Sunteți pe pagina 1din 5

PROGRAMA SCOLARA

Denumirea optionalului: Psihologia vietii cotidiene Tipul de optional: la nivelul ariei curriculare Om si societate Clasa: a Xa Durata: 1 an Numar de ore pe saptamana: 1 ora Sustinator: Stamatachi Elena Enca Abilitatea pentru sustinerea cursului: profesor-psiholog

Institutia de invatamant: Colegiul Tehnic de Comunicatii N. .!arpen "acau Ar ument : Posi#ilitatile psihologiei de a contri#ui la ptogresul social$ la ridicarea calitatii vietii se o#iectivea%a$ pe multiple cai si in multiple domenii& sanatate$ economie$ industrie$ mar'eting$ politica etc. E(ista insa un domeniu e(trem de vast de aplicare a psihologiei in care psihologii isi fac mai putin simtita pre%enta& este ceea ce numim viata de %i cu %i. )ptionalul Psihologia vietii cotidiene$ prin tematica si o#iectivele urmarite$ ofera un spri*in important elevilor in a-si insusi cunostinte teoretice si practice specifice psihologiei vietii cotidiene pentru a identifica si apoi a face fata cu succes pro#lemelor de %i cu %i. +ai mult decat atat$ pre%entul optional ofera oportunitati specifice de anali%a si de%voltare a personalitatii elevilor, prin descoperirea a#ilitatilor$ intereselor si aspiratiilor$ prin valorificarea trasaturilor de caracter po%itive pentru o mai #una relationare inter-personala si integrare eficienta in societate.

Competente enerale si speci!ice

competente enerale "#demonstrarea abilitatilor de investi are a !unctionarii proceselor sen$oriale in activitatile cotidiene

competente speci!ice 1.1.e(plicarea modul analititc si sintetic al proceselor sen%oriale de receptare a informatiilor 1.-. identificarea legilor de functionare a proceselor sen%oriale si a erorilor ce pot deriva din acestea 1... anali%area relatiei dintre e(perienta personala$ cuvant si perceptie in situatii de viata cotidiana -.1. anali%area relatiei stranse dintre procesele psihice& gandire$ motivatie si afectivitate in formularea rationamentelor si adoptarea de atitudini la diferitele aspecte ale vietii de %i cu %i -.-. e(ersarea de modalitati concrete de identificare si evitare a erorilor de rationament in viata personala -... e(ersarea de modalitati concrete de identificare si evitare a situatiilor de manipulare din viata personala si sociala -./. initia%a situatii concrete de de%voltare a capacitatilor de comunicare si empatetice in relatiile inter-personale si de grup ..1 cooperarea cu ceilal0i 1n colectarea$ interpretarea 2i evaluarea informa0iilor referitoare la particularitatile memoriei$ imaginatiei si creativitatii in cele mai frecvente activitati cotidiene ..-.re%olvarea$ prin cooperare cu ceilal0i( a unor situa0ii pro#lem3 generate de spccificitatea mecanismelor retentiei si creativitatii$ cu a*utorul cuno2tin0elor de psihologie .... e(ersarea prin e(ercitii concrete a calitatilor memoriei si creativitatii /.1. identificarea caracteristicilor psihice definitorii proprii si a celorlalti /.-. constienti%area rolului celorlalti in construirea unei imagini corecte sau false despre sine si despre evenimentele traite /... demonstrarea responsa#ilitatii in aprecierile despre sine si despre ceilalti

%# demonstrarea abilitatilor de investi are a comple&itatii rationamentelor si ale comunicarii in comportamentele cotidiene

'# demonstrarea abilitatilor de investi are a particularitatilor mecanismelor retentiei si creativitatii in activitatile cotidiene )# demonstrarea abilitatilor de investi are a propriei personalitati

Continuturi

IN*ATAR+ SI P+RC+PTI+ o 4lu%ia realitatii si realitatea ilu%iei 5mecanismele si legile proceselor sen%oriale6 o E(perienta care salvea%a$ e(perienta care daunea%a GANDIR+( MOTI*ATI+( A,+CTI*ITAT+ o Erorile de gandire si influenta lor asupra comportamentului o Convingerile sau profetiile ce se autoimplinesc o 7ogica sentimentelor si 8inteligenta acestora 5inteligenta emotionala6 COM-NICAR+ SI P+RS-ASI-N+ o 9eguli de aur pentru o argumentare corecta o Tehnici de manipulare versus tehnici de persuasiune o 7im#a*ul nonver#al , o lim#a straina oamenilor : M+MORIA o +emoria$ antrenamentul si varsta o ;alsele amintiri sau memoria ca 8martor mincinos o 9olul starii de spirit in crearea amintirilor IMAGINATIA SI CR+ATI*ITAT+A o Cum sa gandim creativ$ cum sa iesim din tipare o <morul ca manifestare a creativitatii in viata cotidiana P+RSONALITAT+ o Tipurile de personalitate si manifestarile lor cotidiene o =enial si>sau moral in viata de %i cu %i COND-ITA PSI.OSOCIALA o Prima impresie e pentru unii...ultima: o Puterea influentei celorlalti , capcanele compararii si conformismului social o Pre%entarea strategica de sine

Activitati de invatare
- *ocuri de auto si inter-cunoastere - construirea unor situatii pro#lematice - comentarea si evaluarea unor situatii - e(ercitii ce solicita e(primarea parerilor pro#lematice convingerilor si sentimentelor personale - e(ercitii de luare de deci%ii - e(emplificari prin metafore - discutii in grup > in diada - e(emple din psihologia e(perimentala - *ocuri #a%ate pe comunicarea nonver#ala

Modalitati de evaluare
- pro#e orale - pro#e practice - tema pentru acasa - tema de lucru in clasa - o#servarea sistematica a elevului - autoevaluarea

/iblio ra!ie:
0"12 de e&perimente in psi3olo ie pentru cunoasterea celuilalt4( ed Polirom( Iasi( %225 0+&perimente in psi3olo ie pentru de$voltarea personala4( ed Polirom( Iasi( %226 0"12 de e&perimente pentru a intele e manipularea mediatica4( ed Polirom( Iasi( %227 0"22 de e&perimente in psi3olo ie pentru a ne cunoaste mai bine copilul4( +d Polirom( Iasi( %226 0Psi3olo ia consumatorului4( +d Polirom( Iasi( %228 0Cum sa intri in mintea celuilalt# 82 de e&perimente ilustrate in psi3olo ie4( +d Polirom( %2"2 0Din psi3olo ia parado&urilor si contrariilor4( ed Polirom( %2"2

PLANI,ICAR+A AN-ALA A C-RS-L-I OPTIONAL 0Psi3olo ia vietii cotidiene4

Nr. crt 1

Unitatea de invatare

Nr. ore. alocate

Compet . specifice 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.4.

Continuturi

sapt 1,2 3,4 5,6 7,8 9,1 11,12,13 14, 15 16,17, 18 19 2 , 21 22, 23 24, 25 26, 27, 28 29, 3 31, 32 33, 34

IN*ATAR+ SI P+RC+PTI+
4

2.

GANDIR+( MOTI*ATI+( A,+CTI*ITAT+

COM-NICAR+ SI P+RS-ASI-N+
5

2.3. 2.4.

4lu%ia realitatii si realitatea ilu%iei 5mecanismele si legile proceselor sen%oriale E(perienta care salvea%a$ e(perienta care daunea%a Erorile de gandire si influenta lor asupra comportamentului Convingerile sau profetiile ce se autoimplinesc 7ogica sentimentelor si 8inteligenta acestora 5inteligenta emotionala6 Tehnici de manipulare versus tehnici de persuasiune 7im#a*ul nonver#al , o lim#a straina oamenilor : +emoria$ antrenamentul si varsta ;alsele amintiri sau memoria ca 8martor mincinos 9olul starii de spirit in crearea amintirilor Cum sa gandim creativ$ cum sa iesim din tipare <morul ca manifestare a creativitatii in viata cotidiana Tipurile de personalitate si manifestarile lor cotidiene =enial si>sau moral in viata de %i cu %i Prima impresie e pentru unii...ultima: Puterea influentei celorlalti , capcanele compararii si conformismului social Pre%entarea strategica de sine

M+MORIA
6

3.1. 3.2. 3.3.

IMAGINATIA SI CR+ATI*ITAT+A P+RSONALITAT+

3.1. 3.2. 3.3. 4.1 4.2. 4.3 4.1. 4.2. 4.3.

COND-ITA PSI.OSOCIALA
5

35