Proiect didactic

Clasa: Pregtitoare: PITICOT Data: Aria curricular: Limba si comunicare Disciplina: Comunicare in limba romana Unitatea tematic:E TOAMNA ! Unitatea de invatare: Frumusetile toamnei.......FLORI Subiectul lectiei: Intre flori, de Otilia Cazimir Forma de realizare: lecie integrat: CLR, AV,MM, MEM Tipul leciei: Predare-nvare Competene generale: Rece tarea de mesa!e orale in conte"te de comunicare cunoscute E" rimarea de mesa!e orale in diverse situatii de comunicare Competene speci ice: #$#$%denti&icarea semni&icatiei unui mesa! scurt,rostit clar si rar #$'$%denti&icarea unor in&ormatii variate dintr-un mesa! scurt,rostit clar si rar #$( %denti&icarea cuvintelor din ro o)itii rostite clar si rar #$*$E" rimarea interesului entru rece tarea de mesa!e orale,in conte"te de comunicare cunoscute '$#$ Pronuntarea clara a sunetelor si a cuvintelor in enunturi sim le '$'$ +ransmiterea unor in&ormatii re&eritoare la sine si la universul a ro iat, rin mesa!e scurte '$($ Partici area cu interes la dialoguri scurte,in situatii de comunicare u)uala

Competene integrate: AV$ #$# ,esi)area semni&icatiei unui mesa! vi)ual sim lu,e" rimat rin desen- ictura-modela!-cola!-&ilm-desen animat,care re&lecta un conte"t &amiliar '$'$ E" rimarea ideilor si trairilor ersonale,in a licatii sim le,s eci&ice artelor vi)uale MEM: ($# .escrierea unor &enomene- rocese- structuri re ititive sim le din mediul a ro iat, in sco ul identi&icarii unor regularitati MM$ '$#$ /antarea in colectiv, asociind miscarea sugerata de te"t !biective operaionale : a$ Cognitive : s o&ere ras unsuri la intrebarea: Despre ce este vorba( in acest text ! s a recie)e cu 0adevarat sau 0falsa unor enunturi scurte care testea)a intelegerea te"tului audiat sa &ormule)e ras unsuri la intrebari des re continutul te"tului audiat s numeasca ersona!ele din &ragmentul audiat s audie)e te"tul citit sa identi&ice sensul unui cuvant rostit sa observe modi&icari a arute in viata lantelor,in &unctie de anotim sa identi&ice cu a!utorul simturilor b$ "otrice: s e"ecute miscarile s eci&ice !ocului de rol s modele)e rin unerea in cores ondenta cu mesa!ul oral indicat c$ A ective:
2

,a artcici e activ la activitate ,a-si e" rime sentimentele &ata de &lorile s eci&ice anotim ului toamna ,a colabore)e cu membrii gru ului

Resurse:
%$ Metodologice

Strategii didactice: a1 Metode 2i rocedee : e" licatia,demonstratia,!ocul de rol, ciorc3inele b1 Mi!loace de nvm4nt : te"tul,imagini,&oi A*, lastilina,creioane c1 5orme de organi)are : &rontal, e gru uri, individual$ %%$ +em orale 6ra are o durat de 78 minute, din care (7 minute activitatea ro riu-)is i #7 minute activit i recreative$ 6ra este a ##-a or din totalul de #7 ore al unitii tematice$ %%%$ 9mane

/lasa are un numr de #: elevi, care se caracteri)ea) rintr-o de)voltare si3ic i &i)ic normal, cores un)toare v4rstei$ 9n numr de; elevi nu au &recventat anterior grdinia;; %V$ <ibliogra&ice: = 2tiini&ice si o&iciale: Curriculum "a#ional, Pro$rame %colare pentru &nv'#'m(ntul primar,M$E$/$+$,$,'8#(
3

)reben *ilvia, +on$ea ,lena, -uiu +eor$eta, .ul$a /i0aela1/etode interactive de $rup1$0id metodic, ,ditura 2rves, 3443 Cursul de formare 5O-+2"I62-,2 I"T,-DI*CIP7I"2-8 2 O.,-T,7O- D, 9":8;2-, P,"T-< .O-/2-,2 CO/P,T,";,7OC=,I, 72 >CO72-II /ICI 5134?@ /4ntece 52venit pe dealuri toamna, 5Toamna bine ai venit > m (,

#venimentul C$ s$ didactic #$ /a tarea /LR ateniei i '$( orientarea ateniei

Activiti de %nvare )una dimineata, frumuseti ale toamnei @A,alutul ca regula a clasei du a &iecare ora1 +oamna,du a cum stiti inca nu a lecat de la noi$ Asta)i am rimit niste &lori de la voi$%mi s uneti ce &lori suntBA ort o discutie cu rivire la &lorile rimite si &ac re&erire si la modul cum au &ost salutati:.rumuseti ale toamnei A

"etode i "i&loace de Forme procedee %nvm'nt organizare /onversatia 5lori de 5rontal toamna: cri)anteme ,tu&anele, dalii %magini cu as ecte de toamna 5rontal

de #valuare 6bservarea com ortamen tului co iilor

'$ Enunarea /LR 5lorile comunica intre ele la &el ca si orice temei i a '$( &iinta$Asta)i vom a&la cu a!utorul te"tului Intre obiectivelor flori,de Otilia Cazimir, cum au urtat &lorile de toamna intre ele o discutie$Voi sa &iti atenti ca sa uteti sa ras undeti la intrebari$ ($ Reactuali)area cuno2tinelor /LR /um este toamnaB /e stiti voi des re toamnaB '$( ,e re eta cantecul:2 venit pe dealuri toamnaB MM '$#

/onversatia E" licatia

6bservarea mentinerii atentiei

5rontal /onversatia 5rontal %ndividual 6bservarea masurarii in care sunt intelese si res ectate regulile 5rontal %ndividual %n erec3i 6bservarea com ortamen tului co iilor

E" licatia *$ Pre)entarea /LR /itesc te"tul:Intre flori, de Otilia Cazimir E"ercitiu de o tim a #$# 9nde se etrece actiuneaB %n ce anotim B .e ceB selectare coninutului #$' /e &ac ersona!eleB '$' Le re)int si alte &lori de toamna Daliile sau cum le mai s unem noi +0er$0iniA 5ac di&erenta rivind MEM alcatuirea si caracteristicile$ ($# Le re)int si o crenguta de TuiaA%i rog sa le i aie si sa le miroase$ /LR ,cot cuvintele:*oapte, picle, presimtire, naparlita, #$( putredele, broboada, si le e" lic ce inseamna$ /LR Re et te"tul &rontal, de (-* ori, a oi individual rin #$' sc3imbarea locului cu un scaunel$ %n erec3i vor #$* reda dialogul dintre &lori si tuia$ '$# ?$ 6binerea Prin !ocul de rol si metoda ciorc3inelui$ /LR er&ormanei /o iii isi aleg rolurileAdalii si tuia1 inter retand #$' rin gesturi$ /u a!utorul unor imagini in care este '$# re re)entata +oamna, &ructe, &run)e si &lori se va #$( &orma /iorc3inele$ 7$.iri!area nvrii :$ Retenia i AV Vor modela &lorile sugerate de te"t .emonstratia

/artea :Po ezii pentru cei mai mici copii,de Otilia Cazimir

E"ecutarea !ocului Metoda ciorc3inelui E"ercitiul

Cetoane cu imagini:

Pe gru e 5rontal A recieri verbale %ndividual

5

Plasilina, &oi A*

ADEEE

Intre flori,de Otilia Cazimir

In $radina, asta noapte, .ara stirea nimanuia, Tremurand vorbeau in soapte Doua dalii sub o tuia: O dalie:1Cerul scund,cu pacle $rle, Parca sta sa1mi cada1n capA Iar ma uda pinCla piele Ploaia rece si subtireAAAAA 2m asa,o presimtire, Ca din asta nu mai scapB Tuia1intra1n vorba nepoftita - :ai de capul florilor Cand ,din tara norilor, :ine toamna naparlita Putredele ploi sa1si cearna: Toate morAAAADar nici nu1mi pasaA Ca,de1i vara ori de1i iarna, ,u tot verde1s si frumoasaB 2lta dalie: (*cuturandu1si frunza1n straturi - Parca i1am cerut noi sfaturiB 7asCsa bata brumeleA *a ne piara numele, C1o veni ea Doc0ia *a ne sc0imbe roc0iaB Insa tuia(ard1o focul, Parca are spini pe limbaB Cat traieste,nu1si mai sc0imba "ici broboada,nici coDoculAAAAAA
6

(n ormatii utile : .lorile se cultiva in $radini si parcuri sau pe o$oareA Cele pe care le cumparam de la florarie vin de pe niste o$oare mari, unde nu mai creste nimic altcevaA <nele flori sunt cultivate pentru parfumul lor, altele pentru frumusetea lorA Toamna, la temperaturi scazute, cele mai rezistente flori sunt crizantema si tufanicaA Crizantemele au flori mari si se folosesc ca flori taiate pentru decorarea apartamentelor, unde au o durata de viata de ?41 34 de zileA Tufanelele sunt crizanteme cu ramificare puternica si au numeroase inflorescenteA ,le sunt folosite pentru decorarea parcurilor si $radinilorA *e folosesc si ca flori taiate in diferite aranDamente floricoleA .lorile aduse din alte zone $eo$rafice sunt cultivate in $radini botaniceA Cea mai mare colectie de crizanteme din tata noastra este la +radina )otanica din IasiA Stiati ca$$$$$) A In Eaponia si C0ina crizantema inseamna veselie si paceA In /area )ritanie si 2merica de "ord aceasta floare este primita cu dra$ pentru orice ocazieA In Italia si la noi in tara este mai mult o floare de funeraliiA Crizantema si Tufanica a fost pictata de multi pictori romani Ion Popescu "e$reni:Crizanteme cu cartiF Tufanele $albene *tefan 7uc0ian: CrizantemeF .lori de tufanica