Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Delicvena juvenil
I.
Introducere
Delicvena juvenil este component a criminalitii, o parte a acesteia cu identitate proprie, conferit de categoria de indivizi la care se refer. Aceast identitate proprie este reflectat i de caracterul sinuos al acestui fenomen, care nu se suprapune pe evoluia, pe creterile i descreterile nregistrate de fenomenul infracional n general. Delicvena juvenil este un fenomen de devian, manifestat prin incapacitatea unor minori i tineri de a se adapta la normele de conduit din societate, incapacitate datorat unor cauze de ordin bio-psiho-social. Prima problem care se ridic privind delicvena juvenil este legat de necesitatea utilizrii acestui termen n loc de ali termeni consacrai juridic i folosii pentru aduli care ncalc normele juridico-penale. Astfel, minorii pn la vrsta de 14 ani nu rspund penal, chiar dac ei comit infraciuni. Cei cu vrsta cuprins ntre 14 -16 ani rspund juridic limitat numai dac se stabilete existena discernmntului la expertiza medico-legal psihiatric, iar minorii cu vrsta cuprins ntre 16 i 18 ani rspund n faa legii avnd discernmnt. Cu toate acestea modul de sancionare, i mai ales cel de executare a pedepselor se deosebesc de cele folosite pentru infractorii aduli. Fenomenul delicvenei juvenile este larg dezbtut antrennd cercetri din diverse domenii: medical, sociologic psihologic, pedagogic, criminalistic, conferindu-i o investigaie interdisciplinar. Conduita normal este reprezentat de comportamente socialmente acceptabile, compatibile cu modele culturale ale societii din care face parte minorul.
1
Fenomenul este etichetat sub diverse denumiri: copii cu tulburri de comportament, copiiproblem, minori delicveni. Toi aceti termeni se refer la minori care, ntr-un fel sau altul, au ajuns n conflict cu normele morale i juridice pentru comunitatea n care triesc. Evidenierea caracteristicilor psihice specifice personalitii delicventului minor prezint o mare importan pentru organizarea activitii recuperative, care trebuie s intervin n direcia restructurrii i rearmonizrii acestuia. Influenele educative, reeducative i recuperatorii trebuie s ptrund adnc n substructurile de personalitate ale minorului delicvent.
II.
Definiii
Noiunea de delicven juvenil este des ntlnit att n vorbirea curent ct i n tiin, dar de foarte multe ori se fac confuzii i acest concept este greit neles datorit disocierii celor dou noiuni. Astfel, delicven juvenil este un fenomen social care const n ansamblul abaterilor i nclcrilor de norme sociale, sancionate juridic, svrite de minorii de pn la vrsta de 18 ani. Unii autori consider necesar ca n definirea delicvenei s se porneasc de la conceptul de maturizare social. Privit din aceast perspectiv, delicventul apare ca un individ cu o insuficient maturizare social i cu dificultai de integrare social, care intr n conflict cu cerinele unui anumit sistem valorico-normativ, inclusiv cu normele juridice, delicventul nu reuete s-i ajusteze conduita n mod activ i dimanic la cerinele relaiilor interpersonale din mediul uman respectiv, datorit unui deficit de socializare, determinat de perturbarea sau insuficiena proceselor de asimilare a cerinelor i normelor mediului socio-cultural i a proceselor de acomodare la acestea prin acte de conduit acceptabile din punct de vedere social-juridic.
III.
Factorii care determin delicvena juvenil pot fi mprii n dou mari categorii: factori interni, individuali, i factori externi, sociali. Din prima categorie fac parte particularitile i structura neuro psihic, particulariti ale personalitii n formare, particulariti care s-au format sub influena unor factori externi, mai ales a celor familiali. n a doua categorie, mai
2
importani sunt factorii socio-culturali, economici, socio-afectivi i educaionali. Tot n rndul factorilor interni, un rol deosebit de important l are, dup unii autori, frustrarea.
III.1. Factorii neuro-psihici Din aceast categorie fac parte urmtorii factori: a. Disfuncii cerebrale- majoritatea cercettorilor arat c nu se poate vorbi de o specificitate a traseelor EEG la delicvenii minori, dei unele anomalii ale acestor trasee bioelectrice care apar la unii delicveni demonstreaz existena unei patologii cerebrale. b. Deficiene intelectuale- n cadrul grupurilor de delicveni minori i tineri regsim un numr relativ mare de cazuri ce prezint carene serioase n ceea ce privete dezvoltarea lor psiho-intelectual. Capacitile intelectuale reduse i mpiedic mai ales n anticiparea consecinelor i implicaiilor aciunilor ntreprinse. c. Tulburri ale afectivitii- afectivitatea joac un rol important n viaa i activitatea individului uman i orice abatere de la norm creeaz probleme, uneori destul de serioase, pe linie adaptativ. n ceea ce-i privete pe delicvenii minori, dup cum afirm majoritatea cercettorilor, se pare c acetia se caracterizeaz fie printr-un nivel insuficient de maturizare afectiv (lipsa unei autonomii afective, insuficient dezvoltare a autocontrolului afectiv, slab dezvoltare a emoiilor i sentimentelor superioare), fie prin diferite stri de dereglare a afectivitii (stri de frustrare afectiv, instabilitate afectiv, ambivalena afectiv). d. Tulburri caracteriale- caracterul, n calitatea lui de nucleu al personalitii este dependent de ansamblul de condiii i mprejurri n care triete individul uman, precum i de ansamblul de factori de ordin socio-cultural. Trsaturile caracteriale ndeplinesc la nivelul personalitii, n special funcii de reglare a caracterului, determinnd n general un mod constant de manifestare, chiar dac n anumite situaii caracterul individului poate suferi abateri dela modelul comportamental etalon.
Una dintre cele mai importante funcii ale familiei const n educarea i formarea tinerilor n vederea integrrii lor optime n via i activitatea social. n cadrul grupului familial, prinii exercit, direct sau indirect, influene educaional-formative asupra copiilor. a. Climatul educaional familial- este o formaiune psihosocial foarte complex, cuprinznd ansamblul de stri psihice, moduri de relaionare interpersonal, atitudini etc. Acest climat poate fi pozitiv sau negativ, se interpune ca un filtru ntre influenele educaionale exercitate de prini i achiziiile comportamentale realizate la nivelul personalitii copiilor. Familii dezorganizate- se consider c n acest caz nu structura familiei ca atare se face vinovat de apariia conduitelor deviante ci marile ei lipsuri: carena familiei, incapacitatea ei psihologic, pedagogic i moral. Studiile asupra delicvenei juvenile au artat c, n mare msur, atmosfera din famiile dezorganizate, lipsa autoritii printeti, acontrolului i a afeciunii acestora, ca urmare a divorului, i-au determinat pe copii la adoptarea unor acte asociale i antisociale. Climat familial conflictual- n situaiile n care intensitatea, coninutul, forma de manifestare i frecvena conflictelor intraconjugale i intrafamiliale cresc semnificativ, acestea capt valene dezorganizate n microgrupul familial, devenind simptome ale sindromului disfuncional familial. Climat familial hiperautoritar- atitudinea hiperautoritar n cadrul familiei poate fi adoptat de unul dintre prini (cel mai frecvent de ctre tat) sau de ctre ambii. Pe de alt parte, trebuie difereniat situaia n care prinii sunt bine intenionai. Severitatea excesiv, cu multe rigiditi, cu interdicii i las puternic amprenta asupra procesului de formare a personalitii copilului. n faa printelui hiperautoritar sau hiperagresiv, copilul nu are alt alternativ dect s se supun. Tensiunea acumulat n timp se va elimina prin descrcri brute, prin forme de conduit agresiv i exploziv la adresa altora. Climat familial hiperpermisiv- hiperpermisivitatea creeaz n mod exagerat condiii de aprare a acestuia mpotriva pericolelor i prejudiciilor. Prinii depun eforturi de a proteja copilul, de a-l menaja ntr-o manier exagerat. Una din consecine ale exercitrii influenelor educative n manier superproterctoare este detaarea ntre imaginea de sine i posibilitile reale ale copilului.
4
Eecurile privind integrarea colar i delicvena juvenil- nivelul de adaptare i integrare colar poate fi analizat n funcie de doi indicatori: randamentul colar i gradul de satisfacie. Copiii neadaptai sau dezapdaptai intr n categoria copiilor problem care adopt o conduit deviant (insubordonare, lips de interes, repetenie, conduit agresiv).
IV.
Debutul infracional al minorului este greu de precizat. La vrsta colar pot s apar tulburri de comportament, cu semnificaie moral, care merg de la form preinfracional pn la cea infracional propriu-zis. ncep s apare conduite discordante: nesupunerea, violena, obraznicia, absenteismul, minciuna, furtul. n ceea ce privete infraciunile de furt, sunt prezente anumite particulariti: Furturile se disting prin valoarea mai redus a bunurilor furate (obiecte mici care se vnd uor) Manifest mult fantezie i ingeniozitate, ptrunznd n locuri greu accesibile Nu folosesc instrumente specifice sprgrorilor profesioniti Nu sunt violeni dect n puine cazuri Furturile sunt comise de obicei de mai muli minori.
Anterior svririi infraciunii se constat o anumit predispoziie spre consumul de alcool sau droguri. Tlhria este o alt categorie de infraciuni svrite de minori. Ele se produc att ziua ct i noaptea, n diferite medii i locuri, acionnd cu violen asupra unor persoane. Uneori tlhriile se soldeaz cu obinerea unor sume derizorii sau bunuri de mic valoare. Violurile svrite de minori nregistreaz creteri alarmante i prezint urmtoarele caracteristici: Numrul infractorilor este mai mare dect cel al infraciunilor (viol n grup) Fptuitorii nu au cunoscut anterior victima (58 % din cazuri) Violurile sunt consumate n casele infractorilor n 32 % din cazuri, iar 68 % n case prsite
5
V.
Prevenia delicvenei juvenile se realizeaz prin intervenii asupra cauzelor, condiiilor i circumstanelor care pot genera acte infracionale, acionndu-se att asupra minorilor ct i asupra mediului micro i macrosocial cruia i aparine. O strategie preventiv presupune: Constituire unor organisme naionale i locale pentru cunoaterea exact a situaiei sociale a familiilor cu muli copii i cu dificulti materiale, Cunoaterea familiilor dezorganizate Educarea prinilor Cunoaterea strii infracionale Pregtirea specialitilor n profilaxie Amenajarea unor instituii specializate
Modelele de prevenie au drept int: Reducerea nencrederii i stimularea motivaiei Stimularea capacitii empatice Consilierea tinerilor victimizai Educaie sexual Dezvoltarea abilitilor sociale i controlul anxietilor
Reintegrarea minorului trebuie s se realizeze n multiple direcii i anume: a. Reintegrare personal psihosocial (reechilibrarea eului) b. Reintegrare cultural (crearea posibilitilor de calificare profesional) c. Reintegrare cultural (crearea posibilitilor fostului delicvent de a avea acces la cultur, s-i exercite i s-i dezvolte inteligena i aptitudinile) La toate acestea se mai adaug o serie de principii specifice procesului de reintegrare social a delicvenilor:
a. Principiul reabilitii timpurii- un delicvent ocazional se poate reabilita mai uor dect un delicvent recidivist b. Principiul individualizrii msurilor, metodelor i procedeelor de reeducare n funcie de particularitile de vrst i mai ales, caracteristicile psihocomportamentale ale fiecrui individ sau tnr c. Principiul coordonrii i continuitii aciunilor de reeducare
VI.
Concluzii
n concluzie, principalii factori determinani ai fenomenului de delicven i criminalitate au fost identificai att la nivel macrosocial (innd de crizele de sistem) i microsocial (innd de influena grupurilor), ct i la nivel individual (innd de deficiene ale personalitii i tulburri de adaptare). Problematica grijii fa de minori, a prevenirii i combaterii strii infracionale n rndurile acestor categorii de populaie trebuie s dobndeasc valenele unitare i riguroase. Fr ndoial c, n condiiile n care vor fi elaborate norme concrete pentru fiecare instituie n parte, problematica infracionalitii n rndurile minorilor se va diminua.
BIBLIOGRAFIE
Cristea, D. (2013). Tratat de psihologie social, vol. II. Bucureti: Editura Renaissance. Mitrofan, N. (1992). Psihologie judiciar. Bucureti: Editura ansa-SRL. Ciotea, F. (2005). Psihologie judiciar. Trgu Mure: note de curs. http://oanastoichitescu.blogspot.ro/2009/05/delicventa-juvenila-notiunea-de.html