Dezvoltarea afectiva n practica medical, patologia tulburrilor afective este destul de des ntlnit, iar manifestrile ei apar dup

p un interval mai lung sau mai scurt Tulburrile comportamentale, strile conflictuale sunt consecine ale tulburrilor afective, cu rsunet asupra ntregii dezvoltri psihice i somatice Pentru dezvoltarea normal a copilului, tonusul pozitiv afectiv are un rol favorabil. Sugarul lipsit de afectivitate se dezvolt precar. Frustrile lui, lipsa alimentaiei naturale i apoi nrcarea brusc sau contactul brutal cu o colectivitate au repercusiuni de ordin comportamental n perioada sa de colar. Din cauza unor traumatisme afective pot s apar unele stri febrile prelungite sau unele sindroame de obezitate. Dezvoltarea pozitiv a trsturilor fundamentale ale personalitii psihice cunoate o foarte bun influen a educaiei i instruciei, condiionate numai de ctre un climat afectiv echilibrat i o bun dezvoltare afectiv a copilului. Pe de alt parte, frica, anxietatea, laitatea, lenea, dezinteresul fa de munc, neatenia, nencrederea, necinstea, ncpnarea, forme negative de manifestare a caracterului, sunt cauzate nu numai de deficienele educative, ct mai ales de cele afective. Factorii de care depinde, n cea mai mare msur, dezvoltarea afectiv sunt dragostea i autoritatea. nc din perioada de sarcin mama este cuprins de simminte de dragoste fa de copil, legturi care se statornicesc i desvresc dup natere, sub efectul pozitiv al alimentaiei la sn. Caracterul instinctual al dragostei dintre mam i copil devine contient pentru copil pe msur ce are loc dezvoltarea psihic a acestuia. nc de la natere, copilul intr n relaii cu mediul uman, social i din natur, care au o puternic component afectiv, exprimat prin emoii i sentimente foarte variate, cu ntreg ansamblul lor de reacii plcute sau neplcute. Primele reacii afective ale copilului apar foarte devreme, legate de satisfacerea nevoilor sale vitale, apoi, pe msur ce sugarul crete, n raport cu primele relaii stabilite cu persoanele din familie, de cele mai multe ori cu mama, se nasc puni afective din ce n ce mai puternice. Dragostea rsfrnt asupra copilului se exteriorizeaz prin manifestri diferite, de la cele mai discrete, pn la cele mai excesive, n funcie de temperamentul prinilor, atitudinea protectoare, cunotinele despre educaie, ambiana i numrul adulilor

din familie, dar i de locul pe care-l ocup copilul n familie (primul copil, dorit, biat/fat). Autoritatea din familie este indispensabil dezvoltrii armonioase a laturii afective a copilului. Caracterul acestei autoriti trebuie s se desfoare n mod unitar i gradat, blnd, dar ferm, calm i cu precizie, plin de afeciune reinut i ierarhizat ntre membrii familiei. De obicei, rolul predominant n autoritate l are tata, iar n afectivitate mama. Autoritatea va fi impus cu mult justee i discernmnt. Excesul sau carenele de afectivitate i autoritate determin asupra dezvoltrii afectivitii i personalitii copilului multe neajunsuri comportamentale i educative, greu de corectat. n general, aceti copii sunt mai ncpnai, mai fricoi, cu spirit de revolt mai dezvoltat i cu mod de manifestare difereniat n familie i n colectivitate. Odat cu intrarea copilului n colectivitate, se schimb i se mbogesc relaiile lui cu cei din jur. Modul de dezvoltare a afectivitii din cursul copilriei este hotrtor pentru viaa psihic a adultului de mai trziu. n decursul perioadei colare, formele afective (emoii i sentimente) se dezvolt paralel cu dezvoltarea psihic a copilului. Concomitent cu nsuirea i dezvoltarea limbajului scade modul de reacie prin plns i cresc emoiile i sentimentele pe care le triete copilul. Sentimentele morale, intelectuale i estetice, formate n cadrul social sub influena activitilor i a educaiei se dezvolt mult. n etapa de colar mic, dar i dup aceea, formele afective elementare sufer mult mai multe influene, dar i o continu transformare n coninutul i modul lor de exteriorizare. n aceast perioad crete rolul coordonator al sistemului nervos central. Vrsta pubertii este dominat de variate i intense triri afective, pe fondul dezvoltrii contiinei de sine i n dezvoltarea spiritului critic i de independen. La adolescen are loc intensificarea vieii afective, care capt profunzime i orizonturi largi, fiind nuanat de mediu, preocupri i interese.