Test sumativ de evaluare a cunostintelor la FNS I) Definiti notiunile: a. succes scolarb. abandon scolarc.

conosiliere de grupII) Scrieti in spatiul punctat notiunea corespunzatoare explicatiei: a. ......- o te!nica de planificare si coordonare ce-l determina pe individ sa aiba o viziune cit mai completa asupra viziunilor sale. b. ......- o interactiune personala intre consilier si client in cadrul careia se ofera spri"in in rezolvarea de probleme si luarea deciziilor. III) #ititi urmatoarele enunturi. Incercuiti variantele corecte. a. un esec de tip cognitiv atesta niveluri scazute de competente la elevi precum si rezultate slabe la examene$ concursuri. b. grupul de prieteni cu aspiratii prosociale$ proscolare influienteaza aspiratiile scolare si profesionale. c. un esec de tip necognitiv presupune inadaptarea elevului la exigentele ambiantei scolare. d. un elev cu insucces generalizat prezinta lacune grave in cunostinte$ absentare nemotivata$ dispret fata de scoala. e. esecul scolar are un caracter de grup pronuntat. f. esecul scolaar e un proces dinamic ce evoluiaza parcurgind mai multe etape. g. copiii care traiesc in familii sarace au sanse mari de a-si insusi o educatie scolara completa. I%) #ontinuati propozitiile: a. succesele scolare include: b. insuccesele scolare cuprind: c. conditiile succesului scolar sint: d. succesul scolar se manifesta prin: e. esecul scolar poate fi diagnosticat printr-o colaborare striinsa intre: %) enumerati factorii de care depinde succesul si insuccesul scolar. %I) Descrieti cele & aspecte ale insuccesului scolar:

%II) care sint modalitatile de remediere a insuccesului scolar' %III) Numiti indicatorii utilizati pentru depistarea unei situatii de esec scolar. I() )numerati care sint scopurile consilierii in scoala. () *rezentati pe scurt etapele consilierii educationale.

(I) +ecunoasteti clasele din care fac parte urmatorii factori ai insuccesului. Factorii insuccesului individuali familiali scolari *otentialul intelectual Situatia economica Stilul profesorului Statutul socio-profesionala al pariintilor Dezvoltarea fizica Sistemul de evaluare Structura familiei ,etodele de predare-invatare Starea sanatatii Nivelul cultural Forta musculara #alitatea programei statura )c!ipamentul scolar +elatiile interfamiliare (II) argumentati daca este posibil ca aceleasi rezultate obtinute de & elevi diferiti$ poate fi considerata la unul dintre ei ca succes$ iar la celalalt ca insucces'