Registres de Langue

900 entranements la Communication professionnelle
Objectif gnral Degr de difficult
Indications pdagogiques
A : MATRISER LA TECHNIQUE DE LORAL
2
A / 23
Niveau 1
Objectif intermdiaire
2 : ETRE COMPRIS DU DESTINATAIRE
3 : Choisir un niveau de langue adapt linterlocuteur et la situation. Attention ! Il y a 2 niveaux dans ce module Objectif oprationnel
Les fiches codes A / 23 1.1 et suivantes correspondent aux niveaux 1 et 2 de loutil 900 entranements la Communication Professionnelle . Les fiches codes A / 23 2.1 et suivantes correspondent au niveau 3 de loutil 900 entranements la Communication Professionnelle .
Pr-requis Nombre dexercices proposs Remarques ventuelles
Aucun
Association de cration pdagogique Euro Cordiale (a.s.b.l.) Programme europen Leonardo da Vinci - www.euro-cordiale.lu
900 entranements la communication professionnelle
Explications
(Page 1)
A / 23 1.1
Niveaux 1 et 2
LES NIVEAUX DE LANGUE
Parler dans un niveau de langue , cest parler dune certaine faon. Par exemple, on ne parle pas de la mme faon son directeur et un vieux copain. Quand on parle, cest toujours dans un niveau de langue. Voici 4 phrases qui veulent dire la mme chose. Elles sont crites dans 4 niveaux de langue diffrents.
Niveau 1 : Pourriez-vous mindiquer lheure, sil vous plat ? Niveau 2 : Avez-vous lheure ? Niveau 3 : Tas pas lheure ? Niveau 4 : Quelle heure quelle dit ta toquante ?
PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE

Explications
(Page 2)
A / 23 1.1
Niveaux 1 et 2
A QUI PARLEREZ-VOUS DANS CES DIFFERENTS NIVEAUX DE LANGUE ?
Niveau 1 :
- quelquun qui ne vous est ni proche ni familier - quelquun qui est, en principe, suprieur dans la hirarchie - quelquun qui sexprime trs bien
Attention : on emploie ce niveau de langue plus souvent POUR ECRIRE que pour parler.
Niveau 2 :
- un enfant qui vous devez parler dune faon simple et correcte, pour lui donner lexemple - quelquun que vous ne connaissez pas - un employ administratif - votre voisin si vous le connaissez trs peu - vos collgues si vous ntes pas familier avec eux
Niveau 3 :
- avec les personnes de votre famille proche - avec vos amis proches - avec les gens que vous tutoyez et qui vous sont trs familiers
Niveau 4 :
- des personnes qui parlent le plus souvent en argot - des amis trs familiers dans lintention dtre drle

Entranement
(Page 3)
A / 23 1.1
Niveaux 1 et 2
QUELLES SONT LES DIFFERENCES ENTRE CES 4 NIVEAUX DE LANGUE ?
Niveau 1 : - franais trs correct (pas de fautes de construction) - mots recherchs - phrases un peu compliques
Niveau 2 : - franais correct (pas de fautes de construction) - mots courants et simples construction simple pour les phrases
Niveau 3 : - utilisation de raccourcis (par exemple : tas pas lheure ) - pas de forme interrogative pour poser une question ( par exemple : tas pas pour est-ce que tu nas pas ) - mots simples (vocabulaire lmentaire) - mots passe-partout comme trucs , machin etc.
Niveau 4 : - franais souvent incorrect - expressions et mots populaires - raccourcis - mots dargot
Entranement
A / 23 1.2
Niveaux 1 et 2
A qui diriez-vous ces phrases ? Cochez la case que vous choisissez. 1. Tas trouv le bouquin que je tai demand ? un ministre un employ
un copain
2. Navez-vous pas rencontr dernirement linspecteur des impts ? un ministre
un employ
un copain 3. Colle-lui deux baffes et quon nen parle plus. un ministre
un employ
un copain 4. Quels documents est-ce que je dois fournir pour le dossier ?
un ministre
un employ
un copain
CONSULTEZ LE CORRIGE A /23 1.2

Corrig
A / 23 1.2
Niveaux 1 et 2
A qui diriez-vous ces phrases ? Cochez la case que vous choisissez. 1. Tas trouv le bouquin que je tai demand ? un ministre un employ
un copain
2. Navez-vous pas rencontr dernirement linspecteur des impts ? un ministre
un employ
un copain 3. Colle-lui deux baffes et quon nen parle plus. un ministre
un employ
un copain 4. Quels documents est-ce que je dois fournir pour le dossier ?
un ministre
un employ
un copain
Entranement
A / 23 1.3
Niveaux 1 et 2
Ecrivez dans quel niveau de langue (1, 2, 3 ou 4) sont crites les phrase suivantes.
Phrase N1 : Y a eu une sacre pagaille dans le mtro cause de la grve. Niveau : _______________________
Phrase N2 : Au sortir de Paris, aprs avoir parcouru une dizaine de kilomtres, nous avons trouv beaucoup de circulation sur la route. Niveau : ______________________
Phrase N3 : Dis ton pote que le rancard est 6 heures. Niveau : ______________________
Phrase N4 : Fais pas landouille, ton examen est dans trois jours ! Niveau : ______________________
Phrase N5 : La fume de votre cigare me drange un peu ; je vais mloigner. Niveau : ______________________
Phrase N6 : Jai un coup de fil urgent passer pour changer mon rendez-vous avec le toubib. Niveau : ______________________
CONSULTEZ LE CORRIGE A / 23 -1.3

Corrig
A / 23 1.3
Niveaux 1 et 2
Ecrivez dans quel niveau de langue (1, 2, 3 ou 4) sont crites les phrases suivantes.
Phrase N 1 : Y a eu une sacre pagaille dans le mtro cause de la grve. Niveau : 3
Phrase N 2 : Au sortir de Paris, aprs avoir parcouru une dizaine de kilomtres, nous avons trouv beaucoup de circulation sur la route. Niveau : 1
Phrase N 3 : Dis ton pote que le rancard est 6 heures. Niveau : 4
Phrase N 4 : Fais pas landouille, ton examen est dans trois jours ! Niveau : 3
Phrase N 5 : La fume de votre cigare me drange un peu ; je vais mloigner. Niveau : 1
Phrase N 6 : Jai un coup de fil urgent passer pour changer mon rendez-vous avec le toubib. Niveau : 3
Entranement
A / 23 1.4
Niveaux 1 et 2
Ecrivez dans quel niveau de langue (1, 2, 3 ou 4) sont crites les textes suivants. Vous avez intrt lire dabord tous les textes avant de cocher la case qui convient.
Phrase N1 : Nous avons eu des problmes avec la voiture. Il a fallu la faire rparer sur place. Nous avons eu beaucoup de retard. Niveau :
Phrase N2 : Notre automobile nous a caus un problme. Nous avons d faire appel un dpanneur sur place. Nous avons t trs retards. Niveau :
Phrase N3 : Not bagnole, elle a eu une panne. On a fait rparer mais on a t vachement la bourre. Niveau :
Phrase N4 : Notre voiture a eu une panne. On a d la faire rparer sur place. Ctait embtant parce quon a t en retard cause de a. Niveau :
CONSULTEZ LE CORRIGE A / 23 -1.4

Corrig
A / 23 1.4
Niveaux 1 et 2
Ecrivez dans quel niveau de langue (1, 2, 3 ou 4) sont crites les textes suivants. Vous avez intrt lire dabord tous les textes avant de cocher la case qui convient.
Phrase N1 : Nous avons eu des problmes avec la voiture. Il a fallu la faire rparer sur place. Nous avons eu beaucoup de retard. Niveau : 2
Phrase N2 : Notre automobile nous a caus un problme. Nous avons d faire appel un dpanneur sur place. Nous avons t trs retards. Niveau : 1
Phrase N3 : Not bagnole, elle a eu une panne. On a fait rparer mais on a t vachement la bourre. Niveau : 4
Phrase N4 : Notre voiture a eu une panne. On a d la faire rparer sur place. Ctait embtant parce quon a t en retard cause de a. Niveau : 3
Entranement
A / 23 1.5
Niveaux 1 et 2
Le formateur reprendra chaque phrase de lexercice A / 23 1.4 et le groupe essaiera de transposer ces phrases dans un autre niveau de langue avec laide du formateur.
Phrase N 1 : Niveau : ___________________________________________________________________
Phrase N 2 : Niveau : ___________________________________________________________________
Phrase N 3 : Niveau : ___________________________________________________________________
Phrase N 4 : Niveau : ___________________________________________________________________
Phrase N 5 : Niveau : ___________________________________________________________________
Phrase N 6 : Niveau : ___________________________________________________________________

Entranement
(Page 1)
A / 23 1.6
Niveaux 1 et 2
Voici 4 sketchs crits dans les 4 niveaux de langue que nous avons vus. Le formateur lira les sketchs puis les apprenants choisiront celui quils veulent lire leur tour.

Entranement
(Page 2)
A / 23 1.6
Niveaux 1 et 2
SKETCH N 1
Les personnages :
- Monsieur Dupont-Hauteville, directeur de banque. - Madame Henriette De La Tour, femme du principal actionnaire de la mme banque.
La situation :
Une grande rception est donne dans un htel trs clbre des Champs-Elyses. Il y a beaucoup de monde dans les salles et autour du buffet.
M. Dupont-Hauteville
: Alors, ma chre, que pensez-vous de cette soire ?
Mme Henriette De La Tour : Charmante, cher ami, charmante. Et quelle ambiance ! M. Dupont-Hauteville : Oui, nest-ce pas.
Mme Henriette De La Tour : Et ces gteaux sont absolument succulents. M. Dupont-Hauteville : Ce sandwich au saumon est dlicieux.
Mme Henriette De La Tour : Et quelle lgance ! Avez-vous remarqu la robe de madame Graldine Dupoix ? M. Dupont-Hauteville : Oui, quel raffinement. Encore un peu de champagne ?
Mme Henriette De La Tour : Volontiers, avec plaisir. Cela va me faire tourner la tte ! M. Dupont-Hauteville : A votre sant, chre Madame.
Mme Henriette De La Tour : A votre sant, cher ami !

Entranement
(Page 3)
A / 23 1.6
Niveaux 1 et 2
SKETCH N 2
Les personnages :
-Un vacancier - Un vieux monsieur la retraite
La situation :
- La scne se passe dans une petite ville en bord de mer. Un vacancier vient de sinstaller dans un petit pavillon lou pour le mois daot. La maison d ct se prolonge dun grand jardin et le propritaire, un monsieur g, est en train de soccuper de ses roses. Le vacancier se prsente lui.
Le vacancier
: Bonjour, Monsieur, nous venons de nous installer prs de chez vous pour les vacances. : Ah oui ? Enchant, Monsieur. Vous y restez longtemps ? : Un mois. Nous allons profiter de la mer, avec ma femme et mes trois enfants. : Trs bien ! Vous serez bien, ici. La plage est deux pas et les commerces au bout de la rue. : Je regrette seulement que le jardin soit si petit : Eh bien, si vos enfants le dsirent, dites-leur quils peuvent venir jouer dans mon jardin. Jai un chien qui adore jouer avec les enfants. : Je vous remercie beaucoup, Monsieur, vous tes trs sympathique ! : Nous aurons loccasion de nous voir de temps en temps. : Ce sera un plaisir. Au revoir Monsieur. : A bientt !
Le vieux monsieur Le vacancier
Le vieux monsieur
Le vacancier Le vieux monsieur
Le vacancier Le vieux monsieur Le vacancier Le vieux monsieur

Entranement
(Page 4)
A / 23 1.6
Niveaux 1 et 2
SKETCH N 3
Les personnages : La situation :
Un pre et sa fille de 15 ans. Il est 9 heures du soir dans un appartement parisien. Christine, une jeune fille de 15 ans, va au salon o son pre est en train de lire le journal.
Christine Le pre Christine Le pre Christine Le pre Christine Le pre Christine Le pre Christine Le pre Christine Le pre Christine
: Je sors, ce soir, Papa. : Tu sors ? O a ? : Je suis invite chez des copains. On va danser. : Et quelle heure tu comptes rentrer ? : Vers minuit, une heure. Pas plus tard : Et qui est-ce qui te raccompagne ? : Cest Julien. : Qui cest ce type l ? : Mais tu sais, Julien, mon copain de lyce ! : Il est srieux, au moins ? : Tu penses ! Cest le premier de la classe en maths ! : Bon. Mais il faudra me le prsenter un de ces jours. : Daccord, Papa. Je te le prsente demain. Justement, on ressort ensemble demain. : Encore ! : Eh oui, Papa !

Entranement
(Page 5)
A / 23 1.6
Niveaux 1 et 2
SKETCH N 4
Les personnages :
- Madame Irma, patronne dun bar. - Pierrot, un habitu du bar. La scne se passe dans le bar de madame Irma. Cinq joueurs de cartes sont attabls. Quatre sont en train de jouer la belote et le cinquime, Pierrot, va au comptoir pour parler avec madame Irma avant de rejouer.
La situation :
Mme Irma Pierrot
: Alors, Pierrot, cest la poisse aujourdhui ? : Tu parles, cest la cinquime partie que je paume. Jai pas de jeu. Rien. Pas une seule bonne carte depuis le dbut ! : Pauv Pierrot. Tu vas y laisser tout ton fric : Ouais. Cest pas ma veine, moi qui voulais me remplumer Donne-moi un petit rhum. : Voil Pierrot. On dit que quand on change de place, la chance tourne. : Faut lesprer. Allez, remets-moi a. : Cest le quatrime rhum que tu siffles ! Tu bois trop Pierrot : Oh, cest pas tous les jours, je viens que le week-end. : Cest vrai. : Allez, on me rappelle l-bas. Je vais essayer de me refaire. : Bonne chance, Pierrot !
Mme Irma Pierrot
Mme Irma Pierrot Mme Irma Pierrot Mme Irma Pierrot Mme Irma
Entranement
(Page 1)
A / 23 2.1
Niveau 3
LES NIVEAUX DE LANGUE
QUEST-CE QUUN NIVEAU DE LANGUE ?
On ne parle pas de la mme faon par exemple son directeur et un vieux copain. Ainsi, selon son interlocuteur, on essaie dadapter sa faon de parler. Adapter sa faon de parler , cela veut dire utiliser des diffrents niveaux de langue que lon possde.
QUELS SONT LES DIFFERENTS NIVEAUX DE LANGUE ?
Procdons par lexemple :
A qui, votre avis, direz-vous cette phrase : Alors, a a march ton rendez-vous dembauche,
A votre directeur ?
A un ami proche ?
A un employ administratif?

Entranement
(Page 2)
A / 23 2.1
Niveau 3
Vous direz cette phrase un ami proche. Pourquoi ?
1. Parce que vous lui dites tu et non vous 2. Parce que vous utilisez un langage simple, direct, un peu familier ( alors, a a march ? )
On peut dire, en gros, quil y a 4 niveaux de langue diffrents. Ce sont :
niveau de langue soutenu (ou recherch) le niveau de langue courant et correct le niveau de langue familier le niveau de langue relch et argotique
Entranement
(Page 3)
A / 23 2.1
Niveau 3
1 ) LE NIVEAU DE LANGUE SOUTENU (OU RECHERCHE)
A. Quest-ce quun niveau de langue soutenu (ou recherch) ?
- Pour ce niveau, vous ne vous permettrez aucune incorrection en franais. Par exemple : Vous ne direz pas Mais vous direz : - Je vais au docteur. : - Je vais chez le docteur.
- Vous nemploierez pas de mots familiers. Par exemple : Vous ne direz pas Mais vous direz : - Jai esquint mon tlphone en le faisant dgringoler. : - Jai dtrior mon appareil tlphonique en le faisant tomber.
- Vous nutiliserez pas de mots dargot ( argot ordinaire ou argot vulgaire). Par exemple : Vous ne direz pas : - a me fait chier (argot vulgaire) cette bagnole (argot ordinaire) qui dmarre pas ! : - Ma voiture ne dmarre pas ; cela me pose un gros problme.
Mais vous direz
Entranement
(Page 4)
A / 23 2.1
Niveau 3
B. Avec quel type dinterlocuteur emploierez-vous le niveau de langue soutenu (et recherch) ?
- Avec quelquun qui ne vous est ni proche ni familier - Avec quelquun qui vous est, en principe, hirarchiquement suprieur -Avec quelquun qui sexprime lui-mme dans un niveau de langue soutenu
Par exemple : Le professeur duniversit de votre fils Votre directeur Un ministre
Attention !
Employer ce niveau de langue demande des efforts. Il ne vient pas naturellement. Il faut faire trs attention la faon dont on parle. Enfin, on lemploie de prfrence pour crire, plus rarement pour parler.
Entranement
(Page 5)
A / 23 2.1
Niveau 3
2 ) LE NIVEAU DE LANGUE COURANT ET CORRECT
A. Quest-ce que le niveau de langue courant et correct ?
- Pour ce niveau, vous parlerez dune faon naturelle, sans recherche particulire de mots rares ou difficiles.
- Vous ne vous permettrez pas pour autant des incorrections de franais. - Vous viterez les raccourcis, mme si certains sont la mode Par exemple : Vous ne direz pas Mais vous direz : - Tas pas encore vu mon nouvel appart ! : - Tu nas pas encore vu mon nouvel appartement !
Ou, la rigueur, si vous ne lcrivez pas mais le dites oralement : - Tu as pas encore vu mon nouvel appartement ! - Vous nemploierez pas de mots dargot. Par exemple : Vous ne direz pas Mais vous direz : - Il a flott toute la nuit. : - Il a plu toute la nuit.

Entranement
(Page 6)
A / 23 2.1
Niveau 3
B. Avec quel type dinterlocuteur emploierez-vous le niveau de langue courant et correct ?
- Avec un enfant qui vous ne connaissez pas. - Avec un employ administratif. - Avec votre voisin que vous avez rarement loccasion de rencontrer. - Avec vos collgues si vous les connaissez peu ou si vous ntes pas familier avec eux.

Entranement
(Page 7)
A / 23 2.1
Niveau 3
3 ) LE NIVEAU DE LANGUE FAMILIER
A. quest-ce que le niveau de langue familier ?
- Parler dans ce niveau de langue, cest parler sans faire deffort particulier, comme cela vous vient. - Vous emploierez volontiers les raccourcis du genre : Dans ce magasin, y a des objets pas chers. Alors quen langue courante et correcte, vous diriez : Dans ce magasin, il y a des objets qui ne sont pas chers. - Vous utiliserez des mots passe-partout du genre : Truc, machin, chose, bidule - Vous emploierez des mots dargot ordinaires et courants mais pas des mots dargot vulgaires. Par exemple : Bouquin (pour livre ), fric (pour argent ), potasser (pour tudier .)
- Vous emploierez, mais avec modration, des expressions populaires du genre : Tomber en carafe (pour tomber en panne ) Se faire des cheveux blancs (pour se faire du souci ) Etre dans le ptrin (pour avoir des problmes ) - Vous emploierez enfin ce niveau de langue uniquement pour parler, jamais pour crire.
B. Avec quel type dinterlocuteur emploierez-vous le niveau de langue familier ?
- Avec les personnes de votre famille proche (sauf les enfants si vous voulez quils apprennent plutt la langue courante et correcte). - Avec vos amis proches. - Avec les gens que vous tutoyez et qui vous sont trs familiers.

Entranement
(Page 8)
A / 23 2.1
Niveau 3
4 ) LE NIVEAU DE LANGUE RELCH ET ARGOTIQUE
A. Quest-ce que le niveau de langue relch et argotique ?
Il comporte tout ce que ne comporte pas le niveau de langue soutenu ou le niveau de langue courant et correct : - des incorrections en franais - des raccourcis - des mots familiers - des mots dargot ordinaires ou vulgaires Par exemple, voici une phrase en langue courante et correcte : Est-ce que tu as remarqu la fille qui est derrire le comptoir ? Et voici la mme phrase en langue relche et argotique : Tas bigl la gonzesse quest derrire le zinc ?
B. Avec quel type dinterlocuteur emploierez-vous le niveau de langue relch et argotique ? - Avec des personnes qui ne parlent que dans ce niveau de langue - Avec des amis trs familiers dans lintention dtre drle
NB. On rencontre souvent ce niveau de langue dans les films qui mettent en scne des gangsters ! Il tait souvent demand, par exemple, lacteur Jean Gabin de sexprimer dans la langue relche et argotique pour des films policiers.

Entranement
A / 23 2.2
Niveau 3
Voici 4 phrases qui veulent dire la mme chose mais qui sont exprimes dans chacun des 4 niveaux de langue que nous venons de voir. A vous de trouver quel niveau de langue chaque phrase appartient. Phrase 1 : On est parti en bagnole 3 heures. Aprs 100 kilomtres, on a eu un ppin de moteur. Du coup, on a d faire rparer et on a gch une journe de vacances cause de a. Je te dis pas la tte quon faisait ! x x x x langue soutenue et recherche langue courante et correcte langue familire langue relche et argotique
Phrase 2 : Nous sommes partis en automobile 3 heures. Aprs avoir parcouru 100 kilomtres, nous avons eu un incident avec le moteur. Il nous a fallu faire rparer la voiture et ainsi navons-nous pas pu bnficier de notre premire journe de cong. Nous en tions tous fort contraris. x x x x langue soutenue et recherche langue courante et correcte langue familire langue relche et argotique
Phrase 3 : Nous sommes partis en voiture 3 heures. Aprs 100 kilomtres, nous sommes tombs en panne de moteur. Nous avons d faire rparer la voiture et nous navons malheureusement pas profit de notre premire journe de vacances en raison de cet incident. Nous lavions plutt mauvaise ! x x x x langue soutenue et recherche langue courante et correcte langue familire langue relche et argotique
Phrase 4 : On sest tir en bagnole 3 plombes. On avait pas fait 100 bornes que cette saloperie de moteur sest plant en pleine cambrousse. Quel cirque pour dpanner ! Et not premier jour de vacances de foutu en lair ! On en faisait tous une trogne ! x x x x langue soutenue et recherche langue courante et correcte langue familire langue relche et argotique
CONSULTEZ LE CORRIGE A / 23 2.2

Corrig
A / 23 2.2
Niveau 3
Voici 4 phrases qui veulent dire la mme chose mais qui sont exprimes dans chacun des 4 niveaux de langue que nous venons de voir. A vous de trouver quel niveau de langue chaque phrase appartient. Phrase 1 : On est parti en bagnole 3 heures. Aprs 100 kilomtres, on a eu un ppin de moteur. Du coup, on a d faire rparer et on a gch une journe de vacances cause de a. Je te dis pas la tte quon faisait ! x x x x langue soutenue et recherche langue courante et correcte langue familire langue relche et argotique
Phrase 2 : Nous sommes partis en automobile 3 heures. Aprs avoir parcouru 100 kilomtres, nous avons eu un incident avec le moteur. Il nous a fallu faire rparer la voiture et ainsi navons-nous pas pu bnficier de notre premire journe de cong. Nous en tions tous trs contraris. x x x x langue soutenue et recherche langue courante et correcte langue familire langue relche et argotique
Phrase 3 : Nous sommes partis en voiture 3 heures. Aprs 100 kilomtres, nous sommes tombs en panne de moteur. Nous avons d faire rparer la voiture et nous navons malheureusement pas profit de notre premire journe de vacances en raison de cet incident. Nous lavions plutt mauvaise ! x x x x langue soutenue et recherche langue courante et correcte langue familire langue relche et argotique
Phrase 4 : On sest tir en bagnole 3 plombes. On avait pas fait 100 bornes que cette saloperie de moteur sest plant en pleine cambrousse. Quel cirque pour dpanner ! Et not premier jour de vacances de foutu en lair ! On en faisait tous une trogne ! x x x x langue soutenue et recherche langue courante et correcte langue familire langue relche et argotique
Entranement
A / 23 2.3
Niveau 3
Voici 6 phrases exprimant toutes quelque chose de diffrent. A vous de trouver quel niveau de langue chaque phrase appartient.
Phrase N1 : On a pas eu lbol de strouver nez nez avec le probloc qui on doit deux mois dloyer pour cet appart dgueulasse quil nous compte la peau des fesses ! x langue soutenue et recherche x langue familire x langue courante et correcte x langue relche et argotique
Phrase N2 : Si tu avais vu la tte du voisin quand notre chien est rentr tambour battant chez lui et quil sest mis courser son horrible greffier en faisant valser les bibelots, les lampes et les pots de fleurs ! x langue soutenue et recherche x langue familire x langue courante et correcte x langue relche et argotique
Phrase N3 : Quand Petit Louis a dval les escalier avec ses galoches aux pieds, dans un vacarme pouvantable et poursuivit par la concierge qui lui criait dessus, le pauvre pre Delapoire qui est sourd comme un pot a cru que ctait lorage qui avait dboulonn une des chemines de limmeuble. x langue soutenue et recherche x langue familire x langue courante et correcte x langue relche et argotique
Phrase N4 : Quand je me suis prsent au sous-directeur de la fabrique de linolum, celui-ci ma accueilli avec un sourire narquois : il trouvait particulirement invraisemblable que je remette en cause la qualit de ses produits et que jexige de surcrot un change sur le champ. x langue soutenue et recherche x langue familire x langue courante et correcte x langue relche et argotique
Phrase N5 : Hier, jai entendu votre fils qui faisait de la musique avec ses amisIl est trs bon guitariste, votre fils ; et celui qui tait la batterie sen donnait cur joie ! Ce que jai seulement regrett, cest que le concert ait eu lieu 2 heures du matin ! x langue soutenue et recherche x langue familire x langue courante et correcte x langue relche et argotique
Phrase N6 : Excusez pour le drangement mais vot Jeannot y sest ramass une pelle dans la rue, presque sous mes fentres, et y sest tout cornifl les genoux. Tu peux pas rentrer comme a, que jy ai dit, viens dans ma cambuse jvais tfaire un pansement. Il a pas fait exprs, vous savez. Les mmes, cest comme a. Faut pas lengueuler de trop. x langue soutenue et recherche x langue familire x langue courante et correcte x langue relche et argotique
CONSULTEZ LE CORRIGE A / 23 2.3

Corrig
A / 23 2.3
Niveau 3
Voici 6 phrases exprimant toutes quelque chose de diffrent. A vous de trouver quel niveau de langue chaque phrase appartient.
Phrase N1 : On a pas eu lbol de strouver nez nez avec le probloc qui on doit deux mois dloyer pour cet appart dgueulasse quil nous compte la peau des fesses ! x langue soutenue et recherche x langue familire x langue courante et correcte x langue relche et argotique
Phrase N2 : Si tu avais vu la tte du voisin quand notre chien est rentr tambour battant chez lui et quil sest mis courser son horrible greffier en faisant valser les bibelots, les lampes et les pots de fleurs ! x langue soutenue et recherche x langue familire x langue courante et correcte x langue relche et argotique
Phrase N3 : Quand Petit Louis a dval les escalier avec ses galoches aux pieds, dans un vacarme pouvantable et poursuivit par la concierge qui lui criait dessus, le pauvre pre Delapoire qui est sourd comme un pot a cru que ctait lorage qui avait dboulonn une des chemines de limmeuble. x langue soutenue et recherche x langue familire x langue courante et correcte x langue relche et argotique
Phrase N4 : Quand je me suis prsent au sous-directeur de la fabrique de linolum, celui-ci ma accueilli avec un sourire narquois : il trouvait particulirement invraisemblable que je remette en cause la qualit de ses produits et que jexige de surcrot un change sur le champ. x langue soutenue et recherche x langue familire x langue courante et correcte x langue relche et argotique
Phrase N5 : Hier, jai entendu votre fils qui faisait de la musique avec ses amisIl est trs bon guitariste, votre fils ; et celui qui tait la batterie sen donnait cur joie ! Ce que jai seulement regrett, cest que le concert ait eu lieu 2 heures du matin ! x langue soutenue et recherche x langue familire x langue courante et correcte x langue relche et argotique
Phrase N6 : Excusez pour le drangement mais vot Jeannot y sest ramass une pelle dans la rue, presque sous mes fentres, et y sest tout cornifl les genoux. Tu peux pas rentrer comme a, que jy ai dit, viens dans ma cambuse jvais tfaire un pansement. Il a pas fait exprs, vous savez. Les mmes, cest comme a. Faut pas lengueuler de trop. x langue soutenue et recherche x langue familire x langue courante et correcte x langue relche et argotique
Entranement
A / 23 2.4
Niveau 3
Choisissez une phrase parmi les 6 de lexercice prcdent et rcrivez-la dans un autre niveau de langue.
Phrase choisie :
Phrase transforme :
MONTREZ VOTRE TRAVAIL AU FORMATEUR
Entranement
(Page 1)
A / 23 2.5
Niveau 3
Voici une fable trs clbre de Jean de la Fontaine : Le corbeau et le renard. Entranez-vous la lire haute voix en mettant le ton quil convient pour intresser un enfant en lui faisant vivre lhistoire. Vous direz ensuite quel niveau de langue appartient, votre avis, ce texte.
Le corbeau et le renard Matre Corbeau, sur un arbre perch, Tenait en son bec un fromage. Matre Renard, par lodeur allch, Lui tint peu prs ce langage : H ! bonjour, Monsieur du Corbeau. Que vous tes joli ! que vous me semblez beau ! Sans mentir, si votre ramage Se rapporte votre plumage, Vous tes le phnix des htes de ces bois. A ces mots, le Corbeau ne se sent plus de joie : Et pour montrer sa belle voix, Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie. Le Renard sen saisit, et dit : Mon bon Monsieur, Apprenez que tout flatteur Vit aux dpens de celui qui lcoute : Cette leon vaut bien un fromage, sans doute. Le Corbeau, honteux et confus, Jura, mais un peu tard, quon ne ly prendrait plus.

Entranement
(Page 2)
A / 23 2.5
Niveau 3
Voici La fable : Le corbeau et le renard dans une transposition trs savoureuse de Pierre Perret, auteur galement du Petit Perret illustr, dictionnaire de largot, ainsi que de nombreuses chansons. Tout le monde connat plus ou moins la fable de Jean de la Fontaine. Laspect humoristique, dans le texte de Pierre Perret, vient prcisment de la diffrence de niveau de langue. Le texte de La Fontaine est crit dans un niveau de langue soutenu et recherch et celui de Pierre Perret est recompos dans un niveau de langue familier avec quelques touches dargot bien senti.
Entranez-vous lire le texte de Pierre Perret haute voix puis faites le travail suivant : - soulignez dun trait toutes les expressions familires du texte - soulignez de deux traits les mots dargot que vous reprerez
Le texte de Pierre Perret se trouve la page suivante.
Entranement
(Page 3)
A / 23 2.5
Niveau 3
Transposition de Pierre Perret :
Le corbeau et le renard
Matre Corbeau sur un chne mastard Tenait un fromton dans le clapoir. Matre Renard, reniflant quau balcon Quelque sombre zonard dbouchait les flacons Lui dit : Salut, Corbac, Cest vous que je cherchais. A ct du costard Que vous portez, mon cher, La robe du soir du Paon Est une serpillire. De plus, quand vous chantez, Il paratrait sans charre Que les merles du coin En ont tous des cauchemars. A ces mots le Corbeau, Plus fier que sa crmire, Ouvrit grand comme un four Son pige ver de terre. Et entonnant Rigoletto Il laissa choir son calendo. Le Renard le lui pique et dit : Apprends mon gars Que si tu ne veux point Tomber dans la panade, Nesgourde point celui Qui te passe la pommade Moralit : On doit reconnatre en tout cas Que grce Monsieur La Fontaine Trs peu de chanteurs dopra Chantent aujourdhui la bouche pleine.
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Niveau 3
Voici un sketch mettant en prsence des personnages qui sexpriment dans des niveaux de langue trs diffrents. Le formateur lira le sketch puis chaque apprenant prendra un rle pour lire son tour, en mettant le ton le mieux possible, un peu comme au thtre.
Les personnages : Trois personnages : - un monsieur trs chic, trs bien habill, mondain et plutt snob - un chauffeur de poids lourd - le patron dun restaurant pour routiers
La situation : La scne se passe sur une route nationale. Il est 10 heures du soir et la route est peu frquente. Une superbe Mercds noire ralentit puis sarrte sur le bas-ct. De la fume schappe du capot. Un homme dune cinquantaine dannes, habill avec une lgance recherche, descend de la Mercds et ouvre maladroitement le capot du vhicule. Dsempar, il ne sait pas quoi faire. Un poids-lourd semi-remorque se prsente lhorizon. Le monsieur chic fait des signes dsesprs lintention du conducteur. Le poids-lourd freine et sarrte quelques mtres plus loin et un routier descend de la cabine. Il est assez corpulent, trs robuste, et porte un maillot de corps et un jean trs usag. Il se dirige vers la Mercds en panne.

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Scne 1
Le routier Le monsieur chic Le routier
: - Alors, on est en carafe ? : - Euh il semblerait que mon vhicule ait subi quelque dommage. : - Ouaisa bout l-dedans. Y a ptte pus deau dans lradiateur ? Zauriez pas dla flotte ? Moi, dans mon bahut, jai qudu pinard. : - Un instant, je vous prie, je vais aller voir dans le bar de la Mercds.
Le monsieur chic
(Le monsieur chic ouvre la porte du bar et ne trouve que du whisky et des glaons.)
Le routier Le monsieur chic
: - Un bar ?! Zavez pas ltlphone avec ? : - Pardon ? Le tlphone ? Oh si, mais pas dans le bar. Il est sur le tableau de bord. Est-ce que des glaons feraient laffaire ? : - Vous voulez tout bousiller ou quoi !!! Un peu marteau ui-l ! : - Un marteau ? Certainement. Je vais voir. : - Oh ben l, on est pas sorti dlauberge : - Ah, il y a une auberge par l ? Nous pourrions y trouver de leau ? Voici votre marteau
Le routier Le monsieur chic Le routier Le monsieur chic
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Niveau 3
Scne 2
(Le monsieur chic tend le marteau au routier.)
Le routier Le monsieur chic Le routier Le monsieur chic Le routier
: - Quest-ce vous voulez que jfoute avec ce casse-tte ? : - Oui, cest un vrai casse-tte chinois : - Mais non, faut pas scasser la tte, y a qu laisser rfroidir. : - Ah bontrs bienvous tes un vritable spcialiste ! : - Cest lmtier qui vaut a. Faut bien t au courant. Et a, cest rien comme ppin. Mais y faudrait dleau Comme on va pas y passer la nuit, dj quy sfait tard, montez dans lbahut, on va chercher dleau. : - Permettez, cher monsieur, je vais tlphoner mon pouse pour quelle ne sinquite pas de mon retard. Jen ai pour un instant. : - Y a pas dproblme. : - Allo, cest vous ma chrie ? Figurez-vous que je suis en panne sur la route nationale. Oui ! Et notre chauffeur qui est en cong ! Jtais bien embarrass quand un monsieur charmant est venu mon secours. Pardon ? Non, ce ne sera pas long. Il nous faut seulement aller chercher de leau, cest tout ce quil y a de plus simple Non, ne mattendez pas pour souper. A plus tard, ma chrie. : - Alors, on embarque ? : - On y va, je vous suis.
Le monsieur chic
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Scne 3
(Le monsieur chic monte avec prcaution dans la cabine du poids-lourd.)
Le routier Le monsieur chic Le routier
: - Faites pas attention, cest un peu crado. : - Oh, comme cest impressionnant ! Dici, on domine la situation ! : - La situationouais, elle est pas brillante, la situation. Heureusement que jme fais des primes. Nempche que cest pas ce soir que jaurai celle de la vitesse ! Je dois livrer la camelote pour 6 heures Marseille. : - Je suis sincrement navr de vous causer tout ce retard. Vous tes vraiment trs serviable. Vous tes vous tes un routier sympa ! : - Ben faut bien sdonner un coup de main, non ? De toute faon, lheure quil est, jai la dent. : - Si vous avez du pain, je crois quil doit rester du caviar bord de la Mercds. : - Du quoi ? Du caviar ? Ca nourrit pas son homme, a. Jvais vous emmener dans un routier quvous men direz des nouvelles. On va sen mettre plein la lampe, et pour pas cher : jai des potes l-bas.
Le monsieur chic
Le routier
Le monsieur chic
Le routier

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Niveau 3
Scne 4
(Le camion sarrte devant un restaurant routier. Une fois descendu de la cabine, le monsieur chic laisse passer son compagnon de route devant lui et entre dans le restaurant. Lendroit est trs enfum ; presque toutes les tables sont occupes par des chauffeurs de poids-lourd fort bruyants.)
Le monsieur chic Le routier Bbert Le monsieur chic Le routier Le monsieur chic Le routier Le monsieur chic Le routier Le monsieur chic Bbert Le routier
: - Cest coquet, ici. Cest sympathique. Je ne connaissais pas. : - Ah ben voyez. Et vous allez voir le mnu ! Bbert, amne la carte ! : - Salut les gars ! Tas un invit ? Reprsentant en costards, jparie ! : - Cest un peu a. Oh, il y a de landouille ici ! : - Hein ! : - Je veux dire au menu. Il y a bien vingt ans je nen ai pas mang : - Et srement pas une comme a. On prend lapro ? : - Je vous invite, bien sr. : - Tu veux dire que cest ta tourne ? : - Euh ouais ! : - Alors, les gars, vous avez choisi ? : - Mon copain tu permets ? cest landouille et moi une tripe. Ensuite, les fromages habituels. Tu vas voir ce calendo !

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Niveau 3
Scne 5
(Bbert les sert et ils commencent manger.)
Le monsieur chic
: - Eh bien, mon cher, mon pote , il y avais longtemps que je navais pas vu une andouille pareille. Tu as eu une fameuse ide de me faire connatre le coin. : - Spas ? Y en a qui disent comme a qules restaus routiers cest dlordinaire. Mais faut voir comment on y bouffe ! : - Oui, mon vieux. Pour la bouffe, on est gt. Le calendo est une merveille, en effet. : - Oh mais cest quy sfait tard ! Bbert ! Tu nous amnes laddition et une bouteille deau : cest pour la bagnole de monsieur ! : - De quoi ? : - Dla flotte ! Dans une bouteille ! Monsieur, il est sec dans lradiateur !
Le routier
Le monsieur chic
Le routier
Bbert Le routier
(Bbert apporte ce quon lui a demand.)
Le monsieur chic Le routier
: - Eh bien, mon cherBbert, voici pour laddition. Gardez tout. : - Allez, on met les bouts direction la bagnole. Et dans cinq minutes, tu peux rpartir tranquille. : - Bonne route, les gars ! : - Mille mercis, monsieur Bbert, et la prochaine ! : - A la revoyure, vieux !
Bbert Le monsieur chic Le routier

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Objectif gnral Degr de difficult

2 : ETRE COMPRIS DU DESTINATAIRE

Pr-requis Nombre dexercices proposs Remarques ventuelles

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LES NIVEAUX DE LANGUE

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A QUI PARLEREZ-VOUS DANS CES DIFFERENTS NIVEAUX DE LANGUE ?

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QUELLES SONT LES DIFFERENCES ENTRE CES 4 NIVEAUX DE LANGUE ?

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2. Navez-vous pas rencontr dernirement linspecteur des impts ? un ministre

un copain 3. Colle-lui deux baffes et quon nen parle plus. un ministre

un copain 4. Quels documents est-ce que je dois fournir pour le dossier ?

CONSULTEZ LE CORRIGE A /23 1.2

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2. Navez-vous pas rencontr dernirement linspecteur des impts ? un ministre

un copain 3. Colle-lui deux baffes et quon nen parle plus. un ministre

un copain 4. Quels documents est-ce que je dois fournir pour le dossier ?

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CONSULTEZ LE CORRIGE A / 23 -1.3

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Phrase N 1 : Y a eu une sacre pagaille dans le mtro cause de la grve. Niveau : 3

Phrase N 3 : Dis ton pote que le rancard est 6 heures. Niveau : 4

Phrase N 5 : La fume de votre cigare me drange un peu ; je vais mloigner. Niveau : 1

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CONSULTEZ LE CORRIGE A / 23 -1.4

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Phrase N 1 : Niveau : ___________________________________________________________________

Phrase N 2 : Niveau : ___________________________________________________________________

Phrase N 3 : Niveau : ___________________________________________________________________

Phrase N 4 : Niveau : ___________________________________________________________________

Phrase N 5 : Niveau : ___________________________________________________________________

Phrase N 6 : Niveau : ___________________________________________________________________

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: Alors, ma chre, que pensez-vous de cette soire ?

Mme Henriette De La Tour : A votre sant, cher ami !

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-Un vacancier - Un vieux monsieur la retraite

Le vieux monsieur Le vacancier

Le vacancier Le vieux monsieur

Le vacancier Le vieux monsieur Le vacancier Le vieux monsieur

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Les personnages : La situation :

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Mme Irma Pierrot

Mme Irma Pierrot

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LES NIVEAUX DE LANGUE

QUEST-CE QUUN NIVEAU DE LANGUE ?

QUELS SONT LES DIFFERENTS NIVEAUX DE LANGUE ?

Procdons par lexemple :

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