n u l infracion al se aduc e o ating e r e grav inter e s elor uma n e de

maBi m gen e r alit a t e i import a n , se pun ?n pericol valorile fund a m e n t a l e afect C n d u - i astfel bun a sa funcion alita t e . Orice societ a t e apr eciaz comp or t a m e n t u l me m b rilor si din punct ul de ved er e al confor m rii ace s t o r a la norm el e mor ale i la cele 'uridice. ,eres p e c t a r e a ace s t o r norm e atr a g e dup sine ms u ri coercitive sau punitive. Datorit aces t ui fapt, feno m e n u l infracion al cap t carac t e ris ticile unei proble m e sociale de import a n ma'or pentr u ?ntre a g a societ a t e , ale crui cons e cin e i mod uri de soluion a r e se resimt la toat e nivelurile ei. Cei implicai ?n studier e a feno m e n u l ui infracion al sunt inter e s a i ?n primul rCnd de eBplicar e a cauz al a ace s t ui a, de evide n i er e a factorilor det er mi n a n i, deo ar e c e conc e p iile i teoriile elabor a t e au un put er nic rol reglator asupr a diferitelor comp o n e n t e ale siste m ul ui legal i asupr a tipurilor de activit i corecion al e i profilactice. An ?ncerc rile de contur a r e a unor teorii, tipologii se loves c de mar e a variabilitat e a ma nifes t rilor comp o r t a m e n t a l e implicat e ?n contur a r e a unor infraciuni. Ca urm a r e a unor as e m e n e a de m e r s u ri, au apr u t de- a lungul timpului o serie de teorii care trat e a z ?n ma nier e particular e comp o r t a m e n t u l infracion al. %roble m el e pe care ?nce arc s le soluion e z e ace s t e teorii sunt cCt se poat e de fire ti, astfelG - KDe ce unele pers o a n e comit act e infracion al e, iar altele nuN /Bist anu mit e cauz e ori anu mii factori care det e r mi n un comp o r t a m e n t infracion alN +nde treb ui e cut a i acei factoriN %entru a rs p u n d e la aces t e ?ntre b ri, comp o r t a m e n t u l a fost ?n gen e r al privit ca un rs p u n s al pers o n alit ii fa de o situa ie det er mi n a t . An ace s t e condiii, etiologia comp o r t a m e n t u l ui infracion al se poat e situa ?n pers o n alit a t e a infractor ului, ?n situa i a preinfrac io n al sau ?n ?mbin ar e a celor dou D2assin, 1==>E. O alt cat e g o ri e de ?ntre b ri ar fiG -KDe ce nu toi infractorii comit acele a i infraciuniN /Bist factori care favorize az un anu mit gen de infraciu niN /Bist difere n i e ri ?ntre infractoriN %entru a rs p u n d e la aces t e ?ntre b ri au fost elabor a t e diferite clasificri ale factorilor i au fost realizat e divers e tipologii ale infractor ului. An cont e B t ul unei amplificri a cerce t rii tiinifice ?n toat e dom e niile, caract e r ul uma n i social al infraciunii nu mai put e a fi ignor a t, cerc e t a r e a feno m e n u l ui i a comp o r t a m e n t u l ui infracion al dev e nin d inevit a bil.

2. 2 . TEORII ALE FENOMENULUI I COMPORTAMENTULUI INFRACIONAL An funcie de factorii consid e r a i a fi det e r mi n a n i ?n eBplicar e a feno m e n ul ui i a comp or t a m e n t u l ui infracion al, am select a t acele teorii care sunt repr ez e n t a t iv e pentr u dom e ni ul psi"ologiei 'udiciare. An ace a s t selecie am plec a t de la pre mis a c feno m e n ul i comp or t a m e n t u l infracion al au un ele m e n t comu n , ace s t a fiind factorul psi"ologic. De ace s t factor nu se poat e face abs tr a c i e atC t a vre m e cCt orice act infracion al est e rezult a t ul aciunii uma n e rsfrC n t e prin pris m a propriei pers o n alit i. (vCnd ?n ved er e num r ul mar e de teorii din ace s t dom e ni u, preciz m c orice ?ncerc ar e de siste m a tiz a r e va fi inevita bil incom pl e t .

(cest e teorii pot fi grup a t e ?n trei cat e g o riiG psi"o- mor ale DCioclei, 1==9E. 2. 2 . 1 . TEORIILE PSIHO- BIOLOGICE

psi"o- biologice, psi"o- sociale

!eoriile psi"o- biologice susin, ?n es e n , c anu mit e ano m alii sau disfuncii psi"ofiziologice constituie factorii det er mi n a n i ai comp or t a m e n t u l ui infracion al. (cest e a consid er c infraciun e a ca feno m e n individu al are o baz psi"o- biologic orga nic sau funcion al . 2. 2 . 1 . 1 . TEORIA ANORMALITILOR BIOLOGICE 4epr ez e n t a n t u l aces t ei teorii est e me dicul militar italian Ces ar e *ombros o D1<3&- 1=>=E care a ?ntre prins studii de antro p ologie criminal baz a t e pe te" nic a ms u r rii diferitelor pri ale corpului ome n e s c , avC n d ca subieci pers o n al militar i deinu i ai ?nc"isorilor din 0icilia, elabor C n d ?n ace s t sens lucrar e a sa fund a m e n t a l KOmul crimin alL D1<;9E, care ?n scurt timp ?l face celebru. 0tudiind 3<3 cranii de crimin ali dece d a i i &.=>; cranii ale unor delincv e n i ?n via , autorul a concluzion a t eBist e n a unui tip criminal individu aliza t prin anu mit e stigm a t e sau se m n e particular e, deg e n e r a tiv e , care poat e fi ?ntClnit la anu mit e cate g o rii de infractori D*ombros o, 1<=&E. %entru *ombro s o D1<= 1E, comp o r t a m e n t u l crimin al constituie un Kfeno m e n nat ur alL care est e det er mi n a t ere dit a r. Criminalii ?nns c u i sunt caract e riz a i printr- o serie de stig m a t e fizice, prec u m G sinus urile front al e foart e pronu n a t e , pom e ii i maBilar el e volu mino a s e , orbitele mari i dep r t a t e , asim e t ri a feei i a desc "id e rilor naz al e, urec"i foart e mari sau foart e mici, frunt e retr a s i ?ngus t , brbie lung sau ?ngus t etc. (stfel, el a a'uns la apr ecier e a c omul cu ?nclinaii spre viol se carac t e riz e a z prin lungim e a urec"ilor, craniul turtit, oc"ii oblici i foart e apropia i, nas ul turtit, lungim e a eBce siv a brbieiI "oul se disting e printr- o rem a r c a bil mobilitat e a feei i a mCinilor, prin oc"ii si mici, ?ngri'orai i ?n per m a n e n t mi car e , prin sprC nc e n el e sale des e i lsat e pe oc"i, prin nas ul turtit, barb a rar, frunt e a te it i mi c t o a r e I uciga ul se evide n i az prin volum ul mai mic al craniului, lungim e a maBilar elor, pom e ii obrazului proe mi n e n i. *a origine a cerce t rilor lombro si e n e a stat desco p e rir e a la craniul unui criminal, ?n zona occipital me di e, a unei ad C n cit uri Dfos et E acce n t u a t e , trs t u r ce se reg s e a la unele cranii primitive. (ceas t desco p e rir e i-a sug e r a t lui *ombros o ipotez a atavis m ului Dadic oprire a ?n dezvolt a r e pe lanul filoge n e ticE. +rmrind idee a atavis m ului, *ombros o a studiat orga nis m el e inferioar e, omul slb a tic i copilul - ?n care ved e a un Kmic primitivL. /l a cerce t a t i unele ano m alii ale creier ului, ale sc"ele t ului i ale unor orga n e intern e Dinim, ficatE. /BtinzC n d cerc e t rile la crimin alii ?n via , *ombros o ?i studiaz atC t din punct de ved er e an a t o mic cCt i fiziologic. O const a t a r e inter e s a n t pe care o face est e ?n legt ur cu lipsa durerii Danalg e ziaE care ?l apropie pe criminal de omul slb a tic. *ombro s o a efect u a t nu nu m ai studii ana t o m o - fiziologice, dar s- a ocup a t i de unele asp e c t e socio- cultur al eG tatu a', 'argon, alcoolis m, credin i practic religioa s , literat u r a crimin alilor etc. ( dou a faz a studiilor lombrosie n e se refer la unele malfor m a ii morfofuncion al e de nat ur deg e n e r a tiv , cerce t rile aBC n d u- se ?n special asupr a comp o n e n t e l or psi"ice.

6azCn d u- se pe propriile studii, dar i pe cerce t rile unor psi"iatri din epoc , *ombros o D1<=&E sta bile t e eBist e n a unor ano m a lii ?ntre Kneb u n ul moralK i Kcrimin alul ?nns c u t L, mai cu sea m sub asp e c t ul sim ului mor al. /Ba min a r e a Kcrimin alului neb u n L scoat e i ea la iveal eBist e n a acelor a i stig m a t e ca ?n cazul Komului criminalL, stig m a t e ce sunt eBplicat e de ace a s t dat pe baza deg e n e r e s c e n e i. Antr- o ultim eta p , *ombro s o D1<=&E se conc e n t r e a z asu pr a studierii epilep si ei pe care o consid e r alt uri de atavis m, un factor c"eie ?n etiologia crimin al . .ai mult, el ved e ?n epilepsie o punt e de legt ur ?ntre omul crimin al, criminalul nebu n i neb u n ul mor al consid e r C n d epilep si a atC t Kuna din psi"oz el e cele mai atavis ticeL, cCt i Knucle ul tuturor deg e n e r e s c e n e l o rL. An teoria lombro si a n crimin alit a t e a repr ezint o anor m alit a t e biologic baz a t pe atavis m orga nic i psi"ic i pe o patologie epilep tic DCioclei,1= = 9 E. /roar e a centr al a studiilor iniiat e de *ombros o a cons t a t ?n faptul c cei mai muli dintr e subiecii si erau sicilieni, ce repr ez e n t a u un tip fizic distinct. (ce tia au comis mai multe crime dec C t popula i a gen e r al , nu datorit tipologiei fizice, ci datorit faptului c ei prove n e a u dintr- un me diu cultur al orient a t mai mult ?n direcia comit e rii unor acte criminale. !eoria lombrosia n cu privire la etiologia crimei nu poat e constitui o eBplicaie cu caract e r gen e r al valabil. KOmul crimin alL, ?n sens ul de univers al valabil, nu eBist .Ansu i *ombros o eBclud e a ace a s t idee. Cercet rile lombrosie n e au cons tituit punct ul de plec ar e al unor nu m e r o a s e inves tig a ii cu carac t e r tiinific legat e de feno m e n u l crimin al. (naliza minuio a s a trs t u rilor crimin alului face din *ombros o un precur s or al biotipologiei. Opera sa conin e cons t a t ri deos e bit de utile i actu al e ?nc, cum ar fi cele referito a r e la infractorii bolnavi mint al. %reciz m c, oper a lui *ombros o fiind deos e bit de vast i compl eB , o analiz i o interpr e t a r e eB" a u s tiv a ace s t ei a est e foart e dificil. 2. 2 . 1 . 2 . TEORIA CONSTITUIEI CRIMINALE 4epr ez e n t a n t u l ace s t ei teorii est e criminolog ul italian 6enigno di !ullio D1=&1E profes or la +niversit a t e a din 4oma, a crui lucrar e K!rat a t de antro p ologie criminalL a fost publicat prima oar ?n anul 1=$&. %rin cons titu ie criminal autor ul ?nele g e o star e de predis poziie specific spre crim, altfel spus cap a cit a t e a care eBist ?n anu mii indivizi de a comit e act e criminale, ?n gen e r al grav e, ?n urm a unor instigri eBt erio ar e ce rm C n sub prag ul ce oper e a z asu pr a gen e r alit ii oa m e nilor. %entru di !ullio, studiul crimei nu poat e fi eBclusiv biologic ori eBclusiv sociologic, ci ?ntotd e a u n a biosociologic. 4ezult c pers o n alit a t e a nu poat e fi corect apr ecia t decC t dup criterii biopsi"o s ociologice. %ornind de la aces t e pre mis e , autorul ?nce arc s det e r mi n e factorii ce conduc la form ar e a unei pers o n alit i crimin al e. +n prim factor import a n t est e ere dit a t e a I cu toat influen a sa puter nic , ace a s t a nu treb ui e consid er a t ca o det e r mi n a r e absolut . %redisp oziia spre crim poat e ave a ca surs i unele disfuncion alit i cere br al e, "ormo n al e etc. 7Crst a i crizele biologice pe care le antr e n e a z sunt de as e m e n e a import a n t e G pub er t a t e a , cu modificrile ei specifice de ordin psi"ofiziologic, precu m i proc e s el e involutive ale ?mb tr C nirii pot conduc e la tulbur ri de comp o r t a m e n t i c"iar la crim.

0e poat e afirma , spun e autor ul, c predis p oziiile spre crim sunt eBpr e si a unui ans a m bl u de condiii orga nic e i psi"ice ere dit a r e , cong e nit al e sau dob C n dit e care, diminu C n d rezist e n a individu al la instigri crimino g e n e , per mit e individului, cu mai mult prob a bilita t e , s devin un crimin al. Di !ullio nu ignor factorii sociali sau fizici, eBt eriori individului, care nu pot ave a o influen real dec C t ?n m s u r a ?n care ?ntCln e s c o constitu i e crimin al pre e Bis t e n t ori contribuie la forma r e a unei astfel de pers o n alit i. 2. 2 . 2 . TEORIILE PSIHO- MORALE An gen e r al, teoriile psi"o- mor al e atribuie criminalita t e a conflictelor intern e , proble m el o r emo io n al e sau senti m e n t e l o r de insecurit a t e , inad e c v e n i inferiorita t e . Compor t a m e n t u l criminal i infracion alit a t e a sunt simpt o m e ale proble m el o r emo io n al e fund a m e n t a l e . !eoriile psi"o- mor ale pun acce n t ul pe carac t e ris ticile pers o a n e i, pe factorii psi"og e ni i psi"o- mor ali. Diversit a t e a eBplicaiilor de natur psi"o m o r al face dificil o clasificar e a aces t or a . (cest e teorii poart , mai mult sau mai puin, ampr e n t a direct a psi"a n alizei freudie n e sau a gCndirii altor psi"a n ali ti. 2. 2 . 2 . 1 . TEORIA ANALITIC 4epr ez e n t a n t u l teoriei analitice est e 0igmu n d #reud D1<&9- 1=3=E. Conce p i a psi"ologic a lui #reud - #reudis m ul sau %si"an aliza - cons titui e unul dintr e princip al el e cure n t e ale psi"ologiei cont e m p o r a n e , care nu nu m ai c a desc"is cu "otr C r e dru m ul interpr e t rii unitar e , integr a tiv e i det e r mi nis tdina mic e a feno m e n e l o r psi"ice i a conduit ei uma n e , ci a eBercit a t, ?n acela i timp i o larg influen asupr a altor tiin e. #reud a desf u r a t o vast activita t e practic, ?n calitat e de me dic, precu m i o prodigioa s activitat e de cerce t a r e tiinific, publicCn d un num r mar e de lucrri, dintr e care aminti mG K)nterpr e t a r e a viselorL D1=> >E, K%si"op a t olo gi a vieii cotidien e L D1=>$E, K!ote m i !abuL D1=13E, K.eta p si"ologi aL D1=1&E, K)ntrod uc e r e ?n psi"a n alizL D1=1 9E, KDincolo de principiul plceriiL D1=1=E, K/ul i 0ineleL D1=2 2E, K,oi preleg e ri de psi"a n alizL D1=32E etc. (tCt ?n timp ul vieii, cCt i ?n prez e n t , pers o n alit a t e a i oper a lui #reud a fost fie elogiat , fie supus unor critici necru t o a r e . /ste greu s se sep a r e part e a de ad ev r de part e a de eroar e ?ntr- o doctrin atC t de vast , de compl eB i atC t de discut a t cum est e psi"a n aliza. (ceas t a a avut meritul de a fi propu s spre cerce t a r e noi dom e nii, ignor a t e pCn atu nci, cum ar fi motiv a ia incon tie n t , ce se ma nife s t atCt ?n comp o r t a m e n t u l norm al Duitar e, laps us u ri, viseE, cCt i ?n cel morbid, mai ales ?n nevroz e. Conce p i a psi"ologic a lui #reud, nu poat e fi ?nele a s fr cuno a t e r e a ideilor sale cu privire la struct ur a i mec a nis m e l e vieii psi"ice. Dup opinia sa, via a psi"ic uma n cuprind e trei niveluri sau trei insta n e aflat e ?ntr- o strC n s leg t u r , i anu m e G sinele DidE, eul DegoE i supr a e ul Dsup er e g o E. I!"L" den u mi t id, eu aper s o n al sau incon ti e n t , repr ezint un comple B de instinct e i de ten din e refulat e , care au un caract e r aper s o n al i nu sunt trit e ?n mod con tie n t . 0inele constituie polul pulsiunilor pers o n alit ii, depozit a r al ten din elor instinctive, predo mi n a n t seBu al e i agr e siv e, care pun e orga nis m ul ?n tensiu n e , nepu t C n d suport a cre t e r e a ener gi ei pe care

singur o dezvolt . 4olul ad a p t a tiv al sinelui se eBprim prin ten din a sa continu de a reduc e tensiun e a , asigur C n d astfel ec"ilibrul, lini te a i persist e n a orga nis m ul ui. An ved e r e a reduc e rii tensiunii, a evitrii disconfort ului i a obinerii plc erii i gratificaiei, sinele recurg e la dou mec a ni s m e G aciun e a refleB, care const ?n reacii auto m a t e , ?nns c u t e i imedia t oper a n t e ?n reduc e r e a tensiu nii i proc e s ul prima r, o reac i e psi"ologic ampl care caut s realizez e diminu a r e a tensiunii sau obin er e a gratificaiei pe plan imagin a tiv sau simbolic. )nstinct el e, impuls urile i tendin el e refulat e ?n KidL reu e s c s ias la supr af a , s se ma nife s t e ?n afar Ds defulez eE, str b t C n d Kcenzur a L pe care o instituie eul i supr a e ul, aflCn d u- se din ace a s t cauz ?ntr- un conflict inevit a bil, put er nic i per m a n e n t , cu insta n el e sup e rio a r e al psi"icului. K4bufnirileL incon tie n t ul ui au loc, de cele mai multe ori, sub form deg"iz a t , sublim a t . !endin el e refulat e eBercit o presiun e per m a n e n t diri'at K?n susL spre lume a con tiin ei, dar nu reu e s c aces t lucru dec C t ?ntr- o form simbolic, modificat , spre a nu fi recun o s c u t e de ctr e subiect. Dup #reud, ace a s t ptru n d e r e a refulrilor ?n con tiin are loc sub form de sublim ri, act e rata t e , vise i lapsu s u ri. 4efular e a est e un mec a nis m de prot ec i e, atCt fa de insucc e s ul anticip a t, cCt i fat de cel de'a cons u m a t . "UL den u mi t ego sau con tie n t ul, repr ezint nucleul siste m ul ui pers o n alit ii ?n alct uir e a cruia intr ans a m bl ul cuno tin elor i imagin e a des pr e sine, precu m i atitudinile fa de cele mai import a n t e inter e s e i valori individu al e sau sociale. /ul gara n t e a z conduit a norm al a pers o a n e i, prin asigur a r e a unui ec"ilibru ?ntre instinct el e, tendin el e i impuls urile refulat e ?n id, pe de o part e, i eBige n el e supr a e ul ui, pe de alt part e, asigur C n d , de fapt, ace a Kcons t a n individu al L. UP#A"UL denu mi t i sup er e g o sau eul ideal, a treia insta n a pers o n alit ii, care constituie eBpr e si a pers o a n e i ?n me diul socialI el est e purt t o r ul nor m elor etico- morale, a regulilor de convie uir e social. 0upra e ul are funcia de auto o b s e r v a r e i de form ar e a idealurilor. /l est e ac"iziia cea mai rece n t , dar totod a t i cea mai fragil a pers o n alit ii, reflect C n d particularit ile pozitive i neg a tiv e ale me diului ?n care pers o a n a trie t e i se form e a z ca om. 0upr a e ul ? i are origine a ?n KidL DsineleE i se dezvolt ?n interr el a i a ocazion a t de eBp e ri e n el e eului Dego uluiE, ?n cadrul pers o n alit ii. %rin rolul i stat u s ul su, supr a e ul ?mpre u n cu eul, contribuie la refular e a ?n KidL a instinct elor prima r e i a tririlor necor e s p u n z t o a r e eBige n elor ace s t o r a sau nedorit e. Oblig eul la subs titu i a scopurilor realist e, mor alist e i ?l ?mping e la lupta spre perfeciun e i sublimI repr ezint insta n a verificato a r e , cenzur a n t a pers o n alit ii. ,scut din incon tie n t, supr a e ul ca i eul, cons titui e un triumf al ele m e n t ul ui con tie n t, ele m e n t care devin e cu atC t mai ma nife s t, cu cCt pers o a n a ?n cauz est e mai mat ur , mai sn t o a s i mai eleva t sub asp e c t social. An conce p i a lui #reud, cond uit a gen e r al est e asigur a t prin disput a celor trei cat e g o rii de foreG iraion al e DidE, raion al e DegoE i mor al e Dsup e r e g o E. .anifes t rile comp o r t a m e n t a l e crimin al e sunt forme de rbufnir e Dde defular e E la supr af a , ?n via a con tie n t , a unor triri, instinct e, impulsuri, ten din e etc., refulat e ?n id. (utorul consid e r c orice crimin al sufer de o nevoie comp ulsiv de a fi ped e p sit, ?n ved er e a u ur rii strii de vinov i e dator a t e senti m e n t e l o r inces t u o a s e incon tie n t e de tip oedipia n din perioa d a copilriei. Crimele sunt comis e ?n ved e r e a auto p e d e p s irii i deci, ?n ved er e a purificrii de vinov i e.

Confor m teoriei lui #reud Keve ni m e n t e l e din prima copilrieL au o influen "ot r C t o a r e . An perioa d a primei copilrii, instinctul seBu al parcur g e mai mult e faze, ?n funcie de anu mit e zone erog e n e ?n 'urul cror a se situe a z libidoulG faza oralI faza anal i faza genit al. %arcurg e r e a ace s t o r faze poat e da na t e r e unor KfiBaii ale libidouluiL care repr ezint Kpredis p oziii pentr u ulterioar e bre e ale nzuin elor refulat e L i pot gen e r a unele nevroz e ori perv e r siu ni D#reu d, l==$E. !ot ?n ace a s t perioa d a copilriei, ca urm a r e a unei prime fiBaii a libidoului spre un Kobiect seBu alL eBt erior, ap ar e i se dezvolt KCompleB ul lui OedipL. !eoria psi"a n alitic des e m n e a z prin KCompl eB ul oedipia nL, ?n es e n , atrac ia seBu al ma nifes t a t de individ, ?n primel e faze ale copilriei, fa de print el e de seB opus i dorin a corela tiv de suprim a r e a print elui de acela i seB. /tap a KCompleB ului oedipianL est e o eta p ce se parcur g e ?n mod inevit a bil de orice individ. .odul ?n care se va rezolva KconflictulL, fie prin suprim a r e a tendin elor, fie prin refular e a lor, va prez e n t a c"eia difere n i erii ulterioar e ?ntre pers o n alit ile nor m al e i pers o n alit ile nevrotic e. De ace e a , #reud ved e ?n KCompleB ul lui OedipL nucleul nevroz elor. 4eferirile direct e la feno m e n ul crimin al nu abun d ?n oper a freudia n deo ar e c e el nu s- a preoc u p a t ?n mod ne mi'locit de aces t subiect. CCtev a referiri ce merit a fi se m n al a t e le gsim ?n lucrar e a K!ote m i !abuL. (nalizCn d cCt ev a tab u u ri dintre care unele cu relev a n criminologic Ducider e a , inces t ulE, #reud consid e r c tran s g r e s a r e a aces t or a repr ezint satisfac e r e a unor dorin e refulat e . Dorin a est e ?ns o eBpr e si e a instinctului, cee a ce duce la idee a c actul crimin al, ca orice tran s g r e s a r e a tabu ului, are o origine instinctu al . ,oua teorie asupr a instinct elor aduc e indirect o nou posibilitat e ?n eBplicar e a crimei. %e lCng variant a seBu al ap ar e i variant a morbid und e Kres po n s a bilita t e a L crimei apar in e tendin ei uma n e spre agre siu n e i distruc tivit a t e , eBpr e sii eBtr av e r tit e ale instinctului morii. #reud ved e ?n crim o eBpr e si e a senti m e n t ul ui de culpa bilitat e tipic nevroz elor, adic r m a s ?n star e incon tie n t i ant e rior fapt ei. *a muli crimin ali, ?ndeo s e bi tineri, poat e fi desco p e rit un put er nic senti m e n t de culpa bilitat e ant erior i nu cons e c u tiv crimei, senti m e n t care a cons tituit mobilul crimei. Crima vzut ca o eliber a r e de sub presiun e a unui senti m e n t culpa bil nu ?nltur origine a instinctu al a ace s t ei a , ci o inter m e di a z , dac ine m sea m a de faptul c senti m e n t ul vinov i ei est e cons e c u tiv unor instinct e cond a m n a b il e. 2. 2 . 2 . 2 . TEORIA PERSONALITII CRIMINALE (ceas t teorie apar in e celebr ului criminolog franc e z 3ean %inat el, fiind conc e p u t ca un mod el eBplicativ, cap a bil s aduc lmuriri, atC t ?n cee a ce prive t e gen e z a cCt i dina mic a actului crimin al. %erson alit a t e a crimin al est e Kun instru m e n t clinic, o une alt de lucru, un conc e p t oper a io n alL D%inat el, 1=;1E. %inat el consid er inutil ?ncerc ar e a de a sep a r a oa m e nii ?n buni i ri, nu eBist o difere n de nat ur ?ntre oa m e ni cu privire la actul criminal. Orice om, ?n circu m s t a n e eBce p ion al e, poat e dev e ni delincv e n t. )neBist e n a aces t or deos e biri nu eBclud e ?ns eBist e n a unor difere n e grad u al e ?n privin a Kpra g ului lor delincve n i alL.

+nii indivizi au nevoie de KinstigriL eBt erio a r e inten s e , iar alii de KinstigriL le'ere, pentr u a prez e n t a reacii delictu al e, pentr u a realiza trec e r e a la act. (ceas t difere n grad u al est e dat de anu mit e trs t u ri psi"ologic e, care, ?n conc e p i a lui %inat el, alct uie s c Knucleul centr al al pers o n alit ii criminaleL. Compo n e n t e l e nucleului pers o n alit ii criminale care det e r mi n trec er e a la act suntG egoc e n t ris m ul, labilitat e a , agr e sivita t e a i indifere n a afectiv Dvezi capitolul $E. /goce n t ris m ul repr ezint ten din a subiec t ului de a raport a totul la sine ?nsu i. *abilitat e a repr ezint o lips de prev e d e r e , o Kdeficien de orga nizar e ?n timpL, o insta bilita t e . (gresivita t e a des e m n e a z o palet foart e larg de tendin e , merg C n d de la simpla afirma r e a eului pCn la ostilitat e , ea se ma nife s t printr- un Kdina mis m comb a tivL, care are ca funcie ?nving er e a i elimin ar e a obst a c ol elor i dificult ilor care bare a z dru m ul aciunilor uma n e . %entru ca un subiect s tre ac la act est e nec e s a r ca el s nu fie reinut de oprobiul social care est e asociat rufc t o r ului. (cest proc e s de Kautole giti m a r e subiectiv L est e asigur a t de egoc e n t ris m . #aptul c subiect ul nu va fi reinut de am e ni n a r e a ped e p s ei est e eBplicat prin labilitat e . Obsta c ol el e mat e ri al e susc e p ti bile s ?mpiedic e eBec u t a r e a crimei sunt ?nvins e prin agr e sivita t e . An ultim insta n , cCnd subiect ul a'ung e ?n situa ia de a comit e o crim, est e nec e s a r ca el s nu fie reinu t de senti m e n t ul c produc e ru apro a p el ui su, ate n t C n d la pers o a n a sau bunurile ace s t ui a. )ndifere n a afectiv asigur ace a s t ultim eta p a trec e rii la act. Cele patru comp o n e n t e nu treb uie an alizat e ?n mod individu al. 4eunire a tuturor comp o n e n t e l or, prec u m i leg t u rile dintr e aces t e a , dau un caract e r particular pers o n alit ii ?n ans a m b l ul ei. /tioge n e z a feno m e n u l ui infracion al est e multinivelar . #iecar e teorie surprind e un anu mit asp e c t al feno m e n ul ui infracion al. !eoriile sunt comple m e n t a r e , nu contr a dictorii. (cest e a se pot orga niz a, ierar"iza pe mai mult e niveluri. Din integr a r e a lor poat e rezult a o teorie unificat , global, care s evide n i e z e pers o n alit a t e a implicat ?n actul infracion al ?n toat unitat e a i comple Bit a t e a sa.

C ()* +, -, III
ANALIZA P SIHOLOGIC A ACTULUI INFRACIONAL 3. 1 . FAZELE ACTULUI INFRACIONAL (ctul infracion al, ca orice alt tip de act comp o r t a m e n t a l , repr ezint rezult a t ul inter a c iu nii dintr e factorii ce struct ur e a z pers o n alit a t e a individului i factorii eBt er ni, de ambia n . An cee a ce prive t e factorii interni, endo g e ni, orice pers o a n poat e prez e n t a ?n struct u r a sa un nucleu centr al mai mult sau mai puin favora bil comp o r t a m e n t u l ui infracion al, contur C n d sau nu o pers o n alit a t e crimin al . (mbian a , condiiile i ?mpr e'ur rile eBt erio a r e pot fi favor a bile sau nefavor a bile dezvolt rii ace s t ui nucleu ?n plan infracion al. (ctul infracion al antr e n e a z ?n grad e diferite, practic toat e struct urile i funciile psi"ice ?ncep C n d cu cele cognitiv- motiva io n al e i ter min C n d ce cele afectiv- volitive, implicat e fiind i activitile ca i ?nsu irile psi"ice. (ctul infracion al est e gen e r a t de tulbur ri de ordin emo io n al i volitiv, susinu t e de lipsa senti m e n t ul ui res po n s a bilit ii i al culpa bilitii, a incap a cit ii de a renu n a la satisfac e r e a imedia t a unor treb uin e ?n pofida pers p e c tiv ei unei ped e p s e . !recer e a la actul infracion al constituie un

mo m e n t critic, nod al. (ceas t trec e r e repr ezint o proce s u alit a t e care cuno a t e multe incons t a n e ?n desf u r a r e a ei. An svCr ir e a unei infraciuni, autorul ace s t ei a particip cu ?ntre a g a sa fiin, mobilizCn d u- i pentr u reu it ?ntreg ul su pote n i al motiva io n al i cognitivafectiv. %uner e a ?n act a "ot r C rii de a comit e infraciun e a est e prec e d a t de o serie de proc e s e de analiz i sintez , de lupta motivelor, deliber a r e a i act el e eBec u t o rii antr e n C n d profund ?ntre a g a pers o n alit a t e a ace s t ui a. (cest lucru face ca actul infracion al s nu rm C n o ac"iziie ?ntC m pl t o a r e , periferic a con tiin ei infractor ului, ci s se integr e z e ?n ea sub forma unei struct uri inform a io n al e sta bile, cu coninut afectiv- emo io n al specific, cu un rol motiva io n al bine difere n i a t D(ionio ai e F 6utoi, 1==2E. %Cn la luare a "ot r C rii de a comit e infraciun e a , psi"icul infractor ului est e domin a t de perc e p e r e a i prelucr a r e a inform a iilor declan a t o a r e de motiv a ii ale cror polarit a t e se struct u r e a z dup mod elul unor sintez e afer e n t- evolutiv e, servind deliber rilor asu pr a mobilului comp o r t a m e n t u l ui infracion al. An calitat e de pas iniial al form rii mobilului comp o r t a m e n t a l infracion al se situe a z treb uin el e a cror orient a r e antisocial est e de o import a n fund a m e n t a l , ?ntruc C t prin pris m a aces t or a se perc e p e situa ia eBt er n . Din punct de ved er e psi"ologic treb uin el e se ma nifes t ?n con tiin a individului ca mobil al comp or t a m e n t u l ui posibil i, ?n cazul unui concurs de ?mpre'ur ri, pot det er mi n a luare a unor decizii pentr u svCr ir e a infraciunii. An faza preinfracion al se constituie pre mis el e subiectiv e ale svCr irii fapt ei, det er mi n a t e atC t de predis p oziiile psi"ice ale fptuitor ului, cCt i de ?mpr e'ur rile favoriza n t e cu valen e decla n a t o a r e . (ceas t faz se caract e riz e a z printr- un inten s cons u m luntric, a'ung C n d c"iar la un grad ?nalt de sures cit ar e , proble m a t ic a psi"ologic fiind aBat atC t asu pr a coeficient ului de risc, cCt i asu pr a mizei pus e ?n 'oc. Capacit a t e a de proiecie i anticip ar e a cons e cin elor influen e a z , de as e m e n e a , ?n mar e ms u r actul decizion al. %roces el e de analiz i sintez a dat elor des pr e locul fapt ei i de struct u r a r e a ace s t o r a ?ntr- o ga m de varian t e concr e t e de aciun e Dcomp o r t a m e n t tranzitiv de aleg e r e a varian t ei optim eE se declan e a z ?n faza a dou a a actului, faza infracion al propriu- zis. %lanul de aciun e, ?n desf u r a r e a sa Dtimp ul de sv Cr ir e, succe siu n e a eta p elor, mi'loac el e de realizar e etc.E, est e repr ez e n t a t me n t al. Odat definitivat "ot r C r e a de a comit e infraciu n e a , latur a imagin a tiv a comit e rii ace s t ei a est e spri'init de aciuni concr e t e cu carac t e r preg titor. (stfel, dac ?n faza deliber rii comp o r t a m e n t u l infractor ului est e de eBp e c t a tiv , dup luare a "ot r C rii ace s t a se carac t e riz e a z prin activis m, realizar e a actelor prep a r a t o rii pres u p u n C n d apelul la mi'loac e a'ut t o a r e , instru m e n t e , cont a c t a r e a de complici, culeg e r e a de inform a ii, supr a v e g " e r e a obiectivului. 4ezulta n t a aces t ui comp o r t a m e n t poat e fi, dup caz, fie concr e tiz ar e a ?n plan ma t e ri al a "ot r C rii de a comit e fapt a prin realizar e a condiiilor optim e reu it ei ei, fie desist a r e a , am C n a r e a , a t e p t a r e a unor condiii i ?mpr e'ur ri favoriza n t e . !recer e a la ?nde plinire a actului se asociaz cu trire a unor stri emo ion al e inten s e . !ea m a de nepr e v z u t , criza de timp, obiect el e, fiinele sau feno m e n e l e perc e p u t e ?n timpul comit e rii fapt ei Dinstru m e n t e de spar g e r e , arm e , victim, martori, cont e B t spaio- te m p o r al al desf u r rii fapt ei etc.E, ?n funcie de proprie t ile lor fizico- c"imice Dinte n sit a t e , form, mri m e , culoar e , dispoziie spai al etc.E amplific aces t e stri emo ion al e. *ipsa de control asu pr a comp o r t a m e n t u l ui ?n timpul oper rii, o carac t e ris tic a unei activit i

nor m al e, poat e gen e r a o serie de erori, lacun e Dpierd e r e a unor obiect e pers o n al e ?n cC mp ul fapt ei, uitar e a unor obiect e corp delict sau omit er e a ter g e rii unor cat e g o rii de urm e, renu n a r e a la portul m n u ilor, divers e accide n t ri etc.E, care ulterior, fiind eBplo a t a t e , vor contribui la identificar e a autor ului. /lem e n t ul caract e ris tic psi"ologiei infractor ului dup svCr ir e a fapt ei est e ten din a de a se apr a , de a se sustr a g e identificrii, ?nvinuirii i sanciunii. #aza postinfrac io n al are o configur a i e foart e variat , coninut ul su est e det er mi n a t ?n bun ms u r de mod ul ?n care s- a desf u r a t faza ant e rio ar . Comport a m e n t u l infractor ului ?n ace a s t eta p est e refleBiv- acion al, ?ntre a g a lui activita t e psi"ic fiind marc a t de viziun e a panor a mi c a celor petr e c u t e la locul fapt ei. %ractica a de m o n s t r a t ?n ace a s t direcie eBist e n a unui registru de strat e gii de contr a c a r a r e a activitilor de identificar e i trag e r e la rs p u n d e r e pen al a autorilor. An ace s t sens, o serie de infractori ? i cree a z alibiuri care s conving autorit ile c era imposibil ca ei s fi sv Cr it fapt a. 0trat e gi a utilizat est e, de regul, ace e a de a se ?nde p r t a ?n timp util de locul infraciunii i de a apr e a cCt mai curCn d ?n alt loc, und e, prin diferite aciuni caut s se fac rem a r c a i pentr u a- i crea prob e, baz C n d u- se pe faptul c, dup o anu mit perioa d va fi dificil s se stabile a s c cu eBactit a t e succ e siu n e a ?n timp a celor dou eve ni m e n t e . (lteori, infractor ul ap ar e ?n pre a' m a locului und e se desf o a r cerce t rile, cut C n d s obin inform a ii referito ar e la desf u r a r e a aces t or a , i acion C n d ulterior prin den u n u ri, sesizri anoni m e , modificri ?n cC mp ul fapt ei, ?nltur ri de prob e, dispariii de la domiciliu, intern ri ?n spital sau comit e r e a unor aciuni mr u n t e pentr u a fi ares t a t . !oat e ace s t e aciuni ?ntre prins e au scop ul de a deru t a anc" e t a ?n curs i implicit, identificar e a lui. #uga de la locul und e s- a produ s o infraciun e i gri'a de a- i procur a un KalibiL nu est e ?ntotd e a u n a un indiciu cert al culpa bilit ii. 0e cunos c cazuri cCnd pers o a n e care ?ntC m pl t o r au asist a t sau au desco p e rit o infraciu n e , nu rm C n la locul fapt ei, pentr u a nu fi susp e c t a t e sau citat e ca mart or. (sem e n e a comp o r t a r e est e tipic recidivi tilor, care ?n urm a ant e c e d e n t e l o r pen al e ar fi u or ?nvinuii. An urm rir e a scopului, infractorii nu ezit ?n a ?ntre b uin a orice mi'loc care i-ar put e a a'utaG minciun a , perfidia, atitu dini variat e pornind de la idee a de a inspira comp ti mir e pentr u nedr e p t a t e a ce li se face sau pentr u situa i a ?n care au a'uns Ksilii de ?mpre'ur riL i pCn la arog a n a fa de anc" e t a t o r sau c"iar intimid ar e a ace s t ui a. %roces a r e a inform a iilor referito a r e la eve ni m e n t e l e petr e c u t e , det e r mi n , la nivel cere br al ap ariia unui focar de eBcita i e maBi m , cu aciun e in"ibitorie asu pr a celorlalte zone, i ?n special asu pr a celor implicat e ?n proc e s a r e a acelor eve ni m e n t e care nu au legt ur cu infraciun e a , iar la nivel comp o r t a m e n t a l acion e a z confor m legii domin a n t ei defen siv e Dest e ?n defen siv , se ascu n d e tot timpulE.

C ()* +, -, IV
PROFILUL PERSONALITII INFRACTORULUI .. 1 . CARACTERISTICILE PERSONALITII INFRACTORULUI Diagno s tic ar e a cCt mai corect a profilului psi"oco m p o r t a m e n t a l al infractorilor, evide n i e r e a cCt mai eBac t a cauz elor care au det e r mi n a t

comp o r t a m e n t u l lor antisocial cons titui e cerin e es e n i al e pentr u contur a r e a progr a m e l o r tera p e u tic- recu p e r a tiv e din cadrul instituiilor corecion al e . Cercet a r e a compl eB a feno m e n ul ui infracion al, sub toat e asp e c t el e sale, desc"id e largi pers p e c tiv e eBplicaiei tiinifice a mec a ni s m e l or i factorilor cu rol favoriza n t, per mi C n d o fund a m e n t a r e realist a ms u rilor gen e r al e i speciale orient a t e ctr e prev e nir e a i comb a t e r e a ma nifes t rilor antisociale. Cercet rile mod e r n e cons a cr a t e psi"ologiei actului infracion al sunt ?n mod cons t a n t pluridisciplinar e . O analiz strict psi"ologic a actului infracion al, cons t ?n analiza mod ului ?n care pers o n alit a t e a infractor ului Dintelig e n a , afectivita t e a , motiv a ia i voin aE se ma nifes t ?n preg tir e a , sv Cr ir e a i ?n atitudin e a postinfrac ion al . %erson alit a t e a infractor ului est e fondul pe care treb ui e s se ?ncruci ez e , ?n cadrul duelului 'udiciar, funciile acuz rii i apr rii pentr u c, ?n ultim insta n , ped e a p s a est e impus infractor ului, iar efect el e sale sunt condiion a t e de ace a s t pers o n alit a t e . /leme n t e l e pozitive ale pers o n alit ii vor pute a conduc e spre o ped e a p s mai u oar , pe cCnd cele neg a tiv e vor treb ui ?nfrCnt e printr- o ped e a p s mai aspr . /Bist i situa ii ?n care ped e p s e l e sunt insuficient e , aces t e a gen e r C n d , de obicei, feno m e n ul recidivei sau al obi nuin ei infracion al e, cror a societ a t e a nu le- a gsit rem e dii propice. Conce p t ul de pers o n alit a t e est e es e n i al pentr u o 'ustiie ce se fund a m e n t e a z pe ad ev r, tiin i drep t a t e , ?n care prime a z idee a de recup e r a r e social a infractor ului. De ace e a 'ustiia ? i racord e a z activitat e a la serviciile psi"ologiei 'udiciare. #actorii psi"ologici nu acion e a z direct, ne mi'locit i univoc asu pr a individului, ci prin filtrul particularit ilor sale individu al e, particularit i ale cror rd cini se afl ?n mic ms u r ?n ele m e n t e l e ?nns c u t e ale pers o n alit ii i ?n cea mai mar e ms u r ?n ant e c e d e n t e l e sale, ?n istoria pers o n al . !oat e ace s t e a ?i det e r mi n un anu mit tip de comp or t a m e n t disfuncion al, un anu mit mod de a acion a i reacion a ?n spaiul psi"ologic, ?n mod ul de a rezolva situa iile conflictu al e care apar mer e u ?n aces t spaiu. )nfractor ul se prezint ca o pers o n alit a t e defor m a t cee a ce ?i per mit e comit e r e a unor aciuni atipice cu carac t e r antisocial sau disocial. )nfractor ul apar e ca un individ cu o insuficien t mat uriz ar e social, cu deficien e de integr a r e social, care intr ?n conflict cu cerin el e siste m ul ui valorico- nor m a tiv i cultur al al societ ii ?n care trie t e . %e ace a s t baz se ?nce arc s fie pus e ?n evide n atC t pers o n alit a t e a infractor ului, cCt i mec a ni s m e l e intern e Dmobiluri, motiva ii, scopuriE care decla n e a z trec e r e a la actul infracion al ca atar e D6anciu, 1==2E. 0tudiind u- se diferite cat e g o rii de infractori sub asp e c t ul particularit ilor psi"ologice, s- a reu it s se stabile a s c anu mit e caract e ris tici comu n e care se reg s e s c la ma'orita t e a celor care ?ncalc ?n mod frecv e n t lege a G I! TA$ILITAT"A "%OTIV & AC'IO!AL( . Datorit eBp erie n ei neg a tiv e , a educ a i ei deficitar e primite ?n familie, a deprind e rilor i practicilor antisociale ?nsu it e, infractor ul est e un individ insta bil din punct de ved e r e emo tiv- acion al, un ele m e n t care ?n reac iile sale trd e a z discontin uit a t e , salturi ne m o tiv a t e de la o eBtr e m la alta, incons t a n ?n reacii fa de stimuli. (ceas t insta bilita t e est e o trs t u r es e n i al a pers o n alit ii dizar m o nic struct ur a t a infractor ului adult sau minor, o latur und e trau m a tiz a r e a pers o n alit ii se evide n i az mai bine dec C t pe planul comp o n e n t e i cognitive. )nsta bilitat e a emo tiv face part e din strile de der e gl ar e a afectivit ii infractorilor care se caract e riz e a z prinG lipsa unei auto n o mii afective, insuficien t a dezvolt ar e a autoco n t r olului afectiv, slab a dezvolt a r e a emo iilor i senti m e n t e l o r

sup e rio ar e , ?ndeo s e bi a celor mor ale etc. !oat e ace s t e a duc la lipsa unei cap acit i de auto e v al u a r e i de evalu a r e adecv a t , la lipsa de obiectivit a t e fa de sine i fa de alii. I!A)APTA#"A OCIAL( . /ste evide n t c orice infractor est e un inad a p t a t din punct de ved er e social. )nad a p t a ii, cei greu educ a bili, de und e se recrut e a z ?ntotd e a u n a devia n ii, sunt ele m e n t e a cror educ a i e s- a realizat ?n condiii neprielnice i ?n mod nes a tisf c t o r . (namn e z el e fcut e infractorilor arat c, ?n ma'orita t e a cazurilor, ace ti a provin din familii dezorg a niz a t e Dprini dec e d a i, divor a i, infractori, alcooliciE und e nu eBist condiii, pricep e r e sau preoc u p a r e nec e s a r educ rii copiilor. (colo und e nivelul socio- cultur al al prinilor nu est e suficient de ridicat, und e nu se d ate n i a cuve nit nor m elor regimului zilnic, se pun implicit baz el e unei inad a p t ri sociale. (titudinile antisociale care rezult din influen a necor e s p u n z t o a r e a me diului duc la ?nrd cin a r e a unor deprind e ri neg a tiv e care, ?n diferite ocazii nefavor a bile pot fi actu aliza t e , conduc C n d la devian i apoi la infraciu n e . (ciune a infracion al repr ezint etiologic un simpt o m de inad a p t a r e , iar comp o r t a m e n t a l est e o reacie atipic. "! I$ILITAT"A )"O "$IT( . (numii eBcita n i din me diul ambi a n t eBercit asu pr a lor o stimul ar e spre aciun e cu mult mai mar e ca asu pr a omului obi nuit, cee a ce confer un caract e r atipic reaciilor ace s t o r a . %e infractor ?l caract e riz e a z lipsa unui siste m de in"ibiii elabor a t pe linie social, ace a s t a duc C n d la can alizar e a inter e s el or ?n direcie antisocial. (tinger e a inter e s el or pers o n al e, indifere n t de cons e cin e , duce la mobilizar e a eBce siv a res urs elor fizice i psi"ice. ) UPLICITAT"A CO%PO#TA%"!TULUI . Con tie n t de caract e r ul socialm e n t e distruc tiv al actului infracion al, infractor ul lucre az ?n tain , obs erv , plnuie t e i eBec u t totul ferit de oc"ii oa m e nilor, ?n gen e r al i ai autorit ilor ?n special. 4epr ez e n t C n d o domin a n t put er nic a pers o n alit ii, duplicitat e a infractor ului est e a dou a lui natur , care nu se ma s c " e a z num ai ?n perioa d a ?n care comit e fapt a infracion al , ci tot timp ul. /l 'oac rolul omului corect, cinstit, al omului cu preocu p ri de o alt nat ur dec C t cele ale Kspecialit iiL infracion al e. (cest K'ocL artificial ?i den a t u r e a z actele i fapt el e cotidien e , fcCn d u- l u or depis t a bil pentr u un bun obs erv a t o r. ,ecesit a t e a tinuirii, a Kvieii dubleL, ?i form e a z infractor ului deprind e ri care ?l izoleaz tot mai mult de societ a t e , de asp e c t ul nor m al al vieii. I%ATU#ITAT"A I!T"L"CTUAL( . (ceas t a cons t ?n incap a cit a t e a infractor ului de a prev e d e a pe ter m e n lung cons e cin el e aciunii sale antisociale. /Bist ipotez a c infractor ul est e strict limitat la prez e n t , acord C n d o mic import a n viitorului. (rbut" n o t D1=< ;E concluzion e a z faptul c ace s t a est e centr a t pe prez e n t i nu discrimin e a z cert delincv e n a de nond elincv e n . )mat urit a t e a intelec t u al nu se supr a p u n e cu rat a sczu t a coeficient ului de intelige n DO.).E, ci ?nse a m n o cap acit a t e redu s de a stabili un raport raion al ?ntre cost- ben eficii ?n proiect a r e a i efectu a r e a unui act infracion al, trec er e a la comit e r e a infraciu nii efect u C n d u - se ?n condiiile unei prud e n e minim e fa de prag u rile de toler a n a conduit elor ?n fapt. I%ATU#ITAT"A A*"CTIV( . Const ?n dec al a' ul persis t e n t ?ntre proc e s el e cognitive i afectiv e, ?n favo ar e a celor din urm . Datorit dezec "ilibrului psi"o- afectiv, imaturit a t e a afectiv duc e la o rigidita t e psi"ic, la reacii dispro p or ion a t e , predo mi n C n d principiul plc erii ?n raport cu cel al realit ii. )mat ur ul afectiv recurg e la comp or t a m e n t e infantile Dacce s e de plCns, crize etc.E pentr u obiner e a unor ava n t a' e imedia t e , minor e i uneori nes e m n ificativ e. ,u are o atitu din e cons e c v e n t fa de proble m e l e reale i

import a n t e , est e lipsit de o poziie critic i autocritic aut e n tic , est e ner e alist, insta bil emo ion al. )maturit a t e a afectiv asocia t cu imaturit a t e a intelect u al predis p u n e infractor ul la ma nife s t ri i comp or t a m e n t e antisociale cu urm ri deos e bit de grav e. *#U T#A#"A . /ste o star e emo ion al resimit de infractor atunci cCnd est e privat de unele drep t u ri, reco m p e n s e , satisfac ii etc. care consid er c i se cuvin sau cCnd ?n cale a obin erii ace s t o r drept u ri se interp u n obst a c ol e. #rustr a r e a est e resimit ?n plan afectiv- cognitiv ca o star e de criz Do star e critic, de tensiu n e E care dezorg a niz e a z , pentr u mo m e n t ul dat, activitat e a insta n ei corticale de com a n d a aciunilor, gen e r C n d simult a n sure s cit a r e a subcortic al . )nfractorii reacion e a z difere n i a t la situa iile frustr a n t e , de la abin er e Dtolera n la frustr a r e E i am C n a r e a satisfaciei pCn la un comp or t a m e n t agr e siv. Cei puter nic frustr a i au ten din a s- i piard pe mo m e n t autoco n t r olul acion C n d "aotic, incons t a n t , atipic, agre siv i violent cu urm ri antisociale grav e. C O%PL"+UL )" I!*"#IO#ITAT" . /ste o star e pe care infractor ul o resimt e ca un senti m e n t de insuficien , de incap a cit a t e pers o n al . CompleB ul de inferiorita t e ap ar e ?n urm a unor deficien e , infirmit i reale sau imagin a r e fiind acce n t u a t i de dispr e ul, dez a p r o b a r e a tacit sau eBprim a t a celorlali. CompleB ul de inferiorita t e incit ad e s e a la comp o r t a m e n t e comp e n s a t o rii, iar ?n cazul infractorilor la comp o r t a m e n t e de tip inferior orient a t e antisocial. 3.%inat el D1=; 1E arat c la ma'orita t e a marilor delincv e n i eBist un nucleu al pers o n alit ii ale crui ele m e n t e comp o n e n t e suntG egoc e n t ris m ul, labilitat e a , agr e sivita t e a i indifer e n a afectiv. ",OC"!T#I %UL repr ezint tendin a individului de a raport a totul la el ?nsu iI el i nu m ai el se afl ?n centrul tuturor lucrurilor i situa iilor. (tunci cCnd nui realize az scopurile propu s e devin e invidios i susc e p ti bil, domin a t o r i c"iar des po tic. /goce n tricul nu est e cap a bil s vad dincolo de propriile dorin e, scopuri, inter e s e . /ste un individ incap a bil s recun o a s c sup e riorit a t e a i succe s el e celorlali, se cred e per m a n e n t pers e c u t a t , consid er c are ?ntotd e a u n a i ?n toat e situ a iile drep t a t e . A i minim alize a z defect el e i insucc e s el e , ? i maBi miz e a z calitile i succe s el e , iar atunci cCnd gre e t e ?n loc s- i recon sid e r e poziia, atac cu virulen . L A$ILITAT"A est e trs t u r a pers o n alit ii care se m nific fluctu a i a emo tivit ii, capriciozita t e a i ca atar e o acce n t u a t desc "id e r e spre influen e . )ndividul nu- i poat e in"iba sau domin a dorin el e, astfel c aciunile sale sunt impr evizibile. )nsta bilitat e a emo ion al pres u p u n e o insuficient mat urizar e afectiv , infractor ul fiind robul influen elor i sug e s tiilor, nep u t C n d s- i in"ibe pornirile i dorin el e ?n faa pericolului public i a sanciu nii pen al e. A ,#" IVITAT"A ap ar e atunci cCnd individul est e ?mpiedic a t s- i satisfac dorin el e i se ma nifes t printr- un comp o r t a m e n t violent i distructiv. Cele mai cunos c u t e form e de agre sivit a t e suntG auto a g r e s ivit a t e a i "et er o a g r e s ivit a t e a . (utoagr e s ivit a t e a cons t ?n ?ndre p t a r e a comp o r t a m e n t u l ui agr e siv spre propria pers o a n , eBprim C n d u - se prin auto m u tilri, tent a tiv e de sinucid er e sau c"iar sinucid er e . 1etero a g r e s ivit a t e a pres u p u n e can alizar e a violen ei spre alii, ma nifes t C n d u se prin form e multiple, cum ar fiG omucid e r e a , tCl"ria, violul, tent a tiv a de omor, vt m a r e a corpor al etc. 3.%inat el mai disting e dou form e distinct e ale agre sivit iiG ocazion al i profesion al . (gresivita t e a ocazion al se caract e riz e a z prin spont a n ei t a t e i violen , fiind mai des ?ntClnit ?n crimel e pasion al e. (gresivita t e a

profesion al se carac t e riz e a z printr- un comp o r t a m e n t violent, dura bil, care se relev ca o cons t a n t a pers o n alit ii infractor ului, aces t a ma nifes t C n d u - se agr e siv ?n mod deliber a t , con tie n t . I!)I*"#"!'A A*"CTIV( est e strC n s le gat de egoc e n t ris m i mai poart nu m el e de insen sibilitat e moral . /a se caract e riz e a z prin incap a cit a t e a infractor ului de a ?neleg e durerile i nevoile celorlali, prin satisfac i a resimit fa de durerile altora. )ndifere n a afectiv red ?n fond strile de in"ibar e i dezorg a niz a r e emo io n al . (ceas t latur a pers o n alit ii infractor ului se form e a z de la vCrst e timpurii, fiind una dintr e principalele care n e ale proc e s ul ui socializrii, un rol import a n t dein C n d u- l ?n ace s t plan funcion a r e a defect u o a s a struct urii familiale, precu m i stilul educ a io n al adop t a t ?n cadrul aces t ei micros tr u c t u ri. De obicei, infractor ul nu est e con tie n t de propria- i star e de in"ibar e emo io n al , cee a ce eBplic atCt calmul cCt i sCn g el e rece cu care sunt comis e o serie de infraciuni de o violen eBtr e m . *egt ur a strC n s dintr e indifer e n a afectiv i egoc e n t ris m cons t ?n faptul c infractor ului ?i est e strin senti m e n t ul vinov i ei, al culpa bilitii. (cest e comp o n e n t e ale pers o n alit ii infracto a r e se pot ?ntClni i la celelalt e pers o a n e Dneinfract o riE, ?ns la aces t e a nu sunt ele m e n t e domin a n t e ale pers o n alit ii, nu au consist e n a i frecv e n a ?ntClnit la infractori, nu sunt orient a t e spre infracion alita t e . Ca urm a r e a orient rii aBiologice, a siste m ul ui de valori pe care ?l pos e d , infractor ul est e incap a bil din punct de ved e r e psi"ic s desf o a r e o munc social susinu t . (ceas t incap a cit a t e est e dublat de dispre ul fat de munc , de atitudin e a neg a tiv fat de cei ce desf o a r o activita t e orga niza t , produc tiv . ,u se poat e spun e ?ns c ace a s t atitu din e, c ace a s t incap a cit a t e fizic est e gen e r a t de deficien e ale voinei. %roce s el e volitive funcion e a z la ei ?n mod nor m al, coninu t ul lor se ?ndre a p t spre aciuni conflictu al e ?n raport cu societ a t e a , spre aciuni antisociale. (titudin e a neg a tiv fa de munc , lipsa unor preoc u p ri susinu t e care s de a un scop mai consist e n t vieii, provo a c la ei o star e de continu nelini t e, de ne m ul u mir e de sine, o continu star e de irascibilitat e . (ceas t nelini t e alime n t e a z tendin a , elabor a t ?n cursul vieii lor, spre vag a b o n d a ' i ave n t u ri, cee a ce le convin e foart e mult deo ar e c e le favorize a z activita t e a infracion al . #aptul c ?n decurs ul activitilor, infractorii ? i cons tituie un stil specific de lucru, poat e sug e r a uneori sr ci e de idei sau lipsa imagin a i ei cre a t o a r e , dar ?n acela i timp mai prob a bil o specializar e sup e rio a r , fapt ce contr azic e teoria des pr e intelige n a nativ, specific a infractorilor. (nalizCn d mod ul lor de lucru, a'ung e m s recun o a t e m c est e vorb a, ?n cea mai mar e part e a cazurilor, de idei simple, cu mici variaii pe acela i motiv fund a m e n t a l. Cu toat e aces t e a , mie s t ri a lor poat e oglindi une ori ingeniozit a t e , inven tivita t e , fant ezie, precu m i o deBt e rit a t e deos e bit ce se dob C n d e t e pe baz a unui antr e n a m e n t ?ndelun g a t . !rind ?n conflict cu societ a t e a i acion C n d mer e u ?mpotriva ei, prin succe s el e obinu t e ?n activitat e a infracion al devin ?ncrezu i, orgolio i, supr a a p r e ciind u- se i a'ung C n d la ma nife s t ri de vanit a t e , ade s e o ri puerile. )nfractor ul se simt e mer e u ?n continu ap r a r e legitim fa de societ a t e a care refuz s ?i ofere de bun voie cee a ce capriciul lui de mo m e n t pretind e . /lem e n t ul lui vital i ?n acela i timp i o trs t u r fund a m e n t a l a caract e r ul ui su est e minciun a . *ipsa unui microclim a t afectiv, esc"iv ar e a de cons tr C n g e ri social- mor al e, lipsa unor valori etice ctr e care s tind , ?l fac pe infractor indifere n t fa de

viitor, ?i ?mpru m u t o atitudin e de tot al nep s a r e fa de propria- i soart . Din ace s t motiv apar e n t ul cura' de care d dova d , repr ezint de fapt insen sibilitat e , indifer e n ?n urm a tensiunii continu e , ?n urm a obi nuin ei de a fi mer e u ?n pericol. /gois mul ?nbu e comple t orice urm de comp a si u n e , i ca urm a r e poat e duce la acte de mar e cruzim e . 0e rem a r c senti m e n t a lis m ul ieftin al infractor ului, care are o for mobilizato a r e ma'or , constituind resort ul care ?l ?mping e spre aciun e . %rofilul psi"oco m p o r t a m e n t a l al infractor ului a fost prez e n t a t la mod ul gen e r al, cuprinzC n d acele ele m e n t e care se pot des prind e din analiza trs t u rilor fund a m e n t a l e ale unui nu m r mar e de infractori. )magin e a prez e n t a t est e mai degr a b una statistic, ea per mit e un num r nesfCr it de eBce p ii, un 'oc mar e de depla s ri cauz a t e fie de ele m e n t e te m p e r a m e n t a l- caract e ri al e, fie de eBercit a r e a unei specialit i infracion al e deos e bit e . %ond e r e a cu care ap ar aces t e carac t e ris tici difer foart e mult de la un infractor la altul, ?n funcie i de genul de infraciu n e pe care ?l realize az . *uCnd ?n consid er a r e unicita t e a oricrui act infracion al, a individu alit ii i pers o n alit ii distinct e a oricrui infractor, nu est e lipsit de inter e s urm rir e a i surprind e r e a unor particularit i psi"ologice ale infractorilor de divers e Kspecialit iL. .. 2 . PARTICULARITILE PSIHOLOGICE ALE DIFERITELOR CATEGORII DE INFRACTORI Ancerc rile de clasificar e i portr e tiz ar e a infractorilor prezint import a n atC t din punct de ved er e teor e tic, cCt i din punct de ved er e practic. !eoretic, deo ar e c e a'ut la elabor a r e a unor mod el e eBplicativ e privind mod ul de struct ur a r e a pers o n alit ii infractorilor i totod a t , la evide n i e r e a unor asp e c t e privind forma r e a i evoluia unor as e m e n e a struct uri ?n timp. %ractic, deo ar e c e a'ut la orga niz ar e a unor aciuni sociale prev e n tiv e i la elabor a r e a unor progr a m e de recup e r a r e i reins e r i e social. Cunoa t e r e a cCt mai eBact a profilului pers o n alit ii infractor ului per mit e ?n primul rCnd orga nizar e a unui progr a m difere n i a t i individu alizat de ree d u c a r e , recu p e r a r e i reins er i e social. An al doilea rCnd, cuno a t e r e a aces t ui profil est e profita bil orga n elor 'udiciare ?n finalizar e a inten i ei lor de stabilire a ad ev r ul ui i de soluion a r e legal a cauz elor. %reze n t m ?n continu a r e particularit ile psi"ologic e ale diferitelor cate g o rii de infractoriG C "#-"TO#UL - forme a z un clan deos e bit ?n lume a infractorilor. (cest a est e ?n pos e si a unor ele m e n t e ale artei dra m a tic e , acion C n d prin inter m e di ul rolului 'ucat verb al, prin mimic a i costu m a i a ad ecv a t . Cei ce a'ung la mies trie ?n cer e t o rie, tiu s utilizeze met o d e cu totul deos e bit e Dmod ul ar e a vocii, mimica, invocar e a unor mari nec az uriE pentr u a atr a g e ate n i a trec t o rilor i a obine mila lor. +nii ? i ada p t e a z rolul dup sezon, client el , cartier, ora . /vent u al el e infirmit i sunt subliniat e cu gri' i apar fie etal a t e oste n t a tiv, fie abia discre t sug er a t e , nua n a t e . (cest tip de infractor profit fr 'en de orice senti m e n t sau inter e s al publicului, fiind totod a t bun cunos c t o r empiric ?n sesizar e a i eBplo a t a r e a trs t u rilor psi"ologic e ale celor de la care cer e s c. Cer e t orii sunt orga niz a i ?n ade v r a t e re el e. . O'UL - sv Cr e t e cea mai primitiv aciun e infracion al . (ciun e a ?n sine cons t din mi cri relativ simpleG ?ntind er e a mCinii, apuc a r e a obiect ului,

atra g e r e a lui spre infractor, cam uflar e a i tran s p o r t a r e a obiect ului ?ntr- un loc ascu n s . Caract e ris tic furtului est e mod ul discre t al sustr a g e rii obiect ului i apoi ?ndep r t a r e a grbit de la locul infraciunii, ascu n d e r e a de acei care l-ar put e a urm ri. 1oul lucre a z mai mult cu mC n a i cu corpul, dar aces t lucru se refer nu m ai la aciun e a ?n sine, deo a r e c e preg tir e a unui furt cere o activitat e mint al minuio a s , deos e bit de laborioa s . Caract e r ul pred o mi n a n t fizic al aciunii pres u p u n e din part e a lui un antr e n a m e n t deos e bit. DeBterit a t e a lui caract e ris tic , mobilitat e a fizic, rapidita t e a mi crilor sunt rezult a t el e ?n primul rCnd al eBerciiului i, num ai ?n al doilea rCnd, sunt favorizat e i de unele predis poziii native Dmobilitat e a proce s elor nervo a s e fund a m e n t a l e , nivelul de dezvolt a r e a an alizat orilorE. (utom a tiz ar e a unor mi c ri specifice, declan a t e de stimuli specifici, ?n urm a unui eBerciiu ?ndelun g a t , nua n a t i perfecion a t ?i face pe unii "oi Ks fure fr s vre aL. 1oul are un spirit de obs erv a i e bine dezvolt a t, orient a r e pro m p t la situ a ia dat i orga niz ar e a imedia t a unui plan de aciun e baz a t pe ele m e n t e concr e t e i prez e n t e . .i'loacele lui de oper a r e , de i unele ingenio a s e , se bucur totu i de puin variabilitat e . 0iste m ul de a acion a ?ntr- o situa ie sau alta, ?n gen e r al, se ?mpru m u t prin imitaie, sau ?n cazul elabor rii proprii devin e frecv e n t , i de mult e ori aplicat ?n situ a ii inad e cv a t e , cee a ce favorize a z desco p e rir e a lui. Ca i ceilali infractori, nici "oul nu are o gCndire cu caliti deos e bit e , deo a r e c e ea est e limitat la preoc u p rile lui specifice. An cee a ce prive t e voin a i pers o n alit a t e a , "oul lucre a z dup K ablo a n e i ree t e L puin variabile, sunt u ur a tici, lipsii de acele caliti ale voin ei ce au sens etico- social. Anclinaia spre risc est e deos e bit de mar e, fapt pentr u care de mult e ori ei mize a z pe ele m e n t e cu eBtr e m de puin e ans e de reu it . 4eacia tipic est e deb a r a s a r e a de obiect ul furat i fuga. (cest a nu se apr i nu opun e rezist e n , nu m ai ?n cazul cCnd est e atac a t fizic. Coincide n a unor factori eBt er ni cu ner e u it a aciunii, ?l face s fie sup e r s tiios, uneori c"iar mistic. P(#,(TO#UL - se contur e a z tipic ca pers o n alit a t e , prin oper a r e a ?n ban d i prin utilizare a forei ca mi'loc de ap r a r e ?n caz de surprind e r e . 0prg t o r ul, ?n special cel mod e r n , pos e d te m ei nic e cuno tin e de ordin te"nic. Deoar e c e comit e r e a actului infracion al pres u p u n e aciuni compl eB e , de securit a t e individu al , sprg t o rii se recrut e a z din rCnd ul celor mai evolu a i infractori. /i au nevoie pe lCng iscusin a Dintelig e n a practic E nec e s a r eBec u t rii unei spar g e ri i de unele caliti deos e bit e , ca de eBe m pl u calm, apr ecier e a corect a situa i ei, cura', KsCn g e receK. +tilizCnd violen a ?n apr a r e , spr g t o rii, se apro pi e de tCl"ari, iar prin faptul c tind s- i ?nsu e a s c bunuri, de "oi. T /L.A#UL - ?ntre a g a sa activitat e infracion al se caract e riz e a z prin violen , susinu t de o constitu i e fizic, som a tic adecv a t . Ca particularit i specifice dob C n dit e ?n curs ul activit ii infracion al e, put e m aminti o motricita t e sporit fa de nor m al, "otr C r e i ?ndrzn e a l ?n timpul oper rii, de multe ori cruzim e , de i tCl" ar ul recurg e la as a sin a t num ai ?n caz de nevoie i mai mult ?n scop defe n siv. 0e ma nifes t violent, odat planul fiind elabor a t nu- i mai poat e sus p e n d a sau am C n a cu u urin aciun e a infracion al . I!*#ACTO#UL I!T"L"CTUAL Descrocul, falsificator ul, ant a'istulE. /Bercitar e a pe scar profesion al a unor as e m e n e a aciuni infractu o a s e pres u p u n e , din punct de ved er e psi"ologic, nec e sit a t e a unor mi'loac e intelect u al e mai deos e bit e . *a ace ti a fora fizic est e mai puin import a n t , ?n gen e r al fizicul trec e pe un plan secu n d a r i 'oac un rol de decor care facilite az ?n unele

cazuri Descroc " e riiE sv Cr ir e a infraciunii. An afar de unele Kust e n sileL de import a n minor , infractorii intelect u ali ? i comit aciunile ?n mod prep o n d e r e n t pe cale verb al . De aici rezult dou particularit i es e n i al eG un debit verb al ada p t a t rolului i adecv a t scopului urm rit, acce sibil victimei. %rincipala arm de atac a infractor ului intelec t u al est e minciun a. /scrocii i ant a'i tii se carac t e riz e a z ?n special printr- o elas ticita t e a gCndirii, prin posibilitat e a de a desco p e ri rapid slbiciunile victim ei i prin soluii rapid e care duc la esc"iv ar e i ie ire din ?ncurc t u r . A A I!UL - est e cel mai odios i cel mai nociv infractor. (cest a ma nife s t irascibilitat e , impulsivita t e i agre sivit a t e cresc u t . /ste egoc e n t ric, domin a t o r, avC n d o cap a cit a t e de raion alizar e sczut , insta bil i sup e rficial ?n cont a c t ul afectiv, cee a ce ?l face s se ang a' ez e ?n situ a ii conflictu al e, reacion C n d violent. Comit er e a infraciu nii devin e posibil datorit intrrii individului ?ntr- un me diu care ofer situ a ii conflictu al e de la care el nu tie sau nu poat e s se sustr a g . Dup motivul as a sin a t ului Dobin er e a unor ava n t a' e mat e ri al e, ur, rzbu n a r e , fana tis m etc.E i grad ul de violen cu care infractor ul sv Cr e t e as a sin a t ul, put e m s ne d m sea m a dac ave m de- a face sau nu cu un infractor nor m al. An cazul as a sinilor nor m ali nu est e vorb a de o plcer e sadic, ci de o relaB ar e dup o mar e tensiu n e , ?n urm a rezolvrii unei situa ii conflictu al e pe cale a as a sin a t ului. /ste deci o apar e n t satisfacie mo m e n t a n dup actul sv Cr it. 0ituaia conflictu al ?n care se afl as a sin ul est e dublat de un te m p e r a m e n t impulsiv, de o motricita t e mrit , care se eBt eriorize a z prin violen de ordin fizic. (sasinul est e insen sibil la durerile fizice ale altor a i de ace e a est e lipsit de comp a s iu n e fa de ceilali. (ceas t insen sibilitat e nu est e ?nns c u t , ci se cC tig ca urm a r e a mod ului de via dus ?n condiii de vicisitudini fizice i psi"ice D6ogd a n , 1=;3E. I!*#ACTO#UL #"CI)IVI T - psi"ologic se carac t e riz e a z prinG H1$ imat urit a t e intelec t u al I H1& impulsivita t e mrit , agre sivit a t e I H19 indifere n afectivI H1; egoc e n t ris mI H1< ten din de opoziieI H1= scep ticis mI H2> rezist e n sczu t fa de stimuli. )nfractorii recidivi ti au tendin a de a perc e p e realita t e a ?ntr- un mod neobi n uit i defor m a t , avC n d impr e si a c nime ni nu le ofer a'utor i c ?n via totul se petr e c e confor m legilor KbafteiL sau Pg"inionuluiP. (cestor a le est e caract e ris tic prez e n a unor ma nife s t ri de indecizie i incertitu din e interioar , dificultat e de autor e p r e z e n t a r e , ten din a de a- i ascu n d e propria pers o n alit a t e . 0ucce s ul obinut la prima infraciun e , acion e a z drep t stimul pentr u alte situa ii infracion al e as e m n t o a r e . %rime t e greu deza pr o b a r e a , cCt vre m e apro b a r e a ?l stimul e a z pozitiv. +n indiciu deos e bit de relev a n t periculozit ii pers o a n e i infractor ului ?l constituie atitudin e a sa din trecu t fa de eBige n el e legii pen al e. De ace e a , individu aliz?nd ped e a p s a , insta n a nu poat e face abs tr a c i e de lipsa sau de eBist e n a unor ant e c e d e n t e pen al e, c"iar dac a interv e nit amnis tia, graier e a sau c"iar reabilitar e a . I!*#ACTO#UL )" P#O*" I" ( $ % # /) %/ 0 E - est e forma t i socializat ?n direcia comit e rii infraciunii. 4eprezint ultimul grad de inad a p t a r e social prin faptul c unica lui surs de eBist e n o constituie infraciu n e a . Obiectul principal al activitilor sale infracion al e ?l cons tituie cC tig urile financiar e i el nu se

implic ?n comit er e a unor infraciuni cu violen , ?n afar de cazul ?n care violen a est e Kspecialita t e a L sa DtCl"ar ulE. De obicei deb u t e a z ?n calitat e de copil delincv e n t , avC n d origine a ?n pt urile de 'os ale societ ii. )nfractor ul de profesie ? i forme a z deprind e ri i abiliti te"nic e de ?nalt specialist, est e cap a bil s- i planifice activitile, s- i alea g victimel e i si ?ndeplin e a s c planul de comit er e a infraciu nii ?n a a fel ?ncCt s evite depist a r e a ei. /l planific aciun e a infracion al mult mai amplu dec C t o face infractor ul obi nuit, ocazion al. An gen e r al est e preg tit pentr u are s t i 'udec a t , fiind mer e u ?n eBp e c t a tiv a petr e c e rii unei anu mit e perioa d e ?n penit e n ci ar, consid er C n d ace a s t a ca fcCn d part e din via a sa. (ici, intrCn d ?n cont a c t cu ali infractori, are posibilitat e a de a ?nv a noi me t o d e de comit e r e a infraciunilor, particip C n d la un ad ev r a t sc"imb de eBp erie n , profes orii lui fcCn d part e din cate g o ri a infractorilor profesioni ti vCrs t nici. De as e m e n e a , ca rezult a t al infraciunii, el poat e ave a bani pu i deop a r t e pentr u c"eltuieli de 'udec a t i pentr u perioa d a post- det e n i e. %si"ologic, la el afect ul ating e o form pasion al pronu n a t , iar aciun e a est e profun d diri'at de gCndire. )nfractor ul se deos e b e t e de ceilali oa m e ni, din punct de ved er e psi"ologic, nu printr- o funcion a r e deos e bit a proce s elor sale psi"ice, ci prin faptul c aciunile lui au un coninut antisocial. (ptitudinile lui specifice, elabor a t e ?n urm a unei practici ?ndelun g a t e , care ?l ridic ?n unele privin e dea s u p r a omului nor m al, nu- i det er mi n aciun e a infracion al fr un tere n propice, repr ez e n t a t de me diul social. Cuno a t e r e a particularit ilor psi"ice ale infractor ului ne duce la eBplicar e a comp or t a m e n t u l ui, la posibilitat e a depist rii i reed u c rii aces t ui a. (lturi de factorii interni, psi"oindividu ali, un rol import a n t ?n struct ur a dizar m o nic a pers o n alit ii infractor ului ?l au i factorii eBt er ni, de me diu. *a infractori comp o r t a m e n t u l agre siv, antisocial, est e ?n mar e m s u r ?nv a t , dob C n dit ?n cont e B t ul clima t ului familial agre s o g e n i ?n cont e B t ul ?mpr e'ur rilor de via, disfuncion al e din punct de ved e r e psi"os oci al.

C ()* +, -, V
DELINCVENA JUVENIL 1. 1 . DELINCVENA JUVENIL - CONSIDERAII TEORETICE Drumul foart e lung i comple B pe care ?l parcurg e copilul de la eBist e n a biologic la cea social est e, ?n es e n , dru m ul uma niz rii i socializrii aces t ui a. (cest feno m e n de adC n c transfor m a r e a copilului se realize a z trept a t prin eBtind e r e a i perfect a r e a continu a relaiilor cu me diul, cee a ce ec"ivale a z cu ridicar e a sa de la conduit el e prima r e , inferioar e, la conduit el e sup e rio ar e , sociale. %roces ul de uma niz ar e i socializar e a fiinei uma n e nu est e un feno m e n simplu, supu s unei coordo n ri totale i cert e. An aces t proce s intervin un comple B de factori care favorize az dezvolt ar e a conduit elor fie ?n sens pozitiv, fie ?n sens neg a tiv. Ca urm a r e , divers el e ma nife s t ri eBpri m a t e ?n conduit a copilului constituie criteriul de evalu ar e a nivelului de con tiin pe care l-a atins ?n dob C n dir e a sens ului social al vieii, precu m i grad ul devierilor de conduit contr a c t a t e Dasimilat e E. An societ a t e eBist conco mit e n t mai multe siste m e de nor m e Dmorale, cultur al e, religioas e , 'uridice etc.E, cons a cr a t e prin reguli scris e sau nescris e, trans mi s e , rs p C n di t e i sancion a t e prin legislaie sau prin tradiii, obiceiuri i opinia public, orice aba t e r e sau atitu din e contr ar ace s t o r a se ?ncadr e a z ?n feno m e n ul de devia n . #eno m e n ul delincve n ei 'uvenile est e larg dezb t u t antr e n C n d cerce t t o ri din divers e dom e niiG me dic al, sociologic, psi"ologic, ped a g o gic, criminologic, crimin alistic, 'uridic etc., conferind u- i ace s t ui feno m e n o inves tig a i e interdisciplinar . #eno m e n ul est e etic" e t a t sub divers e denu miriG copii cu tulbur ri de comp o r t a m e n t Dter m e n me dic alEI tineri inad a p t a i Dter m e n sociologicEI Kcopii - proble m L Dter m e n psi"o- ped a g o gicEI minori delincv e n i Dter m e n 'uridicE etc. !oi ace ti ter m e ni se refer la minori care, ?ntr- un fel sau altul, au a'uns ?n conflict cu norm el e mor al e i 'uridice, valabile pentr u comu nit a t e a ?n care tries c. Conduit a nor m al est e repr ez e n t a t de comp o r t a m e n t e l e socialm e n t e acce p t a bile, comp a tibile cu mod el e cultur al e ale societ ii din care face part e minorul. Orga nizar e a i funcion a r e a societ ii depind e de confor mit a t e a indivizilor i grupurilor sociale ce o comp u n fa de mod elul su etic, norm a tiv i cultur al. (cest mod el, alct uit dintr- un ans a m b l u articulat i ierar"iza t de valori, nor m e , reguli i ?ndatoriri asigur , ?n cele din urm , stabilitat e a , continuit a t e a i progr e s ul societ ii. ,ormel e sociale conin reguli de comp o r t a m e n t mai mult sau mai puin obligatorii, ?n funcie de care ? i g"ide a z aciunile indivizii sau grupurile sociale. (stfel, pot apr e a diferite tipuri de comp o r t a m e n t , atC t confor mis t e , inovat o a r e , cCt i nonco nfor mi s t e , evazionist e sau devian t e . 0ociet a t e a apre ci az difere n i a t comp or t a m e n t e l e , stimul C n d pe unele i resping C n d pe altele. .odalitat e a concr e t de apr ecier e Dpozitiv sau neg a tiv E a comp or t a m e n t e l o r se face prin inter m e di ul Kcontrolului socialL, care repr ezint ?n es e n , un ans a m bl u de mi'loac e i mec a nis m e sociale i cultur al e, prin inter m e d i ul cror aG aE sunt impus e individului o serie de interdicii i constr C n g e ri referito ar e la nece sit a t e a res p e c t rii norm elor i valorilor dezirabileI bE sunt per mis e anu mit e aciuni, fiind apre ci a t e i reco m a n d a t e cond uit el e care sunt confor m e cu mod elul nor m a tiv i cultur al D6anciu, 1==2E.

Controlul social est e un factor principal de orga niz ar e i ordon a r e a conduit elor individu al e i a raport u rilor sociale, asigur C n d consist e n a i coeziun e a intern a societ ii, continuit a t e a i stabilitat e a sa intern , orient a r e a i reglar e a comp or t a m e n t u l ui social, integr a r e a individului ?n societ a t e . %rin inter m e d i ul su, societ a t e a form e a z i impu n e indivizilor motiv a ia asimilrii i res p e c t rii valorilor i norm elor sociale dezirabile, reco m p e n s C n d conduit el e confor m e cu mod elul su etico- 'uridic i resping C n d pe cele care se ab a t de la ace s t mod el. An orice societ a t e controlul social poat e s fie pozitiv sau neg a tiv, form al sau inform al, direct sau indirect D6anciu, 1==2E. Controlul social pozitiv se fund a m e n t e a z pe asimilar e a i cuno a t e r e a de ctr e indivizi a valorilor, norm elor i regulilor de convie uir e social, ca i pe motiv a ia aces t or a de a le resp e c t a din conving e r e . An sc"imb, controlul social neg a tiv se baz e a z , ?n special, pe te m e rile individului c va fi sancion a t ?n cazul nere s p e c t rii sau ?nclcrii norm elor i regulilor sociale. )ncluzCn d o serie de tab u u ri i interdicii de nat ur mor al, cultur al , religioas , ad minis tr a tiv , 'uridic, ace a s t form a controlului social cons t ?n deza pr o b a r e a i resping e r e a comp o r t a m e n t e l o r indezira bile, prin utilizar e a unor mi'loac e variat e G ironizar e, ridiculizar e, mar gin alizar e , izolare, det e n i e etc. An aces t caz, indivizii se vor confor m a fa de regulile de conduit nu din conving e r e , ci din tea m a de a nu fi sancion a i. An funcie de insta n el e de la care em a n , controlul social poat e fi orga niza t Dinstituion aliza tE, eBercit a t de societ a t e ?n ans a m bl ul ei prin inter m e di ul unor orga nis m e i orga niz a ii specializat e , stat al e i sociale i neorg a niz a t Dneins titu io n aliza tE, realizat de anu mit e grup uri de apar t e n e n Dde priet e ni, vecin t a t e , cartier etc.E. Din ace e a i pers p e c tiv controlul social poat e fiG formal, realizat prin inter m e di ul unor legi i pres cripii de natur moral , ad ministr a tiv , 'uridic etc. i inform al, ?nte m ei a t pe aprob a r e difuz i spont a n . .i'loacele controlului social cons t a u dintr- o serie de instru m e n t e de presiun e i pers u a s iu n e , orga niz a t e i neorg a niz a t e , implicite i eBplicite, direct e i indirect e, form al e i inform al e, con tie n t e i difuze etc. me nit e s influen e z e indivizii pentr u a res p e c t a nor m el e mor al e i 'uridice. .i'loacele controlului social pot fi grup a t e ?nG 1E psi"os ociale, prin care se ?nce arc realizar e a confor mit ii acion C n d u- se asu pr a repr ez e n t rilor, atitu dinilor, senti m e n t e l or, opiniilor, ideilor i comp o r t a m e n t e l o r indivizilor, astfel ?ncCt s se realizez e o intern alizar e mor al i o resp e c t a r e din conving e r e a norm elor i valorilor socialeI 2E instituion alizat e , prin care se eBercit presiu n e a social i est e impus ordine a social i 'uridic, prin interv e n i a orga niz a t a diferitelor orga nis m e stat al e, 'uridice, politice- ad minis tr a tiv e etc.I 3E neins titu io n alizat e , repr ez e n t a t e de obiceiuri, tradiii, mor a v u ri, uzan e , cutu m e etc. care, datorit evoluiei cultur al- istorice i recu n o a t e rii de ctr e ma'orita t e a me m b rilor unei societ i, devin ade v r a t e etalo a n e de conduit . An mod obi nuit copilul dob C n d e t e propria pers o n alit a t e prin ?nv a r e a i asimilar e a trept a t a mod elului socio- cultur al pe care societ a t e a ?l pro mo v e a z . 0ocializar e a devin e pozitiv sau neg a tiv ca urm a r e a influen ei factorilor sociali, a inter a c iu nilor dintr e individ i me diul social. An mult e cazuri proce s ul de socializar e se desf o a r pe fondul unor conflicte ?ntre individ i societ a t e , ?ntre aspiraiile legitim e i mi'loac el e pe care societ a t e a le pun e la dispoziie pentr u ?nde plinire a lor, ?ntre condiii, aptitu dini i fapt e, cee a ce duc e ade s e a la anu mit e forme de inad a p t a r e i implicit la forma r e a

unor pers o n alit i dizar m o nic struct u r a t e , pret a bile s comit act e infracion al e. Coninut ul feno m e n olo gic al cond uit elor devia n t e nu s- a sc"imb a t pre a mult ?n decur s ul timp ului, ?n sc"imb frecv e n a lor a continu a t s cre a s c ?ntr- un mod care ?n prez e n t ridic proble m e deos e bit e cu privire la integr a r e a social a viitorului adult. An unele situa ii, devierile de cond uit pot lua forma unor ma nife s t ri antisociale grav e, ca ace e a a delincv e n ei 'uvenile. Delincve n a 'uvenil repr ezint un feno m e n ce includ e totalita t e a ?nclcrilor de norm e sociale svCr it e de ctr e tineri sub 1< ani, ?nclcri sancion a t e pen al D%opes c u- ,eve a n u , 1=;<E. /a se refer a a d a r la activit ile ilegale comis e de copil sau adoles c e n t D1eng g el e r, 1=<=E. Din pers p e c tiv a psi"ofiziologiei vCrst elor se consid e r c perioa d a minor a t ului coincide cu copilria i adoles c e n a . Antre aces t e dou perioa d e nu eBist grani e cronologic e precis det e r mi n a t e . (dolesc e n a cuprind e dou eta p e , pre a d ol e s c e n a , de la 11- 12 la 1$- 1& ani i adoles c e n a propriu- zis, de la 1$- 1& ani pCn la 1< ani, cCnd de regul, s- au produ s toat e modificrile psi"ofiziologice i biologice care marc " e a z trec er e a la mat urit a t e a nor m al . (cest proc e s de transfor m a r e i evoluie a copilului ?nsoit ad e s e a de mo m e n t e de criz, de ?ndoieli, de nelini ti etc. se desf o a r ?n me dii i cont e B t e sociale diferite, cu propriile lor particularit i, influen C n d dezvolt ar e a i forma r e a pers o n alit ii minorului. Odat cu vCrs t a adole s c e n e i ?ncep s apar conflictele de autorit a t e , conflictele de idei, conflictele afective etc. (dolesc e n a est e consid e r a t KvCrs t a cont e s t a i eiL D7incen t, 1=;2E. (dolesc e n t ul se revolt ?mpotriva atitudinii Kprot e c io nis t e L i Kpat e r n alis t e L. %reocu p a r e a lui ma'or ?n relaia cu adultul est e s stabile a s c raport uri de egalita t e i nu raport u ri de tipul celor dintre cel educ a t i educ a t o r. Cont e s t a r e a repr ezint , de fapt, o eta p de mat u rizar e psi"ologic. ,evoia de a cont e s t a apro a p e totul nu est e altcev a dec C t reflect a r e a unui efort intelec t u al, absolut norm al, de a reg C n di totul inde p e n d e n t i de a nu acce p t a nici o idee Kde- a gat aL, fr ca mai ?ntCi s o fi trecu t printr- un raion a m e n t pers o n al. !erm e n ul de delincv e n 'uvenil est e o crea i e a doctrin ei pen al e i a teoriilor criminologice sau sociologice ?n ?ncerc rile lor de a grup a infraciunile ?n funcie de criteriul de vCrst a infractor ului. 0iste m ul nostru 'uridic difere n i a z ?n cadrul cate g o ri ei largi de minori cCte v a subc a t e g o rii. (stfel, minorii pCn la vCrs t a de 1$ ani nu rs p u n d pen al, c"iar dac ei comit infraciuni Dpen tr u ace ti a se iau ms u ri cu carac t e r de ocrotire prin ?ncredin a r e a familiilor ori altor pers o a n e pentr u supr a v e g " e r e deos e bit sau de intern a r e ?n coli speciale de ree d u c a r e E. Cei care au vCrst a ?ntre 1$ i 19 ani rsp u n d 'uridic limitat num ai dac se stabile t e eBist e n a discer n m C n t u l ui la eBp er tiz a me dico- legal psi"iatric, iar minorii cu vCrst a ?ntre 19 i 1< ani, avC n d discern m C n t rsp u n d ?n faa legii. Definire a delincve n ei 'uvenile a preoc u p a t un nu m r mar e de cerce t t o ri, pornind de la evide n i e r e a carac t e ris ticilor specifice pers o n alit ii delincv e n t ul ui minor. (stfel, s- a a'uns la contur a r e a unui Kprofil psi"ologicL al aces t ui a D%ope s c u- ,eve a n u , 1=;<EG 0nclin a 1 i a c t r e agr e s i v i t a t e , fie late n t , fie ma nife s t , ce est e baza t pe un fond de ostilitat e, de neg a r e a valorilor socialm e n t e acce p t a t e Dmunc a, de eBe m pl uEI ins t a 2 i l i t a t e a e m o 1 i o n a l gen e r a t de care n e educ a io n al e i, ?n ultim insta n , de fragilitat e a euluiI ina d a p t a r e a so ci a l , prov e nit din eBac e r b a r e a senti m e n t ul ui de insecurit a t e , pe care minorul caut s- l suprim e prin sc"imb a r e a frecve n t a domiciliului, vag a b o n d a ' ori prin evitar e a formelor

orga niza t e de via i munc I du p li ci t a t e a co n d u i t e i , ma nifes t a t ?n discord a n a dintre dou planuriG unul, cel al comp or t a m e n t u l ui tainic, intim ?n care se preg t e t e infraciun e a i cellalt, nivelul comp o r t a m e n t a l de relaie cu societ a t e a , prin care ? i trd e a z de cele mai multe ori infraciun e a I d e 3 e c h i l i 2 r u l e4i s t e n 1 i a l , eBprim a t prin patimi, vicii, perv er siu ni etc. (lte cerce t ri susin ca ?n definire a delincv e n ei s se porn e a s c de la conc e p t ul de ma t u rizar e social D%red a, 1=<1E. Din ace a s t pers p e c tiv , delincv e n t ul ne ap ar e ca un individ cu o insuficien t ma t u riz ar e social i cu dificult i de integr a r e ?n societ a t e , care intr ?n conflict cu cerin el e unui anu mit siste m valorico- nor m a tiv, inclusiv cu nor m el e 'uridice. Delincve n t ul prezint un deficit de socializar e, det er mi n a t de pert ur b a r e a sau insuficien a proce s elor de asimilar e a cerin elor i nor m elor me diului socio- cultur al i a proce s elor de aco m o d a r e la ace s t a prin act e de conduit acce p t a bile din punct de ved er e social- 'uridic. *a ma'orit a t e a delincv e n ilor se ma nife s t ?n divers e mod uri, un carac t e r dison a n t al mat uriz rii sociale i implicit, al dezvolt rii pers o n alit ii. (stfel, ?ntClnim dec al a' e ?ntre nivelul mat u rizrii intelect u al e, pe de o part e , i nivelul dezvolt rii afectiv- motiva io n al e i caract e ri al- acion al e, pe de alt part e , dec al a' e ?ntre dezvolt ar e a intelec t u al i dezvolt a r e a 'udec ilor i senti m e n t e l or mor al e sau atC t o pert ur b a r e intelect u al cCt i o pert ur b a r e afectiv- motiv a ion al i caract e ri al . Caract e ris ticile individu al e ale adole s c e n ilor care in de comp or t a m e n t u l delincv e n i al includ factori cognitivi cum ar fi O.). i 'udec ile mor ale, precu m i asp e c t e ale comp e t e n e i sociale, incluzC n d abilitile sociale, abilitile ?n rezolvar e a de proble m e i imagin e a de sine Dself- est e e m E D1eng g el e r, 1=<=E. Comp e t e n e l e sociale se refer la abilitile de a utiliza me diul i resur s el e pers o n al e pentr u a ac"iziion a o bun dezvolt a r e ulterio ar . #iecar e din aces t e caract e ris tici se forme a z prin influen a me diului social asu pr a adoles c e n t ul ui, care la rCnd ul su influen e a z me diul social. /ste vorba de un feed- bacJ. De eBe m pl u, familia i grup ul social inter a c ion e a z sinergic ?n influen a r e a aces t or comp e t e n e sociale ale adoles c e n ilor, iar rezulta t el e aces t or influen e se rsfrC n g asupr a relaiilor cu familia i grup ul social. (cest e variabile se interr el a ion e a z , O.). fiind asocia t cu fiecar e dintre ele. Cercet rile sug er e a z c asocier e a dintr e delincv e n i O.). est e dep e n d e n t de relaiile disfuncion al e i de variabilele de pers o n alit a t e ale adoles c e n t ul ui. OuaQ D1=<;E concluzion e a z c delincve n ii 'uvenili au un O.). mai sczut dec C t subiecii nond elincv e n i. +n O.). ridicat a'ut la prot e' ar e a riscului de a fi implicat ?n cazuri de delincv e n . (bilitile intelec t u al e sczut e predis p u n copiii la dificult i de ad a p t a r e colar i fiecar e dintre aces t e a est e asociat cu un comp or t a m e n t delincv e n t . (bilitile intelec t u al e sczu t e sunt asocia t e cu dificult i psi"os ociale, delincv e n a crescu t repr ez e n t C n d o ma nife s t a r e a aces t or dificult i D4utt er F 2iler, 1=<$E. /Bist cerc e t ri D1eng g el e r, 1=<=E care ate s t faptul c minorii delincv e n i pos e d o deficien mor al care- i ?mpiedic s ?nele a g ce e bine i ce e ru i c limitele aces t ei apre ci eri rm C n la latitudin e a lor. Ro"lberg D1=9=E a formul a t un mod el confor m cruia comp o r t a m e n t u l delincv e n t est e rezult a t ul unor ?ntCrzieri ?n dezvolt a r e a struct urilor cognitive. Ro"lberg a postula t eBist e n a a cinci sta dii ?n dezvolt a r e a 'udec ilor moral e la copii. An sta diul 1 i 2 Dpreco n v e n i o n alE binele i rul sunt larg det e r mi n a t e ?n ter m e n ul conting e n e i eBt er n e D?ntriri pozitive sau neg a tiv e E. An stadiul 1 copiii ced e a z ?n favo ar e a autorit ii doar pentr u a nu fi ped e p s ii. An sta diul

2, copiii au o con tiin naiv asu pr a a cee a ce alii dores c de la ei i apr eciaz noiun e a de KbineL DpozitivE, doar ?n sens ul aciunilor ce le satisfac dorin el e pers o n al e i cCt e o d a t i dorin el e altora. 0tadiul 3 i $ Dconv e n io n alE asimile az regulile i a t e p t rile familiei i societ ii. 0tadiul 3 define t e binele ca pe ni te aciuni care vin ?n ?ntC m pin a r e a a t e p t rilor celorlali. An stadiul $, binele repr ezint acele aciuni care vin s a'ut e la me n in e r e a ordinii sociale. 0tadiul & Dpostco n v e n io n alE recu n o a t e caract e r ul utilitar dar arbitrar al legilor sociale i apre ci az c aces t e legi pot fi sc"imb a t e . 2ibbs D1=<;E apr eciaz c ?n stadiul 2, adole s c e n ii sunt mai predis p u i activitilor delincv e n i al e decC t ?n sta diul 3, deo ar e c e gCndire a lor est e egoc e n t ric i prag m a tic , evalu C n d ava n t a' el e i dez av a n t a' el e aciunii doar prin punct ul lor de ved e r e . (rbut" n o t D1=<;E concluzion e a z c ace a s t asocier e ?ntre 'udec ile moral e i comp o r t a m e n t u l antisocial nu est e me dia t de vCrs t , clas social sau sev erit a t e a infraciunii. An comple t a r e a 'udec ilor mor ale, teor e ticie nii D2oldst ein F 2licJ, 1=<;E au sug e r a t c emp a ti a est e un factor import a n t ?n decizia adole s c e n ilor de a fi mor ali. /mpa ti a are un rol import a n t ?n am eliorar e a comp o r t a m e n t u l ui antisocial. An gen e r al, stima de sine Dself- est e e m E se refer la perc e p i a individului asu pr a lui ?nsu i sub asp e c t ul comp e t e n e i i al succ e s ului, cCt i asu pr a propriului pote n i al. Cercet rile arat c o stim de sine Dself- est e e m E sczu t favorize a z un comp o r t a m e n t delincv e n t D2old F Raplan, 1=<>E. (dolesc e n ii care au avut eBp erie n de succe s relativ se pot ang a' a ?n sv Cr ir e a unui comp o r t a m e n t delincv e n t ?n ?ncerc a r e a de a- i ?mbun t i stim a de sine. 0tima de sine sczut a adoles c e n t ul ui delincv e n t repr ezint o apre ci er e realist a eBp e ri e n elor neg a tiv e de via ale ace s t ui a i a e ec u rilor conco mit e n t e i nu cauz a aces t or dificulti. De as e m e n e a est e logic faptul c o slab apr ecier e a propriei comp e t e n e va duce ?n mod cert la eBac e r b a r e a propriilor proble m e de ctr e adoles c e n t . 1. 2 . FACTORII IMPLICAI 2N DETERMINAREA COMPORTAMENTULUI INFRACIONAL LA MINORI Cu toat comple Bit a t e a i variet a t e a lor, factorii implicai ?n det er mi n a r e a devia n ei comp or t a m e n t a l e a minorilor pot fi siste m a t iz a i ?n dou mari cat e g o riiG aE factori individu ali, de pers o n alit a t e i bE factori eBter ni, sociali. Din prima cate g o ri e fac part eG particularit ile i struct ur a som a t o- fiziologic i neuro- psi"ic, struct u r a psi"ologic particular a minorului, posibilitile intelect u al e, particularit ile afectiv- te m p e r a m e n t a l e etc. An a dou a cate g o ri e se includ factorii de ordin familial, socio- afectivi i educ a io n ali, sociocultur ali, econo mici etc. 4aport ul dintr e cele dou cate g o rii de factori, pond e r e a fiecr ui a ?n det er mi n a r e a devia n ei comp or t a m e n t a l e a minorilor est e greu de precizat. ,u se poat e izola sau eBa g e r a rolul unei cat e g o rii de factori. (ce ti factori nu acion e a z izolat, unilat er al, ci conc er t a t , delincv e n a fiind rezult a t ul inter a c iu nii la un nivel sczu t al aces t or a . Dezacor d ul dintr e factorii individu ali i cei sociali est e defavor a bil struct ur rii unor conduit e concr e t e . Dezacor d ul poat e s apar fie prin cre t e r e a

solicitrilor de me diu la un nivel care dep e t e posibilitile minorului, fie cCnd aces t e a sunt sub nivelul posibilitilor sale reale. Devian a comp o r t a m e n t a l rezult din K?ntClnire a L specific a diferiilor factori pentr u fiecar e caz ?n part e D.itrofan F colab., 1==2E. 0tudii efect u a t e DDrago mir e s c u , 1=<>E au sta bilit c factorii implicai ?n apariia devian ei comp or t a m e n t a l e a minorilor au urm t o a r e a pond e r e G 31,2S cei de ordin individu al, de pers o n alit a t e , 2&S cei de ordin eBter n, sociali i $3,<S combin a i, care subliniaz carac t e r ul de concur a r e i pot e n a r e reciproc a condiiilor care duc la deco m p e n s a r e a pe fondul evide n t al inad a p t rii. Cercet a r e a efectu a t pe baz de c"es tion a r D%itulesc u, 1==&E asupr a unor minori din centr el e de ree d u c a r e 2ie ti, !Crgu Ocna D2$> minoriE i din ares t u rile unor poliii 'ude e n e D;3$ minoriE a evide n i a t cauz ele i condiiile care det er mi n comp o r t a m e n t u l infracion al ?n rCnd ul minorilor Dproc e n t el e se refer la subieciEG H21 =<S incrimin e a z teribilis mul i spiritul ave n t u ri e r specifice vCrs t ei minor a t uluiI H22 =3S se refer la imaturit a t e a psi"ic datorit unei insuficient e socializri ?n familie i coal i ned e pis t a r e a la timp a unor eve n t u al e afeciu ni psi"iceI H23 =3S me n io n e a z ca neg a tiv lipsa de conlucr ar e ?ntre factorii educ a io n ali Dfamilie, coal, alte forme instituion alizat e EI H2$ =2S rem a r c o cre t e r e consid er a bil a libertin a' ului ?n rCnd ul minorilor i perc e p e r e a alter a t a valorilor de m o cr a i eiI H2& <;S din subiecii c"es tio n a i au acuz a t care n el e educ a io n al e din familiile dezorg a niz a t e sau ap ar e n t orga niz a t e I H29 <9S acuz lipsa de preoc u p a r e de la toat e nivelurile pentr u orient a r e a minorilor spre activit i folosito ar e , cultur al- educ a tiv e, care s se desf o a r e ?n timpul liber al aces t or a I H2; <2S incrimin e a z cons u m ul de but uri alcoolice practic a t, de obicei, de minorii prov e nii din familii cu prini alcooliciI H2< ;=S me n ion e a z insuficient a preocu p a r e pentr u preg tir e a minorilor ?n cee a ce prive t e via a seBu al , fapt care se afl la origine a infraciu nilor de viol, perv er siu ni seBu al e etc.I H2= ;=S me n io n e a z dezint e r e s ul total din part e a unor cadr e didactic e fa de elevii care prezint deficien e de ad a p t a r e I H3> ;<S incrimin e a z - ?n cont e B t ul atitudin al gen e r al - inad a p t a r e a colar , aptitu dinile colar e slab dezvolt a t e , tulbur rile afectivit ii i cele caract e ri al eI H31 ;<S acuz rsp C n dir e a divorului pe o scar din ce ?n ce mai larg, ca o det er mi n a n t a aba n d o n rii obligaiilor de educ a r e i supr a v e g " e r e a copiilorI H32 ;>S se refer la dec ala'ul dintr e aspira iile i tent a iile specifice vCrst ei minorilor i posibilitile reale ale familiei de a le satisfac e , cee a ce duce la comit e r e a unor furturi, tCl"rii, ?n elciu ni etc.I H33 9<S se refer la eBe m pl ul neg a tiv al prinilor - relaii conflictu al e persist e n t e , cons u m de alcool etc.I H3$ 9;S const a t c muli minori rece p t e a z rapid mod elul specul a n ilor, care a'ung prin mi'loac e fraud ulo a s e la un sta n d a r d de via ridicat i ma nife s t predilecie pentr u a adop t a un as e m e n e a mod el eBist e n i alI

H3& &;S vizeaz pericolul pe care ?l repr ezint liderii neg a tivi - ma'ori i minori - mai ales spre influen a r e a spre devia n a minorilor margin alizai ori cu deficien e I H39 $<S ma nife s t ?ngri'orar e fa de amplo ar e a cazurilor de minori care in"ale a z aurolac i alte subs t a n e "alucinog e n e deos e bit de nocive pentr u sn t a t e a lor fizic i psi"icI H3; $;S se refer al inad a p t a r e a minorilor prov e nii din me diul rural la mod ul de via urba n, fapt ce facilite az atr a g e r e a lor de ctr e infractorii ma'ori la comit e r e a unor infraciuniI H3< $3S acuz cu severit a t e ten din el e unor cadr e didactic e de a pro mo v a toi elevii, me n io n C n d fluctu a i a profes orilor i a ?nv t o rilor, tolerar e a asp e c t elor de indisciplin din coli etc.I H3= 3&S se refer la cons e cin el e pe plan infracion al pe care le produc e necu p rin d e r e a tuturor minorilor ?n proc e s ul de ?nv m C n t . Corelar e a compl eB a dat elor obinut e pe baz a interviurilor struct ur a t e aplicat e e a n tion ului form a t din minori infractori i e a n tio n ului deriva t forma t din prini, precu m i al cadr elor didactice a pus ?n evide n o disfuncion alit a t e de tip familial. .ediul familial poat e fi apr ecia t sub asp e c t ul struct u rii, al condiiilor econ o mic o- sociale i a deficitului educ a tiv. .ediul familial poat e prez e n t a care n e foart e divers e de ordin 'uridic, social, mor al, ped a g o gic, lega t e de situa ii caG infidelita t e , pr sir e, divor, concu bin a', dec e s , narco m a nii, vicii seBu al e etc., fr a mai aminti de ?ns i abs e n a me diului familial, ca ?n cazul copiilor orfani, ab a n d o n a i, aflai ?n sea m a asist e n e i publice. 4egimul educ a tiv familial s- a dove dit principala cauz a e ec ului ?n proce s ul de integr a r e i, implicit cauz a es e n i al a devian ei comp o r t a m e n t a l e a minorilor. %rinii cerce t a i fce a u educ a i e ?n mod empiric, bazC n d u- se pe intuiie i obi nuin . Caren el e educ a tiv e ale familiei se ma nifes t prinG lipsa tot al de inter e s pentr u educ a i a copiluluiI eBce s ul de gri', rsf ul din afeciu n e eBa g e r a t I lipsa unitii de opinie ?n m s u rile educ a tiv e ale me m b rilor familieiI lipsa autorit ii mor ale a prinilor dator a t unor deficien e carac t e ri al e, a unor vicii etc.I nepu tin a de a oferi copilului mod el e uma n e pozitive prin propriul lor eBe m pl u de comp o r t a r e I lipsa de ?nele g e r e i afectivit a t e datorit egois m ului i indifere n ei fa de copilI severit a t e a eBce siv , incon tie n t sau voit, care cree a z un clima t familial anBiosI folosire a act elor de violen ca mi'loac e educ a tiv e. Cea mai frecve n t form de ma nifes t a r e a inad a p t rii copiilor, avC n d drep t cauz care n el e me diului familial, est e vag a b o n d a ' ul, 2>S dintre minori au pr sit ?naint e a svCr irii infraciunilor familia sau coalaI dintr e ace ti a 1<S provin din familii deficitar e comp o r t a m e n t a l . #ormel e cu deficien e de struct ur a familiei sunt multiple. An 2>S din cazuri, familia ave a un singur print e, datorit dezorg a niz rii ei prin divor, 1<S prin aba n d o n i 3S prin dec e s I ?n &S din cazuri familia fuses e recon s tituit prin maria', avC n d un print e vitreg, <<S din ace s t e familii ave a u un me diu conflictu al. 8ocul produ s de des p r ir e a prinilor a constituit mo m e n t ul "ot r C t o r care a marc a t evoluia spre devia n comp o r t a m e n t a l . Cadr el e didactic e inves tig a t e au se m n al a t ?n proporie de =<S c, aduc C n d la cuno tin a prinilor nu m r ul mar e de abs e n e i nivelul sczut la ?nv t u r al minorilor, ace ti a au rsp u n s prin indifer e n . An delincv e n a 'uvenil treb uie luat e ?n consid er a r e alter rile comple B ului som a t o- psi"ic, ?ntCrzierile de ma t u rizar e intelec t u al sau social- mor al, profund el e pert ur b ri ?n dezvolt ar e a afectiv, alturi de rolul unor factori de

macro i microclima t social Dtriri confictu al e ?n familie, trau m e psi"ice, educ a i e incorec t etc.E, nefavor a bil unei dezvolt ri armo nio a s e i unui comp o r t a m e n t adecv a t . Din anul 1==> delincv e n a 'uvenil se ?nscrie pe o linie asce n d e n t . #actorii care au det er mi n a t ace a s t cre t e r e sunt ?n gen e r al de ordin econ o mic, social, cultur al etc. %erioa d a de tranziie ?n care ne afl m gen e r e a z ?n mod obiectiv unele efect e econo mic e imprevizibile, care la rCnd ul lor au dev e nit cauz e imedia t e ale multor a din disfunciile ap r u t e pe plan social. (stfel, trec er e a de la siste m ul econo mic sup erc e n t r aliz a t la cel al econo mi ei de pia , a dat na t e r e unei inflaii galop a n t e , necon t r ola bile, cu cons e cin e neg a tiv e pentr u sta n d a r d ul de via al oa m e nilor. An ace a s t perioa d ap ar e ?n societ a t e un feno m e n nou, necu n o s c u t ma'orit ii cet e nilor, feno m e n ul om a' ului, cu impact asupr a venitului familial i implicit asu pr a individului. 0e contur e a z o dispro p or ie ?ntre nivelul pre urilor i put er e a de cump r a r e , efect ul resimin d u- l, ?n primul rCnd, cat e g o riile sociale cu venituri mici. (fectar e a gen e r al a condiiilor de via le det e r mi n pe unele pers o a n e s caut e soluii de obin er e a unor venituri comp e n s a t o rii prin care s- i poat am elior a condiiile de eBist e n , folosind u- se de ci ilegale. (re loc o diminu a r e a autorit ii i funciei de control social al familiei. 0e contur e a z tot mai preg n a n t apariia unor stri per misive acce n t u a t e fa de comp o r t a m e n t e l e devia n t e ale minorilor. %ermisivita t e a ?n asocier e cu indifere n a fa de viitorul propriilor copii, influen e a z neg a tiv pers o n alit a t e a ace s t o r a , det e r mi n C n d u - i c"iar s comit act e infracion al e. Condiiile de via prec a r e ale unor familii au contribuit la apariia feno m e n u l ui social cunos c u t sub denu mir e a de Kcopiii strziiL, care se ad p o s t e s c prin gri, auto g ri, subs olurile cldirilor, re el e de ter m ofic ar e i a cror surs de eBist e n o repr ezint cer e t o ri a, furtul etc., dev e nin d ?n mod frecve n t victim e ale unor pedofili.

1. 3 . PROFILA3IA DELINCVENEI JUVENILE %rofilaBia delincv e n ei 'uvenile se realize a z prin interv e n i a asupr a cauz elor, condiiilor i circu ms t a n e l o r care pot gen e r a act e infracion al e, acion C n d u se atC t asupr a minorilor cCt i asu pr a me diului micro i macro s o ci al cruia ?i apar in. %rev e nir e a i comb a t e r e a delincve n ei 'uvenile pres u p u n e cerce t a r e a tiinific a feno m e n u l ui, perfec ion a r e a cadrului legal de sancion a r e a comp o r t a m e n t u l ui devia n t al minorilor i elabor a r e a unui siste m unitar i coer e n t de prev e nir e a ace s t ui a. Cercet a r e a tiinific a infracion alit ii ?n rCnd ul minorilor implic studii comple B e , interdisciplinar e, care s abord e z e etiologia comp or t a m e n t u l ui infracion al la nivel individu al, de grup i la nivel social, glob al. !rebuie avut ?n ved er e factorii de control social, asist e n social i educ a tivi care concur la activitat e a profilactic i la ocrotire a minorilor aflai ?n situa ia de a sv Cr i act e infracion al e. An funcie de compl eBit a t e a factorilor care gen e r e a z comp o r t a m e n t u l infracion al al minorilor treb ui e formul a t e i orient a t e ms u rile de prev e nir e. %reve nir e a eficient a delincv e n ei 'uvenile poat e fi realizat num ai printr- o interv e n i e educ a tiv- coercitiv a unor instituii specializat e , eBercit a t printrun control social strict, iar ?n cazuri de eBce p i e, ?n instituii ?nc"is e, anu m e cre a t e , profilat e pe un siste m cores p u n z t o r de colarizar e , de preg tir e

profesion al i de redr e s a r e mor al , pe o durat care s poat fi individu aliza t de insta n el e 'udec t o r e ti ?n funcie de gravit a t e a fapt ei sv Cr it e i de particularit ile individu al e ale minorului. %reve nir e a delincv e n ei 'uvenile recla m nec e sit a t e a elabor rii unei stra t e gii noi i unitar e, cu aciuni concer t a t e din part e a tuturor instituiilor, orga nis m el o r i orga niza iilor care pot contribui la reduc e r e a feno m e n ul ui infracion al, avC n d u- se ?n ved er e G H$> ?nfiinar e a unor orga nis m e naion al e i locale, care s contribuie la cuno a t e r e a eBact a situa iilor familiilor cu muli copii, ?ndeos e bi a celor cu greu t i mat e ri al e i insuficien t cons olid a t e mor alI H$1 cuno a t e r e a familiilor care ? i negli'eaz ?ndat oririle fa de copii, ?i aba n d o n e a z , maltr a t e a z sau ?i eBpu n unor riscuri socialeI H$2 avC n d u- se ?n ved er e deficitul de eBp e ri e n ped a g o gic eBist e n t ?n prez e n t ?n interiorul unei familii, ?ndeos e bi a celor rece n t constituit e, instituiile specializat e vor treb ui s elabor e z e ?mpre u n cu ali factori educ a tivi, aciuni me nit e s deprind prinii ?n legt ur cu ?ndat oririle ce le revin ?n dom e ni ul ?ngri'irii i educ rii copiilor, relaiile care treb ui e s caract e riz ez e o familie, perioa d el e critice din viaa copiilor, me t o d el e care treb ui e folosite pentr u dep ir e a mo m e n t e l o r dificile etc.I H$3 cuno a t e r e a riguro a s , pe fiecar e localita t e i unita t e teritorial a minorilor care prezint tulbur ri de comp o r t a m e n t , ten din e de inad a p t a bilita t e , astfel ?ncCt s se poat lua ms u rile care se impun Dme dic al e, educ a tiv e etc.EI H$$ cuno a t e r e a pe baz de analiz a strii infracion al e ?n rCnd ul minorilor i elabor a r e a unor stra t e gii de diminu a r e a ace s t ei a I H$& instituire a unui siste m de preg tir e a unor speciali ti ?n proble m e de prev e nir e i comb a t e r e a delincv e n ei 'uvenileI H$9 asigur a r e a nec e s a r ul ui de instituii special am e n a' a t e pentr u ocrotire a minorilor, care din divers e motiv e nu au nici un fel de cmin, trind ?n stra d I H$; orga nizar e a de ctr e autorit ile publice locale a unor aciuni de cuprind e r e ?n proc e s ul de ?nv m C n t a copiilor care provin din familii de rromi. An prez e n t , mai mult ca oricCn d, instituiile de ?nv m C n t treb ui e s coop er e z e ?ntr- o mai mar e ms u r cu familia, orga niz a iile comu nit a r e i toi factorii implicai ?n siste m ul educ a tiv al societ ii. Anv m C n t ul treb ui e s rsp u n d unit ilor socioprof e sion al e actu al e i de pers p e c tiv , astfel ?ncCt toi tinerii s aib posibilitat e a de a se ?ncadr a ?n munc . .a'oritat e a cerc e t rilor DRnopp, 1=<&E implicat e ?n prev e nir e a delincv e n ei 'uvenile oper e a z cu strat e gii deriva t e din para dig m e , condiion ri oper a n t e , cognitiv- comp o r t a m e n t a l e i ?nv a r e social. 0e propu n cCt ev a mod el e gen e r al e , avC n d drep t int caract e ris ticile cognitiv- comp o r t a m e n t a l e G aE reduc e r e a ne?ncr e d e rii i stimul ar e a motiv a iei ?n ved e r e a unei integr ri sociale adecv a t e I bE stimular e a cap a cit ii emp a tic e, cultivar e a relaiei i dezvolt ar e a ?nele g e rii pentr u situ a ia victimelorI cE furnizar e a unor mod alit i de aciun e fa de eve ni m e n t e , situa ii nea t e p t a t e I dE consiliere a tinerilor victimiza iI eE educ a i a seBu al , modificar e a distorsiunilor cognitive ?n privina comp o r t a m e n t u l ui seBu al inad e cv a t I fE utilizare a unor proce d e e de condiion a r e fa de mod el el e de comp o r t a m e n t alter a t e I

gE dezvolt ar e a abilitilor sociale i controlul anBiet iiI "E tera pi a familial. .i'loacele de inform a r e Dpres a , radioul, televiziun e a etc.E eBercit o influen deos e bit asupr a pers o n alit ii ?n forma r e a minorului. De ace e a , se impun e c"iar interzicer e a difuzrii, unor mat e ri al e Dsce n e , cazuriE care elogiaz furtul, violen a , amor alul, nefires c ul i eBc e n t ricul ?n raport cu firescul, cee a ce degr a d e a z imagin e a relaiilor interp e r s o n a l e , cont a mi n e a z deos e bit de periculos viaa i comp o r t a m e n t u l minorului. 0e impun e o recon sid e r a r e a conc e p i ei de orga nizar e atC t a centr elor de primire, cCt i a celor de ree d u c a r e a minorilor, pentr u a oferi condiii cores p u n z t o a r e de cazar e, "ran , educ a i e, supr a v e g " e r e i forma r e profesion al , ele m e n t e definitorii ?n reint e g r a r e a social a delincve n t ul ui minor. +nitile de poliie treb ui e s- i ?nfiinez e form a iu ni distinct e specializat e pe proble m e de minori, forma iu ni ?ncadr a t e cu speciali ti din dom e ni ul sociologiei, psi"ologiei, ped a g o gi ei, criminologiei etc., care s studiez e aces t feno m e n sub toat e asp e c t el e Detiologia, evoluia i ten din el e saleE pentr u a ?ntre prind e cele mai adecv a t e m s u ri de prev e nir e a delincv e n ei 'uvenile. %rogra m a de ?nv m C n t preu niv er sit a r s cuprind activit i de educ a i e mor al, 'uridic i preg tir e antiinfracio n al a minorilor. Direciile pentr u munc i ocrotire social i autorit ile tutelar e s fie ?ncadr a t e cu psi"ologi i asist e n i sociali ?n mod cores p u n z t o r pentr u a gsi cele mai optim e soluii ?n proble m a minorilor.

CAPITOLUL VI P SIHOLOGIA VICTIMEI 4. 1 . N OIUNI DE VICTIMOLOGIE 0tudiul feno m e n u l ui infracion al nu poat e fi compl e t dac nu ave m ?n ved e r e c orice act infracion al aduc e dup sine i ap ariia de victime. Dome niul tiinific care studiaz victim a est e victimologia. Obiect ul de cerce t a r e i aciun e al victimologiei actu al e, ca latur a criminologiei, se refer la star e a i condiia unei victime individu al e sau gen e r al e , star e ce est e confirm a t prin criterii identifica bile ca suferin fizic, moral sau ma t e ri al . (ceas t star e rezult din efect ul i cons e cin el e unei forme de agr e siu n e D%irozQ TsJi, 0cripcar u F 6erlesc u, 1==9E. 7ictimologia are o ferm i precis delimitar e ce oper e a z ?n cadrul raport ului dintr e o form de agr e siu n e i efect ul unei cons e cin e , confirm a t e de eBist e n a unei victim e i a victimizrii ei. 7ictimologia est e un conc e p t relaion al, ?n care tipurile de relaii nu sunt num ai simple i direct e, ci pot ave a c"iar un carac t e r polimorf, de la pasivita t e la reacii tension al e, violent e . (naliza i cuno a t e r e a rolului pe care ?l ocup victima ?n activitat e a infracion al , contribuie la formular e a unor reco m a n d ri prev e n tiv e i auto pr o t e c tiv e ?n raport cu pericolul victimizrii. Antr- un sens mai larg orice pers o a n poat e fi un fel de victim. (stfel, toi sunt e m victim e ale efect elor neg a tiv e pe care le are civilizaia asu pr a noas tr G ritmul de via care dep e t e une ori posibilitile noas t r e de a face fa solicitrilor la care sunt e m supu i, poluar e a etc. De as e m e n e a sunt e m victime pote n i al e ale unor accide n t e de circulaie, ale unor accid e n t e de munc , iar unii dintre noi ne autovicti miz m prin cons u m ul eBa g e r a t de but u ri alcoolice, fuma t ul eBce siv etc. %rin victim se ?neleg e orice pers o a n care fr s- i fi asu m a t con tie n t riscul, deci fr s vrea, sufer direct sau indirect cons e cin el e fizice, mor ale sau mat e ri al e ale unei aciuni sau inaciuni crimin al e D6ogd a n F colab., 1=<3E. 0tat u s ul sau ipost az a de victim pres u p u n e aciun e a unui age n t victimizat o r, repr ez e n t a t de pers o a n a infractor ului. ,u orice pers o a n lezat ?ntr- o aciun e infracion al est e ne a p r a t i victim. Cel care pun e ?n mi car e o aciun e infracion al , cel care iniiaz ace a s t aciun e cu bun tiin , nu poat e fi consid er a t victim nici dac est e grav rnit sau omor C t ?n cadrul aciunii resp e c tiv e. +n spr g t o r prins ?n flagra n t i ?mpu c a t Dde ctr e pers o a n e abilitat e prin legeE nu est e victim . De as e m e n e a nu pot fi consid e r a t e victime obiect el e distrus e de infractori sau instituiile pre'udiciat e de activitile aces t or a . ( a cum rezult din studiul actelor infracion al e, ?ntre infractor i victim est e de fapt o relaie de ordin social, o inter a c iu n e care cons titui e es e n a aciunii delictu al e. 4. 1 . 1 . FACTORI VICTIMOGENI 0itua i a psi"ologic a victim ei est e foart e compl eB . An cadrul aciunii infracion al e, direct sau indirect, victima contribuie la activar e a

mec a ni s m e l or laten t e agr e siv e ale infractor ului. De aici rezult noiun e a de pot e n i al de rece p tivit a t e victim al , resp e c tiv cap a cit a t e a de a dev e ni victima unor infraciuni. O form ap art e de rece p tivita t e o cons tituie impr e sion a bilita t e a victim ei. (stfel, unele pers o a n e devin victime prin grad ul lor de naivita t e , fiind impr e sion a t e de comp o r t a m e n t u l i inut a eleg a n t pe care unii o afi e az , acord C n d u - le credit mor al. De obicei, infractorii intelect u ali, profit de ace s t lucru i det e r mi n victim a s particip e ?n mod activ la aciun e a infracion al . %erso a n el e astfel victimiza t e nu recla m fapt a, pentr u a nu fi consid er a t e complice sau pentr u a nu fi pus e ?ntr- o situ a ie penibil. Contribuia victim ei la sv Cr ir e a unei infraciuni, nu se rezu m nu m ai la provoc a r e , ci ea const din orice act care, direct sau indirect, antr e n e a z un mod de ma nifes t a r e susc e p ti bil de a dev e ni periculos. %ieton ul care intr inte m p e s tiv i total negli'ent ?n faa unui autov e "ic ul ?n mers, cei care au o comp o r t a r e ne'us tificat ?n relaiile sociale, de familie ori de munc i care atra g indign a r e , cei care nes oc o t e s c ?n mod nep e r mi s bunul sim, ?n toat e as e m e n e a situ a ii est e posibil ca pers o a n a vizat s reacion e z e impulsiv i s sv Cr e a s c act e grav e de violen care, privite izolat, de cele mai mult e ori nu au eBplicaie. )nter e s ul nostru pentr u studiul victim ei est e cu atC t mai mar e, cu cCt orice pers o a n poat e dev e ni victima unei infraciu ni. %si"ologia 'udiciar urm r e t e sta bilire a naturii reale a relaiei dintre infractor i victim. (ceas t a ?nse a m n s studie m victim a i infractor ul ?n acela i grup social, ?n ace e a i cultur sau subcultur ?n care relaiile sunt supu s e evoluiei fie ?n sens pozitiv, fie neg a tiv. An analiza unui caz treb ui e s cuno a t e m ?ntre a g a dina mic a eve ni m e n t e l or, treb uie ca totul s fie vzut ?n cont e B t i nu ?n afar a lui. 2radul de vulner a bilita t e victimal depind e de dou cate g o rii de factoriG ! 5ac t o r i p e r s o n a l i G vCrs t , seB, preg tir e socio- cultur al , intelige n , asp e c t bio- cons titu ion al, carac t e ris tici psi"o- comp o r t a m e n t a l e , caliti mor ale, atitudini Dinfatu a r e a , arog a n a , negli'en a , indifer e n a , naivitat e a E .a. "! 5ac t o r i sit u a 1 i o n a l i G me dii, locuri frecve n t a t e , izolare a social, cons u m ul de but u ri alcoolice, 'ocurile de noroc, relaiile eBtr ac o n' u g al e, perv e r siu ni sau inversiu ni seBu al e etc. 4ealita t e a confirm c un nu m r ?nse m n a t de victim e provin din rCnd ul copiilor, vCrst nicilor i femeilor. Copiii prezint o vulner a bilitat e victim al crescu t datorit faptului c sunt slabi sub raport ul forelor fizice i psi"ice, au o cap acit a t e redu s de anticip ar e a aciunii agr e s orilor, imaturit a t e ?n apr ecier e a oa m e nilor i situa iilor, sunt sug e s tibili, cred uli etc. (des e a infractorii ?i utilize az pe copii drep t complici la divers e aciuni. #orm el e cele mai grav e de victimizar e a copiilor suntG maltr a t a r e a fizic, inces t ul, violul, tCl"ria etc. %erso a n el e ?n vCrst prezint un grad ridicat de vulner a bilitat e victimal , deo ar e c e fora fizic i psi"ic est e diminu a t I posibile deficien e senzoriale i motorii, amn e zi e, dificult i la nivelul activitii intelect u al e i de obicei locuiesc singur e, ?n locuri mai izolat e. (gresorii ace s t ui gen de victime provin de cele mai multe ori din familie, din ant ur a' ul apro pi a t Dpriet e ni, vecini, pers o a n e care le ?ngri'esc etc.E sau din cei KspecializaiL ?n aces t gen de infraciu ni. #orm el e cele mai frecv e n t e de aciun e suntG furtul, tCl"ria, violul, omor ul .a., infractorii cut C n d s- i

?nsu e a s c valorile ma t e ri al e pe care victimel e le dein Dbani, valut , bi'uterii, tablouri, obiect e de uz cas nic, ?mbrc mi n t e etc.E. %reze n t m un caz ce evide n i a z c victimizar e a fem eilor ?n vCrs t care locuiesc singur e, poat e ave a un mobil de ordin seBu alG n dimin ! " ! #i$ i d % & '( m ) *i %++,, -n(*. / $/0!$i(!( din 12d " 2$ C$21 ! 3/&( 45&i(5 d 0 d ! ( 5 -n $/02in"! &! n2 mi(! C.F. -n 67*&(5 d 89 d !ni. A 3/&( !n2n " ! ( 5 3ii0! 6i0(i m i. L #i2ni$ d ' 47(2$ m! m i &!$ !2 d2&. / $! id ! 05 !0 !& ( ! 3iind -n 67*&(5, ! 05#2(, &. ! $/6i( :i ! d 0 d ! ( . Ni0i *2d $ 6 ni( -n 4*!)5 ' n(* 2 '* 45(i*i$ d -nm /* m 7 n ( !* n2 &. !2 47ndi( 05 !* 3i 6/*)! d / 0*im5. Fiind -n 67*&(5 :i )/$n!6 5, (/"i & !:( ' ( ! 2 din m/ m n ( -n m/ m n ( $! m/!*( ! i. D!*, 2n n '/ ( !$ 6i0(im i, 65#7 n d n2 m 5* 2$ m!* d $ #i2ni d ' (/*!0 :i 47(, ! in(*!( $! )5n2i $i. M/!*( ! m5( 2 :ii 3iind &2& ' 0 ( 5 ! & &i#!( '/$i"i! :i '*/02*/*2$ 0*imin!$i&(. P7n5 $! 6 ni* ! $/*, *2d $ !2 3502( 02*5" ni -n 0!m * ! -n 0!* & !3$! d 0 d ! ( ! . C*imin!$i:(ii n2 !2 45&i( ni0i / 2* m 5 '*in 0!* &5 d 'i& ( # 35'(2i(/*2$. L! !2(/' &i! 0!d! 6* 2$2i, din 6!4in2$ 6i0(im i &. !2 * 0/$(!( 07( 6 ! 3i* d '5*. n 2*m ! 0 *0 ( 5*i$/* -n(* '*in& , '*in(* &2& ' 0 "i ! 3/&( in0$2& :i 650!*2$ 0/m 2 n i, I.I. -n 67*&(5 d ;, d !ni. A0 &( ! ! 3/&( &2'2& im di!( 2n i ( & (5*i 02 '/$i4*!32$ (<d ( 0 ( /* 2$ d min0i2ni=>. C?i!* -n (im ' 2$ ( &( 5*ii &2& ' 0 ( 2$ I.I. ! * 02n/ & 0 2 ( 05 $ &( !2(/*2$ 0*im i. Din d 0$!*!"ii$ !0 & ( 2i! ! * #2$(!( 05 -n & !*! #i$ i d ,% !242 & ( %++,, d2'5 0 ! !d2& 0i* !d! d 6i( -n 0/m 2 n 5, I.I. ! 0/n& 2 m ! ( (' $! m!i m 2$( )!*2*i din $/0!$i(!( > / 0!n(i(!( !'* 0i!)i$5 d )52(2*i !$0//$i0 . D2'5 0 :i.! 3502( <'$in2$=, &. ! 47ndi( 05 n2 !* 3i *52 &5. :i '/(/$ ! & 0 5 '/3( $ 02 / 3 m i . T* 07n d ' $7n45 0!&! )5(*7n i C.F., ' 0!* / 02n/: ( ! d m 2$(, i.! 6 ni( id ! &5 in(* $! !0 ! & ( !. @(i! 05 $/02i : ( &in42*5 -n 0!&5 ' n(*2 05 d m2$( /*i ! !12(!(. / $! 2n $ !0(i6i(5"i 4/& '/ d 5* : (i. D 3i 0!* d!(5 3 m i ! $.! & *6i( 02 2n '!?!* d "2i05 :i i.! '$5(i( ' n(* 2 m2 n 0 ! 3 0( 2 ! ( 5 . E*! & !*! (7*#i2 :i !3!*5 '$/2!. A5(*7n! & 02$0!& , n !: ( ' ( 7 n d 2n !& m n ! <m2& !3i*=. C2n/&07 n d 0!&!, I.I. ! d &0?i& 2:! d $! in(*!* -n 0! m * 5 :i ! '5(*2n & ' -n(2n *i0 -n -n05' * . C2 (/!(5 /'2n * ! 6i0(i m i, '*in 3/*"5, 6i/$!(/*2$ ! -n(* "in2 ( *!'/*(2*i & B 2 !$ 02 !0 !& ( !. D2'5 * !$i#!* ! 6i/$2$2i, 07nd &5 '5*5& ! & 0 5 $/02in"!, )5(*7n! $.! * 02n/ & 0 2 ( :i $.! !m ni n " ! ( 05 -$ * 0$! m 5 $! '/$i"i . In3*!0(/*2$, ' n(*2 ! n2 3i d &0/ ' *i(, &. ! -n(/*& $! 6i0(im 5 :i ! &24*2 m ! (. / 02 !m ) $ m7ini, !0 !& ( ! d 0 d 7 n d . C*imin!$2$ ! '5*5&i( -n 4*!)5 0!&!. D2'5 d/25 #i$ ! 3/&( !* &(! (. L! B! m i n 5*i$ d $!)/*!(/*, ' -m)*505 m i n ( ! !2(/*2$2i &. !2 45&i( 2*m d &7n4 0 !'!*"in ! 6i0(i m i. n 3in!$, in&(!n " ! $.! 0/nd! m n ! ( $! ;; d !ni -n0?i&/!* . O cate g o ri e special a aces t ui gen de infraciu ni est e maltr a t a r e a pers o a n e l or ?n vCrs t . (ceas t a are loc ?n familie sau ?n instituiile de asist e n social, fiind ?nfpt uit ?n divers e formeG agr e siu n e fizic i psi"ic, depo s e d a r e de bunuri prin minciun i ?n elciun e , privar e de "ran i me dic a m e n t e , izolare social etc. !oat e ace s t e a sunt fapt e greu de sta bilit, iar prev e nir e a i comb a t e r e a lor se realize a z cu dificulta t e . #emeile prezint un grad ridicat de vulner a bilita t e victim al datorit unor particularit i psi"ologice propriiG sensibilitat e , ging i e, fine e, asp e c t fizic plcut, for fizic redus , une ori credulita t e , arog a n , indifere n , cons u m de but uri alcoolice, antur a' dubios etc., toat e ace s t e a fiind abil eBplo a t a t e de infractori.

Cea mai ?ntClnit form de victimizar e a fem eii est e violul. (cest a est e eBpr e si a unei agr e siu ni seBu al e eBercit a t e de agr e s o r asupr a unei pers o a n e de seB feminin, sub impact ul forei fizice sau a presiu nii psi"ologice. De regul, violatorii provin fie din cat e g o ri a pers o a n el o r cunos c u t e , fie din cat e g o ria unor indivizi cunos c u i nu m ai din ved er e sau comple t necu n o s c u i. %entru ilustr ar e prez e n t m dou cazuriG (%>. n ' *i/!d! %++C. %++; $! P/$i"i! C$21 &. !2 '* # n ( ! ( m!i m2$( 3 m i (in * , m!1/*i(!( ! &(2d n ( :i $ 6 , 0!* * 0$! m ! 2 3!'(2$ 05 !2 3/&( 6i0(i m $ 2n/* in3*!0"i2ni d (7$?5*i :i 6i/$ 0/mi& -n #/n! '5d2*ii H/i! d 05(* 2n )5*)!( -n 67*&(5 d !'*/Bi m ! (i 6 D9 d !ni. D2'5 & m n !$ m n ( $ /3 *i( d 6i0(im :i m/ d 2$ d /' *!* !$ in3*!0(/*2$2i, &. ! &(!)i$i( 05 -n (/!( 0!#2*i$ &( 6/*)! d !0 $!:i !2(/*. Vi0(im $ *!2 !0/&(! ( dimin ! " ! -n #/n! 0 n(*!$5 ! m2 ni0i'i2$2i C$21.N!'/0!, d /)i0 i, -n m/ m n ( 2 $ 07nd !0 & ( ! '*i6 ! 2 6i(*in $ 2n/* m! 4 ! #in . F/!*( '/$i(i0/&, in3*!0(/*2$ in(*! -n 6/*)5 02 6ii(/!* $ 6i0(im , &'2n 7 n d 2. $ 05 $ '/!( '*/02*! -m)*505 m i n ( (-n &' 0i!$ -n05$"5 mi n ( > $! 2n '* " !6!n( !1/&. D !& m n ! $5&! &5 & -n" $ ! 4 5 05 '*in <* $!"ii$ = ' 0!* $ !* , '/!( &5 $ * #/$6 2n $/0 d m 2 n0 5. D!05 !00 ' ( ! 2 , $ 0/nd 20 ! $! / !:!. #i&5 &/*5, : 35 d 2ni(!( , $! C? i$ A!0i2$2i, 2nd !* d '/ #i(!( 5 <m!*3!= :i 2nd $ '/!( ' *3 0 ( ! !n4!1!* !. Din #/n! 0 n(*!$5 ! /*!:2$2i (in * $ (n2 m!i '2"in d %% . 0!* !2 * 0$! m ! ( EFE> *!2 0/nd 2 & , d 0 $ m!i m 2$( /*i m * 4 7 n d ' 1/&, 07"i6! Gi$/m (*i )2ni, '7n5 -n #/n! '5d2*ii H/i!. C7nd !12n4 ! -n(*. 2n $/0 m!i i#/$!(, in3*!0(/*2$, din(*. / ' *&/! n 5 !m ! )i$5, 0?i!* d/0i$5, & (*!n&3/* m ! )*2&0 -n(*. / ' *&/! n 5 d2*5, d /& )i( d !4* &i65. P*in !m ni n " !* :i $/6i* 6i/$! 6i0(im ! :i !'/i / (7$?5* !, d '/ & d 7 n d. / d )i12( *ii, /)i 0( d 6!$/!* :i 0?i!* d -m)*505 m i n ( (2n i 6i0(i m i.! $2!( :i 0i# m $ din 'i0i/!* >. D2'5 0/ mi( * ! 3!'( $/* !0 & ( ! di&'5* ! -n '5d2* !)!n d / n 7 n d 2 . :i 6i0(im !. D2'5 !0(i6i(5"i 0/m '$ B d in6 & (i4 !* :i &2'*!6 4 ? * , -n(/0 mi* ! '/*(* ( 2$2i */)/( :i ( &( !* ! $! '/$i4*!3 ! 2n2i n2 m 5* m!* d &2&' 0 "i, &. ! !12n& $! id n(i3i0!* ! !0 & ( 2i ' *i02$/& in3*!0(/*, -n ' *&/! n ! $2i S.G. -n 67*&(5 d D9 d !ni, d '*/3 &i &(*2n4 !*, di6/*"!(. (;>. n dimin ! " ! #i$ i d ;H 3 )*2!*i %++I $! P/$i"i! M2ni0i'i2$2i C$21.N!'/0! &. ! '* # n ( ! ( n2 mi(! M.R. -n 67*&(5 d %8 !ni, $ 65, 0!* ! * 0$! m ! ( 3!'(2$ 05 -n n/!'( ! d ;9J;H 3 )*2!*i %++I ! 3/&( 6i0(im ! 2n2i 6i/$. n & !*! #i$ i d ;9 3 )*2!*i %++I /* $ %+K,C ! 3/&( !0/& (!( 5 -n(*. 2n '!*0 din #/n! 0 n(*!$5 ! m 2 ni0i'i2$2i C$21.N!'/0! d 05(* 2n (7n5* -n 67*&(5 d !'*/Bi m ! (i 6 ;C d !ni. A0 &( ! ! & *6i(. / 02 / "i4!*5 :i ! ! !00 ' ( ! ( . A2 di&02( ! ( 07( 6 ! min2( , (im ' -n 0!* (7n5*2$ ! in6i(!(. / $! / 0!3 !. A0 !& ( ! ! * 32# !(, m/(i67 n d 05 n2 d/* : ( , m/ m n ( -n 0!* &. !2 d & ' 5* "i(, 3i 0!* m * 47 n d -n di* 0"ii di3 *i( . Vi0(im ! &. ! m!i '$im ) ! ( '*in /*!:, i!* $! /* $ ;%K,C ! 2*0!( -n(*. 2n !2(/) 2 # ' n(*2 ! m * 4 !0!&5. S'* &2*'*ind * ! i, -n !2(/) 2 # &. ! 2*0!( :i (7n5*2$ ' 0!* $.! 02n/& 0 2 ( -n '!*0. C7nd !2 !12n& -n &(!"i! d $! A2(/4 !*! II C$21, $! in&i&( n " $ (7n5*2$2i d ! & *6i -m'* 2 n 5 / 0!3 ! :i <!12(!(5= 3i#i0 d !0 & ( !, $ 6! M.R. ! 0/)/*7( din !2(/) 2 # . D !i0i ! 3/&( 0/nd 2 & 5 3/*"!( '7n5 -n(*. 2n im/)i$ d ' &(*!d! G5*ii, 2nd &2) &0!*! d in(*!* -n &2)& /$2$ im/)i$2$2i, d2'5 0 !4* & /* 2$ ! $/6i(. / 02 0!'2$ d ' * ( , M.R. ! 3/&( /)$i4!(5 &5 -n(* "in5 * $!"ii & B 2 !$ 02 !0 & ( !.

n 2* m ! !0(i6i(5"i$/* -n(* '*in& d 05(* '/$i"i:(i ! 3/&( id n(i3i0!( !2(/*2$ 6i/$2$2i -n ' *&/! n ! $2i C.I. -n 67*&(5 d ;; d !ni, d '*/3 &i #id!*, n 05& 5 ( /*i(, 0!* -n 2*m ! ( &( 5*ii $! '/$i4*!3 ! * 02n / & 0 2 ( 3!'(! 0/ mi& 5. O alt mod alit a t e de victimizar e a fem eii est e maltr a t a r e a i c"iar ucider e a aces t ei a de ctr e so. Cauzele care duc la ace s t gen de infraciuni sunt divers eG conflicte intraf a miliale, gelozie, infidelitat e con'ug al , alcoolis m sau unele boli psi"ice de care sufer soul. De o comple Bit a t e apar t e sunt unele cazuri ?n care soia maltr a t a t , a'ung e ?n post ur de crimin al, ucigC n d u- i soul. Dintre cazurile de ace s t gen, prez e n t m cCte un eBe m pl uG L n dimin ! " ! #i$ i d %, m!i %++H, P/$i"i! C$21 ! 3/&( & &i#!(5 ( $ 3/ ni0 d & '* 3!'(2$ 05 -n(*. / 4!*&/ni *5 din m 2 ni0i'i2$ C$21.N!'/0! ! !62( $/0 / B'$/#i 0!* ! '*/6/0! ( :i 6i0(im . E0?i'! d 0 *0 ( !* &. ! d '$!& ! ( $! 3!"! $/02$2i :i ! 0/n& (! ( ! ( 05 B'$/#i! ! !62( $/0, i!* -n in( *i/* & !3$! 0!d!6* 2$ 3 m ii C.M. -n 67*&(5 d ;9 !ni 0!* '* # n ( ! m 2$(i'$ '$54i '*in -n" ' !* -n #/n! (/*!0i05, i!* 47(2$ !0 & ( i! *! & 0"i/n! ( !'*/!' -n -n(* 4i m . In6 & (i4! "ii$ 3 0 ( 2 ! ( !2 &(!)i$i( 3!'(2$ 05 6i0(i m ! C.M. *! 05&5(/*i(5 :i !6 ! 2n 0/'i$ -n 67*&(5 d ; !ni. S/"2$ (;8 d !ni> !0 & ( i! ! $i'&i( / !n2 mi ( 5 ' *i/!d5 d (im ' din "!*5, 3iind '$ 0!( $! / &' 0i!$i#!* . C7nd ! * 6 ni( -n "!*5, ! 0/n& (! ( ! ( 05 &/"i! 6* ! &5 di6/*" # , d /!* 0 ! 02n/& 0 2 ( 2n !$( )5*)!( 02 0!* in( n "i/ n ! &5 & 05&5(/* ! & 0 5 . S2*'*in& :i n m 2$" 2 m i ( d !0 !& ( 5 &i(2!"i , &/"2$ (-n & !*! #i$ i d %; m!i %++H>, d2'5 0 ! 0/n& 2 m ! ( )52(2*i !$0//$i0 , ! !62( / <di&02"i = 02 &/"i!, di&02"i 0!* &. ! (*!n&3/* m ! ( -n(*. / !$( *0!"i , 02$min7 n d 02 !'$i0!* ! m!i m2$(/* $/6i(2*i d 02"i(. C7nd :i. ! d!( & ! m ! 05 &/"i! ! d 0 d ! ( , ! d &0?i& 4!#2$ :i -n 4!*&/ni *5 ! !62( $/0 / B'$/#i , -n 2* m ! 05* i! ! &23 *i( !*&2*i 3/!*( 4*!6 . D2'5 I #i$ !0 & ( ! ! d 0 d ! ( $! &'i(!$. L n $2n! i2$i %++9 ! 3/&( (*!n& ' /* (! ( d 2*4 n " 5 $! &'i(!$, O.T. -n 67*&(5 d ,+ d !ni din(*. / 0/ m 2 n 5 din 12d " 2$ C/n&(! n ( !. A0 & ( ! '* # n ( ! / '$!45 '*in -n" '!* -n #/n! !)d/ m i n !$5. L! &02*( (im ' d2'5 in( *n!* , -n 2* m ! 0/m '$i0!"ii$/* &2*6 ni( , O.T. d 0 d ! # 5 . Din * $!(5*i$ &/"i i !0 & ( 2i! ! * #2$(!( 05 6i0(i m ! 3iind -n &(!* !6!n& ! ( 5 d )*i (!( ! 05#2( -n(*. 2n 02"i(, !2(/!00id n ( 7 n d 2. & . D2'5 / !n2 mi ( 5 ' *i/!d5 d (im ' (-n !n2$ %++H> 0 *0 ( 5*i$ 02 '*i6i* $! !0 & ( 0!# !2 3/&( * $2!( d 05(* '/$i"i :i '*/02*/*2$ 0*imin!$i&(. S. ! di&'2& ( &( !* ! $! '/$i4*!3 ! &/"i i 6i0(im i, O.M. -n 67*&(5 d DC d !ni, 0!&ni05. n (im ' 2$ ( &( 5*ii, O.M. ! * 6 ni( !&2'*! d 0$!*!"ii$/* d!( ini"i!$ 02 '*i6i* $! !:!. #i&! !2(/!00id n ( !* ! &/"2$2i. A0 !& ( ! ! * $!(!( 05 &/"2$ -n m/d 3* 06 n ( 0/n& 2 m ! )52( 2*i !$0//$i0 , i!* 07nd !12n4 ! -n &(!* d )*i (! ( d 3i 0!* d!(5 / )5( ! :i 2n /*i / -n" '! 02 02"i(2$ ('* # n ( 7 n d 2* m 6i#i)i$ >. n(*. 2n !& m n ! m/ m n ( , n m !i& 2 ' /* ( 7 n d <(*!(! m n ( 2 $= $! 0!* *! &2'2 & 5 din '!*( ! &/"2$2i, O.M. ! $2!( 2n 02"i( :i $.! -n12n4 ?i!( ' !0 & ( ! -n !)d/ m n . An gen e r al, brb a ii provo a c un num r mai mar e de victim e decC t femeile. (cest lucru est e eBplica bil prin faptul c brb a ii sunt mai agre sivi dec C t fem eile i se implic mai mult ?n situa iile conflictu al e violent e . 0e apr eciaz c sunt i profesii cu o vulner a bilitat e victim al ridicat , iar altele cu una mai sczu t . %rintre profesiile din rCnd ul cror a se recrut e a z

mai multe victime se afl cele de factor po t al, casier, taBim e t ris t, report e r etc. /Bplicaia const ?n faptul c astfel de profesii implic prez e n a pers o a n e l or resp e c tiv e ?n locuri izolat e und e pot fi atac a t e cu u urin . 7ulner a bilitat e a victim al poat e fi ate n u a t prin grad ul ridicat de socializar e i integr a r e psi"os ocial pe care ?l implic unele profesii. 0-a cons t a t a t c Ktimp ulL i Kspa iulL cons tituie factori victimo g e ni. (stfel, ?n zilele de sC m b t i du minic, num r ul victimelor est e mai mar e dec C t ?n celelalt e zile ale spt m C n ii, iar spaiile ?nc"is e i izolat e favorize az comit e r e a unor infraciuni cu violen . 4. 2 . CLASIFICAREA VICTIMELOR Comport a m e n t u l uma n nu poat e fi etic" e t a t i clasificat ?n cat e g o rii individu al e strict distinct e i clar sta bilite, orice clasificar e avC n d un carac t e r mai mult sau mai puin arbitrar. Ancerc rile de clasificar e a victim elor implic o multitu din e de dificulti care in atC t de mar e a diversit a t e a infraciu nilor, cCt i de respo n s a bilita t e a i rolul avut de victim ?n comit e r e a infraciunii, de faptul c victimel e ap arin tuturor cat e g o riilor de variabileG vCrst , seB, preg tir e gen e r al i profesion al , rol- stat u s socio- econo mic etc. O clasificar e victimal riguros tiinific poat e constitui i un instru m e n t deos e bit de util pentr u prev e nir e a victimizrii multor pers o a n e . Cu toat e proble m el e pe care le ridic victim a, nu m e r o i autori au ?ncerc a t s realizez e divers e clasificri, ?n funcie de o serie de criterii i variabile. (stfel, criminolog ul ger m a n 1ans von 1entig D1=$ <E, pe baz a sintez ei unor criterii psi"ologice, biologice i sociale disting e victimel e ?nns c u t e Dborn victimsE de victimel e societ ii Dsociet Q - ma d e victimsE. Confor m ace s t ei clasificri se disting 13 cate g o rii de victimeG victim e tiner e, victim e vCrst nic e, victim e fem ei, cons u m a t o rii de alcool i stup efia n t e , imigra n ii, minorit ile etnic e, indivizii nor m ali, dar cu intelige n redus , indivizii Dte m p o r a r E depri m a i, indivizii ac"izitivi Dlaco miE, indivizii des tr b l a i i desfr C n a i, indivizii singur a tici DizolaiE, c"inuitorii Dtortur a n iiE i indivizii KblocaiL D?n datoriiE i Knes u p u iiL Dmai greu victimizaiE. #iecar e dintr e ace s t e tipuri de victim e prezint caract e ris tici comp o r t a m e n t a l e specifice care le confer un grad sporit de victimizar e D6ogd a n F 0Cnt e a , 1=<<E. CriticCn d clasificar e a lui 1ans von 1entig, criminolog ul am e ric a n 0tep " e n 0c"af er D1=;;E arat c ace a s t a nu se refer la carac t e ris ticile victim elor, ci mai degr a b la tipurile de situa ii psi"ologice i sociale. 0c"af er prop u n e o clasificar e mai consist e n t sub asp e c t ul logico- tiinific, criteriul aces t ei a fiind grad ul de particip ar e i de respo n s a bilita t e al victimei ?n inter a c iu n e a ei cu infractor ul. !ipologia victim al a lui 0tep " e n 0c"afer cuprind e D6ogd a n F 0Cnt e a , 1=<<EG 1! Victi m e car e an t e r i o r 5a p t u l u i in5r a c 1 i o n a l nu au av u t nici o le g t u r cu 5 p t a 6 u l . 7ictima nu are nici o part e de vin ?n actul infracion alI inciden t al victim a s- a aflat la locul infraciunii. (stfel, est e cazul funcion a r ului de la g"i e ul unei bnci care nu are nici o leg t u r cu infractor ul, el devin e victim num ai pentr u c la ora resp e c tiv se afla acolo. An cazurile de aces t tip, aciun e a infractor ului est e rezulta t ul unei decizii unilat e r al e luat e de el, victima sub nici un asp e c t nu are vreo part e de vin, caract e ris ticile sale fizice sau psi"ice nu sunt det er mi n a n t e .

2! Victi m e pr o v o c a t o a r e sunt acele a care ant erior victimizrii lor au comis ceva, con tie n t sau incon tie n t, fa de infractor. (sem e n e a cazuri pot fi ?ntClnit e atu nci cCnd cinev a Dvictima ulterioar E se comp o r t arog a n t fa de viitorul infractor sau dac nu ? i ine o pro misiun e dat sole m n ori dac intr ?n relaii amor o a s e cu iubita infractor ului etc. .ulte fapt e de aces t fel pot stCr ni instinct el e agr e siv e ale rufc t o r ul ui, care apoi Ktrec e u or la actL, victimizC n d u- l pe cel care i-a provoc a t star e a de frustr ar e . 3! Victi m e car e pr e c i p i t d e c l a n 6 a r e a ac 1i u n ii ru5 c t o r u l u i . /ste cazul pers o a n e l or care, prin conduit a lor, influen e a z rufc t o rii ?n a comit e infraciuni, de i ?ntre cei doi prot a g o ni ti nu a eBist a t o leg t u r . Comport a m e n t u l negli'ent al viitoar ei victime ?l incit pe infractor Dpers o a n a care trCnt e t e portier a autot u ris m ul ui, dar uit s o ?ncuieI femei a care umbl sear a prin locuri puin frecve n t a t e i are o costu m a i e provoc a t o a r e etc.E. 0c"af er sublinia c oricCt de ade m e n i t o a r e ar fi KocaziileL, ele nu au nici un efect asu pr a unor pers o a n e care sunt perfec t integr a t e ?n societ a t e i acce p t nor m el e mor al- legale. !otu i i ?n aces t e cazuri o part e din vin apar in e victimei, care prin comp o r t a m e n t u l negli'ent, prin lipsa de gri' fa de bunuri sau propria pers o a n o fac s devin prad u oar pentr u infractori. .! Victi m e sla 2 e su 2 as p e c t 2iol o g i c 7 ale cror slbiciuni fizice i psi"ice trez e s c idee a comit e rii unor act e criminale ?mpotriv a lor Dcopiii, btr C nii, debilii fizic sau mint alE. De i cons titu ia biologic, lipsa posibilitii de apr a r e adecv a t sau c"iar de raport a r e ulterioar facilite az sau c"iar precipit comit e r e a infraciunii, totu i victima nu poat e ave a nici o part e din respo n s a bilita t e . O part e din respo n s a bilita t e le revin e pers o a n e l or care, prin grad ul de rude ni e sau profesiun e , ? i negli'eaz datoria eBpu n C n d la victimizar e pe cei fa de care au rsp u n d e ri mor al- legale. 1! Victi m e sla 2 e su 2 as p e c t s o ci al sunt consid er a t e de autor acei indivizi care, prin stat u s ul de etnici minoritari sau apar in C n d unor religii nea gr e a t e de ctr e comu nit a t e , fr s aib nici un fel de vin real pers o n al , cad frecve n t victim e agr e siu nii ma nife s t a t e de ctr e repr ez e n t a n ii comu nit ii. %opulai a de culoar e din anu mit e ri cu ideologie rasist , divers el e sect e ale unor religii nea gr e a t e de ma'orita t e a popula i ei, cons titui e victime fa de care lin a'ul se aplic uneori cu des t ul zel. 4! Victi m e au t o v i c t i m i 3 a n t e sunt acele pers o a n e care orient e a z agr e siu n e a ctr e propria pers o a n , ele ?nsele a'ung s devin proprii lor crimin ali. !oBico m a niile, suicidul, cartoforia etc. sunt acte devia n t e sau c"iar crimin al e ?n care cel lezat 'oac rolul dublu de crimin al i de victim , respo n s a bilita t e a nicidecu m nu poat e fi ?mprit ?n ace s t e cazuri ?ntre infractor i victim. 5! Victi m e poli ti c e sunt pers o a n e l e care au de suferit din cauz a conving e rilor lor, conving e ri care nu treb ui e s se mat e ri alizez e nea p r a t ?n aciuni. O inter e s a n t tipologie est e cea pe care criminolog ul Uolf .idden d o rf o face victimei escroc " e ri ei D6ogd a n F 0Cnt e a , 1=<<E. (ceas t tipologie cuprind e patru cat e g o rii de victime escroc a t e G 1! Victi m a g e n e r o a s , care est e des e o ri pg u bit nu prin faptul c ar dori vreu n ava n t a' mat e ri al din relaia cu infractor ul, ci din cauz a dispo nibilitii sale de a sri ?n a'utor ul oricui ?i cere concurs ul. #al ii cer e t o ri, care afi e az divers e infirmit i fizice sunt profitorii naivit ii victim elor. !ot aici se

?ncadr e a z Kgen e r o iiL care gzd ui e s c divers e pers o a n e , dup care se trez e s c 'efuii de o part e din bunuri. 2! Victi m e l e 2 u n e l o r oc a 3 ii sunt cele ce fac cump r t u ri ocazion al e de la indivizi necu n o s c u i care se pretind a fi ?n K'en financiar mo m e n t a n L i ofer la pre uri derizorii divers e obiect e de mar e valoar e . 3! Victi m e l e d e v o 1 i u n i i 6i ale a5 e c t i v i t 1 i i . An ace a s t cat e g o ri e intr religio ii fanatici, care sunt dispu i s don ez e bani, bunuri, s renu n e la propriet i etc. pentr u a put e a fi pe placul unor put eri supr a n a t u r a l e . !ot din ace a s t cat e g o ri e de victim e fac part e i acele femei mai vCrst nic e care vor s se cs t or e a s c cu orice pre. . ! Victi m e l e lc o m i e i 6i ale dori t o r il o r d e m a r i c8 6 t i g u r i ilicit e . An cazul aces t or a est e greu de sta bilit ce part e de vin are fiecar e dintr e prot a g o ni tii aciunii. Cump r t o rii de aciuni ale cror valoar e va cre t e imedia t, finan a t o rii unor siste m e sigure de cC tig la rulet , sunt mos tr e din infinitele varian t e pe care escrocii mai rafina i le utilizeaz pentr u atra g e r e a i 'efuire a victimelor. #att a " D1=9;E difere n i az victim el e dup grad ul de particip ar e i implicar e ?n comit e r e a act elor infracion al eG nonp a r ticip ar e I late n t, predis p u s I provoc a t o rI particip a n t I fals. (proBim a tiv tot ?n baz a aces t ui criteriu *ambor n D1=9<E sta bile t e as e cat e g o rii de victim e, subliniind ?n special tipul de K?ntClnireL victim - infractorG iniier eI facilitar eI provoc a r e I comit e r e , sv Cr ir eI coop er a r e I instig ar e. Cea mai simpl clasificar e par e a fi cea realizat dup criteriul age n t ul ui victimiza t orG victim e ale omorului, ale loviturilor cauz a t o a r e de mo ar t e , ale tCl"riei, ale violului, ale furtului, ale ?n elciu nii etc. 4. 3 . AUTOVICTIMIZAREA An gen e r al, agr e sivit a t e a se ma nife s t ca urm a r e a inter a c iu nii dintr e dou cat e g o rii de factoriG impuls urile laten t e sau ma nifes t e din interiorul nostr u i reaciile stimula tiv e din eBt erior. CCnd fora agre siv acu m ul a t ?n interior se orient e a z spre pers o a n a care a prod u s- o, ace a s t a devin e auto a g r e s ivit a t e , auto a g r e s i u n e . (utoagr e s iu n e a cuprind e atitu dini, act e, fapt e, ma nifes t ri de agre sivit a t e i violen fa de propria pers o a n . (utoagr e s iu n e a cuno a t e o ga m variat de comp or t a m e n t e care culmin e a z cu sinucid er e a . (ceas t reaci e comp o r t a m e n t a l eBtr e m care est e suicidul, are la baz dez ec "ilibrul ?ntre fora i se m nifica i a stimulilor interni, res p e c tiv eBt er ni i mod alita t e a de rsp u n s a pers o a n e i. Cercet rile din dom e ni ul psi"ologiei i psi"iatriei arat c cel care se sinucid e o face din cauz a cuiva sau a ceva, cu care nu a reu it s comu nic e i ace s t fapt i-a blocat ?n mod tragic fluBul eBist e n i al. CCnd eBprim a r e a aces t ui conflict se face ?n interior, are loc suprim a r e a eului, resp e c tiv sinucid er e a . Cauzele sinucid erii sunt biopsi"o s ociale i in atCt de struct ur a pers o n alit ii, cCt i de struct ur a i dina mic a societ ii. .a'oritat e a definiiilor dat e suicidului scot ?n evide n ele m e n t ul inten ion al, faptul c pers o a n a ?n mod con tie n t ? i suprim via a. 0uicidul est e o aciun e voit a subiect ului care cons t ?n suprim a r e a propriei viei. 0itua iile dificile, tent a tiv el e autolitice i suicidul, eBpri m o grav pert ur b a r e a strii de con tiin a acelor pers o a n e ce ? i pot pierd e cap a cit a t e a de rezist e n i dep ir e a funcion rii, ?n proiecia lor de afirm a r e . (cest e cons t a t ri cuprind domin a n t e l e unor situa ii eBpr e siv e pentr u cat e g o rii

diferite ce ap arin unor culturi, tradiii, relaii psi"op a t olo gic e i ale unor situa ii din traiect ori a unor societ i. 0itua iile autolitice succe d i agr av e a z strile cunos c u t e ca fiind dificile pentr u o pers o a n i condiia sa de eBist e n i afirma r e ?n via. %reocu p rile domin a n t e ?n situa iile eBist e n i al e i auto a n a liza lor individu al se pot cons titui ulterior ?n act e de suicid, act e dezvolt a t e ?n proce s e de con tiin i cond uit e polimorfe de auto i "et er o- agre sivit a t e D%irozQ TsJi, 0cripcar u F 6elescu, 1==9E. Orice dificulta t e fireas c din afirm a r e a vieii poat e disting e , ?n durat a unei pers o n alit i, o motiva i e eBist e n i al , ?n care pot interv e ni crize sau stri critice de epuizar e , cu nep u tin a vital de a eBist a i ?ntrein e o comu nic ar e funcion al . (utoan ul ar e a eBist e n ei de sine ap arin e unei condiii subiectiv e i unor factori victimologici. %roces el e psi"ice, domin a n t el e lor psi"ologice i patologic e dein eBpr e sivit i laten t e , parial ma s c a t e sau apar e n t ignora t e , suprim a t e sau conv er tit e ?n reac ii par a d o B al e ce pot precipit a tensiuni supr alimin a r e care decla n e a z star e a de criz a riscului vital. 0uicidul i motiva i a sa eBpri m se m nificaia grav a condiiei uma n e , a pers o n alit ii i a unor relaii interp e r s o n a l e . %si"ologia fiecr ei pers o n alit i eBpri m caract e ris tic a individu al a unei me n t alit i str b t u t de eve ni m e n t e l e trit e i grad ul lor distinct de a acion a i reacion a la frustr a ii. An struct u r a pers o n alit ii sinucig a ilor pot fi gsit e anu mit e predis p oziii late n t e care ?n condiii situa io n al e ad ecv a t e pot fi activat e . !recer e a la act est e condiion a t atC t de struct u r a specific a pers o n alit ii sinucig a ul ui Dlabilitat e , egoc e n t ris m, indifer e n afectiv etc.E, cCt i de incitaiile eBt erio a r e , care pot fi c"iar de inten sit a t e minim , dar resimit e acut ca frustr a n t e , nefavor a bile, neconfor m e cu cerin el e i senti m e n t e l e intime ale subiec t ului. /i cred c moar t e a est e singur ul mod de rezolvar e a proble m el o r pe care le au. Consid er a t o form specific de conduit devia n t , prin sinucid er e nu se urm r e t e auto d e s fiin a r e a , ci mai degr a b moar t e a , fuga de via i mod ul ?n care ace a s t a se prezint sau est e perc e p u t la un mo m e n t dat. 0inucider e a pres u p u n e parcur g e r e a a trei faze diferite DDrago mir e s c u , 1=;9EG 1! uici d a 1 i a - faza de incub a i e, de ap ariie a ideii de a ter min a cu totul i de a- i pun e cap t zilelor. Cauzel e sunt de natur psi"op a t olo gic Dtulbur ri psi"ice grav e, stri depr e siv e sev er e , etilism cronic etc.E, de nat ur social De ec profesion al, familial, colar etc.E sau de nat ur psi"os o m a t ic Dboli incur a bile, infirmit i fizice, malfor m a ii cong e nit al e etc.E. 2! uici d a c 1 i a - faza de trec er e de la idee la decizie, ea incluzC n d i cut a r e a formelor, met o d el or i proce d e e l o r de realizar e a actului propriu- zis. An ace a s t faz asist m la o cre t e r e marc a t i progr e siv a strii de tensiu n e intra p si"ic, est e mo m e n t ul KeBploziei auto dis tr uc tiv eL cCnd individul adop t decizia ?nfpt uirii suicidului. 3! Trau m a t i 3 a 1 i a - faza de realizar e efectiv , de pun e r e ?n practic a mod alit ilor auto dis tr u c tiv e. )mport a n t ?n ace a s t eta p a cond uit ei suicidar e sunt met o d el e folosite i efect ul lor. !rau m a tiz a i a poat e fi urm a t de reu it sau nu, ?n aces t ultim caz ea rm C n C n d la nivelul de tent a tiv de suicid. (leB !"io D1=< <E difere n i az trei cat e g o rii de suicid i anu m e G ! uici d u l & am e n i n 1 a r e . %erso a n el e care am e nin cu suicidul urm r e s c de fapt, ating e r e a unor scopuri ?n via, ten din a aces t or a fiind mai mult s trias c decC t s mo ar . (tunci cCnd nu reu e s c s- i ating scopurile

propu s e unele dintr e ace s t e pers o a n e pun ?n aplicar e am e ni n rile lor D ant a' ul suicidarE. Comport a m e n t e l e pres uicid ar e sunt ade s e a avertis m e n t e sau form e de am e nin a r e pe care cei din 'ur nu le rece p ion e a z ca atar e ori nu le acord import a n a cuve nit i nu realize a z star e a de pericol ?n care se afl cel ce emit e as e m e n e a avertis m e n t e . An ace a s t situa i e se impun e a'utor ul social sau me dic al. "! uici d u l & t e n t a t i v . %erso a n el e care fac part e din ace a s t cate g o ri e sunt u or labile, ne"o t r C t e , necon vin g t o a r e , ambig u e ?n inten ia lor. #oart e ade s e a afirm c Knu- mi pas dac mor sau trie s cL. Cele mai mult e tent a tiv e de suicid se petr e c ?n locuri sau con'unct u ri ?n care salvar e a est e posibil, prob a bil sau c"iar inevita bil. "+"%PLU 9 N2 mi(2$ V.T. -n 67*&(5 d ;9 d !ni &( 2n 0!# di3i0!(/*, ' n(*2 05 -n 0in0i !ni ! !62( %H ( n(! (i 6 d &in20id *i. A -n0 *0!(, 0!m (/( 0 in(*5 -n !*& n !$2$ 2n2i &in20i4!: <'*/3 &i/ni&(=. @i.! (5i!( 6 n $ d $! )*!" , ! -n4?i"i( 0!n(i(5"i m!*i d '!&(i$ , ! 6*2( &5 & -n 0 , &. ! d!( 02 0!'2$ d ' * "i, &. ! !*2n0!( d $! (!12$ (* i :i 2$(im ! d!(5 :i.! (5i!( m (i02$/&, 02 / )20!(5 d &(i0$5, (/( 'i '( 2$, <-n0 *07n d (&'2n ! $> &5 !12n45 $! inim5=. T/!( ( n( ! (i6 $ d &in20id * $ . ! 3502( <( !(*!$=. N2 -$ in( * & ! # 5 05 & !2(/ m 2 (i$ ! # 5, $ :(i 2n! :i )2n5K <(/( d m7 n ! m ! / &5 m/*=. M!m! $2i ! d 0 d ! ( , i!* (!(5$ ! <di&'5*2(= -n $2m . N2 !* 3*!"i, ni0i &2*/*i, ! 3/&( 05&5(/*i( :i ! di6/*"!(. C/n&2 m 5 )52(2*i !$0//$i0 -n m/ d 3* 06 n ( :i m/(i6 2$ -n0 *05*i$/* &!$ &( 05 nim ni n2 -$ !12(5. M di0ii -$ 0/m ' 5 (i m & 0 , d!* d -n" $ & n2 -$ -n" $ 4 nim ni. #! uici d u l & reu 6 i t . Dou treimi din cei care se sinucid sunt cunos c u i a fi avC n d cel puin o tent a tiv suicidar ?n perioa d a ant e rio ar . Cei mai muli dintr e ei au comu nic a t, direct sau indirect, idee a lor suicidar altor pers o a n e . (ctul suicidar implic eBist e n a Dreal sau imagin a r E a unei proble m e care apar e n t nu are soluie i din care suicida n t ul nu poat e ie i dec C t prin actul tragic al sinucid erii. %ornind de la not el e scrise de ctr e sinucig a ii- reu ii i de la relat rile celor care ?nce arc s se sinucid , se pot discer n e mai mult e tipuri de senti m e n t e suicidar e , cum ar fiG senti m e n t e de scuz , de re mu c a r e , de vinov i e, de rzbu n a r e , de gen e r o zit a t e i uneori senti m e n t e supr ar e a lis t e . An cee a ce prive t e struct u r a pers o n alit ii, toat e statisticile de m o n s t r e a z c frecve n a sinucid erii cuno a t e o curb asc e n d e n t de la vCrst a de 1$- 1& ani pCn la vCrst a de &> de ani, cu dou cre t e ri foart e acce n t u a t e la adoles c e n i la vCrs t a a treia D%un e s c u , 1==$E. (dolesc e n a est e perioa d a cea mai vulner a bil, ?n care forele impulsion al e se confrun t cu eBige n el e valorilor mor ale. *a vCrs t a a treia, lege a vulner a bilitii det e r mi n a t de vCrst a biologic rm C n e valabil. *ege a vulner a bilitii est e dove dit i prin raport ul dintre num r ul sinucid erilor la adoles c e n i la vCrst a a treia, care est e de 3V=. Cercet rile cele mai pertin e n t e arat c nu eBist o eredit a t e suicidar propriu- zis, ci nu m ai un proc e n t a' ridicat de anu mit e predis p oziii suicidar e , sau trs t u ri psi"op a t olo gic e gen e r al e. (dolesc e n t ul sinucig a se dezvolt ?ntr- un me diu psi"os oci al cu grav e pert ur b ri struct u r al e i relaion al e. !otu i, est e greu de sta bilit un raport precis ?ntre pertur b rile me diului socio- familial i frecve n a suicidului, pentr u

c eBist o multitudin e de mod alit i prin care copilul sau adoles c e n t ul rece p io n e a z i integr e a z aces t e influen e . 0ociet a t e a actu al cree a z condiiile pentr u apariia, dezvolt ar e a i amplificar e a senti m e n t ul ui de insecurit a t e afectiv- relaion al . !ensiunile eBist e n t e ?n societ a t e sunt prez e n t e i se amplific i la nivelul familiei, sinucid er e a fiind o soluie prefer a t ?n faa dificultilor eBist e n ei. .otivar e a cond uit elor auto a g r e s iv e la tineri Dcu pers o n alit i vulner a bileE se face pe sea m a dificultilor de ada p t a r e , a e ec ului ?n proc e s ul de colarizar e , instruire sau de ordin senti m e n t a l, inad a p t rii pe fondul imat urit ii afective, volitive i din punct de ved er e a con tiin ei sociale. 0e impun e identificar e a factorilor de ordin predis p oz a n t , favoriza n t i decla n a n t Dbiog e ni, neuro p si"o g e ni, sociocultur ali etc.E. (dolesc e n ii suicidari au o conduit ?n limitele largi ale norm alit ii, dar sunt prez e n t e i unele tulbur ri de comp or t a m e n t , reacii depr e siv e , stri reac tiv e, uneori foart e eBa g e r a t e din cauz a "ipers e n si bilit ii i a KeBplozieiL de pers o n alit a t e . 0indro m ul pres uicid ar la adoles c e n i se ma nife s t prin depr e si e, anBiet a t e , agita ie, pertur b ri ale somn ului, ma nife s t ri psi"os o m a t ic e , sc"imb ri ?n comp o r t a m e n t u l social, cu afectivita t e labil, iritabilitat e crescu t i agr e sivita t e ma nifes t , o pierd e r e a umorului, a perfor m a n e l o r colar e, a iniiativei i pre uirii de sine etc. Depist a r e a adoles c e n ilor care prezint aces t sindro m est e deos e bit de util ?n practica prev e nirii sinucid erilor. (ctul suicidar poat e ave a loc ca rezult a t al unui Kscurt circuitL, cu comp o n e n t e impulsive, fr ca subiect ul s poat decid e con tie n t asupr a lor, eBec u t C n d aciun e a ?n timp ul unei obnu bilri a con tiin eiI alteori est e rezult a t ul unei pre m e d i t ri ant erio a r e sau poat e fi urm a r e a unei fant a s m e , ?n care actul sinucig a a fost de mult e ori eBec u t a t imagin a r, ?n funcie de cons e cin el e sale asu pr a propriei pers o a n e Dnarcisis m, dorin a de a se rzbu n a , de a ped e p si pe cinev a, pentr u a fi iubit, dorin a de a dev e ni erou etc.E. Ancadr a t ?n auto a g r e s ivit a t e , sinucid er e a est e o form ambiv al e n t de auto p e d e p s ir e i "et e r o p e d e p s ir e , ?n sens ul c adoles c e n t ul, prin aces t act ? i ped e p s e t e prinii, tiind astfel c ?i distru g e suflet e t e , i ?n acela i timp, se ped e p s e t e pe sine pentr u fapt e - de mult e ori imagin ar e . (dler a emis idee a c sinucid er e a est e o form de "iperco m p e n s a r e fa de senti m e n t ul de inferiorita t e . (dolesc e n t ul recurg e la sinucid er e pentr u a de m o n s t r a lumii import a n a i valoar e a lui i pentr u a art a ant ur a' ului cCt pierd e prin dispariia sa. %rintre mec a nis m e l e psi"ologice ale sinucid e rii la ace a s t vCrs t , sunt i reaciile nes t p C ni t e fa de privar e a de drago s t e , fie a prinilor, fie a unei pers o a n e de seB opus. !endin a adole s c e n t ul ui de a- i inten sifica strile suflet e ti sau ten din el e afective, ?l cond uc e uneori la supoziia c est e nedr e p t i t, mar gin aliza t, umilit, ace s t e a fiind situa ii greu de suport a t . #rustr a r e a provo a c tendin a de agre sivit a t e ?mpotriva celor care au det er mi n a t- o i totod a t declan e a z un senti m e n t de culpa bilitat e , care orient e a z agre sivit a t e a ctr e propria pers o a n . !endin el e agr e siv e pot fi amplificat e i de factorii cons titu io n ali, prin raport a r e a la unele mod el e agr e siv e pare n t al e sau ambie n t al e . +neori agr e siu n e a ambi e n t al det e r mi n la adole s c e n t apariia impuls ului de sinucid er e , prin ?ntoarc e r e a aces t ei a ctr e propria pers o a n . CCnd auto a g r e s ivit a t e a devin e foart e put er nic , adole s c e n t ul nu mai reu e t e s- i utilizeze mec a nis m e l e de comp e n s a r e , nu mai poat e s

stabile a s c relaii cu propriul eu, nu mai gs e t e la alii nici ?ncred e r e , nici drag o s t e , iar ?n interiorul su eBist num ai ur i violen . (ceas t star e, trit con tie n t sau incon tie n t, active a z toat frustr a i a din copilrie. An ace a s t star e de tensiun e adole s c e n t ul se simt e singur, ab a n d o n a t , ?ncrc a t de res e n ti m e n t e , pentr u el eBist e n a nu mai are sens, ten din a de sinucid er e fiind singur a cale de rezolvar e a aces t ei situa ii. 0tatisticile Organiza i ei .ondiale a 0n t ii D%un e s c u , 1==$E stabiles c o corelaie ?ntre grup a de vCrst i sinucid er e . %erioad a de involuie D?mb tr C nir eE cuno a t e cel mai ridicat proce n t de pers o a n e care se sinucid. %roces el e biopsi"o s ociale apar in C n d ?mb tr C nirii, produc o serie de modificri psi"op a t olo gic e ?n pers o n alit a t e a vCrs t nicilor care, de mult e ori, decla n e a z impuls ul de auto a g r e s ivit a t e sub diferite forme, printre care i sinucid er e a . %e lCng strile patologice, situa i a vCrst nicilor est e afect a t atC t de cauz e econo mic e, cCt i de cauz e sociale, relaion al e. ,evoile mat e ri al e, senti m e n t ul ab a n d o n ul ui tot al, lipsa de asist e n i prot ec i e social, singur t a t e a , trau m a ti s m e l e psi"o af e c tiv e etc., fac s crea s c nu m r ul sinucid erilor la vCrst nici. An pes t e =>S din cazuri, sinucid er e a est e primul se m n al unei boli psi"ice, c"iar dac ace a s t a nu a fost diagn o s tic a t . %entru clarificar e a eve n t u al elor cauz e psi"ice ale actului de suicid, se face a a- numit a Kauto p si e r e psi"ologicL. De cele mai mult e ori, subiect ul prezint tulbur ri psi"ice, cu toat e c pentr u cei din 'ur el pre a un om perfect norm al i cu atC t mai mult ges t ul lui era ineBplica bil. #recve n a sinucid e rilor est e mai mar e la brb a i dec C t la femei. .aria'ul influen e a z pozitiv rata sinucid erilor atC t la brb a i cCt i la fem ei. (stfel, vduvii se sinucid mult mai frecv e n t decC t celibat a rii, urm e a z divor a ii i pe ultimul loc sunt cei cs t o rii. %e lCng maria', eBist e n a copiilor pare s cons titui e un factor de diminu a r e a riscului de sinucid er e . Cu cCt nivelul intelect u al i cultur al est e mai ridicat, cu atC t scad ten din el e suicidar e . %erso a n el e cu o preg tir e sup e rio ar au cap acit a t e a de a desco p e ri siste m e l e de comp e n s a r e . 0ituaia socio- mor al ?ntr e t e motiv a ia eBist e n i al . An cazul cond uit ei suicidar e, ?n gen e r al, treb ui e adop t a t urm t o a r e a sc"e m de interv e n i e DDrago mir e s c u , 1=<>EG ! Pr e v e n 1 i a sau pr e & int e r v e n 1 i a acion e a z asupr a eta p ei clinice a suicidac i ei i cuprind e totalit a t e a ms u rilor profilactice ?ndrep t a t e asupr a individului sau comu nit ii sociale ?n scop ul prev e nirii cond uit ei suicidar e, a cauz elor care o pot gen e r a . An ace a s t cat e g o ri e de ms u ri se pot disting e dou grup e G ms u ri psi"oprofilactic e Deduc a i e sanit ar , psi"op e d a g o g ic etc.E i m s u ri psi"os oci al e Dinserie socio- familial pozitiv, relaii interp e r s o n a l e pozitive etc.E. .surile psi"oprofilactice se opun aciunii cauz elor patologic e de ordin individu al, ale conduit ei suicidar e , iar m s u rile psi"os ociale - aciunii cauz elor de ordin comu nit a r, sociale ale conduit ei suicidar e . "! Int e r v e n 1 i a sau e t a p a t e r a p e u t i c includ e totalita t e a m s u rilor cu caract e r curativ ?ndrep t a t e asu pr a pers o a n e i sau asu pr a circu m s t a n e l o r sociale, eBtr ain dividu al e, ?n scop ul comb a t e rii factorilor care o ?ntrein sau o agr av e a z . An ace a s t cate g o ri e de m s u ri se pot disting e trei grup e G ms u ri me dic al e, ms u ri psi"iatrice Dtera pi e biologic, psi"ot e r a pi e , ter a pi e ocup a io n al E i ms u ri me dico- sociale Dsocio- ped a g o gic e , prot e c i e social, sigur a n me dico- legalE. .surile de interv e n i e me dic al Drea ni m a r e , tera pi e etiologic inten siv de urge n E treb ui e acion a t e ?n mo m e n t ul crizei

auto a g r e s iv e , cele de interv e n i e psi"iatric se opun circu m s t a n e l o r de ordin psi"op a t olo gic, iar m s u rile me dico- sociale contr a c a r e a z circu m s t a n e l e sociop a tic e. #! #e c u p e r a r e a sau po s t & int e r v e n 1 i a cuprind e tot alita t e a m s u rilor de elimin ar e a urm elor crizei suicidar e, de anular e a cons e cin elor conduit ei suicidar e , ?ndre p t a t e atC t asu pr a individului cCt i asu pr a comu nit ii sale sociale. An cadrul aces t or ms u ri de recup e r a r e disting e m dou grup e G m s u ri individu al e Dpsi"ot e r a pi e , asist e n psi"iatric const C n d ?n tera pi e i supr a v e g " e r e psi"iatric , sociot er a pi e E i m s u ri sociale Dada p t a r e familial, profesion al , socialE. An gen e r al m s u rile recup e r a t o rii urm r e s c ?ndep r t a r e a efect elor trau m a tiz a i ei pe plan som a tic, iar pe plan psi"ologic, rest a bilire a ec"ilibrului nor m al al pers o n alit ii individului. 4. . . MSURI DE PROTECIE 2MPOTRIVA VICTIMIZRII %rotec i a ?mpotriv a victimizrii est e o stra t e gi e care duce la cons olid ar e a senti m e n t ul ui de securit a t e al me m b rilor unei societ i. )deal ar fi ca ?ntr- o societ a t e liber i de m o cr a tic s nu eBist e nici un pericol de victimizar e , fiecar e pers o a n s se simt ?n sigura n indifere n t de poziia sa social, econ o mic , vCrs t , seB etc. 0enti m e n t ul de securit a t e , atC t la nivelul pers o a n e i cCt i la cel al colectivit ii, est e eBpr e si a unui cadru social sta bil i ec"ilibrat. .surile de prot e c i e social revin ?n special comp a r ti m e n t e l o r 'udiciar e respo n s a bile cu prev e nir e a infraciunilor, desco p e rir e a infractorilor i ped e p sir e a aces t or a . /Biste n a norm elor 'uridico- pen al e, a siste m ul ui de 'udec a t i ped e p sir e a infractorilor diminu e a z ?n mar e ms u r activita t e a infracion al i cre t e nivelul de securizar e psi"ologic a pers o a n e l or. (ciune a prev e n tiv ?n dom e niul social pres u p u n e cCt ev a obiective D6ogd a n F 0Cnt e a , 1=<<EG H$< educ a r e a mor al- 'uridic a cet e nilor pe baza cuno a t e rii legilor i a form rii unor conving e ri ferm e cu privire la nec e sit a t e a resp e c t rii con tie n t e a dispoziiilor legale. O as e m e n e a activita t e compl eB se poat e realiza num ai printr- o aciun e siste m a tic , cu carac t e r per m a n e n t , la care s contribuie toi factorii politici, sociali i cultur ali- educ a tivi cu rs p u n d e r e ?n ace s t dom e niuI H$= preg tir e a antiinfrac ion al a popula iei pentr u a cuno a t e norm el e de convie uir e social, cerin el e comp o r t a m e n t a l e gen e r al e de evitar e a situa iilor sau circu m s t a n e l o r ?n care pers o a n e l e ar put e a dev e ni victime ale unor infraciuniI H&> consilier e a i ?ndru m a r e a individu al a cet e nilor cu privire la conduit a ce se reco m a n d a fi urm a t - ?n cazuri concre t det e r mi n a t e pentr u a ?mpiedica evoluia neg a tiv a unor stri de fapt i a'ung e r e a lor ?n poziie de victimeI H&1 identificar e a din timp a unor victime pote n i al e - ?ndeos e bi prin posibilitile de cuno a t e r e specifice orga n elor 'udiciare - i pro m o v a r e a unor ms u ri de prot ec i e sau auto p r o t e c i e ale aces t or a . .surile de auto pr o t e c i e sunt cele ce revin ?n sarcin a pers o a n el o r particular e, m s u ri care treb ui e s aib un caract e r orga niza t i de per m a n e n pentr u a evita riscul victim al i al victimizrii. An cee a ce prive t e prev e nir e a i evitar e a riscului victim al s- a ?ncerc a t s se formulez e o serie de reco m a n d ri integr a t e ?n diferite stra t e gii, progr a m e , tactici. !oat e aces t e ?ncerc ri comp or t un anu mit grad de dificultat e ,

deo ar e c e est e foart e greu de identificat toat e situa iile particular e ?n care ele ar pute a prev e ni aciunile victimiza n t e . An ved e r e a prev e nirii victimizrii est e nec e s a r s fie luat e atCt ms u rile de prot e c i e social, cCt i cele de auto pr o t e c i e. 4ealita t e a social din ara noas tr confirm faptul c multe pers o a n e , unele cu un nivel cultur al ridicat i cu o eBp erie n bog a t de via, nu acord ?ntotd e a u n a import a n unor reguli de prud e n comp o r t a m e n t a l i a'ung cu u urin ?n postur a de victim e. %reg tir e a antiinfrac ion al a popula iei est e nec e s a r ?n condiiile ?n care rata criminalit ii cre t e , det e r mi n C n d o inten sificar e a senti m e n t ul ui de insecurit a t e resimit de ctr e toat e pers o a n e l e , dar mai ales de cei care prezint un risc victim al mai mar e Dcopii, femei, pers o a n e ?n vCrst , "andic a p a i etc.E. .surile de prot e c i e ?mpotriv a victimizrii treb uie s se adre s e z e publicului larg i s vizeze cCt mai multe situ a ii de posibil risc victim al, pun C n d acce n t pe urm t o a r el e asp e c t e G H&2 evitar e a pers o a n e l or cunos c u t e ca avC n d ma nifes t ri violent e, care poart asu pr a lor cuite ori cons u m eBce siv but uri alcoolice i provo a c scan d al uri, trec C n d c"iar din motiv e minor e la aciuni violent eI H&3 acord a r e a unei ate n ii sporit e seleciei relaiilor cu pers o a n el e cunos c u t e ocazion al i pe cCt posibil evitar e a aces t or a , motiv a t de faptul c din part e a unor as e m e n e a indivizi pute m ave a oricCn d surprize neplc u t e , c"iar suferin e fizice i mor al e. 0e vor evita relaiile ocazion al e cu pers o a n e l e care cer gzduire, care ofer sau solicit spre vCnz ar e but u ri alcoolice, bunuri, valori sau ? i ofer serviciile pentr u efect u a r e a divers elor activit i. An ace a s t cat e g o ri e de mult e ori sunt implicai infractori recidivi ti sau fr ocup a i e, care urm r e s c plas ar e a unor bunuri, valori furat e sau ?n elar e a bun ei credin e a cet e nilorI H&$ evitar e a frecv e n t rii locurilor i me diilor und e se adun ele m e n t e dubio a s e pentr u cons u m de but uri alcoolice, practicar e a 'ocurilor de noroc etc.I evitar e a pe cCt posibil a zonelor aglo m e r a t e Dund e se pot comit e furturi din buzun a r e sau po e t e E i a zonelor slab circulat e sau ilumina t e Dund e pot fi victime ale unor infraciuni de tCl"rie, viol, vt m a r e corpor al etc.E, precu m reco m a n d a r e a ca ?n as e m e n e a locuri i la ore tCrzii, s nu circule fem eile singur e , aleg C n d alte tras e e de depla s a r e mai sigur e, c"iar dac aces t e a sunt mai lungiI H&& ?ndru m a r e a minorilor rm a i singuri la domiciliu de a nu desc"id e u a i de a nu primi ?n locuin pers o a n e necu n o s c u t e , indifere n t de motivul carel invoc. )nstruire a ace s t o r a ca, ?n zonele ?n care se 'oac sau ?n vecin t a t e a colilor s nu acce p t e relaii ocazion al e cu pers o a n e care se comp o r t binevoitor, le ofer dulciuri, pr'ituri, 'ucrii, ?i invit la plimb a r e , ?n parc sau pdur e ori se autoinvit la domiciliul copiilor sub divers e pret e B t e Ds bea un pa" a r cu ap, s dea un telefon etc.E. An multe cazuri, as e m e n e a ele m e n t e fac part e din rCnd ul "oilor Dcar e iau de la copii bunurile de valoar e sau se inform e a z prin ace ti a des pr e star e a mat e ri al i progr a m u l prinilorE, ade s e o ri din cat e g o ri a psi"op a ilor seBu ali periculo i, care ade m e n e s c i corup copiii D?ndeo s e bi fetieleEI H&9 ne acc e p t a r e a de ctr e tineri i mai ales de ctr e tiner e a unor invitaii tent a n t e din part e a unor necu n o s c u i, pentr u a merg e la discot e c , rest a u r a n t sau ?n eBcursieD e v e n t u a l cu auto t u ris m ulE, ori la divers e ceaiuri sau ono m a s tic e la domiciliul celor ?n cauz , und e pot dev e ni victime ale unor

infraciuni de viol, tCl" rie etc.I reco m a n d a r e a tiner elor fete s poart e o ves ti m e n t a i e neprovo c a t o a r e care s nu incite la acos t a r e I H&; est e reco m a n d a b il ca pers o a n el e ?n vCrs t i care locuiesc singur e , dac dore s c s vCnd bunuri de valoar e , s nu ap el ez e la mica publicitat e sau la anu n u rile afi at e pe imobile, deo a r e c e pot fi vizat e de infractoriI H&< pos e s o rii de autov e "icule s nu lase ?n interiorul aces t or a apar a t u r , bunuri sau valori care pot incita infractorii. /ste indicat s se instalez e siste m e antifurt atC t la autov e "ic ul e cCt i la locuin eI H&= unit ile din dom e ni ul colect rii, trans p o r t ului i ps tr rii valorilor mon e t a r e treb uie s ia ms u ri ferm e de asigur a r e a ace s t o r a prin grile met alice, siste m e de ?nc"ider e eficient e , cas e de bani sigure fiBat e la sol sau ?n per e t e , instalar e a unor siste m e de alar m a r e i dup caz, cu paz ?nar m a t I H9> cCnd unele pers o a n e a'ung victim e i sunt ?n cont a c t direct cu infractorii, treb ui e abord a t un comp or t a m e n t care s vizeze ma nifes t ri "ot r C t e de ate n ion a r e a cet e nilor din ?mpre'uri mi sau folosire a unor trucuri, cum ar fi strigar e a pe num e al unui brb a t , ca i cum ace s t a ar fi ?n apro pi er e etc. CCnd aces t e a nu dau rezult a t e , victim el e treb ui e s ia o atitudin e prud e n t i elas tic, de negocier e cu cel ?n cauz pentr u a cC tig a timp i a nu acce n t u a tent a tiv el e de violen ale infractorilor. An situa iile limit, cCnd atac ul est e iminen t i deos e bit de grav, est e indicat ca victima s nu am e ni n e cu recla m a r e a fapt ei, acce p t C n d de nevoie un Ktrat a m e n t de compr o mi s K, pentr u a nu- i pun e ?n pericol via a. Cele mai mult e ?mpr e'ur ri din via pot fi tot atC t e a prile'uri pentr u decla n a r e a unor comp o r t a m e n t e agre siv e interp e r s o n a l e sau de grupI interv e n i a treb uie s contribuie la scd e r e a grad ului de tensiu n e intra p si"ic, ?n primul rCnd prin ?nltur a r e a cauz elor conflictu alizrii, care pot fi obinut e prin adop t a r e a unei atitudini afective pozitive, ma nife s t a t e printr- o vorbire cald, calm , conving t o a r e i o ges tic de bun v oin . 4eco m a n d ri utile se pot face referitor la mod alita t e a ?n care o pers o a n poat e interv e ni pentr u apla n a r e a unei stri conflictu al e, a unui scan d al sau ?ncier ri, ?n sens ul de a nu acion a de una singur i ?n mod direct, interc al C n d u- se ?ntre agr e s o ri i eve n t u al a victim , deo a r e c e risc s devin victim. 0igur c interv e n i a "ot r C t a unor as e m e n e a pers o a n e poat e fi salvat o a r e , dar ea treb ui e s fie bine orient a t i s nu fie riscan t . An aces t sens cel ?n cauz est e bine s solicite concur s ul altor pers o a n e din apro pi er e i num ai dup ace e a , cu prud e n , s ?ncerc e aplan a r e a nu prin fora fizic proprie, ci prin dialog, cre ar e a conving e rii agr e s orilor c pot fi ani"ilai. O activita t e prev e n tiv eficient pres u p u n e analiza te m ei nic a fiecr ui caz grav de infraciu n e comis pentr u a se des prin d e concluzii pertin e n t e cu privire la cauz ele ace s t o r a , la condiiile care le- au favorizat, frecv e n a lor ?n timp i spaiu, lipsurile ma nife s t a t e de diver i factori implicai ?n activita t e a de prev e nir e, prec u m i la factorii de risc victim al. (cest mod de lucru comple t e a z i ?mbun t e t e activita t e a specific de prev e nir e, corobor C n d u- se dat el e concr e t e obinut e din studiul de caz cu cele de ordin mai gen e r al des prins e din analiza global a crimin alit ii sau a diferitelor genuri de infraciuni. 0tilul de via al fiecrui a dintr e noi, repr ezint c"int e s e n a m s u rilor de auto pr o t e c i e. CAPITOLUL VII PROBLEMATICA P SIHOLOGIC A ANCHETEI JUDICIARE

5. 1 . ANCHETA JUDICIAR - CARACTERIZARE GENERAL An cazul svCr irii unei infraciuni, aflare a ade v r ul ui i det e r mi n a r e a autorului s- i recun o a s c vina i s fac mrt u risiri cCt mai comple t e referito ar e la ace a s t a ?i revine anc" e t a t o r ului, iar de m e r s ul efect u a t ?n as e m e n e a ?mpr e'ur a r e poart nu m el e de anc" e t . (nc"et a 'udiciar se poat e defini drept o cerc e t a r e efect u a t de ctr e un orga n de stat Danc" e t a t o r E desf u r a t siste m a t ic i orga niza t tiinific, ?n ved er e a strC n g e rii dovezilor privito ar e la o fapt ilegal, apoi a prelucr rii i verificrii aces t or a pentr u a lmuri ?mpre'ur rile ?n care fapt a s- a produ s i pentr u a sta bili rsp u n d e rile D.itrofan F colab., 1==2E. Din pers p e c tiv psi"ologic anc" e t a 'udiciar Durm rir e a pen al i cerce t a r e a 'udec t o r e a s c E repr ezint o relaie interp e r s o n al de tip special care reun e t e , de regul, dou pers o a n e cu inter e s e opus e G un anc" e t a t o r Dcond uc t o r ul anc" e t eiE care caut s dezv luie un ad ev r, i un anc" e t a t care, de cele mai mult e ori, caut s- l acop e r e , s- l ascu n d sau s- l prezint e ?ntr- o ma ni er care s limitez e cCt mai mult cons e cin el e care ar urm a s decurg . An cadrul anc" e t ei 'udiciare, orice de m e r s pe care ?l ?ntreprin d e anc" e t a t o r ul treb ui e s plec e de la principiul prezu m i ei de nevinov i e, care asigur obiectivita t e rezult a t el or ace s t ei a . An relaia anc" e t a t o r- anc" e t a t , indifere n t dac aces t a din urm est e ?nvinuit Dsau inculp a tE, mart or sau pers o a n nevinov a t , ele m e n t ul de inter a c iu n e ?l cons titui e convorbir e a . An ace a s t situa ie ?ns, convor bire a nu treb ui e ?nele a s ?n form a simpl a unui dialog, a unei discuii, ci ca un proce s deos e bit de comple B, un de m e r s anev oios, o star e conflictu al profun d tension a t ?n care, pe de o part e se ?nce arc obin er e a de dat e cCt mai veridice, iar pe de alta, ascu n d e r e a sau den a t u r a r e a ace s t o r a , e ec ul fiind posibil la oricar e din cei doi prot a g o ni ti. (nc"et a 'udiciar pres u p u n e parcur g e r e a a dou faze care se succ e d logic, i anu m e , anc" e t a de urm rir e pen al i cerc e t a r e a 'udec t o r e a s c . +neori prima faz poat e lipsi DcCnd prile se adr e s e a z direct insta n ei de 'udec a t sau ?n situa iile de eBtind e r e a aciunii pen al e datorit suficien ei prob elor cCnd cerce t a r e a 'udec t o r e a s c ?nde pline t e obiectivele urm ririi pen al eE. (nc"et a de urm rir e pen al est e ?nfpt uit de speciali ti apar in C n d poliiei i .inister ului %ublic DprocuroriE, iar cerce t a r e a 'udec t o r e a s c est e de comp e t e n a ma gis tr a ilor. 5. 2 . COORDONATELE PSIHOLOGICE ALE ACTIVITII DE ANCHET JUDICIAR !ensiun e a anc" e t ei 'udiciar e est e comp a r a bil cu tensiu n e a psi"ologic specific unei partid e de a", ?n care se confrun t doi part e n e ri cu stiluri diferiteG anc" e t a t o r ul, te" nic, plin de imagin a i e i infractor ul viclea n i specul a tiv. %rivite pe aces t e coordo n a t e psi"ologice, strile de tensiu n e gen e r a t e de per m a n e n t a disput a anc" e t a t o r ului cu part e n e rii si nu treb ui e s dep e a s c cadrul legal stabilit pentr u anc" e t a 'udiciar, altfel se poat e compr o mi t e ?ntre a g a anc" e t .

Cele mai frecv e n t e planuri situa io n al e ?n care se confrun t anc" e t a t o r ul i anc" e t a t ul suntG ! Plan u l d e s c h i s - dat el e des pr e infraciu n e sunt cunos c u t e atCt de anc" e t a t o r cCt i de infractor, anc" e t a avC n d din start o situa ie pozitiv pentr u cauz I "! Plan u l or 2 - dat el e des pr e infraciu n e sunt cunos c u t e nu m ai de anc" e t a t o r , infractor ul ne tiind c ele se afl la dispoziia anc" e t a t o r ului. An as e m e n e a condiii, infractor ul poat e comit e erori ?n cons tr u c i a ap r rilor formula t e , fiind la discreia anc" e t a t o r uluiI #! Plan u l as c u n s - dat el e des pr e infraciun e sunt cunos c u t e nu m ai de infractor, fapt ce poat e duce la e ec ul anc" e t ei, autor ul infraciunii reu in d s rm C n mult timp neid e n tificat, une ori ani la rCnd, iar alteori cauz a intr ?n prescripieI $! Plan u l n e c u n o s c u t - dat el e des pr e infraciu n e nu le cuno a t e , ?n prima faz, nici anc" e t a t o r ul i nici infractor ul, ace s t e a fiind cunos c u t e de o ter pers o a n Deve n t u al un mart or ?ntC m pl t o rE, des pr e care cei doi part e n e ri nu au cuno tin D.itrofan F colab., 1==2E. 4elaia interp e r s o n al anc" e t a t o r- anc" e t a t pun ?n evide n trire a emo ion al cre a t de confrun t a r e a cu repr ez e n t a n t u l oficial al autorit ii, ?n cadrul creia se va desf u r a un cCm p psi"ologic cu valen e speciale. (titudin e a oficial, profesion al , politicoa s , dar rezerv a t prin inut i vocab ul a r a anc" e t a t o r ului care diri'eaz anc" e t a , cree a z un fond emo ion al difuz pentr u interlocut o r Dbn uit, ?nvinuitE, fapt resimit de altfel de oricar e alt pers o a n invitat ?n mod oficial s de a relaii ?n cauz Dmart or, recla m a n t E. An biroul de anc" e t , anc" e t a t o r ul apre ci az comp or t a m e n t u l eBpr e siv, ?n mod special mimica ?nvinuitului ca pe o totalita t e de trs t u ri i caract e ris tici dina mico- funcion al e care evide n i az stri, senti m e n t e i dispoziii afective a cror interpr e t a r e corect est e o nec e sit a t e absolut . (nc"et a t o r ul treb uie s surprind atC t comp o n e n t e l e volunt a r e ale comp o r t a m e n t u l ui cCt i cele deg"iz a t e , simula t e . Anvinuitul poat e simula cu mult u urin calmul, stp C nir e a de sine, nedu m e rir e a , unele stri de suferin Dafeciu ni cardiorespira t orii, le inE, atitudin e a de revolt ori de prot e s t, toat e cu scopul de a impr e sion a , de a intimid a pe anc" e t a t o r Do cate g o ri e apar t e sunt romiiE. (rtificialitat e a Dlips a de nat ur al e e E ace s t o r simulri est e evide n t ?n faa unei conduit e ferm e , ofensive a anc" e t a t o r ului, ?nltur a r e a lor fiind, de regul, cons e cin a eBploa t rii calificat e a unor mo m e n t e psi"ologice abil cre a t e pe parcurs ul ascult rii. %erson alit a t e a anc" e t a t o r ului, intuiia profesion al , eBp e ri e n a ace s t ui a est e edificato a r e ?n interpr e t a r e a corect a tabloului psi"oco m p o r t a m e n t a l al pers o a n e i anc" e t a t e . %entru a ate n u a star e a emo io n al a anc" e t a t ul ui Dcare poat e fi amplificat de labilitat e a psi"oco m p o r t a m e n t a l , de trecu t ul su infracion al, de star e a de sn t a t e , de proble m a tic a critic a cauz ei pentr u care est e cerc e t a t E se reco m a n d unele discuii introdu c tiv e cu referire la situa ia familial, profesion al , star e a de sn t a t e , proble m e de pers p e c tiv , aptitu dini, pasiuni etc. (stfel se poat e obin e o deco n e c t a r e a subiect ului, o K?nclzireL a relaiei interp e r s o n al e , care favorize az c"es tion a r e a cu privire la cauz a aflat ?n cerc e t a r e D?n ace a s t faz se poat e da un sfat, eve n t u al se poat e strec ur a o glum E. An cazul pers o a n el o r sincer e, dar labile emo ion al Dsfer din care fac part e minorii, femeile, vCrs t nicii, unii convale s c e n i etc.E est e nec e s a r cre ar e a unui clima t de sigur a n i ?ncred e r e reciproc , a unui dialog desc"is, deg a' a t, coop er a n t . ,ere alizar e a aces t ui clima t poat e duce la in"ibiii emo io n al e

artificiale cu ma nifes t ri mimico- ges ticular e i neurov e g e t a t iv e . *abilul emo io n al, dar sincer, va reacion a sub impuls ul te m e rii nat ur al e pe care o resimt e fa de implicaiile con'unct u r al e referito a r e la ?nvinuire, la care se ada u g bloca'ul afectiv fa de anc" e t a t o r . 2esturile de nervozit a t e , de agita ie, de ridicar e a tonului, de agre sivit a t e etc. din part e a anc" e t a t o r ul ui pot provoc a o adev r a t degring ol a d ?n gCndire a i strile emo ion al e ale anc" e t a t ul ui emo tiv. An mo m e n t ul ?n care anc" e t a t o r ul apre ci az c s- a cre a t un climat introd uc tiv de ?ncred e r e , anc" e t a t ul ui i se poat e aduc e la cuno tin proble m a t ic a critic. (ceas t a va det e r mi n a un comp o r t a m e n t ?n care se poat e u or descifra nat ur al e e a i dezinvoltur a ?n argu m e n t a r e , sincerit a t e a surprind e rii, anc" e t a t ul ma nifes t C n d , mai degr a b , curiozita t e fa de ?nvinuire dec C t tea m , eBpri m C n d u- i pr eri, rsp u nz C n d pro m p t la ?ntreb ri i pun C n d la rCnd ul su o serie de ?ntre b ri. (ltfel sta u lucrurile cCnd anc" e t a t ul est e c"iar autor ul fapt ei. Dialogul introdu c tiv nu are relev a n a scont a t . (mbian a rm C n e rece, rs p u n s u rile sunt doar mono sila bic e, anc" e t a t ul est e ap a tic, nu coop er e a z , nu se ang a' e a z sincer ?n dialog. Dac se abord e a z o proble m a tic antr e n a n t , at m o sf e r a rm C n e artificial, fr desc "id e r e ctr e dialog, lipsit compl e t de spont a n e i t a t e a fireas c acelui cont e B t. %erso a n a care nu est e implicat ?n cauz a pen al , dispu n e ?n planul pers o n alit ii sale, de cap acit a t e a psi"ic de a se det a a cu u urin de situa ia de ?nvinuit ?n cauz . /a, nea v C n d nimic cu cauz a ?n care est e audiat , ? i comu t cu u urin sfer a preoc u p rilor i a ate n i ei ctr e proble m a t ic a introdu c tiv , colat e r al , ce o captiv e a z i pe care o acce p t cu plcer e i inter e s . %erso a n a care a comis fapt a pen al sau are un anu mit grad de implicar e nu dispun e de cap a cit a t e a psi"ic de comu t a r e , de det a a r e . %roble m a tic a sa centr al se eBercit cu o for in"ibitorie deos e bit asu pr a oricror alte asp e c t e care se aduc ?n discuie, polarizCn d u- i ?ntre a g a pers o n alit a t e ctr e fapt a comis i implicaiile ace s t ei a . 0uspiciun e a ?nvinuitului, ?n raport cu incertitu din e a dat elor pe care le dein e referitor la ce tie anc" e t a t o r ul, cCt tie, de la cine tie, amplific la maBi m u m tensiu n e a aces t ui a. .anifes t rile comp or t a m e n t a l e i psi"ofiziologice ?nso e s c star e a de disconfort psi"ic pe care o trie t e anc" e t a t ul. (cest e ma nife s t ri luat e ca atar e nu pot fi socotit e drep t prob e de vinov ie sau de nevinov i e, eve n t u al pot confirm a sau infirma ca un argu m e n t ?n plus, o tez valabil, cons tituin d indicii orient a tivi asu pr a comp o r t a m e n t u l ui anc" e t a t ul ui.

5. 3 . ASCULTAREA 2NVINUITULUI SAU INCULPATULUI ( a cum rezult din prev e d e rile legale, ascult ar e a ?nvinuitului sau inculpa t ului parcur g e urm t o a r el e eta p e D(ionio ai e F 0and u, 1==2EG ! Veri5i c a r e a id e n t i t 1 i i 0nvi n u i t u l u i sa u incul p a t u l u i . %arcurg e r e a ace s t ei eta p e est e obligatorie pentr u a nu fi ?nvinuit Dinculp a t E alt pers o a n dec C t cea care a svCr it infraciun e a . 7erificare a identit ii const ?n ?ntreb ri cu privire la nu m e , pren u m e , porecl, dat a i locul na t e rii, nu m el e i pren u m e l e prinilor, cet e ni a , studii, situa i a militar , loc de munc , ocup a i e, domiciliu, ant e c e d e n t e pen al e, precu m i alte dat e care pot contur a situa i a pers o n al a ?nvinuitului. 7erificar e a identit ii constituie i un bun prile' de a studia comp o r t a m e n t u l ?nvinuitului fa de situa ia ?n care se afl, mod ul cum reacion e a z la ?ntre b rile ce i se adr e s e a z , ges t urile, star e a de tensiu n e sau calmul pe care le afi e a z . "! As c u l t a r e a rel a t r i i li2 e r e . (ceas t eta p ?ncep e prin adre s a r e a unei ?ntre b ri te m , cu caract e r gen e r al, prin care ?nvinuitului i se solicit s declar e tot ce are de art a t ?n legt ur cu ?nvinuire a ce i se aduc e . An ace a s t eta p anc" e t a t o r ul are posibilitat e a s- l studiez e pe ?nvinuit, s- l obs erv e i s not ez e omisiunile, ezitrile. !oat e obs erv a iile fcut e vor cons titui suport pentr u stabilire a proce d e e l o r tactice care vor fi folosite ?n continu a r e . An timpul ascult rii libere anc" e t a t o r ul treb uie s evite ?ntrer u p e r e a relat rii ?nvinuitului, apro b a r e a sau dez a p r o b a r e a afirma iilor aces t ui a, s- i ma nifes t e satisfacia ori ne m ul u mir e a fa de cele declar a t e . !rebuie s dove d e a s c stp C nir e de sine, rbd a r e , calm, ?n gen e r al o atitu din e prin care s nu- i eBt eriorizez e senti m e n t e l e fa de ?nvinuit. #! Adr e s a r e a d e 0ntr e 2 r i 6i as c u l t a r e a r s p u n s u r i l o r &!2 as c u l t a r e a dirija t . Dup ce ?nvinuitul a relat a t liber referitor la ?nvinuire a adu s , i se adr e s e a z ?ntre b ri cu privire la fapt a ce forme a z obiect ul cauz ei i la ?nvinuire. Antreb rile formula t e treb ui e s ?ndeplin e a s c anu mit e condiiiG H91 s fie clare i precis eI H92 s fie pe ?neles ul celui intero g a t I s nu sug e r e z e rs p u n s ulI H93 s oblige pe ?nvinuit s relat ez e i nu s det e r mi n e un rs p u n s scurt de genul KdaL sau KnuLI H9$ s nu intimid ez e pe cel ascult a t sau s- l pun ?n ?ncurc t u r . Din pers p e c tiv a psi"ologiei 'udiciare eta p el e ascult rii ?nvinuitului sau inculp a t ului au o import a n deos e bit , deo ar e c e aici se pot identifica anu mit e mec a ni s m e psi"ologice de care est e bine ca cei ?n drept s in sea m a . +rmrin d relat rile ?nvinuitului anc" e t a t o r ul va reine logica eBpu n e rii, cursivitat e a eBprim rii, sigur a n a de sine, contr a diciile posibile etc., pe baza aces t or a urm C n d s- i stabile a s c tactic a de aciun e . %entru a obine de la ?nvinuit sau inculp a t declar a ii compl e t e i veridice, anc" e t a t o r ul poat e utiliza anu mit e proc e d e e tactice de ascult a r e . O tactic adecv a t pres u p u n e ad a p t a r e a regulilor gen e r al e la fiecar e cauz ?n part e, la pers o n alit a t e a celui ascult a t i la poziia ?nvinuitului sau inculpa t ului. An cele ce urm e a z vom prez e n t a unele proc e d e e tactic e folosite ?n ascult ar e a ?nvinuitului sau inculpa t ului D(ionioaie F 0and u, 1==2EG ! *olo s i r e a 0ntr e 2 r i l o r d e t a l i u - proc e d e ul pres u p u n e utilizare a unor ?ntre b ri prin care se solicit ?nvinuitului am n u n t e referito ar e la ?mpre'ur rile sv Cr irii fapt ei, am n u n t e care s per mit verificar e a eBplicaiilor lui. Antreb rile det aliu se folos es c frecve n t ?n cazul cCnd ?nvinuitul face declar a ii nesinc er e , contr a dict orii, adop t o poziie refract a r pe parcurs ul cerc e t rilor. &2

0copul folosirii aces t or ?ntre b ri est e de a de m o n s t r a ?nvinuitului net e m e i nicia declar a iilor sale i de a- l det er mi n a s renu n e la neg a r e a fapt elor comis e. "! As c u l t a r e a re p e t a t - const ?n audier e a ?n mod rep e t a t , la anu mit e interv al e de timp a ?nvinuitului cu privire la acele a i fapt e, ?mpr e'ur ri, am n u n t e . Antre declar a iile ?nvinuitului vor ap ar e , inevit a bil, deos e biri, ?n special contr azic eri, nepo triviri. %rin aces t proce d e u se poat e de mo n s t r a net e m e i nicia afirma iilor ?nvinuitului, putC n d fi det e r mi n a t s spun adev r ul. #! As c u l t a r e a si s t e m a t i c - ace s t proce d e u se folose t e atC t ?n cazul ?nvinuitului sincer, pentr u a- l a'uta s lmur e a s c toat proble m a tic a , mai ales ?n cauz el e comple B e , cu grad ridicat de dificulta t e , cCt i al celor nesinc e ri, refract a ri, pentr u c ?i oblig s dea eBplicaii logice, cronologic e, succ e siv e la toat e asp e c t el e care fac obiectul ?nvinuirii. %rin inter m e di ul ?ntre b rilor proble m ?nvinuitului i se solicit s clarifice siste m a tic cum a conc e p u t i preg tit infraciun e a , pers o a n el e particip a n t e i mod ul cum a acion a t fiecar e. $! As c u l t a r e a 0ncr u ci 6 a t - scopul aces t ui proc e d e u est e de a ?nfrCn g e siste m ul de apr a r e al ?nvinuitului nesinc e r, ?nrit, refract a r, care se situe a z pe poziia neg rii tot al e a fapt elor comis e. /ste un proc e d e u ofensiv i cons t ?n ascult ar e a aceluia i ?nvinuit de ctr e doi sau mai muli anc" e t a t o ri ce s- au preg tit ?n mod special ?n aces t scop i cunos c proble m el e cauz ei ?n care se face ascult ar e a . %! *olo s ir e a pr o 2 e l o r d e vin o v 1 i e - proce d e ul se folos e t e ?n ascult a r e a ?nvinuitului nesinc e r sau a celui care ? i recu n o a t e num ai parial vinov ia. An faa unor prob e decisive, el va fi det er mi n a t s recu no a s c fapt a comis . %entru a le utiliza cu maBi m u m de eficacit a t e , anc" e t a t o r ul treb ui e s cuno a s c foart e bine prob el e eBist e n t e la dos ar i valoar e a prob a t o rie a fiecr ei a dintr e ele. /ste foart e import a n t ca prob el e de vinov i e s fie utilizat e la mo m e n t ul oportu n astfel ?ncCt ?nvinuitul s fie det e r mi n a t s fac declar a ii veridice i compl e t e . Orice ero ar e din part e a anc" e t a t o r ului poat e compro mi t e anc" e t a . An raport cu pers o n alit a t e a i psi"ologia ?nvinuitului, se poat e proc e d a la prez e n t a r e a front al sau progr e siv a prob elor de vinov ie. &! As c u l t a r e a un ui 0nvi n u i t s a u incul p a t d e s p r e ac ti v i t a t e a cel o r l a l 1 i par t i c i p a n 1 i la s v 8 r 6 i r e a in5r a c 1 i u n i i - proce d e ul se aplic atu nci cCnd ?n cauz eBist mai muli ?nvinuii Dinculp a iE participa n i la sv Cr ir e a aceleia i infraciuni. Cunoa t e r e a ?nvinuiilor Dinculpa ilorE implicai ?n cauz per mit e anc" e t a t o r ului s stabile a s c pe cel dispu s s recu no a s c mai u or fapt el e sv Cr it e i cu ace s t a s ?nce a p ascult a r e a . 0e solicit celui ascult a t s declar e cee a ce cuno a t e des pr e activitat e a celorlali particip a n i la infraciun e , lsCn d u- i-se impre si a c pers o a n a sa inter e s e a z mai puin. An ace s t mod, aces t a poat e prez e n t a dat e valoro a s e ?n leg t u r cu infraciun e a sv Cr it i implicit, s fac declar a ii des pr e propria activitat e . %rin confrun t a r e a dat elor obinut e din declar a iile participa n ilor, c"iar dac nu au declar a t totul des pr e propria activitat e , se pot des prin d e concluzii cu privire la sincerit a t e a celor implicai ?n cauz . '! :us ti5ic a r e a ti m p u l u i criti c - aces t proce d e u se folose t e , de regul, atunci cCnd ?nvinuitul Dinculpa t ulE refuz s fac declar a ii. Cunosc C n d u - se activita t e a ?nvinuitului Dinculp a t uluiE, i se va solicita s declar e locul und e s- a aflat, cu cine a luat leg t u r a , ce a ?ntreprins , ?n timp ul i dup sv Cr ir e a infraciunii. /Bplicaiile dat e vor fi verificat e minuios pe zile, ore, minut e i locuri. De as e m e n e a , proce d e ul se folos e t e i ?n ascult a r e a infractorilor nesinc e ri, refract a ri, oscilani ?n declar a ii. 7erificare a dat elor furnizat e de cel audiat ofer anc" e t a t o r ului posibilitat e a cons t a t rii nesinc e rit ii relat rilor, ?ntruc C t ?n declar a iile ace s t ui a ap ar necon c or d a n e ?n 'ustificar e a timp ului critic. +tilizare a &3

proce d e ul ui de 'ustificar e a timp ului critic per mit e eBtind e r e a anc" e t ei 'udiciare asu pr a altor infraciuni i fptuitori. (scultar e a ?nvinuitului sau inculpa t ului prezint un grad ridicat de dificulta t e i comple Bit a t e ?ntruc C t situ a iile infracion al e sunt infinit de divers e . De ace e a , folosire a unui proc e d e u sau al altuia nu cons tituie reguli obligatorii de urm a t . %roced e el e tactic e ?n audier e a ?nvinuitului sau inculp a t ului se utilizeaz de ctr e anc" e t a t o r ?n funcie de carac t e ris ticile cauz ei, precu m i de particularit ile psi"ice ale pers o a n el o r aflat e ?n anc" e t a 'udiciar. (nc"et a t o r ul se poat e confrun t a cu urm t o a r el e cat e g o rii de infractoriG infractor ul primar sau recidivist, infractor ul cerce t a t ?n star e de libert a t e sau ?n star e de ares t, infractor ul prins ?n flagra n t sau desco p e rit post factu m, infractor ul care a acion a t de unul singur sau ?n grup, infractor ul cu fizic norm al, obi nuit sau fizic tara t, defor m a t . De as e m e n e a , infractor ul poat e fi de seB mas c ulin sau feminin, poat e fi minor sau vCrst nic, se poat e afla ?n cauz 'udiciar , econo mic sau de alt natur . An cadrul anc" e t ei, fiecar e infractor prezint deci un tablou psi"ic specific, de care anc" e t a t o r ul treb ui e s in sea m a . 5. . . CALITILE PSIHOSOCIALE ALE ANCHETATORULUI (borda t din pers p e c tiv psi"ologic, profesiu n e a de anc" e t a t o r pen al est e deos e bit de comple B . /Bigen el e legale, mor al e i de comp e t e n cer anc" e t a t o r ului cuno a t e r e a profun d i nua n a t a dispoziiilor legii pen al e i proce s u al pen al e, a drept u rilor fund a m e n t a l e ale omului la care treb uie s se raport e z e per m a n e n t . (rmonizar e a ?ntr- o sintez ec"ilibrat a cerin elor gen e r al e ce fund a m e n t e a z stat u t ul deon t ologic al anc" e t a t o r ului va per mit e aces t ui a s aplice lege a confor m grad ului ?nalt de resp o n s a bilita t e pe care ?l cere profesia lui. Calitile psi"os ociale ale unui bun anc" e t a t o r se pot grup a ?n trei cat e g o rii D.itrofan F colab., 1==2EG ! !iv e l u l g e n e r a l d e pr e g t i r e . (nc"et a t o r ul treb uie s fac dova d a unui nivel ridicat de preg tir e gen e r al I s aib o conc e p i e clar des pr e lume i via , des pr e societ a t e i legile care o guver n e a z i, ?ndeos e bi, des pr e siste m ul social baza t pe de mo c r a i a aut e n tic . /l treb ui e s tie precis care sunt, ?n ce cons t a u i ale cui sunt valorile i inter e s el e pe care le ap r . Dome niul de activitat e al anc" e t a t o r ului fiind omul, ace a s t a pres u p u n e stp C nir e a noiunilor de psi"ologie a pers o n alit ii. "! Calit 1 i l e ps i h o & int e l e c t u a l e . 2Cndire a anc" e t a t o r ului treb ui e s se orient e z e spre es e n a realit ii 'udiciar e, s se disting prin claritat e , profunzi m e , rigoar e, mobilitat e , coer e n i s se bazez e pe un dezvolt a t spirit critic. De regul, fapt el e relat a t e ?ntr- o anc" e t par reale, verosi mile, dar se ?ntC m pl ca unele din afirma ii s fie, mai ales la nivelul am n u n t e l o r, contr a dict orii sau nepla uzibile, sesizar e a inadv e r t e n e l o r, de multe ori deos e bit de subtile solicit din part e a anc" e t a t o r ul ui pers pic a cit a t e . De as e m e n e a anc" e t a t o r ul treb uie s de a dova d de o mar e put er e de discern m C n t , el treb ui e s deos e b e a s c u or realul de ireal, se m nificativul de nes e m n ificativ, s ptru n d i s apre ci ez e fapt ele la 'usta lor valoar e , nu m ai a a va put e a fund a m e n t a o soluie 'udiciar . (nc"et a t o r ului ?i est e nec e s a r , la un nivel de funcion alita t e optim, atC t me m o ri a de scurt dura t , cCt i me m o ri a de lung dura t . .emoria nu cuprind e nu m ai inform a i e pur cantit a tiv des pr e relat rile anc" e t a t ul ui, ci i &$

evalu rile, interpr e t rile ei prin pris m a unor criterii de es e n socio- cultur al, tiinific, filosofic, etic, est e tic etc. )ntegrit a t e a senzorial a anc" e t a t o r ul ui cons titui e fund a m e n t u l psi"ofiziologic al corectitu dinii i eBactit ii red a c t rii docu m e n t e l or de anc" e t ce cons tituie suport ul mat e ri al al mi'loac elor de prob . De ace e a , anc" e t a t o r ul treb ui e s pos e d e o star e cores p u n z t o a r e a sn t ii i s dispun de o mar e cap acit a t e de efort volunt a r. %entru ?neleg e r e a i ptru n d e r e a mai eficient a unor situa ii, fapt e sau ?mpr e'ur ri care ?i sunt doar sug e r a t e pe parcurs ul relat rii, anc" e t a t o r ul treb ui e s recur g i la imagin a i e. !otod a t el treb ui e s pos e d e o mar e sta bilitat e i o bun conc e n t r a r e a ate n i ei. #! Calit 1 i l e m or a l & a5 e c t i v e . /c"ilibrul emo io n al vizeaz comp o n e n t a afectiv a pers o n alit ii anc" e t a t o r ul ui. (cest a st la baz a unor caliti nec e s a r e ?n reu it a activit ii anc" e t a t o r ul ui, repr ez e n t a t e prin tact, rbd a r e , toler a n , dispo nibilitat e a de a ascult a, stp C nir e a de sine etc., cee a ce confer un fond psi"ofiziologic gen e r al pozitiv. CompleBit a t e a anc" e t ei 'udiciare poat e decla n a unele mec a nis m e ale afectivit ii ce se pot eBterioriza prin ma nifes t ri incom p a ti bile cu profesiun e a de anc" e t a t o r , cum ar fiG dezg u s t ul, plictise al a, sila, agre sivit a t e a etc. Dac anc" e t a t o r ul va apar e ca o pers o a n impre sio n a bil, nervo a s , iritat , agr e siv sau ca o pers o a n care trec e cu u urin de la o star e psi"ic la alta, ori preoc u p a t de propriile proble m e , ans el e de a- i ating e scopul sunt foart e redus e . %entru a nu afect a ?n mod neg a tiv curs ul gen e r al al desf u r rii anc" e t ei, est e foart e import a n t ca anc" e t a t o r ul s aib toat e reaciile proprii sub control. /c"ilibrul emo io n al al anc" e t a t o r ului est e condiion a t i de lipsa oricr ei pre'ud e c i sau a repulsiei fa de pers o a n a anc" e t a t . Capacit a t e a emp a tic ?l a'ut pe anc" e t a t o r , la nevoie, s simulez e orice star e sau trire, s interpr e t e z e rolul oricrui pers o n a'. %rofilul psi"o- intelect u al i moral- afectiv al anc" e t a t o r ului se struct ur e a z atC t pe cele mai import a n t e proce s e psi"ice, cCt i pe trs t u rile de pers o n alit a t e ale aces t ui a. /Bperie n a ?n dom e ni ul anc" e t ei 'udiciare contribuie la dezvolt a r e a i perfec ion a r e a la anc" e t a t o ri a unor caliti speciale cum ar fiG pers pic acit a t e a , spiritul de obs erv a i e , insist e n a , subtilitat e a i rapidit a t e a dedu c iilor i sintez elor, fora argu m e n t rii logice, a cror rezulta n t form e a z intuiia profesion al , a a zisul KflerL. Calitile enu m e r a t e nu repr ezint un simplu invent a r de ?nsu iri Dtrs t u riE posibile la un anc" e t a t o r, ci ad ev r a t e direcii pe linia valorificrii pot e n i alului psi"ologic al aces t ui a ?n cadrul anc" e t e i 'udiciar e. %uner e a ?n aciun e a pot e n i alului psi"ologic treb uie vzut ca o nec e sit a t e de a comple t a , de a ?mbog i i perfec ion a proc e d e e l e de ordin te"nic i practic ale anc" e t e i, duc C n d la fund a m e n t a r e a tiinific i, implicit la cre t e r e a eficien ei aces t ei a. ,u sunt eBclus e situ a iile cCnd anc" e t a t o r ul, fie c nu uze az de proc e d e e tactic e ad ecv a t e , fie c nu- i pun e ?n valoar e calitile de ordin psi"ologic, a'ung C n d astfel ?n poziie de domin a t ?n raport cu anc" e t a t ul. An aces t sens sug e r m cCt ev a din ma nifes t rile neg a tiv e ?ntClnit e ?n activitat e a unor anc" e t a t o riG mulu mir e a de sine, gen e r a t de ?ncre d e r e a eBa g e r a t ?n propriile caliti i ?n eBp e ri e n a pers o n al , care n e ?n preg tir e a teor e tic , instalar e a ster e o tipiilor, auto m a t i s m e l o r i spiritului de rutin, suspiciun e a eBc e siv fa de orice pers o a n anc" e t a t , amplificar e a nefond a t a unor dat e sau eBa g e r a r e a se m nificaiei acord a t e unor ges t uri sau ma nifes t ri din cond uit a celor anc" e t a i, rigidita t e ?n formul ar e a ?ntreb rilor, arog a n a sau vulgarit a t e a ?n relaiile cu pers o a n e l e anc" e t a t e . &&

%erson alit a t e a anc" e t a t o r ul ui poat e influen a neg a tiv desf u r a r e a anc" e t ei prin unele trs t u ri cum ar fiG vanit a t e a i orgoliul, amor ul propriu, tea m a de e ec, lipsa simului autocritic, nere c u n o a t e r e a poziiei de ?nvins, optimis m ul necon t r ola t i eBce siv, cCt i pesi mis m ul eBa g e r a t i ne m o tiv a t, opinii foart e particular e asu pr a colabor a t o rilor i asupr a propriei pers o a n e , indecizia etc. 5. 1 . TIPURI DE ANCHETATORI 0intez el e efect u a t e ?n urm a studierii comp o r t a m e n t u l ui anc" e t a t o rilor, ?n relaia anc" e t a t o r- anc" e t a t , au cond u s la diferite clasificri D.itrofan F colab., 1==2EG H9& an c h e t a t o r u l t e m p e r a t I se carac t e riz e a z printr- un comp o r t a m e n t firesc, ? i ascult cu ate n i e i inter e s interlocut o r ul, rbd t o r, calm i an alitic. )ntervin e oportu n i eficient cu tact ul cores p u n z t o r situa i ei, pentr u lmurire a asp e c t elor es e n i al e ce inter e s e a z anc" e t a . H99 an c h e t a t o r u l am a 2 i l I ma nifes t o anu mit trans p a r e n i 'ovialitat e ?n relaia cu anc" e t a t ul, nu ezit s- i trat e z e interlocu t or ul cu o igar sau o cafe a. (tmosfer a deg a' a t pe care o cre e a z ofer pre mis el e unui studiu psi"ologic aprofun d a t al anc" e t a t ul ui. (ceas t atitudin e treb uie s fie cons t a n t , altfel ec"ilibrul anc" e t ei poat e fi afect a t , iar anc" e t a compr o mi s . H9; an c h e t a t o r u l au t o r i t a r I se carac t e riz e a z printr- o atitudin e rigid, grav , impu n C n d u- i la mod ul imper a tiv voina ?n faa anc" e t a t ul ui. ,u est e preoc u p a t de studiul psi"ologic al anc" e t a t ul ui i implicit nu gs e t e mod alit i eficient e de a stimula anc" e t a . (cest a mize az mai mult pe intimid ar e a anc" e t a t ul ui dec C t pe stimul ar e a psi"ologic a aces t ui a i astfel coop e r a r e a devin e ineficient . H9< an c h e t a t o r u l co m u n i c a t i v Dvorb r e , eBp a n sivEI est e maBi m al activ i ? i eBprim cel mai evide n t pers o n alit a t e a sa. /Bpresivita t e a verb al Dinton a i e, acce n t , timbruE i cea eBtr alingvistic Dmimic , ges ticE est e orient a t ctr e anc" e t a t ?ntr- un mod acce n t u a t , astfel ?ncCt interv e n iile sale sunt uneori inoport u n e i lipsite de eficien , compro mi C n d anc" e t a . H9= an c h e t a t o r u l ca 2 o t i n I dore t e s obin ?n cadrul anc" e t ei 'udiciare succe s e u o ar e prin mi'loac e ieftine, fcCn d apel la unele eBa g e r ri, amplificri improprii pentr u anc" e t a 'udiciar care pot provoc a stri cum ar fi amuz a m e n t u l, dispre ul, penibilitat e a sau c"iar in"ibar e a anc" e t a t ul ui, situa ii care pot pre'udicia rezulta t el e anc" e t ei. H;> an c h e t a t o r u l pa t e r n I adop t un comp or t a m e n t ?ng d uitor ?n anc" e t , ma nife s t C n d uneori c"iar comp a s iu n e fa de anc" e t a t . (sem e n e a atitu din e poat e fi spec ula t mai ales de infractorii recidivi ti care nu vor ezita s- i ate n u e z e fapt el e. Din pers p e c tiv a implicrii spiritului de obs erv a i e ?n alct uir e a scen a riului infracion al, se poat e identifica D%run , 1==$EG H;1 an c h e t a t o r u l d e ti p an ali ti c N ? i construie t e scen a riul prob a bil al infraciunii din foart e mult e det alii, dCnd fiecruia o ?nse m n t a t e deos e bit i insist C n d ?n direcia verificrii am n u n i t e a tuturor ele m e n t e l o r comp o n e n t e . (nc"et a evolu e a z lent i pres u p u n e un efort consist e n t , dar are ava n t a' ul c evit eve n t u al el e erori. H;2 an c h e t a t o r u l d e ti p sin t e t i c N acord o import a n difere n i a t inform a iilor iniiale, cons tr uin d u- i scen a riul pe inform a iile consid e r a t e relev a n t e , celelalt e fiind integr a t e imaginii de ans a m bl u. %roiect ul anc" e t ei implic un comp o r t a m e n t prob a bilist, ?n sens ul c se urm r e t e validar e a celei &9

mai prob a bile soluii. Dem e r s ul anc" e t ei are o evoluie mai rapid , dar treb uie evitat e posibilele erori. Din pers p e c tiv a implicrii cognitiv- imagin a tiv e se des prin d dou tipuri de anc" e t a t o riG H;3 an c h e t a t o r u l d e ti p co n s e r v a t o r N utilizeaz sc" e m e l e mint al e cons tr uit e ant e rior, cror a le subor d o n e a z ?n mod eBa g e r a t inform a iile oferite de realitat e , KobligC n d u- leL s se integr e z e ?n sc"e m e l e mint al e elabor a t e . +n astfel de anc" e t a t o r poat e a'ung e robul unui as e m e n e a mod rigid de gCn dir e, ma nife s t C n d c"iar ten din a de a Ka'us t a L realita t e a la sc"e m e l e mint al e vec"i cu care oper e a z . H;$ an c h e t a t o r u l d e ti p cr e a t o r N ma nife s t o atitudin e crea t o a r e , face apel la sc"e m e l e mint al e ac"iziion a t e , ele constituind o part e din eBp e ri e n a profesion al , dar el ? i cons tr ui e t e proiect ul anc" e t ei baz C n d u- se nu nu m ai pe as e m n rile cu alte cazuri cerce t a t e , ci i pe ele m e n t e specifice cazului ?n spe . (cest tip de anc" e t a t o r descifre a z mai rapid cazul aflat ?n cerc e t a r e , facilite az clarificar e a unor situa ii, ap ar e n t fr ie ire.

&;

C ()* + , - , VIII
INVE STIGAREA P SIHOLOGIC A COMPORTAMENTULUI SIMULAT PRIN TEHNICA P OLIGRAF 6. 1 COMPORTAMENTUL I CARACTERISTICILE SALE An sens larg, comp or t a m e n t u l repr ezint ma nier a specific prin care orga nis m ul uma n est e det er mi n a t s rs p u n d printr- un ans a m b l u de reac ii la solicitrile de ordin fizic sau social care vin din ambi a n , cut C n d ca prin ace a s t a s se ada p t e z e la nec e sit ile nou interv e nit e . Comport a m e n t u l nu est e nu m ai un ir de reacii provoc a t e de stimuli, ci o activitat e compl eB , dina mic , det e r mi n a t bio- psi"o- social prin care pers o a n a ? i ada p t e a z relaiile sale la me diu. ,oiun e a de comp o r t a m e n t eBpri m o realita t e psi"ologic dep e n d e n t simult a n de lume a eBt er n i de lume a intern , ?n funcie de mod ul ?n care se con'ug situa ia pe de o part e , cu atitu din e a , motivul i scopul pe de alt part e. An viaa unei pers o a n e ap ar ad e s e a situa ii care o solicit contr a dictoriu. (numit e conve ni e n e sociale pot intra ?n contr a dici e cu star e a de mo m e n t sau c"iar cu conving e rile intime ale pers o a n ei, cu siste m ul ei propriu de valori. (par ?n ace s t caz dilem el e de comp o r t a m e n t , dep ir e a lor pres u p u n C n d din part e a pers o a n e i mat urit a t e social, plas ticit a t e psi"ic i suple e comp o r t a m e n t a l . 0e disting dou mod alit i de rsp u n s comp or t a m e n t a l DCiofu, 1=;$EG H;& co m p o r t a m e n t u l ap a r e n t DeBt eriorE care includ e reaciile eBt erioriza t e ale pers o a n e i, obs erv a bile direct, cum ar fi limba'ul vorbit sau cel ges t u al, mimica, pant o mi m a I H;9 co m p o r t a m e n t u l ina p a r e n t DinteriorE includ e modificrile intern e legat e de proc e s el e gCn dirii, emo iei, limba'ului, inobs e rv a bile direct, dar care, prin inter m e di ul proc e d e e l or i te" nicilor de ?nregistr a r e a reaciilor orga nic e pot dev e ni obs erv a bile Dcum ar fi cre t e r e a conduc tibilitii electric e a pielii, modificar e a ritmului cardiac, modificar e a ritmului res pir a t o r, modificar e a secr e i ei salivar e, inten sificar e a activit ii gland elor sudorip ar e , a comp oziiei c"imice i "ormo n al e a sCng eluiE. Antre mod alit ile apar e n t e i cele inap a r e n t e ale comp or t a m e n t u l ui eBist o strC n s leg t u r . +nui comp o r t a m e n t apar e n t ?i cores p u n d obligat oriu i forme inap ar e n t e , deo a r e c e comp o r t a m e n t u l apar e n t se baz e a z pe o struct u r funcion al orga nic , cu num e r o a s e comp o n e n t e comp or t a m e n t a l e inap ar e n t e . ,u oricror ma nife s t ri de comp o r t a m e n t inap a r e n t le cores p u n d i ma nife s t ri de comp o r t a m e n t ap ar e n t , dar atC t mod alit ile ap ar e n t e cCt i cele inap ar e n t e sunt asp e c t e ale unui comp o r t a m e n t larg cu o carac t e ris tic de unicitat e pentr u mo m e n t ul res p e c tiv. An funcie de situa ia ?n care se afl pers o a n a , ?n funcie de inter e s ul i scopul urm rit, comp o r t a m e n t u l obi nuit al ace s t ei a poat e lua forma unei cond uit e simulat e . Conduit a sau comp o r t a m e n t u l simula t est e o ?ncerc ar e de a ascu n d e sau falsifica sens ul unei realit i. %erso a n a ?n cauz , d inten ion a t , un rs p u n s verb al strin aceluia pe care ?l gCnd e t e , eBt eriorizC n d sau mas c C n d o eBpr e si e ce nu se potrive t e cu apr ecier e a , atitu din e a sau cu senti m e n t ul aut e n tic ?ncerc a t . &<

0imular e a est e o mistificar e inten ion a t a ad ev r ul ui, ?nvluit i susinu t prag m a t ic. %erso a n a care simule a z ?nce arc s induc interlocu t or ului su o conving e r e intim conv e n a bil ei. (ceas t a fiind deos e bit de inter e s a t ?n a simula, nu va put e a ocoli i emo ia ?nsoito ar e , care poat e fi de m a s c a t o a r e prin comp o n e n t e l e apar e n t e sau inap ar e n t e ale aces t ei a. Comport a m e n t u l simula t est e un comp o r t a m e n t inten io n a t . 0imular e a est e uneori desco p e rit foart e simplu pe cale a unei logici ele m e n t a r e , sesizC n d contr a diciile sau carac t e r ul abs ur d al relat rilor fcut e de ctr e pers o a n a ?n cauz . /a mai poat e fi rem a r c a t urm rin d comp or t a m e n t u l eBpr e siv, trs t u rile, reaciile involunt a r e , ges t u rile, care dezv luie ?ncerc rile de induc er e ?n eroar e a pers o a n ei. Con tiin a simula n t est e una ded u bl a t , care caut ad e s e a s ?nvluie, ?n argu m e n t e l e ei false, ?ntre a g a pers o n alit a t e a individuluiI falsitat e a den a t u r e a z realul, iar imagin a r ul mod el e a z favor a bil situa i a subiect ului, conferind u- i aces t ui a un comp o r t a m e n t apar e n t nor m al. Din pers p e c tiv a psi"ologiei 'udiciare, simular e a est e constru c t ul strat e gic Dapr a r e a E pe care vinova t ul ?l ?ndre a p t ?mpotriv a celui care ?l intero g " e a z , vizCn d o finalizar e pers u a siv- acion al . Descop e rir e a simulrii pe baza mod alit ilor apar e n t e ale comp o r t a m e n t u l ui est e deos e bit de subtil, dificil i uneori c"iar imposibil. De ace e a , met o d a cea mai sigur pentr u det e c i e o cons titui e inves tig a r e a simulrii prin indicat ori fiziologici - care evide n i a z comp or t a m e n t u l inap ar e n t . +n mi'loc te" nic prin care se pot pun e ?n evide n modificrile fiziologice care apar ?n timp ul comp o r t a m e n t u l ui simula t est e poligraful. 6. 2 . ISTORICUL TEHNICII POLIGRAF %oligraful are origine europ e a n . +n inter e s deos e bit pentr u det e c i a tiinific a minciunii s- a ma nife s t a t ?nc din anul 1<=& ?n )talia, 2erm a ni a , (ustria i 0uedia, dup unele insucc e s e obinut e de test el e psi"ologic e aplicat e ?n identificar e a crimin alilor. An 1<=&, Ces ar e *ombro s o eBp e ri m e n t a un instru m e n t pentr u det e c t a r e a simulrii. )nveni a sa, K"idrosfig mo g r af ulL per mit e a inscripia variaiilor de puls din bra ul susp e c t ul ui ?n timpul intero g a t o riului. (cest e variaii erau ?nregis tr a t e per m a n e n t grafic i per mit e a u o an aliz det aliat ?n timp ul audierii. Deoar e c e nu m ai o singur variabil era ?nregistr a t , instru m e n t u l nu se nu m e a poligraf, ci simplu Kgra p " L. .osso, fiziolog italian, colabor a t o r al lui *ombros o, a desco p e rit c ?n timp ul audierii au loc modificri ?n patt e r n u rile respir a t orii ale crimin alilor inves tig a i. An 1=>$ psi"ologii ger m a ni Uert" ei m e r i Rlein propu n ca modificrile respira t orii s fie utilizat e ?n inves tig a i a crimin alistic . CCiva ani mai tCrziu ?n (ustria, 7ittorio 6enus si, profes or la +niversit a t e a 2raz, decid e s test e z e sug e s tiile lui Uert" ei m e r i Rlein. /l ?nregistr e a z patt e r n u rile respira t orii i desco p e r c ratele inspirai eV e B pir a i e se modific implicit atu nci cCnd pers o a n el e mint. An 1=1$ desco p e rir e a lui a fost publicat , ace a s t a cons tituin d imboldul dezvolt rii te" nicii poligraf ?n toat /urop a. Cardiologul britanic, 3ame s .acRenzie, i-a denu mi t apar a t ul K!"e inJ %olQgra p " L D%oligraful cu inscriptor ?n cern e al E, care ulterior a folosit drep t mod el pentr u ap ar a t e mai perfecion a t e . (merica nii preia u ideile europ e n e i dezvolt o te"nic sep a r a t . (stfel cat alizat or ul ace s t ei idei a fost psi"ologul ger m a n o- am e ric a n 1ugo .Wnster b e r g de la +niversit a t e a 1arvard, iniiatorul actu al ei te" nici, care susin e c &=

det e c t a r e a vinov iei treb ui e efect u a t cu o multitu din e de variabile psi"ologice i fiziologice incluzC n d pne u m o g r a f ul, pletis m o g r af ul, activitat e a inimii i activitat e a electro d e r m a l . An 1=1& Uilliam ...arsto n, stud e n t ul lui .Wnst er b e r g , desco p e r c sc"imb rile presiunii sistolice a sCn g el ui sunt asociat e cu minciun a. .arsto n utilizeaz ?n 1=1; te"nic a sa pentr u a rezolva cazurile de spion a' militar. An 1=2> psi"iatrul 3o"n (. *arson, ?n colabor a r e cu profes or ul de psi"ologie 4obert 2isele, a realizat un apar a t poligraf care ?nregistr a tensiu n e a art erial , pulsul i res pira ia. (ugus t 7ollmer eful poliiei din 6erJeleQ utilizeaz ap ar a t ul dezvolt a t de 3o"n (. *arson pentr u det e c t a r e a minciunii. An cCiva ani poligraful a fost fcut port a bil, ad u g C n d u - se i un can al pentr u ?nregis tr a r e a reac i ei electro d e r m a l e . *eonar d e Reller, stud e n t ul lui *arson, a populariza t rapid te" nic a, iar ?n 1=2& realize az un poligraf ?mbun t i t den u mi t KReller %olQgr a p " L, pun C n d astfel baz el e poligrafului mod e r n. An 1=31 Reller a introdu s utilizare a poligrafului ?n afac eri pentr u a rezolva, ?n special, furturile. +n mod el mai perfec ion a t est e realizat ?n 1=$& de 3o"n /.4eid care stabile a leg t u r a ?ntre activitat e a mus c ul ar neob s e r v a bil i tensiu n e a art erial, KpolQgr a p " ul 4eidL ?nregis tr C n d G tensiu n e a art erial - pulsul, res pir a ia, reaci a electro d e r m a l i reactivit a t e a neuro m u s c ul a r . *abora t or ul tiinific de det e c t a r e crimin al al %oliiei din C"icag o a efect u a t ?n perioa d a 1=3<- 1=$1 un num r de 112; test e , fiind relev a t culpa bilita t e a ?n <$S din cazuri. Cre t e r e a eBploziv a utilizrii te"nicii poligraf a avut impac t la nivel guv er n a m e n t a l . %entru mai bine de 3> de ani, nu m ai C.).(. i ,.0.(. au condu s eBa mi n rile poligraf. Datorit unor cazuri de spion a', num r ul ang a' a ilor feder ali supu i eBa min rilor poligraf a cresc u t. An 1=;> opt dep a r t a m e n t e guver n a m e n t a l e ave a u disponibilitat e a utilizrii poligrafului, iar ?n prez e n t 1$G t"e (rmQI (ir #orce, ,avQI .arine CorpsI t"e #.6.).I C.).(.I ,.0.(.I t"e +.0.%ost al 0erviceI t"e 0ecr e t 0erviceI t"e Drug /nforce m e n t (dministr a tio nI t"e 6ure a u of (lco"ol, !abacc o and #ire (rmsI t"e +.0. .ars" alXs 0erviceI t"e +.0.Custo m s Office and t"e Defen s e )nves tig a tiv e 0ervice D6arlan d, 1=<<E. An 0.+.(. eBist pes t e 3> coli de preg tir e ?n dom e ni ul poligraf, acre dit a t e de ctr e cei pes t e 3>>> me m b ri ai (merica n %olQgr a p " (ssociation D(.%.(.E. An lucrrile lor, 3o"n /.4eid, director ul labor a t o r ului tiinific de det e c t a r e crimin al al %oliiei din C"icago i #red /.)nba u, profes or de drept la ,ort"Y e r s t e r n +niversitQ, consid e r a i pers o n alit ile cele mai repr ez e n t a tiv e ?n dom e ni ul aplicrii te" nicii poligraf, susin c test el e poligraf, dac sunt aplicat e de ctr e oper a t o ri comp e t e n i, pot fi de mar e utilitat e practic . An primul rCnd, cu a'utorul poligrafului e u or s det e r mi ni minciun a cu o mar e acur a t e e , cee a ce nu se realize az cu alte siste m e . An al doilea rCnd, instru m e n t ul, tes t el e i proce d u rile ?nsoito ar e pos e d un mar e efect psi"ologic, astfel ?ncCt pers o a n e l e vinova t e sunt foart e u or convins e s fac mrt urisiri compl e t e . O cre t e r e a utilitii poligrafului ?n gen e r al, a cores p u n s cu cre t e r e a inter e s ul ui pentr u utilizar e a poligrafului atC t ?n dom e ni ul 'udiciar, cCt i ?n tiin. )ntern a io n alizar e a te" nicii am e ric a n e de det e c i e a comp o r t a m e n t u l ui simulat a luat un start mai lent ?n anii X&>, ace a s t a accel er C n d u- se ?n anii urm t o ri. Dac ?n anul 1=<> era u doar cCt e v a ri care utilizau poligraful, ?n prez e n t sunt multe ri cu o mar e cap acit a t e de utilizar e a aces t ui a. 3aponia ap ar e ca prima ar ?n afar a (mericii care utilizeaz oficial det e c i a tiinific a minciunii ca o me t o d de rutin ?n inves tig a iile criminalistice, a'ung C n d ?n prez e n t pe locul trei ?n lume ca num r al eBa mi n rilor poligraf. 9>

%Cn ?n 1=93 s- au efectu a t $21& tes t ri cu a'utorul poligrafului asu pr a unor susp e c i i mart ori, eficien a aces t or a ridicCn d u- se la =9,$S. An 1=9$, prefec t u rile de poliie 'apon e z e dispu n e a u de == te"nicie ni specializai ?n utilizare a poligrafului i interpr e t a r e a diagr a m e l o r. (ce ti te"nicie ni sunt specializai ?n psi"ologie, iar rezulta t el e tes t elor sunt supus e tribun al elor i opiniei eBp e r ilor. Cana d a est e al doilea stat ?n care te" nic a poligraf ? i spun e cuvC n t ul. /Ba min a t o rii can a di e ni au fost preg tii ?n colile am e ric a n e pCn ?n 1=;< cCnd a fost ?nfiinat o coal poligraf dup mod elul am e ric a n Defen s e %olQgr a p " )nstitut e . An Cana d a poligraful est e utilizat pentr u inves tig a iile crimin alistice i rare ori pentr u supr a v e g " e r e a guv er n a m e n t a l sau din indus trie. Core e a de 0ud est e un mar e utilizator al te"nicii poligraf. Ca i 'apon e zii eBa mi n rile poligraf iniiale au fost pro mo v a t e de ctr e +.0.(rmQ, dar spre deos e bir e de 'apon e zi, eBa mi n a t o rii core e ni s- au specializat ?n (merica. )sraelul utilizeaz frecve n t poligraful, aduc C n d u - i totod a t , o valoro a s contribuie la perfecion a r e a te"nic a ap ar a t ul ui i a met o d olo gi ei de inves tig a i e prin folosire a unor dispozitive electro nic e ?n funcion a r e a can al elor de det e c i e- ?nregistr a r e a poligrafului. !urcia est e un eBe m pl u pentr u viteza cu care o ar poat e cp t a o mar e cap acit a t e de utilizar e a poligrafului. Dac ?n 1=<$ nu era nici un eBa mi n a t o r poligraf ?n !urcia, ?n prez e n t sunt 9& eBa min a t o ri, toi preg tii ?n colile am e ric a n e , utilizCnd cea mai rece n t te"nic i ec"ip a m e n t poligraf. An )ugoslavia, ?ncep u t u rile aplicrii te"nicii poligraf sunt lega t e de preocu p rile serviciului pentr u cerc e t ri criminologic e ale 0ecr e t a ri a t ul ui de )ntern e din :agr e b care, ?n 1=&= a propu s i folosit ?n scop eBp eri m e n t a l ap ar a t u r a de tip poligraf. Din 1=9; poligraful a intrat de'a ?n practica orga n elor de cerc e t a r e , cu aplicabilitat e asupr a unui num r limitat de cazuri. An 2erm a ni a , ?n pofida prez e n ei arm a t e i am e ric a n e , situa i a a fost diferit. An 1=&$ Curte a 0upr e m de 3ustiie din 2erm a ni a a introd u s lege a confor m creia poligraful nu poat e fi utilizat pentr u a obliga o pers o a n s dezv luie adev r ul ?mpotriva voinei ace s t ei a , prin ace a s t a violCn d u- se libert a t e a individu al . An 1=<2 psi"ologii ger m a ni au reluat proble m a utilizrii poligrafului, dar Curte a 0upr e m de 3ustiie a refuz a t s de a curs aces t ui apel. %rintre rile care mai utilize az poligraful aminti mG .area 6ritanie, )talia, Oland a, %olonia, 4usia, /stonia, 4omC ni a, C"ina, )ndia, (frica de 0ud, .eBic, #ilipine, .alaezia etc. An 4omC ni a poligraful est e utilizat din anul 1=;&, ?ndeo s e bi ?n cazurile de omor. Ancep C n d cu anul 1=<> aria de aplicar e s- a eBtins trept a t , pun C n d u- se bazele unei ad ev r a t e coli romC n e ti de te"nic poligraf. An ar s- au ?nfiinat mai mult e labor a t o a r e de te"nic poligraf, funcion C n d ?n struct ur a insp ec t or a t e l or de poliie a unor 'ude e i a municipiului 6ucure ti, aflat e sub coordo n a r e a )nstitut ului de Criminalistic al )nspec t or a t ul ui 2ener al al %oliiei din cadrul .inister ului de )ntern e . %oligraful utilizat iniial a fost de prove ni e n 'apon e z , iar ca me t o d olo gie de lucru, trat a t ul lui 3o"n /.4eid F #red /.)nbau, K!rut" and Decep tion t"e %olQgr a p " D*ie- Detect o rE !ec"niZu e L, 0econ d /dition, 6altimor e , 1=;;. An anul 1==$, la invitaia lui #ranJ 0.1orva t " i 2ordon 1.6arlan d - repr ez e n t a n i de sea m ai (merica n %olQgra p " (ssociation D(.%.(.E, o dele g a i e de speciali ti rom C ni ?n te"nic poligraf a participa t la un simpozion orga niz a t la 6udap e s t a . De as e m e n e a , prof. dr. psi"olog 2ordon 1.6arlan d, director al )nstitut ului de Cercet ri ?n !e"nic %oligraf D0.+.(.E i prof ing. *avern (..iller, director ?n 91

stra t e gii ma n a g e ri al e - %oligraf D0.+.(.E, s- au depla s a t ?n 4omC ni a pentr u a se inform a i docu m e n t a asupr a colii rom C n e ti de te" nic poligraf. %e baz a evalu rii efect u a t e , ?n luna ianu a ri e 1==9, ca o recun o a t e r e a valorii colii romC n e ti de te"nic poligraf, ; speciali ti romC ni ?n te" nic poligraf din 6ucur e ti, Clu', Const a n a , )a i i !imi oar a, au fost primii ca me m b rii asocia i ?n (merica n %olQgr a p " (ssociation. An 4omC ni a funcion e a z 12 labora t o a r e inter'ud e e n e de det e c i e a comp o r t a m e n t u l ui simula t, dot a t e cu poligrafe mod e r n e de prove ni e n am e ric a n , la care sunt arond a t e toat e 'ude el e rii, cu pers p e c tiv a ?nfiinrii a ?nc < labora t o a r e . An anul 1==; s- a cons tituit (sociaia 4omC n %oligraf. (bordC n d proble m a utilizrii i dezvolt rii te"nicii poligraf la noi ?n ar, prez e n t m un caz soluion a t ?n anul 1=<> cu poligraful din dotar e a )nspec t or a t ul ui de %oliie al 3udeului Clu' D6u , 1==;, 2>>>EG L! D n/i m ) *i %+8C &( 45&i(5 d 0 d ! ( 5 -n !'!*(! m n ( 2 $ &52, &i(2!( -n(*. 2n 0!*(i * din m 2 ni0i'i2$ C$21.N!'/0!, L.D. -n 67*&(5 d ,; d !ni. C!d!6* 2$ 6i0(im i & !3$! ' d2: 2 m ! $7n45 / 0!n!' ! , 02 0!'2$ -n&'* 4 ! m 2$ 0!m * i, '* # n ( 7 n d m2$(i'$ $ #i2ni -n #/n! 0!'2$2iN /)i 0( $ din 0! m * 5 *!2 &(*/'i( 02 &7n4 . n 0!m * ! -n 0!* & !3$! 6i0(i m ! &. ! 45&i( 2n 3i * d 05$0!( 02 m7n * 2$ *2'(, 2n 0i/0!n din '$!&(i0 02 mi # m ( !$i0, 2n (!)2* ( d )205( 5*i di&(*2&, (/!( 02 2* m d &7n4 :i 2n $!m ' ! d !* 02 (* i )*!" , *5&(2*n!(, 2n2$ din !)!12*2*i 3iind &'!*(. T/!( !0 & ( ! d20 ! 2 $! 0/n0$2#i! 05 -n(* !4* & /* :i 6i0(i m 5 !62& & $/0 / $2'(5. R!'/*(2$ d B' * (i#5 m di0/. $ 4!$5 0 &. ! -n(/0 mi( 02 /0!#i! !2(/' &i *ii 0!d!6* 2$2i 6i0(i m i ! 0/n0$2#i/n ! ( 05 m/!*( ! $2i L.D. ! 3/&( 6i/$ n (5, 05 &. ! d!(/*!( di$!0 *5*ii 0 * )*!$ :i 05 '/!( d!(! din #i2! d ,% /0(/ m )*i %+8C. L #i2ni$ 0/n& (! ( ! ( &. !* 3i '*/d2& '*in $/6i(2*i !0(i6 , m 2$(i'$ , !'$i0!( 02 di3 *i( 0/*'2*i d2* , 2n $ 02 m 20 ?i , '2 m n 2$, 3i *2$ d 05$0!(, 0i/0!n2$ din '$!&(i0 (0., $ #i2ni$ (!n!(/ 4 n * ! ( / !* (0 $ 0!* !2 d ( * m i n ! ( n mi1$/0i( d 0 & 2$ 6i0(i m i> 3iind 0 $ d $! ni6 $2$ 0!'2$2i (* 4i2n ! ( m ' /* /. '!*i (/. /00i'i(!$5 &(7n4 5>, 0/n&( 7 n d -n di$!0 *!* ! 0 * )*!$5. S. ! mi& i'/( # ! 05 !2(/*2$ 3!'( i !* '2( ! 3i din *7nd2$ ' *&/! n $ /* 02n/& 0 2 ( 6i0(i m i 0!* / 6i#i(!2 $! d/ mi0i$i2, '$ 07n d 2. & d $! 3!'(2$ 05 2:! d !00 & -n !'!*(! m n ( n2 *! 3/*"!(5, i!* $! '$ 0!* !2(/*2$ ! -n0?i& 2:!, 35*5 ! 3/$/&i :i 0? i!. Vi0(im ! *! di6/*"!( 5 :i !6 ! 2n 0/'i$ min/*, 0!* ( m ' /* !* $/02i! $! )2ni0! &!. n m/ m n ( 2$ /m /*2$2i 6i0(im ! *! &in42*5 -n !'!*(! m n ( , ! 3iind 2$( *i/* 45&i(5 d 0 d ! ( 5 0?i!* d 3i2$ i, 0!* ! 6 ni( -n 6i#i(5 $! !0 !& ( !. Id n(i3i0!* ! !2(/*2$2i !0 & ( i in3*!0"i2ni &. ! * !$i#!( d2'5 d/25 $2ni, n 0 &i(7 n d 0/$!)/*!* ! ! n2 m * / :i &' 0i!$i:(i din di6 *& d/ m nii, '* 02 m :i 3 0 ( 2 !* ! ! n2 m * / ! & 0/n& (! ( 5*i ( ?ni0/. :(iin"i3i0 :i B' * (i# . L! !0 ! & ( 5 -n(7*#i * ! 0/n(*i)2i(, -n m!* m5& 2* 5, 0/nd2i(! &im 2$!( 5 ' 0!* ! !d/'(! (. / ini"i!$ !2(/*2$ /m /* 2$2i -n (im ' 2$ 6 *i3i05*i$/* -n(* '*in& . A2(/*2$ /m /* 2$2i, d :i ! 3/&( in0$2& '*in(* &2&' 0 "i, din $i'&5 d '*/) n2 ! 3/&( * "in2(. n 0!2#5 !2 3/&( 6 *i3i0!( 3/!*( m 2$( ' *&/! n , -n 3in!$ $27nd2. & m5& 2* ! !* & (5*ii '* 6 n (i 6 ' ( * m n d ,C d #i$ ! 2n2i! din(* &2&' 0 "i T.J.N / 02n/: (in" 5 !'*/'i!(5 ! 6i0(im i, 0!* ' *i/di0 / 6i#i(! !67n d :i / 0? i d $! !'!*(! m n ( 2 $ !0 & ( i!. U$( *i/*, T.J. ! * 02n/ & 0 2 ( 05 -n d!(! d , n/i m ) *i %+8C ! 3/&( -n !'!*(! m n ( 2$ 6i0(i m i :i ! 45&i(. / d 0 d ! ( 5 , '$in5 02 &7n4 , 35*5 ! & &i#! 2nd 6 ! 0 $ 0/n& (! ( ! ( (m/(i67 n d 05 n2 ! !62( 02n/: (in" 5 d /)$i4!"i! '* 65 # 2 ( 5 d $ 4 d ! d n 2 n " ! /m /* 2$ 0/n&( ! ( ! ( :i 05 i.! 3/&( ( ! m 5 &5 n2 3i im'$i0!( -n 0!#>. 92

D/&!*2$ -n(/0 m i( $2i T.J. n2 0/n"in ! '*/) &23i0i n( ' n(* 2 ! 3i (*imi& -n in&(!n" 5. n !0 ! & ( 5 &i(2!"i , '*/02*/*2$ 0*imin!$i&( ! di&'2& '*in /*d/n! n " 5 ( &( !* ! $! '/$i4*!3 ! &2& ' 0 ( 2$2i. n 2* m ! in( *'* ( 5*ii di!4*! m $ /* &2)i 0 ( 2$2i T.J. &. ! 0/n0$2#i/n! ( -n m/ d 0 *( 05 !0 & ( ! n2 &( !2(/*2$ /m /*2$2i. n !0 !& ( 5 &i(2!"i !2 3/&( 0/n(in2 ! ( 6 *i3i05*i$ ' n(* 2 0$!*i3i0!* ! !$(/* i'/( # , 0/n0/ m i ( n ( 02 ( &( !* ! $! '/$i4*!3 ! (2(2*/* &2&' 0 "i$/*. A&(3 $, &. ! * $2!( :i 0 *0 ( !* ! &2&' 0 ( 2$ 2i G.V., 3/&(2$ &/" !$ 6i0(i m i. G.V. ! 3/&( &2'2 & 2n i ( & (5*i $! '/$i4*!3, !d* & 7 n d 2. i.& -n(* )5*i di* 0( !(7( 02 '*i6i* $! 0/mi( * ! /m /*2$2i, 07( :i 02 '*i6i* $! </)i 0( $ = 02 0!* ! $/6i( 6i0(i m !. S2)i 0( 2$ G.V. . -n (im ' 2$ ( & (5*ii $! '/$i4*!3 . ! d!( *5&'2 n & 2*i n 4! (i6 $! (/!( -n(* )5*i$ in0*imin! ( /*ii. R # 2$(!( 2$ ( &( 5*ii $! '/$i4*!3 ! 0/n3i* m ! ( -n m/ d 0 *( 05 G.V. &( !2(/*2$ /m /*2$2i. A2di * ! !0 & ( 2i! -n 0!d*2$ !0(i6i(5"i$/* '/&(. ( &(, 02 '*i$ 12$ 0/m 2 ni05*ii * #2$(!( 2$2i ( & (5*ii, $.! d ( * m i n ! ( &5 * 02n/ ! & 0 5 &567*:i* ! /m /* 2$2i, d7nd -n !0 & ( & n& d 0$!*!"ii !m 5 n 2 n "i( 02 '*i6i* $! m/ d 2$ d 0/mi( * , $/02$ 2nd & !3$5 0/*'2*i$ d $i0( . R # 2$(!( $ ( &( 5*ii $! '/$i4*!3, -n !0 & ( 0!# :i n2 n2 m !i, !2 3/&( !'* 0i!( 0! 3iind d /& )i( d 2(i$ -n '*/)!* ! 6in/6 5 "i i !2(/*2$2i, 3!'( 0/n& m n ! ( -n * 0?i#i(/*i2$ -n(/0 mi( -n d!(! d % m!*(i %+8% d 05(* '*/02*/*2$ 0*imin!$i&( din 0!d*2$ P!*0? ( 2$2i d ' $7n45 T*i)2n!$2$ J2d " ! n C$21, din 0!* * d5 m K <M50in!( d n $ini:( , d2'5 02 m ! * 02n/ & 0 2 ( -n in( */4! ( /*i2$ &52 din ;I.%;. % + 8 C , G.V. ! 3/&( &2'2& -n )!#! 2n i di&'/#i"ii &0*i& (/*d/n! n " 5>, -n '*im $ /* !$ !0 $ i #i$ ( &( 5*ii 02 '/$i4*!32$ . T &(!* ! &. ! 3 0( 2 ! ( -n L!)/*!(/* 2$ d d ( 0 "i ! 0/ m ' /* (! m n ( 2 $ 2i &im 2$!( din 0!d*2$ In&' 0 ( /* !( 2$2i d P/$i"i !$ 12d " 2$2i C$21, 2(i$i#7nd 2. & 2n !'!*!( d '*/6 ni n " 5 1!'/n # 5 , * #2$(!( 2$ ( &( 5*ii 3iind B' 2 & :i d/02 m n ( ! ( -n *!'/*(2$ d in6 & (i4!* ! 0/m ' /* ( ! m n ( 2 $ 2i &im 2$!(. n 0!d*2$ ( & (5*ii -n 6 d * ! &(!)i$i*ii * !0(i6i(5"ii '&i?/ m / "i / n !$ ! in02$'!( 2$2i !2 3/&( -n* 4i&(*!"i (* i '!*! m (*i '&i?/3i#i/$/4i0i :i !n2 m *i(m 2$ * &'i*!(/*, * !0"i! $ 0(*/d * m i0 5 :i ( n&i2n ! !*( *i!$5 . '2$&, ' )!#! ! I ( & ( min2 "i/& '* 45 (i( :i 0!* !2 02'*in& / & *i d -n(* ) 5*i n 2(* , -n(* )5*i d 0/n(*/$ :i -n(* )5*i * $ 6! n ( , d 0i 02 -n05*05( 2* 5 m / "i/ n !$5 -n *!'/*( 02 d!( $ d 3!'( !$ in3*!0"i2nii 0 *0 ( ! ( . D!( $ -n* 4i&(*!( d !'!*!(, 0/n0* (i#! ( -n -n* 4i&(*!* ! 0/n0/ m i ( n ( 5 ! (*!& $/* '!*! m (*i$/* '&i?/3i#i/$/4i0i !min(i"i, & d & '*ind din di!4*! m $ '/$i4*!3 0 0/n& (i(2i !n B $ *!'/*(2$2i d in6 & (i4 !* ! 0/m ' /* ( ! m n ( 2 $ 2i &im 2$!(, d!( ' )!#! 05*/*! &. ! 0/n0$2#i/n ! ( 05 m/ di3i05*i$ d din! mi05 :i 6/$2"i 0/n&( ! ( ! ( !2 '2& -n 6id n " 5 '* # n " ! 2n i '2( * ni0 :i ' * m ! n n ( &(5*i m / "i/ n !$ -n *5&'2n & 2*i$ n 4! (i6 d!( d in02$'!( $! -n(* ) 5*i$ * $ 6! n ( !$ 0!2# i. S. ! &2)$ini!( 05 * !0"ii$ '&i?/ m / " i / n !$ 0 $ m!i !m '$ :i 0/n&( ! n ( !2 * #2$(!( $! *5&'2 n & 2*i$ n 4! (i6 $ 4!( d -n(* ) 5*i$ d!05 ! /m /*7(. / ' L.D., d!05 ! $/6i(. / 02 &0!2n 2$, 02 0i/0!n2$ din '$!&(i0, 02 3i *2$ d 05$0!( (0. S' 0i!$i&(2$ '&i?/$/4 ! 0/n0?i&, -n )!#! $20*5*i$/* 3 0( 2 ! ( , 05 '* # n " ! * !0(i6i(5"ii '&i?/ m / "i / n !$ ! * '* # n ( ! ( indi0 $ n &in0 *i(5"ii *5&'2 n & 2*i$/* ' 0!* $ . ! d!( in02$'!( 2$ G.V. -n 0!d*2$ ( &( 5*ii 02 '/$i4*!32$ :i !n2 m $! -n(* ) 5*i$ * $ 6! n ( !$ 0!2# i. D!( $ /)"in2 ( '*in ( &( !* ! 02 '/$i4*!32$ !2 3/&( d /& )i( d 6!$/*/!& , n 4!* ! ' 0!* &. ! '/&(!( G.V. !'5*7n d ! 3i d 0i*02 m & ( ! n " 5 :i -n(*2. (/(2$ in( * & ! ( 5. n !0 ! :i #i d ;I d 0 m ) *i %+8C in02$'!( 2$ G.V. ! * 02n/ & 0 2 ( &567*:i* ! /m /* 2$2i !&2'*! $2i L.D.=. 6. 3 . DETECIA SIMULRII PRIN TEHNICA POLIGRAF 93

%oligraful nu ?nregistr e a z minciun a ca atar e , ci modificrile fiziologice ale orga nis m ul ui ?n timp ul variat elor stri emo ion al e care ?nso e s c simular e a . Detec i a simulrii cu te"nic a poligraf est e fund a m e n t a t tiinific de urm t o a r e l e asp e c t e G ?n sv Cr ir e a unei fapt e pen al e subiect ul particip cu ?ntre a g a sa pers o n alit a t e , mobilizCn d u- i pentr u reu it a infracion al ?ntreg ul su pot e n i al cognitiv, motiv a ion al i afectiv. (cest lucru face ca actul infracion al s nu rm C n ca o ac"iziie ?ntC m pl t o a r e , periferic a con tiin ei, ci s se integr e z e ?n ace a s t a sub form a unei struct u ri infracion al e stabile, cu coninu t i afectiv- emo io n al specific, cu rol motiv a ion al bine difere n i a t D(ionio ai e F 6utoi, 1==2E. !e"nica poligraf acion C n d ?n mod indirect asupr a planului con tiin ei subiec t ului, caut a evide n i a dac aces t a red cu fidelitat e asp e c t e a cee a ce tie, adic ele m e n t e de coninu t ale realit ii subiec tiv e pe care o poart ?n planul con tiin ei sale. 0trile emo io n al e iau na t e r e ?nc din mo m e n t ul ?n care subiect ul est e invitat pentr u a da relaii legat e de fapt . Con tiin a vinov iei, mobilizato a r e a unei stri emo tiv e care poat e fi mas c a t cu dificultat e , ?l det er mi n pe subiect s reacion e z e emo io n a t ori de cCt e ori i se prezint un obiect sau i se adre s e a z o ?ntreb a r e ?n leg t u r cu infraciu n e a comis . O minciun spus con tie n t , pe lCng efortul mint al pe care- l nece sit , produc e i o anu mit star e de tensiu n e emo io n al . Confor m teoriei Kreaciei det e r mi n a t de infraciun e L, pers o a n a vinova t reacion e a z cCnd mint e, deo a r e c e ?ntreb rile relev a n t e provo a c emo ii sau triri care au eBist a t ?n mo m e n t ul comit erii infraciunii D6arlan d, 1=<<E. !e"nica poligraf face part e din mi'loac el e mod e r n e , una ni m recun o s c u t e i utilizat e pe plan mon dial de comp a r ti m e n t e l e te"nico- tiinifice ale celor mai ava n s a t e poliii din lume. %oligraful Da a- zisul Kdet e c t o r de minciuniLE ?nregistr e a z simult a n pe o diagr a m modificrile a cinci para m e t ri psi"ofiziologiciG respira i a toracic , respira i a abdo mi n al , reacia electro d e r mi c , tensiun e a arterial - puls i micro mi c rile neuro m u s c ul a r e . #iecar e par a m e t r u psi"ofiziologic ?nregistr a t grafic pe diagr a m a poligraf prezint anu mit e caract e ris tici specifice pe care eBa mi n a t o r ul le analize a z i le interpr e t e a z , formul C n d concluziile cu privire la sincerit a t e a sau nesinc e rit a t e a subiect ului, concluzii cons e m n a t e ?ntr- un raport psi"ologic de cons t a t a r e te"nico- tiinific. !e"nica poligraf nu face altcev a dec C t s depis t ez e emo i a ?n mod indirect prin surprind e r e a reaciilor activa t orii gen e r al e , care implic mec a ni s m e fiziologice atC t centr al e cCt i periferice. !e"nica poligraf est e din ce ?n ce mai util, dat fiind caract e r ul ei fund a m e n t a t tiinific, care eBclud e cu des v C r ir e abuzurile, lezar e a integrit ii fizice i psi"ice, a de m nit ii i onoar ei pers o a n e l or. %rin ace a s t met o d de inves tig a r e nu se ?nce arc nu m ai inculpar e a susp e c ilor, ci ?n egal m s u r i disculp a r e a aces t or a D?n funcie de implicar e a sau neimplicar e a lor ?n fapt a pen al E. /a est e o met o d integr al uma n , care nu ?ncalc prezu m i a de nevinov i e i mi'loac el e legale de cut a r e a prob elor. (ctivitile de desco p e rir e a infractorilor i de clarificar e a strilor de fapt - ?n concord a n cu ad ev r ul - repr ezint efortul comu n al tuturor celor din siste m ul 'udiciar, precu m i al eBp er ilor din cele mai diferite dom e nii. !e"nica poligraf furnize a z dat e pe baz a cror a pot fi obinui indici ce per mit D6u , 2>>>EG 9$

H;; elimin ar e a sus p e c ilor ce se dove d e s c a nu fi implicai ?n cauz , realizCn d o mar e econ o mi e de timp i de munc I H;< identificar e a autorilor de infraciuni, indifer e n t de gen ul ace s t o r a I H;= stabilire a ?mpr e'ur rilor care calific sau agr av e a z unele fapt e pen al eI H<> stabilire a sincerit ii declar a iilor pers o a n el o r audiat e I H<1 soluion a r e a contr a diciilor ce apar ?ntre declar a iile pers o a n e l or cons tituit e ca pri ?n proce s ul pen alI H<2 depist a r e a caract e r ul ui calom nios al unor den u n u ri sau plCng e ri pen al e. An practica 'udiciar pot s apar i alte asp e c t e care vizeaz comp o r t a m e n t u l simulat, astfel ?ncCt te" nic a poligraf poat e fi folosit ?n mod nelimit a t, fiind practic ada p t a bil oricror situa ii. 4esp e c t a r e a cu rigurozita t e a met o d olo gi ei, atC t din part e a eBa mi n a t o r ul ui, cCt i din part e a celor care dispu n folosire a aces t ei te"nici, asigur eBactit a t e a ?n eBa mi n ri, orient e a z 'ust cerce t rile curen t e , a'ut la elabor a r e a unor noi ipotez e de lucru ?n cauz el e cu autori necu n o s c u i etc. /Ba min a r e a cu te" nic a poligraf se efect u e a z pe baz a rezoluiilor motiva t e sau a ordon a n e l or orga n el or de cerce t a r e pen al i la cerer e a eBpr e s a apr rii. (ceas t a fiind un mi'loc de inves tig a r e , treb ui e s fie solicitat i s cons tituie de regul, un mo m e n t iniial al anc" e t ei i nu o ultim activitat e , cCnd reactivit a t e a psi"o e m o i o n al a subiect ului ?n cauz est e afect a t de foart e muli factori. Cu cCt ev a zile ?naint e de inves tig a r e , eBa mi n a t o r ul va studia ?n mod det aliat dos ar ul cauz ei pentr u a formul a ?mpre u n cu cel care instru m e n t e a z cauz a, cele mai eficient e ?ntre b ri. /Ba min a r e a se va efectu a nu m ai ?n ?ncp e ri special am e n a' a t e i situa t e astfel ?ncCt s fie ferite de zgo mo t . *a efectu a r e a eBa mi n rii va fi resp e c t a t principiul liberului consi m m C n t i al prezu m i ei de nevinov i e a subiecilor tes t a i, ace ti a compl e t C n d o declar a i e de consim m C n t la eBa mi n a r e . Dac subiect ul nu est e de acord cu efectu a r e a test rii, eBa mi n a t o r ul va ?nc"eia un proce s- verb al de cons e m n a r e a refuzului i a motiv rii aces t ui a. 0ubiect ul ?n cauz poat e reve ni asu pr a refuzului iniial, urm C n d a fi ulterior eBa mi n a t . 0unt eBce p t a t e de la tes t a r e a cu te" nic a poligraf urm t o a r e l e cat e g o rii de pers o a n e G minorii, fem eile gravid e, bolnavii psi"ic, pers o a n e l e cu afeciuni cardio- res pir a t o rii sev er e , cele cu afeciu ni neurologic e grav e D"e mip a r e z e par aliziiE, alcoolicii, pers o a n e l e care ?n mo m e n t ul tes t rii sunt ?n suferin fizic Dinterv e n ii c"irurgicale rece n t e , eBtr ac ii dent a r e , leziuni cauz a t e de unele accide n t e etc.E i alte pers o a n e ?n leg t u r cu care eBa mi n a t o r ul apr eciaz c nu est e cazul. %erso a n el e ce urm e a z a fi eBa mi n a t e cu te" nic a poligraf treb uie s ?ndeplin e a s c urm t o a r el e condiiiG H<3 s nu fie supus e unor anc" e t e obosito a r e I H<$ ant erior s aib asigur a t o alime n t a i e nor m al I H<& s nu fie am e ni n a t e cu te"nic a poligrafI H<9 s nu fie sub influen a but u rilor alcooliceI H<; s nu fie sub influen a me dic a m e n t e l o r cu aciun e asu pr a funciilor siste m ul ui nervo s centr alI H<< s nu fie dus e ?n cCm p ul infracion al Dnu vor participa la recons tit uiri, eBp eri m e n t e E I H<= s nu particip e la confrunt riI H=> s nu fie prez e n t a t e pentr u recu n o a t e r e a din grup i s nu li se prezint e pers o a n e spre recu n o a t e r e etc. Condiia obligatorie la eBa mi n a r e a cu te" nic a poligraf est e norm alit a t e a psi"ofiziologic a subiec t ului. 9&

6. 3 . 1 . DISCUIA PRE- TEST Orice eBa mi n a r e cu te"nic a poligraf va fi prec e d a t de o discuie pre- test i ?nc"eia t cu o discuie post- tes t. /Ba min a t o r ul va treb ui s obin dat e eBac t e cu privire la fapt el e i circu m s t a n e l e care cons tituie baza sus p e c t rii ori acuz rii pers o a n e i ce urm e a z a fi eBa mi n a t . /Ba min a t o r ul va obin e mult e dat e c"iar din obs erv a r e a direct a pers o a n e i ?nc din mo m e n t ul ?n care ace a s t a intr ?n labora t o r i pCn la ter min a r e a eBa mi n rii. An timpul discuiei pre- test D1&- 2> de minut eE pers o a n e i ce urm e a z a fi eBa mi n a t , i se aduc e la cuno tin scopul eBa mi n rii, mod ul de funcion a r e al apar a t ul ui, acce n t u C n d principiile fund a m e n t rii tiinifice ale met o d ei i rezulta t el e ce se pot obin e. (cest asp e c t spor e t e preoc u p a r e a pers o a n ei nesinc er e asu pr a det e c t rii posibile i lini te t e pers o a n a sincer . Antreb rile din discuia pre- test au scop ul de a provoc a rs p u n s u ri verb al e i nonv e r b al e , care vor oferi eBa mi n a t o r ului indicii asu pr a sincerit ii sau nesinc erit ii subiect ului, fr a- l face s- i diminu e z e ?n mod inutil star e a de tensiu n e i fr ca eBa min a t o r ul s se ang a' ez e ?ntr- un dialog acuz a t o r ?n dorin a de a obine o mrt urisire a vinov i ei. +n subiect care est e ?nvinuit de ctr e eBa mi n a t o r c ar fi sv Cr it infraciun e a ?n curs de cerce t a r e sau care est e intero g a t ca i cCnd ar fi de'a consid er a t res po n s a bil de ace a s t a , nu mai est e potrivit pentr u un test la poligraf. %roble m a tic a eBa m e n u l ui de labora t o r pun e ?n ecu a i e star e a emo ion al a subiec t ului ce urm e a z a fi test a t la poligraf. ,outa t e a situa i ei ?n care se afl subiec t ul, lipsa obi nuin ei de a mai fi fost eBa mi n a t cu as e m e n e a apar a t u r sau implicar e a aces t ui a ?n cauz a pen al supu s inves tig a i ei, cree a z o star e de tensiu n e , de nelini t e gen e r al eBt eriorizat prin ma nife s t ri caract e ris tic e unui comp o r t a m e n t simula tG "iper e mi a sau paloar e a facial, spas m ul glotic, contr a c t a r e a buzelor, tre m u r ul sau mon o t o ni a special a vocii, clipire a acceler a t a oc"ilor, KrCs fora tL, sudor a i a palm a r sau facial, frem t a t u l mCinilor, perioa d e de laten ?n rsp u n s u ri, evitar e a privirii interlocut o r ului, culeg e r e a unor sca m e imagin a r e , ped al a r e a picioar elor, contr a?n tr e b rile, solicitar e a inutil pentr u rep e t a r e a ?ntre b rilor etc. /Bperie n a de m o n s t r e a z nu greu t a t e a de a surprind e aces t e ma nife s t ri, ci dificultat e a de a le interpr e t a corect i de a le integr a ?ntr- un profil psi"ologic adecv a t . An situ a ia eBa mi n rii la poligraf est e foart e import a n t de a sta bili cauz a care amplific star e a emo ion al a subiect ului Dlabilitat e a psi"oco m p o r t a m e n t a l , trecu t ul su infracion al, star e a de sn t a t e , proble m a tic a delicat a cauz ei pentr u care est e cerce t a t etc.E. Discuia pre- test impu n e crear e a unui senti m e n t de sigura n i ?ncred e r e reciproc , a unui dialog desc"is, deg a' a t. ,ere alizar e a ace s t ei stri poat e influen a neg a tiv reactivita t e a psi"o e m o i o n al a subiec t ului i implicit rezult a t ul test rii la poligraf. An timpul discuiei pre- tes t un subiect sincer, de obicei, va ma nifes t a un comp o r t a m e n t ?n care se pot obs erv a indicii nat ur al e ii i dezinvolturii ?n argu m e n t a r e , subiect ul ma nifes t C n d mai mult curiozita t e fa de cauz a pen al dec C t tea m , eBprim C n d u- i pr eri, rsp u n z C n d pro m p t i coer e n t la ?ntre b ri etc. 0ubiect ul nesinc er nu coop er e a z , nu se ang a' e a z ?n dialog, d rsp u n s u ri mono sila bic e, est e lipsit de iniiativ i spont a n e i t a t e . CCnd se aduc e ?n discuie proble m a t ic a critic, se rem a r c pe lCng neg rile ster e o tip e de gen ul Knu tiuL, Knu- mi pot eBplicaL, Kcine, euNL, Knu- mi amint e s c L i unele ma nifes t ri eBt erio a r e ale comp or t a m e n t u l ui simula t. 99

0ubiect ul sincer, nefiind implicat ?n cauz a cerce t a t , dispun e de cap a cit a t e a psi"ic de comu t a r e a ate n i ei ctr e proble m a tic a discuiei pre- test pe care o acce p t cu inter e s . Dimpotriv , subiec t ul nesinc e r nu dispun e de ace a s t cap acit a t e de comu t a r e . Discuia des pr e fapt a comis are un efect in"iba n t asu pr a subiect ului. %e tot timpul tes t rii voce a eBa mi n a t o r ului treb ui e s fie sub control absolut. (titudin e a ace s t ui a treb ui e s fie obiectiv i rezerv a t , s se ma nife s t e imparial ?n privin a sincerit ii sau nesinc e rit ii pers o a n ei. O alt atitudin e l-ar plas a mai curC n d ?n rolul unui anc" e t a t o r dec C t al unui eBa mi n a t o r . /Ba min a t o r ul treb uie s asigur e o ambi a n confort a bil, ?nltur C n d orice cauz e care ar put e a afect a inves tig a r e a cu te"nic a poligraf. 6. 3 . 2 . 2NTREBRILE UTILIZATE 2N E3AMINAREA POLIGRAF +n c"es tion a r- tes t conin e ?n me di e 1> ?ntreb ri nu m e r o t a t e de la 1 la 1>, ordine care cores p u n d e i pe diagr a m a poligraf. Antreb rile formul a t e se vor referi nu m ai la un singur asp e c t . /Bamin a t o r ul not e a z nu m r ul ?ntreb rii pe diagr a m a poligraf, ad u g C n d , ?n funcie de rsp u n s ul afirm a tiv sau neg a tiv al subiec t ului, se m n ul K[L sau K ML.An c"es tion a r ul- test sunt inclus e urm t o a r el e cat e g o rii de ?ntre b ri D6u , 2>>>EG H=1 0ntr e 2 r i l e rel e v a n t e Dincrimin a t o rii, critice, acuz a t o a r e E sunt propoziii intero g a tiv e adr e s a t e subiect ului de psi"ologul eBa mi n a t o r ?n mod ne mi'locit, concis i clar atC t ?n cadrul discuiei pre- tes t, cCt i ?n timpul test rii, vizCnd sv Cr ir e a sau implicar e a subiect ului ?n infraciun e a ce face obiectul cerce t rii, apt e s produc modificri ?n reactivita t e a psi"o e m o io n al a aces t ui a. An funcie de comple Bit a t e a cauz ei cerce t a t e ?ntre b rile relev a n t e pot includ e i ?ntre b ri inves tig a t o rii sau de det aliu. (cest e a repr ezint propoziii intero g a tiv e formula t e ipotetic ?n ved e r e a identificrii unei posibile reac tivit i psi"o e m o i o n al e la subiect ul test a t , care s per mit indicii cu privire laG eBist e n a unor copar ticip a n i, tinuitori sau favorizatori, locul und e se afl ascu n s e obiect el e mat e ri al e ale infraciunilor, corpurile delicte, instru m e n t e l e utilizat e la svCr ir e a infraciunii, precu m i alte asp e c t e de aces t gen pe care subiec t ul le ascu n d e . H=2 0ntr e 2 r i l e n e u t r e sunt propoziii intero g a tiv e simple, care nu au leg t u r cu incrimin a r e a i per mit reec "ilibrar e a psi"ic a subiect ului dup efect ul ?ntreb rilor relev a n t e . 0copul lor est e de a obin e ?n diagr a m a poligraf un seg m e n t etalon pentr u reactivita t e a psi"o e m o i o n al obi nuit a subiect ului. H=3 0ntr e 2 r i l e d e co n t r o l sunt propoziii intero g a tiv e la care se cuno a t e aprioric, c subiect ul va rsp u n d e nesinc e r. 0copul aces t or a est e de a obine un anu mit nivel al reactivit ii psi"o e m o i o n al e nec e s a r efect u rii comp a r a iilor cu nivelul reactivit ii psi"o e m o io n al e obinut la ?ntreb rile relev a n t e . 6. 3 . 3 . E3AMINAREA POLIGRAF Diagra m a poligraf se derule a z cu o vitez const a n t , cele & peni e ?nregistr C n d simult a n modificrile para m e t rilor psi"ofiziologici cores p u n z t o ri care ?nso e s c rsp u n s u rile subiect ului. Diagr a m a poligraf repr ezint eBpr e si a grafic a reaciilor psi"ofiziologice conco mit e n t e c"es tio n rii subiect ului. 0ub impact ul ?ntreb rilor relev a n t e ale cauz ei, ?ntreg ul orga nis m al subiect ului eBa mi n a t se afl ?ntr- o star e de alert , reactivit a t e a psi"o e m o i o n al cores p u n z t o a r e rsp u n s u rilor simulat e la aces t e ?ntre b ri fiind ?n mod evide n t mai clar, mai amplu eBpri m a t dec C t cea obinu t la ?ntre b rile neutr e . 9;

/Ba min a t o r ul stabile t e tipul i num r ul de tes t e ce vor fi aplicat e unui subiec t. De obicei, pentr u a formula o concluzie cu privire la sincerit a t e a sau nesinc erit a t e a subiect ului sunt nec e s a r e cel puin trei test e . #ormul ar e a concluziei ?ntr- o eBa min a r e poligraf const ?n activit i de comp a r a r e i sintez , raion a m e n t e de tip dedu c tiv, inductiv i analogic, activit i de sesizar e a celor mai sensibile modificri ?n tras e el e diagr a m e i poligraf ca urm a r e a rsp u n s u rilor obinut e la ?ntreb rile relev a n t e , neutr e i de control. An urm a interpr e t rii, atC t a diagr a m e l o r poligraf, cCt i a comp o r t a m e n t u l ui subiect ului pe tot parcurs ul eBa mi n rii cu te" nic a poligraf se poat e formul a o concluzie pozitiv, neg a tiv sau incert . 4ezulta t ul eBa min rii subiect ului se cons e m n e a z de ctr e psi"ologul eBa mi n a t o r ?ntr- un K4aport psi"ologic de cons t a t a r e te" nico- tiinific a comp o r t a m e n t u l ui simulatL. (cest raport cuprind e activitile ?ntre prins e pentr u depist a r e a comp o r t a m e n t u l ui simula t i concluziile rezult a t e ?n urm a an alizei i interpr e t rii diagr a m e l o r poligraf. 4aport ul psi"ologic de const a t a r e te"nico- tiinific a comp or t a m e n t u l ui simulat se ?naint e a z orga n elor de cerc e t a r e pen al care au dispu s eBa min a r e a subiec t ului la poligraf. 6. 3 . . . DISCUIA POST- TEST Orice eBa mi n a r e cu te" nic a poligraf se ?nc"eie cu o discuie post- test. (bordar e a subiect ului se individu alize a z de la caz la caz, cu resp e c t a r e a regulilor gen e r al e privind audier e a ?nvinuitului sau inculpa t ului, met o dic, logic, argu m e n t a t , calm, inCn d u- se sea m a i de nivelul de instruire i cultur al aces t ui a. (bilitat e a eBa min a t o r ul ui const ?n a- l conving e pe subiect s ?ncerc e dup propria sa pricep e r e s eBplice strile emo tiv e pe care le- a simit ?n timpul rsp u n s u rilor dat e la ?ntreb rile adr e s a t e . De la caz la caz, discuia post- tes t va fi continu a t ?n biroul de anc" e t de ctr e cel care instru m e n t e a z cauz a resp e c tiv . 6. . . FACTORII CARE INFLUENEAZ REZULTATELE E3AMINRII LA POLIGRAF #actorii care pot afect a rezulta t el e eBa mi n rii la poligraf sunt D4eid F )nbau, 1=;;I 6u , 2>>>EG H=$ necon ti e n tiz ar e a posibilitii de det e c t a r e Dsubiecii cu nivel de colarizar e i O.). foart e sczu t, cu res po n s a bilita t e social sczu t etc.EI H=& tensiu n e a emo tiv sau nervozit a t e a unui subiect sincer D?ndoieli fa deG eBac tit a t e a ap ar a t ului, comp e t e n a eBa min a t o r ul ui, condiiile ?n care se efect u e a z eBa mi n a r e a etc.EI H=9 ne m ul u mir e a sau res e n ti m e n t u l unui subiect sincer fa de eBa mi n a r e a la poligrafI H=; "iper a n Bi e t a t e a Dproble m el e pers o n al e ale subiect ului, tea m a pentr u implicar e a ?n fapt a cerc e t a t , eBtind e r e a inves tig a i ei asu pr a altor fapt e etc.EI H=< implicar e a ?n alte fapt e sau infraciuni similar e Dsubiec t ul est e sincer cu privire la fapt a ?n curs de cerce t a r e , dar fiind implicat ?n alte fapt e, est e domin a t de un compl eB de culpa bilitat e EI H== inco mo dit a t e a fizic i psi"ic din timpul eBa mi n rii Dte a m a subiec t ului de o posibil durer e fizic produ s de apar a t , presiun e a eBercit a t de ma n o n ul de tensiun e arteri al - puls sau de tubul pne u m o g r a f etc.EI 9<

H1>> respo n s a bilita t e a pe care o trie t e subiec t ul cu privire la nere s p e c t a r e a atribuiilor de serviciu, favorizCn d comit e r e a infraciunii de ctr e o alt pers o a n Dde eBe m pl u, negli'en a unui paznic face posibil comit e r e a infraciunii de ctr e alt pers o a n E I H1>1 anc" e t a r e a eBc e siv a subiect ului ant e rior eBa mi n rii Danc" e t e prelun git e i obosito a r e , acuz a iile adus e subiec t ului etc.EI H1>2 nu m r ul pre a mar e de ?ntre b ri sau pre a multe test e ad minis tr a t e subiec t ului ?ntr- o singur eBa min a r e Dsubiect ul poat e dev e ni are a c tivEI H1>3 frazeologi a inad e c v a t a ?ntre b rilor relev a n t e D?ntre b ri ec"ivoc eEI H1>$ ?ntre b rile de control inad e cv a t e Dcare nu au leg t u r cu proble m a tic a pentr u care est e cerce t a t subiect ulEI H1>& star e a de Ksub ocL sau Kepuizar e a de adr e n alin L Dun subiect nesinc er poat e fi are a c tiv dac est e eBa min a t imedia t dup comit e r e a infraciu nii, datorit epuizrii nervo a s e a aces t ui aI o tensiu n e emo tiv provo a c un eBce s de adr e n alin ?n sCn g e , iar gland el e supr a r e n a l e fiind supr a s olicitat e devin incap a bile s fac fa situa i ei - de aici condiia de Ksub ocL sau Kepuizar e a supr a r e n a l elorLEI H1>9 raion a r e a i auto?n el ar e a D?ntr- o situa i e limit, cCnd subiect ul est e cond a m n a t la mo ar t e , aces t a devin e atC t de preoc u p a t de situ a ia sa dificil, ?ncCt amintirile sale des pr e fapt a comis devin foart e esto m p a t e , iar o eBa mi n a r e la poligraf poat e fi necon clu d e n t E I H1>; ano m aliile fiziologice i mint al e D"ipert e n s iu n e a arteri al , "ipertiroidis m ul, strile febrileI psi"oticii, psi"on e v r o ticii, psi"op a ii etc.EI H1>< factori diver i. 4ata de baz a minciunii D4.6...E est e unul dintr e factorii care pot afect a precizia poligrafului. %e m s u r ce rata de baz a minciunii scad e , scad e i posibilitat e a erorilor ce pot s ap ar ?n timpul eBa mi n rii la poligraf D6arlan d, 1=<<E. An timpul eBa mi n rii la poligraf, subiec ii pot adop t a diferite conduit e. De ace e a eBa mi n a t o r ul treb ui e s ia ms u ri de prec a u i e ?mpotriva tent a tiv elor subiecilor care ?nce arc s elud ez e det e c t a r e a prin unele ma n o p e r e cum ar fiG res pir a ia controlat , mi c ri mus c ul ar e , esc"iv ar e a psi"ologic, det e rior a r e a mec a nic a poligrafului etc.

)nves tig a r e a comp o r t a m e n t u l ui simula t prin te"nic a poligraf nu rezolv ?ntre a g a proble m a t ic a prob a iu nii ?ntr- o cauz pen al , pentr u c me nir e a ei nu est e ace a s t a , iar specialistul nu est e orga n de urm rir e pen al . !e"nica poligraf desc"id e cile spre prob a iu n e , contribuie la obiner e a unor piste inves tig a tiv e adiion al e, focalize az inves tig a iile crimin alistice. !e"nica poligraf se integr e a z orga nic ?n activita t e a de anc" e t 'udiciar, dob C n din d u- i stat u t ul de me t o d tiinific inten siv , multifuncion al , de mar e eficien ?mpotriv a crimin alit ii. #und a m e n t a l ?n privina utilitii i preciziei te" nicii poligraf est e calificare a i perfec ion a r e a eBa min a t o r ul ui. (cest a treb ui e s stp C n e a s c proble m el e fund a m e n t a l e ale psi"ofiziologiei comp o r t a m e n t u l ui ?n gen e r al i ale pers o a n e i ?n special, emp a ti e, pers pic a cit a t e , spirit de obs erv a i e , intuiie profesion al , ec"ilibrul mor al- afectiv, res po n s a bilita t e .a.

9=

CAPITOLUL I3 PROBLEMATICA PSIHOSOCIAL A MEDIULUI DE PENITENCIAR 7. 1 . NOIUNI DE PSIHOLOGIE CORECIONAL 4obert 3. UicJs susin e c psi"ologia corecion al est e studiul i aplicar e a cuno tin elor psi"ologic e ?n dom e ni ul ?nfpt uirii 'ustiiei pen al e. (cest e cuno tin e se pot referi la unele sau la toat e mo m e n t e l e prin care trec e un infractor identificat Dtrimis ?n 'udec a t , ?ncarc er a t sau eliber a t E. 0copul psi"ologiei corecion al e est e s caut e mi'loac e pentr u ?nele g e r e a comp o r t a m e n t u l ui infractor ului, s- l a'ute pe plan intelec t u al, social sau emo io n al, s acion ez e cCt mai eficient i astfel s pro mo v e z e , ?n condiii cCt mai bun e, ad a p t a r e a social a infractor ului. Definiia dat de 4obert 3. UicJs par e a fi pre a larg, referind u- se apro a p e la ?ntre a g a proble m a t ic a psi"ologiei 'udiciare. Din aces t motiv est e prefer a t ter m e n ul utilizat de 1enri #./llenb e r g e r , de psi"ologie carc er al , care se refer la acele feno m e n e psi"ologic e i psi"os oci al e care deriv din via a de penit e n ci ar i care afect e a z ?ntre a g a pers o n alit a t e a infractor ului, comp o r t a m e n t u l su individu al i social DeBac e r b a r e a unor instinct e, conduit el e spaial- teritoriale, subord o n a r e a la unele nor m e carc er al e etc.E. )nstituia social ?n care infractor ul urm e a z s eBec u t e ped e a p s a privativ de libert a t e est e penit e n ci ar ul. %enite n ciar ul, ca instituie social, arat Donald Cress e Q D1=91E, urm r e t e conco mit e n t trei scopuriG ! cu s t o d i a l , care cons t ?n claus tr a r e a deinu ilor i ?mpiedicar e a eva d rii lor. (cest scop est e impus i urm rit de suborg a niz a i a militar struct ur a t pe siste m de com a n d i prev e nir eI "! pr o d u c 1 i a d e 2u n u r i m a t e r i a l e Dme t e u g r e a s c , indus trial , agr ar etc.E, prin re mu n e r a r e , reduc e r e din timpul cond a m n rii etc. pentr u proble m el e de prod uc i e eBist cadr e specializat e Dmai tri, te"nicie ni, ingineriE, care asigur realizar e a produc ieiI #! re e d u c a t i v , impus prin coerciie mor al de ctr e educ a t o ri specializai, care se ocup de proble m e l e educ a io n al e ale deinuilor. CoeBist e n a celor trei obiective, cu pers o n al specializat pe trei direcii care acion e a z conco mit e n t , dar nu ?ntotd e a u n a strict conv er g e n t , prin natur a lucrurilor pot gen e r a stri tension al e care, de i perfect rezolva bile, uneori cre e a z disfuncii ?n mers ul ?naint e al instituiei penit e n ci a r e i se rsfrC n g e ?n part e i asu pr a activit ii de ree d u c a r e . Conduc e r e a penit e n ci ar ului poat e s acord e priorita t e unui sector sau altuia, ?n funcie de viziune a ace s t ei a asupr a prioritilor, activita t e a efectiv de ree d u c a r e poat e fi pe primul plan, sau poat e fi lsat pe al doilea plan, de i scopul reed u c a tiv est e prioritar ?n aplicar e a oricr ei ped e p s e privativ e de libert a t e . 7. 2 . CONSECINELE PSIHOSOCIALE ALE PRIVRII DE LIBERTATE Din punct de ved e r e psi"os oci al, libert a t e a cons tituie pentr u om o nece sit a t e fund a m e n t a l . Ca posibilitat e de a aleg e ?ntre mai mult e altern a tiv e , libert a t e a uma n repr ezint o treb uin de prim ordin, a crei satisfac e r e condiion e a z forma r e a i ma nife s t a r e a ec"ilibrat a pers o n alit ii. /fect el e limitrii libert ii ;>

pert ur b evoluia nor m al a pers o n alit ii, cre e a z condiii pentr u apariia i amplificar e a unor tulbur ri psi"ice i psi"os ociale. (fectC n d ?ntre a g a pers o n alit a t e , pun C n d u - i ampr e n t a asupr a ?ntre g ului comp o r t a m e n t , privar e a de libert a t e afect e a z profun d via a pers o a n ei i relaiile ei sociale. %e parcur s ul vieii, la orice pers o a n pot s apar ?mpre'ur ri ?n care ace a s t a s fie privat de libert a t e pentr u anu mit perioa d . O form ap art e a restr C n g e rii libert ii o repr ezint reacia social fa de pers o a n e l e care ?ncalc lege a pen al i se concr e tiz e a z ?n ped e a p s a cu privar e de libert a t e ?ntr- un loc de det e n i e. %rivare a de libert a t e prin eBec u t a r e a unei ped e p s e pen al e ?ntr- un penit e n ci a r repr ezint o situa ie special deos e bit de comple B . %rivare a de libert a t e ?ntr- un penit e n ci ar nu pres u p u n e izolare a total a infractor ului i nu are ca scop produc e r e a de suferin e fizice i psi"ice, ci repr ezint o ms u r de cons tr C n g e r e i un mi'loc de ree d u c a r e , ?n scopul prev e nirii sv Cr irii de noi infraciuni. An ar a noas tr siste m ul ped e p s ei privativ e de libert a t e are ca ele m e n t e es e n i al e regimul de dein e r e ?n comu n i ree d u c a r e a prin munc a celor ce au ?nclcat lege a . %rin privar e a de libert a t e nu se urm r e t e dezu m a niz a r e a infractorilor, ci recup e r a r e a i reint e g r a r e a lor social. An noile condiii ale societ ii romC n e ti, legislaia caut s fac din penit e n ci a r o instituie calitativ nou ?n care ree d u c a r e a s fie rezulta t ul ?mbinrii activitii utile dep u s e de deinu i cu aciunile educ a tiv e eBercit a t e asupr a lor. /fectul pozitiv al ace s t o r aciuni duce, ?n unele cazuri, la eliber ar e a condiion a t . (dministr a i a penit e n ci a r elor are obligaia de a ?mbina munc a cu o larg palet de aciuni educ a tiv e, de la colarizar e i calificare profesion al pCn la activit i cultur al e de toat e gen urile, aces t e a avC n d ca scop preg tir e a deinu t ului pentr u reint e g r a r e a sa rapid ?n viaa social. *a ace a s t a se ada u g criteriile de sep a r a i e a infractorilor dup G seB, vCrst , natur a infraciu nii, dura t a ped e p s ei, star e a de recidiv i dup rece p tivit a t e a la activitile de ree d u c a r e . Confor m practicii penit e n ci a r e actu al e, sep a r a r e a deinuilor dup criteriile amintit e cons titui e baz a difere n i e rii trat a m e n t u l ui aplicat i pre mis a individu alizrii regimului de det e n i e. +rmrin d o cuno a t e r e cCt mai fidel a feno m e n e l o r psi"ice i psi"os ociale ce se ma nifes t ?n locurile privativ e de libert a t e se impu n e o trat a r e difere n i a t a regimului de ares t i a celui de penit e n ci ar. %entru a se asigur a bun a desf u r a r e a proc e s ul ui pen al sau pentr u a ?mpiedica sustr a g e r e a ?nvinuitului de la urm rir e a pen al , de la 'udec a t ori de la eBec u t a r e a ped e p s ei se poat e lua fa de aces t a ms u r a are s t rii prev e n tiv e . Cazurile ?n care o pers o a n poat e fi ares t a t prev e n tiv sunt stipulat e ?n mod eBpr e s de ctr e legislaia pen al . Din pers p e c tiv a psi"ologiei 'udiciar e pers o a n e l e care se gs e s c ?n are s t ul unitilor de poliie prezint ma nifes t ri i conduit e specifice. An star e de are s t presiun e a psi"ic i psi"os ocial est e deos e bit de put er nic . Controlul strict al comp o r t a m e n t u l ui, impun e r e a unui regim de via sever, limitar e a serioa s a fluBului comu nic a io n al cu eBt eriorul, gen e r e a z la are s t a i stri tension al e acce n t u a t e . (cest e a sunt ?n mult e situa ii amplificat e de strile de incertitu din e care- l cuprind pe ares t a t , el ne tiind care est e stadiul urm ririi pen al e, cum se va derula proc e s ul i care va fi ped e a p s a . Cele mai frecv e n t e reacii comp o r t a m e n t a l e ale celor are s t a i sunt, de cele mai mult e ori, de o ma nifes t a r e eBtr e m . (stfel, ares t a t ul fie c se ?nc"id e ?n sine, se in"ib, fie c ma nife s t comp or t a m e n t e agr e siv eG acion al e sau de limba'. *imitele dintre cele dou form e de reacii comp or t a m e n t a l e nu sunt rigide, ares t a t ul trec C n d u or de la o eBtr e m la alta. 0e rem a r c o frecve n cresc u t ;1

a comp or t a m e n t e l o r agre siv e, uneori c"iar a celor auto a g r e s iv e Dauto m u tilri, tent a tiv e de sinucid er e , une ori sinucid e riE. (sem e n e a comp or t a m e n t e nu pot fi gen e r alizat e . /Bist cat e g o rii de are s t a i care simule a z comp o r t a m e n t e l e auto a g r e s iv e , ?n scop ul de a impr e sion a i deru t a orga n el e de urm rir e pen al . Dac ?n gen e r al cele art a t e sunt valabile ?n cazul pers o a n el o r are s t a t e pentr u prima dat , ?n cazul recidivi tilor, care de multe ori tiu precis dac vor fi cond a m n a i sau nu, cunos c C n d uneori pCn ?n det aliu ?ncadr a r e a 'uridic a fapt ei lor, precu m i ped e a p s a pe care o vor primi, fr m C n t rile psi"ice sunt orient a t e spre efortul de a face o impre si e bun anc" e t a t o rilor. )nfractor ul a'uns pentr u prima dat ?n penit e n ci a r poat e fi consid er a t trau m a t iz a t din punct de ved er e psi"ologic. /l intr pe poart a penit e n ci ar ului tension a t de'a de cont a c t ul cu autorit ile 'udiciare, de desf u r a r e a proce s uluiI se ved e dintr- o dat frustr a t de ambi a n a familial, profesion al , de limitar e a spaiului de mi car e i de folosire a timpului liber. *a ace s t e a se ada u g i alte ele m e n t e frustr a n t e carac t e ris tic e noului me diu ?n care a intrat, deo ar e c e penit e n ci ar ul dispun e de particularit ile specifice cu influen neg a tiv asu pr a integr rii psi"os oci al e a deinu t ului primar. O prim particularit a t e est e lega t de ?nltur a r e a simbolurilor eBt erio a r e ale pers o n alit ii prin obligativita t e a purt rii unifor m ei de deinu t, care stan d a r diz e a z mod ul de via i esto m p e a z difere n el e individu al e caract e ris tic e vieii libere, cotidien e . 4estr C n g e r e a mod alit ii fizice, psi"ice i psi"os ocial e, repr ezint o alt particularit a t e a me diului de penit e n ci ar, sr cia vieii de relaie avC n d implicaii profun d e asu pr a cap a cit ii pers o a n e i de a- i eBprim a rolurile nor m al e, reduc C n d simitor posibilitat e a de inter a c iu n e psi"os ocial. 4elaiile impers o n al e , activita t e a controlat , regim ul strict, desf u r a r e a mono t o n a progr a m ul ui zilnic ca i dista n a psi"os ocial dintr e deinu t i pers o n al ul Dcadr el e E penit e n ci ar ului cons tituie un alt set de particularit i ale vieii din penit e n ci a r, perc e p u t e de cele mai multe ori de ctr e deinu t ul prima r ca o ating e r e a integrit ii sale. 0e consid e r c particularit ile vieii de penit e n ci ar, precu m i carac t e ris ticile pers o n alit ii deinu t ului primar gen e r e a z Ksitua ii ad a p t a tiv e L ale aces t ui a la regimul de det e n i e D0as u, 1=<&EG A )APTA#"A P#I! A,#" IU!" se carac t e riz e a z prin rezist e n a desc"is la regulile vieii de penit e n ci a r evide n iind u- se comp or t a m e n t e provoc a t o a r e spre ali deinui sau c"iar cadr e, ca i reac ii auto a g r e s iv e Dauto m u tilriE i tent a tiv e de sinucid er e . A )APTA#"A P#I! #"T#A,"#" care se m nific ?nc"id er e a ?n sine, izolare a deinu t ului prima r de comu nit a t e a celorlali deinu i i de via a din penit e n ci a r, el construin d u- i o lume imagin a r und e ?nce arc s se refugiez e. A )APTA#"A P#I! CO! I%'I#" repr ezint confor m a r e a pasiv a deinut ului la nor m el e i regulile din penit e n ci ar, res p e c t a r e a aces t or a fiind fcut ?n ma ni er formal , astfel ?ncCt s nu atra g sanciuni suplime n t a r e . A )APTA#"A P#I! I!T",#A#" est e mod alit a t e a prin care deinu t ul prima r se relaion e a z activ cu ceilali deinu i i cu me diul de det e n i e . (ceas t form de ada p t a r e se ?ntCln e t e mai ales la deinuii cond a m n a i pe ter m e n lung. .odalitile ad a p t a tiv e nu sunt rigide, deinu t ul put C n d trec e succe siv de la una la alta sau ?ncerc C n d s combin e diferite ele m e n t e ale ace s t o r a . De obicei, se consid er c integr a r e a la viaa de penit e n ci ar nu est e nicioda t tot al . *a ?ncep u t integr a r e a deinut ului ?n me diul penit e n ci a r est e forat , la mi'locul det e n i ei est e apro a p e tot al , iar cu puin timp ?naint e de eliber ar e poat e s apar o u o ar ata a r e fa de ambi a n a de penit e n ci ar. ;2

An cadrul ace s t o r eta p e apar ma nifes t ri comp or t a m e n t a l e caract e ris tic e vieii ?n det e n i e , numit e reac ii fa de ?ncarc e r a r e , cum ar fiG strile depr e siv e Dagit a ia anBioa s E, "alucin a ii auditive i vizuale pe te m e deliran t e de pers e c u i e sau graier e, stri confuzion al e, dezorie n t a r e te m p o r o- spaial, cefale e, somn agita t, co m a r u ri, culmin C n d cu crize de mar e agr e sivita t e . An me diul carcer al pot s apar i unele cond uit e anor m al e cum ar fiG refuzul "ran ei, tatu a' ul, auto m u tilar e a etc. 4efuzul "ran ei ?n me diul carcer al are o valoar e simbolic prin care deinu t ul vre a s arat e c est e gat a pentr u sacrificiul supr e m ?n caz c nu i se satisfac anu mit e cereri. (cest e cereri Drevizuire a ped e p s ei, suplim e n t a r e a unor drep t u ri, acord a r e a unor conce sii etc.E ) se par 'ustificat e, de i regimul la care est e supu s cores p u n d e norm a tiv elor ?n vigoar e. Ca form de comp o r t a m e n t , refuzul "ran ei repr ezint un ele m e n t spect a c ul a r prin care deinu t ul vre a s atr a g ate n i a i ad mir a i a celor din 'ur. De obicei, el nu dure a z mult, neav C n d suficient e raiuni care s- l susin . !atu a' ul are o frecv e n des t ul de ridicat printr e deinui i const ?n ?nep a r e a cu acul i introd uc e r e a unui coloran t insolubil a unor figuri, num e , dat e, devize, orna m e n t e , pers o n a' e etc. +nele tatu a' e reflect profesia individului, altele dorin el e, amintirile sau ave n t u rile sale. !atu a' ul poat e fi mic Do singur figur, un cuvC n tE sau multiplu. De obicei se aplic pe ant e b r a , bra i piept, dar se mai aplic i ?n zone puin vizibile Dfes e, faa intern a coaps elor etc.E. Deinuii care ? i aplic tatu a' e ma nifes t o imaturit a t e afectiv , o slab inserie social, o struct u r psi"op a t , alii din curiozita t e , eBce n t ris m, dornici de erotis m ieftin. (utom u tilrile ap ar la deinuii care trec prin stri de mela n c olie anBioa s i cu delir mistic, ?n unele deliruri cronice, la "iper e m o tivi i la cei cu un nivel sczu t al intelige n ei. (utom u tilar e a , asimilat motiv a ion al cu suicidul i refuzul alime n t a r , est e o tulbur a r e a instinctului de cons e rv a r e i cons t ?n modificar e a brut al i par a d o B al a conduit ei, ade s e a sub impulsul delirului i "alucin a i ei. #orm el e de auto m u tilar e sunt num e r o a s e i variat e G sacrificar e a teg u m e n t e l o r, enucle e r e a unui oc"i, amp u t a r e a unui deg e t , ard er e a unui me m b r u , tier e a limbii etc. Deinuii, de cele mai multe ori, urm r e s c un trat a m e n t mai bun prin zilele de spitalizar e ce vor fi obinut e . Deinut ul recidivist est e ?n te m cu drep t u rile i ?ndatoririle pe care le are, se integr e a z , apar e n t rep e d e ?n me diul de penit e n ci a r. An relaiile cu cadr el e penit e n ci ar ului par, de obicei, confor mi ti i supu i. Cea mai mar e part e a recidivi tilor ma nife s t , ?ns, dou tipuri de comp or t a m e n t e G unul de simular e a supu n e rii fa de regimul de penit e n ci a r, cu Kvaloar eK pentr u cadr ele penit e n ci ar ului, altul de domin a r e a celorlali deinui prin mi'loac e specifice grupurilor de det e n i e . De regul, deinuii recidivi ti sunt refract a ri la ordin e, provo a c scan d al uri cu ceilali deinui, sunt ostili fa de cadr el e penit e n ci ar ului, ma nifes t ten din a de a obin e ben eficii i uneori de a eva d a .

;3

7. 3 . ASPECTE PSIHOSOCIALE ALE MEDIULUI DE PENITENCIAR 8ocul ?ncarc e r rii, cont a c t ul cu subcultur a de penit e n ci ar are o influen deos e bit asu pr a vieii i comp o r t a m e n t u l ui deinut ului, afect C n d grav senti m e n t ul de sigura n al aces t ui a. 0ubcultur a de penit e n ci a r est e form a t dintr- un siste m de nor m e i reguli crea t i aplicat de ctr e deinu i pentr u a- i asigur a condiii de via cCt mai acce p t a bil e din punct ul lor de ved e r e . %rintre regulile gen e r al e ale aces t ui siste m se nu m r G fiecar e cu proble m el e sale, durita t e fa de cei slabi, ?n orice situa ie s se depu n un minimu m de efort, conving e r e a c nu sunt crezui de nime ni, idei de pers e c u i e , obs e si a denu n rii de ctr e ali deinu i etc. DDumitr e s c u , 1==1E. 0e consid e r c nor m el e specifice subculturii de penit e n ci ar au o funcion alita t e neg a tiv fa de aciunile reed u c a tiv e eBercit a t e asu pr a deinu ilor. /le au ca efect solidarizar e a deinu ilor, cre ar e a unei coeziuni a grupului de det e n i e i cons tituie o barier put er nic ?n cale a influen elor de nat ur educ a tiv . Desigur, nu toi deinu ii ad er la ace s t siste m de norm e , dar ace ti a sunt dispr e uii, deza pr o b a i i inui la periferia grup ului. +nii deinu i se subor d o n e a z aces t or reguli fr a ave a un real senti m e n t de solidarita t e , ps tr C n d secr e t ul ace s t ei insubor d o n ri, tiind c altfel nu au o via Klini titL ?n locul de det e n i e . An penit e n ci a r deinuii au o struct ur ierar"ic autorit ar , rigid iar poziia fiecrui deinu t ?n cadrul siste m ul ui depind e de eBp erie n a i specialita t e a sa infracion al , de dura t a cond a m n rii i de struct ur a pers o n alit ii sale. 0ubcultur a de penit e n ci a r, ?n scurt vre m e ?l face pe deinu t s- i form ez e , nu nea p r a t ?n mod eBplicit, o nou viziune asu pr a propriei pers o a n e i s elabor e z e o Kstrat e gi e de supr a vie uir eL. /l a'ung e s adop t e i s ?mpr t e a s c conce p i a ?ncarc er a ilor des pr e via a din penit e n ci a r i des pr e societ a t e ?n gen e r al. %rizonizar e a incu m b adop t a r e a unei atitu dini ostile Dfi sau ascu n s E fa de pers o n al ul ?nc"isorii, fa de lume a Kdin afar L i, conco mit e n t , dezvolt ar e a unei loialiti fa de ceilali deinu i. An ace a s t situa i e deinut ul va ?ncerc a s se integr e z e ?n grup ul inform al de deinui i se va supu n e necon diion a t liderului inform al, c"iar dac risc s nu fie vzut bine de cadr ele penit e n ci ar ului. 0tant o n U"eeler subliniaz c feno m e n ul de prizonizar e , de integr a r e ?n grupul deinu ilor, de identificar e cu subcultur a carcer al est e doar o prim faz ?n evoluia deinut ului, deo a r e c e ?n cea de- a dou a faz a perioa d ei de det e n i e se poat e obs erv a feno m e n ul de des prizoniz ar e. Cu alte cuvint e, cu cCt deinu t ul se apro pi e de mo m e n t ul eliber rii, el tind e s adop t e un rol tot mai apropia t de cee a ce est e dezira bil din punct de ved er e social. 0ub asp e c t psi"os ocial, ?n colectivita t e a deinuilor dintr- un penit e n ci a r ap ar, ca i ?n cadrul oricrui grup uma n, relaii interp e r s o n al e cu o puter nic ?ncrc t u r socio- afectiv. De i penit e n ci ar ul are o struct u r relativ ?nc"is , nu ?nltur posibilitat e a de relaion a r e socio- uma n care la deinu i se amplific i ca urm a r e a unui proc e s de comp e n s a r e fa de relaiile specifice vieii din afar a penit e n ci ar ului. An grup ul deinuilor ?ntClnim relaii de simp a ti e, antip a ti e i indifer e n , precu m i divers e stat u s u ri inform al eG lideri populari, izolai, solidari, res pin i. O caract e ris tic specific struct urii inform al e din grupurile de deinu i o repr ezint nu m r ul mar e de resping e ri. O pond e r e ?nse m n a t ?n cadrul res pin g e rilor o au deinu ii cond a m n a i pentr u omor i tCl"rie. 2rupul deinu ilor se supu n e unor nor m e care nu sunt similare cu cele dorite de conduc e r e a penit e n ci ar ului, de as e m e n e a eBist unele KtradiiiL tran s mi s e de la ;$

o gen e r a i e de deinu i la alta. /Bist un limba' specific folosit ?ntre deinu i pentr u a- i ascu n d e aciunile, inten iile etc. #eno m e n e l e socio- afective apar uneori cu deos e bit virulen I atC t priet e niile, cCt i ostilitile sunt Kpe via i pe moar t e L, fapt care poat e afect a clima t ul orga niza ion al i star e a de disciplin a deinuilor. +n loc apar t e ?l ocup solitarii care, de fapt, nu particip la via a socio- afectiv a grupului i de cele mai multe ori con tie n tiz e a z ace s t lucru. An scopul evitrii mar gin alizrii aces t or a , factorii educ a io n ali treb uie s le acord e o ate n i e deos e bit . +n alt ele m e n t care poat e facilita individu alizar e a aciunilor ree d u c a tiv e est e lega t de mod ul cum deinu ii ? i perc e p propriul stat u s socio m e t ric. De pild, mar e a ma'orita t e a izolailor se consid er mult mai prefer a i dec C t sunt ?n realitat e , iar popularii, dimpo triv , se consid er mult mai puin agre a i. An urm a unor cerc e t ri desf u r a t e ?n anul 1=;2 0.1arbor d t a identificat ?n rCnd ul deinuilor mai multe tipuri i anu m e G tipul pros ocial, pse u d o s o ci al, antisocial i asocial. %e baz a apar t e n e n e i la un tip sau altul se pot proiect a de m e r s u rile ree d u c a tiv e , cei mai u or ree d u c a bili Dcu tact ped a g o gic cores p u n z t o r E fiind deinu ii din tipul prosocial i pse u d o s o ci al D6ogd a n F colab., 1=<3E. 7. . . ASPECTE PSIHOSOCIALE ALE REEDUCRII DEINUILOR %otrivit cadrului legal actu al de eBec u t a r e a ped e p s e l or, ree d u c a r e a deinuilor se baze a z pe obligaia ace s t o r a de a desf u r a o activitat e util, pe posibilitat e a lor de a se califica sau recalifica ?ntr- o mes e ri e i de a participa la activiti cultur al- sportive i educ a tiv e. %ede a p s a privativ de libert a t e se aplic ?n raport de fapt i nu de fptuitor, neeBis t C n d suficient preocu p a r e pentr u cuno a t e r e a compl eB a pers o n alit ii individului Dcondiiile ?n care s- a form a t, a trit, ?mpre'ur rile ?n care a comis fapt a etc.E. Dete n i a treb ui e s reduc , pe cCt posibil, trau m a t iz a r e a psi"ic a pers o a n e i cond a m n a t e , prev e ni n d ap ariia unor pertur b ri emo io n al e ma nifes t a t e prin idei obs e siv e, infantilis m, idei suicidar e , comp o r t a m e n t e violent e, i s ?ncur a' ez e acele atitudini i aptitu dini care s per mit o reins e r i e nor m al a aces t or a ?n societ a t e . An cons e cin , un principiu fund a m e n t a l al aciunii de resocializar e i trat a m e n t al delincve n ilor ?l repr ezint nor m alizar e a , prin apro pi er e a pe cCt posibil, a condiiilor vieii din penit e n ci ar de cele ale lumii eBt erio a r e aces t ui a D6anciu, 1==2E. Ca me diu de ree d u c a r e , penit e n ci ar ul are ca obiectiv centr al recup e r a r e a celor care au comis act e antisociale i preg tir e a lor pentr u reint e g r a r e a ?n via a social. Deos e bit de import a n t pentr u proce s ul de reed u c a r e est e instituire a i aplicar e a ?n mod cores p u n z t o r a unui siste m de stimul ar e- reco m p e n s a r e i sancion a r e dup caz. +n factor care influen e a z eficien a activitii de ree d u c a r e ?l cons tituie i aplicar e a 'ust a eliber rii condiion a t e . 0trat e gi a recu p e r a tiv treb ui e s porn e a s c de la cuno a t e r e a particularit ilor psi"oindividu al e i psi"os oci al e ale deinu ilor precu m i a condiiilor care au det er mi n a t svCr ir e a actului infracion al ?n ved e r e a diagn o s tic rii grad ului de periculozita t e pe care ?l prezint i a elabor rii tera pi ei optim e pentr u fiecar e caz ?n part e. Cunoa t e r e a deinu ilor treb ui e s fie un proce s continu u care s se realizez e pe tot parcurs ul det e n i ei, urm C n d ca dat el e obinut e s fie per m a n e n t controlat e ;&

i ?mbog it e , astfel ca, stra t e gi a de reed u c a r e elabor a t , s poat fi reorien t a t ?n funcie de noile asp e c t e care intervin. %roces ul de cuno a t e r e a deinut ului treb ui e s aib un carac t e r interdisciplinar, folosindu- se ?n aces t sens met o d e psi"ologic e, psi"os ociologic e, me dic al e, 'uridice etc. Datele obinu t e treb uie s acop e r e o sfer cCt mai larg a evoluiei delincv e n i al e a deinu t ului, a comp o r t a m e n t u l ui ?n det e n i e i a ele m e n t e l or care contur e a z evoluia sa ulterio ar . (ctivitat e a de cuno a t e r e a deinut ului se finalize az printr- un psi"odia g n o s tic Dprofilul psi"oco m p o r t a m e n t a l E, ?n care sunt evide n i a t e atC t asp e c t el e pozitive ale pers o n alit ii sale, cCt i asp e c t el e neg a tiv e cu m s u rile Dme t o d el eE ce se impun pentr u a fi sc"imb a t e , prec u m i posibilitile de particip ar e efectiv a deinu t ului la propria sa ree d u c a r e . /Ba m e n ul psi"ologic i psi"os ociologic al deinu t ului va abord a urm t o a r el e dime n si u niG & co g n i t i v - urm r e t e sta bilire a nivelului de intelige n I & a5 e c t i v - evide n i az ec"ilibrul psi"o af e c tiv, mat u rit a t e a afectiv i cap acit a t e a de ada p t a r e emo io n al la aciunile cu caract e r reed u c a tivI & m o t i v a 1 i o n a l - sond e a z suport ul motiv a ion al i trs t u rile carac t e ri al e, atC t pozitive cCt i neg a tiv e, urm rin d u- se posibilitile de utilizar e a celor pozitive ?n cadrul activit ilor de ree d u c a r e I & rela 1 i o n a l - relev ?ndeo s e bi indicele de sociabilitat e , influen el e pe care le eBercit i le prime t e de la grup sau de la anu mii me m b rii ai grupului. 0ub asp e c t psi"os ociologic se va urm ri evide n i er e a caract e ris ticilor perioa d ei ant erio a r e activitii infracion al eI forele conflictu al e eBist e n t e ?n mo m e n t ul trec erii la sv Cr ir e a fapt eiI cum au funcion a t struct u rile familiale, colar e, profesion al e i de petr e c e r e a timpului liberI care est e cap a cit a t e a deinu t ului de a comu nic a cu ceilali intr- un me diu ?nc"is. +n inter e s deos e bit pentr u elabor a r e a met o d el or ter a p e u tic e optim e ?l repr ezint mod alit a t e a ?n care deinu t ul ? i perc e p e vinov i a pentr u fapt a comis i ped e a p s a primit . )nfractor ul are un punct de ved e r e i o eBp e ri e n care treb ui e luat e ?n consid er a r e dac scopul urm rit prin sanciu n e a pen al est e rea bilitar e a i nu descur a' ar e a individului vinova t D2arfinJel, 1=9;E. (tunci cCnd societ a t e a sancion e a z cu ?nc"iso a r e a pe un anu mit individ, ea K?nc"id eL de fapt ?ntre a g a pers o n alit a t e a aces t ui a, de i aciun e a sa antisocial est e lega t nu m ai de un singur asp e c t al pers o n alit ii lui i de un singur mo m e n t nefericit din viaa lui. De ace e a , sanciu n e a ?nc"isorii repr ezint , de fapt, reduc e r e a tuturor rolurilor individului Dde print e, so, cet e a n etc.E la acela de delincv e n t sau deinu t, cee a ce duc e la izolare a , de m o r alizar e a i stig m a tiz ar e a aces t ui a. 2arfinJel insist asupr a import a n ei KaudieriiL punct ului de ved e r e al infractor ului i a ?nele g e rii sens ului a cee a ce ace s t a a sv Cr it, a mod ului ?n care ?nsu i infractor ul ? i perc e p e i ? i define t e propria fapt . )nves tig a r e a psi"ologic i psi"os ociologic a deinut ului vizeaz reliefar e a nucleului centr al al pers o n alit ii infracto a r e G egoc e n t ris m ul, indifer e n a afectiv , labilitat e a i agr e sivita t e a . /viden i er e a aces t or trs t u ri i a relaiei dintr e ele sunt ele m e n t e es e n i al e pentr u individu alizar e a aciunilor de ree d u c a r e . Cele mai uzitat e instru m e n t e de inves tig a r e a pers o n alit ii deinut ului suntG test el e de intelige n i de pers o n alit a t e , diferite tipuri de interviuri i de c"es tion a r, te"nici socio m e t ric e, an aliza de coninu t a dat elor din dos ar i a cores p o n d e n e i, ana m n e z a etc. ;9

4esocializar e a repr ezint un proc e s de reconv e r tir e, reorie n t a r e i remo d el a r e a pers o n alit ii individului delincv e n t, de reed u c a r e i retra n s for m a r e a aces t ui a ?n raport cu norm el e de conduit acce p t a t e de societ a t e . 4eed uc a r e a deinut ului repr ezint un comple B de m s u ri orient a t e ctr e recons tr u c i a mor al a aces t ui a. +n ele m e n t definitoriu pentr u proc e s ul de ree d u c a r e ?l cons tituie sta bilire a precis a obiectiv elor socializrii. 0e consid e r obiectiv centr al al resocializrii aciun e a de neutr alizar e a siste m ul ui de nonv alori ale deinut ului conco mit e n t cu crear e a unui siste m de nor m e , atitudini i valori pozitive, acce p t a t e ?n plan social. An paralel se are ?n ved er e i elimin ar e a factorilor respo n s a bili de gen e z a comp or t a m e n t e l o r devia n t e . %e plan mon di al ?n ree d u c a r e a infractorilor aflai ?n star e de det e n i e se folose s c diferite met o d e . (stfel, pentr u am elior ar e a ma nifes t rilor violent e i agr e siv e se utilizeaz met o d e c"irurgicale i psi"oc"irurgic al e Dinterv e n i e asupr a unor centri nervo i i orga n e EI pentr u perfecion a r e a aptitu din al se utilizeaz met o d e ped a g o gico- me dic al e Dcazuri de debiliti motrice i intelec t u al e EI pentr u recon s t r u c i a motiv a ion al se utilize az psi"ot e r a pi a raion al i psi"a n aliza, pentr u modificar e a atitudinilor se utilize az psi"ot e r a pi a de grup i psi"odr a m a . An rile dezvolt a t e i cu de mo c r a i e ava n s a t eBist preoc u p ri deos e bit e pe linia bun ei funcion ri a locurilor de det e n i e . %e lCng preocu p a r e a pentr u ?mbun t ir e a condiiilor mat e ri al e, se rem a r c preocu p a r e a de a ?ncadr a ?n penit e n ci ar e speciali ti din divers e dom e nii, care, pe baz a unor studii ne mi'locite, elabor e a z progr a m e de reed u c a r e , asigur servicii de consilier e etc. *ocurile de det e n i e sunt inspec t a t e periodic de ad minis tr a iile centr al e i region al e, prec u m i de ?mput e r nicii guver n a m e n t a li. %roble m a tic a pe care o ridic penit e n ci a r el e forme a z din ce ?n ce mai mult obiect de preoc u p a r e pentr u mas s- me dia sau diferite grup uri alct uit e pentr u a servi anu mit e dezider a t e sociale D0e mire, 1==1E. +na din cerin el e prioritar e ?n realizar e a cu succ e s a proc e s ul ui de reed u c a r e est e individu alizar e a lui. (ceas t a ?nse a m n ad a p t a r e a ms u rilor i activit ilor ree d u c a tiv e la particularit ile fiecrui deinut ?n part e. (ciunile de individu alizar e ?nse a m n i diversificar e a mod alit ilor ree d u c a tiv e ?n funcie de grad ul de recu p e r a bilita t e al deinu ilor Dunii sunt mai rece p tivi, alii mai puin rece p tivi la influen el e reed u c a tiv e sau c"iar le respingE. +n mo m e n t import a n t ?n ree d u c a r e a deinu ilor ?l repr ezint preg tir e a ace s t o r a ?n ved er e a eliber rii, consid er a t i finalul proce s ului de ree d u c a r e . (ceas t activitat e pres u p u n e inform a r e a lor cu privire la posibilitile legale pe care le au pe linia reint e g r rii socio- profesion al e, dezb a t e r e a cu deinu ii a mod alit ilor de dep ir e a unor greu t i inere n t e dup eliber ar e a din penit e n ci a r, prev e ni n d astfel feno m e n u l de recidiv. Desigur proble m a t ic a pe care o pres u p u n e preg tir e a ?n ved er e a eliber rii din penit e n ci ar est e mult mai cuprinz t o a r e i treb ui e ada p t a t fiecr ui caz ?n part e. An final, treb ui e me n io n a t c succe s ul ?n activitat e a dificil de ree d u c a r e a deinu ilor depind e i de condiiile ma t e ri al e eBist e n t e ?n penit e n ci a r, de grad ul de calificar e, de calitat e a pers o n al ului i nu ?n ultimul rCnd, de res p e c t a r e a dispoziiilor legale. (titudin e a social ?n raport cu fostul cond a m n a t eliber a t din penit e n ci ar est e deos e bit de import a n t . 4eaciile pozitive sau neg a tiv e ale colectivit ii instituion alizat e sau nu, contribuie une ori ?n mod "otr C t o r la reu it a sau e ec ul integr rii nor m a tiv e i funcion al e post p e n a l e a fostului infractor. De mod ul cum se desf o a r proc e s ul relurii relaiilor cu colectivita t e a ?n care aces t a revine dup eBec u t a r e a ped e p s ei depind e , ?n mar e ms u r , ap ariia ;;

devia n ei secu n d a r e i a recidivei. 4esping e r e a siste m a tic i continu nu face dec C t s stabilizez e Kstig m a t ulL 'udiciar i s- l transfor m e ?ntr- un ele m e n t struct ur al al unei atitu dini neg a tiv e fa de valorile domin a n t e ale societ ii i fa de nor m el e mor ale i pen al e prin care sunt ocrotite D6asiliad e, 1==>E. 0e produc e astfel o identificar e a fostului infractor cu imagin e a pe care colectivita t e a o are des pr e el, cu stat u s ul mar gin al pe care ace a s t a ?l confer , det er mi n C n d u - l, ?n cele mai mult e cazuri, s- i asu m e ?n continu a r e rolul de infractor. /ste motivul pentr u care struct u rile sociale de primire Dfamilia, locul i colectivita t e a de munc , grupul de priet e ni, me diul de vecin t a t e E treb ui e sensibilizat e ?n sens ul de a facilita reint e g r a r e a . (nsa m blul struct urilor sociale me n ion a t e , corela t cu siste m ul de asist e n post p e n a l , cum ar fi ?ncadr a r e a ?ntr- o activita t e util, supr a v e g " e r e a poliien e a s c i alte forme de control social, alct ui e s c ?mpre u n siste m ul de indicat ori obiectivi ai reaciei sociale dup eBec u t a r e a ped e p s e i. %e lCng ace ti indicat ori obiectivi, apar i unii de ordin subiectiv ce repr ezint eBpr e si a, mai mult sau mai puin evide n t , de acce p t a r e , indifer e n sau resping e r e din part e a colectivit ii a fo tilor infractori. Corelar e a indicatorilor obiectivi i subiec tivi ne ofer o imagin e global a clima t ului real eBist e n t pentr u proce s ul de reint e g r a r e . /stim ar e a eBac t a aces t ui clima t est e un ele m e n t deos e bit de import a n t ?n predicia recidivis m ului.

;<

BIBLIOGRAFIE (ionioai e, C. F 0and u, /.). Dcoord.E D1==2E. T*!(!( d (!0(i05 0*imin!$i&(i05 . /d.Carp a i, 6ucure ti. (ionioai e, C. F 6utoi, !. 1==2E. K(scultar e a ?nvinuitului sau inculpa t uluiL ?n (ionioai e, C. F 0and u, /.). Dcoord.E D1==2E. T*!(!( d (!0(i05 0*imin!$i&(i05 . /d.Carp a i, 6ucure ti. (rbut" n o t, 3., 2ordon, D.(. F 3urJovic, 2.3. D1=<;E. P *&/n!$i(O . )n 1.C.OuaQ D/d.E, 1and b o oJ of 'uvenile delinZu e n c Q. /d.3o"n UileQ, ,eY \orJ. 6anciu, D. D1==2E. C/n(*/$ &/0i!$ :i &!n0"i2ni &/0i!$ . /d.1Qp erion @@), 6ucure ti. 6anciu, D. D1==&E. S/0i/$/4i 12*idi05 . /d.1Qp erion @@), 6ucure ti. 6anciu, %.D., 4dules c u, ..0. F 7oicu, .. D1=<&E. In(*/d20 * -n &/0i/$/4i! d 6i!n" i . /d.8tiinific i /nciclope dic , 6ucure ti. 6arlan d, 1.2. D1=< <E. T? P/$O4*!' ? T &(. Li &, T*2(? !nd S0i n0 . 0age %ublication. 6asiliad e, 2. D1==>E. K P*/)$ m 0*imin/$/4i0 !$ * 0idi6 i L ?n 4evist a de tiin penit e n ci ar 3- $. 6ogda n, !., 0Cnt e a , ). F Drg a n- Cornian u, 4. D1=<3E. C/m ' /* (! m n ( 2 $ 2m ! n -n '*/0 & 2$ 12di0i!* . /d..inist er ului de )ntern e, 6ucure ti. 6ogda n, !.D1=;3E. P*/)$ m d '&i?/$/4i 12di0i!*5 . /d.8tiinific, 6ucure ti. 6ogda n, !. F 0Cnt e a , ). D1=<<E. An!$i#! '&i?/& /0i!$5 ! 6i0(i m i. R/$2$ i -n '*/0 & 2$ 12di0i!* . /d..inist er ului de )ntern e, 6ucure ti. 6u , ). D1==;E. P&i?/$/4i 12di0i!*5 . /d. %res a +niversit a r Clu'ean , Clu'-,apoc a. 6u , ). D2>>>E. P&i?/d ( 0 "i! 0/m ' /* ( ! m n ( 2 $ 2i &im 2$!( . /d. )ngra m, Clu',apoc a. Cioclei, 7. D1== 9E. C*imin/$/4i (i/$/4i05 . /d.(cta mi, 6ucure ti. Ciofu, ). D1=; $E. C/m ' /* (! m n ( 2 $ &im 2$!( . /d.(cad e mi ei, 6ucur e ti. C/d2$ P n!$ !$ R/ m 7 ni i D1==9E. 2rupul de /dituri K!ribun aL, 6ra ov. C/d2$ d P*/0 d 2*5 P n!$5 D1==9E. 2rupul de /dituri K!ribun aL, 6ra ov. Cress e Q, D. D1=&<E. K P*i&/n O*4!ni#!(i/n & L in .arc", 3.2. F 0imon, 1.(. Orga niza tio n s . /d.3o"n UileQ, ,eY \orJ. Di !ullio, 6. D1=&1E. M!n2 $ dP!n(?*/ ' /$/4i 0*imin $$ . /d.%aQot, %aris. Drago mir e s c u , 7. D1=< >E. P*/)$ m ! (i05 :i m ( / d /$/ 4i m di0/. $ 4!$5 . /d..edical, 6ucur e ti. Dumitr e s c u, #. D1== 1E. C2*& d '&i?/$/4i 12di0i!*5 . /d. (t"en e u m , 6ucure ti. DurJ" ei m, . D1=;$E. R 42$i$ m ( / d i &/0i/$/4i0 . /d. 8tiinific, 6ucure ti. /llenb er g e r , 1.#. D1=;1E. K R 3$ Bi/n & &2* $P(2d &0i n(i3iQ2 d $! '*i&/n L in (nnale s )ntern de Criminologie, vol. 1>, nr. 2. #att a " , /. D1=9 ;E. T/R!*d ! 0*imin/$/4i0!$ 0$!&&i3i0!(i/n /3 6i0(i m & in )ntern a tio n al Criminal %olice 4evieY, 2>=, 192- 19=. #reud, 0. D1=9<E. M! 6i ( $! '&O0? ! n !$O & . 2allimar d, %aris. #reud, 0. D1=<>E. In(*/d20 * -n '&i?!n !$i#5. P* $ 4 *i d '&i?!n!$i#5. P&i?/'!( /$/4i! 6i "ii 0/(idi n . /d. Didactic i %eda g o gic , 6ucure ti. #reud, 0. D1==$E. P&i?!n!$i#5 :i & B 2 !$i(!( . /d. 8tiinific, 6ucure ti. 2arfinJel, 1. D1=9;E. S(2di & in E(?/ m ( / d /$/ 4 O . %rentice- 1all, /ngleYoo d Cliffs. 2assin, 4. D1== >E. K C*imin/$/4i L. DeuBie m e dition, Dalloz. 2ibbs, 3.C. D1=<;E. S/0i!$ '*/0 & & & in d $inQ2 n 0 OK T? n d (/ 3!0i$i(!( m ' ! ( ? O !& R $$ !& &/0i/ m /* !$ * !&/nin 4 in U...Rurtine s F 3.*.2eYirtz D/ds.E, .oral Develop m e n t t"rou g " t social inter a c tion, /d.3o"n UileQ, ,eY \orJ.

;=

2olstein, (.%. F 2licJ, 6. D1=<;E. A44* & &i/ n * '$!0 m n ( (*!inin4K A 0/m '* ? n & i 6 in( * 6 n (i/ n 3/* !44* & &i 6 O/2( ? . C"a m p ai g n , )*G 4es e a r c " %ress. 1eng g eller, 0.U. D1=< =E. D $inQ2 n 0 O in Ad/$ & 0 n 0 . 0age %ublication. Raplan, 1.6. D1=<>E. D 6i!n( ) ?! 6i/* in d 3 n & /3 & $3 . (cade mic %res s, ,eY \orJ. Rnopp, #.1. D1=< &E. T? O/2( ?3 2$ & B /33 n d * .T ? *!(i/n!$ !nd 4/!$& /3 !*$O in( * 6 n (i/ n !nd (* !(! m n ( . 0Qrac u s e , 0afer 0ocietQ %ress, ,eY \orJ. Ro"lberg, *. D1=9=E. S(!4 !nd & Q2 n 0 K T? 0/4ni(i6 . d 6 $/ ' m n ( !$ !''*/!0 ? (/ &/0i!$i#!(i/n in D.2oslin D/d.E, 1andb o oJ of socialization t"eorQ and res e a r c " . /d.4an d .c,allQ, C"icago. *ambor n, *. D1=9<E. T/R!*d ! 6i0(i m /*i n(! (i/ n in 0*imin!$ (? /* O in 4udg e r s *aY 4evieY, 22, ;33- ;9<. *ombros o, C. D1<=1E. LP!n(?/*/ ' /$/ 4i 0*imin $$ ( 0 & * 0 n( & '*/4* & . /d.#eliB (lcan, %aris. *ombros o, C. D1<=&E. LPH/m m 0*imin $ . /d.#eliB (lcan, %aris. .itrofan, ,. F colab.D1 = = 2 E. P&i?/$/4i 12di0i!*5 . /d.8an s a , 6ucure ti. %un e s c u , C. D1==$E. A4* &i6i(!( ! :i 0/ndi"i! 2m ! n 5 . /d.!e"nic , 6ucur e ti. %inat el, 3. D1=;1E. K L! &/0i ( 0*imin/ 4 n L. /d.Calm a n- *vQ, %aris. %irozQ sJi, !., 0cripcar u, 2. F 6erlesc u, /... D1==9E. P&i?/'!( /$/4i * $!"i/n!$5 . /d.3unime a , )a i. %itulesc u, ). D1==&E. D $in06 n " ! 126 ni$5 . /d..inist er ului de )ntern e, 6ucure ti. %ope s c u- ,eve a n u , %. D1=;<E. Di0"i/n!* d '&i?/$/4i . /d.(lbatros , 6ucure ti. %red a, 7. D1=<1E. P*/3i$!Bi! d $in06 n " i :i * in( 4* !* ! &/0i!$5 . /d.8tiinific i /nciclope dic , 6ucure ti. %run , !. D1==$E. P&i?/$/4i 12di0i!*5 . /d.#und a i ei KC"e m a r e a L , )a i. OuaQ, 1.C. D1=<; cE. P!(( *n & /3 d $inQ2 n ( ) ?! 6i/* in 1.C.OuaQ D/d.E, 1and b o oJ of 'uvenile delinZu e n c Q. /d.3o"n UileQ, ,eY \orJ. 4dules c u, ..0. D1==$E. T /*ii &/0i/$/4i0 -n d/ m ni 2$ d 6i!n " i :i !$ '*/) $ m $ /* &/0i!$ . Comp u t e r %ublis"ing Cent er, 6ucur e ti. 4eid, /.3. F )nbau, /.#. D1=;;E. T*2(? !nd D 0 ' (i/ n. T? '/$O4*!' ? (<Li D ( 0 ( /*=> T 0?niQ2 . 0econ d /dition, !"e Uilliams F UilJins Comp a n Q, 6altimor e . 4utt er, .. F 2iller, 1. D1=<$E. J26 ni$ d $inQ2 n 0 OK T* nd& !nd ' *& ' 0 (i6 & . /d.2uilford, ,eY \orJ. 0as u, C. D1=<&E. P&i?/$/4i &/0i!$5 !'$i0!(5 . /d..inist er ului de )ntern e, 6ucur e ti. 0c"af er, 0. D1=;;E. Vi0(im /$/ 4 O. T? 6i0(i m !nd Hi& C*imin!$ . %retice- 1all Comp a n Q, 4eston, 7irginia. 0emire, 2. D1==1E. K L! '*i&/n, 2ni6 *& (/(!$i(!i* N 2n 0 *(!in 33*i( m n ( L. 4evu e intern a tio n al e de criminologie et de police tec"niZ u e 1. !"io, (. D1=<<E. D 6i!n( ) ?! 6i/* . 1arper Collins %ublis" er s )nc. !ucicov- 6ogda n, (. D1=;3E. P&i?/$/4i 4 n * !$5 :i '&i?/$/4i &/0i!$5 . /d.Didactic i %eda g o gic , 6ucur e ti. 7on 1entig, 1. D1=$ <E. T? C*imin!$ !nd Hi& Vi0(im. S(2di & in (? S/0i/)i/$/4 O /3 C*im . \ale +niversitQ %res s, ,eY 1aven. 7incent, 4. D1=; 2E. C2n/: ( * ! 0/'i$2$2i . /d.Didactic i %eda g o gic , 6ucure ti. :dre n g " e a , 7 F 6utoi, !. D1== 2E. Ai/d ( 0 "i! 12di0i!*5 . /d..inist er ului de )ntern e, 6ucure ti.

<>